Giáo án cô khoa lớp 4, năm học 2020 2021 tuần (30)

TUẦN 31 Tập đọc: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2021 ĂNG - CO VÁT I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng –co vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu- chia (TL câu hỏi SGK) - GDHS u thích mơn học - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, lực hợp tác nhóm, tự học GDMT : Thấy vẻ đẹp hài hòa khu đền Ăng-co-vát vẽ đẹp mơi trường thiên nhiên lúc hồng II.HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi “Hộp thư bí mật” Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc trả lời các hỏi nhanh, xác - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Luyện đọc: GV 1HS đọc mẫu toàn - Hoạt động cá nhân: đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Hoạt động nhóm lớn Việc 3: Luyện đọc theo đoạn ( nhóm giúp đỡ C Hiếu) - Hoạt động nhóm đôi: Mỗi em đọc đoạn, đọc nối tiếp đến hết - Hoạt động nhóm lớn Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát + Đọc, hiểu từ giải: kiến trúc, điêu khắc, nốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tìm hiểu bài: - Hoạt động cá nhân: Trả lời câu hỏi SGK - Hoạt động nhóm đơi - Hoạt động nhóm lớn Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi SGK hiểu nội dung Câu 1: Ăng – co Vát xây dựng Cam – pu – chia từ đầu kỉ mười hai Câu 2: Khu đền đồ sộ chỗ: gồm ba tầng với tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét Câu 3: Khu đền xây dựng kì cơng chỗ: Những tháp lớn dựng đá ong bọc đá nhẵn Những bức tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa Câu 4: Phong cảnh khu đền vào lúc hồng đẹp chỗ: Ăng – co Vát thật huy hồng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền Những tháp vút chùm nốt xịa tán trịn Ngơi đền cao với thềm đá rêu phong trở nên uy nghi, thâm nghiêm ánh chiều vàng, đàn dơi bay tỏa từ ngách - Nêu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi Ăng – co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam –pu – chia - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Hoạt động cá nhân: Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm đơi - Hoạt động nhóm lớn Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, biết nhấn giọng số từ ngữ: huy hoàng, chiếu soi, cao vút - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em đọc cho người thân nghe Toán: THỰC HÀNH (TIẾP) I MỤC TIÊU: - Biết số ứng dụng tỉ lệ bàn đồ vào hình vẽ - HS hồn thành tập - GDHS tính tốn cẩn thận, xác - Năng lực: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn hát - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Cách vẽ đoạn thẳng có chiều dài thực tế vào đồ - Thực theo phiếu học tập - Hoạt động nhóm: chia sẻ - đánh giá Gv chốt cách vẽ đoạn thẳng có chiều dài thực tế vào đồ Đánh giá: -Tiêu chí: HS tìm độ dài thực tế biết cách vẽ đoạn thẳng có chiều dài thực tế vào đồ +Hợp tác tốt với bạn - PP: vấn đáp; quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng;ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập Bài 1: Vẽ đoạn thẳng vào đồ - Thực hành vẽ chia sẻ - đánh giá Đánh giá: -Tiêu chí: HS tìm độ dài thực tế bảng lớp biết cách vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng vào đồ +Chia sẻ với bạn - PP: vấn đáp; quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng;ghi chép ngắn Bài 2: Thực hành - Tự làm vào VBT Chia sẻ - đánh giá Đánh giá: -Tiêu chí: HS tìm độ dài thực tế chiều dài, chiều rộng phịng học biết cách vẽ hình chữ nhật biểu thị phòng học đồ +Chia sẻ với bạn - PP: vấn đáp; quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng;ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực hành đo số vật nhà Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I MỤC TIÊU: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất khống, khí cacbonic, khí ơxi thải nước, khí ơxi, chất khống khác - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ - GDH ln có ý thức bảo vệ xanh, BVMT - Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, hình vẽ SGK, sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật viết sẵn bảng phụ - HS: SGK, VBT III CÁC HOAT ĐÔNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Trong trình hơ hấp, thực vật hút khí thải khí gì? Q trình hơ hấp xảy nào? - Giới thiệu bài, nêu MT Ghi bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Những biểu bên cuả trao đổi chất thực vật: ( 15’) - Hs quan sát hình minh hoạ SGK, TLN4 mơ tả hình vẽ mà em biết được, TLCH ? Trong trình sống thực vật lấy thải mơi trường ? Q trình gọi gì? ? Thế trình trao đổi chất? - Đại diện nhóm trình bày Đánh giá: - TC:+ Tìm hình vẽ thực vật phải lấy từ mơi trường phải thải môi trường trinh sống + Tích cực tham gia thảo luận +NL tự học giải vấn đề - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 2: Sự trao đổi chất thực vật môi trường : (20’) - Các nhóm tiếp tục TL, trả lời câu hỏi ? Sự trao đổi khí hô hấp thực vật diễn nào? ? Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn nào? - Đại diện nhóm trình bày - Hs vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật- Gv kiểm tra khen Hs vẽ - Hệ thống học Đánh giá: - TC:+ Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật + Tích cực tham gia thảo luận +NL tự học giải vấn đề - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân tìm hiểu trao đổi chất thực vật: thực vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường chất khống, khí cacbonic, khí ơxi thải nước, khí ơxi, chất khống khác Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện( đoạn truyện) nghe, đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện( đoạn truyện) HS HTTkể câu chuyện ngồi SGK - Giáo dục HS ham hiểu biết, tìm tịi - Năng lực : Phát triển lực ngơn ngữ, diễn đạt mạch lạc II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trị chơi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập : Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện H đọc đề nêu y/c đề Nghe bạn kể nêu ý nghĩa câu chuyện, sửa Kể nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện, sửa Kể trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện, sửa Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Xác định yêu cầu đề để chọn lựa câu chuyện kể phù hợp(Kể du lịch hay cắm trại mà em tham gia) +Kể chuyện tự nhiên, có ngữ điệu - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập kể lại chuyện Luyện từ câu : THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I MỤC TIÊU : - Hiểu trạng ngữ (ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III).Bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) * HS HTT: viết đoạn văn ngắn có câu dùng trạng ngữ (BT2) - GDHS u thích mơn học - Năng lực: hợp tác nhóm, ngơn ngữ II HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Tìm hiểu phần nhận xét: Đọc trả lời câu hỏi phần nhận xét Đánh giá cho nhau, sửa Ghi nhớ: Đặc điểm trạng ngữ? - Cá nhân đọc ghi nhớ (sgk) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời câu hỏi hiểu trạng ngữ thành phần câu xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích,… - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1,2: Sgk-T126 - Cá nhân làm - Đổi chéo kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu sai) : Cùng kiểm tra thống kết Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS tìm trạng ngữ câu; viết đoạn văn ngắn kể lần em chơi xa, có câu dùng trạng ngữ +Chia sẻ tích cực với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nắm thành phần trạng ngữ Đạo đức : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 2) I Mục tiêu: *KT: Hiểu: Con người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm gìn giữ mơi trường *KN: Biết bảo vệ, giữ gìn mơi trường *TĐ: Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ mơi trường *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề (Điều chỉnh: Không yêu cầu HS lựa chọn phương pháp phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà có hai phương án: tán thành không tán thành.) II Chuẩn bị: - Sách đạo đức - Các phiếu học tập III Hoạt động dạy - học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Tập làm nhà tiên tri (BT2- sgk) Việc 1: Em đọc câu hỏi ý SGK Việc 2: Trao đổi với bạn nhóm để thống kết - Đại diện HS trình bày Lớp nhận xét GV kết luận: a) Cá tôm bị tiêu diệt, ảnh hưởng đến giống thu nhập người b) Thực phẩm khơng an tồn, ảnh hưởng đến sức khỏe người c) Gây hạn hán, lũ lụt, xói mịn, … d) Ơ nhiễm nguồn nước… đ) Ơ nhiễm khơng khí e) Ơ nhiễm nước, khơng khí Đánh giá: - TCĐG: + Dự đốn tác hại nhiễm mơi trường gây + GDHS có ý thức chấp hành bảo vệ môi trường - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (BT3 sgk) Việc 1: HS đọc việc làm liệt kê SGK Việc 2: Trình bày ý kiến - Trao đổi ý kiến cá nhân trước lớp GV kết luận: - Tán thành: a,b - Không tán thành: c, d, đ Đánh giá: - TCĐG: + Biết tán thành với việc làm không tán thành với việc làm không + GDHS có ý thức chấp hành bảo vệ mơi trường - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em chia sẻ điều cần ghi nhớ để bảo vệ môi trường Vận động người thân không dùng điện, chất nổ để đánh bắt cá tôm Đánh giá: - TCĐG: + Nắm việc làm để bảo vệ môi trường + Nhắc nhở người thân thực bảo vệ môi trường Kĩ thuật: LẮP Ô TÔ TẢI (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: *KT: HS chọn đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải *KN: Lắp phận lắp ráp ôtô tải kĩ thuật, quy trình *TĐ: Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động thao tác lắp, tháo chi tiết ô tô tải *NL:Tự học giải vấn đề II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Mẫu ô tơ tải lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học * Hình thành kiến thức Quan sát, nhận xét mẫu Việc 1: Quan sát mẫu đu lắp sẵn trả lời câu hỏi: + Để lắp đặt ô tô tải cần phải lắp phận? + Hãy nêu tên phận đó? Việc 2: Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đên nội dung (Nếu có) thảo luận Việc 4: Thống ý kiến, báo cáo hỏi thầy cô Đánh giá: - TCĐG: + Nắm phận xe tải Nêu tên phận + Chọn chi tiết để lắp ô tô tải + Giáo dục HS tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết lắp ghép + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, Ghi chép ngắn Quan sát tranh quy trình hướng dẫn lắp tơ tải Việc 1: HS mở sách kĩ thuật, quan sát tranh quy trình lắp tơ tải Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác lắp ô tô tải Đánh giá: - TCĐG: + Nắm quy trình lắp tơ tải + Biết chia sẻ cịn thắc mắc với bạn giáo + Giáo dục HS tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết lắp ghép + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, Ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tập chọn chi tiết lắp ô tô tải Chia sẻ cách lắp ô tô tải Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Đánh giá: - TCĐG:+ Chọn chi tiết để lắp ô tô tải + Nắm tên phận ô tô tải + Nắm quy trình lắp tơ tải + Giáo dục HS tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết lắp ghép + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ nội dung học với bạn bè, người thân Thứ ba ngày 26 tháng năm 2021 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( TIẾT 1) Toán: I MỤC TIÊU: - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể Bài tập cần làm BT1, 3a, - Dãy số tự nhiên số đặc điểm - Giáo dục HS cẩn thận làm toán - Năng lực: Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn hợp tác nhóm II HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi “ Truyền điện” - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - Tiêu chí: Thực tốt nội dung trò chơi Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập Bài 1: Viết theo mẫu -Tự làm vào VBT - Chia sẻ - đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: Thực đúng, nhanh cách đọc số, viết số có đến năm, sáu chữ số Tích cực trao đổi với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng Bài 3a: Đọc số Tự đọc số Chia sẻ - đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc số đúng, biết chữ số thuộc hàng nào, lớp Tích cực trao đổi với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng Bài 4: - Làm miệng Chia sẻ- đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời câu hỏi: + Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp (hoặc kém) đơn vị +Số tự nhiên bé số + Khơng có số tự nhiên lớn - PP: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: Nắm cách đọc, viết số tự nhiên Tập đọc: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng tình cảm;bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước cảnh đẹp quê hương.(trả lời câu hỏi SGK.) - GDHS tình yêu quê hương đất nước - Năng lực: Phát triển lực ngơn ngữ, lực hợp tác nhóm, tự học II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Hát: Bầu bí thương - Quan sát tranh minh họa đọc cho biết: Tranh vẽ gì? 10 - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Luyện đọc: Việc 1: GV 1HS đọc mẫu toàn Việc 2: Tìm hiểu từ khó Việc 3: Luyện đọc theo đoạn Mỗi em đọc đoạn, đọc nối tiếp đến hết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tìm hiểu bài: Đọc thầm đoạn, tìm hiểu câu hỏi Trao đổi bạn, nêu câu trả lời Chia sẻ trước lớp Nêu nội dung bài? Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi SGK hiểu nội dung Câu 1: Chú chuồn chuồn nước miêu tả đẹp:bốn cánh mỏng giấy bóng, hai mắt long lanh thủy tinh Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung phân vân Câu 2: Nêu hình ảnh so sánh em thích, giải thích Câu 3: Cách miêu tả chuồn chuồn bay hay chỗ:Tác giả tả cách bay vọt lên bất ngờ theo cánh bay chú, cảnh đẹp đất nước Câu 4: Tình yêu quê hương đất nước tác giả thể qua câu văn:Mặt hồ trải rộng mênh mơng lượn sóng, lũy tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh - Nêu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chuồn chuồn, qua bộc lộ tình u quê hương, đất nước tác giả - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc nhóm Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc giọng nhẹ nhàng,ê, ả, xen lẫn ngạc nhiên Biết nhấn giọng số từ ngữ: ôi chao, đẹp làm sao, lấp lánh - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em đọc cho người thân nghe 11 Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I MỤC TIÊU: - Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1, BT2); - Quan sát phận vật em yêu thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp( BT3) - Giáo dục HS yêu thích vật nuôi - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ diễn đạt tốt, cách viết văn hay II HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1,2: Tìm hiểu trả lời câu hỏi đoạn văn: “Con ngựa” Việc 1: Đọc trả lời câu hỏi cuối đoạn văn Việc 2: Đánh giá cho nhau, thống kết Việc 3: Thống kết nhóm Rút chi tiết miêu tả bật đoạn văn Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nêu phận miêu tả từ ngữ miêu tả phận Các phận Từ ngữ miêu tả - Hai tai: To, dựng đứng đầu đẹp - Hai lỗ mũi Ươn ướt, động đậy - Hai hàm răng: Trắng muốt - Bàn Được cắt phẳng - Ngực Nở - Bốn chân Khi đứng cứ dậm lộp cộp đất - Cái đuôi Dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái - Phương pháp: Vấn đáp; quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; ghi chép ngắn Bài tập : - SGKT128 12 Cá nhân tự làm Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn Đánh giá cho Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS viết đoạn văn miêu tả số phận vật +Các từ miêu tả đặc trưng để phân biệt vật với vật khác Câu văn diễn đạt đủ ý… - Phương pháp: Vấn đáp; quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc đoạn văn vừa viết cho nhà nghe Khoa học: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I MỤC TIÊU: - Nêu yếu tố cần để trì sống cảu động vật như: nước, thức ăn, khơng khí, ánh sáng - Vận dụng kiến thức vào sống - GDHS có ý thức bảo vệ động vật, BVMT - Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: SGK, hình vẽ SGK Bảng phụ - Hs: SGK, VBT Bảng nhóm III CÁC HOAT ĐÔNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật - Nhận xét - Giới thiệu bài, nêu MT, ghi đề Đánh giá: - TC: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * HĐ1: Quan sát thí nghiệm: (15’) - Hs quan sát thảo luận nhóm thí nghiệm chuột SGK ? Mỗi chuột sống điều kiện nào? ? Mỗi chuột chưa cung cấp điều kiện nào? - Đại diện nhóm TB kết quả, NX Đánh giá: - TC: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trị nước, thức ăn, khơng khí ánh sáng đời sống động vật 13 - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 2: Động vật cần để sống (15-20’) - Hs quan sát tiếp chuột dự đoán xem chuột chết trước? Vì sao? - Đại diện nhóm trình bày, NX ? Để động vật sống phát triển bình thường cần phải có điều kiện nào? *Liên hệ: Chúng ta phải làm để bảo vệ động vật, BVMT? - Hệ thống học, NX tiết học - Nhận xét tiết học Đánh giá: - TC: Nêu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, khơng khí, ánh sáng thực hiên bảo vệ động vật, BVMT Đánh giá: - TC: + Nắm nội dung học + Chia sẻ với người thân Tốn: Thứ tư ngày ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP) tháng năm 2021 I MỤC TIÊU: - So sánh số có đến sáu chữ số - Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn HS hoàn thành tập BT1( dịng 1, 2), BT2, BT3 - GDHS tính tốn cẩn thận, xác II HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi “ chuyền thư” - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - Tiêu chí: Thực tốt nội dung trò chơi Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập 14 Bài 1:Điền dấu tự làm vào bt chia sẻ - đánh giá Bài tập dành cho người hồn thành: Vì so sánh Đánh giá: - Tiêu chí: HS so sánh đúng, nhanh số tự nhiên Tích cực trao đổi với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng Bài 2: Viết số tự làm chia sẻ- đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách xếp số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn Tích cực chia sẻ với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng Bài 3: Viết số Làm vào tập Chia sẻ - đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách xếp số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé Tích cực chia sẻ với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Nắm cách so sánh số tự nhiên Chính tả: (Nghe viết): NGHE LỜI CHIM NĨI I.MỤC TIÊU: - Nghe –viết tả, biết trình bày dòng thơ, khổ thơ theo thể chữ - Làm BTCT phương ngữ (2)a; 3b - GDHS yêu thiên nhiên - Năng lực: Trình bày thể thức văn bản, đẹp mắt; rèn chữ viết mềm mại Sử dụng phương ngữ *GDMT:Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên sống người II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: 15 - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trị chơi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Tìm hiểu nội dung thơ - Đọc tả, tìm hiểu nội dung thơ cách trình bày thơ Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Chia sẻ thống kết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Cùng kiểm tra thống kết Viết tả - GV đọc tả cho HS viết bà , dò HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai - GV đánh giá, nhận xét số Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS nghe - viết tả + Viết xác từ khó: bận rộn, ngỡ ngàng, khiết + Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ trình bày đẹp - PP: Quan sát; Vấn đáp; Viết - KT: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời; Viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2a: phân biệt l/n? Cá nhân tự làm Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn Trao đổi nhóm thống kết Bài tập 2b: Chọn tiếng ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn văn? : Cá nhân tự làm Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn Trao đổi nhóm thống kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: 16 + HS tìm trường hợp viết với l, khơng viết với n; tìm trường hợp viết với n, không viết với l; Tìm ba từ láy bắt đầu tiếng có hỏi, Tìm ba từ láy bắt đầu tiếng có ngã + HS chọn tiếng ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn văn + Tự hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Vấn đáp; Quan sát; - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời;Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân tìm tiếng chứa dấu hỏi hay dấu ngã TỐN: Thứ năm ngày ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (T3) tháng năm 2021 I.MỤC TIÊU: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, giải toán liên quan đến chia hết cho số - HS hoàn thành tập 1, 2, - GDHS tính cẩn thận, xác - Năng lực: Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn hợp tác nhóm II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi “Rung hái quả” - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - Tiêu chí: Thực tốt nội dung trị chơi Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Thực hành làm tập Bài 1: Chọn số theo dấu hiệu chia hết Tự làm vào bt Chia sẻ - đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: +HS tìm sô chia hết cho là: 7362, 2640, 4136 + Các sô chia hết cho là: 605, 2640, + Các sô chia hết cho là: 7362, 20601 + Các sô chia hết cho là: 7362 + Các sô vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 2640 + Sô chia hết cho không chia hết cho là: 605, 2640, + Số chia hết cho là: 7362 Tích cực trao đổi với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp 17 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống Tự làm vào bt Chia sẻ - đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết dựa vào dấu hiệu chia hết cho 2, 3,5, để tìm chữ số thích hợp Tích cực chia sẻ với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng Bài 3: Tìm số Làm vào tập Chia sẻ - đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm số lẻ chia hết cho thỏa mãn u cầu 23