Giáo án cô khoa lớp 4, năm học 2020 2021 tuần (26)

TUẦN 26 Thứ hai 22.3.2021 THẮNG BIỂN TẬP ĐỌC: I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu Nội dung: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đêm bảo vệ sống yên bình ( trả lời câu hỏi 2,3,4 sgk) HSNK trả lời câu hỏi - HS thấy tinh thần vượt qua khó khăn thử thách nhân dân ta - Tự học giải vấn đề * GDBVMT: HS hiểu thêm môi trường biển, thiên tai mà biển mang lại cho người biện pháp phòng tránh II CHUẨN BỊ: tranh MH III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Hoạt động nhóm: Trị chơi: Đọc truyền điện TĐ tuần 25 - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá - Tiêu chí: - Hào hứng, sơi trị chơi - Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng * Hình thành kiến thức mới: Luyện đọc: Việc 1: GV 1HS đọc mẫu toàn - Cá nhân đọc thầm Việc 2: Tìm hiểu từ khó - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu Việc 3: Luyện đọc theo đoạn - Mỗi em đọc đoạn, đọc nối tiếp đến hết - Các nhóm luyện đọc trước lớp Đánh giá: - TC: + Đọc to, rõ ràng, đọc từ ngữ:vật lộn dội, giận điên cuồng, tâm chống giữ + Toàn đọc với giọng gấp gáp căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tượng làm bật dội bão, bền bỉ , dẻo dai tinh thần thắng + Phát lỗi sai sữa sai cho - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu bài: - Đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK - Hoạt động nhóm lớn Chia sẻ với bạn câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày câu trả lời trước lớp Cùng thảo luận nêu nội dung Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đêm bảo vệ sống yên bình Đánh giá: -TC: Câu 1:Cuộc chiến đấu người với bão miêu tả theo trình tự là: Biển đe dọa – Biển công – Người thắng biển Câu 2: Những từ ngữ hình ảnh nói lên đe dọa bảo biển: Gió bắt đầu mạnh, nước biển ,biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh mập đớp cá chim nhỏ bé Câu 3:Cuộc công dội bảo biển miêu tả rỏ nét , sinh động Cơn bão có sức phá hủy tưởng khơng cản : đàn cá voi, sóng trào qua vẹt cao Câu 4: Những từ ngữ hình ảnh thể lòng dũng cảm ,sức mạnh chgieens thắng người trước bão biển là:Hơn hai chục niên người vác vác củi vẹt ,nhảy xuống dịng nước , khốc vai thành sợi dây dài + Nắm nội dung : Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đêm bảo vệ sống yên bình + Giáo dục HS thấy tinh thần vượt qua khó khăn thử thách nhân dân ta + NL:Tự học, hợp tác - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc đoạn - Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm đôi: Chia sẻ cách đọc bạn - Luyện đọc diễn cảm nhóm, nhóm trưởng báo cáo - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét bạn đọc Đánh giá: - TC: + Đọc diễn cảm đoạn luyện + Chú ý nhấn giọng từ ngữ: ầm ầm,củi vẹt, dữ, dẻo chảo Đọc với giọng sôi thể nội dung đoạn + NL: Tự học, hợp tác - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em đọc cho người thân nghe, chia sẻ với người thân nội dung học Đánh giá: - TC: + Đọc diễn cảm toàn cho người thân nghe + Chia sẻ với người thân nội dung học - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tôn vinh học tập TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số HS lớp hoàn thành 1, - Giáo dục HS tính tốn cẩn thận, xác - Tự học giải vấn đề II.CHUẨN BỊ : bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá - Tiêu chí: - Hào hứng, sơi trò chơi - Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính rối rút gọn: Làm vào tập Nhóm trưởng tổ chức chia bạn, Chốt kết quả, nắm cách chia phân số - Đại diện nhóm trình bày kết phép tính Nêu cách chia phân số Đánh giá - TC:+ Củng cố phép chia phân số + Biết cách thực phép chia phân số ,cách rút gọn phân số + Giáo dục HS biết tự giác + NL tự học giải vấn đề 3 12 : = x = = 5 15 … - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: Tìm X: Làm vào tập chia bạn, làm vào bảng nhóm - Huy động kết quả, lớp nhận xét, nêu cách tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số Đánh giá - TC:+ Củng cố phép nhân phân số + Giáo dục HS biết tự giác X= : 20 X= 21 +NL tự học giải vấn đề xX = - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em người thân tìm hiểu tập trang 136 Đánh giá - TC:Vận dụng phép nhân, phép chia phân số vào làm tập - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tôn vinh học tập KHOA HỌC: NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I MỤC TIÊU - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng lên, vật gần vật lạnh toả nhiệt nên lạnh - GDHS biết vận dụng kiến thức học vào sống - Tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ SGK - Chậu, cốc, lọ có ống cắm thuỷ tinh, nhiệt kế - Nước sôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: HĐTQ tổ chức trò chơi truyền điện cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Muốn đo nhiệt độ vật, người ta SD dụng cụ nào? Có lọai nhiệt kế? - Nhận xét ? Em nêu vai trò ánh sáng sống thực vật? - Nhận xét; Giới thiệu bài; nêu MT & ghi đề Đánh giá: - TC: + Nêu vai trò ánh sáng sống thực vật - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * HĐ1: Tìm hiểu truyền nhiệt( 8’) - Việc 1: HS nêu thí nghiệm: SGK - Việc 2: TLN4, nêu dự đốn - Việc 3: Đại diện nhóm TB, NX * KL: Do truyền nhiệt từ vật nóng sang vật lạnh nên sau thời gian nhiệt độ vật Đánh giá: - TC:+ Biết sơ giản truyền nhiệt Do truyền nhiệt từ vật nóng sang vật lạnh nên sau thời gian nhiệt độ vật + Lấy ví dụ vật nóng lên lạnh +Tích cực tham gia thảo luận +NL tự học giải vấn đề - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * HĐ Tìm hiểu nước nở nóng lên, co lại lạnh đi: ( 10’) -Việc 1: HS TLN4 - lấy VD thực tế vật nóng lên hay lạnh - Việc 2: Đại diện nhóm TB, NX * KL: Các vật gần vật nóng thu nhiệt nóng lên.Các vật gần lạnh toả nhiệt lạnh * HS đọc mục Bạn cần biết Đánh giá: - TC:+Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giản nóng lạnh chất lỏng Các vật gần vật nóng thu nhiệt nóng lên.Các vật gần lạnh toả nhiệt lạnh +Tích cực tham gia thảo luận +NL tự học giải vấn đề - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * HĐ Ứng dụng thực tế: ( 6’) -Việc 1: Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm - Đổ nước nguội vào đầy lọ Đánh dấu mực nước Sau đặt lọ nước vào cốc nước lạnh, nóng sau đo lại mức nước - Việc 2: Trình bày kết - H dùng nhiệt kế xác định mức nước NX * KL: Khi dùng nhiệt kế đo vật nóng lạnh khác chất lỏng ống nở co lại Dựa vào mực chất lỏng nhiệt kế ta biết nhiệt độ vật Liên hệ: ? Tại đun nước không nên đổ đầy nước vào ấm? ? Tại bị sốt người ta chườm đá lên trán? ? Làm để làm nước sơi nhanh chóng nguội đi? Đánh giá: - TC:+Giải thích số ứng dụng thực tế Khi dùng nhiệt kế đo vật nóng lạnh khác chất lỏng ống nở co lại Dựa vào mực chất lỏng nhiệt kế ta biết nhiệt độ vật +Tích cực tham gia thảo luận +NL tự học giải vấn đề - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Dặn HS nhà với người thân vận dụng kiến thức học vào sống Đánh giá: - TC: Biết vận dụng kiến thức học vào sống - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tôn vinh học tập KỂ CHUYÊN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện) HS NK kể câu chuyện SGK nêu rõ ý nghĩa - GDHS biết noi gương gương dũng cảm - Tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ : Một số câu chuyện nói lịng dũng cảm III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá - Tiêu chí: - Hát to hào hứng, sôi nổ - Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ1: Hình thành kiến thức: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị báo cáo cô giáo - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể - HD phân tích xác định trọng tâm đề - Gạch chân từ:Nói lịng Dũng cảm mà em nghe đọc + Y/c HS đọc gợi ý 1,2,3,4 -GV: Những câu chuyện nêu làm ví dụ gợi ý 1( Ở lại với chiến khu, Nỗi dằn vặt An- đrây- ca ) truyện SGK Nếu khơng tìm câu chuyện ngồi SGK ,các em kể truyện Đánh giá: -TC: + HS nói tên câu chuyện cần kể lòng dũng cảm: Ở lại với chiến khu, Nỗi dằn vặt An- đrây- ca - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * HĐ 2: Thực hành kể chuyện: * Việc 1: Kể nhóm lớn: NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể.- Cá nhân kể nhóm Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Việc 2: Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể chuyện Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn GV nhận xét chung - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện + Nội dung câu chuyện + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể Đánh giá: -TC: + Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói lịng dũng cảm +Hiểu trao đổi với bạn nội dung,ý nghĩa câu chuyện + Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe tìm hiểu thêm câu chuyện khác nói lịng dũng cảm Đánh giá: - TC:+ Kể lại câu chuyện Những bé không chết cho người thân nghe + Nêu ý nghĩa câu chuyện - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tôn vinh học tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1); biết xác định CN, VN câu kể Ai gì?đã tìm ( BT2) - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai gì?( BT3) HS NK viết đoạn văn câu, theo yêu cầu BT3 - Giáo dục HS nói, viết phải thành câu - Tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ: PhiÕu III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá - Tiêu chí: - Hào hứng, sơi trị chơi - Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1:Sgk-T78 Tìm câu kể Ai gì? Và nêu tác dụng câu Cá nhân đọc đoạn văn, tự làm vào phiÕu - Nhóm trưởng tổ chức bạn chia sẻ,trả lời nội dung BT - Đại diện nhóm trình bày, chốt kết Đánh giá: - TC: + Tìm câu kể Ai gì? đoạn văn Đáp án: - Nguyễn Tri Phương người Thừa Thiên Câu giới thiệu - Cả hai ông người Hà Nội Câu nêu nhận định - Ông Năm dân ngụ cư làng Câu giới thiệu - Cần trục cánh tay kì diệu công nhân Câu nêu nhận định + Nêu tác dụng câu kể + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PP: Vấn đáp, quan sát, viết - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 2:Sgk-T79 Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu em vừa tìm Cá nhân làm vào phiÕu Chia sẻ nhóm đơi, bạn hỏi, bạn trả lời - Trình bày trước lớp Đánh giá: - TC: + Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu Đáp án: - Nguyễn Tri Phương/ người Thừa Thiên - Cả hai ông /đều người Hà Nội - Ông Năm/ dân ngụ cư làng - Cần trục /là cánh tay kì diệu cơng nhân + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PP: Vấn đáp, quan sát, viết - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 3:Sgk-T79 Viết đoạn văn ngắn theo y/c BT có sử dụng câu kể Ai gì? Cá nhân làm vào phiÕu - Một số HS dọc đoạn văn trước lớp -Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung Đánh giá: - TC: +Viết đoạn văn ngắn, có sử dụng câu kể Ai gì? + Giáo dục HS tích cực hợp tác + NL tự học giải vấn đề - PP: Vấn đáp, quan sát, viết - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em đọc lại đoạn văn cho người Đánh giá: - TC: + Củng cố cách dùng câu kể Ai gì? + Chia sẻ với người thân - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tôn vinh học tập ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu hoạt động nhân đạo Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - HS biết thơng cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương - Tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách đạo đức - Các phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá - Tiêu chí: - Hào hứng, sơi trị chơi - Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Việc 1: Nghe giáo giao nhiệm vụ: Đọc thông tin trang 37 trả lời câu hỏi 1, Việc 2: Thống kết thảo luận nhóm Việc 3: Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ trước lớp Đánh giá: - TC : Học sinh hiểu ý nghĩa hoạt động nhân đạo + GDHS có hành vi đạo đức đắn - PP: Vấn đáp, quan sát - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn 10 Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36) x = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số:192m; 2160 m2 - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Xem lại cách tính phép chia phân số Đánh giá: - TC: + Cùng người thân nắm cách chia phân số phân số - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tơn vinh học tập CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) THẮNG BIỂN I.MỤC TIÊU : - Nghe viết tả, trình bày đoạn trích - Làm BT tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ sai tả in/inh - GDHS có ý thức nghe viết tả - Tự học giải vấn đề *GDBVMT: - Giáo dục lịng dũng cảm, tinh thần đồn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người II CHUẨN BỊ: VBT III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá - Tiêu chí: - Hào hứng, sơi trị chơi - Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng * Hình thành kiến thức mới: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung cách trình bày - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn - Chia sẻ thống kết 22 Viết từ khó - Cá nhân viết bảng từ dễ lẫn viết - Đổi chéo bảng, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống kết Viết tả - GV đọc tả cho HS viết bài, dò - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Đánh giá: - TC: + Nắm nội dung tả + Ngồi tư viết, viết tả, trình bày hình thức tả + Viết từ: lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng + Viết tốc độ, chữ trình bày đẹp + Có ý thức viết chữ đẹp, giữ - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài tập Bài tập 2a: Điền vào chỗ chấm l hay n Cá nhân tự làm Chia sẻ bạn kết làm Trình bày kết trước lớp, thống nhât kết Đáp án: a) Nhìn lại, khổng lồ, lửa, búp nõn,ánh nến, lóng lánh,lung linh,trong nắng, lũ lũ,lượn lên, lượn xuống Đánh giá: - TC: +Làm tập tả phân biệt l/n a Nhìn lại, khổng lồ, lửa, búp nõn,ánh nến, lóng lánh,lung linh,trong nắng, lũ lũ,lượn lên, lượn xuống + Có ý thức viết tả +NL tự học Giao tiếp hợp tác - PP:Vấn đáp, quan sát, viết - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em nhà viết lại tả cho người thân xem 23 Đánh giá: - TC: + Luyện viết lại tả đẹp chia sẻ với người thân - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tôn vinh học tập Thứ năm 25.5.2021 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kĩ năng: - Rèn kĩ thực phép tính với phân số - HS lớp hoàn thành 1(a,b), 2(a,b), 3(a,b), 4(a,b) - GDHS tính tốn cẩn thận, xác - Tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ : Bảng bìa, BTT III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá - Tiêu chí: - Hào hứng, sơi trò chơi - Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a; b: Tính( cộng phân số khác mẫu số): a + b + 12 Làm vào bảng N Chia cách làm kết bạn : - Chữa lớp, chốt cách cộng hai phân số khác mẫu số với hai cách Đánh giá - TC:+ Rèn kĩ thực phép cộng phân số khác mẫu số + Củng cố cách tìm MSC + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề 10 12 22 + = + = 15 15 15 - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi 24 Bài 2a;b: Tính ( Trừ phân số khác mẫu số): a 23 11 − b : Làm vào tập Chia bạn nêu cách làm theo hai phép tính - Trình bày trước lớp, củng cố cách trừ phan số khác MS Đánh giá -TC:+ Rèn kĩ thực phép trừ phân số khác mẫu số + Củng cố cách tìm MSC + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề − = − = 14 14 14 14 - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài a;b: Nhân phân số: a x b x 13 : Làm vào tập chia bạn, nêu lại cách nhân phân số Đánh giá - TC:+ Rèn kĩ thực phép nhân phân số + Biết cách thực phép nhân phân số với số tự nhiên + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề 3x5 15 x = = x6 24 - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài a b: Chia phân số: a : b :2 : Làm vào tập Chia bạn , nhắc lại cách chia Đánh giá -TC:+ Rèn kĩ thực phép chia phân số 25 − 14 + Biết cách thực phép chia phân số với số tự nhiên + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề 8 24 : = x = 5 - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -Cùng người thân làm BT Đánh giá: - TC:+ Biết cách giải toán: Tìm phân số số + Chia sẻ với người thân - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tôn vinh học tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm - Tìm từ nghĩa ,từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); biết số thành ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) - GDHS lòng dũng cảm - Tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ: Bảng nhóm, phiÕu III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi tự chọn - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá - Tiêu chí: - Hào hứng, sơi trò chơi - Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1,2:Sgk-T83Tìm từ nghĩa trái nghĩa với từ dũng cảm Đặt câu với từ vừa tìm Cá nhân làm vào phiÕu: Tìm từ nghĩa trái nghĩa với từ dũng cảm 26 -Chia sẻ bạn -NT tổ chức bạn thống kết - Trình bày trước lớp Thi đặt câu với từ vừa tìm Đánh giá: - TC: + Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ dũng cảm + Đặt số câu với từ tìm Đáp án: BT1: -Các từ nghĩa với từ dũng cảm: can đảm, can trường, gan dạ, gan góc,gan lì, bạo gan ,táo bạo… -Các từ trái nghĩa với từ dũng cảm: nhát gan, nhút nhát, hèn nhát,đớn hèn, hèn mạt ,hèn hạ… BT2: Các chiến sĩ trinh sát gan dạ, thông minh Cả tiểu đội chiến đấu anh dũng Anh cảm + NL tự học giải vấn đề - PP: Vấn đáp, quan sát, viết - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 3: Chọn từ thích hợp cho điền vào chõ chấm… - Tự làm vào phiÕu - Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - TC: + Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống + Đặt số câu với từ tìm Đáp án: Dũng cảm bênh vực lẽ phải Khí dũng mãnh Hi sinh anh dũng + NL tự học giải vấn đề - PP: Vấn đáp, quan sát, viết - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 4,5:Sgk-T83: Những thành ngữ nói lịng dũng cảm Chia sẻ bạn, chọn thành ngữ thích hợp Đặt câu với thành ngữ vừa tìm Trình bày tước lớp, thống kết 27 Đánh giá: - TC: + Nắm câu thành ngữ nói lịng dũng cảm + Đặt số câu với thành ngữ Đáp án: Vào sinh tử Bố vào sinh tử chiến trường Quảng Trị Gan vàng sắt Bộ đội ta người gan vàng sắt + NL tự học giải vấn đề - PP: Vấn đáp, quan sát, viết - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm hiểu nghĩa thành ngữ em vừa học nói lịng dũng cảm - TC: Biết người thân tìm hiểu nghĩa thành ngữ em vừa học nói lịng dũng cảm - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tôn vinh học tập TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: - Lập dàn ý sơ lược văn tả cối đề - Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định - GDHS yêu thiên nhiên - Tự học giải vấn đề *GDBVMT: HS thể hiểu biết mơi trường thiên nhiên, u thích lồi có ích sống qua thực đề : Tả có bóng mát (hoặc ăn quả, hoa) mà em yêu thích IICHUẨN BỊ: Quan sát trước em thích Tranh ảnh số bóng mát, ăn quả, hoa… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá - Tiêu chí: - Hào hứng, sơi trị chơi - Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hình thành kiến thức mới: 28 Tìm hiểu đề SGK (Tả có bóng mát ăn quả, hoa mà em yêu thích) Đọc phần gợi ý + Xây dựng dàn ý + Chọn cách mở + Viết đoạn thân + Chọn cách kết :Trao đổi nội dung phần gợi ý Chia sẻ trước lớp (kết hợp GDBVMT) Đánh giá: -TC: + Nắm phần gợi ý đề +Giáo dục u thiên nhiên, u thích lồi có ích sống qua thực đề +NL tự học giải vấn đề - PP:Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập:Lập dàn ý sơ lược chọn viết đoạn phần mở bài, thân kết - Quan sát hình ảnh, nắm dặc điểm bật Cá nhân làm vào vở: Dựa vào dàn ý, viết phần mở bài, thân bài, kết tả câ em thích - Chia sẻ viết với bạn, nghe bạn nhận xét, góp ý - Một số em đọc trước lớp, nghe bạn nhận xét, bổ sung Đánh giá: -TC: + Bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định +Giáo dục yêu thiên nhiên +NL tự học giải vấn đề - PP:Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc lại đoạn văn cho nhà nghe Đánh giá: -TC: + Hoàn thành văn miêu tả cối + Chia sẻ với người thân - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tôn vinh học tập 29 Ôn luyện TV: ÔN LUYỆN TUẦN 26 I.MỤC TIÊU: - Nhất trí mục tiêu nêu - NL tự giải vấn đề, NL ngôn ngữ thẩm mĩ II HOẠT ĐỘNG HỌC: - Bài tập cần làm: BT 2,3,4,5 * HS có lực trội: thêm BT * HS có lực hạn chế: BT2 trả lời câi a, b, c; BT 3a - Nhất trí bước hướng dẫn sách Bài 2: *Đánh giá: - Tiêu chí: - Hiểu nội dung đọc, trả lời câu hỏi a)* Người thứ nhất:Rất xông xáo không sợ nguy hiểm *Người thứ hai: Sẵn sàng làm tổn thương người khác *Người thứ ba: Dám dũng cảm từ chối mệnh lệnh giám đốc b) Giám đốc tuyển ứng viên thứ ba vì: anh người dủng cảm, biết từ chối việc không nên làm c) Các nhân viên phải biết đồn kết, u thương tơn trọng lẫn nhau, dũng cảm nói lên suy nghĩ d) Phải biết u thương tơn trọng người khác Dũng cảm nói lên suy nghĩ - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, n/xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn, tơn vinh học tập Bài 3: *Đánh giá: - Tiêu chí:3a, Chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: nắm, nắm, lọt, lăn, lúc, 3b, Đánh dấu X vào ô trống trước câu viết chữ có vần in/ inh Kính nhường Qua đị khinh sóng Nói chín nên làm mười Chết vinh cịn sống nhục Đi gánh đau vai, nằm dài nhịn đói - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài 4: *Đánh giá: - Tiêu chí: Xác định câu danh ngơn viết theo câu kể Ai gì? Chỗ trú ẩn chắn lòng mẹ Cánh tay bà mẹ cầu nối vĩnh cửu - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài 5: *Đánh giá: - Tiêu chí: Xác định câu kể Ai gì? Dùng để giới thiệu hay nhận định a, b) Giới thiệu c) Nhận định - Phương pháp: vấn đáp 30 - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài 6: - Tiêu chí: Biết hồn thành câu kể Ai gì? Thiếu nhi mầm non tương lai đất nước Đại bàng loại chim lớn Vịnh Hạ Long danh lam thắng cảnh tiếng nước ta *Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Ôn luyện Tốn: ƠN LUYỆN TUẦN 26 I.MỤC TIÊU: - Nhất trí mục tiêu nêu - NL:Tự học giải vấn đề II HOẠT ĐỘNG HỌC: - Bài tập cần làm: BT 1,2,3,5 * HS có lực trội: thêm BT * HS có lực hạn chế: BT làm phép tính, BT làm - Nhất trí bước hướng dẫn sách Bài Đánh giá: -TCĐG: Thực thành thạo phép chia hai phân số, tích cực hợp tác với bạn 4 28 14 : = x = = 10 - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 2: Đánh giá: -TCĐG: Thực thành thạo phép chia số tự nhiên cho phân số, tích cực hợp tác với bạn 2: 14 = 2x = = 4 - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 3: Đánh giá: -TCĐG: Thực thành thạo phép cộng, trừ hai phân số, tích cực hợp tác với bạn + = + = ; − = − = 20 20 20 10 10 10 10 - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 5: Đánh giá: 31 -TCĐG: Tìm thành phần chưa biết phép tính cách thành thạo, tích cực hợp tác với bạn - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 8: Đánh giá: -TCĐG: Vận dụng tìm phân số số tìm chu vi diện tích hình chữ nhật, tích cực hợp tác với bạn Bài giải Chiều rộng khu vườn hình chữ nhật là: 15 x = ( m ) Chu vi khu vườn hình chữ nhật là: (15 + ) x = 40(m) Diện tích khu vườn hình chữ nhật là: 15 x5 = 75 (m2) Đáp số: 40 m; 75m2 - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét TOÁN: Thứ sáu 26.3.2021 LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Thực phép tính với phân số - Biết giải tốn có lời văn HS lớp hoàn thành 1, 3(a,c ), - GDHS cẩn thận tính tốn, trình bày - Tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ : Bảng bìa, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá - Tiêu chí: - Hào hứng, sơi trị chơi - Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Trong phép tính sau, phép tính đúng, phép tính sai? - Đọc thảo luận, tìm phép tính làm đúng, phép tính sai giải thích 32 - Trình bày trước lớp, củng cố phép tính cộng trừ, nhân, chia phân số Đánh giá: - TC+ Biết cách thực phép cộng ,trừ, nhân ,chia phân số + Vận dụng kiến thức thực thành thạo phép cộng ,trừ, nhân ,chia phân số Đáp án : C - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 3a;c: Tính: a 1 x + Gợi ý HS thực nhân, chia trước, cộng trừ sau : Làm vào tập 3a ; c : chia bạn, nêu cách làm : - Trình bày cách tính chốt kết quả: Đánh giá: -TC:+ Biết cách thực phép tính với phân số + Vận dụng kiến thức thực thành thạocác phép tính với phân số 1 10 13 x + = + = + = 12 12 12 - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 4: Giải toán: Cùng bạn đọc tốn, nắm y/c tốn tìm cách giải - Tự giải vào VBT - Trình bày giải trước lớp, chốt kết Đánh giá: -TC:+ Biết cách giải tốn: Tìm phân số số + Vận dụng kiến thức thực thành thạo phép chia hai phân số Giải: 29 + = (số phần bể) 35 29 Số phần bể chưa có nước là: − = (số phần bể) 35 35 Cả hai lần nước chảy số phần bể là: 33 Đáp số: số phần bể 35 - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân cách chia phân số Đánh giá: - TC: Vận dụng phép chia hai phân số vào giải toán - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tôn vinh học tập Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT ĐỘI Triển lãm giới thiệu tranh mẹ I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động Chi đội tuần 26 Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 27 - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần Học sinh biết thể tình cảm đặc biệt, yêu thương, trân quý mẹ - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê HS thể tình cảm yêu quí mẹ qua tranh vẽ HS hiểu biết trân trọng hình ảnh mẹ qua tranh vẽ - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt Đội: Nhận xét hoạt động tuần 26 - Đại diện phân đội nhận xét ưu khuyết điểm tuần - BCH chi đội nhận xét chung mặt hoạt động lớp Đội viên tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: Nghe ý kiến góp ý chị phụ trách + Nhìn chung Đội viên trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi + Tập họp vào lớp nhiêm túc Tự quản đầu buổi tốt + Các phân đội làm việc nghiêm túc, trách nhiệm đội viên phân đội + Phong trào thi đua học tập sôi + Các bạn lớp tăng cường học tập rèn luyện chào mừng 8.3 + Tồn tai: Một số đội viên quên sách, nhà, quên đeo khăn quàng đỏ… Đánh giá: - TC:+ Đánh giá xác, cơng hoạt động chi Đội tuần 26 + Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, hạn chế tuần qua + Có ý thức tự vươn lên xây dựng CĐ vững mạnh 34 + Mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước chi đội - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Kế hoạch tuần 27 Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua dạy tốt, học tốt chuẩn bị cho kiểm tra kì II + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học, bổ sung viết góc thân thiện + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Đánh giá: - TC:+ Nắm hoạt động LĐ tuần 27 + Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập Chi Đội vững mạnh + Mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước lớp - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Triển lãm tranh giới thiệu tranh mẹ Việc 1:Triển lãm tranh - GV hướng dẫn HS trưng bày xung quanh lớp học Các nhóm quan sát, nhận xét - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét – Đánh giá - GV nhận xét, khen ngợi HS vẽ tranh có ý nghĩa để tặng mẹ - Nhắc nhở HS giữ tranh cẩn thận đưa tặng mẹ dịp 8-3 Việc 2: Giới thiệu tranh mẹ Các em suy nghĩ giới thiệu tranh mình: + Nêu cảm nghĩ, tình cảm em mẹ thể qua tranh + Giới thiệu tranh thơ, kể lại câu chuyện theo tranh - Cả lớp xem lắng nghe tác giả trình bày ý tưởng nội dung tranh Đánh giá: - Tiêu chí: + Với nét vẽ hồn nhiên, đơn sơ, mộc mạc chứa đựng cảm xúc tình yêu thương bé dành cho mẹ – người phụ nữ quan trọng nhất, bên cạnh, chia sẻ, đồng hành em sống, qua nhiều đề tài khác nhau, như: phụ mẹ làm việc nhà, chân dung mẹ, mẹ dẫn em công viên, mẹ dạy em học, mẹ chở em tới trường + Đây dịp để người thể tình cảm đặc biệt, yêu thương, trân quý mẹ Bên cạnh lời chúc ngào, câu nói yêu thương, em lưu tâm chọn cho mẹ phần quà dễ thương hay đơn giản tình cảm ấp ủ thể qua nét vẽ đơn sơ vô đáng yêu nhiều ý nghĩa 35 + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết học tập bạn học tốt, cô giáo khen - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời, ghi chép ngắn 36 ... Bài 4: Bài toán Đọc toán, tìm cách giải Làm vào tập chia bạn giải - đánh giá HS giải bảng lớp; lớp chữa bài, nhận xét chốt giải Đánh giá -TC:+ Củng cố cách giải tốn tìm phân số số + Giáo dục HS... mời đại diện nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác sử dụng cờ - lê, tua vít Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cách sử dụng cờ - lê,... DỤNG: GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết học tập bạn học tốt, cô giáo khen - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận