Giáo án cô hương lớp 4, năm học 2021 2022 tuần (27)

TUẦN 27 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2022 Tập đọc: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK) HS khiếu trả lời CH5 (SGK) - Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến đọc - GDHS biết tìm tịi, ham thích hiểu biết *GDBVMTBĐ: HS hiểu thêm đại dương giới; biết biển đường giao thông quan trọng II.ĐỒ DÙNG: Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi “Hộp thư bí mật” - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Khám phá HĐ1 Luyện đọc: (Thẻ 19: Hướng dẫn đọc thành tiếng) -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Toàn đọc với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng từ ngữ: khám phá, mênh mông, bát ngát, chẳng thấy bờ, ninh nhừ giày, thắt lưng da … - Thảo luận cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó hạm đội, Ma-gien-lăng, mỏm cực nam, ninh nhừ giày, nảy sinh, sứ mạng, HS luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS luyện đọc cá nhân, thi đọc trước lớp đoạn - Nghe GV đọc mẫu Tìm hiểu bài: - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung bài.(GV kết hợp GDBVMT cho HS) Ca ngợi Ma-gien-lăng đồn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc đoạn 2,3 - Hoạt động cá nhân luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét bạn đọc Vận dụng Em đọc cho người thân nghe văn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Toán: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ ( Tiếp) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ HS lớp hoàn thành 1, - Năng lực: Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn - GDHS tính tốn cẩn thận ĐC: Với tập cần làm, cần làm kết quả, khơng cần trình bày giải II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng Ban HT tổ chức trò chơi học tập « vẽ đồ » - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: Bài tốn 1: - Tự tìm hiẻu tốn sgk, nắm cách giải -Chia sẻ bạn, hiểu cần phải đổi đơn vị đo độ daì thật cm Tỉ lệ đồ 1: 500 cho biết độ dài thật 500cm ứng với độ dài đồ 1cm Vậy 2000cm ứng với 2000 : 500 = (cm) đồ Bài toán 2: - NT tổ chức bạn tìm hiểu, nắm tỉ lệ đồ - Nghe Gv chốt ứng dụng tỉ lệ đồ để tìm độ dài thu nhỏ Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tự làm vào bt Nắm tỉ lệ đồ, Tìm độ dài thật, độ dài đồ - Huy động kết Bài 2: Giải toán - Đọc toán, nắm tỉ lệ đồ Tự làm vào bt Tìm độ dài đồ - Huy động kết Giải 12 km = 1200 000 cm Quãng đường từ A đến B đồ là: 1200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm Nếu thời gian HS HTT làm thêm tập cịn lại Vận dụng Xem lại tìm độ dài thu nhỏ biết tỉ lệ đồ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Thứ ba ngày 29 tháng năm 2022 Chính tả : (Nhớ - viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ – viết tả ; biết trình bày đoạn văn trích Làm tập tả phương ngữ (2) a / b, (3) a / b - GD HS trình bày cẩn thận, - Năng lực: Trình bày thể thức văn bản, đẹp mắt; rèn chữ viết mềm mại Sử dụng phương ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: a Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung cách trình bày + Vì tác giả lại gọi Sa Pa “món q tặng diệu kì” thiên nhiên dành cho đất nước ta? - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn -Chia sẻ thống kết b Viết từ khó - Cá nhân viết bảng từ dễ lẫn viết: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn -Đổi chéo bảng, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống kết c Viết tả - GV đọc tả cho HS viết bài, dị -HS đổi chéo vở, sốt lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) -Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai 3.Thực hành Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống r, d hay gi? - Cá nhân tự làm - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống êt hay êch? - Cá nhân tự làm - Chia sẻ trước lớp Vận dụng Cùng người thân rèn chữ viết, luyện tập lại chữ chưa hài lịng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Toán: THỰC HÀNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng HS lớp hoàn thành 1, - Năng lực: Thao tác SGK Phát triển lực sáng tạo, tư độc lập - GDHS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ Truyền điện” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Khám phá - Nghe cô giáo hướng dẫn cách đo độ dài đoạn thẳng cách xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất - HS tự thực hành nhà Thực hành Bài 1: Đo chiều dài, rộng giường, phong ngủ -Cá nhân thực hành đo độ dài ghi kết vào bảng Chiều dài giường Chiều rộng giường Chiều dài phòng ngủ Bài 2: Thực hành - Cá nhân bước 10 bước dọc thẳng theo sân nhà từ A đến B - Em ước lượng xem đoạn thẳng AB dài mét - Hãy kiểm tra cách dùng thước dây để đo độ dài đoạn thẳng AB - Chia sẻ bạn Vận dụng Cùng người thân Thực hành đo số vật nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Khoa học: NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết loài thực vật giai đoạn phát triễn cuả thực có nhu cầu khơng khí khác HS có ý thức tham gia tìm hiểu khoa học - Năng lực : Phát triển lực ngơn ngữ, tìm hiểu tự nhiên - Yêu thích khám phá,ham hiểu biết II ĐỒ DÙNG - Máy tính, giảng pp, phần mềm google meet III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Nghe GV giới thiệu bài, nêu MT Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi khơng khí thực vật q trình quang hợp hô hấp -HS suy nghĩ TL: +Không khí gồm thành phần nào? + Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật? - HS trình bày - HS quan sát hình minh hoạ trang 120, 121, SGK trả lời câu hỏi: + Quá trình quang hợp diễn điều kiện nào? + Bộ phận chủ yếu thực trình quang hợp + Trong trình quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì? + Q trình hơ hấp diễn nào? + Bộ phận chủ yếu thực q trình hơ hấp? + Trong q trình hơ hấp, thực vật hút khí thải khí gì? + Điều xảy hai q trình ngừng hoạt động? + Khơng khí có vai trò thực vật? + Những thành phần khơng khí cần cho đời sống thực vật? Chúng có vai trị gì? - HS chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận: Thực vật cần khơng khí để quang hợp hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khống ánh sáng thiếu khơng khí khơng sống Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật - Cá nhân suy nghĩ TLCH +Thực vật “ăn” để sống? Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu đó? + Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các- bơ- níc thực vật? + Nêu ứng dụng nhu cầu khí ơ- xi thực vật? - HS trình bày, NX - HS đọc mục Bạn cần biết SGK - GDBVMT: Mỗi thành phần khơng khí có vai trò riêng Cần biết tận dụng vai trò chúng trồng trọt để mang lại hiệu kinh tế cao Vận dụng - Cùng người thân tìm hiểu khơng khí thực vật : Tại ban ngày đứng tán ta thấy mát mẻ? Tại vào ban đêm ta không để nhiều hoa, cảnh phòng ngủ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   - Thứ tư ngày 30 tháng năm 2022 Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM I YÊU CẦU CẦN ĐAT - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm (BT1, BT2); Bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) - GDHS yêu thích mơn học - Năng lực: Phát triển NL tư hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi: Du lịch sơng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài tập 1,2: Sgk-T116,117: Tìm từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch- thám hiểm - HS làm cá nhân - Huy động kết quả, trình bày, bổ sung - Cả lớp thống từ ngữ Bài tập 3: Sgk-T117 -Nghe GV hướng dẫnHS: Viết đoạn văn nói hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm hai BT - Cá nhân làm - Chia sẻ trước lớp Yêu cầu nêu công dụng số đồ dùng cần cho thám hiểm Vận dụng Em người thân lập kế hoạch tham quan, du lịch dịp nghỉ hè tới IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   - Tập đọc: DỊNG SƠNG MẶC ÁO I U CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương (trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến đọc - GDHS yêu quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, giảng pp III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động -HĐTQ điều hành bạn đọc trả lời câu hỏi trước - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học - Quan sát tranh minh họa 2.Hình thành kiến thức mới: HĐ1 Luyện đọc: (Thẻ 19: Hướng dẫn đọc thành tiếng) -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Toàn cần đọc với giọng thiết tha, nhẹ nhàng nhẹ nhàng, ngạc nhiên - Thảo luận cách chia đoạn đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó thơ thẩn, mây, ráng vàng, nép, nở nhồ HS luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS luyện đọc cá nhân, thi đọc trước lớp đoạn - Nghe GV đọc mẫu Tìm hiểu bài: - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung bài.(GV kết hợp GDBVMT cho HS) Câu 1: Vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo Câu 2: lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng Câu 3: Đây hình ảnh nhân hóa Câu 4: HS nêu hình ảnh thích - Nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng nói lên tình u tác giả dịng sơng q hương Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc đoạn 2,3 - Hoạt động cá nhân luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét bạn đọc Vận dụng Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Toán: THỰC HÀNH (TIẾP) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết số ứng dụng tỉ lệ bàn đồ vào hình vẽ HS hồn thành tập - GDHS tính tốn cẩn thận, xác - Năng lực sáng tạo thực hành II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn hát - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Khám phá * Cách vẽ đoạn thẳng có chiều dài thực tế vào đồ - Thực theo phiếu học tập hình - HS chia sẻ - đánh giá - Nghe Gv chốt cách vẽ đoạn thẳng có chiều dài thực tế vào đồ Thực hành Bài 1: Vẽ đoạn thẳng vào đồ - Thực hành vẽ - Chia sẻ - đánh giá Bài 2: Thực hành - Tự làm vào VBT - Chia sẻ - đánh giá Vận dụng Thực hành đo số vật nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Đạo đức : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý nghĩa việc bảo vệ môi trường tác hại việc môi trường bị ô nhiễm HS có thái độ Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường - Tự học giải vấn đề; giao tiếp - Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường Điều chỉnh :Không y/c HS lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ ý kiến mà chọn tán thành hay khơng tán thành II ĐỒ DÙNG : Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát: Đi trồng -HS trả lời: + Hôm lớp vệ sinh nào? + Theo em rác đâu mà có? - HS nghe GV giới thiệu Khám phá Hoạt động 1: Trao đổi thông tin -HS đọc thông tin thu thập ghi chép môi trường, TLCH: + Tại môi trường bị ô nhiễm vậy? + Môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng tới sống? + Em làm đề góp phần bảo vệ mơi trường? - Đại diện HS trình bày Lớp nhận xét - Nghe GV kết luận, giáo dục BVMT: Mơi trường tồn giới bị ô nhiễm nặng nề ảnh hưởng tới chất lượng sống người Cần có biện pháp tích cực bảo vệ môi trườn Bảo vệ môi trường việc làm cần thiết tất người Thực hành: HĐ 1: Chọn lựa hành vi (BT 1) - GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập 1: đồng ý mục gõ vào trị chuyện Những việc làm sau có tác dụng bảo vệ môi trường? - Nghe GV kết luận: + Các việc làm bảo vệ môi trường: b, c, đ, g + Các việc làm chưa bảo vệ môi trường: a, d, e, h -GD tư tưởng HCM: Hàng năm, vào mùa xuân, thực Tết trồng để bảo vệ môi trường thực lời dạy Bác HĐ2: Tập làm nhà tiên tri (BT2- sgk) - Em đọc câu hỏi ý SGK, suy nghĩ trả lời dự đoán tác hại ô nhiễm môi trường gây - Đại diện HS trình bày Lớp nhận xét HĐ 3: Bày tỏ ý kiến em (BT3 sgk) - HS đọc việc làm liệt kê SGK - Trao đổi ý kiến cá nhân trước lớp - GV kết luận: Tán thành: a,b Không tán thành: c, d, đ HĐ 4: Xử lí tình - HS suy nghĩ cách xử lí tình - Trình bày Lớp nhận xét - Nghe GV chốt Vận dụng -Kể số việc làm bảo vệ môi trường -Em chia sẻ điều cần ghi nhớ để bảo vệ môi trường Vận động người thân không dùng điện, chất nổ để đánh bắt cá tôm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Thứ sáu ngày tháng năm 2022 Tập làm văn: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1, BT2) ; Bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật (BT3, BT4) - GDHS biết yêu quý vật - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ diễn đạt tốt, cách viết văn hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, máy tính, giảng pp , tranh ảnh số vật - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trị chơi “Ong tìm hoa” - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài Đọc ghi lại câu văn miêu tả hay - Cá nhân đọc văn, suy nghĩ làm - Chia sẻ trước lớp: - Những phận quan sát miêu tả - Những câu mêu tả em cho hay - Nghe GV nhận xét kết luận Bài 2: Quan sát miêu tả đặc điểm ngoại hình mèo(hoặc chó) nhà em nhà hàng xóm -HS tự làm Viết lại kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo ( chó)( lơng, đầu, hai tai, hai mắt, ria, bốn chân, đuôi….) Khi tả cần chọn đặc điểm bật - Chia sẻ viết, bạn góp ý, bổ sung Bài 3: Quan sát miêu tả hoạt động thường xuyên mèo(hoặc chó) nhà em nhà hàng xóm - Em cần nhớ lại kết em dã quan sát hoạt động thường xuyên vật Chú ý tả điểm bật -Cá nhân tự làm - Chia sẻ trước lớp HS M1+M2 hoàn thành tập Hs M3+M4 viết đoạn văn miêu tả có sử dụng biện pháp nghệ thuật Vận dụng Tập viết văn hồn thiện miêu tả co vật ni gia đình em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Luyện từ câu: CÂU CẢM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ).Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mục III); bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc lộ qua câu cảm (BT3) HSNK đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế - GD HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Trưởng ban HT tổ chức trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức trước - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Hình thành kiến thức mới: a Tìm hiểu phần nhận xét: - Đọc trả lời câu hỏi phần nhận xét -Chia sẻ trước lớp, nêu tác dụng câu cảm, dấu hiệu nhận biết câu cảm - Nghe GV nhận xét, chốt lời giải b Ghi nhớ: -HĐ lớp: Thế câu cảm? Thảo luận, trình bày - Cá nhân đọc ghi nhớ (sgk) HS nối tiếp lấy ví dụ câu cảm Thực hành Bài tập 1: Sgk-T121: Chuyển câu kể sau thành câu cảm - Cá nhân làm - Huy động kết + Có thể chuyển câu kể sang câu cảm cách nào? Bài tập 2: Sgk-T121 -Cá nhân làm vào vở, đặt câu cảm theo tình - Chia sẻ trước lớp - Lưu ý cách đặt câu cảm cho phù hợp với hoàn cảnh để bộc lộ cảm xúc chân thành với người giao tiếp Bài tập 3: Những câu sau bộc lộ cảm xúc gì? - HS suy nghĩ - Trình bày trước lớp: Nghe cô giáo nhận xét, bổ sung - Lưu ý dùng câu cảm bộc lộ cảm xúc phù hợp với tình Vận dụng - Em cần sử dụng câu cảm trước tình xảy sống - Hãy nêu tình đặt câu cảm phù hợp với tình IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Tập đọc: ĂNG - CO VÁT I YÊU CẦU CẦN ĐAT - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng –co vát, công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu- chia (TL câu hỏi SGK) - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, lực tự học - GDHS u thích mơn học GDMT : Thấy vẻ đẹp hài hòa khu đền Ăng-co-vát vẽ đẹp môi trường thiên nhiên lúc hồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy tính, giảng pp III.HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Hộp thư bí mật” - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Khám phá HĐ1 Luyện đọc: (Thẻ 19: Hướng dẫn đọc thành tiếng) -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc - Thảo luận cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp + Lần 1: Phát từ khó HS luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) kiến trúc, điêu khắc, nốt - HS luyện đọc cá nhân, thi đọc trước lớp đoạn - Nghe GV đọc mẫu Tìm hiểu bài: - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung bài.(GV kết hợp GDBVMT cho HS) Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi Ăng – co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam –pu – chia Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc đoạn - Hoạt động cá nhân luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét bạn đọc Vận dụng Em đọc cho người thân nghe văn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Tốn: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân.Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể Bài tập cần làm BT1, 3a, - Năng lực: Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn - Giáo dục HS cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi “ Truyền điện” - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành làm tập Bài 1: Viết theo mẫu -Tự làm vào VBT - Chia sẻ - đánh giá - Chốt cách đọc số Bài 3a: Đọc số -Tự đọc số -Chia sẻ - đánh giá Chốt cách đọc nêu giá trị chữ số Bài 4: - Làm miệng - Chia sẻ- đánh giá Vận dụng Nắm cách đọc, viết số tự nhiên Hồn thành tập cịn lại IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   - ... HỌC - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ Truyền điện” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Khám phá - Nghe cô giáo. .. trường - Tự học giải vấn đề; giao tiếp - Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường Điều chỉnh :Không y/c HS lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ ý kiến mà chọn tán thành hay không tán thành II... viết mềm mại Sử dụng phương ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu