Giáo án cô khoa lớp 5, năm học 2021 2022 tuần (5)

TUẦN Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2021 Tập đọc: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc diễn cảm toàn văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện Hiểu ý nghĩa bài: tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo.Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Giáo dục HS u hịa bình, lịng tự hào, ý thức giữ gìn vun đắp cho tình đồn kết hữu nghị dân tộc Việt Nam với dân tộc anh em giới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hồ Bình - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS thi đọc thuộc lòng thơ "Bài ca trái đất" trả lời câu hỏi - GV đánh giá, tuyên dương - GV giới thiệu : Dùng tranh Hoạt động Hình thành kiến thức Luyện đọc - HS có lực đọc toàn lần - Bài chia làm đoạn? đoạn - Hs đọc nối tiếp đoạn Lần : Sửa phát âm, ngắt nghỉ & giọng đọc Lưu ý ngắt câu dài: Thế / A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/vừa / nắm lấy bàn tay dầu mỡ lắc mạnh nói Lần : Giải thích từ khó: Gầu: vào hình vẽ SGK/45 Lần : GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho Hs - HS luyện đọc - Gv đọc theo mẫu toàn Tìm hiểu - Hs đọc thầm đoạn & trả lời câu hỏi Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây đâu? Dáng vẻ A-lếch- xây có đặc biệt? Cuộc gặp gỡ người đồng nghiệp diễn nào? Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao? - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt ý Anh Thủy gặp A-lếch-xây cơng trường xây dựng Vóc người cao to, mái tóc vàng ửng lên mảng nắng, thân hình khỏe áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác Dáng vẻ A-lếch-xây khiến anh Thủy ý Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn giản dị, chân thành thân thiết Học sinh chọn theo nhận thức riêng Ví dụ: Em nhớ chi tiết tả dáng vẻ A-lếch-xây Thật ảnh người nước ngồi thân thiện, nhiệt tình, giản dị mà thân mật Nắm nội dung bài: + Nội dung Tập đọc nói lên điều gì? - Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam qua thể tình cảm hữu nghị dân tộc giới - Gv chốt nội dung HS nhắc lại Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu : + Thế /A-lếch-xây vừa to/ vừa đưa ra/ nắm lấy + Lời A-lếch-xây thân mật cởi mở - Học sinh nghe phát chỗ ngắt giọng nhấn giọng - HS luyện đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm thi - Nhận xét, tuyên dương học sinh Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Câu chuyện anh Thuỷ A-lếch-xây gợi cho em cảm nghĩ ? - Sưu tầm tư liệu nói tình hữu nghị, hợp tác Việt Nam với nước giới IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Tốn: ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải toán có liên quan HS làm 1, 2, - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, tư lập luận tốn học, mơ hình hố tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học, sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Thỏ hái cà rốt" nêu dạng đổi: + Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé + Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn + Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến đơn vị + Viết đơn vị thành tổng đơn vị đo - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: a GV chiếu bảng có sẵn nội dung 1, yêu cầu HS đọc đề a 1kg =? hg 1kg = ? yến -HS trả lời - Yêu cầu học sinh làm tiếp cột lại bảng b Dựa vào bảng cho biết đơn vị đo khối lượng liến kề nhau lần ? - Hơn 10 lần (1 đơn vị lớn 10 đơn vị bé;11 đơn vị bé = đơn vị lớn 10 hơn) - Nhận xét, chốt Bài 2: : Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm: - HS đọc yêu cầu - Làm vào - Chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo khối lượng lớn đơn vị bé, bạn làm nào? ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo khối lượng bé đơn vị lớn, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng từ lớn bé ngược lại - Nhận xét, chốt a) 18 yến = 180kg b) 430kg = 34yến 200tạ = 20000kg 2500kg = 25 tạ 35tấn = 35000kg 16000kg = 16 c) 2kg362g = 2362g d) 4008g = 4kg 8g 6kg3g = 6003g 9050kg = 50kg 2kg 326g = 2000g + 326g = 2326g 9050kg = 9000kg + 50kg = + 50 kg = 9tấn 50kg Bài 4: - Hs đọc yêu cầu đề - HS phân tích tóm tắt toán - Gv hướng dẫn: + Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết ngày thứ bán đường ta phải biết gì? + Muốn tìm ngày thứ ta làm nào? - Làm vào - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, sửa Ngày thứ cửa hàng bán 300 x = 600 (kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán 300 + 600 = 900 (kg) 1tấn = 1000 kg Ngày thứ ba cửa hàng bán 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số : 100kg Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - GV cho HS giải toán sau: Một cửa háng ngày thứ bán 850kg muối, ngày thứ hai bán nhiều ngày thứ 350kg muối, ngày thứ ba bán ngày thứ hai 200kg muối Hỏi ngày thứ ba cửa hàng bán muối ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH I U CẦU CẦN ĐẠT - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hồ bình Hiểu nghĩa từ hồ bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình.Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình cùa miền quê hay thành phố - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Giáo dục lịng u hịa bình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, từ điển Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS chơi trị chơi: Hộp q bí mật Đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết ? Thi đọc câu thành ngữ, tục ngữ tiết LTVC trước - GV đánh giá, tuyên dương - Giới thiệu - Chúng ta học chủ điểm nào? - Giờ học hơm tìm hiểu nghĩa từ loại hồ bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình thực hành viết đoạn văn Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài tập 1: Dòng nêu nghĩa từ hịa bình - Yêu cầu học sinh tự làm - Gợi ý: Dùng bút chì khoanh vào chữ trước dịng nêu nghĩa từ “hồ bình” - HS chia sẻ kết quả.Lớp nhận xét - Vì em chọn ý b mà ý a? - GV kết luận: Trạng thái hiền hoà yên ả trạng thái cảnh vật tính nết người Bài : Những từ đồng nghĩa với từ hịa bình: - HS đọc u cầu - HS tự làm - Chia sẻ kết trước lớp Nhận xét, bố sung - GV nhận xét chữa - Từ đồng nghĩa với từ "hồ bình" "bình n, bình, thái bình." - Nêu nghĩa từ, đặt câu với từ - HS nêu nghĩa từ đặt câu - Ai mong muốn sống cảnh bình yên - Tất lặng yên, bồi hồi nhớ lại Bài 3: Em viết đoạn văn từ đến câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố mà em biết - HS đọc yêu cầu -Gợi ý: Em viết vẻ đẹp miền quê, thành phố nơi gia đình em Em viết mền quê thành phố em xem ti vi -Cá nhân tự làm - Chia sẻ trước lớp.Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn - Chọn đoạn văn viết hay để chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Từ hồ bình giúp en liên tưởng đến điều ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Khoa học: VỆ SINH Ở TUỔI TUỔI DẬY THÌ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh , bảo vệ sức khỏe tuổi dậy Giúp HS hiểu tầm quan trọng tuổi dậy đời người Kể/Nói tên bệnh ởngười vi khuẩn gây ra; nêu nguyên nhân gây bệnh cách phòng tránh Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy - Tự học, giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp, lực hợp tác Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - HS có thái độ học tập nghiêm túc, ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học ĐCCV 3799: Tích hợp nội dung “Vi khuẩn” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa - Sưu tầm ảnh chụp thân (hoặc trẻ em lứa tuổi khác nhau) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "giải cứu thú cưng" với nội dung sau: + Nêu giai đoạn phát triển người ? + Nêu đặc điểm người giai đoạn vị thành niên? + Nêu đặc điểm người giai đoạn trưởng thành? + Nêu đặc điểm người giai đoạn tuổi già? - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1: Thế vi khuẩn -HS quan sat hình ảnh - HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi: Kể tên bệnh liên quan đến quan sinh sản vi khuẩn gây nên? Vi khuẩn có nhiều đâu? Do đâu mà người bị nhiễm bệnh? - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt - Nhận biết bệnh liên quan đến quan sinh sản vi khuẩn gây nên (bệnh viêm nhiễm quan sinh sản vi khuẩn gây nên Vi khuẩn có nhiều đất, nước bẩn, chất thải người (phân, nước tiểu, ) Con người nhiễm bệnh thường sử dụng nguồn nước không hợp vệ sinh; đại tiện,vệ sinh cá nhân khơng cách, nữ thời kì kinh nguyệt vệ sinh không sạch; ) HĐ2: Những việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy -HS quan sát hình 1,2,3,trang 18,19 SGK trả lời câu hỏi sau: + Em làm để giữ vệ sinh thể ? - HS chia sẻ, HS khác nhận xét, bổ sung - KL: Tuổi dậy phận sinh dục phát triển, nữ có kinh nguyệt, nam có tượng xuất tinh, cần vệ sinh cách - Yêu cầu HS làm vào ?Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì? - Trình bày kết - Giáo viên nhận xét rút kết luận HĐ 3: Những việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy - Làm việc SGK H 4,5,6,7/ tr 19 - Yêu cầu học sinh tìm việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất, tinh thần tuổi dậy thì? - HS tự làm Lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt: Ở tuổi dậy thì, cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh - Giáo viên nhận xét, khen ngợi - GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ khác với SGK việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy GV kết luận: Ở tuổi dậy tuyệt đối khơng xem phim ảnh sách báo có nội dung khơng lành mạnh Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Nếu bạn bè rủ em hút thuốc em làm ? - Hãy viết đoạn văn để tuyên truyền, vận động bạn lớp tránh xa chất kích thích, gây nghiện IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng Rèn KN tính diện tích hình chữ nhật, hình vng Tính tốn số đo độ dài, khối lượng giải tốn có liên quan HS làm hoàn thành BT 1, - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, tư lập luận toán học, mơ hình hố tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học.Vận dụng điều học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Học sinh tổ chức chơi trò chơi "Rung chuông vàng" với nội dung: 5km 750m = … m 3km 98m = … m 12m 60cm = … cm 2865m = … km … m 4072m = … km … m 684dm = … m … dm - HS tham gia chơi - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề - Cho HS phân tích đề + Muốn biết từ số giấy vụn hai trường thu gom được, sản xuất HS cần biết gì? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? + Khi số giấy tăng lên số ntn? + Đổi: 300kg = 1300kg 700kg = 2700kg - HS làm - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận Đổi 1tấn 300kg = 1300kg 2tấn 700kg = 2700kg Số giấy vụn trường góp là: 1300 + 2700 = 4000 (kg) Đổi 4000 kg = tấn gấp số lần là: : = lần giấy vụn sản xuất số là: 50000 x = 100000 (cuốn) Đáp số: 100000 Bài 3: - Gọi HS đọc u cầu - HS phân tích đề + Hình bên gồm hình tạo thành? + Muốn tính diện tích hình bên ta làm nào? - HS giải vào - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x 14 = 84 (m2) Diện tích hình vng CEMN là: x = 49 (m2) Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2) Đáp số: 133 m2 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Cho HS vận dụng kiến thức làm tập sau: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 20m, chiều rộng 12m Giữa vườn người ta xây bể nước hình vng cạnh 2m, cịn lại trồng rau làm lối Tính diện tích trồng rau làm lối ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Tập đọc: Ê-MI-LI,CON… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oasinh-tơn Đọc trôi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ dịng thơ, cụm từ , nhấn giọng từ ngữ thể xúc động Mo-ri-xơn Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mỹ, tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.(TLCH 1, 2, 3, 4; thuộc khổ thơ bài) Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động , trầm lắng - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo.Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - u hịa bình, ghét chiến tranh, u thích mơn học ĐC: HS tự HTL nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK - SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS tổ chức đọc “Một chuyên gia máy xúc” trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức Luyện đọc - HS có lực đọc toàn lần - Bài chia làm khổ thơ - Hs đọc nối tiếp khổ thơ: * Lần : Gv sửa phát âm , ngắt nghỉ & giọng đọc * Lần : Giải nghĩa từ khó : + Lầu ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, B52, Napan, Oa-sinh-tơn: hs đọc SGK/50 + Linh hồn: Tâm hồn người * Lần 3: Gv chỉnh sửa chỗ sai sót - Hs luyện đọc - Gv đọc mẫu lại tồn Tìm hiểu - HS đọc thầm lại trả lời câu hỏi: Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mỹ? Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt? Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn? - HS chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt Bài thơ muốn nói với điều gì? ND bài: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam 3.Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện đọc diễn cảm - Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 3, - Luyện đọc - Thi đọc diễn cảm - Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lịng - Nhận xét, tun dương Hoạt đơng Vận dụng, trải nghiệm - Qua thơ em có suy nghĩ sống người dân nơi xảy chiến tranh? - Sưu tầm câu chuyện nói người dũng cảm phản đối chiến tranh giới IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết trình bày kết báo cáo thống kê theo biểu bảng Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tốt HS có lực nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ - Tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - u thích mơn học Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Yêu cầu HS đọc bảng thống kê số HS tổ (tuần 2) Đọc bảng thống kê số liệu gia đình gần nơi em về: số người, số nam, số nữ - GV nhận xét làm học sinh - Giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: Thống mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập tháng em theo yêu cầu sau: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - Gợi ý: Đây thống kê kết học tập tháng nên không cần lập bảng viết theo hàng ngang - HS làm Chia sẻ trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét kết thống kê cách trình bày học sinh Ví dụ: Điểm tháng Thư tổ - Số điểm 5: - Số điểm 7-8: - Số điểm 9-70: 13 - Số điểm 5-6: - Em có nhận xét kết học tập mình? Bài 2: Lập bảng thống kê mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập tháng thành viên nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm vào - Nhận xét chung kết học tập tổ - Chia sẻ làm trước lớp - GV nhận xét làm học sinh - Yêu cầu HS tổ nhận xét - Nhìn vào bảng thống kê , em biết điều ? - Em có nhận xét kết học tập bạn tổ 1,2,3,4 - Trong tổ, bạn tiến nhất? Bạn chưa tiến bộ? -Bảng thống kê có tác dụng ? - GV kết luận: Qua bảng thống kê biết kết học tập - nhóm cố gắng, đạt kết tốt Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Bảng thống kê điểm em có tác dụng ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Kể chuyện: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa vào tranh minh họa xem, lời kể giáo viên hình ảnh minh họa Học sinh tìm lời thuyết minh cho hình ảnh Biết sáng tạo câu chuyện theo lời nhân vật Kể chuyện rõ ràng, tự nhiên Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cảm người lính Mỹ có lương tri ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam Rèn kĩ nói kĩ nghe - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Ghét chiến tranh, yêu chuộng hịa bình GD HS biết khâm phục trước hành động dũng cảm người Mỹ có lương tâm THGDBVMT: GV liên hệ: giặc Mĩ không giết hại trẻ em, cụ già Mĩ Lai mà tàn sát hủy diệt môi trường sống người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc, ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK phóng to - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu - Cho HS tổ chức thi đua: Kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - Gv kể lần kết hợp ngày, tháng, tên riêng, chức vụ, cơng việc lính Mỹ - Gv kể lần vừa kể vừa vào hình ảnh minh hoạ, giải thích lời thuyết minh + Đoạn 1: Giọng chậm rãi, trầm nắng + Đoạn 2:Giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mỹ + Đoạn 3: Giọng hồi hộp + Đoạn 4: Giới thiệu ảnh tư liệu + Đoạn 5: Giới thiệu ảnh 6, - HS nghe Hoạt động Luyện tập, thực hành * Hướng dẫn Hs kể chuyện - Yêu cầu HS tập kể đoạn - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Lớp bình chọn người kể hay - GV cho lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề tài:bạn KC hay - Nhận xét, tuyên dương * Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS tìm ý nghĩa câu chuyện theo gợi ý: + Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Bạn suy nghĩ chiến tranh? + Hành động người lính Mỹ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì? - HS chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2021 Tốn ĐỀ - CA – MÉT VNG HÉC – TƠ – MÉT VUÔNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề- ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông Biết mối quan hệ đề- ca- mét vuông mét vuông, héc-tô- mét vuông đề- camét vuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích(trường hợp đơn giản) Rèn KN đọc,viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng; chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) Hoàn thành BT1, 2, a (cột 1) - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, tư lập luận tốn học, mơ hình hố tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học, sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vng có cạnh 1dam 1hm - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá - Dẫn dắt, giới thiệu 2.Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng a) Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vng - GV chiếu hình biểu diễn hình vng có cạnh 1dam SGK - Hình vng có cạnh dài dam, em tính diện tích hình vng - GV giới thiệu : dam x dam = dam 2, đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dam - Đề-ca-mét vng viết tắt dam2, đọc đề-ca-mét vng b) Tìm mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông - GV hỏi : dam mét - Hãy chia cạnh hình vng dam thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ - Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài mét ? + Chia cạnh hình vng lớn có cạnh dài dam thành hình vng nhỏ cạnh 1m tất hình vng nhỏ ? + Mỗi hình vng nhỏ có diện tích mét vng ? + 100 hình vng nhỏ có diện tích mét vng ? + Vậy dam2 mét vuông + đề-ca-mét vuông gấp lần mét vuông ? HĐ2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng ? + Hình thành biểu tượng héc-tơ-mét vng - GV chiếu hình biểu diễn hình vng có cạnh dài 1hm SGK - GV nêu : Hình vng có cạnh dài 1hm, em tình diện tích hình vng - GV giới thiệu: 1hm x 1hm = 1hm2 - Héc-tơ-mét vng diện tích hình vuồng có cạnh dài 1hm - Héc-tơ-mét vng viết tắt hm2, đọc héc-tơ-mét vng +) Tìm mối quan hệ héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông - 1hm đề-ca-mét? + Vậy 1hm2 đề-ca-mét vuông? + Héc-tô-mét vuông gấp lần đề-ca-mét vuông? - GV yêu câu HS nêu lại mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, héctô-mét vuông đề-ca-mét vuông Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: - HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự đọc viết số đo diện tích - HS chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Cá nhân đọc làm vào vở: Viết số đo diện tích - Chia sẻ kết trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Bài 3a( cột 1): - HS đọc yêu cầu - Cá nhân làm vào - Chia sẻ kết trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Cho HS vận dụng làm câu sau: dam2 = m2 hm2 = m2 km2 = hm2 cm2 = mm2 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Luyện từ câu: TỪ ĐỒNG ÂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu từ đồng âm.(Nội dung ghi nhớ) Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III) đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) bước đầu hiểu tác dụng đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố , HS có lực làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua tập 3, Biết tìm từ đồng âm câu, đoạn văn sống hàng ngày Phân biệt nghĩa từ đồng âm - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - HS biết hay đẹp tiếng Việt biết yêu tiếng Việt.Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh; Từ điển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS thi đọc đoạn văn miêu tả vẻ bình nông thôn làm tiết trước - GV nhận xét - Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động Hình thành kiến thức Tìm hiểu từ đồng âm - Đọc trả lời câu hỏi phần Nhận xét Bài 1, : - Đọc kĩ câu văn BT1 Xem dòng BT1 ứng với từ câu ý a, dòng ứng với từ câu ý b Ông ngồi câu cá Đoạn văn có câu - Em có nhận xét hai câu văn trên? - Nghĩa câu gì? Em chọn lời giải thích tập - Hãy nêu nhận xét em nghĩa cách phát âm từ câu - HS chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, KL: Những từ phát âm hồn tồn giống song có nghĩa khác gọi từ đồng âm Ghi nhớ: - Thế từ đồng âm ? Cho VD ? - Đọc phần Ghi nhớ, tự tìm thêm ví dụ minh hoạ - Khơng nhìn sách, nói lại nội dung Ghi nhớ Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài tập 1: Phân biệt nghĩa cuả từ đồng âm cụm từ sau - HS đọc yêu cầu - Cá nhân tự làm bài( sử dung từ điển) - Chia sẻ trước lớp; nhận xét làm bạn - GV nhận xét, chốt + Đồng cánh đồng: Khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt Đồng tượng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện chế hợp kim Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam + Đá đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, Đá đá bóng: đưa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa đưa bóng vào khung thành đối phương + Ba ba má: Bố (cha, thầy, ) Ba ba tuổi: số số dãy STN Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm - HS đọc yêu cầu -Cá nhân đọc câu mẫu; tìm nhiều từ cờ có nghĩa khác nhau, nhiều từ nước có nghĩa khác nhau, nhiều từ bàn có nghĩa khác nhau; tự đặt câu vào - HS làm vào - Chia sẻ trước lớp đọc câu văn đặt Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn - GV nhận xét tuyên dương bạn làm đúng, hay Bài tập 3: Đọc chuyện vui “Tiền tiêu” cho biết Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng -HS đọc yêu cầu câu chuyện - Vì Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng - Chia sẻ nêu ý kiến Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn - Nhận xét, chốt Bài tập 4: Đố vui - Gọi HS đọc câu đố - Yêu cầu HS thi giải câu đố nhanh - HS tham gia chơi - Trong câu đố trên, người ta nhầm lẫn từ đồng âm nào? - Nhận xét khen ngợi HS a) chó thui b) hoa súng súng - từ chín câu a nướng chín khơng phải số - súng đc gọi súng Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Cho HS tìm từ đồng âm hai câu sau: Con bò sữa gặm cỏ Em bé bò chỗ mẹ - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ đồng âm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2021 Toán: MI – LI – MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mi-li-mét vng xăng-ti-mét vng Biết tên gọi kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích; Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Rèn KN đọc,viết số đo diện tích theo đơn vị mi- li-mét vng; chuyển đổi đơn vị đo diện tích BT cần làm: 1,2 a( cột 1) tr.28; a,b( số đầu), ( Luyện tập) - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, tư lập luận toán học, mơ hình hố tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vng có 100 vng - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Cho HS nhắc lại : - Nêu đơn vị đo S mà em biết? - Nêu lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề - GV nhận xét - Giới thiệu bài: Hôm nay, học thêm đơn vị diện tích nhỏ mm lập bảng đơn vị đo diện tích Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ1 Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng + Hình thành biểu tượng mm2 - Nêu tên đơn vị diện tích học? km2 hm2, dam2, ,m2, dm2, cm2 -Trong thực tế hay khoa học nhiều cần đo diện tích bé mà dùng đơn vị đo diện tích học chưa thuận tiện Vì vậy, người ta dùng đơn vị đo nhỏ mm2 - Gv cho HS quan sát hình vng kẻ sẵn 1cm2 + Hình vng có cạnh dài bao nhiêu? Hình vng cạnh 1mm - Diện tích hình vng ? Diện tích hình là: 1mm x 1mm = 1mm2 - Tương tự đơn vị trước, mm2 gì? - Ký hiệu mi-li-mét vng nào? - HS quan sát hình vẽ Tính diện tích hình vng có cạnh 1cm? - Diện tích hình vng 1cm gấp lần diện tích hình vng có cạnh dài 1mm Gấp 100 lần Vậy 1cm2 = ? mm2 1cm2 = 100mm2 1mm2 = ? cm2 1mm2 = cm2 100 - Giáo viên chốt lại HĐ2 Bảng đo đơn vị diện tích - GV cho HS quan sát phần bảng kẻ sẵn - Gọi học sinh nêu tên đơn vị đo diện tích bé đến lớn (GV viết bảng kẻ sẵn tên đơn vị đo diện tích) 1m2 = ? dm2 Gv ghi vào cột m2 1m2 = dam2 ? - Tương tự học sinh làm cột lại - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền ? -Mỗi đơn vị đo diện tích lần đơn vị lớn tiếp liền ? - Lần lượt học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: - HS đọc yêu cầu - HS làm - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chữa Gv chốt ý 1: Qua tập giúp học sinh biết đọc viết số đo diện tích Bài tập 2a( cột 1): - HS đọc yêu cầu - Cá nhân làm vào - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt Gv chốt ý :Qua tập giúp hoc sinh bảng đơn vị thành thạo từ đơn vị đo điện tích lớn sang đơn vị đo diện tích nhỏ ngược lại Bài tập (a, b) số đo đầu (tr.28 Luyện tập): - GV cho HS quan sát mẫu - Yêu cầu học sinh nêu cách đổi - Học sinh suy nghĩ nêu cách đổi 6m235dm2 = 6m2+ 35 35 m 6 m 100 100 - GV giảng lại cách đổi cho học sinh - Yêu cầu HS làm - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận Bài tập (tr.28 Luyện tập): - Gọi học sinh đọc - Học sinh tự làm - HS chia sẻ HS khác nhận xét, bổ sung - Đáp án đúng? Vì sao? - Đáp án B : 3cm25mm2 = 300mm2+ 5mm2 = 305mm2 - GV nhận xét phần trả lời học sinh Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Cho HS vận dụng kiến thức làm tập sau: cm2 = mm2 m2 = dam2 dam2 = hm2 hm2 = km2 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu ) Nhận biết lỗi tự sửa lỗi Rèn luyện kĩ quan sát - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Học sinh u thích mơn học Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê : Bài tập 2(trang 9) - GV nhận xét làm học sinh - Giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa + Ưu điểm: Có bố cục rõ ràng, viết trọng tâm, nhiều em biết chọn tả đặc điểm bật cảnh, câu văn có hình ảnh Một số em biết sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả biết nêu bật tình cảm với cảnh + Hạn chế: Một số em cịn tả lan man, chưa vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo cấu tạo văn tả cảnh Một số làm lúng túng, vụng ve, chưa biết cách diễn đạt ý; bố cục chưa rõ ràng, khả sử dụng giác quan để quan sát đối tượng nhiều hạn chế nghèo ý, lời văn khơ khan Chữ viết cịn xấu, trình bày chưa khoa học HĐ2: Chữa lỗi - Hướng dẫn Hs chữa số lỗi điển hình ý cách diễn đạt: + Hs chữa lỗi tả: + Hs chữa lỗi dùng từ: + Hs chữa lỗi đặt câu: - HS sửa vào vở, chia sẻ trước lớp - Viết lại đoạn cho hay - Chia sẻ trước lớp HĐ3: Học tập đoạn văn hay - Nghe bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn Hoạt đơng Vận dụng, trải nghiệm - Vẽ tranh mô tả văn em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* ... Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, tư lập luận tốn học, mơ hình hố tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Giáo dục học sinh... 1, - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, tư lập luận tốn học, mơ hình hố toán học, giải vấn đề toán học, giao tiếp tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Chăm chỉ,... 1) - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, tư lập luận tốn học, mơ hình hố tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học, sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Chăm chỉ,