Giáo án cô vững (5c) tuần 26 (năm học 2020 2021)

TUẦN 26 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021 THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG TỔ CHỨC BIỂU DIỄN HỊ KHOAN LỆ THỦY *********** Tốn: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I Mục tiêu: Biết : KT: Thực phép nhân số đo thời gian với số KN: Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế H làm tập TĐ: Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó NL: Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II Chuẩn bị: phiếu học tập III Hoạt độngdạy- học: SHDC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Tìm hiểu ví dụ 1: - Đọc, nêu phép tính tương ứng tính * Ví dụ 2: - Thực tương tự + Nêu phép tính 15 phút + Thực nhân x + Nêu kết 15 75 phút + Nêu cách đổi hay 16 15 phút * Rút nhận xét cách thực nhân số đo thời gian * Đánh giá: - TCĐG: + Thực phép nhân số đo thời gian với số + Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính: - Cá nhân làm vào vở: - Đánh giá cho nhau, sửa - Nhận xét, đối chiếu kq * Đánh giá: - TCĐG: + Thực phép nhân số đo thời gian với số + Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân số BT nhân số đo thời gian *********** NGHĨA THẦY TRÒ Tập đọc: I- Mục tiêu : KT: Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi , tơn kính gương cụ giáo Chu KN: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân ta , nhắc nhở ngươì cần giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp ( trả lời câu hỏi SGK ) TĐ: Giáo dục em kính u thầy giáo nhân viên trường NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Bảng phụ chép đoạn cần luyện III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời - Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: - Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Môn sinh, vỡ lòng + Hiểu từ ngữ: Cụ giáo Chu, mơn sinh, vỡ lịng, tạ, vái, sập, áo dài thâm + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Cá nhân đọc tự trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Chia sẻ ý kiến nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân ta , nhắc nhở ngươì cần giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân ta , nhắc nhở ngươì cần giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp + Ý thức tôn sư trọng đạo + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc rõ ràng văn luật Nhấn mạnh từ ngữ cụm từ truyền thống tôn sư trọng đạo +Đọc trơi chảy +Ý thức văn hành +Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Chia sẻ với người thân nội dung nội dung đọc *********** Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- Mục tiêu : KT: Kể lại câu chuyện nghe , đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam , hiểu nội dung câu chuyện KN: Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn TĐ:Giáo dục HS biết truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: + GV:Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện + HS: số sách, truyện, báo nói truyền thống hiếu học truyền thống đồn kết dân tộc Việt Nam III.Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Xác định y/c: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể * Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại câu chuyện nghe , đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam , hiểu nội dung câu chuyện + Nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn + Giáo dục HS biết truyền thống đồn kết gia đình Việt Nam + Tự học, tự phục vụ - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Các nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể * Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại câu chuyện nghe , đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam , hiểu nội dung câu chuyện +Nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn +Giáo dục HS biết truyền thống đoàn kết gia đình Việt Nam +Tự học, tự phục vụ - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân câu chuyện **************************************************** Thứ ba ngày 23 tháng năm 2021 Buổi sáng: TOÁN: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I- Mục tiêu : Biết : - Thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế; H làm tập - Giáo dục HS ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập, rèn luyện NL tính tốn II Chuẩn bị: Ti vi- Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi ưa thích - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Tìm hiểu ví dụ 1,2 sgk: - Đọc, nêu phép tính tương ứng tính * Ví dụ 2: - Thực tương tự, trao đổi cần đổi phút, cộng với 40 phút chia tiếp * Rút nhận xét cách thực nhân số đo thời gian * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - HS nắm cách thực phép chia số đo thời gian - Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính: - Cá nhân làm vào vở: - Nhận xét, đối chiếu kq * Đánh giá: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Tiêu chí: - HS nắm cách chia số đo thời gian( Đặt tính thực tính) - Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân số BT chia sè ®o thêi gian Chính tả: (Nghe - viết): LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG * Điều chỉnh: Thêm kiến thức dấu gạch nối I- Mục tiêu : KT: Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xi, khơng mắc q lỗi Tìm tên riêng theo yêu cầu BT2 nắm quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ KN: Rèn luyện kĩ viết TĐ: Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp NL: Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị: Bảng phụ II Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Nghe viết tả: - Đọc đoạn văn, cảm thụ nội dung đoạn viết - Tìm từ khó viết, viết vào nháp (Chi-ca- gơ, Mĩ, Niu Y-oóc, Ban- ti- mo, Pit - sbơ nơ, ) - Một số HS nêu nội dung phân tích số từ khó - Nghe giáo viên đọc viết tả vào - Dị * Đánh giá: - TCĐG: + HS nghe-viết tả: Lịch sử ngày quốc tế lao động +Trình bày hình thức văn xi + Nắn nót cẩn thận viết + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét HĐ 2: Bài tập - Hoạt động cá nhân: Làm vào Đánh giá cho nhau, sửa - Tên riêng nước ngồi: Ơ-gien Pơ-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, Pa-ri Pháp , Công xã Pari, Quốc tế ca * Đánh giá: - TCĐG: + HS viết tên riêng : Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, Pa-ri Pháp , Công xã Pa-ri, Quốc tế ca + Rèn kĩ viết danh từ riêng - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét HĐ3:Bài 3: (Thêm kiến thức) ? Dấu gạch nói dùng trường hợp nào? - Các nhóm thảo luận nêu ý kiến trước lớp - Nhận xét, bổ sung - GV chốt: – Dấu gạch nối thường dùng trường hợp phiên âm tên người, tên địa danh nước ngồi Ví dụ: Lê-nin, Lê-nin-grát, Phi-đen Cát-xtơ-rô, La Ha-ba-na,… – Dấu gạch nối dùng phiên âm tiếng nước ngoài, dùng cho đối tượng người đọc nhỏ tuổi Ví dụ: Ra-đi-ơ, ki-lơ-gam, … – Đặt số ngày tháng năm Ví dụ: Dự kiến vào ngày 31-1-2012, gửi cho Tạp chí Xuất Việt Nam * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắmđược dấu gạch nối dùng trường hợp khác + Rèn kĩ viết dấu gạch nối - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ người thân cách viết hoa tên riêng nước ngồi *********** Đạo đức: EM U HỊA BÌNH ( T1) Nội dung giảm tải : Không y/c học sinh làm BT4 (trang 39) Tích hợp bom mìn I Mục tiêu: KT: Biết giá trị hịa bình tác hại chiến tranh KN: Hiểu: trẻ em có quyền sống hịa bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình TĐ: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình nhà trường, địa phương tổ chức NL: Có khả vươn tới tương lai để bảo vệ hịa bình II Chuẩn bị - Tranh ảnh hậu chiến tranh để lại - Tranh vẽ, băng hình hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh nthieeus nhi Việt Nam, giới - Thẻ xanh, đỏ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Học sinh chơi trò chơi: Ai nhanh, - Nhận diện đặc điểm bom mìn: Mỗi nhóm nhận tranh gồm số hình ảnh bom bi, lựu đạn, súng, xe tăng, máy bay số hình ảnh khác Em phân loại thành nhóm: + Phương tiện + Các loại vũ khí + Các loại khác - Các nhóm lựa chọn hình ảnh để đặt vào vị trí nhóm - Đại diện nhóm trình bày + Phương tiện: Xe tăng, máy bay + Các loại vũ khí: Bom bi, lựu đạn, súng + Các loại khác: - GV: tổ chức cho nhóm đánh giá kết nhóm lưu ý cho HS thấy vật lạ nghi bom mín phải tránh xa nguy hiểm * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận diện đặc điểm bom mìn + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trò chơi * Tìm hiểu thơng tin SGK - u cầu học sinh đọc thông tin SGK thảo luận câu hỏi: ? Em có nhận xét sống người dân đặc biệt trẻ em vùng có chiến tranh ? Để giới khơng cịn chiến tranh, để người sống hịa bình, cần phải làm gì? - Chia sẻ - Thống ý kiến a) Người dân trẻ em vùng có chiến tranh gặp nhiều khó khăn là: Chết chóc, tàn tật, bệnh tật, đói nghèo, thất học b) Để giới khơng cịn chiến tranh, để người sống hịa bình, cần phải vận động bạn bè, gia đình người bảo vệ hịa bình chống chiến tranh * Đánh giá: - TCĐG: + Biết giá trị hịa bình tác hại chiến tranh + u hịa bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Bày tỏ thái độ tập 1, SGK - HS làm việc cá nhân, trao đổi với bạn bên cạnh - Cho số HS trình bày trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu điều tốt đẹp hịa bình đem lại cho trẻ em + Nêu biểu hịa bình sống hàng ngày - Giáo dục em u hịa bình + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Vẽ tranh với chủ đề: Em yêu hịa bình - Các nhóm thảo luận, phân cơng để vẽ tranh theo chủ đề - Các nhóm trình bày ý tưởng tranh vẽ - Nhận xét * Đánh giá: - TCĐG: + Vẽ tranh theo chủ đề: Em u hịa bình - Giáo dục em ln u hịa bình + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Chia sẻ với người thân hành vi học ************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu: - Biết số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) từ Thống (nối tiếp không dứt); làm BT 2,3; ĐC: Không làm BT - GD HS biết cách sử dụng từ ngữ hợp lí, chủ đề - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II Chuẩn bị: Bảng phụ.Từ điển Tiếng Việt Ti vi III Hoạt động học: Kĩ thuật: thực hành, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Tiêu chí đánh giá:Nắm số từ ngữ thuộc chủ điểm Truyền thống, vận dụng để tìm từ ngữ BT3 + Những từ ngữ người gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản + Những từ ngữ vật gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thuở vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, dao cắt rốn đá cậu bé làng Gióng… - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân từ ngữ thuộc chủ điểm An ninh- trật tự Luyện Tiếng Việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 26 I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu bài: Niềm tin.Biết nhận xét tình cảm thiêng liêng người thân dành cho KN: Viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam - Biết liên kết câu cách thay từ ngữ - HS hoàn thành 3, 4, TĐ: Biết yêu tiếng Việt NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Lớp hát -HS tự làm 1,2 chia sẻ trước lớp - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học Bài 3: Đọc truyện: Niềm tin trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc hiểu truyện: Niềm tin + Biết nhận xét tình cảm thiêng liêng người thân dành cho + Giáo dục cho H đánh giá việc cách chắn - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Tìm chép lại tên riêng nước * Đánh giá: - TCĐG: + Viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam + Giáo dục HS viết tả thêm yêu Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 6: Gạch từ ngữ có tác dụng liên kết câu đoạn văn * Đánh giá: - TCĐG: + Biết liên kết câu cách thay từ ngữ + Giáo dục cho H yêu thích tiếng Việt - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng *************** HĐNGLL: LÀNG NGHỀ QUÊ EM (T1 – TLGDĐP) I Mục tiêu: Giúp HS: KT: Biết hiểu nghề làng nghề truyền thống địa phương KN: Hiểu quy trình sản xuất sản phẩm nghề truyền thống TĐ: Giáo dục HS phải trì bảo tồn làng nghề truyền thống địa phương NL: Có khả phát triển làng nghề sống II Chuẩn bị: - Tranh ảnh số làng nghề III Hoạt độngdạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá HĐ1 Tìm hiểu nghề làng nghề truyền thống - Em đọc thông tin SGK tranh ảnh T63 - 64 kể tên số nghề truyền thống tỉnh Quảng Bình - Em biết nước ta có nghề truyền thống tiếng - Ở Lệ Thủy có nghề truyền thống nào? - Chia sẻ bạn - Chia sẻ nhóm - Trình bày trước lớp - Cho HS xem số tranh ảnh nghề àng nghề truyền thống - Một số nghề truyền thống Quảng Bình: nghề làm nón, nghề nấu rượu, nghề làm chiếu - Nước ta có nghề truyền thống là: nghề gốm, nghề làm tranh dân gian, nghề dệt lụa, nghề tạc tượng, nghề làm bánh - Ở Lệ Thủy có nghề truyền thống là: nghề làm nón, nghề nấu rượu * Đánh giá: - TCĐG: + Biết hiểu nghề làng nghề truyền thống địa phương + Giáo dục HS phải trì bảo tồn àng nghề truyền thống địa phương + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu quy trình sản xuất sản phẩm nghề truyền thống - Em nêu tên làng nghề quê hương Lệ Thủy - Chia sẻ bạn - Chia sẻ trước lớp *GV chốt số làng nghề tiếng: Nghề nón xã Liên Thủy, nghề làm chiếu cói xã Lộc Thủy, nghề chổi đót xã Mai Thủy - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận: ? Hãy nêu quy trình sản xuất sản phẩm nghề truyền thống mà em biết? - Chia sẻ nhóm - Trình bày trước lớp * GV chốt lại quy trình sản xuất số sản phẩm nghề truyền thống nón lá, chiếu cói, chổi đót - Cho HS xem số tranh ảnh quy trình sản xuất sản phẩm nghề truyền thống * Đánh giá: - TCĐG: + Biết hiểu nghề làng nghề truyền thống địa phương Hiểu quy trình sản xuất sản phẩm nghề truyền thống + Giáo dục HS phải trì bảo tồn àng nghề truyền thống địa phương + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Liên hệ: ? Em bạn phải làm để bảo tồn làng nghề quê em? - Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Biết hiểu nghề làng nghề truyền thống địa phương + Giáo dục HS phải trì bảo tồn làng nghề truyền thống địa phương + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Chia sẻ người thân làng nghề truyền thống quê ************************************** Thứ tư ngày 24 tháng năm 2021 LUYỆN TẬP Toán: I Mục tiêu: Biết : KT: Nhân , chia số đo thời gian KN: Vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán có nội dung thực tế; HS làm BT1(c, d), 2(a, b), 3, TĐ: Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó NL: Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II Chuẩn bị: VBT 2.Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết quả, nêu công thức tính DTTP, thể tích hình lập phương - Chia sẻ kết trước lớp Lớp đối chiếu, thống kết c) phút 26 giây ; 14 28 phút x 28 phút phút 14 phút 52 giây * Đánh giá: - TCĐG: + Thực phép nhân chia số đo thời gian với số + Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: Tính: - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq a) (3giờ 40 phút + 2giờ 25 phút ) x = 65 phút x = 15 195 phút = 18 15 phút b) 3giờ 40 phút + 2giờ 25 phút x = 3giờ 40 phút + 75 phút = 115 phút = 10 55 phút * Đánh giá: - TCĐG: + Thực phép chia số đo thời gian với số + Vận dụng để giải số toán có nội dung thực tế +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: Giải toán: - Thảo luận, nêu bước giải - Cá nhân làm bào - Trình bày kq trước lớp, lớp thống kq * Đánh giá: - TCĐG: + Thực phép chia số đo thời gian với số + Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 4: So sánh (> < =) - Cá nhân làm - Ban học tập huy động KQ, nhận xét cách thực * Đánh giá: - TCĐG: + Thực phép chia số đo thời gian với số + Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách nhân, chia số đo thời gian Tập đọc: HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN I- Mục tiêu : KT: Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung miêu tả KN: Hiểu nội dung ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hoá dân tộc (trả lời câu hỏi SGK ) TĐ: GD HS ý thức giữ gìn văn hóa truyền thống q hương NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Bảng phụ chép đoạn cần luyện III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Môn sinh, vỡ lòng + Hiểu từ ngữ: Cụ giáo Chu, mơn sinh, vỡ lịng, tạ, vái, sập, áo dài thâm + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Cá nhân đọc tự trả lời - Chia sẻ ý kiến nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hoá dân tộc : * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân ta , nhắc nhở ngươì cần giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp + Ý thức tơn sư trọng đạo + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc rõ ràng văn luật.Nhấn mạnh từ ngữ cụm từ truyền thống tôn sư trọng đạo +Đọc trôi chảy +Ý thức văn hành +Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG : - Chia sẻ với người thân nội dung nội dung đọc ******************************************* Thứ năm ngày 25 tháng năm 2021 LUYỆN TẬP CHUNG Toán: I- Mục tiêu : KT: Biết cộng trừ , nhân , chia số đo thời gian KN: Vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế; H làm 1,2a ,3, ( dịng 1,2 ) TĐ: Giúp HS có ý thức tính tốn cẩn thận KN: Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết quả, nêu cơng thức tính DTTP, thể tích hình lập phương - Chia sẻ kết trước lớp, số HS nêu cách làm * Đánh giá: - TCĐG:+ Thực tính DTTP, Thể tích hình lập phương + Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: Tính: - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq a) (2 30 phút + 15 phút )   = 45 phút = 15 135 phút = 17 15 phút 30 phút + 15 phút 3 = 30 phút + 45 phút = 11 75 phút = 12 15 phút + Thực phép chia số đo thời gian với số + Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: Trắc nghiệm: - Thảo luận, nêu cách làm - Cá nhân làm bào - Trình bày kq trước lớp, lớp thống kq Bài 4: Đáp án : B - Cá nhân làm - Ban học tập huy động KQ, nhận xét cách thực * Đánh giá: -TCĐG: + Thực phép chia số đo thời gian với số + Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách nhân, chia số đo thời gian Tập làm văn: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I- Mục tiêu : KT: Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý giáo viên, viết tiếp lời đối thoại kịch nội dung văn KN: Rèn kĩ diễn đạt đoạn đối thoại trơi chảy có nhiều sáng tạo TĐ: GD HS học tập tính thẳng thắn, nghiêm minh Thái sư Trần Thủ Độ NL: Rèn luyện kĩ diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo II Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ chuyện kể “Thái sư Trần Thủ Độ” + Một số trang phuc đơn giản để học sinh tập đóng kịch III.Hoạt động - học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Đọc đoạn trích truyện Thái sư Trần Thủ Độ: - Cá nhân đọc Bài tập 2: Viết tiếp số lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch theo gợi ý: - Cùng bạn nhóm thảo luận, viết tiếp số lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch - Đại diện số nhóm nêu kq Cơ giáo nhận xét, chốt kq * Đánh giá: - TCĐG: + Dựa theo truyện Thái Sư Trần Thủ Độ gợi ý GV , viết tiếp lời đối thoại kịch nội dung văn + viết tiếp lời đối thoại kịch nội dung văn + GDHS tự hào anh hùng dân tộc +Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài tập 3: Phân vai đọc lại kịch ( diễn kịch) - Một số nhóm thể trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Dựa theo truyện Thái Sư Trần Thủ Độ gợi ý GV , viết tiếp lời đối thoại kịch nội dung văn + viết tiếp lời đối thoại kịch nội dung văn + GDHS tự hào anh hùng dân tộc +Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng với người thân phân vai đọc kịch ******************************************* Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2021 VẬN TỐC Tốn: I- Mục tiêu : KT: Có khái niệm ban đầu vận tốc , đơn vị đo vận tốc KN: Biết tính vận tốc chuyển động H làm tập 1,2 TĐ: Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó NL: Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học * HĐ1: Giới thiệu khái niệm vận tốc: - Cùng trao đổi với cô giáo để nêu tốn, tìm cách giải, hiểu: Vận tốc qng đường đơn vị thời gian - HS ước lượng v/tốc người bộ, xe đạp, xe máy, tơ, sau sửa lại cho với thực tế - Thông thường vận tốc :Người khoảng : km / Xe đạp khoảng : 15 km/ Xe máy khoảng :35 km/ Ơ tơ khoảng 50 km/giờ ? Muốn tính vận tốc ta làm nào? ( Lấy quãng đường chia cho thời gian) Các nhóm tự hình thành cơng thức - Giáo viên kết luận: V = S : T * Đánh giá: - TCĐG: +HS có biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật +Rèn kĩ tốn hình học +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán: - Em tự đọc làm BT - Em chia sẻ kq với bạn - Chia sẻ trước lớp, số HS nêu cách vận dụng CT để làm * Đánh giá: - TCĐG: + Có khái niệm ban đầu vận tốc , đơn vị đo vận tốc +Rèn kĩ tốn chuyển động +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: Giải toán: - Em tự đọc làm BT vào - Em trao đổi với bạn chia sẻ kq với bạn - Chia sẻ, nêu cách làm * Đánh giá: - TCĐG: + Có khái niệm ban đầu vận tốc , đơn vị đo vận tốc +Rèn kĩ toán chuyển động +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em đề xuất với người thân để tính vận tốc Luyện từ câu: I Mục tiêu : ************* LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU * Điều chỉnh: không làm BT3 KT: HS hiểu nhận biết từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương từ dùng để thay BT1, thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo y/c BT2 KN: Rèn kĩ sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu văn TĐ: Giáo dục HS có ý thức biết sử dụng thay từ ngữ để liên kết câu NL: HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II Chuẩn bị : Bảng nhóm III Hoạt động học: *Khởi động: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: - Em đọc yêu cầu tập - Trao đổi làm vào - NT cho bạn nêu ý kiến thống nhận xét, chốt lại lời giải - Chia sẻ kq trước lớp +Các từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương: trang nam nhi, tráng sĩ ấy, người trai làng, Phù Đổng + Tác dụng việc dùng từ ngữ thay thế: tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết Đánh giá: - TCĐG: +Hs hiểu nhận biết từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương từ dùng để thay +Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 2: Thay tư ngữ lặp lại đoạn văn sau đại từ từ ngữ đồng nghĩa: - Em đọc yêu cầu tập - Em bạn trao đổi làm tập vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra, nhận xét - Chia sẻ ý kiến đoạn văn có câu, từ ngữ lặp lại Triệu Thị Trinh (lặp lại lần) VD: Triệu Thị Trinh quê vùng núi Quan Yên (Thanh Hoá) Người thiếu nữ họ Triệu xinh xắn, tính cách mạnh mẽ, thích võ nghệ Nàng bắn cung giỏi Có lần, nàng bắn hạ Hằng ngày, chứng kiến cảnh nhân dân bị giặc Ngơ đánh đập, cướp bóc, Triệu Thị Trinh vô uất hận, Năm 248, người gái vùng núi Quan Yên an trai Triệu Quốc Đạt lãnh đạo khởi nghĩa gương anh dũng bà sáng với non sông, đất nứơc Đánh giá: - TCĐG: + thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo y/c BT2 +Giáo dục học sinh biết tự bảo vệ khơng có cha mẹ bên + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ người thân cách liên kết câu ******************* Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu : KT: Biết rút kinh nghiệm sửa lỗi KN: Nhận thức ưu, khuyết điểm bạn giáo rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi viết lại đoạn văn cho hay TĐ: Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi NL: Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II Chuẩn bị: III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Nghe GV nhận xét viết ( nhận xét chung, nhận xét cụ thể bài) - HS nhận bài, sửa lỗi - Viết lại đoạn văn cho đúng, hay - Một số HS đọc đoạn văn vừa viết, lớp nhận xét, đánh giá * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận biết tự sửa lỗi sửa lỗi chung + viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay + Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo văn kể chuyện +Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:- Cùng bạn tìm đọc số văn tả đồ vật Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 26 I.Mục tiêu: KT: Thực phép nhân số đo thời gian với số, chia số đo thời gian cho số KN:Vận dụng giải toán có nội dung thực tế Học sinh hồn thành 1, 2, TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận NL: Tự học, tự phục vụ II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III.Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - HS thảo luận nhóm bàn làm phần khởi động Bài 1: Tính - Cùng bạn làm vào ơn luyện Tốn trang 48 - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh cách làm, thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS Thực phép nhân số đo thời gian với số, chia số đo thời gian cho số + Yêu học toán - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 2: Tính - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 49 - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Thực phép nhân số đo thời gian với số, chia số đo thời gian cho số + Yêu học toán - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 3: Tính - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 49 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Thực phép nhân số đo thời gian với số, chia số đo thời gian cho số +Yêu học tốn - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Tự ôn lại ************ SHCT: SINH HOẠT ĐỘI HƯỚNG DẪN KĨ NĂNG CÁC ĐỘNG TÁC CÁ NHÂN TẠI CHỖ I Mục tiêu: KT: Đánh giá hoạt động tuần 26 đề kế hoạch tuần 27.Nắm động tác cá nhân chỗ KN: HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến bộ.Thực động tác cá nhân chỗ TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể NL: Giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các phân đội trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; Chi đội trưởng tổng kết điểm thi đua tổ III Tiến hành sinh hoạt lớp: 1.Nhận xét tình hình lớp tuần 26: - Chi đội trưởng điều khiển sinh hoạt + Các phân đội trưởng báo cáo nhận xét tổ tuần + Ý kiến phát biểu thành viên - Chi đội trưởng thống kê điểm tổ xếp thi đua tổ - GV nhận xét chung : (KT, NL, PC) A KT: Các em hoàn thành nội dung mơn học; số em hồn thành xuất săc B NL-PC: Chấp hành nội quy, quy định nhà trường, có ý thức tự quản tự học… * Tồn tại: Vệ sinh lớp học chưa thật Nhiều em lười học: * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu thêmvề kết hoạt động Chi đội tuần qua + Có ý thức xây dựng tập thể Chi đội vững mạnh, Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Phương hướng tuần 27: ( Chi đội trưởng triển khai kế hoạch) + Khắc phục tồn tuần 26 +Duy trì nề nếp, tăng cường kt việc chấp hành quy định Đội, nhà trường… * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết kế hoạch tuần 27 Xây dựng củng cố nề nếp +Có ý thức học tập tốt - PPĐG: Quan sát - KTĐG:, nhận xét lời Chị TPT hướng dẫn động tác cá nhân chỗ: - Đội viên nêu tên động tác cá nhân chỗ: quay trái, quay phải, nghỉ, nghiêm - Gọi số Đội viên lên thực động tác - Gọi ý kiến nhận xét - Chị phụ trách nhắc sữa lỗi động tác(nếu en làm sai) - Nhắc Đội viên thực tốt , động tác * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết động tác cá nhân chỗ +Có ý thức tập luyện động tác - PPĐG: Quan sát Thực hành - KTĐG:, nhận xét lời *************************************** ... nhận xét, đánh giá * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận biết tự sửa lỗi sửa lỗi chung + viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay + Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo văn kể chuyện +Tự học - PPĐG:... NHÂN TẠI CHỖ I Mục tiêu: KT: Đánh giá hoạt động tuần 26 đề kế hoạch tuần 27.Nắm động tác cá nhân chỗ KN: HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét,... cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 4: So sánh (> < =) - Cá nhân làm - Ban học tập huy động KQ, nhận xét cách thực * Đánh