Kế hoạch bài dạy cô anh (5a) tuần 14 (năm học 2021 2022)

Năm học: 2021-2022 TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Dạy ngày 20/ 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt:Giúp HS - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số HS làm: Bài 1, 2(a, b), - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - Cả lớp chơi trị chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc, phân tích tốn - Yêu cầu HS tìm tỉ số số HS nữ số HS toàn trường: 315 : 600 = 0,525 - GT cách tìm tỉ số % số HS nữ HS toàn trường: 315 : 600 = 0,525 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5% Hay 315 : 600 = 0,525 = 52,5% ? Muốn tìm tỉ số % hai số 315 600 ta làm nào? - Chốt: Các tìm tỉ số % 315 600 (Thực qua bước) + Bước 1: Tìm thương 315 600 + Bước 2: Nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm *Việc 2: Cách giải tốn dạng tìm tỉ số phần trăm - Nhóm trưởng điều hành trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Các nhóm trình bày giải - Chốt: Hai bước giải dạng tốn tìm tỉ số phần trăm hai số Hoạt động luyện tập, thực hành: Bài 1: Viết thành tỉ số phần trăm (Theo mẫu): - GV HD cách làm dựng mẫu - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển STP thành tỉ số phần trăm Bài 2(a, b): Tìm tỉ số % hai số Thực tương tự BT1 Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng tốn tự giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Các giải dạng tốn tìm tỉ số phần trăm hai số (Dạng 1) Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân học IV Điều chỉnh sau dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 TẬP ĐỌC: Năm học: 2021-2022 ÔN TẬP (TIẾT 1) (Dạy ngày 20/ 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng/1 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc - thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 Biết nhận xét nhân vật đọc theo yêu cầu BT3 - GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết giá trị hịa bình tình cảm người với thiên nhiên *HScó lực: Đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu Hoạt động thực hành: *Việc 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Việc 2: Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh” Cá nhân tự làm vào VBT - Cá nhân đổi chéo VBT kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: tên tập đọc, tác giả thể loại + Chuyện khu vườn nhỏ tác giả Văn Long - Thể loại văn + Tiếng vọng tác giả Nguyễn Quang Thiều - Thể loại thơ + Mùa thảo tác giả Ma Văn Kháng - Thể loại văn + Hành trình bầy ong tác giả Nguyễn Đức Mậu - Thể loại thơ + Người gác rừng tí hon tác giả Nguyễn Thị Cẩm Châu - Thể loại văn + Trồng rừng ngập mặn tác giả Phan Nguyên Hồng - Thể loại văn *Việc 3: Nêu nhận xét bạn nhỏ tìm dẫn chứng minh họa cho NX em - Cá nhân tự làm vào VBT - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Lí lẻ cách đưa dẫn chứng để thuyết phục Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân học IV Điều chỉnh sau dạy: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh Năm học: 2021-2022 CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON (Dạy ngày 20/ 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt:Giúp HS - Nghe - viết tả; khơng mắc lỗi bài; trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT2 - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò: Đi chợ - GV giới thiệu học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc cụm từ - HS nghe viết tả vào - GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Việc 2: Làm tập Bài 2: a, Chép vần tiếng câu thơ lục bát vào mơ hình cấu tạo vần: Con tiền tuyến xa xôi Yêu bầm yêu nước, đôi mẹ hiền b, Tìm tiếng bắt vần với câu thơ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân học IV Điều chỉnh sau dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 Năm học: 2021-2022 TOÁN: LUYỆN TẬP (Dạy ngày 21/ 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt:Giúp HS biết: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán HS làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp cách tính tỉ số phần trăm hai số - GV giới thiệu Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính (Theo mẫu): - GV HD cách làm dựng mẫu trường hợp: 6% + 15% = 21% 112,5% - 13% = 99,5% 14,2% x = 42,6% 60% : = 12% - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia có kèm theo kí hiệu %, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia có kèm theo kí hiệu % Bài 2: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn *Hỗ trợ: ? Để tính hết tháng thơn Hịa An thực bào nhiêu phần trăm kế hoạch năm ta làm nào? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? ? Để tính số phần trăm vượt mức kế hoạch năm ta làm nào? ? Để giải toán em thực qua bước? - Cá nhân thực giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống cách giải, thống đáp án - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn giải toán tìm tỉ số phần trăm số ta thực qua bước? - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tìm tỉ số % hai hai số cách tính số % vượt mức Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân học IV Điều chỉnh sau dạy: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 LT-C: Năm học: 2021-2022 ÔN TẬP (TIẾT 2) (Dạy ngày 21/ 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt:Giúp HS: - HS đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học ; tốc độ đọc tối thiểu 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoận văn; thuộc -3 thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu tập - Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo u cầu BT3 - HS u thích mơn Tiếng Việt *HS có lực: Đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng II.Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu Hoạt động thực hành: *Việc 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Việc 2: Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm “Vì hạnh phúc người” - Cá nhân tự làm vào VBT - Cá nhân đổi chéo VBT kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: tên tập đọc, tác giả thể loại + Chuỗi ngọc lam tác giả Phun-tơn O-xlơ - Thể loại văn + Hạt gạo làng ta tác giả Trần Đăng Khoa - Thể loại thơ + Bn Chư Lênh đón giáo tác giả Hà Đình Cần - Thể loại văn + Về nhà xây tác giả Đồng Xuân Lan - Thể loại thơ + Thầy thuốc mẹ hiền tác giả Trần Phương Hạnh - Thể loại văn + Thầy cúng bệnh viện tác giả Nguyễn Lăng - Thể loại văn *Việc 3: Em thích câu thơ nhất? Hãy trình bày hay câu thơ - Cá nhân tự làm vào VBT - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Cái hay đẹp câu thơ thơ chủ điểm “Vì hạnh phúc người” Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân học IV Điều chỉnh sau dạy: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 KỂ CHUYỆN: Năm học: 2021-2022 ÔN TẬP (TIẾT 3) (Dạy ngày 21/ 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: - HS đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ đọc tối thiểu 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoận văn; thuộc - thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường - Qua việc ôn tập, em thấy ý thức bảo vệ mơi trường, trân trọng tình cảm u thương giúp đỡ nhau, tình cảm người với thiên nhiên *HScó lực: Đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng II.Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu Hoạt động thực hành: *Việc 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Việc 2: Điền từ ngữ em biết vào bảng Tổng kết vốn từ Sinh Thủy Khí - Các vật môi trường: - Những hành động bảo vệ môi trường: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận vật sống môi trường hành động bảo vệ môi trường, thư kí viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Các vật sống môi trường hành động để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp - Các vật môi trường: + Sinh quyển: đất, trâu, bị, rau ngót, rau khoai, bàng, phượng, + Thủy quyển: suối, biển, đại dương, ao, hồ, sơng, kênh rạch, + Khí quyển: mây, khơng khí, khí hậu, trăng, sao, - Những hành động bảo vệ môi trường: + Sinh quyển: trồng rừng ngập mặn, phủ xanh đồi trọc, trồng cây, trồng rừng, + Thủy quyển: lọc nước thải cơng nghiệp + Khí quyển: lọc khói cơng nghiệp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân học IV Điều chỉnh sau dạy: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh Năm học: 2021-2022 TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP) (Dạy ngày 23/ 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt:Giúp HS - Biết cách tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số HS làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - Cả lớp chơi trị chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc, phân tích tốn ?Muốn tính 52,5% số HS toàn trường em ta phải biết gì? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tỉ lệ thuận) - HS giải vào bảng phụ - Nhận xét chốt cách giải; HD HS gộp bước giải lại thành bước: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 800 : 100 x 52,5 = 420 800 x 52,5 : 100 Hay : 800 × 52,5 = 420 100 ? Muốn tìm 52,5% 800 ta làm nào? - Chốt: Ta lấy 800 chia 100 nhân với 52,5 lấy 800 nhân với 52,5 chia 100 *Việc 2: Cách giải toán dạng tìm số phần trăm số - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng toán trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Các nhóm trình bày giải - Chốt: Cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số Hoạt động luyện tập, thực hành: Bài 1: Giải toán: HS làm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số Bài 2: Giải toán - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng tốn tự giải vào - Đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân học IV Điều chỉnh sau dạy: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 TẬP ĐỌC: Năm học: 2021-2022 ÔN TẬP (TIẾT 4) (Dạy ngày 23/ 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: - HS đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học ; tốc độ đọc tối thiểu 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoận văn; thuộc - thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Nghe - viết tả, viết tên riêng phiên âm tiếng nước ngồi từ ngữ dễ viết sai, trình bày chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút - HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp *HS có lực: Đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu Hoạt động thực hành: *Việc 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Việc 2: Nghe - viết: Chợ Ta-sken + Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày + Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV + Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc cụm từ, HS nghe viết tả vào GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân học IV Điều chỉnh sau dạy: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 Năm học: 2021-2022 TOÁN: LUYỆN TẬP (Dạy ngày 23/ 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS biết: - Biết tìm tỉ số phần trăm số vận dụng giải toán HS làm: Bài 1(a, b), 2, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp cách tính tỉ số % hai số, cách tính số phần trăm số - GV giới thiệu Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm % số: a, Tìm 15% 320kg b, Tìm 24% 235m2 - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số phần trăm số, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tìm số phần trăm số Bài 2: Giải toán - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng toán tự giải vào - Đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số phần trăm số, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn *Hỗ trợ: ? Muốn tính diện tích phần đất làm nhà phải biết gì? (Diện tích mảnh đất) ? Bài thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tìm số % số) ? Vậy giải qua bước? (Giải qua hai bước) - Cá nhân tự giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số phần trăm số, bạn làm nào? - Củng cố: Các bước giải cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân học IV Điều chỉnh sau dạy: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Năm học: 2021-2022 ÔN TẬP (TIẾT 5) (Dạy ngày 23/ 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt:Giúp HS - Biết viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân HKI, có đủ phần (phần đầu thư, phần phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết - Giáo dục HS tình cảm với người thân II.Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức: * HD phân tích đề Đề bài: Hãy viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em học kì - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm đề bài, thảo luận: ? Đề thuộc thể loại văn gì? ? Hãy nêu cấu tạo thông thường thư? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Một thư có đủ phần: + Phần đầu thư: Nêu địa điểm thời gian viết thư; Chào hỏi người nhận thư + Phần chính: Nêu mục đích, lí viết thư Thăm hỏi tình hình người nhận thư Thơng báo tình hình người viết thư + Phần cuối thư: Nêu lời chúc, lời cảm ơn, lời hứa hẹn Người viết kí tên ghi họ tên ? Nội dung kể chuyện thư kể điều gì? - Nhận xét chốt: Nội dung kể chuyện thư Hoạt động luyện tập, thực hành: * Viết thư - Cá nhân thực viết thư cho người thân - Nhắc HS bám sát ba phần thư để trình bày cho hình thức thư - Lưu ý: Đi sâu vào kể kết học tập tiến mặt đó, nêu tâm hồn thành nhiệm vụ học tập học kì - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ thư viết - Nhận xét sửa sai lỗi dùng từ, lỗi câu, Tuyên dương số thư viết hay Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân học IV Điều chỉnh sau dạy: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh Năm học: 2021-2022 TOÁN: GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI (Dạy ngày 24/ 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt:Giúp HS biết: - Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực cộng, trừ, nhân, chia số thập phân HS làm - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, tính xác * Điều chỉnh: - Không yêu cầu: chuyển phân số thành số thập phân - Không yêu cầu làm tập 2, II.Đồ dùng dạy học: Máy tính bỏ túi; bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - Cả lớp chơi trị chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Mơ tả máy tính bỏ túi - Yêu cầu HS quan sát máy tính bỏ túi: ? Em thấy mặt máy tính có gì? ? Trên phím có ghi gì? - u cầu HS nhấn phím ON phím OFF nêu kết quan sát hình - Nhận xét chốt: Các phận tác dụng phận máy tính bỏ túi *Việc 2: Thực phép tính máy tính bỏ túi - Nhóm trưởng điều hành bạn thực tính máy tính: 25,3 + 7,09 - GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - Yêu cầu HS đọc kết xuất hình (32.39 tức 32,39 Dấu chấm hình để ghi dấu phẩy) - Yêu cầu HS thực tương tự với phép tính cịn lại: trừ, nhân, chia - Nhận xét chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Hoạt động luyện tập, thực hành: Bài 1: Thực phép tính sau kiểm tra lại kết máy tính bỏ túi - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo sử dụng máy tính bỏ túi để kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Kỹ cộng, trừ, nhân, chia cách sử dụng máy tính bỏ túi để kiểm tra kết Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân học IV Điều chỉnh sau dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh Năm học: 2021-2022 TOÁN: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Dạy ngày 24/ 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS - Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải tốn tỉ số phần trăm - HS làm BT1 dòng 1,2 ; Bài dòng 1, - GDHS tính tốn xác, cẩn thận *Điều chỉnh: - Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải tốn tỉ số phần trăm - Khơng làm tập II.Đồ dùng dạy học: Máy tính bỏ túi; bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - Cả lớp chơi trị chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ a) VD1: Tính tỉ số phần trăm 40 - Yêu cầu HS nêu cách tính theo quy tắc - GV chốt lại: Tìm thương 40 Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải số tìm ? Em biết thực tìm tỉ số phần trăm 40 máy tính bỏ túi? - GV yêu cầu lớp thực phép tính máy tính bỏ túi - GV theo dõi giúp đỡ HS cịn lúng túng - u cầu HS trình bày cách tính, GV chốt lại: cần ấn phím: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 ÷ % b) Ví dụ 2, 3: HDHS tương tự *Việc 2: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm - Yêu cầu HS rút cách tính nhờ máy tính bỏ túi - Chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % dạng Hoạt động luyện tập, thực hành: Bài 1: Hãy dùng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % số HS nữ tổng số HS: - Cá nhân tự làm vào dòng dòng - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % hai số Bài 2: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % hai số - Cá nhân tự làm vào dòng dòng - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % hai số Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân học IV Điều chỉnh sau dạy: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 TẬP LÀM VĂN: Năm học: 2021-2022 ÔN TẬP (TIẾT 6) (Dạy ngày 24/ 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: - HS đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ đọc tối thiểu 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoận văn; thuộc - thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Đọc thơ trả lời câu hỏi tập *HS có lực: Đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng II.Đồ dùng dạy học: Phiếu, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu Hoạt động thực hành: *Việc 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Việc 2: Đọc TLCH: Chiều biên giới a, Tìm thơ từ đồng nghĩa với từ “biên cương” b, Trong khổ thơ 1, từ đầu dựng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? c, Có đại từ xưng hô dùng thơ? d, Viết câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi cho em - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tập làm vào VBT mục a, b, c cịn HS có lực làm hết mục - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Thế từ đồng nghĩa? ? Thế từ nhiều nghĩa? - Nhận xét chốt: Khái niệm từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa chốt đáp án đúng: Từ đồng nghĩa với từ biên cương biên giới 2.Trong khổ thơ 1, từ đầu từ dùng với nghĩa chuyển Các đại từ xưng hô dùng thơ là: em ta Viết câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, VD: Lúa lẫn mây, nhấp nhơ uốn lượn sóng ruộng bậc thang Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân học IV Điều chỉnh sau dạy: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 ÔL TIẾNG VIỆT Năm học: 2021-2022 ÔN LUYỆN TUẦN 15 (Dạy ngày 24/ 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt:Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Ê-đi-xơn mẹ” Hiểu tình cảm Ê-đi-xơn mẹ sáng kiến Ê-đi-xơn Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người Tìm câu tục ngữ nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè - Vận dụng từ ngữ miêu tả hình dáng vào thực hành viết đoạn văn - GD HS biết yêu quý người thân gia đình - Rèn luyện lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm quan sát tranh đoán việc xảy tranh - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động hình thành kiến thức: *Việc 1: Đọc “Ê-đi-xơn mẹ” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 80 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND truyện “Ê-đi-xơn mẹ” Hiểu nội dung + Câu 1: Mẹ Ê-đi-xơn đau ruột thừa, bác sĩ bảo phải mổ + Câu 2: Bác sĩ gặp khó khăn khơng đủ ánh sáng để mổ trời tối dần mà ánh sáng đèn dầu khơng mổ + Câu 3: Sao ta không mượn gương lớn hiệu tạp hóa cho phản chiếu thật nhiều ánh đèn? Chắc chắn sáng nhiều + Câu 4: Ê-đi-xơn cậu bé hiếu thảo, yêu thương mẹ thơng minh, có nhiều sáng kiến hay + Chốt ND bài: Ca ngợi lòng yêu thương mẹ Ê-đi-xơn, thơng minh, nhanh trí với nhiều sáng kiến hay Ê-đi-xơn Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh dấu x vào trước câu thành ngữ, tục ngữ nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm câu thành ngữ, tục ngữ trao đổi nội dung câu thành ngữ, tục ngữ sau làm vào ơn luyện TV trang 81 - Cá nhân đổi chéo kiểm tra, thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Các câu thành ngữ, tục ngữ nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè *Việc 2: Xếp từ ngữ cho vào bảng phân loại - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận xếp từ cho theo nhóm sau làm vào ôn luyện TV trang 82 - Cá nhân đổi chéo kiểm tra, thống kết thư ký viết kết vào bảng phụ Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh Năm học: 2021-2022 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại: Các từ ngữ miêu tả mái tóc, đơi mắt, khn mặt, da, tả vóc dáng người Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Vận dụng từ ngữ miêu tả hình dáng người vào thực hành viết văn tả người IV Điều chỉnh sau dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 CHÍNH TẢ: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (ĐỌC) Thực theo đề chun mơn TẬP LÀM VĂN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (VIẾT) Thực theo đề chuyên môn SHTT: SINH HOẠT TUẦN 14 (Dạy ngày 24 / 12 / 2021) I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS - Đánh giá lại tình hình hoạt động lớp tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn sống II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - Ban TQ điều hành lớp hát tập thể - HĐTQ điều hành bạn chơi trị chơi u thích, hát cá nhân Hoạt động hình thành kiến thức: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - Mời TPTL lên chia sẻ *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - Mời TPTL lên chia sẻ - GVCN nhận xét tuyên dương cá nhân, ban Hoạt động vận dụng trải nghiệm : Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 Năm học: 2021-2022 - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè IV Điều chỉnh sau dạy: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh ... thân học IV Điều chỉnh sau dạy: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 ÔL TIẾNG VIỆT Năm học: 2021- 2022 ÔN LUYỆN TUẦN 15 (Dạy ngày 24/ 12 / 2021) ... thân học IV Điều chỉnh sau dạy: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 KỂ CHUYỆN: Năm học: 2021- 2022 ÔN TẬP (TIẾT 3) (Dạy ngày 21/ 12 / 2021) ... người thân học IV Điều chỉnh sau dạy: Người soạn: Nguyễn Thị Thúy Anh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 Năm học: 2021- 2022 TOÁN: LUYỆN TẬP (Dạy ngày 23/ 12 / 2021) I.Yêu