Giáo án cô hiệp (5c) tuần 29 (năm học 2018 2019)

GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 TuÇn 29 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2019 ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TIẾP) TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết xác định phân số; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự - Rèn kỹ so sánh phân số - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 4, 5a II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lới đúng: Phân số phần tô đậm băng giấy là: A B C D - Cá nhân quan sát mơ hình làm vào VBTGK trang 77 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách xác định phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách viết phân số; k/niệm phân số + Vận dụng xác định phân số dựa theo mơ hình + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lới đúng: Có 20 viên bi, có viên bi nâu, viên bi xanh, viên bi đỏ, viên bi vàng Như vậy, số viên có màu: A Nâu B Xanh - Cá nhân làm vào VBTGK trang 77 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tìm phân số số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng tốn tìm phân số số + Vận dụng xác định câu trả lời + Rèn luyện tính cẩn thận, xác Giáo viên : Võ Thị Hiệp C Đỏ D Vàng GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 4: So sánh phân số - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách so sánh hai phân số khác mẫu số, hai p/s tử số, so sánh qua phần tử trung gian (so sánh với 1) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh hai phân số khác mẫu số; có tử số; so sánh hai phân số qua phần tử trung gian + Vận dụng so sánh phân số theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài 5a: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh phân số khác mẫu số + Vận dụng so sánh xếp thứ tự phân số từ bé đến lớn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bạn bè người thân cách so sánh phân số vận dụng tính tốn hàng ngày TẬP ĐỌC: MỘT VỤ ĐẮM TÀU I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc diễn cảm văn; biết ngắt nghỉ hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Tình bạn tốt đẹp Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô (Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục HS tình đồn kết, u thương, giúp đỡ bạn bè - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Chốt nội dung: Tình bạn đẹp Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Ma-ri-ô: Bố mất, quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta: Đang đường nhà, gặp lại bố mẹ + Câu 2: Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xơ cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại, quỳ xuống bên bạn, láu máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng vết thương cho bạn + Câu 3: Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn, hi sinh thân bạn + Câu 4: Ma-ri-ơ bạn trai kín đáo, cao thượng nhường sống cho bạn Giu-li-ét-ta bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm + Chốt ND bài: Tình bạn đẹp Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn + theo cách phân vai - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn + theo cách phân vai trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm tồn bài, đọc lời kêu, hét người xuồng Ma-ri-ô, lời Giu-li-ét-ta vĩnh biệt bạn tiếng khóc nức nở, nghẹn ngào - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhớ - viết CT ba khổ thơ cuối “Đất nước”, khơng mắc q lỗi - Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT2, BT3 nắm cách viết hoa cụm từ - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức văn xi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - Yêu cầu HS nhớ viết khổ thơ cuối vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: phấp phới, biếc, dịng sơng, khuất + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng …? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu giải thưởng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng + Tìm tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng có đoạn văn + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Viết lại tên danh hiệu đoạn văn cho đúng: - Nhóm trưởng điều hành thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc viết hoa tên danh hiệu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng + Viết hoa danh hiệu có đoạn văn + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo ĐẠO ĐỨC: (TÀI LIỆU GDĐP) BIẾT GIẢI TRÍ CĨ ÍCH (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu vui chơi giải trí nhu cầu cần thiết trẻ em,để đảm bảo phát triển hài hịa thể chất ,trí tuệ,tinh thần,tình cảm - Đồng tình với hình thức vui chơi lành mạnh,phù hợp với điều kiện,sức khỏe thân, rèn luyện thân thể khỏe mạnh ,tâm hồn sáng - Tuyên truyền tham gia hình thức vui chơi lành mạnh, có ích phù hợp với điều kiện - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; giải vấn đề *ND điều chỉnh: Khơng dạy “Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc” II.Chuẩn bị: Tranh vẽ minh họa III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Xử lí tình - Nhóm trưởng cho bạn thảo luận cách ứng xử tình sắm vai: Sau học, em đường nhà nhóm bạn rủ em ghé vào quán Internet để chơi game, em xử lí nào? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Cách ứng xử thích hợp với tình *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Biết ứng xử phù hợp tình - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Viết lời nhận xét, nhận xét lời *Việc 2: Một số trò chơi giải trí lành mạnh - Yêu cầu HS nêu tên số trò chơi mà em biết - GV nhận xét ghi bảng số trò chơi: kéo co, ăn quan, nhảy dây, đá bóng, ? Trong trị chơi đó, trị chơi giải trí lành mạnh, có ích cho thân? - HĐTQ tổ chức cho bạn tham gia thực số trò chơi lành mạnh - GV nhận xét đánh giá *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt trị chơi giải trí lành mạnh đem lại lợi ích cho thân + Tham gia trò chơi vui vẻ, hào hứng - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu số trò chơi dân gian tổ chức chơi với bạn chơi - Tuyên truyền tham gia số trò chơi (Nhảy dây, kéo co, kéo co, bịt mắt bắt dê, ) bạn bè LTVC: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẫu chuyện (BT1); đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa dấu câu cho (BT3) - Nâng cao kĩ sử dụng loại dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - GD HS biết tơn trọng giới tính bạn, khơng phân biệt giới tính - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - HĐTQ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm dấu chấm, chấm hỏi chấm than mẫu chuyện vui “Kỉ lục giới” Cho biết dấu câu dùng làm gì? - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện vui “Kỉ lục giới” - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại mẩu chuyện thảo luận, trao đổi thống kết vào nháp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp: ? Dấu chấm dùng để làm gì? ? Dấu chấm hỏi dùng để làm gì? ? Dấu chấm than dùng để làm gì? - Nhận xét chốt: + Các câu có sử dụng dấu chấm, chấm hỏi chấm than + Tác dụng dấu chấm, chấm hỏi chấm than *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS tìm loại dấu câu có mẩu chuyện vui: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than + Nắm tác dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Có thể đặt dấu chấm vào chỗ văn “Thiên đường phụ nữ” Viết lại chữ đầu câu cho quy định Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - Yêu cầu HS đọc lại “Thiên đường phụ nữ” - Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện vui tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Kết + Cách sử dụng dấu chấm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS xác định chỗ cần điền dấu chấm + Viết hoa chữ đầu câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Em giúp bạn Hùng chữa lại chỗ dùng sai dấu câu mẫu chuyện vui “Tỉ số chưa mở” - Yêu cầu HS đọc lại “Tỉ số chưa mở” - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm lại mẩu chuyện vui, trao đổi với chỗ dùng sai dấu câu tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Kết + Cách sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS xác định chỗ điền dấu câu sai + Sửa lại dâu câu nêu công dụng dấu câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống, giao tiếp ngày - Thực hành sử dụng dâu câu viết văn - Tập kể lại mẩu chuyện vui cho người thân nghe KỂ CHUYỆN: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nói kĩ nghe - Giáo dục HS lòng yêu mến, quý trọng bạn bè không phân biệt đối xử nam nữ - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật *HS có lực: Kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật (BT2) II.Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK III Hoạt động học: III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: HD tìm hiểu câu chuyện - Nghe GV kể chuyện: - GV ghi bảng đề - Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên nhân vật câu chuyện - Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ - Kể lần 3: Kết hợp thể cảm xúc *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm giọng kể câu chuyện: giọng kể chậm rãi, trầm lắng đoạn 1; giọng kể nhanh hơn, căm hờn đoạn 2; giọng chậm rãi, vui mừng đoạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Kể chuyện *Việc 2: Kể chuyện - Cá nhân quan sát tranh vẽ trao đổi với bạn nội dung tranh - HĐTQ điều hành tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: ND tranh - GV hướng dẫn: Không cần kể nguyên văn cô kể cần kể cốt chuyện tình tiết tiêu biểu câu chuyện Chú ý giọng kể cho phù hợp với nội dung đoạn - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi Theo dõi giúp đỡ HS yếu - HĐTQ điều hành tổ chức cho bạn thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS kể hay, nội dung câu chuyện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa + Kể lại tồn câu chuyện cách lưu lốt, cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô giáo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh *Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận ý nghĩa câu chuyện ? Câu chuyện khen ngợi ai? ? Câu chuyện khuyên điều gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện: + Câu chuyện khen ngợi nữ lớp trưởng vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc lớp khiến phải nể phục + Khuyên không nên coi thường bạn nữ Các bạn nữ giỏi giang *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa câu chuyện Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thứ ba ngày 26 tháng năm 2019 ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân - Rèn kỹ đọc, viết so sánh số thập phân - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 4a, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc số thập phân: nêu phần nguyên, phần thập phân giá trị theo vị trí chữ số số đó: 63,42 ; 99,99 ; 81,325 ; 7,081 - Cặp đôi thực đọc số nêu phần nguyên, phần thập phân, nêu giá trị theo vị trí chữ số số - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đọc số thập phân; cấu tạo giá trị hàng số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc số thập phân cấu tạo số thập phân + Thực hành đọc nêu cấu tạo STP BT1 + Rèn luyện tự học hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 2: Viết số thập phân: - Cá nhân thực viết số thập phân vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách viết số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng Viết số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân - Rèn kỹ chuyển đổi số đo độ dài khối lượng - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1, 2a, 3(a, b, c; câu dòng) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: a)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài: b)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo KL: - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng: + Bảng đơn vị đo khối lượng mối quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Cho HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng + HS nắm bảng đơn vị đo khối lượng mối quan hệ đơn vị đo khối lượng thơng dụng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, thực hành Bài 2a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1m = 10dm = … cm = … mm 1km = … m 1kg = … g = … kg - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển đổi số đo độ dài số đo khối lượng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm mối quan hệ cách chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 + Thực hành chuyển đổi số đo độ dài số đo khối lượng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, thực hành Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 1827m = … km … m = …,… km b) 34dm = … m … dm = …,… m c) 2065g = … kg … g = …,… kg - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển đổi từ đơn vị bé sang hai đơn vị chuyển đơn vị lớn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm mối quan hệ cách chuyển đổi từ đơn vị bé hai đơn vị đơn vị lớn + Thực hành chuyển đổi số đo độ dài số đo khối lượng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống - Thực hành đo chiều dài, chiều rộng ngơi nhà, mảnh vườn sau chuyển đổi số đo đơn vị đo khác LTVC: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I.Mục tiêu: Giúp HS - Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa dấu câu dùng sai lí giải lại chữa (BT2), đặt câu dùng dấu câu thích hợp (BT3) - Củng cố kĩ sử dụng loại câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - GD HS ln có thói quen dùng dấu câu viết văn - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - HĐTQ cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm dấu câu thích hợp với ô trống: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HD: Để điền dấu câu cần xác định câu thuộc loại câu gì? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại đoạn văn thảo luận, trao đổi thống kết vào nháp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp: - Nhận xét chốt: + Kết + Cách sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS tìm loại dấu câu có mẩu chuyện vui: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than + Nắm tác dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Hãy chữa lại dấu câu bị dùng sai mẫu chuyện “Lười” Giải thích em lại chữa - Yêu cầu HS đọc lại “Lười” - Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện vui tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Kết + Cách sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than cho phù hợp với mục đích nói *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS xác định chỗ cần điền dấu chấm + Sửa lại chỗ điền sai dấu câu + HS giải thích được: Câu câu cảm (Chà!); Câu câu hỏi (Cậu tự giặt lấy à?); Câu 6, câu cảm; Câu câu kể - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Với ND sau đặt câu dùng dấu câu thích hợp: a) Nhờ em (anh, chị) mở hộ cửa số b) Hỏi bố xem hai bố … c) Thể thán phục trước thành tích … d) Thể ngạc nhiên, vui mừng mẹ tặng cho quà mà … - Cá nhân đọc thầm lại nội dung tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Kết + Cách sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - Tiêu chí đánh giá: + Đặt câu yêu cầu hay + Sử dụng dấu câu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống, giao tiếp ngày - Thực hành sử dụng dâu câu viết văn - Tập kể lại mẩu chuyện vui cho người thân nghe LỊCH SỬ: HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tháng 4/1976, Quốc hội chung nước bầu họp vào cuối tháng đầu tháng 7- 1976 - Rèn kĩ phân tích kiện lịch sử - GD HS lịng yêu nước, nhận thức ngày bầu cử Quốc hội - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Tranh, ảnh tài liệu bầu cử Quốc hội khóa VI địa phương III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Cuộc Tổng tuyển cử ngày 25 - - 1976 - Việc 1: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: ? Ngày 25 - - 1976, đất nước ta diễn kiện gì? ? Quang cảnh Hà Nội, Sài Gịn khắp nơi đất nước ngày nào? ? Tinh thần nhân dân ta ngày nào? ? Nêu kết Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung nước ngày 25 - 1976? - Việc 2: GV nhận xét chốt: Tháng - 1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước Đây ngày vui nhân dân ta, ngày dân tộc ta hoàn thành nghiệp thống đất nước *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Mơ tả khơng khí ngày Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung kết việc bầu cử (có 98,8% tổng số cử tri bầu cử) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Nội dung định kì họp thứ nhất, Quốc hội khóa VI, ý nghĩa bầu cử Quốc hội thống 1976 Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm hiểu 74 định quan trọng kì họp đầu tiên, Quốc hội khóa VI - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Kì họp Quốc hội khó VI định: + Tên nước: Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam + Quyết định Quốc huy + Quốc kì cờ đỏ vàng + Quốc ca Tiền quân ca + Thủ đô Hà Nội + Đổi tên thành phố Sài Gòn - Gia Định thành phố Hồ Chí Minh ? Sự kiện bầu Quốc hội khóa VI gợi cho ta nhớ tới kiện lịch sử trước đó? - GV nhận xét chốt: Sau bầu cử Quốc hội thống kì họp thứ Quốc hội, nước ta có máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên CNXH *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm định quan trọng kì họp đầu tiên, Quốc hội khóa VI: Cuối tháng đầu tháng - 1976 Quốc hội họp định: tên nước, quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đổi tên thành phố Sài Gòn - Gia Định TP Hồ Chí Minh + Ý nghĩa ngày bầu cử Quốc hội khóa VI - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe khơng khí Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung nước ngày 25 - - 1976 HĐNGL: CHỦ ĐỀ 5: LỜI HAY Ý ĐẸP (T2) I Mục tiêu: - HS nắm lời nói, hành động phù hợp với tình mơi trường giao tiếp ngày - Nêu câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn cư xử văn minh lịch giao tiếp - Hiểu lời nói người khác thông qua nhiều thể loại ngôn ngữ như: lời nói, hình vẽ, ngơn ngữ hình thể… - Tự nhận thức thân: Nắm lời hay, ý đẹp Cách sử dụng lời nói hành động phù hợp với tình môi trường đặt - Đảm nhận trách nhiệm: Tự nhận thức tự chịu trách nhiệm với lời nói hành vi thân - Có ý thức dùng lời hay ý đẹp, cách ứng xử, lời nói văn minh, lịch giao tiếp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Sách “ Sống đẹp” lớp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a/Trò chơi : Đoán ý đồng đội - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi Đốn ý đồng đội trang 18 - CTHĐTT lên điều hành trò chơi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm lời nói, hành động phù hợp với tình mơi trường giao tiếp ngày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời b/Thể hiện: Em nhà hùng biện - HS đọc bài, viết Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm chia sẻ viết - CTHĐTQ gọi số học sinh đọc trước lớp - Cả lớp nghe GV nhận xét, đánh giá *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn cư xử văn minh lịch giao tiếp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời c/ Tự làm bưu thiếp Giáo viên giao việc - Nhóm trưởng yêu cầu bạn đưa bưu thiếp sưu tầm - Nhóm trưởng cho nhóm thảo luận nhóm, nghiên cứu cách làm bưu thiếp hoa - Hoạt động nhóm tiến hành làm bưu thiếp hoa - CTHĐTQ gọi số nhóm trưng bày sản phẩm nhóm Báo cáo kết với giáo viên, GV nhận xét, đánh giá GV đưa lời khuyên học Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - Tiêu chí đánh giá: - HS làm bưu thiếp/ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Nói lời hay ý đẹp với người thân người xung quanh giao tiếp Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2019 TỐN: ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Viết số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng thông dụng - Rèn kỹ chuyển đổi số đo độ dài số đo khối lượng - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1a, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1a: Viết dạng STP có đơn vị đo km: 4km382m 2km79m 700m - Cá nhân làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Để chuyển đổi hai đơn vị đo khối lượng đơn vị km bạn làm nào? ? Để chuyển đổi từ đơn vị đo khối lượng bé đơn vị km bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách chuyển hai đơn vị đo độ dài đơn vị lớn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi số đo độ dài thành số đo độ dài có đơn vị km + Thực hành chuyển đổi số đo độ dài thành số đo độ dài dạng STP + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, thực hành Bài 2: a)Viết dạng STP có đơn vị đo kg: 2kg350g 1kg65g Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 b)Viết dạng STP có đơn vị đo tấn: 760kg 77kg - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển hai đơn vị đo khối lượng đơn vị lớn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi số đo khối lượng đơn vị lớn + Thực hành chuyển đổi số đo khối lượng đơn vị lớn dạng STP + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, thực hành Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 0,5m = … cm b) 0,075km = … m c) 0,064kg = … g d) 0,08 = … kg - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển từ đơn vị đo độ dài đo khối lượng lớn đơn vị bé mối quan hệ đơn vị đo thơng dụng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài đo khối lượng lớn đơn vị bé mối quan hệ đơn vị đo thông dụng + Thực hành chuyển đổi số đo độ dài số đo khối lượng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Thực hành đo chiều dài, chiều rộng nhà, mảnh vườn sau chuyển đổi số đo đơn vị đo khác TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết rút kinh nghiệm sửa lỗi - Nhận thức ưu, khuyết điểm bạn giáo rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi viết lại đoạn văn cho hay - Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cân đối (Dẫn chứng) + Tả bao quát toàn hoa, cách có trình tự Tả phận (hoa, quả) thay đổi (hoa, quả) cách sinh động, có hình ảnh, theo thời gian (Dẫn chứng: đọc cho HS nghe) *Hạn chế: + Vẫn số miêu tả lủng củng, dùng từ đặt câu chưa Miêu tả chưa đầy đủ + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Bài viết lộn xộn (Dẫn chứng ) + Một số viết sai tả nhiều Lỗi tả: vỏ/võ, chín/chính; Lỗi dùng từ; lỗi chấm câu tùy tiện - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả cối cách chân thực, tự nhiên - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lịng ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 28 I.Mục tiêu: Giúp HS - Tính vận tốc, thời gian, quãng đường chuyển động Biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số - Rèn kĩ rút gọn phân số, quy đồng mẫu số so sánh phân số; giải toán - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập *Các tập cần làm: Bài 1, 4, 5, HS có lực làm BT vận dụng II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Toán trang 59 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc, cơng thức tính vận tốc *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc công thức tính vận tốc + Vận dụng quy tắc cơng thức tính vận tốc để giải tốn Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 4: a) Rút gọn phân số b) Quy đồng mẫu số phân số - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào ơn luyện Tốn trang 61 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách rút gọn quy đồng mẫu số phân số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách rút gọn cách quy đồng mẫu số phân số + Vận dụng rút gọn quy đồng mẫu số phân số theo yêu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin Bài 5: Giải toán - Cá nhân đọc thầm toán, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Toán trang 61 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải toán dạng chuyển động ngược chiều *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng tốn có hai chuyển động ngược chiều + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành *Việc 5: HS có lực làm tập vận dụng - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 64 - Củng cố: Cách giải tốn dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Vận dụng vào giải tốn có nội dung thực tế hai chuyển động chiều ÔL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 28 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu “Chú Vẹt tinh khôn” Hiểu thông minh vét câu chuyện Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - Sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm học; nắm cấu tạo câu đơn, câu ghép, đặt câu đơn, câu ghép; biện pháp liên kết câu, biết sử dụng biện pháp liaan kết câu - GD HS biết vận dụng biện pháp liên kết câu vào thực hành viết văn - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Chú Vẹt tinh khôn” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 60 trang 61 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp ? Chú vẹt mang từ châu Phi có đặc điểm đặc biệt khiến người lái bn u q? ? Trong câu nói vẹt nhắn với bà châu Phi, ý giúp vẹt cứu sống? ? Người lái buôn nghĩ vẹt sau nghe vẹt nói? ? Vì vẹt bên châu Phi sau nghe xong lại có hành động: “buồn rười rượi, ” ? Nhờ đâu mà vẹt thoát khỏi lồng để quê hương? ? Từ ngữ nói lên điểm bật mà em thấy vẹt câu chuyện? ? Theo em, câu chuyện muốn nói với điều gì? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Chú Vẹt tinh khôn” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Vì vẹt nói sỏi tiếng người + Câu 2: Vẹt muốn dẫn cách trở quê hương + Câu 3: Vẹt thật ngu ngốc + Câu 4: Vì muốn dẫn cho bạn cách tự giả vờ chết để ông chủ mắc mưu tưởng vẹt mở lồng thả vẹt + Câu 5: Nhờ cách dẫn thông minh vẹt bên châu Phi thuật lại theo lời ông chủ + Câu 6: thông minh, tinh khôn + Chốt ND bài: Sự thơng minh, nhanh trí giúp khỏi nguy hiểm, khó khăn sống Vì vậy, cần phải học tập chăm để trở thành người thông minh - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Tìm truyện Chú Vẹt tinh khơn: Một câu ghép không dùng từ nối; câu ghép dùng từ nối Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào ôn luyện TV trang 62 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Câu ghép không dùng từ nối câu ghép có dùng từ nối *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định câu ghép không dùng từ nối câu ghép dùng từ nối - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Chọn từ thích hợp điền vào ô trống để liên kết câu đoạn văn - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 63 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng từ ngữ để liên kết câu đoạn văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết sử dụng từ ngữ để liên kết câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cách thay từ ngữ liên kết câu để tránh tượng lặp từ vào thực hành viết văn - Ôn lại HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban HS nắm bắt công việc tiếp nối - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD HS tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt cơng việc giao II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018-2019 - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, tổng kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Quốc tế phụ nữ - ngày thành lập Đoàn TNCS HCM 26 - 3” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Giải phóng miền Nam thống đất nước 30/4 Ngày Quốc tế Lao động 1/5” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày Giải phóng miền Nam thống đất nước 30/4 Ngày Quốc tế Lao động 1/5 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 2018-2019 Giáo viên : Võ Thị Hiệp Năm học: ... *Việc 3: Học tập đoạn văn hay Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018- 2019 - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn *Đánh giá... bày sản phẩm nhóm Báo cáo kết với giáo viên, GV nhận xét, đánh giá GV đưa lời khuyên học Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: - HS làm bưu thiếp/ - Phương... động học: III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 29 Năm học: 2018- 2019 - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học