Giáo án cô anh (5b) tuần 15 (năm học 2018 2019)

Gi¸o ¸n líp TUẦN 15 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2018 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Chia số thập phân cho số thập phân - Rèn kĩ thực đặt tính, chia số thập phân cho số thập phân, vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1(a, b, c), 2a, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Đặt tính tính: a, 17,55 : 3,9 b, 0,603 : 0,09 c, 0,3068 : 0,26 - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chia số thập phân cho số thập phân, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách chia số thập phân cho số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách chia số thập phân cho số thập phân + Vận dụng để chia phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 2a: Tìm x x x 1,8 = 72 - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm thừa số chưa biết bạn làm nào? ? Muốn chia số tự nhiên cho số thập phân bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tìm thừa số chưa biết quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân *Đánh giá thường xun: Gi¸o ¸n líp - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tìm thừa số chưa biết với số thập phân + Vận dụng để tính thừa số chưa biết + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 3: Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm toán, xác định dạng tự giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống cách giải, thống đáp án - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn giải toán quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) ta thực qua bước? - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỷ lệ + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách chia số thập phân cho số thập phân ví dụ cụ thể TẬP ĐỌC: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn - Hiểu ND: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn cho em học hành (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - GDHS biết yêu thương, kính trọng thầy cô giáo - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm Gi¸o ¸n líp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ giáo giúp đỡ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Cô giáo đến buôn để mở trường dạy học + Câu 2: Mọi người đến đông khiến nhà sàn chật ních Họ mặc quần áo hội Họ trải đường cho cô giáo từ đầu cầu thang tới cửa bếp sàn + Câu 3: Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo + Câu 4: Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết + Chốt ND bài: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn cho em học hành - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 5: Luyện đọc diễn cảm Gi¸o ¸n líp - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc vui, hồ hởi, thể lời nhân vật - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nêu vai trị phụ nữ gia đình ngồi xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - GD HS biết tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; lực giải vấn đề *HS có lực: Biết phải tơn trọng phụ nữ Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày II.Chuẩn bị: Các ảnh người phụ nữ VN tiêu biểu; thẻ màu III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Xử lí tình - Nhóm trưởng cho bạn đọc tình thảo luận cách xử lí tình - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách ứng xử thích hợp với tình *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hình thành kĩ xử lí tính - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; nhận xét lời *Việc 2: Ngày tổ chức dành cho người phụ nữ - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với theo nội dung sau: Những ngày tổ chức dành riêng cho phụ nữ? Gi¸o ¸n líp + Ngày tháng + Ngày tháng + Ngày 20 tháng 10 + Hội Phụ nữ + Câu lạc nữ doanh nhân + Hội Sinh viên - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - GV nhận xét chốt: Các ngày tổ chức dành cho phụ nữ - Yêu cầu HS liên hệ xem làm việc để thể tơn trọng phụ nữ - Nhận xét đánh giá, tuyên dương HS biết tôn trọng phụ nữ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Biết ngày dành riêng cho phụ nữ: Ngày tháng 3; Ngày 20 tháng 10 + Biết tổ chức dành riêng cho phụ nữ: Hội Phụ nữ; Câu lạc nữ doanh nhân - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời *Việc 3: Văn nghệ ca ngợi người phụ nữ Việt Nam - Tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ kể chuyện người phụ nữ mà em yêu thích - Nhận xét, đánh giá tuyên dương HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm gương phụ nữ tiêu biểu, thơ, hát ca ngợi người phụ nữ Việt Nam - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng, u mến (có thể bà, mẹ, giáo, phụ nữ tiếng XH) KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể, biết nghe nhận xét lời kể bạn - GDHS có ý thức “mình người, người mình” - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật *HS có lực: Kể câu chuyện ngồi SGK II.Chuẩn bị: Một số truyện nói người góp sức chống III Hoạt động học: *Khởi động: Gi¸o ¸n líp - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học A Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: góp sức, chống đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân, nghe, đọc - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý ? Yêu cầu HS nhắc lại câu chuyện học có SGK nói đề tài này? *Lưu ý: Các em HSKG nên kể câu chuyện nghe hay đọc ngồi SKG Cịn em khơng tìm câu chuyện ngồi SGK vận dụng kể câu chuyện - Cho HS giới thiệu câu chuyện kể *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện em nghe hay đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện; kể diễn câu chuyện; nêu cảm nghĩ thân câu chuyện - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *Việc 2: Kể chuyện - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nối tiếp tập kể lại câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn khơng? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS *Việc 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với ý nghĩa câu chuyện: ? Câu chuyện bạn vừa kể nói điều gì? ? Để đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, trừ tệ nạn xã hội, bạn cần làm gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp Gi¸o ¸n líp - Nhận xét chốt lại: Những việc cần làm để đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa câu chuyện, việc cần làm để đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, trừ tệ nạn xã hội - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thứ ba ngày tháng 12 năm 2018 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Thực phép tính với số thập phân So sánh số thập phân - Rèn kĩ đặt tính tính, so sánh số thập phân; vận dụng để tìm x - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1(a, b), 2(cột 1), 4(a, c) *ND điều chỉnh: Không làm tập 1c II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tính: a, 400 + 50 + 0,07 b, 100 + + 100 - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn cộng số tròn trăm, tròn chục với STP, bạn làm nào? ? Muốn số tự nhiên với phân số thập phân, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách đổi PS TP sang số thập phân cách cộng số tròn chục, tròn trăm với số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đổi phân số thập phân sang số thập phân thực tính giá trị biểu thức + Vận dụng để tính phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Gi¸o ¸n líp *Việc 2: Bài 2: Điền dấu ; = 4,35 14,09 14 10 - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn điền dấu vào chỗ chấm bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách chuyển hỗn số sang số thập phân so sánh; Chốt cách so sánh số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đổi hỡn số sang số thập phân cách so sánh số thập phân + Thực hành đổi so sánh số thập phân + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 3: Bài 4: Tìm x a, 0,8 x x = 1,2 x 10 c, 25 : x = 16 : 10 - Cá nhân làm vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm thừa số chưa biết bạn làm nào? ? Muốn tìm số chia bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tìm thừa số chưa biết cách tìm số chia *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tìm thành phần chưa biết phép nhân; phép chia + Vận dụng để tính thành phần chưa biết phép nhân; phép chia + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách chia số thập phân cho số thập phân, tìm thành phần chưa biết phép tính ví dụ cụ thể Gi¸o ¸n líp LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1) Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc (BT2) Xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4) - Biết trao đổi, tranh luận bạn để có nhận thức hành phúc - GDHS có ý thức sống tốt, biết hòa thuận, yêu thương người gia đình - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ *ND điều chỉnh: Không làm BT3 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Chọn ý thích hợp để giải nghĩa từ hạnh phúc Gi¸o ¸n líp - Nhóm trưởng điều hành bạn thực đọc thầm ba ý SGK thảo luận theo nhóm đơi trao đổi nhóm thống kết - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Hạnh phúc trạng thái sung sướng cảm thấy hoàn toàn đạt ý nguyện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa từ “hạnh phúc” - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc - Cặp đôi trao đổi với làm vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: + Khái niệm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa + Các từ đồng nghĩa: sung sướng, may mắn + Các từ trái nghĩa: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa + Vận dụng để tìm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ “hạnh phúc” - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Bài 4: Theo em, yếu tố quan trọng để tạo nên gia đình hạnh phúc - Cá nhân đọc thầm yếu tố xác định yếu tố quan trọng để tạo nên gia đình hạnh phúc làm vào VBTGK - Cá nhân trao đổi với bạn ngồi bên cạnh thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Các ý yếu tố tạo nên gia đình hạnh phúc yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc người gia đình sống hịa thuận, yêu thương lẫn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm yếu tố quan trọng để tạo nên gia đình hạnh phúc người gia đình sống hịa thuận, u thương lẫn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè khái niệm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; nêu từ trái nghĩa (đồng nghĩa) với từ “hạnh phúc” Gi¸o ¸n líp - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày đoạn văn xi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dị *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Bn Chư Lênh, Y Hoa, lồng ngực + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2b: Tìm tiếng có nghĩa khác hỏi hay ngã - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt: Cách phân biệt dấu hỏi/ngã *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác hỏi/thanh ngã + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Gi¸o ¸n líp Bài 3a: Tìm tiếng có âm đầu tr hay ch thích hợp với trống - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hồn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm tiếng có âm đầu tr hay ch thích hợp với mỡi trống để hoàn thiện đoạn văn + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo Thứ năm ngày tháng 12 năm 2018 TỈ SỐ PHẦN TRĂM TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm - Rèn kĩ viết PS dạng tỉ số phần trăm; giải tốn có liên quan đến tỉ số % - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc VD, tìm tỉ số DT trồng hoa hồng DT vườn hoa - GV chốt lại: 25 : 100 hay 25 100 - Giới thiệu cách viết: 25 = 25% 100 - GV nhấn mạnh: 25% tỉ số phần trăm diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa diện tích trồng hoa hồng chiếm 25% diện tích vườn hoa - Yêu cầu HS đọc viết kí hiệu % *Việc 2: Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc VD, viết tỉ số HSG HS toàn trường (80 : 400) - GV nhấn mạnh: Tỉ số cho ta biết 100 HS trường có 20 HSG *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS hiểu ý nghĩa tỉ số phần trăm Gi¸o ¸n líp + Thực hành nêu cách hiểu tỉ số 25%; 20% + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Viết (Theo mẫu): - GV HD cách làm dựng mẫu - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn viết phân số dạng tỉ số phần trăm bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách viết phân số dạng tỉ số phần trăm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách viết phân số dạng tỉ số phần trăm + Thực hành viết phân số BT1 dạng tỉ số phần trăm + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 2: Giải tốn: - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích xác định dạng tốn, trao đổi cách giải giải vào - Nhóm trưởng cho bạn đổi chéo tự kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán tìm tỉ số phần trăm (Dạng 1) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm bước giải dạng toán tỉ số phần trăm + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách hiểu tỉ số phần trăm viết PS dạng tỉ số phần trăm LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS - Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè theo u cầu BT1, BT2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 (Chọn số ý a, b, c, d, e) Viết đoạn văn miêu tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 - Vận dụng từ ngữ miêu tả hình dáng vào thực hành viết đoạn văn - GD HS tình cảm yêu quý gia đình, bạn bè, người thân Gi¸o ¸n líp - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Liệt kê từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nhóm đơi trao đổi nhóm thống kết - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại: Các từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc đất nước ta *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu từ người, nghề nghiệp, dân tộc Tiêu chí HTT HT CHT 1.Nêu nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 2: Bài 2: Tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, - Cặp đơi trao đổi, thảo luận tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Các câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Bài 3: Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người Gi¸o ¸n líp - Nhóm trưởng điều hành bạn chọn số ý a, b, c, d, e thảo luận từ miêu tả hình dáng người, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt lại: Các từ ngữ miêu tả mái tóc, đơi mắt, khn mặt, da, vóc người *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu từ ngưx miêu tả mái tóc, đơi mắt, khn mặt, da, vóc người - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Bài 4: Viết đoạn văn tả hình dáng người thân/người em quen biết - Cá nhân thực viết đoạn văn vào - HĐTQ tổ chức cho bạn đọc đoạn văn vừa viết - GV lớp nhận xét chỉnh sửa số lỡi sai điển hình: lỡi diễn đạt, lỡi dùng từ, lỡi tả, - Chốt: Cách sử dụng từ ngữ văn miêu tả *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn tả hình dáng người thân người em quen biết cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lịng TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I.Mục tiêu: Giúp HS - Nêu nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1) Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) - Rèn kĩ viết đoạn văn ngắn - Giáo dục HS tình cảm u q ơng bà, cha mẹ, yêu quý thầy cô giáo - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu nội dung chi tiết tả hoạt động nhân vật Gi¸o ¸n líp - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm đoạn văn “Công nhân sửa đường” thảo luận theo nội dung sau, thư ký tổng hợp kết vào bảng phụ a) Xác định đoạn văn b) Nêu nội dung đoạn c) Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm văn - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt: Bài văn có đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến lưng bác loang -> Tả bác Tâm vá đường + Đoạn 2: Tiếp đến khéo vá áo ấy! -> Tả kết lao động bác Tâm + Đoạn 3: Phần lại -> Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vá xong Những chi tiết tả hoạt động bác Tâm: + Tay phải cầm búa,tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh +Bác đập búa đều xuống viên đá để chúng ken vào Hai tay bác + Bác đứng lên, vươn vai liền *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định đoạn văn tả người nội dung đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu đến mãi: Tả bác Tâm vá đường - Đoạn 2: Từ Mảng đường đến vá áo ấy: Tả kết lao động bác Tâm - Đoạn 1: Phần lại: Tả bác Tâm đứng trước đoạn đường vá + Nêu chi tiết tả hoạt động bác Tâm: Tay phải cầm búa, - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến - Cá nhân thực viết đoạn văn vào *Hỡ trợ: Người người thân gia đình em, giáo, bạn bè, Dựa vào kết quan sát viết đoạn văn tả hoạt động người thân qua công việc cụ thể Chú ý: Chi tiết diễn trước tả trước, diễn sau tả sau Nhớ dùng từ ngữ hình ảnh, âm để người đọc hình dung người tả làm gì, qua biết tính tình người - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh đoạn văn vừa viết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi diễn đạt, lỡi tả bình chọn đoạn văn viết hay nhất, sinh động hấp dẫn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: Gi¸o ¸n líp - Tập viết lại câu văn chưa hài lịng - Tập viết thành văn hồn chỉnh tả người em yêu mến LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950 I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Kể lại số kiện chiến dịch biên giới lược đồ Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đông bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu - Rèn luyện kĩ quan sát tranh ảnh, lược đồ lịch sử để tự nhận thức sử Bồi dưỡng kĩ phân tích kiện, đánh giá - HS khâm phục tinh thần cảm đội ta chiến dịch Có lòng tin vào lãnh đạo Đảng tự hào truyền thống yêu nước, đánh giặc ngoại xâm dân tộc ta - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *Điều chỉnh: Không yêu cầu tường thuật, kể lại số kiện chiến dịch biên giới II.Chuẩn bị: Bản đồ hành Việt Nam; Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 Tư liệu chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 Phiếu học tập III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Nguyên nhân chiến dịch biên giới thu - đông 1950 - Việc 1: Cặp đôi đọa thông tin kết hợp quan sát hình 1, trao đổi, thảo luận với hồn thành phiếu học tập ? Vì địch âm mưu khoá chặt biên giới Việt - Trung? ? Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao? ? Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc gì? ? Vì ta định mở chiến dịch biên giới thu - đông 1950? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Trước âm mưu địch cô lập địa Việt Bắc khoá chặt biên giới Việt - Trung, Đảng phủ ta định mở chiến dịch biên giới thu đông 1950 nhằm mục đích tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch, giải phóng phần vùng biên giới, mở rộng địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc quốc tế với nước xã hội chủ nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu âm mưa thực dân Pháp: cô lập Việt Bắc, không khai thông đường liên lạc quốc tế + Nguyên nhân: cần phá tan âm mưu khóa chặt đường biên giới địch, khai thông biên giới, mở rộng quan hệ ta quốc tế Gi¸o ¸n líp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Tìm hiểu diễn biến, kết quả, ý nghĩa - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thông tin SGK thảo luận ND: ? Trận đánh mở cho chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 trận nào? Hãy kể lại trận đánh ấy? ? Sau Đơng Khê, địch làm gì? Qn ta làm trước hành động địch? ? Chiến thắng có tác động kháng chiến nhân dân ta? ? Nêu kết chiến dịch biên giới thu - đông 1950? ? Chiến thắng Biên Giới thu - đơng 1950 có tác động kháng chiến nhân dân ta? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Thu - đông 1950, ta chủ động mở chiến dịch biên giới giành thắng lợi Căn địa Việt Bắc củng cố mở rộng Từ đây, ta nắm quyền chủ động chiến trường *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm trận mở đầu cho chiến dịch trận Đông Khê + Kể số kiện trận Đông Khê + Kết quả: Qua 29 ngày đêm chiến đấu ta tiêu diệt bắt sống 8.000 tên địch , giải phóng số thị xã thị trấn, làm chủ 750 km dải biên giới Việt - Trung Căn dịa Việt Bắc củng cố mở rộng + Nắm ý nghĩa chiến thắng Biên Giới thu - đông 1950: Thắng lợi chiến dịch Biên Giới thu - đông 1950 tạo chuyển biến cho kháng chiến nhân dân ta, đưa kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạn nắm quyền chủ động tiến công, phản công chiến trường Bắc Bộ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ3: Bác Hồ chiến dịch Biên Giới thu - đông 1950, gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu: - Việc 1: + HS quan sát hình nói rõ suy nghĩ em hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên Giới thu - đông 1950 + Kể điều em biết gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV chốt: Ý nghĩa thắng lợi chiến thắng Biên Giới thu - đông 1950 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kể gương chiến đấu anh La Văn Cầu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu cảm nghĩ Gi¸o ¸n líp Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2018 GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Rèn kĩ tìm tỉ số % hai số Giải tốn có lời văn tìm tỉ số phần trăm hai số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2(a, b), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc, phân tích tốn - u cầu HS tìm tỉ số số HS nữ số HS toàn trường: 315 : 600 = 0,525 - GT cách tìm tỉ số % số HS nữ HS toàn trường: 315 : 600 = 0,525 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5% Hay 315 : 600 = 0,525 = 52,5% ? Muốn tìm tỉ số % hai số 315 600 ta làm nào? - Chốt: Các tìm tỉ số % 315 600 (Thực qua bước) + Bước 1: Tìm thương 315 600 + Bước 2: Nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm *Việc 2: Cách giải tốn dạng tìm tỉ số phần trăm Gi¸o ¸n líp - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng tốn trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Các nhóm trình bày giải - Chốt: Hai bước giải dạng tốn tìm tỉ số phần trăm hai số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 1) + Thực hành giải ví dụ để rút quy tắc + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Viết thành tỉ số phần trăm (Theo mẫu): - GV HD cách làm dựng mẫu - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển STP thành tỉ số phần trăm bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách chuyển STP thành tỉ số phần trăm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách viết số thập phân sang tỉ số phần trăm + Thực hành viết số thập phân sang tỉ số phần trăm + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 2(a, b): Tìm tỉ số % hai số - Cặp đơi trao đổi với cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính tỉ số % số; cách lấy KQ phép chia chữ số PTP thương (nếu chia dư) để nhân nhẩm ta có KQ cuối chữ số PTP *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính tỉ số % số; cách lấy KQ phép chia chữ số PTP thương + Thực hành tính tỉ số % số + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 3: Bài 3: Giải tốn - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích xác định dạng toán, trao đổi cách giải giải vào Gi¸o ¸n líp - Nhóm trưởng cho bạn đổi chéo tự kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Các giải dạng tốn tìm tỉ số phần trăm hai số (Dạng 1) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm bước giải dạng tốn tìm tỉ số phần trăm số + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách tìm tỉ số % số TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1) Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) - Rèn kĩ viết đoạn văn ngắn - Giáo dục HS tình cảm yêu quý trẻ nhỏ - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Tranh ảnh số em bé độ tuổi tập, nói tập Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Lập dàn ý cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu em làm gì? - Nhận xét kết hợp gạch chân từ ngữ quan trọng - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm gợi ý SGK trang 152 kết hợp quan sát tranh ảnh minh họa để thực lập dàn ý cho văn miêu tả hoạt động bạn nhỏ em bé độ tuổi tập nói, tập - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Dàn ý bạn vừa lập có phần? Đó phần nào? ? Mình đố bạn, dàn ý vừa lập có đầy đủ, cân đối phần không? ? Phần thân rõ cách tả chưa? Các ý lớn, ý nhỏ, trình tự xếp ý hợp lý chưa? - Nhận xét bổ sung thành dàn ý hồn chỉnh Gi¸o ¸n líp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói dựa vào kết quan sát a)Mở bài: Giới thiệu người định tả b)Thân bài: + Tả hình dáng: (Khơng phải trọng tâm) + Tả hoạt động: - Lúc chơi: lê la sàn với đống đồ chơi, xoa đầu, cười khanh khách - Lúc xem ti vi: Thấy có quảng cáo bỏ chơi, khóc nín ngay; Ngồi xem, mắt chăm nhìn hình, - Lúc làm nũng mẹ: Kêu a a mẹ về; vịnh tay vào thành giường lẫm chẫm bước tiến phía mẹ; ôm mẹ, rúc mặt vào ngực mẹ, đòi ăn c)Kết bài: Nêu cảm nghĩ người tả - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh HS *Việc 2: Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé - Cá nhân dựa vào dàn ý lập thực viết đoạn văn tả hoạt động vào *Hỗ trợ: Nên chọn phần thân để viết Khi viết đoạn văn cần có câu mở đoạn nêu ý bào trùm đoạn Các câu đoạn văn phải nêu bật ý bao trùm Cần sử dụng số biện pháp nhân hóa, so sánh để làm cho viết trở nên sinh động, hấp dẫn - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh đoạn văn vừa viết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi diễn đạt, lỡi tả bình chọn đoạn văn viết hay nhất, sinh động hấp dẫn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng - Tập viết thành văn hoàn chỉnh tả bạn nhỏ em bé ƠLTỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 14 I.Mục tiêu: Giúp HS - Thực phép chia STP cho STP - Biết vận dụng so sánh giá trị biểu thức số giải tốn có lời văn - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 4, 5, 6, II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: Gi¸o ¸n líp - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 4: Đặt tính tính: - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 72 - Đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chia số thập phân cho số thập phân, bạn làm nào? - Củng cố: Cách đặt tính cách chia số thập phân cho số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách chia số thập phân cho số thập phân + Vận dụng để chia phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 5: Điền dấu ; - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn điền dấu vào chỗ chấm bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách so sánh hai biểu thức số có chứa phép nhân phép chia *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách nhân, chia nhẩm so sánh giá trị biểu thức số có chứa phép nhân phép chia + Thực hành tính so sánh biểu thức + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 3: Bài 6: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích tự giải vào ơn luyện Tốn trang 72 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Các bước giải cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm bước giải dạng toán quan hệ tỉ lệ + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác Gi¸o ¸n líp + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách chia số thập phân cho số thập phân vận dụng tính thực tế - Tự ơn lại HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban - HS nắm bắt cơng việc tiếp nối - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng ngày thành lập QĐNDVN 22/12” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới Gi¸o ¸n líp - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng ngày thành lập QĐNDVN 22/12” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Ngày quốc phịng tồn dân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa -˜ { ˜ ... khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Cô giáo đến buôn để... ngày tháng 12 năm 2018 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Thực phép tính với số thập phân So sánh số thập phân - Rèn kĩ đặt tính tính, so sánh số thập phân; vận dụng để tìm x - Giáo. .. thập phân so sánh; Chốt cách so sánh số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đổi hỗn số sang số thập phân cách so sánh số thập phân + Thực hành đổi so sánh số thập