C. Hoạt động ứng dụng:
2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ.
*Việc 1: Tìm hiểu ví dụ.
- Yêu cầu HS đọc, phân tích bài tốn.
- Yêu cầu HS tìm tỉ số của số HS nữ và số HS tồn trường: 315 : 600 = 0,525 - GT cách tìm tỉ số % của số HS nữ và HS tồn trường: 315 : 600 = 0,525 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5% Hay 315 : 600 = 0,525 = 52,5% ? Muốn tìm tỉ số % của hai số 315 và 600 ta làm thế nào?
- Chốt: Các tìm tỉ số % của 315 và 600 (Thực hiện qua 2 bước)
+ Bước 1: Tìm thương của 315 và 600.
+ Bước 2: Nhân thương đĩ với 100 và viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm được.
*Việc 2: Cách giải bài tốn dạng tìm tỉ số phần trăm
Gi¸o ¸n líp 5
- Nhĩm trưởng điều hành các bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng tốn và trao đổi cách giải rồi giải vào bảng phụ.
- Các nhĩm trình bày bài giải.
- Chốt: Hai bước giải của dạng tốn tìm tỉ số phần trăm của hai số. *Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách giải dạng tốn tỉ số phần trăm (Dạng 1). + Thực hành giải đúng các ví dụ để rút ra được quy tắc.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Viết thành tỉ số phần trăm (Theo mẫu):
- GV HD cách làm và dựng mẫu. - Cá nhân tự làm vào vở
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. ? Muốn chuyển STP thành tỉ số phần trăm bạn làm thế nào? - Nhận xét và chốt: Cách chuyển STP thành tỉ số phần trăm. *Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách viết số thập phân sang tỉ số phần trăm. + Thực hành viết đúng các số thập phân sang tỉ số phần trăm.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.
*Việc 2: Bài 2(a, b): Tìm tỉ số % của hai số
- Cặp đơi trao đổi với nhau cách làm rồi cùng làm vào bảng phụ. - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách tính tỉ số % của 2 số; cách lấy KQ phép chia là 4 chữ số ở PTP
của thương (nếu chia dư) để khi nhân nhẩm ta cĩ KQ cuối cùng là 2 chữ số ở PTP.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách tính tỉ số % của 2 số; cách lấy KQ phép chia là 4 chữ số ở PTP của thương.
+ Thực hành tính đúng tỉ số % của 2 số. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. + Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.
*Việc 3: Bài 3: Giải tốn
- Nhĩm trưởng điều hành các bạn đọc thầm BT, phân tích và xác định dạng tốn, trao đổi cách giải rồi cùng giải vào vở.
- Nhĩm trưởng cho các bạn đổi chéo vở tự kiểm tra nhau và cùng thống nhất kết quả. - HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Củng cố: Các giải dạng tốn tìm tỉ số phần trăm của hai số (Dạng 1). *Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được các bước giải dạng tốn tìm tỉ số phần trăm của 2 số. + Vận dụng để giải đúng bài tốn.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.