Thông tin tài liệu
GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 TUẦN 21 Thứ hai ngày tháng năm 2020 TOÁN: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Rèn kĩ tính diện tích hình học - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành tính d/tích hình *Các tập cần làm: Bài III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu * Củng cố quy tắc tính diện tích hình Ví dụ: Tính diện tích mảnh đất có kích thước theo hình vẽ - u cầu HS quan sát hình vẽ gợi ý: ? Ta chia mảnh đất thành hình nào? - Chốt vẽ lên bảng: Chia thành hình chữ nhật ABCD hai hình vng EGHK, MNPQ ? Muốn tính diện tích mảnh đất ta phải biết gì? ? Diện tích hình chữ nhật biết chưa? Diện tích hai hình vng biết chưa? ? Để tính diện tích hình phải biết gì? ? Chiều dài, chiều rộng cạnh hình vng biết chưa? ? Vậy giải qua bước? - Cá nhân tự làm vào Cặp đôi đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các bước giải quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, DT HV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chia, ghép hình để tính diện tích mảnh đất + Thực hành chia, ghép hình tính diện tích mảnh đất theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính diện tích mảnh đất có kích thước theo hình vẽ *Hỗ trợ: ? Ta chia mảnh đất thành hình nào? ? Tính DT hình có nghĩa tính gì? ? Bài giải qua bước? - Cặp đôi trao đổi cách làm giải vào Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính diện tích mảnh đất, bạn làm nào? - Củng cố: Quy tắc bước giải dạng tốn tính diện tích hình ghép *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chia, ghép hình để tính diện tích mảnh đất + Thực hành chia, ghép hình tính diện tích mảnh đất theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Cho HS nhắc lại công thức, quy tắc tính diện tích hình vng, hình chữ nhật - Thực đo độ dài kích thước mảnh vườn nhà tính diện tích mảnh vườn TẬP ĐỌC: TRÍ DŨNG SONG TỒN I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước ( trả lời câu hỏi SGK) - GD HS lòng kính trọng bậc tiền bối tài giỏi dũng cảm đấu trí để bảo vệ danh dự quyền lợi đất nước - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Bảng phụ chép đoạn luyện; Sưu tầm thông tin nhân vật lịch sử III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: a/ Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Việc 5: Các Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Nghe GV đọc mẫu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời b/ Tìm hiểu nội dung: Cá nhân đọc tự trả lời Chia sẻ ý kiến nhóm Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Rút nội dung *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời Vua Minh phán: giỗ người chết từ năm đời Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy tướng Liễu Thăng tử trận trăm năm, năm nhà vua bắt nước cử người + Câu 2: HS nối tiếp nhắc lại đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh + Câu 3: Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông Nay thấy Giang Văn Minh không nhún nhường trước câu đối đại thần triều, dám lấy việc quân đội ba triều đại Nam Hán, Tống + Câu 4: Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí vừa bất khuất + Chốt ND bài: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 5: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời nhân vật, thể tâm trạng nhân vật - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) I.Mục tiêu: Giúp HS TRÍ DŨNG SONG TỒN Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 - Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xi, khơng mắc lỗi Làm tập 2a; BT3b - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức văn xuôi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: giận, Lê Thần Tông, linh cữu, mệnh vua + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 *Việc 2: Làm tập Bài 2a: Tìm viết từ chứa tiếng bắt đầu r, d hay gi theo nghĩa: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm từ thích hợp theo nghĩa cho - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách phân biệt tiếng chứa chữ r/d/gi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác phụ âm đầu r/d/gi + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3b: Điền dấu hỏi hay dấu ngã vào chữ in đậm mẫu chuyện: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm từ thích hợp theo nghĩa cho - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách phân biệt tiếng chứa hỏi/ngã *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng chứa hỏi/ngã + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo ĐẠO ĐỨC: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Bước đầu biết vai trò quan trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) công cộng - Kể số công việc Ủy ban nhân dân xã (phường) trẻ em địa phương Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã - GD HS có ý thức tơn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; giải vấn đề *HS có lực: Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Ủy ban nhân dân xã (phường) tổ chức *Điều chỉnh: Không yêu cầu HS làm Bt4 (33) II.Chuẩn bị: Tranh minh họa III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 - Ban học tập cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu truyện “Đến Ủy ban nhân dân phường” - Yêu cầu HS đọc truyện “Đến Ủy ban nhân dân phường” - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm mẩu truyện thảo luận theo nội dung: ? Bố Nga đến Ủy ban nhân dân phường để làm gì? ? Ngồi việc cấp giấy khai sinh, Ủy ban nhân dân xã (phường) cịn làm việc gì? ? Theo em, Ủy ban nhân dân xã (phường) có vai trị nào? ? Mọi người cần có thái độ Ủy ban nhân dân xã (phường) - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Ủy ban nhân dân xã (phường) giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Vì vậy, người dân phải tôn trọng giúp đỡ Ủy ban hồn thành cơng việc *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Biết số cơng việc Ủy ban nhân dân xã bước đầu biết tầm quan trọng Ủy ban nhân dân xã - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; nhận xét lời *Việc 2: Làm tập - Việc 1: Cặp đôi đọc thầm việc làm BT1 trao đổi, thảo luận với xem việc cần đến Ủy ban nhân dân xã (phường) để giải quyết? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Ủy ban nhân dân xã (phường) làm việc b, d, đ, e, h, i *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết số việc làm Ủy ban nhân dân xã (phường) - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời *Việc 3: Làm tập - Nhóm trưởng cho bạn đọc thầm hành vi, việc làm BT3 thảo luận xem hành vi, việc làm phù hợp đến Ủy ban nhân dân xã (phường)? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: (b) (c) hành vi, việc làm đúng; (a) hành vi không nên làm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nhận biết hành vi, việc làm phù hợp đến Ủy ban nhân dân xã (phường) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Viết lời nhận xét, nhận xét lời Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 C Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu Ủy ban nhân dân xã em cơng việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà Ủy ban Thứ ba ngày tháng năm 2020 TỐN: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Rèn kĩ tính diện tích hình học - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành tính d/tích hình *Các tập cần làm: Bài III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu * Giới thiệu cách tính diện tích hình từ số đo tốn Ví dụ: Một mảnh đất có hình dạng hình bên Tính diện tích mảnh đất - u cầu HS quan sát hình vẽ gợi ý: Nối điểm A với điểm D ? Mảnh đất chia thành hình - Chốt vẽ lên bảng: Chia thành hình thang ABCD hình tam giác ADE - HD kẻ đoạn thẳng BM, EN vng góc với AD Đo khoảng cách mặt đất ta có số liệu: BC = 30m, AD = 55m, BM = 22m, EN = 27m ? Muốn tính diện tích mảnh đất ta phải biết gì? ? Diện tích hình biết chưa? ? Muốn tính diện tích hình tam giác (hình thang) phải biết gì? ? Bài giải qua bước? - Cá nhân tự làm vào Cặp đôi đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải cách viết số đo lên hình vẽ cắt, ghép hình để có hình học áp dụng cơng thức tính diện tích hình sau tính tổng diện tích hình (là diện tích hình cần tìm) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chia, ghép hình để tính diện tích mảnh đất + Thực hành chia, ghép hình tính diện tích mảnh đất theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính diện tích mảnh đất có kích thước theo hình vẽ *Hỗ trợ: ? Ta chia mảnh đất thành hình nào? ? Tính DT hình có nghĩa tính gì? ? Bài giải qua bước? - Cặp đôi trao đổi cách làm giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính diện tích mảnh đất, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng toán cắt, ghép hình (nên ghi số đo lên hình) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chia, ghép hình để tính diện tích mảnh đất + Thực hành chia, ghép hình tính diện tích mảnh đất theo yêu cầu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Cho HS nhắc lại cơng thức, quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang - Thực đo độ dài kích thước mảnh vườn nhà tính diện tích mảnh vườn TẬP ĐỌC: TIẾNG RAO ĐÊM I Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Giáo dục HS đức tính dũng cảm, biết cứu giúp người hoạn nạn - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: a/ Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 Việc 5: Các Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Nghe GV đọc mẫu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời b/ Tìm hiểu nội dung: Cá nhân đọc tự trả lời Chia sẻ ý kiến nhóm Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Rút nội dung *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Đám cháy xảy vào lúc nửa đêm + Câu 2: Người dũng cảm cứu em bé người bán bánh giị Đó thương binh nặng, chân, rời quân ngũ làm nghề bánh giị Là người bán bánh giị bình thường anh có hành động cao đẹp, dũng cảm: anh khơng báo cháy mà cịn xả thân, lao vào đám cháy cứu người + Câu 3: Chi tiết: người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát anh có chân gỗ Kiểm tra giấy tờ biết anh thương binh Để ye đến xe đạp nằm lăn lóc góc tường bánh giị tung tóe, biết anh người bán bánh giò + Chốt ND bài: Bài văn ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình nạn c/ Luyện đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, giọng dồn dập, căng thẳng, bất ngờ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Làm BT1, BT2 Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 - Rèn luyện kĩ viết đoạn văn ngắn - GD HS ý thức bảo vệ xây dựng quê hương, đất nước - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Ghép từ công dân vào trước sau từ để tạo thành cụm từ có ý nghĩa: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi thống kết vào nháp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Tiếp sức” - Nhận xét chốt: Các cụm từ có nghĩa nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, trách nhiệm công dân, công dân gương mẫu, danh dự công dân *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Ghép từ cơng dân vào trước sau từ cho BT1 để tạo thành cụm từ có nghĩa Tiêu chí HTT HT CHT 1.Ghép từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí Bài 2: Nối nghĩa cột A thích hợp với cụm từ cột B: - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nghĩa cụm từ cột B - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt: Nghĩa cụm từ: + Nghĩa vụ công dân Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm mục đích hoạt động cần lập + Nắm việc cần làm: Cần chuẩn bị gì; phân công công việc cho người - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Lập chương trình hoạt động - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại đề bài, thảo luận trao đổi kế hoạch cần lập, thư ký tập hợp ý kiến lập thành chương trình hoạt động Liên đội vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm; tuyên dương nhóm lập kế hoạch tốt - GV nhận xét chốt lại: Các bước lập kế hoạch I Mục đích: II Phân cơng, chuẩn bị: III Chương trình cụ thể: ? Việc lập kế hoạch hoạt động có lợi ích gì? - Nhận xét chốt: Tác dụng việc lập KH *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm bước lập chương trình hoạt động + Lập chương trình hoạt động chi đội + Nắm tác dụng việc lập chương trình hoạt động - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập lập chương trình hoạt động cho việc qun góp ủng hộ bạn có hồn cảnh khó khăn lớp Thứ năm tháng năm 2020 TỐN: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bao diêm, viên gạch; Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật - Yêu cầu HS quan sát bao diêm, viên gạch: ? Bao diêm viên gạch có mặt? Đó mặt nào? - Chốt: Bao diêm viên gạch có dạng hình hộp chữ nhật - GT hình hộp chữ nhật vẽ lên bảng: ? Hình hộp chữ nhật có mặt? Các mặt hình gì? ? Hình hộp chữ nhật có đỉnh, cạnh? Hình hộp chữ nhật cáo kích thước? - Nhận xét chốt: Các yếu tố hình hộp chữ nhật: Có mặt, đỉnh, 12 cạnh kích thước (4 chiều dài; chiều rộng, chiều cao) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm yếu tố hình hộp chữ nhật: Có mặt, đỉnh, 12 cạnh kích thước (4 chiều dài; chiều rộng, chiều cao) + Thực hành nêu mặt, đỉnh cạnh hình hộp chữ nhật + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Giới thiệu hình lập phương Thực tương tự *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm yếu tố hình lập phương: Có mặt, đỉnh, 12 cạnh + Thực hành nêu mặt, đỉnh cạnh hình lập phương + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - Cá nhân tự làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các yếu tố hình hộp chữ nhật yếu tố hình lập phương: Có mặt, đỉnh, 12 cạnh *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm yếu tố hình hộp chữ nhật: Có mặt, đỉnh, 12 cạnh kích thước (4 chiều dài; chiều rộng, chiều cao) + Thực hành viết số thích hợp vào trống theo u + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 Bài 3: Trong hình hình hình hộp chữ nhật, hình hình lập phương? - HS quan sát hình giới thiệu cho bạn ngồi bên cạnh biết hình - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Vì bạn biết hình hộp chữ nhật? ? Vì bạn biết lập phương? - Nhận xét chốt: Cách dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm yếu tố hình hộp chữ nhật yếu tố hình lập phương + Thực hành nhận dạng dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bạn bè người thân đặc điểm hình hộp chữ nhật hình lập phương - Tìm đồ vật lớp, nhà có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phương LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS - Chọn quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân - kết (chọn số câu BT4) - Rèn kĩ sử dụng cặp quan hệ từ để tạo thành câu - GD HS biết cách sử dụng từ ngữ hợp lí - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Giải thích rõ chọn quan hệ từ BT3; làm tồn BT4 *ND điều chỉnh: Khơng dạy phần nhận xét, ghi nhớ làm BT3, BT4 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 3:Chọn quan hệ từ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống Giải thích em chọn quan hệ từ a) thời tiết thuận nên lúa tốt b) thời tiết không thuận nên lúa xấu Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 (tại, nhờ) - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi quan hệ từ cần điền làm vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt kết đúng: + Câu a điền quan hệ từ “nhờ” + Câu b điền quan hệ từ “tại” ? Vì câu a em chọn quan hệ từ “nhờ” mà không chọn quan hệ từ “tại”? ? Vì câu b em chọn quan hệ từ “tại”? - Nhận xét chốt: Cách sử dụng quan hệ từ câu văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Điền quan hệ từ để tạo thành câu ghép + Giải thích lí chọn từ mà không chọn từ - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 4: Thêm vào chỗ trống vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép nguyên nhân - kết quả: a) Vì bạn Dũng khơng thuộc b) Do chủ quan c) nên Bích Vân có nhiều tiến học tập - Yêu cầu HS có lực làm hết câu vào VBTGK Còn HSTB chọn câu số câu để làm vào VBTGK - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Cách sử dụng cặp quan hệ từ câu văn cụ thể *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Thêm vế câu để tạo thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào viết văn LỊCH SỬ: NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết đôi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 - Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ - HS có lịng tin vào lãnh đạo Đảng tự hào truyền thống yêu nước, biết ơn anh hùng, liệt sĩ hi sinh để bảo vệ độc lập - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập; tranh ảnh cảnh Mỹ - Diệm tàn sát đồng bào miền Nam Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi theo nội dung sau: ? Tại Pháp phải kí Hiệp định Giơ-ne-vơ? ? Nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ gì? Hiệp định thể mong ước nhân dân ta? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: + Hiệp định Giơ-ne-vơ kí vào ngày 21/7/1954 Pháp thất nặng nề Điện Biên Phủ + Nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm lí Pháp kí Hiệp định Giơ-ne-vơ thời gian kí Hiệp định Giơ-ne-vơ + Nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ: công nhận chấm dứt chiến tranh, lập lại hịa bình VN, Bến Hải giới tuyến phân chia tạm thời hai miền Bắc Nam, đấn tháng 7/1956, nhân dân hai miền Nam - Bắc tiến hành Tổng tuyển cử thống đất nước - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Nước ta bị chia cắt thành hai miền Nam - Bắc - Việc 1: Cặp đôi trao đổi, thảo luận với theo nội dung: ? Mỹ có âm mưu gì? Nêu dẫn chứng việc Mỹ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ? ? Những việc làm đế quốc Mỹ gây hậu cho dân tộc ta? ? Muốn xóa bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta phải làm gi? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Âm mưu đế quốc Mỹ; đất nước bị chia cắt thành hai miền Nam - Bắc nên buộc nhân dân ta lại tiếp tục cấm súng chiến đấu chống đế quốc Mỹ tay sai *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Âm mưu đế quốc Mỹ: thay chân Pháp xâm lược miền Nam + Nắm số việc làm Mỹ: lập quyền tay sai, sức chống phá cách mạng, khủng bố dã man người hiệp thương, thực sách “tố cộng” - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 Thứ sáu ngày tháng năm 2020 TỐN: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: Giúp HS - Có biểu tượng diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài II.Chuẩn bị: Mơ hình hình hộp chữ nhật; Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Hình thành khái niệm cách tính diện tích xung quanh - Giới thiệu: Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật tổng diện tích bốn mặt bên hình hộp chữ nhật - Yêu cầu HS đọc BT VD, phân tích dự kiện cho, dự kiện cần tìm - Thao tác cắt hình hộp chữ nhật theo mặt ghép lại tạo thành mặt phẳng ? Diện tích xung quanh hình hộp so với DT HCN màu xanh? - Yêu cầu HS tính chiều dài HCN màu xanh ? Chiều dài HCN so với chu mặt đáy? Chiều rộng gì? - u cầu HS tính DT xung quanh hình hộp chữ nhật ? Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta làm nào? - Chốt: Ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) - Cho Sxq (DTxq), P (chu vi đáy), c (chiều cao) - Nhóm trưởng điều hành bạn dựa vào quy tắc lập CT tính diện tích xung quanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt công thức: Sxq = P x c *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật + Ghi nhớ quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật để vận dụng làm tập + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Hình thành khái niệm cách tính diện tích tồn phần Thực tương tự *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 + Ghi nhớ quy tắc cơng thức tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật để vận dụng làm tập + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải tốn - u cầu HS phân tích xác định dạng tốn ? Muốn tính Sxq phải biết gì? Muốn tính Stp phải biết gì? ? Vậy giải qua bước? - Cá nhân giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính Sxq Stp hình hộp chữ nhật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật + Vận dụng quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật để giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thức hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bạn bè người thân quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Thực hành đo kích thước đồ vật lớp, nhà có dạng hình hộp chữ nhật tính diện tích đồ vật TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: Giúp HS - Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả, diễn đạt, trình bày văn tả người - Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi; viết lại đoạn cho viết lại đoạn văn cho hay - GD HS ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp hát hát u thích Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa + Ưu điểm: Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng, tả trọng tâm, nhiều em biết chọn tả đặc điểm bật người tả, câu văn có hình ảnh Một số em biết dùng biện pháp so sánh để miêu tả làm cho câu văn sinh động nêu tình cảm với người tả (GV đọc số câu văn hay em làm tốt, cho lớp nghe để em nhận cách tả, cách diễn đạt.) + Hạn chế: Một số em tả lan man, chưa vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo cấu tạo văn tả người, nội dung tả phần chưa quán nhớ ý tả ý Một số viết cịn mắc nhiều lỗi tả - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả người cách chân thực, tự nhiên - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 HĐNG (GDKNS): CHỦ ĐỀ 6: ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Qua hoạt động, giúp HS: - Biết số hoạt động giải phóng căng thẳng - Biết cách xử lí số tình giảm căng thẳng sống - Biết thực số việc làm giúp em kiểm sốt căng thẳng - GD HS có ý thức thực thời gian biểu quy định II.Chuẩn bị: - Một hộp, tờ giấy màu cắt hình trái tim có ghi ND - Tranh ảnh minh họa SGK III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Một số hoạt động giải phóng căng thẳng - Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát tranh, chọn hoạt động tranh để thảo luận nội dung tranh giải thích lí hoạt động giúp em thư giãn đầu óc, thư ký tổng hợp viết kết thảo luận vào nháp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ? Kể tên hoạt động khác mà em nghĩ giúp em giải tỏa căng thẳng? - GV lớp nhận xét chốt: Một số hoạt động giúp em thư giãn đầu óc chơi đàn, đá bóng, đọc sách, đố vui, *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: - Biết số hoạt động giải phóng căng thẳng - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Luyện tập phương pháp thở sâu - Trưởng ban học tập điều hành bạn luyện tập phương pháp thở sâu theo bước tài liệu Sống đẹp trang 31 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Em thực hành phương pháp thở sâu ngày chia sẻ với người *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: - Biết số hoạt động giúp giảm căng thẳng sống - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Trò chơi “Chiếc hộp hạnh phúc” - HĐTQ tổ chức cho lớp tham gia trò chơi “Chiếc hộp hạnh phúc” Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 - Cá nhân ghi chép vào tài liệu Sống đẹp trang 33: hứng thú tham gia hoạt đó, điều quan trọng chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ ích lợi trò chơi - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Ích lợi trị chơi “Chiếc hộp hạnh phúc” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: - Biết chơi giúp giảm căng thẳng sống - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Một số hoạt động giải phóng căng thẳng - Nhóm trưởng điều hành bạn chọn tình tài liệu Sống đẹp, thảo luận cách xử lí tình đó, thư ký viết kết thảo luận vào tài liệu - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét chốt: Cách xử lý tình gây căng thẳng cho *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: - Biết cách xử lí số tình giảm căng thẳng sống - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống ƠLTỐN: ÔN LUYỆN TUẦN 21 I.Mục tiêu: Giúp HS - Nêu đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Tính diện tích số hình học giải tốn liên quan đến tính diện tích - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 3, HS có lực làm BT vận dụng II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán - Cặp đôi đọc thầm BT, trao đổi cách giải, tự làm vào ơn luyện Tốn trang 18 - Cặp đơi đổi chéo kiểm tra kết thống kết Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các bước giải quy tắc tính diện tích hình chữ nhật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cơng thức quy tắc tính diện tích hình chữ nhật + Thực hành tính diện tích hình chữ nhật + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 19 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách tính tính chiều cao hình thang biết diện tích tổng độ dài hai đáy *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính chiều cao hình thang biết diện tích tổng độ dài đáy + Thực hành tính chiều cao hình thang + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm mệnh đề làm vào ôn luyện Toán trang 19; thống kết bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương + Thực hành tìm hình hộp chữ nhật, hình lập phương theo yêu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 6: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 20 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải tốn áp dụng quy tắc tính diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc tính diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật + Thực hành giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: HS có lực làm tập vận dụng - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 22 C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Thực hành đo tính diện tích bàn (phịng học) có hình chữ nhật ƠL TIẾNG VIỆT ƠN LUYỆN TUẦN 21 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu câu chuyện “Vua Lý Thái Tông cày” Biết nhận xét cách cai quản đất nước vua Biết nối vế câu ghép quan hệ từ nguyên nhân - kết - Rèn luyện kĩ sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - GD HS biết rèn luyện thân để trở thành người tốt có ích cho xã hội - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nội dung sau: ? Em hình dung sống vị vua thời trước? ? Chia sẻ với bạn điều em biết vị vua triều đại phong kiến Việt Nam - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Hình dung sống vị vua thời trước: Vua người đứng đầu nước, cai quản đất nước, quyền hành thuộc tay nhà vua - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Vua Lý Thái Tông cày” TLCH - Cá nhân đọc thầm tự làm vào ôn luyện TV trang 17, 18 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp ? Lý Thái Tông vị vua ca ngợi nào? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 ? Những chi tiết cho thấy vua Lý Thái Tông quan tâm đến nông nghiệp đời sống nhân dân? ? Vua Lý Thái Tơng làm để khuyến khích sản xuất nước bảo vệ quyền công cho người dân? ? Em có suy nghĩ cách cai quản, trị đất nước vua Lý Thái Tơng? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND “Vua Lý Thái Tông cày” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Lý Thái Tông vị vua có nhiều chiến cơng hiển hách, quan tâm tới việc phát triển sản xuất, mở mang văn hóa, chăm lo đời sống nhân dân + Câu 2: Chi tiết: thăm ruộng cày ruộng tịch điền, truyền lệnh dạy cung nữ dệt gấm vóc, soạn luật xử án cho quan + Câu 3: Truyền lệnh dạy cung nữ dệt gấm vóc, đem hết gấm vóc nước Tống may áo cho quan Từ vua dùng gấm vóc tự dệt, khơng dùng hàng ngoại + Câu 4: Vua Lý Thái Tông vị vua cai quản, trị đất nước, biết quan tâm đến nơng nghiệp đời sống nhân dân, khuyến khích sản xuất nước + Chốt ND bài: Câu chuyện ca ngợi vua Lý Thái Tông biết cai quản đất nước, quan tâm đến nông nghiệp đời sống nhân dân, khuyến khích sản xuất nước - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Xác định vế câu nguyên nhân, vế câu kết quan hệ từ, cặp QHT - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào ôn luyện TV trang 19 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách xác định vế câu nguyên nhân, vế câu kết quả, quan hệ từ cặp quan hệ từ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định vế câu nguyên nhân, vế câu kết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng để nối vế câu câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Điền cặp quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 20 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng cặp quan hệ từ nối vế câu câu ghép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền cặp quan hệ từ thích hợp để tạo thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Vận dụng vào viết văn Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban HS nắm bắt cơng việc tiếp nối - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD HS tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hoàn thành tốt công việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt công việc giao - Hoạt động đọc sách II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019-2020 - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng *Việc 3: - Hoạt động đọc sách Tổ chức cho HS đọc sách lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện đọc Thêm ham thích đọc sách - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên : Võ Thị Hiệp ... chốt: Nghĩa cụm từ: + Nghĩa vụ công dân Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019- 2020 + Quyền công dân + ý thức cơng dân *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Nối nghĩa cột A với... dung học cho bạn bè, người thân Thứ tư ngày tháng năm 2020 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Tìm số yếu tố chưa biết hình học Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019- 2020... đích HĐ cần lập + Nêu việc cần làm phân công cán lớp (tổ) Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 21 Năm học: 2019- 2020 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm mục đích hoạt động cần lập
Ngày đăng: 11/10/2022, 08:15
Xem thêm:
