ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: LÝ LUẬN DÂN TỘC VÀ QUAN HỆ DÂN TỘC Ở VIỆT NAM

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC LÝ LUẬN DÂN TỘC VÀ QUAN HỆ DÂN TỘC Ở VIỆT NAM PHẦN I TỔNG QUAN VỀ MÔN HỌC 1 Thông tin chung về môn học Tổng số tiết 55 (Lý thuyết 35 tiết; Thảo luận 5 tiết; Thực tế môn học 10 tiết.

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: LÝ LUẬN DÂN TỘC VÀ QUAN HỆ DÂN TỘC Ở VIỆT NAM PHẦN I: TỔNG QUAN VỀ MƠN HỌC Thơng tin chung mơn học Tổng số tiết: 55 (Lý thuyết: 35 tiết; Thảo luận: tiết; Thực tế môn học:10 tiết; Thi hết môn: tiết) Khoa giảng dạy: Dân tộc Tôn giáo Số điện thoại: (024) 35536280 Email:…………………………….…………….……………… Mơ tả tóm tắt nội dung môn học (không 150 từ) - Trình bày ngắn gọn, khái quát về vai trị, vị trí mơn học, quan hệ với các mơn học khác chương trình đào tạo Lý luận dân tộc quan hệ dân tộc Việt Nam số 20 mơn học (19 mơn học thức, 01 chun đề ngoại khóa) Chương trình Cao cấp lý luận trị, ban hành theo Quyết định số 3092/QĐ-HVCTQG, ngày 24 tháng năm 2017, Giám đốc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Mơn học trang bị cho người học giới quan, phương pháp luận khoa học nhận thức hoạt động thực tiễn lĩnh vực dân tộc; Củng cố lập trường cách mạng, nâng cao lực tư khoa học; Góp phần hồn thiện phương pháp quản lý công tác dân tộc - Nội dung môn học (số lượng giảng/chuyên đề/chương) Môn học bao gồm bài: Bài 1: Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh dân tộc quan hệ dân tộc (5 tiết) Bài 2: Quan hệ dân tộc giới (5 tiết) Bài 3: Quan hệ dân tộc Việt Nam hiên (5 tiết) Bài 4: Quan hệ dân tộc Tôn giáo Việt Nam (5 tiết) Bài 5: Thiết chế xã hội truyền thống xây dựng hệ thống trị vùng dân tộc thiểu số Việt Nam (5 tiết) Bài 6: Chính sách dân tộc Đảng Nhà nước Việt Nam thời kỳ đổi (5 tiết) Bài 7: Quản lý nhà nước công tác dân tộc Việt Nam (5 tiết) Mục tiêu môn học - Về tri thức Cung cấp cho người học: Những quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh dân tộc quan hệ dân tộc; quan dân tộc giới; quan hệ dân tộc Việt Nam; Quan hệ dân tộc Tôn giáo Việt Nam nay; Thiết chế xã hội truyền thống xây dựng hệ thống trị vùng dân tộc thiểu số; Chính sách dân tộc Đảng Nhà nước Việt Nam; Quản lý nhà nước công tác dân tộc Việt Nam - Về tư tưởng + Nâng cao nhận thức, thống quan điểm, trách nhiệm cán bộ, đảng viên, hệ thống trị tồn xã hội vấn đề dân tộc công tác dân tộc + Củng cố giới quan khoa học vấn đề dân tộc, đấu tranh tư tưởng thực tiễn với quan điểm sai trái chống lại chủ nghĩa Mác - lênin, vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam - Về kỹ + Vận dụng thực có hiệu quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh chủ trương, sách tôn giáo Đảng, Nhà nước vào công tác dân tộc địa phương, quan + Tư vấn, tham mưu cho cấp Đảng, quyền xây dựng thực chủ trương, sách dân tộc địa phương, đơn vị trình xây dựng CNXH nước ta PHẦN II: CÁC BÀI GIẢNG/CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌC I Bài giảng/Chuyên đề 1 Tên chuyên đề: Chủ nghĩa Mac - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh dân tộc quan hệ dân tộc Số tiết lên lớp: tiết Mục tiêu: Bài giảng/chuyên đề sẽ trang bị/cung cấp cho học viên: - Về kiến thức: (cần nêu được kiến thức dự định cung cấp cho học viên) Trang bị cho học viên quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh dân tộc quan hệ dân tộc - Về kỹ năng: (cần nêu được các kỹ dự định cung cấp cho học viên) Giúp học viên rèn luyện lực tư lực vận dụng lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc, quan hệ dân tộc hoạt động thực tiễn - Về thái độ/tư tưởng: (cần nêu được phẩm chất, tư tưởng dự định người học đạt được sau học tập giảng) Giúp học viên củng cố lập trường trị, kiên định chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc, tham gia vào đấu tranh chống luận điệu sai trái, thù địch, góp phần bảo vệ tảng tư tưởng Đảng Nhà nước ta Chuẩn đầu đánh giá người học Chuẩn đầu (Sau kết thúc giảng/ chuyên đề này, học viên có thể đạt được) - Về kiến thức: Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá - Trình bày, diễn giải, cho ví dụ khái niệm dân tộc (dân tộc quốc gia, tộc người, dân tộc hẹp hòi, dân + Nắm khái niệm dân tộc, hiểu rõ khái niệm hoàn cảnh tộc cực đoan, dân tộc địa, dân tộc tự quyết, ); thực vấn đề dân tộc - Trình bày, giải thích tiến trình hình thành, tính thống + Giải thích trình hình thành dân tộc giới; trình dân tộc Việt Nam; đấu tranh hòa hợp dân tộc + Nắm vững quyền dân tộc bản, nguyên tắc giải vấn đề dân tộc, mối quan hệ dân tộc theo quan điểm Mác-xít tư tưởng Hồ Chí Minh - Thể kỹ năng, thành thục áp dụng nguyên tắc giải vấn đề dân tộc địa phương nơi học viên công tác/cư trú - Về kỹ năng: + Vận dụng nguyên lý giải vấn đề dân tộc theo quan điểm mác xít giải vấn đề dân tộc địa phương, đảm bảo bình đẳng hịa - Thể tin tưởng vào đường lối, sách Đảng Nhà nước dân tộc; thể hợp dân tộc kỹ năng, phương pháp đấu tranh với quan điểm sai trái vấn đề dân tộc + Xây dựng kế hoạch/chương trình/dự án thực quan điểm, sách dân tộc địa phương - Về thái độ/Tư tưởng: + Trung thành với học thuyết Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; tuyệt đối tin tưởng vào quan điểm chính, sách Đảng Nhà nước bình đẳng dân tộc đại đồn kết tồn dân + Đấu tranh với quan điểm sai trái, lực thù địch phá hoại khối đại đoàn kết tồn dân, kích động tư tưởng dân tộc cực đoan, dân tộc hẹp hòi Tài liệu học tập (Phù hợp với mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung giảng/chuyên đề ghi rõ chương/mục/trang cần đọc) 5.1 Tài liệu phải đọc (tối đa 03 tài liệu) Học viện Chính trị quốc gia: “Lý luận dân tợc quan hệ dân tộc Việt Nam nay”, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội, 2018 Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương (khóa IX)”, Nxb CTQG, Hà Nội, 2003 Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Đại hợi đại biểu tồn q́c lần thứ XII”, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016 5.2 Tài liệu tham khảo Phan Hữu Dật (chủ biên) (2001): “Mấy vấn đề lý luận thực tiễn cấp bách liên quan đến mối quan hệ dân tộc nay”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Chính phủ: “Nghị định về công tác dân tộc”, số 05/2011/NĐ-CP, Hà Nội, ngày 14/01/2011 Thủ tướng Chính phủ: “Chỉ thị về nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về công tác dân tộc”, số 28/CTTTg, Hà Nội, ngày 10/9/2014 Nội dung Câu hỏi cốt lõi giảng/ Nội dung chuyên đề phải giải quyết Câu hỏi đánh giá quá trình Chủ nghĩa Mác - Lênin vềdân tộc quan hệ dân tộc 1.1 Chủ nghĩa Mác - Lênin dân tộc Câu hỏi cốt lõi 1: Mác, Ăngghen, V.I.Lênin có luận 1.1.1 Quan niệm về dân tợc điểm dân tộc? 1.1.2 Khái niệm, đặc trưng bản dân tộc 1.1.3 Các phương thức hình thành dân tợc giới Câu hỏi trước giờ lên lớp (địn hướng tự học): Đồng chí phân biệt “dân tộc Kin “Dân tộc Việt Nam” 1.2 Chủ nghĩa Mác - Lênin quan hệ dân tộc Câu hỏi cốt lõi 2: Theo Mác, Ăngghen, V.I.Lênin dân tộc 1.2.1 Các xu hướng khách quan phát triển dân tộc quan hệ dân tộc vận động phát triển nào? 1.2.2 Cương lĩnh dân tộc chủ nghĩa Mác- Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh dân tộc quan hệ dân tộc Câu hỏi lên lớp (giảng vi chủ động kế hoạch giảng) Các xu hướng phát triển dân tộ Nội dung cương lĩnh dân tộc c Lênin Câu hỏi sau giờ lên lớp (định hướ 2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh dân tộc quan hệ dân tộc tự học ôn tập): cấp độ dân tộc - quốc gia Phân tích việc vận dụng sáng t 2.1.1 Chỉ có đường cách mạng vơ sản giải nội dung cương lĩnh dân t đắn, triệt để vấn đề dân tộc chủ nghĩa Mác-Lênin vào cá mạng Việt Nam Hồ Chí Minh Câu hỏi cớt lõi 3: Hồ Chí Minh 2.1.2 Đợc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Đảng Cộng sản Việt Nam có luận điểm dân tộc quan hệ dân tộc? 2.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh quan hệ dân tộc q́c gia có nhiều dân tộc 2.2.1 Các dân tợc đồn kết, bình đẳng, tương trợ, giúp đỡ lẫn nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc 2.2.2 Quan tâm phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào các dân tộc thiểu số Yêu cầu với học viên (Nêu rõ các hoạt động người học phải thực phù hợp với chuẩn đầu ra, nội dung, hình thức tổ chức dạy học yêu cầu đánh giá giảng tuyên bố) - Chuẩn bị nội dung thảo luận lớp khái niệm ‘dân tộc’, làm rõ xu hướng phát triển dân tộc, mối quan hệ dân tộc, giải vấn đề dân tộc bình diện giới Việt Nam; - Làm tập; - Chuẩn bị nội dung tự học; - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước, sau lên lớp; - Đọc tài liệu theo hướng dẫn; - Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi, tham gia đối thoại, đóng góp ý kiến, thảo luận II Bài giảng/Chuyên đề Tên chuyên đề: Quan hệ dân tộc thế giới Số tiết lên lớp: tiết Mục tiêu: Bài giảng/chuyên đề sẽ trang bị/cung cấp cho học viên: - Về kiến thức: (cần nêu được kiến thức dự định cung cấp cho học viên) Cung cấp cho người học kiến thức tình hình dân tộc giới, đặc điểm quan hệ dân tộc giới; tác động quan hệ dân tộc giới Việt Nam định hướng giải - Về kỹ năng: (cần nêu được các kỹ dự định cung cấp cho học viên) Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề lý luận thực tiễn liên quan đến quan hệ dân tộc giới tác động đến quan hệ dân tộc Việt Nam - Về thái độ/tư tưởng: (cần nêu được phẩm chất, tư tưởng dự định người học đạt được sau học tập giảng) Củng cố niềm tin khoa học vào quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam vấn đề dân tộc quan hệ dân tộc Chuẩn đầu đánh giá người học Chuẩn đầu (Sau kết thúc giảng/ chuyên đề này, học viên có thể đạt được) Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá - Về kiến thức: Nắm vững vấn đề dân tộc quan hệ dân tộc giới tác - Trình bày tình hình dân tộc giới (quốc gia, vùng lãnh thổ, ngữ hệ); động Việt Nam định hướng giải - Về kỹ năng: - Trình bày, diễn giải xu quan hệ dân tộc giới (hợp phân ly); Kiến nghị biện pháp, cách thức giải vấn đề lý luận thực tiễn liên quan đến quan hệ dân tộc giới tác - Vận dụng kiến thức, kỹ xây dựng đề án/kế hoạch thực chủ trương, sách dân tộc Đảng Nhà nước động đến quan hệ dân tộc Việt Nam địa phương; - Vận dụng kiến thức, kỹ xây dựng đề án/kế hoạch đảm bảo bình đẳng dân tộc, đấu tranh với tư tưởng dân tộc hẹp hòi, ly khai dân tộc địa phương - Về thái độ/Tư tưởng: Củng cố giới quan khoa học Mac xit giải - Thể tin tưởng vào đường lối, sách Đảng Nhà nước dân tộc; thể kỹ năng, phương pháp đấu vấn đề liên quan đến dân tộc quan hệ dân tộc tranh với quan điểm sai trái vấn đề dân tộc 5 Tài liệu học tập (Phù hợp với mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung giảng/chuyên đề ghi rõ chương/mục/trang cần đọc) 5.1 Tài liệu phải đọc (tối đa 03 tài liệu) Học viện Chính trị quốc gia: “Lý luận dân tợc quan hệ dân tộc Việt Nam nay”, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội, 2018 Viện Thơng tin khoa học xã hội (1995): “Tộc người xung đợt tợc người giới nay”, Tạp chí Thông tin khoa học xã hội - Số chuyên đề, Hà Nội Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Đại hợi đại biểu tồn q́c lần thứ XII”, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016 5.2 Tài liệu tham khảo Phan Hữu Dật (chủ biên) (2001): “Mấy vấn đề lý luận thực tiễn cấp bách liên quan đến mối quan hệ dân tộc nay”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Chính phủ: “Nghị định về công tác dân tộc”, số 05/2011/NĐ-CP, Hà Nội, ngày 14/01/2011 Thủ tướng Chính phủ: “Chỉ thị về nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về công tác dân tộc”, số 28/CTTTg, Hà Nội, ngày 10/9/2014 Nội dung Câu hỏi cốt lõi giảng/ Nội dung Câu hỏi đá chuyên đề phải giải quyết KHÁI QUÁT VỀ CÁC DÂN TỘC VÀ NGỮ HỆ TRÊN Câu hỏi trước lên lớp (đ THẾ GIỚI HIỆN NAY Câu hỏi cốt lõi 1: Đặc điểm quan hệ Hiện giới có b dân tộc giới nay? 1.1 Các dân tộc giới Mối quan hệ dân tộ 1.2 Các ngữ hệ thới giới quốc gia nói riêng vận đ Quan hệ dân tộc ĐẶC ĐIỂM VÀ XU HƯỚNG QUAN HỆ DÂN TỘC với Việt Nam? TRÊN THẾ GIỚI HIỆN NAY Câu hỏi cốt lõi 2: Xu hướng quan hệ dân Câu hỏi lên lớp tộc giới nay? 2.1 Đặc điểm quan hệ dân tộc giới hoạch giảng) 2.2 Xu hướng quan hệ dân tộc giới Đặc điểm quan hệ dân tộc Nguyên nhân xung đột dâ Câu hỏi cốt lõi 3: Tác động quan hệ TÁC ĐỘNG CỦA QUAN HỆ DÂN TỘC TRÊN THẾ dân tộc giới đến Việt Nam GIỚI ĐẾN VIỆT NAM VÀ ĐỊNH HƯỚNG GIẢI QUYẾT Câu hỏi sau lên lớp (địn định hướng gửi quyết? 3.1 Tác động quan hệ dân tộc giới tới Việt Nam Tác động quan hệ dân tộc Việt Nam? Định hướng 3.1.1 Những tác đợng tích cực Từ vấn đề xung đột dân tộ 3.1.2 Những tác động tiêu cực 3.2 Định hướng giải vấn đề dân tộc 3.2.1 Định hướng việc giải vấn đề dân tợc q́c gia rút học cho Việt N chí nói riêng? 3.2.2 Định hướng giải vấn đề dân tộc nội bộ dân tộc quốc gia Theo đồng chí, xu hướng giới có tác động tới đị Yêu cầu với học viên (Nêu rõ các hoạt động người học phải thực phù hợp với chuẩn đầu ra, nợi dung, hình thức tổ chức dạy học yêu cầu đánh giá giảng tuyên bố) - Làm tập; - Chuẩn bị nội dung tự học; - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước, sau lên lớp; - Đọc tài liệu theo hướng dẫn; - Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi, tham gia đối thoại, đóng góp ý kiến, thảo luận III Bài giảng/Chuyên đề Tên chuyên đề: Quan hệ dân tộc Việt Nam Số tiết lên lớp: tiết Mục tiêu: Bài giảng/chuyên đề sẽ trang bị/cung cấp cho học viên - Về kiến thức: (cần nêu được kiến thức dự định cung cấp cho học viên) Cung cấp cho học viên tri thức quan hệ dân tộc, thực trạng quan hệ dân tộc định hướng giải quan hệ dân tộc Việt Nam - Về kỹ năng: (cần nêu được các kỹ dự định cung cấp cho học viên) Giúp học viên rèn luyện kỹ phân tích, dự báo, xử lý vấn đề nảy sinh thực tiễn vấn đề phát sinh quan hệ dân tộc Việt Nam nói chung địa phương nói riêng - Về thái độ/tư tưởng: (cần nêu được phẩm chất, tư tưởng dự định người học đạt được sau học tập giảng Giúp học viên củng cố lập trường trị, kiên định chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc, tham gia vào đấu tranh chống luận điệu sai trái, thù địch, góp phần bảo vệ tảng tư tưởng Đảng Nhà nước ta Chuẩn đầu đánh giá người học Chuẩn đầu (Sau kết thúc giảng/ Đánh giá ngư Yêu cầu đánh giá chuyên đề này, học viên có thể đạt được) - Về kiến thức: + Nắm khái niệm quan hệ dân tộc, hiểu rõ nội hàm khái niệm + Đánh giá nhận tố ảnh hưởng đến quan hệ dân tộc Việt Nam - Trình bày, diễn giải, cho ví dụ cá khái niệm quan hệ dân tộc Việt Nam; + Khái quát nội dung trục quan hệ dân tộc Việt Nam liên - Trình bày, đánh giá nhân tố ảnh hệ với thực tiễn địa phương hưởng đến quan hệ dân tộc Việt Nam + Nhận diện vấn đề đặt quan hệ dân tộc Việt Nam địa phương - Thể kỹ năng, thành thụ phân tích đánh giá vấn đ + Nắm vững định hướng, nguyên tắc giải vấn đề quan hệ dân tộc theo quan quan hệ dân tộc, áp dụng nguyên điểm Mác-xít, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam tắc giải vấn đề quan hệ dân tộc địa phương nơi học viên công tác/cư - Về kỹ năng: trú + Vận dụng lý thuyết để phân tích giải vấn đề đặt quan hệ dân tộc - Thể tin tưởng vào đường địa phương, đảm bảo nguyên tắc giải vấn đề quan hệ dân tộc Đảng lối, sách Đảng Nhà nướ dân tộc quan hệ dân tộc; thể + Xây dựng kế hoạch/chương trình/dự án giải vấn đề quan hệ dân tộc địa kỹ năng, phương pháp đấu tranh phương với quan điểm sai trái vấn đ quan hệ dân tộc Việt Nam - Về thái độ/Tư tưởng: + Trung thành với học thuyết Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; tuyệt đối tin tưởng vào quan điểm chính, sách Đảng Nhà nước bình đẳng dân tộc đại đoàn kết toàn dân + Đấu tranh với quan điểm sai trái, lực thù địch phá hoại khối đại đoàn kết toàn dân, kích động tư tưởng dân tộc cực đoan, dân tộc hẹp hòi Tài liệu học tập (Phù hợp với mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung giảng/chuyên đề ghi rõ chương/mục/trang cần đọc) 5.1 Tài liệu phải đọc (tới đa 03 tài liệu) Học viện Chính trị quốc gia: “Lý luận dân tộc quan hệ dân tộc Việt Nam nay”, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội, 2018 Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương (khóa IX)”, Nxb CTQG, Hà Nội, 2003 Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Đại hội đại biểu tồn q́c lần thứ XII”, Văn phịng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016 5.2 Tài liệu tham khảo Phan Hữu Dật (chủ biên) (2001): “Mấy vấn đề lý luận thực tiễn cấp bách liên quan đến mới quan hệ dân tợc nay”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Chính phủ: “Nghị định về công tác dân tộc”, số 05/2011/NĐ-CP, Hà Nội, ngày 14/01/2011 3 Thủ tướng Chính phủ: “Chỉ thị về nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về công tác dân tộc”, số 28/CTTTg, Hà Nội, ngày 10/9/2014 Nội dung Câu hỏi cốt lõi giảng/ Nội dung chuyên đề phải giải quyết QUAN HỆ DÂN TỘC VÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUAN HỆ DÂN TỘC VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Quan hệ dân tộc Việt Nam 1.2 Các nhân tố ảnh hưởng đến quan hệ dân tộc Việt Nam Câu hỏi cốt lõi 1: Nhận diện 1.2.1 Đặc điểm các dân tộc Việt Nam nhân tố ảnh hưởng đến quan hệ dân tộc Việt Nam 1.2.2 Điều kiện tự nhiên môi trường sinh thái 1.2.3 Những yếu tố lịch sử tộc người 1.2.4 Tác đợng tồn cầu hóa hợi nhập q́c tế 1.2.5 Hoạt động lợi dụng vấn đề dân tộc các lực thù địch Câu hỏi cốt lõi 2: Nội dung BIỂU HIỆN CHỦ YẾU CỦA QUAN HỆ DÂN TỘC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY quan hệ dân tộc Việt Nam 2.1 Quan hệ các tộc người với quốc gia dân tộc Việt Nam 2.1.1 Quan hệ các dân tộc với quốc gia - dân tộc Việt Nam được biểu trước hết qu hệ người dân với Đảng, Nhà nước thơng qua hệ thớng trị 2.1.2 Quan hệ người dân với Đảng Nhà nước thông qua việc thực các sá phát triển kinh tế - xã hợi sách dân tợc 2.2 Quan hệ nội tộc người 2.2.1 Quan hệ về nguồn gốc lịch sử tộc người 2.2.2 Quan hệ kinh tế 2.2.3 Quan hệ xã hội 2.2.4 Quan hệ văn hóa 2.3 Quan hệ các tộc người thiểu sớ 2.3.1 Quan hệ kinh tế 2.3.2 Quan hệ trị - xã hợi 2.3.3 Quan hệ văn hóa 2.4 Quan hệ tộc người đa số với các tộc người thiểu số 2.4.1 Quan hệ kinh tế 2.4.2 Quan hệ trị - xã hợi 2.4.3 Quan hệ văn hóa 2.5 Quan hệ tộc người xuyên/liên biên giới 2.5.1 Quan hệ về nguồn gốc lịch sử 2.5.2 Quan hệ kinh tế 2.5.3 Quan hệ xã hội 2.5.4 Quan hệ văn hóa MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ ĐỊNH HƯỚNG GIẢI QUYẾT CÁC MỐI QUAN H DÂN TỘC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Câu hỏi cốt lõi 3: Vấn đề đặt 3.1 Vấn đề đặt định hướng giải mối quan hệ dân tộc Việt Nam 3.2 Định hướng giải quyết vấn đề dân tộc Việt Nam Yêu cầu với học viên (Nêu rõ các hoạt động người học phải thực phù hợp với chuẩn đầu ra, nợi dung, hình thức tổ chức dạy học u cầu đánh giá giảng tuyên bố) - Làm tập; - Chuẩn bị nội dung tự học; - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước, sau lên lớp; - Đọc tài liệu theo hướng dẫn; - Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi, tham gia đối thoại, đóng góp ý kiến, thảo luận IV Bài giảng/Chuyên đề Tên chuyên đề: Quab hệ dân tộc tôn giáo Việt Nam Số tiết lên lớp: tiết Mục tiêu: Chuyên đề sẽ cung cấp cho học viên: - Về kiến thức: + Các xu hướng chủ đạo quan hệ dân tộc tôn giáo, biểu quan hệ dân tộc tôn giáo Việt Nam + Các yếu tố tác động đến việc giải mối quan hệ dân tộc tôn giáo Việt Nam + Quan điểm giải pháp giải mối quan hệ dân tộc tôn giáo Việt Nam - Về kỹ năng: (cần nêu được các kỹ dự định cung cấp cho học viên) + Có khả phân tích, nhận diện thực trạng mối quan hệ dân tộc tôn giáo địa phương, từ đề giải pháp phù hợp giải vấn đề nảy sinh liên quan đến vấn đề + Vận dụng linh hoạt quan điểm Đảng sách pháp luật Nhà nước giải mối quan hệ dân tộc tơn giáo địa phương phù hợp với vị trí công tác - Về thái độ/tư tưởng: (cần nêu được phẩm chất, tư tưởng dự định người học đạt được sau học tập giảng) + Tích cực học tập rèn luyện, trau dồi lý luận thực tiễn, áp dụng để giải vấn đề nảy sinh liên quan đến mối quan hệ dân tộc tôn giáo + Tin tưởng vào quan điểm, đường lối Đảng sách, pháp luật Nhà nước vấn đề dân tộc nói chung giải mối quan hệ dân tộc tơn giáo nói riêng Chuẩn đầu đánh giá người học Chuẩn đầu (Sau kết thúc giảng/ chuyên đề này, học viên có thể đạt được) - Về kiến thức: + Nắm bắt xu hướng chủ đạo quan hệ dân tộc tôn giáo Đánh giá người h Yêu cầu đánh giá Nhận diện tình thực tiễn Việt Na liên quan đến việc lợi dụng mối quan hệ dân tộc v tôn giáo + Liệt kê biểu chủ yếu quan hệ dân tộc tôn giáo Việt Vận dụng quan điểm chủ trương Đảng v chuẩn mực quốc tế việc giải nhữn Nam vấn đề liên quan mối quan hệ dân tộc tơn giá + Phân tích yếu tố tác động đến việc giải mối quan hệ dân tộc tôn giáo địa phương phù hợp vị trí cơng tác Việt Nam Đề xuất giải pháp giải m + Nắm vững quan điểm, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước giải mối quan hệ dân tộc, tôn giáo Việt Nam na thông qua thực tiễn công tác kết hợp với kiến thứ quan hệ dân tộc tôn giáo nước ta lý luận học - Về kỹ năng: + Đánh giá thực trạng mối quan hệ dân tộc tôn giáo địa phương + Giải vấn đề nảy sinh quan hệ dân tộc tôn giáo Việt Nam địa phương phù hợp vị trí cơng tác - Về thái độ/Tư tưởng: + Kiên định, tin tưởng quan điểm, sách dân tộc Đảng Nhà nước Việt Nam + Phản biện, đấu tranh với quan điểm, luận điểm sai trái đối tượng lợi dụng vấn đề quan hệ dân tộc tôn giáo Việt Nam Tài liệu học tập (Phù hợp với mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung giảng/chuyên đề ghi rõ chương/mục/trang cần đọc) 5.1 Tài liệu phải đọc Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương (khóa IX)”, Nxb CTQG, Hà Nội, 2003, tr.29-56 Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Đại hợi đại biểu tồn q́c lần thứ XII”, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016 Học viện Chính trị quốc gia: “Lý luận dân tộc quan hệ dân tộc Việt Nam nay”, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội, 2018, tr 108 - 144 5.2 Tài liệu tham khảo Nguyễn Đức Lữ, Tôn giáo với dân tộc chủ nghĩa xã hợi, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2013 Chính phủ: “Nghị định về công tác dân tộc”, số 05/2011/NĐ-CP, hà Nội, ngày 14/01/2011 Phan Hữu Dật (chủ biên) (2001): “Mấy vấn đề lý luận thực tiễn cấp bách liên quan đến mới quan hệ dân tợc nay”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, PGS,TS Hồng Minh Đơ, TS Lê Văn Lợi (đồng chủ biên), 10 năm thực nghị Hội nghị lần thứ Bảy Ban chấp hành Trung ương khóa IX về cơng tác dân tợc tơn giáo Một số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Lý luận trị, Hà Nội, 2014 Nội dung Câu hỏi cốt lõi giảng/ Nội dung chuyên đề phải giải quyết Câu hỏi đánh giá quá trình Câu hỏi cốt lõi 1: Nhận diện Quan hệ dân tộc tôn giáo, biểu quan hệ dân tộc Câu hỏi trước lên lớp biểu quan hệ tôn giáo Việt Nam (định hướng tự học): dân tộc tôn giáo Việt Nam địa phương 1.1 Quan hệ dân tộc tơn giáo Đồng chí nêu vấn đề cộm mối 1.2 Những biểu chủ yếu quan hệ dân tộc tôn giáo Việt Nam quan hệ dân tộc tôn giáo Việt Nam nay - Các tôn giáo đồng hành dân tộc, góp phần xây dựng, củng Thực trạng quan hệ dân tộc tôn giáo địa cố khối đại đoàn kết toàn dân với phương châm “tốt đời đẹp đạo” phương đồng chí - Các tơn giáo, kể tôn giáo ngoại nhập biến đổi phù hợp với trình nào? độ phát triển kinh tế - xã hội, truyền thống văn hóa dân tộc Câu hỏi lên lớp Việt Nam (giảng viên chủ động - Ảnh hưởng tôn giáo đến vấn đề ngồi tơn giáo cộng đồng dân tộc/tộc người có xu hướng gia tăng Các yếu tố tác động đến việc giải quyết mối quan hệ dân tộc tôn kế hoạch giảng) giáo Việt Nam 1.Các yếu tố ảnh hưởng đến quan hệ dân tộc tôn 2.1 Yếu tố nước giáo Việt Nam - Điều kiện địa lý, trình độ phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội tộc Những biểu người thiểu số tín đồ quan hệ dân tộc tôn giáo Câu hỏi cốt lõi 2: Những yếu tố tác động đến việc giải - Chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước dân tộc, Việt Nam mối quan hệ dân tộc tôn giáo Câu hỏi sau lên tôn giáo Việt Nam? Những yếu tố tác động - đường hướng hành đạo chủ trương phát triển nhanh tôn giáo lớp (định hướng tự học ôn tập): đến giải mối quan vùng dân tộc thiểu số tổ chức tôn giáo hệ dân tộc tơn giáo địa Cần làm để hạn chế phương? 2.2 Yếu tố quốc tế lực thù địch lợi - Tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế diễn biến phức tạp quan dụng mối quan hệ dân tộc tôn giáo để chống phá hệ dân tộc tôn giáo từ bên Đảng Nhà nước Việt - Âm mưu lực thù địch lợi dụng vấn đề dân tộc, tơn giáo, nhân Nam? quyền… vào mục đích trị, tác động xấu đến mối quan hệ dân tộc Đồng chí đề xuất tơn giáo Việt Nam số giải pháp giải quan hệ dân tộc tôn giáo Câu hỏi cốt lõi 3: Quan điểm Quan điểm giải pháp giải quyết mối quan hệ dân tộc Việt Nam địa giải pháp giải mối tôn giáo Việt Nam phương nơi đồng chí cơng quan hệ dân tộc tơn giáo tác? Việt Nam Đề 3.1 Quan điểm xuất giải pháp giải mối quan hệ dân tộc tôn 3.2 Một số giải pháp nhằm giải tốt mối quan hệ dân tộc giáo phù hợp với thực tiễn tôn giáo Việt Nam địa phương Yêu cầu với học viên - Chuẩn bị nội dung thảo luận: - Làm tập: sách giáo khoa trang 143, 144 (tài liệu số mục 5.1) - Chuẩn bị nội dung tự học: Tự nghiên cứu giáo trình; trả lời câu hỏi mục - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước, sau lên lớp mục - Đọc tài liệu theo hướng dẫn mục - Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi, tham gia đối thoại, đóng góp ý kiến, thảo luận V Bài giảng/Chuyên đề Tên chuyên đề: Thiết chế xã hội truyền thống xây dựng hệ thớng trị vùng dân tộc thiểu số Việt Nam Số tiết lên lớp: tiết Mục tiêu: Chuyên đề sẽ cung cấp cho học viên: - Về kiến thức: + Những nội dung thiết chế xã hội truyền thống, ảnh hưởng thiết chế xã hội truyền thống xây dựng hệ thống trị vùng dân tộc thiểu số + Những giải pháp phát huy vai trò thiết chế xã hội truyền thống xây dựng hệ thống trị vùng dân tộc thiểu số Việt Nam - Về kỹ năng: (cần nêu được các kỹ dự định cung cấp cho học viên): + Phân tích giải hiệu vấn đề phát sinh từ mối quan hệ thiết chế xã hội truyền thống hệ thống trị vùng dân tộc thiểu số nhằm xây dựng, củng cố hệ thống trị địa phương nơi học viên công tác + Phát huy yếu tố tích cực thiết chế xã hội truyền thống xây dựng hệ thống trị sở địa phương - Về thái độ/tư tưởng: (cần nêu được phẩm chất, tư tưởng dự định người học đạt được sau học tập giảng) + Củng cố niềm tin vào chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam xây dựng hệ thống trị vùng dân tộc thiểu số Chuẩn đầu đánh giá người học Chuẩn đầu (Sau kết thúc giảng/ chuyên đề này, học viên có thể đạt được) Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá - Về kiến thức: Phân tích tác động thiết chế xã hội truyền thống đến đời sống đồng bào dân tộc thiểu số Việt Nam + Hiểu thiết chế xã hội truyền thống dân tộc thiểu số địa phương nơi học viên công tác Việt Nam Vận dụng thiết chế xã hội truyền thống việc quản lý + Phân tích ảnh hưởng thiết chế xã truyền thống đến việc giải mối quan hệ dân tộc vùng đồng bào dân tộc thiểu số xây dựng hệ thống trị vùng dân tộc thiểu số Việt Nam Đề xuất giải pháp để phát huy có hiệu thiết chế xã hội truyền thống việc xây dựng hệ thống trị vùng dân + Đánh giá ảnh hưởng tiêu cực tích cực thiết tộc thiểu số chế xã hội truyền thống đến hệ thống trị địa phương - Về kỹ năng: + Đề xuất kiến nghị biện pháp giải hiệu vấn đề phát sinh từ mối quan hệ thiết chế xã hội truyền thống hệ thống trị vùng dân tộc thiểu số địa phương nơi học viên công tác - Về thái độ/Tư tưởng: + Đấu tranh với lực thù địch lợi dụng thiết chế xã hội truyền thống dân tộc thiểu số để chống phá Nhà nước + Tham gia vào việc bảo vệ phát huy vai trò thiết chế xã hội truyền thống việc xây dựng hệ thống trị vùng dân tộc thiểu số Tài liệu học tập (Phù hợp với mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung giảng/chuyên đề ghi rõ chương/mục/trang cần đọc) 5.1 Tài liệu phải đọc (tối đa 03 tài liệu) Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương (khóa IX)”, Nxb CTQG, Hà Nội, 2003, tr 29 - 56 Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Đại hợi đại biểu tồn q́c lần thứ XII”, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016 Học viện Chính trị quốc gia: “Lý luận dân tộc quan hệ dân tộc Việt Nam nay”, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội, 2018, tr.146 - 176 5.2 Tài liệu tham khảo Hoàng Chí Bảo: “Hệ thớng trị sở nơng thôn nước ta nay”, Nxb CTQG, Hà Nội, 2004 Chính phủ: “Nghị định về cơng tác dân tợc”, số 05/2011/NĐ-CP, hà Nội, ngày 14/01/2011 Phan Hữu Dật (chủ biên): “Mấy vấn đề lý luận thực tiễn cấp bách liên quan đến mối quan hệ dân tộc nay”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001 Đặng Thị Hoa (chủ biên): “Quản lý xã hội vùng dân tộc thiểu số Việt Nam phát triển bền vững ”, Nxb KHXH, Hà Nội, 2014 Nội dung Câu hỏi cốt lõi giảng/ Nội dung Câu hỏi đánh giá quá trình chuyên đề phải giải quyết Câu hỏi cốt lõi 1: Đặc Thiết chế xã hội truyền thống Câu hỏi trước lên lớp (định hướng tự học): điểm thiết chế xã các dân tộc thiểu số Việt Nam hội truyền thống vùng Đồng chí hiểu thiết chế xã hội truyền thống gì? dân tộc thiểu số Việt 1.1 Khái niệm thiết chế xã hội truyền Nam thống vùng dân tộc thiểu số Việt Tại địa phương đồng chí có thiết chế xã hội Nam truyền thống nào? Nó ảnh hưởng đến hệ thống trị địa phương? 1.2 Đặc điểm thiết chế xã hội truyền thống vùng dân tộc thiểu số Việt Câu hỏi lên lớp (giảng viên chủ động Nam kế hoạch giảng) Ảnh hưởng thiết chế xã hội truyền thống đến hệ thống trị vùng dân tộc thiểu số Việt Nam Câu hỏi cốt lõi 2: Ảnh 2.1 Đặc điểm hệ thống trị vùng hưởng thiết chế xã dân tộc thiểu số Việt Nam hội truyền thống đến hệ thống trị vùng dân tộc thiểu số 2.2 Ảnh hưởng tích cực thiết chế xã hội truyền thống tới hệ thống trị vùng dân tộc thiểu số Việt Nam 2.3 Ảnh hưởng tiêu cực thiết chế Đặc điểm thiết chế xã hội truyền thống vùng xã hội truyền thống tới hệ thống dân tộc thiểu số trị vùng dân tộc thiểu số Việt Nam Câu hỏi sau lên lớp (định hướng tự học ôn tập): Giải pháp chủ yếu phát huy giá trị thiết chế xã hội truyền thống 1.Từ giá trị/hạn chế thiết chế xã hội xây dựng hệ thớng trị truyền thống, phân tích làm rõ ảnh hưởng (tích vùng dân tộc thiểu số cực, tiêu cực) thiết chế xã hội truyền thống đến hệ thống trị vùng dân tộc thiểu số Việt Nam 3.1 Tuyên truyền nâng cao nhận thức nay? để cán bộ, người dân nhận thức vai trò thiết chế xã hội truyền Giải pháp chủ yếu nhằm phát huy ảnh hưởng tích Câu hỏi cớt lõi 3: Giải thống xây dựng hệ thống cực hạn chế ảnh hưởng tiêu cực thiết chế xã pháp phát huy giá trị trị hội truyền thống hệ thống trị vùng dân thiết chế xã hội tộc thiểu số Việt Nam nay? truyền thống xây 3.2 Củng cố thiết chế làng, bản, bn, dựng hệ thống trị phum, sóc… phát huy hiệu tính vùng dân tộc thiểu số đoàn kết, cộng đồng dân chủ vùng đồng bào dân tộc thiểu số 3.3 Nhận thức vai trị người có uy tín phát huy họ cộng đồng dân tộc thiểu số 3.4 Phát huy giá trị luật tục điều hành quản lý làng - bản, phum, sóc… vùng đồng bào dân tộc thiểu số Yêu cầu với học viên - Chuẩn bị nội dung thảo luận: - Làm tập - Chuẩn bị nội dung tự học - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước, sau lên lớp - Đọc tài liệu - Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi, tham gia đối thoại, đóng góp ý kiến, thảo luận VI Bài giảng/Chuyên đề Tên chuyên đề: Chính sách dân tộc Đảng Nhà nước Việt Nam thời kỳ đổi mới Số tiết lên lớp: tiết Mục tiêu: Bài giảng/chuyên đề sẽ trang bị/cung cấp cho học viên: - Về kiến thức: Giúp học viên nhận thức đầy đủ nội dung, q trình thực sách dân tộc Đảng Nhà nước Việt Nam thời kỳ đổi - Về kỹ năng: Củng cố kỹ phân tích xây dựng sách lĩnh vực dân tộc quan hệ dân tộc - Về thái độ/tư tưởng: Học viên tin tưởng, nắm vững nội dung có trách nhiệm phổ biến, tuyên truyền sách dân tộc Đảng Nhà nước Việt Nam Chuẩn đầu đánh giá người học Chuẩn đầu (Sau kết thúc giảng/ chuyên đề này, học viên có thể đạt được) - Về kiến thức: Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá - Hiểu rõ cứ, nguyên tắc xây dựng sách dân tộc Nhà nước Việt Nam Hiểu nội dung q trình thực sách dân tộc Đảng Nhà nước Việt Nam thời kỳ đổi - Phân tích sách dân tộc Nhà nước Việt Nam - Về kỹ năng: - Phân tích thành tựu hạn chế việc thực sách dân tộc Việt Nam -H Kiến nghị biện pháp, cách thức xây dựng thực sách lĩnh vực dân tộc quan hệ dân tộc Việt Nam - Phân tích điểm chưa xây dựng sách dân tộc Việt Nam -B - Về thái độ/Tư tưởng: - Đánh giá thành tựu hạn chế, nguyên nhân hạn - T chế thực sách dân tộc Việt Nam -T - Áp dụng linh hoạt sách dân tộc vị trí cơng tác Kiên định, tin tưởng quan điểm, sách dân tộc - Đề xuất giải pháp xây dựng sách dân tộc phù hợp với điều Đảng Nhà nước Việt Nam kiện Việt Nam - Nhận diện, đấu tranh với quan điểm sai trái thực sách dân tộc - Đấu tranh với luận điểm xuyên tạc lực thù địch sách dân tộc Việt Nam Tài liệu học tập (Phù hợp với mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung giảng/chuyên đề ghi rõ chương/mục/trang cần - Ủng hộ sách dân tộc Nhà nước Việt Nam đọc) 5.1 Tài liệu phải đọc (tối đa 03 tài liệu) Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương (khóa IX)”, Nxb CTQG, Hà Nội, 2003 Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Đại hợi đại biểu tồn q́c lần thứ XII”, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016 Học viện Chính trị quốc gia: “Lý luận dân tộc quan hệ dân tộc Việt Nam nay”, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội, 2018 5.2 Tài liệu tham khảo Phan Hữu Dật (chủ biên) (2001): “Mấy vấn đề lý luận thực tiễn cấp bách liên quan đến mối quan hệ dân tộc nay”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Chính phủ: “Nghị định về công tác dân tộc”, số 05/2011/NĐ-CP, Hà Nội, ngày 14/01/2011 Thủ tướng Chính phủ: “Chỉ thị về nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về công tác dân tộc”, số 28/CTTTg, Hà Nội, ngày 10/9/2014 Nội dung Câu hỏi cốt lõi giảng/ Nội dung Câu hỏi đánh giá quá trình chuyên đề phải giải quyết Câu hỏi cốt lõi 1: Căn cứ, KHÁI NIỆM, CĂN CỨ XÂY DỰNG VÀ Câu hỏi trước lên lớp: nguyên tắc xây dựng thực NỘI DUNG CHÍNH SÁCH DÂN TỘC CỦA sách dân tộc ĐẢNG, NHÀ NƯỚC VIỆT NAM THỜI KỲ Tại địa phương đồng chí Đảng Nhà nước Việt Nam ĐỔI MỚI thực sách dân tộc thời kỳ đổi nào? 1.1 Khái niệm sách dân tộc Đảng, Nhà nước Việt Nam thời kỳ đổi mới Câu hỏi lên lớp: 1.2 Căn cứ, nguyên tắc xây dựng thực Thành tựu việc thực sách dân tộc Đảng, Nhà nước Việt sách dân tộc địa phương Nam thời kỳ đổi mới đồng chí? 1.2.1 Căn sở xây dựng sách dân tộc Bất cập việc thực sách dân tộc địa phương đồng chí 1.2.2 Ngun tắc xây dựng thực gì? sách dân tợc Phân tích ngun nhân việc 1.3 Nội dung sách dân tộc Đảng, Nhà nước Việt Nam thời kỳ đổi mới Câu hỏi cốt lõi 2: Nội dung 1.3.1 Về trị sách dân tộc Đảng Nhà nước Việt Nam thời kỳ đổi 1.3.2 Về phát triển kinh tế 1.3.3 Về văn hóa - xã hợi 1.3.4 Về an ninh, q́c phịng XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH DÂN TỘC CỦA ĐẢNG, NHÀ NƯỚC VIỆT NAM THỜI KỲ ĐỞI MỚI thực sách dân tộc chưa đạt 2.1 Thành tựu xây dựng thực hiệu theo mong muốn? sách dân tộc thời kỳ đổi mới Câu hỏi sau lên lớp (định hướng 2.1.1 Thành tựu xây dựng sách dân tự học ôn tập): tộc Câu hỏi cốt lõi 3: Thành tựu Các nguyên tắc sách hạn chế xây dựng thực 2.1.2 Thành tựu thực sách dân dân tộc Đảng cộng sản Việt Nam? sách dân tộc thời kỳ tộc đổi Những vấn đề đặt việc 2.2 Hạn chế xây dựng thực thực sách dân tộc Việt sách dân tộc thời kỳ đổi mới Nam (hoặc địa phương nơi đồng chí cơng tác) gì? 2.2.1 Hạn chế xây dựng sách dân tợc 2.2.2 Hạn chế thực sách dân tộc 2.2.3 Một số vấn đề cần lưu ý thực sách dân tợc PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH DÂN TỘC CỦA ĐẢNG, Câu hỏi cốt lõi 4: Phương NHÀ NƯỚC VIỆT NAM THỜI KỲ ĐỔI MỚI hướng, giải pháp nâng cao hiệu xây dựng, thực 3.1 Phương hướng xây dựng hoàn thiện hệ sách dân tộc thời kỳ đổi thớng sách dân tộc 3.2 Giải pháp nhằm nâng cao hiệu thực sách dân tộc Yêu cầu với học viên (Nêu rõ các hoạt động người học phải thực phù hợp với chuẩn đầu ra, nợi dung, hình thức tổ chức dạy học yêu cầu đánh giá giảng tuyên bố) - Chuẩn bị nội dung thảo luận; - Làm tập; - Chuẩn bị nội dung tự học; - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước, trong, sau lên lớp Mục 5; - Đọc tài liệu theo hướng dẫn; - Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi, tham gia đối thoại, đóng góp ý kiến, thảo luận VII Bài giảng/Chuyên đề Tên chuyên đề: Quản lý nhà nước công tác dân tộc Việt Nam Số tiết lên lớp: tiết Mục tiêu: Bài giảng/chuyên đề sẽ trang bị/cung cấp cho học viên: - Về kiến thức: Cung cấp cho học viên kiến thức quản lý Nhà nước công tác dân tộc - Về kỹ năng: Giúp học viên củng cố kỹ vận dụng kiến thức học để phân tích, đánh giá thực trạng quản lý nhà nước công tác dân tộc để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn liên quan đến quản lý nhà nước công tác dân tộc địa phương, ngành nơi học viên công tác - Về thái độ/tư tưởng: Củng cố niềm tin khoa học vào quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản, Nhà nước Việt Nam vấn đề dân tộc quản lý nhà nước công tác dân tộc Chuẩn đầu đánh giá người học Chuẩn đầu (Sau kết thúc giảng/chuyên đề này, học viên có thể đạt được) - Về kiến thức: Đánh giá người học Yêu cầu đánh giá - Biết nội dung, phương pháp, tổ chức máy quản lý Nhà nước công dân tộc Hiểu kiến thức quản lý Nhà nước công tác dân tộc - Phân tích tình hình quản lý Nhà nước công tác dân tộc - Về kỹ năng: - Hiểu giải pháp nâng cao hiệu quản lý nhà nước công tác dân tộ Việt Nam Vận dụng linh hoạt kiến thức quản lý nhà nước công tác dân tộc để giải vấn đề nảy - Phân tích, đánh giá thực trạng quản lý nhà nước công tác dân tộc địa phươ sinh địa phương - Giải vấn đề nảy sinh thực tiễn liên quan đến quản lý công tác tộc địa phương - Về thái độ/Tư tưởng: Kiên định, tin tưởng quan điểm chủ nghĩa Mác - Đề xuất giải pháp để quản lý nhà nước công tác dân tộc đạt hiệu - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản, Nhà nước Việt Nam vấn đề dân tộc quản lý - Đấu tranh với quan điểm sai trái thực quản lý nhà nước công tác nhà nước công tác dân tộc tộc - Kiên định quan điểm, sách Đảng Nhà nước Việt Nam quản lý nước công tác dân tộc Tài liệu học tập (Phù hợp với mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung giảng/chuyên đề ghi rõ chương/mục/trang cần đọc) 5.1 Tài liệu phải đọc (tối đa 03 tài liệu) Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương (khóa IX)”, Nxb CTQG, Hà Nội, 2003 Đảng cộng sản Việt Nam: “Văn kiện Đại hợi đại biểu tồn q́c lần thứ XII”, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016 Học viện Chính trị quốc gia: “Lý luận dân tộc quan hệ dân tộc Việt Nam nay”, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội, 2018 5.2 Tài liệu tham khảo Quốc hội (khóa XIII): “Hiến pháp nước Cợng hịa xã hợi chủ nghĩa Việt Nam”, kỳ họp thứ sáu, thơng qua ngày 28/11/2013 Chính phủ: “Nghị định về công tác dân tộc”, số 05/2011/NĐ-CP, hà Nội, ngày 14/01/2011 Thủ tướng Chính phủ: “Chỉ thị về nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về công tác dân tộc”, số 28/CTTTg, Hà Nội, ngày 10/9/2014 Phan Hữu Dật (chủ biên) (2001): “Mấy vấn đề lý luận thực tiễn cấp bách liên quan đến mối quan hệ dân tộc nay”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Nội dung Câu hỏi cốt lõi giảng/ Nội dung Câu hỏi đánh giá quá trình chuyên đề phải giải quyết Câu hỏi cốt lõi KHÁI NIỆM, NỘI DUNG, Câu hỏi trước lên lớp: 1: Nội dung, phương PHƯƠNG PHÁP, TỔ CHỨC BỘ pháp, tổ chức máy MÁY QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ Quản lý nhà nước cơng tác dân tộc gì? quản lý nhà nước CƠNG TÁC DÂN TỘC cơng tác dân tộc Câu hỏi lên lớp: 1.1 Khái niệm quản lý nhà nước công tác dân tộc Những nội dung quản lý nhà nước công tác dân tộc Việt Nam nay? 1.2 Nội dung quản lý nhà nước công tác dân tộc 1.2.1 Xây dựng, ban hành các văn bản Những thành tựu hạn chế quản lý nhà nước công tác quy phạm pháp luật về dân tộc dân tộc Việt Nam nay? 1.2.2 Tuyên truyền, phổ biến, chế độ, Câu hỏi sau lên lớp (định hướng tự học ơn tập): sách pháp luật về dân tộc Những vấn đề đặt giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý 1.2.3 Tổ chức thực chiến lược nhà nước công tác dân tộc Việt Nam nay? sách, chương trình liên quan đến dân tợc 1.2.4 Xây dựng tổ chức bộ máy quản lý nhà nước về công tác dân tộc 1.2.5 Xây dựng hệ thống thông tin sở liệu về công tác dân tộc 1.2.6 Thanh tra, kiểm tra, giám sát việc thực sách dân tợc 1.2.7 Tổng kết, đánh giá việc thực sách dân tợc 1.3 Phương pháp quản lý nhà nước công tác dân tộc 1.3.1 Nhóm phương pháp quản lý hành 1.3.2 Nhóm phương pháp quản lý kinh tế 1.3.3 Nhóm phương pháp quản lý tâm lý - xã hội 1.4 Tổ chức máy quản lý nhà nước công tác dân tộc Theo quy định Chính phủ, điều 22, 23 Nghị định số 05/2011/NĐCP ngày 14/01/2011 về công tác dân tợc Câu hỏi cớt lõi TÌNH HÌNH QUẢN LÝ NHÀ 2: Thành tựu, hạn chế NƯỚC VỀ CÔNG TÁC DÂN TỘC Ở vấn đề đặt VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ MỘT SỐ quản lý nhà VẤN ĐỀ ĐẶT RA nước công tác dân tộc 2.1 Thành tựu hạn chế quản lý nhà nước công tác dân tộc Việt Nam 2.1.1 Xây dựng, ban hành các văn bản quy phạm pháp luật về dân tộc 2.1.2 Tun trùn, phổ biến, chế đợ, sách pháp luật về dân tộc 2.1.3 Tổ chức thực chiến lược sách, chương trình liên quan đến dân tộc 2.1.4 Xây dựng tổ chức bộ máy quản lý nhà nước về công tác dân tộc 2.1.5 Xây dựng hệ thống thông tin sở liệu về công tác dân tộc 2.1.6 Thanh tra, kiểm tra, giám sát việc thực sách dân tợc 2.1.7 Tổng kết, đánh giá việc thực sách dân tợc 2.2 Những vấn đề đặt quản lý nhà nước công tác dân tộc 2.2.1 Nhận thức, tổ chức thực đường lới, sách dân tộc Đảng, Nhà nước một số vùng dân tộc thiểu số chưa đầy đủ, chưa hiệu quả 2.2.2 Sự chồng chéo hệ thớng sách pháp luật về dân tợc 2.2.3 Các định mức sách chưa sát hợp với vùng, dân tộc thiểu số 2.2.4 Tổ chức bộ máy nhà nước quản lý về công tác dân tộc chưa thống từ Trung ương đến địa phương 2.2.5 Cơng tác đào tạo, bớ trí, sử dụng cán bộ làm công tác quản lý nhà nước về công tác dân tộc (nhất cán bộ người dân tộc thiểu số) chưa được quan tâm mức cần thiết 2.2.6 Công tác tra, kiểm tra, giám sát việc thực sách pháp luật về vấn đề dân tợc cịn nhiều hạn chế Câu hỏi cốt lõi GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU 3: Giải pháp nâng cao QUẢ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ hiệu quản lý nhà CÔNG TÁC DÂN TỘC HIỆN NAY nước công tác dân 3.1 Tăng cường lãnh đạo Đảng, nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước thực quản lý nhà nước công tác dân tộc 3.2 Khắc phục chồng chéo, bất cập hệ thớng sách pháp ḷt dân tộc 3.3 Đổi mới quản lý đầu tư tài cho phù hợp với vùng, dân tộc thiểu số tộc 3.4 Tiếp tục hoàn thiện tổ chức máy nhà nước quản lý công tác dân tộc 3.5 Đổi mới công tác cán bộ,chú trọng công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng cán người dân tộc thiểu số cho vùng, dân tộc 3.6 Thực tốt công tác tra, kiểm tra, giám sát, tổng kết, đánh giá việc thực sách pháp luật dân tộc Yêu cầu với học viên (Nêu rõ các hoạt động người học phải thực phù hợp với chuẩn đầu ra, nợi dung, hình thức tổ chức dạy học yêu cầu đánh giá giảng tuyên bố) - Chuẩn bị nội dung thảo luận; - Làm tập; - Chuẩn bị nội dung tự học; - Chuẩn bị nội dung câu hỏi trước, trong, sau lên lớp Mục 5; - Đọc tài liệu theo hướng dẫn; - Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời câu hỏi, tham gia đối thoại, đóng góp ý kiến, thảo luận  ... QUAN HỆ DÂN TỘC VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Quan hệ dân tộc Việt Nam 1.2 Các nhân tố ảnh hưởng đến quan hệ dân tộc Việt Nam Câu hỏi cốt lõi 1: Nhận diện 1.2.1 Đặc điểm các dân tộc Việt Nam nhân... hệ dân tộc tôn giáo, biểu quan hệ dân tộc tôn giáo Việt Nam + Các yếu tố tác động đến việc giải mối quan hệ dân tộc tôn giáo Việt Nam + Quan điểm giải pháp giải mối quan hệ dân tộc tôn giáo Việt. .. điểm quan hệ Hiện giới có b dân tộc giới nay? 1.1 Các dân tộc giới Mối quan hệ dân tộ 1.2 Các ngữ hệ thới giới quốc gia nói riêng vận đ Quan hệ dân tộc ĐẶC ĐIỂM VÀ XU HƯỚNG QUAN HỆ DÂN TỘC với Việt