(SKKN HAY NHẤT) biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trung tâm gdtx thống nhất tỉnh đồng nai

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM GDTX THỐNG NHẤT Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRUNG TÂM GDTX HUYỆN THỐNG NHẤT” Hữu Hải Người thực hiện: Nguyễn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BM02-LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC –––––––––––––––––– I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Nguyễn Hữu Hải Ngày tháng năm sinh: 25/06/1961 Nam, nữ: nam Địa chỉ: Tân Yên – Gia Tân 3- Thống Nhất Điện thoại:0613771556 (CQ)/ Fax: (NR); ĐTDĐ:0913675250 E-mail: Chức vụ: Giám Đốc Nhiệm vụ giao : Bí thư chi - Giám đốc Trung Tâm GDTX Đơn vị công tác: Trung tâm GDTX Thống Nhất II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại học Sư Phạm - Năm nhận bằng: 1999 - Chuyên ngành đào tạo: Chính Trị III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Quản lý phương pháp giảng dạy Số năm có kinh nghiệm: 32 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: + Năm học 2010-2011: Phát huy tính tích cực học sinh đổi phương pháp dạy học + Năm học 2011-2012: Giám đốc đạo xây dựng tập thể sư phạm + Năm học 2012-2013: Một số biện pháp việc xây dựng XH học tập + Năm học 2013-2014: Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trung tâm GDTX Huyện Thống Nhất LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRUNG TÂM GDTX THỐNG NHẤT TỈNH ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Trong nghiệp xây dựng phát triển đất nước, Đảng, Nhà nước nhân dân ta luôn tập trung nguồn lực xã hội để thực mục tiêu xây dựng người Việt Nam thiết tha với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có đạo đức sáng, có ý chí kiên cường xây dựng bảo vệ Tổ quốc, thực cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước, giữ gìn phát huy giá trị văn hóa mang đậm sắc dân tộc đồng thời có lực tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại, phát huy tiềm dân tộc, có ý thức cộng đồng phát huy tính tích cực cá nhân để làm chủ tri thức khoa học cơng nghiệp đại, có tư sáng tạo, có kỹ thực hành giỏi, có tác phong cơng nghiệp, có tổ chức kỷ luật, có sức khoẻ, kiên định với chủ nghĩa xã hội tư tưởng Hồ Chí Minh Tiếp tục nâng cao chất lượng GD tồn diện đổi nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống trường lớp, hệ thống QLGD, thực hiện: "chuẩn hoá, HĐH, xã hội hoá" Phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ sáng tạo HV đề cao lực tự học, tự hoàn thiện học vấn tay nghề, đẩy mạnh phong trào học tập nhân dân hình thức GD quy khơng quy, thực "Giáo dục cho người" "Cả nước thành xã hội học tập" Trong năm qua, GD-ĐT nước, hệ thống Trung tâm GDTX đạt thành tựu định Song nhìn chung, cịn có khó khăn bất cập chủ quan khách quan nên chất lượng hiệu GD hạn chế so với yêu cầu giai đoạn cách mạng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trong công tác QL Giám đốc Trung tâm GDTX Thống Nhất, nhận thức rõ tầm quan trọng QL q trình dạy học cơng tác QL nhà trường nói chung Song chưa đào tạo quy công tác QL- GD nên biện pháp QL trình dạy học áp dụng hầu hết mang tính kinh nghiệm chủ quan thiếu tính ổn định bền vững Xuất phát từ thực tiễn công tác, để nâng cao chất lượng GD tồn diện, nâng cao chất lượng dạy học trung tâm, mà công tác QL Giám Đốc cần thiết phải có dày công nghiên cứu, sở kế thừa kinh nghiệm quý báu đúc kết QL trường học, phải đề xuất biện pháp QL trình dạy học để nâng cao chất lượng dạy học, nhằm đáp ứng tốt yêu cầu xã hội Vì tơi định lựa chọn đề tài “Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trung tâm GDTX Thống Nhất Tỉnh Đồng nai " để nghiên cứu lựa chọn từ đề xuất biện pháp tăng cường QL Giám đốc Trung tâm, nhằm nâng cao chất lượng dạy học nói riêng chất lượng GD - ĐT nói chung Trung tâm GDTX đáp ứng yêu cầu công CNH - HĐH đất nước II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN : - Lý luận chung: Đảng Nhà nước ta coi “GD - ĐT quốc sách hàng đầu”, “Con người vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển xã hội”, GD coi tảng cho phát triển khoa học - kỹ thuật, đem lại thịnh vượng cho kinh tế quốc dân Vấn đề quản lý nhà trường nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà nghiên cứu nước quan tâm nhiều năm qua Ở năm đầu kỷ XXI, xã hội bắt đầu bước vào giai đoạn phát triển hết, vấn đề quan tâm nhiều Khẳng định vai trị quan trọng cơng tác QL Giám đốc công việc nâng cao chất lượng dạy học Trung tâm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GDTX tư tưởng mang tính chiến lược phát triển GD - ĐT Đảng ta: " Đổi mạnh mẽ nội dung, phương pháp quản lý GD-ĐT " 2- Tình hình thực tế : 2.1 Đặc điểm TTGDTX Huyện Thống Nhất Trung tâm giáo dục thường xuyên Huyện Thống Nhất thành lập năm 2004 theo định số 3780/QĐ –CT.UBT Ủy Ban nhân dân tỉnh Đồng Nai sở chia tách Huyện Thống Nhất củ thành hai huyện Thống Nhất Trảng Bom ,chức ,tổ chức hoạt động theo quy chế, tổ chức hoạt động Bộ Giáo Dục Đào Tạo ban hành số 2463 (QĐ ngày 7/11/1992) Huyện Thống Nhất Đồng Nai huyện nông thơn nghèo gồm 10 xã, có xã đặc biệt khó khăn xã xuân thiện,Xã Lộ 25,xã Xuân Thạnh, địa bàn dân rộng trải dọc theo quốc lộ quốc lộ 20, dân cư sống rải rác không theo quy hoạch, vùng sâu, vùng xa, nhân dân sống sản xuất nông nghiệp, đời sống cịn khó khăn, trình độ dân trí cịn hạn chế, đặc biệt dân tộc thiểu số Châu Ro, khe me, người Hoa…Đặc biệt huyện có 88 % đồng bào theo đạo Thiên Chúa giáo * Đội ngũ cán bộ, giáo viên trung tâm: * Tổng số : 15 Trong đó: Biên chế 12, HĐ theo NĐ 68: 03; Chia : - Ban giám đốc: 02 ( Nữ 01, Đảng viên 02, Đại học 02) - Tổ chuyên môn : 09 GV Đại học: 09 ( Văn 01, Địa: 01, Lịch sử 01;T.Anh : 01, Hóa học 01, Tốn 02 , Lý 01, Sinh 01) - Tổ Hành - Phục vụ: cán - Chi sở : 07 Đảng viên LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Cơng đồn sở: 15 cơng đồn viên - Đoàn trường trung tâm : 62 đoàn viên 2.2 Đặc điểm thực trạng hoạt động dạy học Trung tâm GDTX Thống Nhất: a.Mặt mạnh: - Được quan tâm lãnh đạo cấp : Sở giáo dục Đào tạo, Huyện Ủy,HĐND, UBND huyện tạo điều kiện cho Trung tâm hoạt động lĩnh vực mà quy chế Bộ GD&ĐT ban hành - Cơ sở vật vật chất Trung tâm xây dựng khang trang, chưa đầy đủ vể phương tiện dạy học đáp ứng phần để phục vụ cho công tác giảng dạy BTVH hoạt động khác - Ban giám đốc, đội ngũ giáo viên, cơng nhân viên nhiệt tình, đồn kết, đồng thời tham gia nhiệt tình thầy thỉnh giảng, BGH trường phổ thông tạo điều kiện cho Trung tâm hoạt động tốt công tác BTVH địa bàn huyện - Học viên BTVH có ý thức học tập, cố gắng để học tập tốt, nhằm nâng cao chất lượng trình đào tạo - Hội cha mẹ học viên có quan tâm tích cực hỗ trợ cho phong trào dạy học trung tâm b Điểm yếu: - Công tác BTVH Trung tâm phải quản lý 02 điểm trường đặc biệt sở trường TH Nguyễn Du, thời gian học trùng với lớp tiểu học nên quản lý khó khăn, chất lượng dạy học hạn chế - Đầu vào học sinh BTVH thấp chủ yếu nên ảnh hưởng chất lượng đào tạo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Công tác chiêu sinh cịn khó khăn trung tâm xa khu dân cư THỐNG KÊ SỐ LIỆU ĐẦU NĂM Năm Số học Giỏi học sinh 2011- 214 218 2013 2013- 227 2014 Trung Yếu Kém 105 25 bình 14 70 6,54% 32,71% 49,06% 11,68% 01 17 75 0,45% 7,79% 34,40% 43,57% 13,76% 01 20 82 0,44% 8,81% 36,12% 38,32% 15,41% 2012 2012- Khá 95 87 30 35 2.3 Tình hình học viên ,CSVC,Trang thiết bị dạy học : 3.1 Số lượng học viên : - Các lớp BT văn hoá năm học : Tổng số lớp : 06 lớp = 227 HV đầu năm cuối năm 185 HV * Dạy tin học: 06 lớp = 185 học viên * Dạy nghề phổ thông 02 lớp = 60 học viên 2.3.2 Cơ sở vật chất: - Khu hiệu tầng - Dãy phòng học tầng gồm : 14 phòng học lý thuyết, 02 phòng thực hành - Thư viện, thiết bị: phòng - Máy vi tính: 60 máy/ phịng + Kết nối internet: Văn phịng, phịng vi tính LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com + Phần mềm sử dụng: Phần mềm kế toán, phần mềm quản lý điểm học viên - Số lượng trang thiết bị: + Máy tính: 66 máy (cả văn phòng ) + Máy in: máy + Máy chiếu: 02 máy + Máy photo copy : 01 máy III/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP “Một vài kinh nghiệm QL trình dạy học TTGDTX Thống Nhất”: 3.1 Công tác kế hoạch quản lý dạy học: Công tác kế hoạch quản lý dạy học có vai trị quan trọng việc thực nhiệm vụ mục tiêu đề trung tâm Từ nhận thức tầm quan trọng công tác kế hoạch quản lý dạy học, Giám đốc Trung tâm sớm xây dựng kế hoạch tổng thể Trung tâm cụ thể hoá kế hoạch tháng, kỳ với tiêu thi đua hội nghị cán công chức thông qua vào đầu năm học Trong công tác kế hoạch trung tâm lấy việc xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn trọng tâm Trung tâm giao tiêu thi đua tới tổ Trung tâm GDTX Thống Nhất công tác kế hoạch quản lý dạy học thực chất việc Giám đốc thống quy trình xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn sở nhiệm vụ mục tiêu chung năm học Các biện pháp Giám đốc làm để thống quy trình xây dựng kế hoạch quản lý dạy học tổ chuyên môn: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Giám đốc nêu yêu cầu thực nhiệm vụ năm học chung trung tâm, quan điểm, biện pháp cơng tác trung tâm việc tổ chức thực nhiệm vụ năm học, đặt yêu cầu mà tổ chuyên môn phải thực năm học sở cụ thể hố chương trình công tác chung trung tâm theo công việc điều kiện cụ thể tổ - Tổ trưởng chuyên mơn lập kế hoạch cơng tác tổ, bố trí lực lượng tham gia công việc chung tổ , hướng dẫn GV lập kế hoạch công tác cá nhân QL việc thực kế hoạch tổ - Trong kế hoạch công tác chuyên môn tổ, kế hoạch chung tổ, kế hoạch riêng tổ viên cịn có kế hoạch giảng dạy chuyên đề bồi dưỡng HVG - phụ đạo HV yếu Điều địi hỏi tổ trưởng chun mơn giáo viên phải phối hợp tốt với để thực 3.2 Công tác quản lý thực chương trình: Chương trình mơn học thực theo phân phối chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Việc quản lý chương trình dạy học trung tâm đảm bảo cho dạy đủ số mơn quy định Giám đốc giao cho Phó giám đốc phụ trách chuyên môn xếp quỹ thời gian giảng dạy cho môn học theo học kỳ thể thời khoá biểu, giáo viên thực giảng dạy theo số phân phối theo bài, tuần, học kỳ Quy định tổ trưởng chuyên môn báo cáo tiến độ thực chương trình mơn hàng tháng Ban giám đốc kiểm tra việc thực chương trình quy chế chuyên môn giáo viên định kỳ lần/ 1học kỳ qua hồ sơ chuyên môn, kế hoạch giảng dạy, giáo án, sổ điểm cá nhân, sổ điểm lớp, sổ ghi đầu lớp Thông qua kiểm tra thường xuyên vậy, giám đốc nắm bắt thực tế giảng dạy chương trình giảng dạy có kế hoạch đặt hay khơng? Nếu khơng tìm ngun nhân có hướng khắc phục, kiểm tra phát kịp thời để có kế hoạch dạy bù vào thời gian tới Tránh xảy tình trạng dạy dồn ép chương trình, dạy khơng đảm bảo chất lượng không thực kế hoạch giảng dạy đề LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3.3 Công tác quản lý, bồi dưỡng giáo viên: Phân công nhiệm vụ cho CBGV: Đầu năm học, giám đốc xây dựng kế hoạch hoạt động thông báo để tổ chuyên môn thảo luận, nêu dự kiến phân công giảng dạy Căn vào đề xuất tổ chun mơn, Giám đốc với Phó giám đốc phụ trách chuyên môn xem xét tổng hợp dự kiến phân cơng tổ, có xem xét thêm đến kiến nghị cá nhân CBGV có hồn cảnh đặc biệt để điều chỉnh lại dự kiến phân công tổ cho phù hợp với lực sở trường trình độ chun mơn đào tạo QL công tác tự học, tự bồi dưỡng: Yêu cầu giáo viên xây dựng chương trình tự bồi dưỡng, trung tâm quy định GV phải tham gia tất hội nghị, hội thảo BDCM tổ chuyên môn trung tâm tổ chức - QL công tác bồi dưỡng phương pháp kỹ thuật lên lớp: Giao tiêu dự thăm lớp cho tổ, sau dự phải phân tích, đánh giá dạy rút kinh nghiệm sư phạm trước tổ - QL công tác đào tạo nâng cao trình độ GV: Tạo điều kiện thuận lợi cho CBGV học để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đạt chuẩn chuẩn ( 01 GV học chuẩn, 01 nhân viên học ĐH,03 GV học trung cấp LLCT) 3.4 Quản lý lên lớp giáo viên: Quản lý lên lớp GV có tầm quan trọng đặc biệt Nó tác động trực tiếp đến kết giảng dạy, học tập thầy trò, đến chất lượng giáo dục nhà trường Chất lượng hiệu công tác giảng dạy thể lên lớp, Giám đốc phải có biện pháp quản lý phù hợp để đảm bảo nguyên tắc chất lượng hiệu đào tạo Thực tế Giám đốc chủ động đề số biện pháp quản lý lên lớp GV sau: 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Tổ chức cho GV học tập qui chế, tiêu chuẩn đánh giá xếp loại tiết dạy (theo tiêu chuẩn Bộ GD&ĐT qui định cụ thể trung tâm) làm cho tất GV nắm vững thực theo qui chế cách nghiêm túc, không tuỳ tiện thay đổi làm sai lệch chương trình - Xây dựng thời khố biểu khoa học, hợp lý (căn vào phân phối chương trình Bộ GD&ĐT quỹ thời gian, số giảng dạy, quan tâm đến tính chất đặc thù mơn để xếp cho hài hồ môn khoa học tự nhiên, khoa học xã hội giáo dục ngồi lên lớp nhằm có điều hoà hoạt động nhận thức HV buổi học) - Xây dựng nề nếp dạy học, qui định cụ thể loại hồ sơ chuyên môn phù hợp với đặc điểm TT GDTX làm để kiểm tra đánh giá quản lý giảng dạy GV - Yêu cầu GV phải xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy tuần, học kỳ Giám đốc quản lý lên lớp GV quản lý kế hoạch GV 3.5 Quản lý sinh hoạt chuyên môn giáo viên : - Công tác sinh hoạt chuyên môn GV gắn liền với sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn Giám đốc đưa quan điểm đạo công tác chuyên môn trung tâm năm học, đưa yêu cầu chất lượng dạy học công tác bồi dưỡng HV giỏi , phụ đạo HV yếu để tổ chuyên môn trao đổi, xây dựng kế hoạch cơng tác tổ - Xây dựng kế hoạch công tác trung tâm khoa học, xây dựng quy chế hoạt động, quy chế chi tiêu nội từ đầu năm học để tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chuyên môn chủ động triển khai, tổ chức hoạt động chuyên môn - Tổ trưởng chuyên môn trực tiếp QL sinh hoạt chuyên môn GV tổ Tổ trưởng chuyên môn người giúp Giám đốc điều hành việc thực nhiệm vụ dạy học hoạt động giáo dục khác tổ, tư vấn cho giám đốc công việc 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com liên quan đến công tác tổ nhà trường Ban giám đốc thường xuyên kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn 3.6 Quản lý đổi phương pháp dạy học: - Hiện nay, việc đổi cách dạy, cách học toàn ngành đặc biệt quan tâm Việc đổi phương pháp dạy học tập trung theo hướng nâng cao tính tích cực, chủ động học viên hoạt động nhận thức QL việc đổi phương pháp dạy học tức đòi hỏi GV phải nắm vững phương pháp dạy học, áp dụng thành thạo phương pháp dạy học truyền thống phối hợp chúng với phương pháp dạy học đại theo hệ thống phương pháp dạy học phù hợp với nội dung dạy, với phương tiện dạy học có trung tâm - Việc đổi phương pháp dạy học trung tâm GDTX, đổi chung tồn ngành, cịn địi hỏi GV phải có phương pháp phù hợp với đối tượng HV cán vừa học vừa làm Hơn nữa, GV cịn cần phải có PP hướng dẫn rèn luyện khả tự học HV hướng dẫn HV rèn luyện kỹ - Cung cấp cho GV quan điểm triết lý GD mới, nâng cao hiểu biết GV phương pháp dạy học, đặt yêu cầu việc đổi phương pháp dạy học theo đạo quan QLGD - u cầu tổ chun mơn có kế hoạch tổ chức sinh hoạt đổi phương pháp dạy học, tổ chức thao giảng theo tinh thần đổi phương pháp dạy học, rút kinh nghiệm sư phạm để hoàn thiện dần phương pháp - Tạo điều kiện tối đa khả có trường phương tiện dạy học để giúp GV có điều kiện thực việc đổi phương pháp dạy học, coi việc sử dụng đồ dùng dạy học tiêu chí bắt buộc xét cơng nhận danh hiệu GV giỏi 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Tích cực tham gia với ngành triển khai hoạt động đổi phương pháp dạy học, đặc biệt triển khai việc đưa công nghệ thông tin vào dạy học 3.7 Quản lý hoạt động học tập học viên : Việc quản lý HV chưa đồng bộ, chưa tay GV chủ nhiệm, GV môn, xử lý trường hợp vi phạm kỷ luật chưa nghiêm, phối hợp GV chủ nhiệm cha mẹ HV việc quản lý học tập HV chưa thường xuyên, GV quan tâm tới kết học tập cụ thể HV mà chưa quan tâm tới điều kiện, cách học, q trình tự học HS để có biện pháp hữu hiệu, chưa đưa cách thức, biện pháp có hiệu để quản lý học tập HV Khả tự học HV yếu, em ỷ lại trông chờ vào việc cung cấp kiến thức GV, việc quản lý HS tự học lớp chủ yếu mang tính chất hành điểm danh có mặt, chưa sâu QL chất lượng, nội dung học tập thường xuyên quan điểm tiếp cận mục tiêu 3.8 Quản lý sử dụng sở vật chất, trang thiết bị dạy học : - Sử dụng tối đa hiệu CSVC có, phân cơng CB quản lý thiết bị ,thí nghiệm phản ánh qua sổ theo dõi Các dạy có yêu cầu phải sử dụng thiết bị GV đến mượn để sử dụng lên lớp - Hàng năm tổ chuyên môn đề xuất nhu cầu mua sắm thêm trang thiết bị tài liệu sách tham khảo để nhà trường lập dự tốn kinh phí mua sắm đáp ứng nhu cầu, phù hợp với điều kiện tài có 3.9 Phát triển đội ngũ giáo viên: Phát triển đội ngũ việc bố trí, sử dụng giáo viên hữu , hợp đồng đội ngũ giáo viên thính giảng đủ số lượng đảm bảo chất lượng , bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, đào tạo nâng cao trình độ cho GV công tác cần thiết, cần tăng cường biện pháp QL trình Dạy – Học Giám 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đốc để nâng cao chất lượng Dạy – Học Công việc phải làm thường xuyên lâu dài 3.10.Thúc đẩy động lực dạy giáo viên động lực học học sinh: - Phân công giảng dạy phù hợp với khả GV, đảm bảo hài hồ cân đối GV mơn, mơn lớp có ý đến yêu cầu nguyện vọng cá nhân - Phát động phong trào thi đua Dạy tốt – Học tốt theo chủ đề, chủ điểm tháng Có sơ tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm, làm tốt công tác Thi đua Khen thưởng người, động viên kịp thời tạo bước chuyển biến mạnh mẽ nề nếp hoạt động chun mơn, phát huy cao độ tính tích cực, tự giác GV, HV việc tham gia nâng cao chất lượng hiệu GD - ĐT trung tâm - Với HV trung tâm phải lấy “tự học” làm nguyên tắc chủ đạo trình học tập mình, phải có ý chí khơng ngừng vươn lên học tập, phải xác định rõ vai trò trách nhiệm thân gia đình xã hội 3.11.Tăng cường quản lý nề nếp, kỷ cương dạy học: - Lập kế hoạch: Giám đốc phải lên kế hoạch xây dựng nề nếp trung tâm Lập kế hoạch kiểm tra việc thực qui định, qui chế, nề nếp dạy học Kế hoạch chi tiết việc quản lý thuận lợi, đạt hiệu cao -Tổ chức đạo, triển khai kế hoạch: Đưa nội dung thực nề nếp vào phong trào thi đua Dạy tốt – Học tốt trung tâm, hàng tuần đánh giá thi đua buổi chào cờ 3.12 Tăng cường xã hội hoá giáo dục: 14 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Huy động nguồn lực địa bàn, tranh thủ giúp đỡ quan ban ngành đoàn thể, hội phụ huynh HV, tổ chức trị - xã hội , hội khuyến học huyện cá nhân … việc tổ chức thực tốt công tác giáo dục đơn vị 4- Kế hoạch hành động trung tâm thời gian qua 4.1 Mục tiêu TTGDTX huyện Thống Nhất nâng cao chất lượng dạy học năm học 2013-2014 Nâng cao hiệu đào tạo tất mặt cụ thể : tỷ lệ học viên xếp loại hạnh kiểm,học lực ,học viên lên lớp thẳng tăng so với năm học 2012-2013 Nâng tỷ lệ học viên đậu tốt nghiệp ,học viên đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh lớp 12 cao so với năm học trước Nâng cao trình độ chun mơn đội ngũ giáo viên thông qua công tác hội giảng ,kiểm tra hàng học kỳ năm học 4.2 Hoạt động : 4.2.1 Các hoạt động thực hiên : - Hoạt động 1: + Khảo sát chất lượng học viên đầu năm để nắm tinh hình chất lượng đầu vào Họp hội đồng giáo viên, công nhân viên triển khai kế hoạch năm học 2013 – 2014 + Họp tổ chuyên môn triển khai kế hoạch + Thời gian : Từ 04/9/2013 đến 15/9/2013 + Người phụ trách : Ban giám đốc ,GV,CNV + Điều kiện : Ban giám đốc đạo , tham mưu quyền địa phương xã ,thị trấn hỗ trợ 15 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com -Hoạt động 2: Tổ chức hội nghị cha mẹ học viên để bàn công tác học tập em năm học 2013-2014 +Thời gian : cuối tháng 09/2013 +Người phụ trách : Ban giám đốc ,GV chủ nhiệm +Nội dung : thông báo kết khảo sát chất lượng đầu năm ,tìm biện pháp nâng cao chất lượng cho học viên năm học + Kinh phí : Khơng - Hoạt động 3: Tăng cường hoạt động hội giảng kiểm tra nội trường học + Thời gian : Tháng 10/2013 đến 12/2013 + Người phụ trách : Ban giám đốc tổ CM + Kinh phí : Nguồn ngân sách + Tính khả thi: Thực kế hoạch hoạt động năm học 2013-2014 4.2.2 Các hoạt động thực sau kết thúc năm họctrước Mục tiêu : giúp cho học viên yếu học lực nâng cao ,giúp cho học viên rèn luyện hạnh kiểm thực tốt nội quy trung tâm ,giúp học viên khối 12 đạt kết cao kỳ thi năm học 2013-2014 Nâng cao lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên hữu trung tâm - Hoạt động 1: Thực tốt công tác phụ đạo , bồi dưỡng cho học viên yếu ,kém học lực để nâng cao chất lượng văn hoá cho học viên BTVH + thời gian : Tháng 07/2013 đến 5/2014 + Người phụ trách :BGĐ ,GV môn +Kinh phí : Học viên đóng góp , quỷ hội cha mẹ học sinh 16 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Hoạt động : Tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa để giúp em rèn luyện kỷ sống ,thực tốt nội quy nhà trường +Người phụ trách :BGĐ, Đoàn niên +Kinh phí : Ngân sách ,quỷ hội cha mẹ học sinh - Hoạt động : Bồi dưỡng ,phụ đạo hướng nghiệp cho học viên khối 12 để giúp em nắm vững kiến thức ,đạt kết cao kỳ thi tốt nghiệp Đại học ,cao đẳng năm học +Thời gian : Tháng 10/2013 đến 5/2014 + Người phụ trách :Phó giám đốc ,GV mơn + Kinh phí : Học viên đóng góp,quỷ hội cha mẹ học sinh -Hoạt động : Tổ chức chuyên đề môn cho giáo viên nhằm nâng cao lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên +Thời gian: Tháng 2/2014 đến 4/2014 + Người phụ trách : Phó giám đốc ,tổ trưởng chun mơn + Kinh phí : Ngân sách -Hoạt động 5: Tăng cường bảo quản CSVC mua sắm trang thiết bị phục vụ tốt cho hoạt động day học + Thời gian : Từ tháng 9/2013 đến tháng /2014 + Người phụ trách: BGĐ ,CNV thiết bị +Kính phí : Ngân sách cấp +Tính khả thi : Thực theo kế hoạch năm học 2013-2014 -Hoạt động 6: Tăng cường kiểm tra hoạt động dạy học để nhằm nâng cao chất lượng dạy học 17 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com +Thời gian : Từ tháng 10/2013 đến tháng 4/2014 +Người phụ trách:Ban giám đốc ,tổ trưởng chuyên mơn +Kinh phí : Ngân sách cấp IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cần ưu tiên giải nhằm nâng cao chất lượng dạy học tai trung tâm GDTX huyện Thống Nhất : Tập trung nâng cao chất lượng học lực đạo đức cho học viên, vấn đề trọng tâm trung tâm Thống Nhất mà trung tâm địa bàn tỉnh Đồng nai tập trung giải tỷ lệ học lực yếu chiếm 25% đến 30% , hạnh kiểm yếu 0.1% đến 0.2% Nguyên nhân : Do đầu vào học viên BTVH thấp so với học sinh phổ thông ,các em lười học ,ham chơi , cha mẹ thiếu quan tâm cơng việc làm ăn Tập trung nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trung tâm ,giúp họ nắm vững chuyên môn ,nghiệp vụ sư phạm để vận dụng tốt phương pháp trình giảng dạy, giúp học viên nắm kiến thức giảng giáo viên từ chất lượng giảng dạy học tập ngày nâng lên Nguyên nhân :Tại trung tâm GDTX Huyện Thống Nhất ngồi giáo viên thính giảng có trình độ chun mơn ổn định họ trung tâm chọn lọc hợp đồng giáo viên hữu 09 giáo viên lực chun mơn cịn hạn chế tuổi đời tuổi nghề trẻ Đây hai vấn đề cần tập trung giải để giúp cho chất lượng giáo dục trung tâm Thống Nhất nói riêng trung tâm địa bàn Đồng nai nói chung nâng lên ,đạt hiệu đào tạo ngành học giáo dục thường xuyên qua thời gian áp dụng kinh nghiệm trung tâm GDTX huyện Thống Nhất đạt kết : 18 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Năm Số học HS Giỏi Khá Trung Yếu Kém bình 2011- 177 01 20 2012 0,56% 11,92% 63,84% 21,46% 2,82% 2012- 185 02 2013 1,08% 16,31% 54,59% 25,96% 2,76% 2013- 185 03 2014 1,62% 20,00% 61,62% 15,67% 1,08% 30 37 113 38 101 05 47 114 29 HSG Tỉ Tỉnh TN 08 41/41 100% 05 06 02 lệ 45/51 88,23% 07 V KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Đối với Trung tâm GDTX việc nâng cao chất lượng dạy học gắn liền với việc thực tốt nhiệm vụ mở lớp BTVH theo tiêu kế hoạch giao nhằm nâng cao trình độ văn hố cho cán chủ chốt, cốt cán xã ,thị trấn người có nhu cầu học tập; tạo hội học tập học tập có chất lượng cho đối tượng người học địa bàn Để nâng cao chất lượng dạy học trung tâm biện pháp tăng cường QL trình dạy học giám đốc chiếm tầm quan trọng bậc cơng tác QL nói chung, biện pháp tác động mạnh mẽ, trực tiếp đến GV, HV hoạt động dạy học để đạt hiệu cao Tại Trung tâm GDTX Thống Nhất cơng tác QL q trình dạy học có nhiều cố gắng Những biện pháp tăng cường QL trình dạy học Giám đốc Trung tâm GDTX Thống Nhất bước đầu đạt kết định, song cịn có hạn chế, cần phải tiếp tục đổi để khắc phục trì 19 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com trệ, hạn chế, tạo động lực cho việc nâng cao chất lượng dạy học , để trung tâm thực điểm đến cho đối tượng người học có nhu cầu Trước u cầu đổi GD, cơng tác QL giám đốc Trung tâm cần phải có biện pháp phù hợp, biện pháp QL Giám đốc phải không ngừng đổi mới, tăng cường để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ GV, từ nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng ngày tốt mục tiêu đào tạo trường nguyện vọng học tập HV Kiến nghị: - Với Sở Giáo dục Đào tạo: Về công tác Tổ chức - Cán bộ: Thực đủ biên chế giáo viên ,CNV tạo điều kiện cho Trung tâm thực tốt hoàn thành nhiệm vụ Có kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ CBQL, GV Trung tâm GDTX công tác quản lý ,phương pháp, nội dung phù hợp với đối tượng học viên Trên đề tài “ Biện pháp quản lý giám đốc nhằm nâng cao chất lượng dạy học Trung tâm GDTX Thống Nhất" thực , kính mong tập thể thầy xem xét, đánh giá công nhận Xin trân trọng cảm ơn! Thống Nhât, ngày 18 tháng năm 2014 NGƯỜI VIẾT Nguyễn Hữu Hải 20 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com VI TÀI LIỆU THAM KHẢO - Văn kiện đại hội toàn quốc lần thứ XI - Luật giáo dục 2005 - Quy chế hoạt động TTGDTX BGD-ĐT - Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2013-2014 Sở giáo dục Đồng Nai - Báo cáo tổng kết phương hướng hoạt động Trung tâm GDTX huyện Thống Nhất năm học 2013-2014 21 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRUNG TÂM GDTX THỐNG NHẤT Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thống Nhất, ngày tháng năm PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2013-2014 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRUNG TÂM GDTX HUYỆN THỐNG NHẤT” 10 Họ tên tác giả: Nguyên Hữu Hải 11 Chức vụ: : Bí thư chi - Giám đốc Trung Tâm GDTX Đơn vị: Trung tâm GDTX Thống Nhất Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác:  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Đề giải pháp thay hoàn toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực tồn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu  22 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Khả áp dụng (Đánh dấu X vào dịng đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Trong Tổ/Phịng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  Xếp loại chung: Xuất sắc  Khá  Đạt  Không xếp loại  Cá nhân viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết chịu trách nhiệm không chép tài liệu người khác chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận kiểm tra ghi nhận sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thực đơn vị, Hội đồng chuyên môn trường xem xét, đánh giá; tác giả không chép tài liệu người khác chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ tác giả Phiếu đánh dấu X đầy đủ tương ứng, có ký tên xác nhận tác giả người có thẩm quyền, đóng dấu đơn vị đóng kèm vào cuối sáng kiến kinh nghiệm NGƯỜI THỰC HIỆN XÁC NHẬN CỦA TỔ THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CHUYÊN MÔN 23 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... chất lượng dạy học trung tâm GDTX Huyện Thống Nhất LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRUNG TÂM GDTX THỐNG NHẤT TỈNH ĐỒNG... xuất biện pháp QL trình dạy học để nâng cao chất lượng dạy học, nhằm đáp ứng tốt yêu cầu xã hội Vì định lựa chọn đề tài ? ?Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trung tâm GDTX Thống Nhất. .. “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRUNG TÂM GDTX HUYỆN THỐNG NHẤT” 10 Họ tên tác giả: Nguyên Hữu Hải 11 Chức vụ: : Bí thư chi - Giám đốc Trung Tâm GDTX Đơn vị: Trung tâm GDTX