TUN 34 Toán ( tăng ) ễN TP V S VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - HS hiểu kĩ cách đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 100 000 - Rèn kĩ so sánh, giải tốn nhanh xác - Vận dụng kiến thức, kĩ so sánh, tính nhẩm học vào thực hành làm toán Năng lực chung - Phát triển lực tự học giải vấn đề, lực tư toán học, lực giao tiếp, hợp tác Phẩm chất - HS tích cực tham gia tiết học, u thích học mơn Tốn, có hứng thú hồn thành nhiệm vụ học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Cho lớp chơi trò chơi “ Ai nhanh, đúng” trả lời câu hỏi liên quan đến so sánh số - HS nghe hướng dẫn cách chơi, giơ phạm vi 100000 tay để trả lời nhanh câu hỏi - GV nhận xét, giới thiệu - HS nhận xét - Lấy ví dụ số học, đọc, nêu cấu tạo số - Nêu cách so sánh số phạm vi - HS thực trước lớp HS nêu 100 000 cách đọc, viết số - Số bé có năm chữ số số nào? - Nhiều HS nêu câu trả lời - Số lớn có năm chữ số số nào? - Muốn xác định số liền trước, liền sau - Nhận xét, bổ sung số ta làm nào? - Nhận xét, chốt cách so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 100 000 Luyện tập Bài 1: Số? Số liền trước Số cho Số liền sau 12 699 - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu 35 300 99 999 - Muốn xác định số liền trước, liền sau số ta làm nào? - YCHS làm cá nhân - Nhận xét, chữa Chốt cách xác định số - Một số HS nêu lại Nhận xét liền trước, liền sau số Bài 2: Điền dấu: >,