Đang tải... (xem toàn văn)
Ñaàu tö cho Giaùo duïc chính laø ñaàu tö lôùn nhaát, vöõng chaéc nhaát cho tieàn ñeà phaùt trieån Kinh teá_Xaõ hoäi trong töông lai gaàn cuûa moät quoác gia vôùi voán ñaàu tö thaáp nhaát. Thöïc teá nhieàu nöôùc treân theá giôùi nhö: Trung Quoác, Nhaät Baûn,… ñaõ chöùng minh ñöôïc ñieàu aáy. ÔÛ nöôùc ta, tænh An Giang vôùi söï ñaàu tö cho Giaùo duïc trong khoaûng 10 naêm trôû laïi ñaây, ngaân saùch ñaàu tö cho Giaùo duïc chieám töø 20 ñeán 30% toång thu nhaäp haøng naêm. An Giang ñaõ vaø ñang coù moät moät nguoàn nhaân löïc doài daøo, vôùi taàm kieán thöùc khaù roäng vaø gaàn nhö bao goàm taát caû moïi lónh vöïc khoa hoïc, taïo neàn moùng cô baûn cho vieäc xaây döïng cô sôû haï taàng kinh teá xaõ hoäi, vaø töø ñoù phaùt trieån hôn nöõa nguoàn nhaân löïc trí thöùc naøy ñeå tieán haønh xaây döïng töøng böôùc cô sôû cao taàng veà sau (Soá lieäu laáy töø nguoàn Sôû Giaùo Duïc Tænh An Giang naêm 1998). Qua 10 naêm ñaàu tö cho Giaùo duïc, tröôùc heát, An Giang ñaõ coù moät thaønh phoá, thaønh phoá Long Xuyeân, thaønh laäp vaøo thaùng tö naêm 1999. Tieáp theo laø söï phaùt trieån oà aït cuûa thò xaõ Chaâu Ñoác cuøng vôùi haøng loaït caùc tröôøng lôùp, caùc tröôøng Ñaïi Hoïc daàn ra ñôøi. Ñöôïc bieát, ñaàu naêm 2000, An Giang seõ khaùnh thaønh tröôøng Ñaïi hoïc Tænh An Giang (cuoái thaùng 12 naêm 1999, tröôøng ñaõ ñi vaøo hoaït ñoäng chính thöùc), vôùi quy moâ khoâng thua tröôøng Ñaïi hoïc Tænh Caàn Thô. Vieäc xaây döïng Tröôøng Ñaïi hoïc naøy nhaèm xaây döïng nguoàn nhaân löïc taïi choã cho Tænh An Giang, laø chieán löôïc Giaùo duïc vaø cuõng laø chieán löôïc kinh teá cuûa Tænh. Caùc cuoäc khuûng hoaûng kinh teá khu vöïc thöôøng baét nguoàn töø moät nöôùc naøo ñoù, nhö cuoäc khuûng hoaûng kinh teá khu vöïc Ñoâng Nam AÙ vaøo thaùng 07 naêm 1997 baét nguoàn töø söï maát caân baèng nghieâm troïng caùn caân xuaát nhaäp khaåu Thaùi Lan, sau ñoù aûnh höôûng nhanh sang caùc nöôùc trong khu vöïc nhö Malaysia, Indonesia, Philipin, …; Neàn khoa hoïc_kyõ thuaät_coâng ngheä, vôùi söï phaùt trieån vöôït baäc cuûa mình, caùc nöôùc Myõ, Nhaät daãn ñeán moät Hoàng Koâng vôùi mong muoán xaây döïng moät caûng Silicon gioáng thung luõng Silicon coâng ngheä cao cuûa Myõ, vaø ñieàu naøy ñang ñöôïc thöïc hieän (Thoâng tin Thôøi söï, muïc Khoa hoïc Kyõ thuaät Ñaøi truyeàn hình Thaønh Phoá Hoà Chí Minh, keânh HTV7, phaùt luùc 19 giôø ngaøy 06 thaùng 07 naêm 1999). Trong cuøng moät xaõ hoäi thì söï bieán ñoåi, phaùt trieån cuûa moät nöôùc seõ laøm cho caùc nöôùc caïnh beân run mình chuyeån ñoäng theo. Cuøng naèm trong chu trình aáy, Vieät Nam tröôùc theàm theá kæ XXI, trong coâng cuoäc coâng nghieäp hoùa hieän ñaïi hoùa ñaát nöôùc, muoán chuyeån mình ñeå trôû thaønh con Roàng Chaâu AÙ, caàn phaûi coù moät söï ñaàu tö ñuùng ñaén hôn, nhaém vaøo muïc tieâu laâu daøi cuûa Ñaát nöôùc. Ñeå ñaùp öùng nhu caàu Xaõ hoäi, ngaønh Giaùo duïc coù nhieäm vuï ñaøo taïo ra moät theá heä coâng daân môùi, ñoàng thôøi boài döôõng cho theá heä coâng daân ñang tham gia saûn xuaát moät kieán thöùc saâu, roäng. Hieän nay, ngaønh Giaùo duïc vaø Ñaøo taïo ñaõ coù nhöõng tieán boä khoâng ngöøng trong coâng taùc vaø nhieäm vuï cuûa ngaønh, nhöng quaù trình ñaøo taïo naøo cuõng vaäy, neáu khoâng coù söï kieåm tra ñaàu ra thì toaøn boä quaù trình ñaøo taïo aáy xem nhö khoâng hoaøn thieän. Nguoàn kieán thöùc saâu roäng ñöa ñeán ñaàu tö cho theá heä treû, nhöõng coâng daân môùi, ñaõ khoù nhöng vaán ñeà kieåm tra ôû ñaàu ra laïi caøng khoù hôn. Nhieàu hình thöùc kieåm tra ñaàu ra ñöôïc aùp duïng, töø kieåm tra mieäng, kieåm tra vaán ñaùp, kieåm tra vieát, baøi taäp lôùn, laøm tieåu luaän, laøm luaän vaên,… Trong nhöõng hình thöùc kieåm tra noùi treân, kieåm tra traéc nghieäm, tuy chæ môùi xuaát hieän, coøn môùi ôû nöôùc ta vaø ñang coøn trong giai ñoaïn nghieân cöùu nhöng ñaõ vaø ñang ñöôïc chuù yù ñeán. Do tính chaát phöùc taïp cuûa vieäc vaän duïng moät heä thoáng kieåm tra traéc nghieäm cuõng nhö ñaây laø moät heä thoáng coøn quaù môùi ôû Vieät Nam, caùc coâng cuï thöïc thi chöa coù neân ngöôøi nghieân cöùu tieán haønh tìm hieåu vaø thieát keá moät coâng cuï kieåm tra traéc nghieäm. Ñaây laø moät coâng cuï lao ñoäng, vaán ñeà ñöôïc ñaët ra laø coâng cuï naøy phaûi coù tính khaû thi, deã söû duïng, coù tính cô ñoäng, coù tính keát hôïp, coù tính töï ñoäng vaø coù tính thích nghi (khaû naêng söûa ñoåi, naâng caáp). Sau moät thôøi gian tìm hieåu, ngöôøi nghieân cöùu tieán haønh thöïc hieän ñeà taøi
MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang Đầu tư cho Giáo dục đầu tư lớn nhất, vững cho tiền đề phát triển Kinh tế_Xã hội tương lai gần quốc gia với vốn đầu tư thấp Thực tế nhiều nước giới như: Trung Quốc, Nhật Bản,… chứng minh điều Ở nước ta, tỉnh An Giang với đầu tư cho Giáo dục khoảng 10 năm trở lại đây, ngân sách đầu tư cho Giáo dục chiếm từ 20 đến 30% tổng thu nhập hàng năm An Giang có một nguồn nhân lực dồi dào, với tầm kiến thức rộng gần bao gồm tất lónh vực khoa học, tạo móng cho việc xây dựng sở hạ tầng kinh tế xã hội, từ phát triển nguồn nhân lực trí thức để tiến hành xây dựng bước sở cao tầng sau (Số liệu lấy từ nguồn Sở Giáo Dục Tỉnh An Giang năm 1998) Qua 10 năm đầu tư cho Giáo dục, trước hết, An Giang có thành phố, thành phố Long Xuyên, thành lập vào tháng tư năm 1999 Tiếp theo phát triển ạt thị xã Châu Đốc với hàng loạt trường lớp, trường Đại Học dần đời Được biết, đầu năm 2000, An Giang khánh thành trường Đại học Tỉnh An Giang (cuối tháng 12 năm 1999, trường vào hoạt động thức), với quy mô không thua trường Đại học Tỉnh Cần Thơ Việc xây dựng Trường Đại học nhằm xây dựng nguồn nhân lực chỗ cho Tỉnh An Giang, chiến lược Giáo dục chiến lược kinh tế Tỉnh Các khủng hoảng kinh tế khu vực thường bắt nguồn từ nước đó, khủng hoảng kinh tế khu vực Đông Nam Á vào tháng 07 năm 1997 bắt nguồn từ cân nghiêm trọng cán cân xuất nhập Thái Lan, sau ảnh hưởng nhanh sang nước khu vực Malaysia, Indonesia, Philipin, …; Nền khoa học_kỹ thuật_công nghệ, với phát triển vượt bậc mình, nước Mỹ, Nhật dẫn đến Hồng Kông với mong muốn xây dựng cảng Silicon giống thung lũng Silicon công nghệ cao Mỹ, điều thực (Thông tin Thời sự, mục Khoa học Kỹ thuật Đài truyền hình Thành Phố Hồ Chí Minh, kênh HTV7, phát lúc 19 ngày 06 tháng 07 năm 1999) Trong xã hội biến đổi, phát triển nước làm cho nước cạnh bên run chuyển động theo Cùng nằm chu trình ấy, Việt Nam trước thềm kỉ XXI, công công nghiệp hóa đại hóa đất nước, muốn chuyển để trở thành Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang Rồng Châu Á, cần phải có đầu tư đắn hơn, nhắm vào mục tiêu lâu dài Đất nước Để đáp ứng nhu cầu Xã hội, ngành Giáo dục có nhiệm vụ đào tạo hệ công dân mới, đồng thời bồi dưỡng cho hệ công dân tham gia sản xuất kiến thức sâu, rộng Hiện nay, ngành Giáo dục Đào tạo có tiến không ngừng công tác nhiệm vụ ngành, trình đào tạo vậy, kiểm tra đầu toàn trình đào tạo xem không hoàn thiện Nguồn kiến thức sâu rộng đưa đến đầu tư cho hệ trẻ, công dân mới, khó vấn đề kiểm tra đầu lại khó Nhiều hình thức kiểm tra đầu áp dụng, từ kiểm tra miệng, kiểm tra vấn đáp, kiểm tra viết, tập lớn, làm tiểu luận, làm luận văn,… Trong hình thức kiểm tra nói trên, kiểm tra trắc nghiệm, xuất hiện, nước ta giai đoạn nghiên cứu ý đến Do tính chất phức tạp việc vận dụng hệ thống kiểm tra trắc nghiệm hệ thống Việt Nam, công cụ thực thi chưa có nên người nghiên cứu tiến hành tìm hiểu thiết kế công cụ kiểm tra trắc nghiệm Đây công cụ lao động, vấn đề đặt công cụ phải có tính khả thi, dễ sử dụng, có tính động, có tính kết hợp, có tính tự động có tính thích nghi (khả sửa đổi, nâng cấp) Sau thời gian tìm hiểu, người nghiên cứu tiến hành thực đề tài “THIẾT KẾ VÀ THI CÔNG MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH” I ĐẶT VẤN ĐỀ: Xã hội cần nguồn nhân lực với bổ sung đầy đủ kiến thức khoa học kỹ thuật tạo tiền đề cho ngành Giáo dục Đào tạo xây dựng hệ thống giáo dục tiên tiến, đào tạo hệ trẻ với tầm kiến thức sâu rộng Chính kiểm tra đầu trình đào tạo khiến cho hình thức kiểm tra trắc nghiệm ngày phổ biến rộng rãi áp dụng cho hầu hết môn học Qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm lượng kiến thức kiểm tra trải rộng, không co cụm, không trọng tâm Người làm phải đảm bảo tính xác, không lầm lẫn; tính chất mồi nhử lựa chọn câu trắc nghiệm thử thách cho người làm Trắc nghiệm hình thức Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang sử dụng rộng rãi kỳ thi, đặc biệt môn Ngoại văn Với số lượng thi lớn, dụng cụ thô sơ (giấy đục lỗ phải quan sát) người chấm không tránh khỏi nhầm lẫn xảy Thời gian chấm vấn đề người chấm yếu tố khách quan ảnh hưởng đến kết thi Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn, tạo công cụ giúp giải phóng sức lao động cho người chấm, người vất vả lónh vực lao động trí óc, mong muốn nhân tố giúp người nghiên cứu mạnh dạn tiến hành tìm hiểu thực đề tài II TẦM QUAN TRỌNG CỦA VẤN ĐỀ: Trắc nghiệm xuất từ lâu giới, đến kỷ XIX trắc nghiệm sử dụng rộng rãi lónh vực tâm lý học để chứng, chứng tích Đầu thập niên 80 kỷ XX, trắc nghiệm nhiều nước giới thức đặt móng để nghiên cứu Cho tới nay, có nhiều thành tựu việc nghiên cứu hình thức trắc nghiệm, Mỹ, Nhật, Anh có trắc nghiệm hoàn chỉnh, có tính khoa học cao Tuy xuất từ lâu Việt Nam, kiểm tra trắc nghiệm, định hình Do nên công cụ phục vụ nhiều thiếu thốn Một công cụ đáp ứng cho nhu cầu ngành, phục vụ cho công tác chấm tính cấp thiết vấn đề Máy có độ tin cậy cao, áp dụng vào kỳ thi quan trọng III YÊU CẦU CỦA ĐỀ TÀI: Chấm điểm công cụ máy móc, thiết bị tự động nên vấn đề tính sử dụng đặt là: với tính tự động cao, đảm bảo xác, yếu tố chủ quan tác động lúc chấm, chấm với số lượng lớn, thời gian chấm ngắn Ngành Giáo dục với nguồn kinh phí nhiều hạn chế nên vấn đề tính kinh tế đặt ra: chi phí sản xuất thấp, sử dụng tối đa khả cung cấp nguyên vật liệu nước, có khả sản xuất đồng loạt, thị trường chấp nhận Là sản phẩm mang tính khoa học nên vấn đề tính kỹ thuật phải đặt lên hàng đầu, máy phải đảm bảo: làm việc ổn định, xác, tuổi thọ sử dụng Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang cao, dễ lắp ráp sửa chữavà bảo trì Thị hiếu người tiêu dùng vấn đề không nhỏ nên tính mỹ thuật sản phẩm cần phải đảm bảo: gọn nhẹ, logic cấu hình Ngoài ra, ngừng lại chỗ sản phẩm, máy công trình nghiên cứu nên khả kế thừa phải có, máy phải có tính dễ tìm hiểu Ngoài tính thỏa mãn nhu cầu tức thời, máy cần phải có tính tương thích dễ dàng nâng cấp để đáp ứng cho nhu cầu tương lai IV GIỚI HẠN ĐỀ TÀI: Do hạn hẹp kiến thức, kinh nghiệm, thời gian kinh phí nghiên cứu, phương tiện nghiên cứu, đo lường nên đề tài dừng lại mức độ sơ khởi Tính xác tính động chưa cao, máy thực chức năng: nhận đáp án mẫu, chấm bài, xem điểm, truy xuất, lưu trữ, xóa, chèn, phúc khảo, xem lại chấm, kết hợp liệu, mã truy xuất, đặc biệt không cho khả sửa hay sửa mã chấm V MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Đề tài không ngừng lại mức độ nghiên cứu khoa học mà phải tìm hiểu sâu để biến kiến thức học nhà trường thành công trình khoa học khả thi Giúp người người nghiên cứu động khoa học, sáng tạo tình khoa học, vận dụng kiến thức khả sáng tạo thành thể thống để giải vấn đề thực tế Đó mục đích đề tài Trước mắt, tìm hiểu nhu cầu xã hội, đặt vấn đề, tìm hướng giải quyết, chọn phương pháp thực hiện, học hỏi kinh nghiệm, thực giải vấn đề Trong tương lai, thực chuyên đề với kinh nghiệm có, đặt nhu cầu giải VI KHẢO SÁT TÀI LIỆU LIÊN HỆ: Châu Kim Lang- Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa HọcTrường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh- 1984: Tham khảo tài liệu giúp cho người nghiên cứu xác định hướng đề tài, tránh tượng lòng vòng, tập trung vào điểm từ phát triển hoàn chỉnh dần đề tài Ngoài ra, cách trình bày thực đề tài trình bày sách Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang Hồng Minh Nhật- Thiết Kế Và Lắp Ráp Máy Tính CPU Z80- Nhà Xuất Bản Giáo Dục-1994: tham khảo cách hoạt động hệ thống hoàn chỉnh, nắm bắt cách vận hành hệ vi xử lý để từ liên hệ tìm hiểu qua vận hành hệ vi xử lý từ 80286 đến 80486 Trần Văn Trọng- Kỹ Thuật Vi Xử Lý- Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh- 1995: phát triển nguyên lý vận hành hệ thống vi xử lý Trần Ngọc Sơn (biên soạn)-Tra cứu TRANSISTOR NHẬT BẢN- Nhà xuất Khoa Học Kỹ Thuật-Hà Nội 1991: tra cứu thông số kỹ thuật sơ đồ chân BJT Tra cứu VI Mạch Số CMOS- Nhà xuất Khoa Học Kỹ Thuật-Hà Nội 1993: tra cứu thông số kỹ thuật sơ đồ chân vi mạch số CMOS Data book Digital IC (Tra cứu IC số)- 1992: tra cứu thông số kỹ thuật sơ đồ chân vi mạch số TTL VII XÁC ĐỊNH THUẬT NGỮ: CPU : Central Processing Unit, đơn vị xử lý trung tâm Mạch lưu giữ,ø xử lý điều khiển bên máy tính, bao gồm đơn vị số học–logic (ALU), đơn vị điều khiển nhớ sơ cấp dạng ROM RAM Chỉ có đơn vị ALU đơn vị điều khiển chứa trọn vẹn chíp gọi chíp xử lý ROM : Read Only Memory, nhớ đọc Một phần nhớ sơ cấp máy tính, thường dùng để lưu trữ địa lệnh hệ thống Không bị nội dung bị điện RAM : Random Access Memory, nhớ truy cập ngẫu nhiên Bộ nhớ sơ cấp máy tính Trong đó, byte lệnh byte liệu lưu trữ sau cho đơn vị xử lý trung tâm truy cập trực tiếp vào chúng thông qua bus cao tốc Thông tin RAM bị bị điện BOARD : Circuit board, bảng mạch Tấm Plastic phẳng, có gắn sẵn linh kiện điện tử CARD : Card, bìa, bảng Một board mạch điện tử thiết kế nhằm thực chức cắm vào khe slot bus mở rộng máy vi tính Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang BUS : Bus, đường truyền Là tập hợp đường dẫn có chức nhiệm vụ SLOT : Expansion Slot, khe cắm mở rộng Là đường liệu mở rộng máy tính, thiết kế để cắm vừa card giao tiếp PORT : Port, cảng, cổng Là cổng giao tiếp, mối nối đường truyền với Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang Để đảm bảo tính khoa học, tính hệ thống, tính tường minh tính hiệu đề tài thực qua giai đoạn sau: Tìm hiểu đề tài Soạn đề cương Thu thập liệu Xử lý kiện Thiết kế mạch Thi công Cân chỉnh Thu hoạch Viết đề tài I TÌM HIỂU ĐỀ TÀI: Đề tài giáo viên hướng dẫn gợi ý, người thực tiến hành tìm hiều Nhận thấy tính khoa học, tính cấp thiết, tính giá trị với say mê phát sinh ý tưởng, đề tài chọn với nội dung: thiếât kế thi công máy chấm điểm trắc nghiệm giao tiếp máy vi tính cá nhân (Personal Computer, viết tắt PC) Người thực đăng ký đề tài với khoa Điện – Điện tử với đồng ý giáo viên hướng dẫn II SOẠN ĐỀ CƯƠNG: Giai đoạn soạn đề cương nhằm đạt mục đích: xác định nhiệm vụ, phân tích công trình liên hệ, phân tích tài liệu liên hệ, lập kế hoạch nghiên cứu Xác định nhiệm vụ nghiên cứu: Trên sở tìm hiểu sơ đề tài, nhiệm vụ đặt sau: Tìm hiểu sơ giao tiếp ngoại vi cổng giao tiếp Tìm hiểu cảm biến quang Thiết kế hệ thống quét ảnh Thiết kế phần cứng phần khí Xây dựng phần mềm điều khiển xử lý thông tin Phân tích công trình liên hệ: Đồ án tốt nghiệp anh Trần Ngọc Vân anh Lê Nguyễn Duy Đức, sinh viên khóa 92, niên khóa 1992-1997, khoa Điện, môn Điện Khí Hóa Cung Cấp Điện với tên: “THIẾT KẾ MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM” giúp cho người nghiên cứu nhiều kinh nghiệm lấy làm tài nguyên nghiên cứu hệ thống cảm Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang quang, thiết bị giao tiếp ngoại vi PPI 8255A, nhìn chung, đề tài nhiều thiếu sót hạn chế như: tính tự động cao, chấm lần bài, tính ổn định chưa cao, tốc độ chậm, không tường minh thiết kế, … máy hệ cô lập, không tính động, khó liên kết, không giao tiếp, khó cải tiến Mặc dù nghiên cứu thiết kế hệ thống nguyên lý vận hành hoàn toàn khác công trình nghiên cứu trước yếu tố thu công trình nguồn tài nguyên giúp cho người nghiên cứu cải tiến khắc phục điều chưa hoàn chỉnh công trình Lập kế hoạch nghiên cứu: Đề cương nghiên cứu khung đảm bảo cho công việc nghiên cứu tiến hành theo trình tự thống logic Việc thiết lập đề cương đề cương chi tiết tránh tượng không logic kiến thức, làm không mạch lạc, không hệ thống, đồng thời, giúp tự cân đối tài nguyên nghiên cứu Sau dàn ý đề tài: ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU PHẦN A: GIỚI THIỆU LỜI NÓI ĐẦU MỤC LỤC PHẦN B: NỘI DUNG CHƯƠNG DẪN NHẬP CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CHƯƠNG I : KHẢO SÁT CỔNG GIAO TIẾP CHƯƠNG II : GIỚI THIỆU CÁC BỘ PHẬN CẢM BIẾN CHƯƠNG III : CÁC MẠCH HỖ TR CHƯƠNG IV : THIẾT KẾ VÀ THI CÔNG PHẦN CỨNG CHƯƠNG V : XÂY DỰNG PHẦN MỀM CHƯƠNG KẾT LUẬN PHẦN C: PHỤ LỤC VÀ PHỤ ĐÍNH Việc thiết kế lại thực dựa cấu hình đề cương chi tiết: ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT PHẦN A: GIỚI THIỆU LỜI NÓI ĐẦU Sơ lược nội dung nghiên cứu, tóm tắt thành đạt Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang MỤC LỤC Cấu trúc toàn đề tài Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 10 PHẦN B: NỘI DUNG CHƯƠNG DẪN NHẬP Giới thiệu sơ lược hoàn cảnh lịch sử hoàn cảnh đời ý tưởng thiết kế CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN Những sở làm tảng cho công việc nghiên cứu thiết kế CHƯƠNG I : KHẢO SÁT CỔNG GIAO TIẾP Giới thiệu chung cổng giao tiếp, giao tiếp ngoại vi máy vi tính, cổng máy in Khảo sát vi mạch PPI 8255A CHƯƠNG II : GIỚI THIỆU CÁC BỘ PHẬN CẢM BIẾN Giới thiệu chung Cảm biến quang: Khái niệm, linh kiện quang điện tử, linh kiện cảm biến quang điện, linh kiện cảm biến quang công nghiệp CHƯƠNG III : CÁC MẠCH HỖ TR Các mạch bảo vệ, mạch khuếch đại sử dụng đề tài CHƯƠNG IV : THIẾT KẾ VÀ THI CÔNG PHẦN CỨNG Thiết kế thi công: mạch giao tiếp đa năng, mạch quét mạch đệm, mạch công suất phần cơ, mạch trung tâm CHƯƠNG V : XÂY DỰNG PHẦN MỀM Giới thiệu tổng quát lập trình, phần mềm lập trình PASCAL Xây dựng sơ đồ khối thủ tục chính, viết hoàn chỉnh thủ tục đọc viết (nhận truyền liệu) Giới thiệu cách sử mềm điều khiển CHƯƠNG KẾT LUẬN Tổng kết lại vấn đề hướng phát triển tương lai PHẦN C: PHỤ LỤC VÀ PHỤ ĐÍNH Tài liệu liên hệ, bảng-biểu thu hoạch trình nghiên cứu III THU THẬP DỮ KIỆN: Tham khảo tài liệu, khảo sát mạch thực tế, kết hợp lý thuyết với mạch để tạo mạch thích hợp cho nội dung nghiên cứu Chú ý trọng tâm nghiên cứu Ghi chép lại thông tin quan trọng, sơ đồ mạch, sơ đồ nguyên lý Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 140 { -} Procedure Box(x1,y1,x2,y2,Attr,Lane:Byte;Shade:Boolean); Const Bound : Array[0 4] of String[6] =(#32#32#32#32#32#32 ,#218#196#191#179#217#192, #201#205#187#186#188#200,#213#205#184#179#190#212, #214#196#183#186#189#211); Var Border : String[6]; y : integer; Begin If Lane > then Lane := ; Border := Bound[Lane]; If Shade then SetAttr(x1+ShadeX,y1+ShadeY, x2+ShadeX,y2+ShadeY,ShadeAtt); WriteStr(x1,y1,Attr,Border[1]+Repl(Border[2],x2-x1-1)+ Border[3]); For y := y1 + to y2 -1 WriteStr(x1,y,Attr,Border[4]+Repl(#32,x2-x1-1)+ Border[4]); WriteStr(x1,y2,Attr,Border[6]+Repl(Border[2],x2-x1-1)+ Border[5]); End; { -} Procedure Frame(x1,y1,x2,y2,Attr,Lane:Byte); Const Bound : Array[0 4] of String[6] =(#32#32#32#32#32#32 ,#218#196#191#179#217#192, #201#205#187#186#188#200,#213#205#184#179#190#212, #214#196#183#186#189#211); Var Border : String[6]; y : integer; Begin If Lane > then Lane := ; Border := Bound[Lane]; WriteStr(x1,y1,Attr,Border[1]+Repl(Border[2],x2-x1-1)+ Border[3]); For y := y1 + to y2 -1 Begin WriteStr(x1,y,Attr,Border[4]); WriteStr(x2,y,Attr,Border[4]); End; WriteStr(x1,y2,Attr,Border[6]+Repl(Border[2],x2-x1-1)+ Border[5]); Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 141 End; { -} Procedure FillBox(x1,y1,x2,y2,FrAttr,Lane:Byte;Ch:Char; Shade:Boolean); Begin Box(x1,y1,x2,y2,FrAttr,Lane,Shade); FillFrame(x1+1,y1+1,x2-1,y2-1,FrAttr,Ch); End; { -} Procedure StrBox(x1,y1,x2,y2,FrAttr,Lane : Byte ; St : String; Shade : Boolean); Var x : Integer ; Begin BOX(x1,y1,x2,y2,FrAttr,Lane,Shade); x := x1 + ((x2-x1-Length(St)-2) div 2); WriteStr(x,y1,FrAttr,#32+St+#32); End; { -} Procedure StrLBox(x1,y1,x2,y2,FrAttr,Lane : Byte ; St : String; Shade : Boolean); Var x : Integer ; Begin BOX(x1,y1,x2,y2,FrAttr,Lane,Shade); WriteStr(x1+3,y1,FrAttr,#32+St+#32); End; { -} Procedure StrFillBox(x1,y1,x2,y2,FrAttr,Lane : Byte ; Ch:Char ; St : String;Shade : Boolean); Var x : Integer ; Begin FILLBOX(x1,y1,x2,y2,FrAttr,Lane,Ch,Shade); x := x1 + ((x2-x1-Length(St)-2) div 2); WriteStr(x,y1,FrAttr,#32+St+#32); End; { -} Procedure DrawStr(SRow,Attr:Byte;St:string); Type Charfont = Array[1 8] Of Byte; Var CharTable : Array[0 255] of CharFont Absolute $F000:$FA6E; N,Len,SCol,CCol : Byte; { -} Procedure DrawChar(Entry:Charfont); Var X,Y : Byte; BinSt : String[8]; Begin For Y := to Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 142 Begin BinSt := Bin(Entry [Y]); For x := to Length(BinSt) If BinSt[x]= '1' then WriteStr(CCol+x,SRow+Y,Attr,#176); End End; { } BEGIN If SRow > 17 then SRow := 17; St := Copy(St,1,10); Len := Length(St); SCol := (40 - 4*len) and $00FF; For N := to Len Begin CCol := SCol + 8*( N - 1) + ; DrawChar(CharTable[Ord(St[N])]); End; End; { } Procedure ScrollUp(x1,y1,x2,y2,Att,N:Byte); Var y : Byte ; Begin For y := y1 to y2-n Move(Ptr(VidSeg,Ofset(x1,y+N))^, Ptr(VidSeg,Ofset(x1,y) )^,2*(x2-x1+1)); Clear(x1,y2-N+1,x2,y2,Att); End; { } Procedure ScrollDn(x1,y1,x2,y2,Att,N:Byte); Var y : Byte ; Begin For y := y2 Downto y1+n Move(Ptr(VidSeg,Ofset(x1,y-N))^, Ptr(VidSeg,Ofset(x1,y) )^,2*(x2-x1+1)); Clear(x1,y1,x2,y1+N-1,Att); End; { } Procedure ScrollLf(x1,y1,x2,y2,Att,N:Byte); Var y : Byte ; Begin For y := y1 to y2 Move(Ptr(VidSeg,Ofset(x1+N,y))^, Ptr(VidSeg,Ofset(x1,y))^,2*(x2-x1-N+1)); Clear(x2-N,y1,x2,y2,Att); End; Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 143 { } Procedure ScrollRt(x1,y1,x2,y2,Att,N:Byte); Var y : Byte ; Begin For y := y1 to y2 Move(Ptr(VidSeg,Ofset(x1,y))^, Ptr(VidSeg,Ofset(x1+N,y))^,2*(x2-x1-N+1)); Clear(x1,y1,x1+N-1,y2,Att); End; { -} Procedure ShiftUp(x1,y1,x2,y2,Att:Byte); Var y : Byte ; Begin for y :=y1 to y2 Begin ScrollUp(x1,y1,x2,y2,Att,1); Delay(ScrollDelay); end; End; { } Procedure ShiftDn(x1,y1,x2,y2,Att:Byte); Var y : Byte ; Begin for y :=y1 to y2 Begin ScrollDn(x1,y1,x2,y2,Att,1); Delay(ScrollDelay); end; End; { } Procedure ShiftLf(x1,y1,x2,y2,Att:Byte); Var x : Byte ; Begin for x :=x1 to x2 Begin ScrollLf(x1,y1,x2,y2,Att,1); Delay(ScrollDelay); end; End; { } Procedure ShiftRt(x1,y1,x2,y2,Att:Byte); Var x : Byte ; Begin for x :=x1 to x2 Begin ScrollRt(x1,y1,x2,y2,Att,1); Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 144 Delay(ScrollDelay); end; End; { } Procedure SaveBox(x1,y1,x2,y2:Byte ; Var Bf : ScreenPtr); Var NBytes,BSeg,BOfs : Word ; y : Byte ; Begin NBytes := 2*(x2-x1+1); New(Bf); Bf^.x1 := x1; Bf^.y1:= y1;Bf^.x2 := x2; Bf^.y2:= y2; Bf^.Cx := WhereX ; Bf^.Cy := WhereY ; GetMem(Bf^.Buf,NBytes*(y2-y1+1)); BSeg := Seg(Bf^.Buf^); BOfs := Ofs(Bf^.Buf^); For y := y1 to y2 Begin Move(Ptr(VidSeg,Ofset(x1,y))^,Ptr(BSeg,BOfs)^, NBytes); Inc(BOfs,NBytes); end; End; Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 145 { } Procedure RestoreBox(Var Bf : ScreenPtr); Var NBytes,BSeg,BOfs : Word ; y : Byte ; Begin With Bf^ Begin NBytes := 2*(x2-x1+1); BSeg := Seg(Buf^); BOfs := Ofs(Buf^); For y := y1 to y2 Begin Move(Ptr(BSeg,BOfs)^, Ptr(VidSeg,Ofset(x1,y))^,NBytes); Inc(BOfs,NBytes); end; GotoXy(Cx,Cy); {FreeMem(Buf,NBytes*(y2-y1+1));} End; DisPose(Bf); End; { } Procedure SaveAtt(x1,y1,x2,y2:Byte ; Var Bf : ScreenPtr); Var NBytes,BSeg,BOfs : Word ; y : Byte ; Begin NBytes := (x2-x1+1); New(Bf); Bf^.x1 := x1; Bf^.y1:= y1;Bf^.x2 := x2; Bf^.y2:= y2; GetMem(Bf^.Buf,NBytes*(y2-y1+1)); BSeg := Seg(Bf^.Buf^); BOfs := Ofs(Bf^.Buf^); For y := y1 to y2 Begin Move(Ptr(VidSeg,Ofset(x1,y)+1)^,Ptr(BSeg,BOfs)^, NBytes); Inc(BOfs,NBytes); end; End; Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 146 { } Procedure RestoreAtt(Var Bf : ScreenPtr); Var NBytes,BSeg,BOfs : Word ; x,y : Byte ; Begin With Bf^ Begin NBytes := (x2-x1+1); BSeg := Seg(Buf^); BOfs := Ofs(Buf^); For y := y1 to y2 Begin For x := x1 to x2 Move(Ptr(BSeg,BOfs)^, Ptr(VidSeg,Ofset(x,y)+1)^,1); Inc(BOfs,NBytes); end; End; End; { } Procedure DeInitBox(Var Bf : ScreenPtr); Begin With Bf^ FreeMem(Buf,2*(x2-x1+1)*(y2-y1+1)); DisPose(Bf); End; { } Procedure DeInitAtt(Var Bf : ScreenPtr); Begin With Bf^ FreeMem(Buf,(x2-x1+1)*(y2-y1+1)); DisPose(Bf); End; Sinh vieân: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 147 { } Procedure SaveScreen(Var Sc : ScrPtr); Var Mode : Byte Absolute $0:$0449; Screen : ScrPtr; Begin If Mode = then Screen := Ptr($B000,$0000) Else Screen := Ptr($B800,$0000); New(Sc); SC^:=Screen^ End; { } Procedure ReStoreScreen(Var Sc : ScrPtr); Var Mode : Byte Absolute $0:$0449; Screen : ScrPtr; Begin If Mode = then Screen := Ptr($B000,$0000) Else Screen := Ptr($B800,$0000); Screen^:=Sc^; Dispose(Sc); End; { } Function GetCurSor : Word ; Var Regs : Registers ; Begin Regs.AH := $03; Regs.BH := 0; Intr($10,Regs); GetCursor := Regs.CX ; End; { } Procedure SetCurSor (Size : Word ); Var Regs : Registers; Begin Regs.AH := 1; Regs.CX := Size; Intr(16,Regs); End; { } Procedure CursorOff ; Begin SetCursor($2020); End; Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 148 { } Procedure SmallCurSor ; Var Vmode : Byte Absolute $0:$0449; Begin If VMode = then SetCursor($0C0D) else SetCursor($0607); End; { } Procedure BigCurSor ; Var Vmode : Byte Absolute $0:$0449 ; Begin If VMode = then SetCursor($000D) else SetCursor($0007); End; { } Function EGAInstalled : Boolean ; { Xác nhận hình EGA,VGA > True } { CGA,MCGA -> False } Var Regs : Registers ; Begin Regs.AX := $1200; Regs.BX := $0010; Regs.CX := $FFFF; Intr($10,Regs); EGAInstalled := Regs.CX $FFFF; End; { } Function PS2 : Boolean ; { Xác nhận hình VGA,MCGA > True } { EGA,CGA > False } Var Regs : Registers ; Begin Regs.AX := $1A00; Intr($10,Regs); PS2 := ((Regs.AL and $FF) = $1A) and ((Regs.BL and $FF) in [$07,$08,$0B,$0C]); End; { } END Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 149 Tập tin nguồn Thư viện VIETFONT (VIETFONT.PAS) CONST Font : Array [0 255,0 15] of Byte = ((0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0), (0,0,126,129,129,165,129,129,129,165,153,129,129,126,0,0), (0,0,126,255,255,255,219,255,255,219,231,255,255,126,0,0), (0,0,0,0,108,238,254,254,254,124,124,56,16,0,0,0), (0,0,0,0,16,56,56,124,254,124,56,56,16,0,0,0), (0,0,0,24,60,60,24,231,231,231,24,24,60,0,0,0), (0,0,0,24,24,60,126,126,255,255,102,24,126,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,24,60,60,24,0,0,0,0,0,0), (255,255,255,255,255,255,231,195,195,231,255,255,255,255,255, 255), (0,0,0,0,0,60,102,66,66,102,60,0,0,0,0,0), (255,255,255,255,255,195,153,189,189,153,195,255,255,255,255, 255), (0,0,0,0,30,14,26,50,120,204,204,204,120,0,0,0), (0,0,0,0,60,102,102,102,60,24,126,24,24,0,0,0), (0,0,0,0,63,51,63,48,48,48,112,240,224,0,0,0), (0,0,0,0,127,99,127,99,99,99,103,231,230,192,0,0), (0,0,0,0,24,219,90,60,231,60,90,219,24,0,0,0), (0,0,0,0,128,192,224,248,254,248,224,192,128,0,0,0), (0,0,0,0,2,6,14,62,254,62,14,6,2,0,0,0), (0,0,0,0,24,60,126,24,24,24,126,60,24,0,0,0), (0,0,0,0,102,102,102,102,102,102,0,102,102,0,0,0), (0,0,0,0,127,219,219,219,123,27,27,27,27,0,0,0), (0,0,0,124,198,96,56,108,198,108,56,12,198,124,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,254,254,254,0,0,0), (0,0,0,0,24,60,126,24,24,24,126,60,24,126,0,0), (0,0,0,0,24,60,126,24,24,24,24,24,24,0,0,0), (0,0,0,0,24,24,24,24,24,24,126,60,24,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,24,12,254,12,24,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,48,96,254,96,48,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,192,192,192,254,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,36,102,255,102,36,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,16,56,56,124,124,254,254,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,254,254,124,124,56,56,16,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,24,60,60,60,24,24,0,24,24,0,0,0), (0,0,0,102,102,102,36,0,0,0,0,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,108,108,254,108,108,108,254,108,108,0,0,0), (0,0,24,24,124,198,194,192,124,6,134,198,124,24,24,0), (0,0,0,0,0,0,194,198,12,24,48,102,198,0,0,0), (0,0,0,0,56,108,108,56,118,220,204,204,118,0,0,0), Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 150 (0,0,0,48,48,48,96,0,0,0,0,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,12,24,48,48,48,48,48,24,12,0,0,0), (0,0,0,0,48,24,12,12,12,12,12,24,48,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,102,60,255,60,102,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,24,24,126,24,24,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,24,24,24,48,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,0,254,0,0,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,24,24,0,0,0), (0,0,0,0,2,6,12,24,48,96,192,128,0,0,0,0), (0,0,0,0,124,198,206,222,246,230,198,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,24,56,120,24,24,24,24,24,126,0,0,0), (0,0,0,0,124,198,6,12,24,48,96,198,254,0,0,0), (0,0,0,0,124,198,6,6,60,6,6,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,12,28,60,108,204,254,12,12,30,0,0,0), (0,0,0,0,254,192,192,192,252,6,6,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,60,96,192,192,252,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,254,198,6,12,24,48,48,48,48,0,0,0), (0,0,0,0,124,198,198,198,124,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,124,198,198,198,126,6,6,12,120,0,0,0), (0,0,0,0,0,24,24,0,0,0,24,24,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,24,24,0,0,0,24,24,48,0,0,0), (0,0,0,0,6,12,24,48,96,48,24,12,6,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,126,0,0,126,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,96,48,24,12,6,12,24,48,96,0,0,0), (0,0,0,0,124,198,198,12,24,24,0,24,24,0,0,0), (0,0,0,0,124,198,198,222,222,222,220,192,124,0,0,0), (0,0,0,0,16,56,108,198,198,254,198,198,198,0,0,0), (0,0,0,0,252,102,102,102,124,102,102,102,252,0,0,0), (0,0,0,0,60,102,194,192,192,192,194,102,60,0,0,0), (0,0,0,0,248,108,102,102,102,102,102,108,248,0,0,0), (0,0,0,0,254,102,98,104,120,104,98,102,254,0,0,0), (0,0,0,0,254,102,98,104,120,104,96,96,240,0,0,0), (0,0,0,0,60,102,194,192,192,222,198,102,58,0,0,0), (0,0,0,0,198,198,198,198,254,198,198,198,198,0,0,0), (0,0,0,0,60,24,24,24,24,24,24,24,60,0,0,0), (0,0,0,0,30,12,12,12,12,12,204,204,120,0,0,0), (0,0,0,0,230,102,108,108,120,108,108,102,230,0,0,0), (0,0,0,0,240,96,96,96,96,96,98,102,254,0,0,0), (0,0,0,0,198,238,254,254,214,198,198,198,198,0,0,0), (0,0,0,0,198,230,246,254,222,206,198,198,198,0,0,0), (0,0,0,0,56,108,198,198,198,198,198,108,56,0,0,0), (0,0,0,0,252,102,102,102,124,96,96,96,240,0,0,0), (0,0,0,0,124,198,198,198,198,214,222,124,12,14,0,0), (0,0,0,0,252,102,102,102,124,108,102,102,231,0,0,0), (0,0,0,0,124,198,198,96,56,12,198,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,126,126,90,24,24,24,24,24,60,0,0,0), Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 151 (0,0,0,0,198,198,198,198,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,198,198,198,198,198,198,108,56,16,0,0,0), (0,0,0,0,198,198,198,198,214,214,254,124,108,0,0,0), (0,0,0,0,198,198,108,56,56,56,108,198,198,0,0,0), (0,0,0,0,102,102,102,102,60,24,24,24,60,0,0,0), (0,0,0,0,254,198,140,24,48,96,194,198,254,0,0,0), (0,0,0,0,60,48,48,48,48,48,48,48,60,0,0,0), (0,0,0,0,128,192,224,112,56,28,14,6,2,0,0,0), (0,0,0,0,60,12,12,12,12,12,12,12,60,0,0,0), (0,0,16,56,108,198,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,255,0,0), (0,0,48,48,24,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,0,224,96,96,120,108,102,102,102,124,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,124,198,192,192,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,28,12,12,60,108,204,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,124,198,254,192,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,56,108,100,96,240,96,96,96,240,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,118,204,204,204,124,12,204,120,0), (0,0,0,0,224,96,96,108,118,102,102,102,230,0,0,0), (0,0,0,0,24,24,0,56,24,24,24,24,60,0,0,0), (0,0,0,0,6,6,0,14,6,6,6,6,102,102,60,0), (0,0,0,0,224,96,96,102,108,120,108,102,230,0,0,0), (0,0,0,0,56,24,24,24,24,24,24,24,60,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,236,254,214,214,214,198,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,220,102,102,102,102,102,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,124,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,220,102,102,102,124,96,96,240,0), (0,0,0,0,0,0,0,118,204,204,204,124,12,12,30,0), (0,0,0,0,0,0,0,220,118,102,96,96,240,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,124,198,112,28,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,16,48,48,252,48,48,48,54,28,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,204,204,204,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,102,102,102,102,60,24,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,198,198,214,214,254,108,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,198,108,56,56,108,198,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,198,198,198,198,126,6,12,248,0), (0,0,0,0,0,0,0,254,204,24,48,102,254,0,0,0), (0,0,0,0,14,24,24,24,112,24,24,24,14,0,0,0), (0,0,0,0,24,24,24,24,0,24,24,24,24,0,0,0), (0,0,0,0,112,24,24,24,14,24,24,24,112,0,0,0), (0,0,0,0,118,220,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,16,56,108,198,198,254,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,124,198,192,192,198,124,24,12,248,0), (0,0,0,0,204,204,0,204,204,204,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,0,108,108,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), Sinh vieân: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 152 (0,0,48,72,72,48,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,0,108,108,0,124,198,254,192,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,108,108,0,56,24,24,24,24,60,0,0,0), (0,0,0,24,60,102,0,56,24,24,24,24,60,0,0,0), (0,0,0,0,108,222,26,26,126,216,216,218,108,0,0,0), (0,0,0,0,204,204,0,124,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,0,48,120,204,0,204,204,204,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,0,198,198,0,198,198,198,198,126,6,12,120,0), (0,0,24,24,24,124,198,192,192,198,124,24,24,24,0,0), (0,0,0,56,108,100,96,240,96,96,102,230,188,0,0,0), (0,0,0,102,102,102,60,24,126,24,60,24,24,0,0,0), (0,0,0,252,102,102,124,98,102,111,102,102,243,0,0,0), (0,0,0,0,118,220,0,220,102,102,102,102,102,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,54,108,216,108,54,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,216,108,54,108,216,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,24,24,24,126,24,24,24,0,126,126,0,0), (0,0,0,0,96,48,24,12,24,48,96,0,124,124,0,0), (0,0,0,0,12,24,48,96,48,24,12,0,124,124,0,0), (24,24,24,60,60,126,126,255,24,24,24,24,24,24,24,24), (24,24,24,24,24,24,24,24,255,126,126,60,60,24,24,24), (0,0,0,0,0,64,112,124,255,124,112,64,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,2,14,62,255,62,14,2,0,0,0,0), (0,0,108,56,0,56,108,198,198,254,198,198,198,0,0,0), (0,16,56,108,0,56,108,198,198,254,198,198,198,0,0,0), (0,16,56,68,254,102,98,104,120,104,98,102,254,0,0,0), (0,16,56,68,56,108,198,198,198,198,198,108,56,0,0,0), (0,0,3,1,58,108,198,198,198,198,198,108,56,0,0,0), (0,0,3,1,199,198,198,198,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,248,108,102,102,254,102,102,108,248,0,0,0), (0,0,0,0,108,56,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,0,56,108,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,0,56,108,0,124,198,254,192,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,56,108,0,124,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,0,3,1,126,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,0,3,1,206,204,204,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,0,12,62,12,60,108,204,204,204,118,0,0,0), (0,0,192,96,48,0,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (0,0,56,8,16,0,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,118,220,0,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (0,0,6,12,24,0,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,120,12,124,204,204,118,0,48,48), (0,0,96,16,76,56,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (0,0,7,1,110,56,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (0,0,118,220,108,56,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (0,0,12,16,108,56,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (68,17,68,17,68,17,68,17,68,17,68,17,68,17,68,17), Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 153 (170,85,170,85,170,85,170,85,170,85,170,85,170,85,170,85), (119,221,119,221,119,221,119,221,119,221,119,221,119,221,119, 221), (24,24,24,24,24,24,24,24,24,24,24,24,24,24,24,24), (24,24,24,24,24,24,24,24,248,24,24,24,24,24,24,24), (0,0,0,0,108,56,0,120,12,124,204,204,118,0,48,48), (0,0,192,96,56,108,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (0,0,7,1,58,108,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (0,0,118,220,56,108,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (54,54,54,54,54,54,54,246,6,246,54,54,54,54,54,54), (54,54,54,54,54,54,54,54,54,54,54,54,54,54,54,54), (0,0,0,0,0,0,0,254,6,246,54,54,54,54,54,54), (54,54,54,54,54,54,54,246,6,254,0,0,0,0,0,0), (0,0,6,12,56,108,0,120,12,124,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,0,56,108,0,120,12,124,204,204,118,0,48,48), (0,0,0,0,0,0,0,0,248,24,24,24,24,24,24,24), (24,24,24,24,24,24,24,24,31,0,0,0,0,0,0,0), (24,24,24,24,24,24,24,24,255,0,0,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,0,255,24,24,24,24,24,24,24), (24,24,24,24,24,24,24,24,31,24,24,24,24,24,24,24), (0,0,0,0,0,0,0,0,255,0,0,0,0,0,0,0), (24,24,24,24,24,24,24,24,255,24,24,24,24,24,24,24), (0,0,192,96,48,0,0,124,198,254,192,198,124,0,0,0), (0,0,56,8,16,0,0,124,198,254,192,198,124,0,0,0), (54,54,54,54,54,54,54,55,48,63,0,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,63,48,55,54,54,54,54,54,54), (54,54,54,54,54,54,54,247,0,255,0,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,255,0,247,54,54,54,54,54,54), (54,54,54,54,54,54,54,55,48,55,54,54,54,54,54,54), (0,0,0,0,0,0,0,255,0,255,0,0,0,0,0,0), (54,54,54,54,54,54,54,247,0,247,54,54,54,54,54,54), (0,0,0,118,220,0,0,124,198,254,192,198,124,0,0,0), (0,0,6,12,24,0,0,124,198,254,192,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,124,198,254,192,198,124,0,24,24), (0,0,192,96,56,108,0,124,198,254,192,198,124,0,0,0), (0,0,7,1,58,108,0,124,198,254,192,198,124,0,0,0), (0,0,118,220,56,108,0,124,198,254,192,198,124,0,0,0), (0,0,6,12,56,108,0,124,198,254,192,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,56,108,0,124,198,254,192,198,124,0,24,24), (0,0,192,96,48,0,0,56,24,24,24,24,60,0,0,0), (0,0,56,8,16,0,0,56,24,24,24,24,60,0,0,0), (24,24,24,24,24,24,24,24,248,0,0,0,0,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,0,31,24,24,24,24,24,24,24), (255,255,255,255,255,255,255,255,255,255,255,255,255,255,255, 255), (0,0,0,118,220,0,0,56,24,24,24,24,60,0,0,0), Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 154 (0,0,6,12,24,0,0,56,24,24,24,24,60,0,0,0), (0,0,0,0,24,24,0,56,24,24,24,24,60,0,24,24), (0,0,192,96,48,0,0,124,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,62,96,192,192,254,192,192,96,62,0,0,0), (0,0,56,8,16,0,0,124,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,118,220,0,0,0,124,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,6,12,24,0,0,124,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,124,198,198,198,198,124,0,24,24), (0,0,192,96,56,108,0,124,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,7,1,58,108,0,124,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,118,220,56,108,0,124,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,6,12,56,108,0,124,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,56,108,0,124,198,198,198,198,124,0,24,24), (0,0,192,96,48,3,1,126,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,56,8,16,3,1,126,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,118,220,0,3,1,126,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,6,12,24,3,1,126,198,198,198,198,124,0,0,0), (0,0,0,0,0,3,1,126,198,198,198,198,124,0,24,24), (0,0,192,96,48,0,0,204,204,204,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,0,0,254,0,0,254,0,0,254,0,0,0,0), (0,0,56,8,16,0,0,204,204,204,204,204,118,0,0,0), (0,0,118,220,0,0,0,204,204,204,204,204,118,0,0,0), (0,0,6,12,24,0,0,204,204,204,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,0,0,0,0,204,204,204,204,204,118,0,48,48), (0,0,192,96,48,3,1,206,204,204,204,204,118,0,0,0), (0,0,56,8,16,3,1,206,204,204,204,204,118,0,0,0), (0,0,118,220,0,3,1,206,204,204,204,204,118,0,0,0), (0,0,6,12,24,3,1,206,204,204,204,204,118,0,0,0), (0,0,0,0,0,3,1,206,204,204,204,204,118,0,48,48), (0,0,192,96,48,0,0,198,198,198,198,126,6,12,248,0), (0,0,56,8,16,0,0,198,198,198,198,126,6,12,248,0), (0,0,0,118,220,0,0,198,198,198,198,126,6,12,248,0), (0,0,6,12,24,0,0,198,198,198,198,126,6,12,248,0), (0,0,0,0,0,0,0,198,198,198,198,126,4,12,251,3), (0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0)); Thư viện kích hoạt chiếm phần nhớ nạp Font tiếng Việt vào Font chuẩn máy Có nghóa ta sử dụng, hiển thị tiếng Việt chương trình Sinh viên: Nguyễn Phước Hậu Giáo viên hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HAÛI ... HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang MỤC LỤC Cấu trúc toàn đề tài Sinh vi? ?n: Nguyễn Phước Hậu Giáo vi? ?n hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY... Sinh vi? ?n: Nguyễn Phước Hậu Giáo vi? ?n hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 47 I MẠCH GIAO TIẾP: Mạch giao tiếp xây dựng dựa nguyên lý giao tiếp. .. tín hiệu bắt tay máy vi tính máy in Chân 1825 : chân mass Sinh vi? ?n: Nguyễn Phước Hậu Giáo vi? ?n hướng dẫn: Thầy QUÁCH THANH HẢI MÁY CHẤM ĐIỂM TRẮC NGHIỆM GIAO TIẾP MÁY VI TÍNH Trang 20 Các
