GA lich su 9 HK1 5512

Trường THCS Phượng Cách Ngày soạn: 6/9/2021 Ngày dạy:9/9/2021-9A, 11/9/2021-9B, 9C Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang Tiết 1Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình Liên Xô kết công khôi phục kinh tế sau chiến tranh - Hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX - Nhận xét thành tựu KH – KT LX 2.Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt +Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX Phẩm chất Thơng qua học giáodụclịnguqhương,đấtnước,tựhàovềlịchsửlâuđờicủadântộcta,ýthứcđượcvịtrícủalaođộng vàtráchnhiệmlaođộngxâydựngqhươngđấtnước - Khâm phục tinh thần, ý chí nhân dân Liên Xơ Đơng Âu công khôi phục đất nước chủ nghĩa xã hội; chống lại luận điệu xuyên tạc có thái độ khách quan đánh giá kiện, tượng lịch sử, tự bồi dưỡng ý thức học tập II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Tài liệu: SGK, SGV, Giáo án, SBT tranh ảnh SGK - Phương tiện: Máy tính, máy chiếu, bảng - Học liệu: Tranh ảnh kiến thức từ SGK Internet (Tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai) 2.Học sinh - SGK, ghi, sách tập - Đọc trước học, tự tìm thơng tin SGK sách tham khảo, mạng để trả lời câu hỏi SGK - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Liên Xơ sau CTTG thứ hai III.TIẾNTRÌNHTỔCHỨCDẠYHỌC Ổn định tổ chức lớp (2 phút): Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5p) a.Mụctiêu:Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt tình hình Liên Xơ sau chiến tranh giới thứ hai, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu LỊCH SỬ Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang b.Nộidung:GV trực quan số liệu LX tổn thất sau Chiến tranh giới thứ hai Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua số liệu thống kê đó, em có suy nghĩ gì? c Sảnphẩm: Đó tổn thất nặng nề LX sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc d Tổ chức thực hiện: Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: Sau chiến tranh giới thứ hai Liên Xô bị thiệt hại to lớn vế người của, để khôi phục phát triển kinh tế đưa đất nước tiến lên phát triển khẳng định vị nước tư bản, đồng thời để có điều kiện giúp đỡ phong trào cách mạng giới Liên Xô phải tiến hạnh công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH Để tìm hiểu hồn cảnh, nội dung kết công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I LIÊN XƠ Cơng khơi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 – 1950) (13p) a Mục đích: HS biết tình hình Liên Xơ kết công khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 – 1950) b Nội dung:Huyđộnghiểubiếtđãcócủabảnthânvànghiêncứusáchgiáokhoasuy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Công khôi phục kinh tế sau - GV treo Bản đồ Châu Âu gọi HS lên bảng chiến tranh (1945 – 1950) xác định vị trí Liên Xơ - GV u cầu HS đọc thông tin SGK thiệt hại LX sau CT trả lời câu hỏi: * Bối cảnh lịch sử ? Công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết - Liên Xô chịu tổn thất nặng nề: thương chiến tranh LX diễn đạt + Hơn 27 triệu người chết kết ntn? + 1710 thành phố bị phá hủy ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế + Hơn 70000 làng mạc bị phá hủy Liên Xơ thời kì khơi phục kinh tế, => Đảng Nhà nước LX đề kế ngun nhân phát triển đó? hoạch khơi phục lại đất nước Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Bối cảnh Liên Xô bước khỏi Chiến tranh TG thứ hai? - Liên Xô bị chiến tranh tàn phá nặng nề ? Nêu số liệu thiệt hại LX CT2? LỊCH SỬ Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang ? Em có nhận xét thiệt hại Liên Xơ chiến tranh giới thứ hai? - Thiệt hại nặng nề GV nhận xét, bổ sung nhấn mạnh Có thể so * Kết quả: sánh với số liệu nước tham chiến - LX hoàn thành kế hoạch năm ? Nhiệm vụ to lớn nhân dân Liên Xơ gì? (1946 – 1950) hồn thành trước - khôi phục kinh tế,thực kế hoạch năm tháng năm -Kinh tế: ? Cho biết kết kế hoạch năm L1? + Công nghiệp: Năm 1950, sản xuất - CN tăng 73%, số ngành NN vượt mức trước CN tăng 73% so trước chiến ctr,đời sống nhân dân cải thiện tranh(1939) - 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử + Nông nghiệp: số ngành vượt ? Những thành tựu ktế KHKT LX? mức trước chiến tranh - 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử - Khoa học – kĩ thuât: có phát ? Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom triển vượt bậc: Chế tạo thành cơng ngun tử có ý nghĩa ? bom nguyên tử (1949)- phá vỡ - Phá vỡ độc quyền bom nguyên tử Mĩ độc quyền Mĩ - Chứng tỏ bước tiến vượt bậc KH-KT trình độ cơng nghiệp Liên Xô thời gian GV nhấn mạnh tâm nhân dân Liên Xơ hồn thành kế hoạch năm trước thời hạn tháng ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xơ thời kì khơi phục kinh tế, nguyên nhân phát triển ? - Tốc độ khơi phục kinh tế tăng nhanh chóng Có kết thống tư tưởng, trị xã hội Liên Xơ, tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, quên nhân dân Liên Xô Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh 2.Tiếp tục công xây dựng sở vật chất – kĩ thuật chủ nghĩa xã hội (từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX) (18p) a Mục đích:HS hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LỊCH SỬ Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX b Nội dung:Huyđộnghiểubiếtđãcócủabảnthânvànghiêncứusáchgiáokhoasuy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2.Tiếp tục công xây dựng - GV giải thích khái niệm “Cơ sở vật chất – kĩ sở vật chất – kĩ thuật chủ nghĩa thuật CNXH” (Là sản xuất đại xã hội (từ năm 1950 đến đầu khí với CN đại, NN đại, khoa học – kĩ năm 70 kỉ XX) thuật tiên tiến, ) - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận trả lời câu hỏi: ? LX thực kế hoạch dài hạn với cac phương hướng nào? ? Thành tựu mà LX đạt giai đoạn này? ? Em nhận xét thành tựu KH – KT LX? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: - Kinh tế: ? Liên Xô xây dựng CSVC – KT CNXH + LX thực thành cơng kế hồn cảnh nào? hoạch dài hạn - Sau hồn thành việc khơi phục kinh tế + Sản xuất CN bình qn năm ? Nó ảnh hưởng đến công xây tăng 9,6%, cường quốc CN đứng dựng CNXH Liên Xô? thứ giới sau Mĩ, chiếm khoảng - Ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng CSVC – 20% sản lượng CN toàn giới KT, làm giảm tốc độ công xây dựng CNXH Liên Xô GV nhận xét: - Các nước tư phương tây ln có âm mưu hành động bao vây, chống phá Liên Xơ kinh tế, trị qn - Liên Xơ phí lớn cho quốc phòng, an ninh để bảo vệ thành công xây dựng CNXH (Ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng CSVC – KT, làm giảm tốc độ công xây dựng CNXH Liên Xô.) ? LX thực kế hoạch gì? ? Phương hướng gì? - LX tiếp tục thực kế hoạch dài hạn với phương hướng là: tiếp tục ưu tiên phát LỊCH SỬ Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang triển công nghiệp nặng, thực thâm canh sản xuất nông nghiệp Đẩy mạnh tiến khoa học kỹ thuật, tăng cường súc mạnh quốc phòng ? Kết đạt được? ? Về kinh tế? - Về KH-KT: nước mở đầu kỉ ? Về khoa học kĩ thuật? nguyên chinh phục vũ trụ - Về khoa học kĩ thuật: Là nước mở đầu kỉ người nguyên chinh phục vũ trụ người - 1957, + 1957: Phóng thành cơng vệ tinh phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo, 1961 phóng nhân tạo tàu Phương Đơng đưa người lần + 1961: Phóng tàu “Phương Đơng” bay vịng quanh Trái Đất đưa người bay vòng qunah Trái GV giới thiệu số tranh ảnh thành tựu đất Liên Xô, giới thiệu hình SGK (vệ tinh nhân tạo nặng 83,6kg lồi người Liên Xơ phóng lên vũ trụ năm 1957) ? Chính sách đối ngoại LX? - Chủ trương trì hịa bình giới, quan hệ - Về đối ngoại: Liên Xô chủ trương hữu nghị với nước, ủng hộ đấu tranh trì hồ bình giới, quan hệ hữu dân tộc nghị với nước ủng hộ đấu GV yêu cầu học sinh lấy số ví dụ giúp tranh giải phóng dân tộc đỡ Liên Xô nước giới có Việt Nam? ? Ý nghĩa thành tựu mà Liên Xô đạt được? - Uy tín trị địa vị quốc tế Liên Xô đề cao, Liên Xô trở thành chỗ dựa cho hịa bình giới * Về đối ngoại, GV minh họa thêm: - Năm 1960, theo sáng kiến LX Liên hợp quốc thông qua Tuyên ngôn việc thủ tiêu hoàn toàn chủ nghĩa thực dân trao trả độc lập cho thuộc địa - Năm 1961, LX đề nghị Liên hợp quốc thông qua Tuyên ngôn cấm sử dụng vũ khí hạt nhân - Năm 1963, theo đè nghị LX Liên hợp quốc thơng qua Tun ngơn thủ tiêu hình thức chế độ phân biệt chủng tộc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày LỊCH SỬ Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh HOẠTĐỘNG 3:LUYỆNTẬP (4p) a.Mụctiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức công khôi phục kinh tế sau chiến tranh hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX, nhận xét thành tựu KH – KT LX b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi GV d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Câu 1.Chiến lược phát triển kinh tế Liên Xô sau Chiến tranh giới hai trọng vào? A công nghiệp nhẹ B công nghiệp truyền thống C công – nông – thương nghiệp D cơng nghiệp nặng Câu2 Chính sách đối ngoại Liên Xô từ năm 1945 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX gì? A Muốn làm bạn với tất nước B Chỉ quan hệ với nước lớn C Hịa bình tích cực ủng hộ cách mạng giới D Chỉ làm bạn với nước xã hội chủ nghĩa Câu 3.Đến đầu năm 70 kỉ XX, Liên Xơ đạt thành tựu gì? A Tạo cân sức mạnh kinh tế quân B Tạo cân sức mạnh quân hạt nhân C Thế cân sức mạnh quốc phòng kinh tế D Thế cân sức mạnh hạt nhân kinh tế Câu Sự kiện Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử có ý nghĩa nào? A Liên Xơ trở thành nước giới có vũ khí nguyên tử B Phá độc quyền Mĩ vũ khí ngun tử C Đưa Liên Xơ trở thành cường quốc quân giới D Liên Xô sẵn sàng cho chiến tranh hạt nhân quy mơ lớn tồn giới Câu 5.Sắp xếp kiện cột B cho phù hợp với cột A theo yêu cầu sau đây: A B Liên Xô bước khỏi a Hơn 27 triệu người chết Chiến tranh giới thứ hai b Phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo Trái Đất Thành tựu Liên Xô đạt c Đứng đầu giới sản xuất công nghiệp lĩnh vực khoa học d Bị nước đe quốc yêu cầu chia lại lãnh thổ kỹ thuật e Đưa nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin bay vòng quanh Trái đất LỊCH SỬ Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang g Giàu có nhờ thu lợi nhuận sau chiến tranh A 1a; 2b, e B 1g; 2c,d C 1c; 2c,e D 1a; 2b,c Bước Thực nhiệm vụ học tập Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi (giáo viên định hướng gợi mở cho học sinh vài câu hỏi) Bước Báo cáo kết học tập thảo luận Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV gợi ý: 1D, 2C, 3B, 4B, 5A HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (3p) a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng b Nội dung: GV tổ chức nêu tình có vấn đề (có thể sử dụng phương pháp đóng vai) HS suy nghĩ trả lời c Sản phẩm: Bài tập HS (HS làm tập nhà) d Tổ chức hoạt động Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Từ thành tựu khôi phục đất nước xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xơ cácnướcĐơngÂu(từnăm1945đếnđầunhữngnăm70),ViệtNamcóthểhọchỏiđược gì? Lígiải? Bước 2.Thực nhiệm vụ học tập Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi (giáo viên định hướng gợi mở cho học sinh vài câu hỏi) Bước 3.Báo cáo kết học tập thảo luận Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Gợi ý: Từ thành tựu khôi phục đất nước xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô nước Đông Âu (từ năm 1945 đến đầu năm 70), Việt Nam học hỏi được: +Tínhkếhoạchhốtrongviệcthựchiệncáckếhoạchnhànước5nămcủacơngcuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô ĐôngÂu + Tập trung phát triển công nghiệp để thực công cơng nghiệp hóa, đại hóađất nước + Vai trị lãnh đạo Đảng cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội - Chuẩn bị mới: + Học cũ, đọc soạn phần II Đông Âu + Nắm nét việc thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu công xây dựng CNXH nước Đông Âu (từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX) + Nắm nét hệ thống nước XHCN, thơng qua hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng LỊCH SỬ Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang Ngày soạn: 13/9/2021 Ngày dạy:16/9/2021-9A, 18/9/2021-9B,C Tiết Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU Về kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Biết thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân Quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội thành tựu - Xác định tên nước dân chủ nhân dân Đông Âu lược đồ Hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng Về lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt +Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH Đông Âu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng Về phẩm chất Thơng qua học giáodụclịnguqhương,đấtnước,tựhàovềlịchsửlâuđờicủadântộcta,ýthứcđượcvịtrícủalaođộng vàtráchnhiệmlaođộngxâydựngquêhươngđấtnước - Khâm phục tinh thần, ý chí nhân dân Liên Xô Đông Âu công khôi phục đất nước chủ nghĩa xã hội; chống lại luận điệu xuyên tạc có thái độ khách quan đánh giá kiện, tượng lịch sử, tự bồi dưỡng ý thức học tập II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Tài liệu: SGK, SGV, Giáo án, SBT tranh ảnh SGK - Phương tiện: Máy tính, máy chiếu, bảng - Học liệu: Tranh ảnh kiến thức từ SGK Internet (Tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai, đồ nước Đông Âu, đồ giới 2.Học sinh - SGK, ghi, sách tập - Đọc trước học, tự tìm thơng tin SGK sách tham khảo, mạng để trả lời câu hỏi SGK - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai III.TIẾNTRÌNHTỔCHỨCDẠYHỌC Ổn định tổ chức lớp (2 phút): - Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp LỊCH SỬ Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang - Kiểm tra cũ (linh hoạt) Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5p) a.Mụctiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt tình hình nước Đơng Âu sau chiến tranh, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b.Nộidung:GV trực quan hình trang Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xác định khu vực nào? Em rõ vị trí khu vực đó? c.Sảnphẩm:Đó khu vực Đông Âu HS lược đồ d Tổ chức thực hiện: Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: “Chiến tranh giới thứ kết thúc sản sinh nước chủ nghĩa xã hội Liên Xơ, cịn chiến tranh giới thứ hai kết thúc có nước XHCN đời? Quá trình xây dựng CNXH nước diễn đạt kết sao? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC II ĐÔNG ÂU Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu a Mục tiêu:Biết tình hình nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau Chiến tranh giới thứ hai b Nội dung:Huyđộnghiểubiếtđãcócủabảnthânvànghiêncứusáchgiáokhoasuy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập II ĐÔNG ÂU - GV giới thiệu cho HS nước Đông Âu Sự đời nước dân chủ đồ nước Đông Âu (đã phóng to treo nhân dân Đơng Âu bảng) - GV yêu cầu HS đọc mục 1.II-SGK thực nhiệm vụ sau: - Từ 1944 – 1945: Nhân dân Đông Âu Câu 1: Các nước dân chủ nhân dân Đơng Âu giành quyền =>Thành lập nhà đời nào? nước dân chủ nhân dân Câu 2: Để hoàn thành CM dân chủ - Từ 1945 – 1949: Tiến hành cải cách nhân dân, nước Đơng Âu thực dân chủ => Hồn thành cách mạng dân nhiệm vụ gì? chủ nhân dân Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Các nước dân chủ nhân dân Đơng Âu đời hồn cảnh nào? - Trước chiến tranh TG thứ hai giành LỊCH SỬ 9 Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang quyền ? Trình bày đời nước dcnd Đông Âu? - Ba lan 7/1944.Ru ma ni 8/1944 GV phân tích thêm: Hồn cảnh đời nhà nước Cộng hoà dân chủ Đức Giáo viên tóm lược nội dung cần ghi nhớ ? Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân nước Đông Âu cần tiến hành cơng việc gì? - Những việc cần làm mặt sau: Về mặt quyền? Cải cách ruộng đất? Cơng nghiệp ? Quan sát hình – SGK, xác định tên nước dân chủ nhân dân Đông Âu lược đồ Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội (từ năm 1950 đến đầu năm 70 kì XX) (Đọc thêm) III SỰ HÌNH THÀNH HỆ THỐNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA a Mục đích:Hiểu sở hình thành hệ thống XHCN, hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng b Nội dung:Huyđộnghiểubiếtđãcócủabảnthânvànghiêncứusáchgiáokhoasuy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập III SỰ HÌNH THÀNH HỆ THỐNG GV yêu cầu HS đọc SGK thực nhiệm vụ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA sau: a Hoàn cảnh Câu 1: Hệ thống nước XHCN đời - Cần phải có hợp tác cao đa hoàn cảnh nào? dạng Câu 2: Hệ thống nước XHCN hình - Phân cơng chun mơn hóa thành sở nào? CN, NN LỊCH SỬ 10 Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang Ngày soạn:10/12/2021 Ngày dạy: 15/12 – 9A; 20/12 – 9C; 22/12 – 9B Tiết 17 - Bài 15: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT(1919 - 1925) I MỤC TIÊU Về kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết ảnh hưởng, tác động tình hình giới sau Chiến tranh giới thứ đến cách mạng Việt Nam - Trình bày nét đấu tranh phong trào dân chủ công khai năm 1919 – 1925 - Trình bày phong trào đấu tranh công nhân năm 1919 - 1925, qua thấy phát triển phong trào - Lập niên biểu phong trào yêu nước phong trào công nhân từ năm 1919 đến năm 1925 - Nhận xét phong trào cơng nhân thời kì 2.Về lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: +Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Lập niên biểu phong trào yêu nước phong trào công nhân từ năm 1919 đến năm 1925 + Nhận xét phong trào cơng nhân thời kì Về phẩm chất Giáodụclịnguqhương,đấtnước,tựhàovềlịchsửlâuđờicủadântộcta, ýthứcđượcvịtrícủalaođộngvàtráchnhiệmlaođộngxâydựngqhươngđấtnước LỊCH SỬ 108 Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tranh ảnh phong trào cách mạng Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ - Chân dung nhà cách mạng: Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh Học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu phong trào cách mạng Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ III.TIẾNTRÌNHTỔCHỨCDẠYHỌC Ổn định tổ chức lớp (3 phút): - Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp - Kiểm tra cũ (linh hoạt) Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a)Mụctiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt nhận biết vài nét số nhà lãnh đạo cách mạng thời kỳ này, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b)Nộidung: GV trực quan cho HS quan sát hình ảnh cụ Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh Tôn Đức Thắng Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Em biết người này? + Tại ta phải tìm hiểu người này? c)Sảnphẩm: HS trả lời theo suy nghĩ d) Tổ chức thực hiện: Trên sở GV dẫn dắt vào mới: Trong lúc XHVN phân hóa sâu sắc ảnh hưởng tình hình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp, tình hình giới sau CTTG có thuận lợi đến cách mạng Việt Nam, phong trào VN phát triển sao? Chúng ta tìm hiểu học hôm LỊCH SỬ 109 Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Ảnh hưởng Cách mạng tháng Mười Nga phong trào cáchmạng giới a) Mục đích:Biết ảnh hưởng, tác động tình hình giới sau Chiến tranh giới thứ đến cách mạng Việt Nam b) Nội dung:Huyđộnghiểubiếtđãcócủabảnthânvànghiêncứusáchgiáokhoasuy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Ảnh hưởng Cách - HS đọc SGK mục Trả lời câu hỏi: Trình bày mạng tháng Mười Nga ảnh hưởng, tác động tình hình giới sau Chiến phong trào cáchmạng tranh giới thứ đến cách mạng Việt Nam giới Bước Thực nhiệm vụ học tập - Thắng lợi Cách mạng HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học tháng Mười Nga sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ - Thành lập Quốc tế Cộng sản học tập GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc (3 - 1919) Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Sự đời hàng loạt - Đại diện nhóm trình bày, phản biện đảng cộng sản như: Đảng Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Cộng sản Pháp (1920), Đảng HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết Cộng sản Trung Quốc GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết (1921), thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa  tác động lớn đến cách kiến thức hình thành cho học sinh mạng Việt Nam GV nhấn mạnh thêm: Lúc NAQ hoạt động nước ngồi đọc luận cương Lê-nin tìm cách truyền bá Việt Nam II Phong trào dân tộc dân chủ công khai (1919 - 1925) a) Mục đích:Trình bày nét đấu tranh phong trào dân chủ công khai năm 1919 – 1925 b) Nội dung:Huyđộnghiểubiếtđãcócủabảnthânvànghiêncứusáchgiáokhoasuy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm LỊCH SỬ 110 Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK Nội Giai cấp tư Tầng lớpTiểu tư sản - GV cho lớp thảo luận phiếu học tập: dung sản Nội dung Giai cấp tư Tầng lớp Mục Đòi tự Đòi tự dân chủ sản Tiểu tư tiêu dân chủ chống cường quyền sản địi quyền Mục tiêu lợi kinh tế Hình Hình Bằng báo Tập hợp tổ chức thức thức chí trị Việt Nam thành lập nghĩa đồn, Hội phục Tích cực Đảng Lập việt thơng qua hình thức Hạn chế hiến đấu tranh báo chí Bước Thực nhiệm vụ học tập phong trào dân chủ HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với Tích Thức tỉnh Thức tỉnh lịng u nước lịng u thực thực nhiệm vụ học tập, cực nước GV theo dõi, hỗ trợ nhóm thảo luận Hạn Cải lương Ấu trĩ, xốc (chưa có Bước Báo cáo kết hoạt động chế đảng) - Học sinh trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GV cung cấp thêm: - Tư sản dân tộc phát động phong trào chấn hưng nội hoá, trừ ngoại hoá (1919), chống độc quyền cảng Sài Gòn chống độc quyền xuất cảng lúa gạo Nam Kì (1923) - Các tầng lớp tiểu tư sản tập hợp tổ chức trị Việt Nam Nghĩa đồn, Hội Phục Việt, với nhiều hình thức đấu tranh như: xuất tờ báo tiến bộ, tổ chức ám sát tên trùm thực dân (tiếng bom Sa Diện), phong trào đòi thả Phan Bội Châu, đám tang Phan Châu Trinh.GV giới thiệu chân dung Cụ Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh III.Phong trào công nhân (1919 - 1925) LỊCH SỬ 111 Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang a) Mục đích:Trình bày phong trào đấu tranh công nhân năm 1919 1925, qua thấy phát triển phong trào Lập niên biểu phong trào yêu nước phong trào công nhân từ năm 1919 đến năm 1925.Nhận xét phong trào cơng nhân thời kì b) Nội dung:Huyđộnghiểubiếtđãcócủabảnthânvànghiêncứusáchgiáokhoasuy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập III.Phong trào công nhân (1919 - HS đọc SGK mục Trả lời câu hỏi: Trình bày - 1925) phong trào đấu tranh công nhân năm - Năm 1920, cơng nhân Sài Gịn 1919 – 1925 Nhận xét phong trào công nhân Chợ Lớn thành lập tổ chức Cơng thời kì hội (bí mật) Bước Thực nhiệm vụ học tập - Năm 1922, công nhân viên HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích chức Sở Công thương Bắc học sinh hợp tác với thực thực Kì đấu tranh địi nghỉ chủ nhật có nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ học sinh làm trả lương việc số câu hỏi gợi mở: - Năm 1924, diễn nhiều ? Phong trào công nhân nước ta sau chiến tranh bãi công công nhân Nam gới thứ nổ bối cảnh giới Định, Hà Nội, Hải Dương nước nào? - Tháng - 1925, công nhân Ba ? Hãy nêu rõ đáu tranh GCCN Son bãi công nhằm ngăn cản tàu thời kì này? chiến Pháp chở binh lính sang ? Em cho biết điểm bãi công Ba-son (8- đàn áp cách mạng Trung Quốc 1925)? ->Cuộc đấu tranh đánh (Đấu tranh kết hợp vừa đòi quyền lợi kinh tế lẫn dấu bước tiến phong trị) trào cơng nhân Việt Nam – giai ? Em có nhận xét phong trào cơng nhân 1919- cấp công nhân bước đầu vào 1925? đấu tranh có tổ chức mục đích Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận trị rõ ràng - Đại diện nhóm trình bày, phản biện Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh HOẠTĐỘNGLUYỆNTẬP a)Mụctiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức phong trào CMVN sau Chiến tranh giới thứ b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi GV d) Tổ chức thực hiện: LỊCH SỬ 112 Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm), tùy vào thời gian mà GV đặt câu hỏi cho HS Câu 1.Phong trào dân tộc dân chủ công khai (1919-1925), gia tầng lãnh đạo? A Giai cấp tư sản, công nhân B Giai cấp nông dân phong kiến C Tầng lớp tiểu tư sản, nông dân D Tầng lớp tiểu tư sản trí thức tư sản Câu 2: Trong năm 1919-1925, g iai cấp tư sản Việt Nam đấu tranh hình thức A khởi nghĩa vũ trang B trị kết hợp vũ trang C dùng báo chí thành lập Đảng lập hiến D xuất báo chí tiến Câu 3: Trong năm 1919-1925, tầng lớp tiểu tư sản trí thức Việt Nam đấu tranh hình thức A xuất báo chí tiến bộ, phát động quần chúng đấu tranh B trị kết hợp vũ trang C dùng báo chí thành lập đảng gia cấp D khởi nghĩa vũ trang Câu 4: Điểm giai cấp tư sản Việt nam giai đoạn A dám mạnh dạn đấu tranh B vận động quần chúng C thành lập cho giai cấp đảng D bắt tay với tư Pháp để làm giàu thêm Câu 5: Đảng Cộng sản Pháp đời tác động đến cách mạng Việt Nam A.Việt Nam thuộc địa thực dân Pháp B có Nguyễn Ái Quốc tham gia sáng lập C chứng tỏ giai cấp công nhân nước Pháp lớn mạnh D tầm ảnh hưởng hoạt động Nguyễn Ái Quốc đến cách mạng nước ta Câu 6: Sự đời Đảng Cộng Sản Trung Quốc tác động cách mạng Việt Nam A ta Trung Quốc có mối quan hệ với B ta Trung Quốc gần với thuận tiện giao lưu C luồng tư tưởng dễ truyền bá vào nước ta D luồng tư tưởng cộng sản dễ truyền bá vào nước ta Câu 7: Phong trào yêu nước dân chủ công khai năm 1924-1925 phong trào nào? A.Tiếng bom Phạm Hồng Thái đấu tranh đòi trả tự nhà yêu Phan Bội Châu B.Đấu tranh đòi trả tự nhà yêu Phan Bội Châu để tang cụ Phan Chu Trinh C.Xuất nhiều tờ báo tiến lập nhiều nhà xuất tiến D.Tiếng bom Phạm Hồng Thái để tang cụ Phan Chu Trinh Câu 8: Cuộc bãi công thợ máy xưởng Ba Son (tháng 8/1925) thể A tinh thần đồn kết cơng nhân B tinh thần đồn kết quôc tế C ý thức đấu tranh giai cấp vơ sản D ý thức đấu tranh có tổ chức giai cấp Câu 9: Cho kiện sau: Quốc tế cộng sản đời Đảng cộng sản In-đô-nê-xia thành lập Đảng cộng sản Pháp đời LỊCH SỬ 113 Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang Đảng Cộng sản Trung Quốc đời Các kiện đời tạo điều kiện thuân lợi cho việc truyền bá chủ nghĩa Mac-Lenin vào nước ta? A 1,2,3 B 1,3, C 1, 2, D.1, 2, 3, - Dự kiến sản phẩm (Đáp án in đậm) Câu ĐA D C A C D D B D B D HOẠTĐỘNGVẬNDỤNG a)Mụctiêu:VậndụngkiếnthứcmớimàHSđãđượclĩnhhộiđểgiảiquyếtnhữngvấnđề học tập thực tiễn b) Nội dung: Tìm hiểu Phan Bội Châu Phan Châu Trinh c) Sản phẩm: Đáp án HS d) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ cho HS *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Ôn tập theo nội dung đề cương để chuẩn bị tốt cho làm kiểm tra học kỳ Ngày soạn: 10/12/2021 Ngày dạy: 22/12 – 9A; 27/12 – 9C; 29/12 – 9B LỊCH SỬ 114 Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang TIẾT 18: KIỂM TRA CUỐI KÌ I I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhằm kiểm tra, đánh giá học sinh phần: + Liên Xô Đông Âu sau chiến tranh giới thứ hai + Các nước Á, Phi, Mĩ la-tinh từ năm 1945 đến + Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu từ năm 1945 đến + Quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến + Cách mạng KH-KT từ năm 1945 đến + Việt Nam sau chiến tranh giới thứ + Phong trào CMVN sau CTTG thứ (1919-1925) Kỹ năng: - Phân tích tổng hợp, vận dụng kiến thức để làm - Kỹ khai thác kiến thức học cách có hệ thống Thái độ: - Có thái độ tích cực, tự giác làm nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Thiết lập ma trận đề theo tỉ lệ: 4:3:2:1 - Thiết lập đề thi theo hình thức trắc nghiệm hồn tồn: gồm 30 câu = 0,33 điểm/ câu Học sinh: - Ôn tập tổng hợp KT III Ma trận đề STT Nội dung kiến thức Đơn vị kiến thức Mức độ nhận biết Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao Số CH Liên Xô - Nhiệm vụ trọng tâm Đông Liên Xô giai đoạn Âu sau 1945-1950 chiến tranh giới thứ hai LỊCH SỬ 115 Số CH Số CH Tổng Số Tỉ lệ CH % Số CH 3,3% Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang - Biết đời số tổ chức liên kết khu vực Á, Phi, Mĩ La- tinh - Thời gian VN gia nhập ASEAN Các nước - Lí giải số vấn Á, Phi, đề đấu tranh Mĩ la- nước Á, Phi, Mĩ Latinh từ tinh - Giải thích năm 1945 đến Mĩ La-tinh “lục địa bùng cháy” So sánh phong trào giải phóng dân tộc nước Á, Phi, Mĩ Latinh - Nêu sau Chiến tranh giới thứ hai, hai Đảng tự bảo thủ thay nắm quyền Mĩ - Biết tình hình kinh tế - trị Mĩ - Nêu hội để kinh tế Nhật Bản tăng trưởng “thần kì” Mĩ, Nhật Vị Nhật Bản Bản, Tây đứng thứ hai giới Âu từ tư năm - Các nước Tây Âu 1945 đến làm để khôi phục kinh tế sau chiến tranh - Đồng tiền chung Châu Âu (Euro) - Nhân tố quan trọng giúp kinh tế Nhật Bản phát triển mạnh mẽ LỊCH SỬ 116 20% 26,7 % Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang - Lí nước Tây Âu liên kết với Rút bước chuyển biến quan trọng quan hệ Việt Nam – Mĩ 10 11 12 13 14 Quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến - Biết trật tự TG – trật tự hai cực I-an-ta hình thành sau CTTG thứ hai - Sự thành lập Liên Hợp quốc - Biết thuật ngữ “Chiến tranh lạnh” - Liên hợp quốc thành lập khơng nhằm mục đích nào? - Nhiệm vụ Liên hợp quốc - Hiểu xu phát triển chung giới ngày - Đặc trưng lớn trật tự giới hình hành sau Chiến tranh giới thứ hai - Việt Nam vận dụng nguyên tắc LHQ để giải vấn đề chủ quyền biển đảo - Thách thức VN phải đối mặt xu tồn cầu hóa Nước đầu CM KH-KT lần thứ hai Thành tựu quan trọng CM KH-KT để giải vấn đề người Cách 15 mạng KH-KT từ năm 1945 đến LỊCH SỬ 117 3 30 % 6, % 1 Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang 16 Việt Nam Tại thực dân Pháp sau chiến đẩy mạnh khai thác bóc tranh lột Việt Nam sau giới thứ chiến tranh giới thứ nhất 17 Đặc điểm khai thác thuộc địa lần hai vốn đầu tư hướng đầu tư, so sánh với khai thác lần 18 Phong - Điểm phong 2 trào công nhân nước ta trào sau chiến tranh giới CMVN thứ sau - Đặc điểm riêng CTTG thứ giai cấp công nhân VN sau CTTG thứ (19191925) TỔNG 12 30 TỈ LỆ (%) 40% 30% 20% 10% TỔNG ĐIỂM 10 IV ĐỀ KIỂM TRA 6, % 6, % 100% Câu 1.Nguyên nhân địi hỏi Liên Xơ bắt tay vào khôi phục kinh tế sau Chiến tranh giới thứ hai? A Bị tổn thất nặng nề chiến tranh C Chiếm nhiều thuộc địa B Bị nước phương Tây bao vây, cấm vận D Thu nhiều chiến phí Câu Để khơi phục kinh tế bị chiến tranh tàn phá, nước Tây Âu đã: A nhận viện trợ kinh tế Mĩ theo kế hoạch Mĩ đề B thành lập tổ chức liên kết khu vực để phát triển kinh tế C quốc hữu hóa nhà máy, xí nghiệp D tiến hành cải cách kinh tế - xã hội Câu Thuật ngữ lịch sử phù hợp để điền vào dấu (…) “………………………………….” sách thù địch mặt Mĩ nước đế quốc quan hệ với Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa sau chiến tranh giới thứ hai A Chủ nghĩa phân biệt chủng tộc C Cách mạng xanh B Chiến tranh lạnh D Cách mạng văn hóa Câu Hiệp hội quốc gia Đơng Nam Á (ASEAN) thành lập vào thời gian nào? A 6/8/1967 B 6/8/1976 LỊCH SỬ 118 Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang C 8/8/1967 D 8/8/1976 Câu Việt Nam gia nhập ASEAN vào thời gian nào? A.1954 B.1975 C 1977 D 1995 Câu Sự kiện coi “Ngọn gió thần” kinh tế Nhật Bản? A Cải cách ruộng đất C Chiến tranh Triều Tiên B Ban hành hiên pháp 1946 D Mĩ xâm lược Việt Nam Câu Nội dung ý nghĩa lịch sử đời nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa? A Kết thúc ách nô dịch 100 năm đế quốc hàng ngàn năm chế độ phong kiến B Đưa đất nước Trung Hoa bước vào kỉ nguyên độc lập, tự C Hệ thống xã hội chủ nghĩa nối liền từ châu Âu sang châu Á D.Đưa Trung Quốc xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh Câu Từ đầu năm 60 đến năm 80 kỉ XX, Mĩ La-tinh mệnh danh lục địa bùng cháy vì: A Mĩ La-tinh có nhiều núi lửa hoạt động B Cách mạng Cuba thành công năm 1959 C Cao trào đấu tranh bùng nổ nhiều nước Mĩ La-tinh dẫn đến nhiều nước giành độc lập D Chính quyền độc tài phản động nhiều nước bị lật đổ Câu Sau Chiến tranh giới thứ hai, hai Đảng thay nắm quyền Mĩ? A Đảng Dân chủ Đảng Độc lập C Đảng Cộng hòa Đảng Độc lập B Đảng Dân chủ Đảng Cộng hòa D Đảng Tự Đảng Cộng hòa Câu 10 Ơrô (EURO) đồng tiền chung sử dụng cho khu vực nào? A Đông Nam Á (ASEAN) C Châu Âu B Bắc Mĩ D Nam Mĩ Câu 11 Cuộc công củ 135 niên yêu nước vào pháo đài Mơncađa có ý nghĩa gì? A.Đã lật đổ chế độ độc tài thân Mĩ B.Tiêu diệt đội quan đánh thuê Mĩ C.Thổi bùng lên lửa đấu tranh vũ trang Cu Ba mở đầu cho phong trào 26/7 D.Đưa Cu Ba tiến lên chủ nghĩa xã hội Câu 12 Những năm 60 kỉ XX, vị kinh tế Nhật Bản giới tư chủ nghĩa? A Vươn lên đứng đầu C Đứng thứ ba B Đứng thứ hai D Đứng thứ tư Câu 13 So với nước châu Á, châu Phi điểm khác biệt tình hình trị nước Mĩ La tinh trước chiến tranh giới thứ hai gì? A Là nước thuộc địa hết độc lập chủ quyền vào tay đế quốc Mĩ B Là nước giành độc lập sau lại rơi vào vịng lệ thuộc Mĩ C Là nước giành độc lập sau lại trở thành nước thuộc địa Mĩ LỊCH SỬ 119 Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang D Là nước giành độc lập sau lại rơi vào vịng lệ thuộc nước thực dân Phương Tây Câu 14 Tổ chức Liên hợp quốc thành lập “ KHÔNG” nhằm mục đích nào? A Phát triển mối quan hệ hữu nghị nước B Tiến hành hợp tác quốc tế nước C Duy trì hịa bình, an ninh giới D Phân chia thành thắng lợi sau Chiến tranh giới thứ hai Câu 15 Mĩ trở thành trung tâm kinh tế - tài giới vào khoảng thời gian nào? A Từ năm 1945 đến 1975 B Từ năm 1950 đến 1980 C Từ năm 1918 đến 1945 D Từ năm 1945 đến 1950 Câu 16.Bước chuyển biến quan trọng quan hệ Việt Nam- Mĩ sau 1975 gì? A.Chuyển từ đối đầu sang đối thoại B.Bồi thường hậu chiến tranh choViệt Nam C Thực hợp tác an ninh D Hợp tác phát triển lên xã hội chủ nghĩa Câu 17 Một nhân tố đem lại luồng khơng khí điều kiện quan trọng giúp Nhật Bản phát triển mạnh mẽ là: A cải cách dân chủ Nhật Bản B chủ nghĩa quân phiệt bị xóa bỏ C quyền tự dân chủ ban hành D chế độ thiên hồng trì, với việc bảo tồn giá trị truyền thống Câu 18 Đặc trưng lớn trật tự giới hình hành sau Chiến tranh giới thứ hai gì? A Mĩ vươn lên thành nước siêu cường B Thế giới bị chia thành hai cực, hai phe C Hệ thống xã hội chủ nghĩa hình thành D Phong trào giải phóng phát triển mạnh mẽ Câu 19 Trật tự giới hình thành sau chiến tranh giới thứ hai là: A trật tự hai cực I-an-ta B trật tự Véc-sai Oa-sinh-tơn C trật tự cực Mĩ đứng đầu D trật tự đa cực quốc gia lớn Câu 20 Liên hợp quốc thành lập vào thời gian nào? A 22/10/1945 C 24/10/1945 B 23/10/1945 D 25/10/1945 Câu 21 Theo em, xu phát triển chung giới ngày gì? A Hịa hỗn, hịa dịu quan hệ quốc tế B Đa cực nhiều trung tâm D Hoàn bình, ổn định hợp tác phát triển kinh tế LỊCH SỬ 120 Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang Câu 22 Vì thực dân Pháp đẩy mạnh khai thác bóc lột Việt Nam sau chiến tranh giới thứ nhất? A Để bù đắp thiệt hại chiến tranh gây B Thu lợi nhuận, phát triển kinh tế C Mở rộng thị trường buôn bán D Mở rộng, bành chướng thuộc địa Câu 23 Những thập niên cuối kỉ XX, nước Tây Âu liên kết với lí chủ yếu nào? A Khẳng định sức mạnh kinh tế B Cạnh tranh với nước khu vực C Muốn thành lập nhà nước châu Âu D Muốn thoát khỏi lệ thuộc vào Mĩ Câu 24 Duy trì hịa bình, an ninh giới phát triển mối quan hệ dân tộc sở tôn trọng chủ quyền nước nhiệm vụ của: A Tổ chức ASEAN B Liên minh châu Âu C Hội nghị I- an-ta D Liên hợp quốc Câu 25 Trong xu tồn cầu hóa, thách thức lớn Việt Nam phải đối mặt là: A tay nghề lao động chưa cao B cạnh tranh liệt từ quốc tế C trình độ quản lí cịn thấp D chưa tận dụng tốt vốn từ bên Câu 26 Nước đầu cách mạng khoa học – kĩ thuật lần thứ hai là: A Anh B Pháp C Mĩ D Liên Xô Câu 27 Điểm phong trào công nhân nước ta sau chiến tranh giới thứ là: A phong trào yêu nước mang tính dân tộc, dân chủ B đấu tranh cơng nhân có tổ chức, có mục đích trị rõ ràng C đấu tranh diễn liên tục nặng vấn đề kinh tế D đấu tranh công nhân lẻ tẻ, tự phát song ý thức giai cấp phát triển Câu 28 So với khai thác thuộc địa lần thứ ( 1897 -1914), khai thác lần hai Pháp ( 1919 -1929) có mới? A Đầu tư vào giao thông vận tải B Đầu tư vốn với tốc độ nhanh, quy mô lớn C Tăng cường đầu tư vào thương nghiệp, công nghiệp D Vơ vét tài nguyên nước thuộc địa Câu 29 Giai cấp công nhân Việt Nam sau chiến tranh giới thứ có đặc điểm riêng là: A đời tương đối sớm so với giai cấp khác B sống tập trung, có tinh thần kỷ luật C đại diện cho phương thức sản xuất tiên tiến D chịu ba tầng áp bức, có quan hệ tự nhiên, gắn bó với giai cấp nơng dân Câu 30 Nguyên tắc tổ chức Liên hợp quốc Việt Nam vận dụng để giải vấn đề chủ quyền biển đảo nay? LỊCH SỬ 121 Trường THCS Phượng Cách Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang A Tơn trọng tồn vẹn lãnh thổ độc lập trị nước B Giải tranh chấp quốc tế biện pháp hòa bình C Khơng can thiệp vào cơng việc nội nước D Bình đẳng chủ quyền quốc gia, quyền tự dân tộc V Biểu điểm Câu 10 11 12 13 14 ĐA A A B C D C D C B C C B B D Câu 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 ĐA A A B A C D A D D B C B B D VI Củng cố - luyện tập - Giáo viên thu - Rút kinh nghiệm làm - Đưa đáp án * Dặn dò - Học bài, xem lại kiến thức với làm - Ơn tập, đọc trước để học kì II đạt kết tốt LỊCH SỬ 122 15 D 30 B ... Sin -ga- po, Philippin B In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Sin -ga- po, Philippin, Việt Nam C Bru-nây, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Sin -ga- po, Philippin D Mi-an-ma, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Sin -ga- po,... D Lào Câu Ngay sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc phong trào giải phóng dân tộc nổ mạnh mẽ nước nào? A In-đô-nê-xi-a, Việt Nam, Lào B Việt Nam, Mi-an-ma, Lào C In-đô-nê-xi-a, Xin -ga- po, Thái... Quốc, tiến hành cải cách đổi đất nước 2.Mười năm đầu xây dựng chế độ (19 49-1 959) (tự đọc SGK) Đất nước thời kì biến động(19 59-1 975)( tự đọc SGK) Công cải cách - mở cửa ( từ năm 1978 đến nay) a)