Ga lich su 9 hkii 5512

Ngày soạn: Ngày giảng: HỌC KÌ II: Tiết 19, Bài 16 HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI TRONG NHỮNG NĂM 1919-1925 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau hi học học sinh - Biết hoạt động NAQ từ 1917 đến 1923 Pháp Nhấn mạnh đến việc NAQ tìm đường cứu nước đắn cho cách mạng Việt Nam - Hiểu hoạt động cụ thể NAQ từ 1923 đến 1924 Liên Xô để hiểu rõ chuẩn bị tư tưởng cho thành lập Đảng - Trình bày hoạt động cụ thể NAQ từ 1924 đến 1925 Trung Quốc để hiểu rõ chuẩn bị tổ chức cho thành lập Đảng - Nhận xét trình hoạt động cách mạng NAQ từ 1919 – 1925? GDMT: + Gửi “Yêu sách ND An Nam” đến Hội nghị Vecxây (1919), đọc sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề DT thuộc địa; tham dự ĐH Đảng XH Pháp tham gia thành lập ĐCS Pháp (1920) + Dự ĐH Quốc tế CS lần V (1924) + Thành lập Hội VNCM Thanh niên GD gương ĐĐ.HCM: + CĐ: GD tinh thần vượt qua khó khăn, gian khổ tâm tìm đường cứu nước + ND: Những h/động NAQ tìm thấy đường cứu nước GPDT Năng lực: - Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Quan sát hình 28 để biết NAQ tham gia Đại hội Đảng xã hội Pháp ( 12/1920) - Lập bảng hệ thống hoạt động NAQ từ năm 1919 đến 1925 So sánh, nhận xét, đánh giá rút học kinh nghiệm thuận lợi khó khăn đường hoạt động cách mạng Người - Rèn luyện kĩ quan sát trình bày số vấn đề lịch sử đồ Phẩm chất: -Giáo dục cho Học sinh lịng khâm phục, kính u lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc chiến sĩ cách mạng -Sống có trách nhiêm, vượt khó lên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: + Giáo án word Powerpoint + Lược đồ: Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu Học sinh: Học + Đọc sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: Thông qua hệ thống câu hỏi tạo tình biết chưa biết hoạt động NAQ đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b.Nội dung: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên thời gian phút c) Sản phẩm: trả lời nhân vật ảnh Nguyễn Ái Quốc- đại hội Tua 1920 d) Tổ chức thực hiện: - Chia lớp thành đội Có câu hỏi để đội trả lời Mỗi câu có 10 giây để suy nghĩ Sau 10 giây đội giơ tín hiệu trả lời.Trả lời câu 10 điểm Trả lời sai không điểm - Giáo viên cho xem tranh ảnh trả lời câu hỏi: 1.Bác Hồ tên thật gì? Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác đâu? 2.Trong trình hoạt động cứu nước, Bác Hồ có nhiều tên gọi khác Em nêu tên gọi Bác mà em biết? Gia đình Bác Hồ có thành viên? Đọc rõ họ tên người? Bác Hồ tìm đường cứu nước vào ngày, tháng, năm nào? Hướng người đến phương Đông hay phương Tây? - Dự kiến sản phẩm 1.Tên thật: Nguyễn Sinh Cung Sinh ngày: 19/05/1890 Quê: Kim Liên, Nam Đàn, NghệAn Nguyễn Sinh Cung Nguyễn Tất Thành Nguyễn Ái Quốc Văn Ba Hồ Chí Minh Bố: Nguyễn Sinh Sắc Mẹ: Hoàng Thị Loan Chị:Nguyễn Thị Thanh Anh: Nguyễn Sinh Khiêm Em: Nguyễn Sinh Xin - Ngày 5/6/1911.- Phương Tây * Tổ chức cho HS xe video hành trình cứu nước NGuyễn Ái Quốc Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: Cuối TK XIX đầu TK XX CMVN rơi vào tình trạng khủng hoảng lãnh đạo bế tắc đường lối, nhiều chiến sĩ tìm đường cứu nước không thành Nguyễn Ái Quốc khâm phục trân trọng bậc tiền bối không theo đường mà chiến sĩ đương thời Vậy Nguyễn Ái Quốc theo đường nào? Để hiểu rõ ta vào học hôm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Nguyễn Ái Quốc Pháp (1917-1923) a) Mục tiêu: trình bày hoạt động NAQ từ 1917 đến 1923 Pháp Nhấn mạnh đến việc NAQ tìm đường cứu nước đắn cho cách mạng Việt Nam b) Nội dung : Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích -Thời gian: 15 phút c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia thành nhóm cặp đơi + 18-6-1919 Nguyễn Ái Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), quan sát tranh Quốc gởi đến hội nghị Vecảnh thảo luận nhóm thực yêu cầu sau: xai yêu sách điểm đòi ?Trong thời gian sinh sống Pháp Nguyễn Ái Quốc tự quyền tự do, bình đẳng, có hoạt động ? Ý nghĩa hoạt động đó? tự dân tộc Việt Bước Thực nhiệm vụ học tập Nam HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm + 7-1920 Nguyễn Ái Quốc vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm đọc “Sơ thảo lần thứ việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - luận cương linh hoạt) vấn đề dân tộc vấn đề ? Sau chiến tranh giới thứ bọn đế quốc thắng thuộc Lê-nin tỡm thấy trận làm ? (họp để phân chia quyền lợi) đường cứu nước, giải ? Tại hội nghị Véc Xai, Người làm ? (gửi yêu phóng dân tộc: Con đường sách) CM vơ sản ? Nội dung u sách nói ? (địi quyền tự bình đẳng) ? Bản u sách khơng chấp nhận việc làm có tác dụng ? (Cả giới biết nhân vật yêu nước họ Nguyễn) ? Để tìm hiểu cách mạng tháng 10 Nga, Người làm ? ? Những sách báo Lê Nin có tác dụng Người ? Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Chốt ý ghi bảng Hướng dẫn cho HS lập bảng niên biểu Hoàn thành phiếu học tập Thời Hoạt động Ý nghĩa gian 1919 + 12-1920 Nguyễn Ái Quốc tham gia sáng lập ĐCS Pháp, đánh dấu bước ngoặt hoạt động CM Người từ chủ nghĩa yếu nước đến với chủ nghĩa Mác - Lênin  Bỏ phiếu tán thành Quốc tế III  Gia nhập Đảng Cộng sản Pháp - 1921 Người sáng lập Hội Liên Hiệp dân tộc thuộc địa - 1922 Người báo Người Cùng Khổ (Le Paria) Viết tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp => Thức tỉnh quần chúng đứng lên đấu tranh 1920 1921 1922 Thời gian Năm 1919 Hoạt động – Gửi Yêu sách điểm đến Hội nghị Véc-xai, đòi Chính phủ Pháp nước đồng minh thừa nhận quyền tự do, dân chủ, quyền bình đẳng quyền tự dân tộc Việt Nam Ý nghĩa Giúp Người hiểu rõ chất chủ nghĩa đế quốc xác định rõ: muốn cứu nước, giải phóng dân tộc, trông cậy vào lực lượng thân Năm 1920 Năm 1921 Năm 1922 -Đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lê-nin -Tham dự Đại hội Đảng Xã hội Pháp, tán thành gia nhập Quốc tế Cộng sản; tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp Tham gia sáng lập Hội Liên hiệp thuộc địa; làm chủ nhiệm kiêm chủ bút tờ báo Người khổ; viết cho báo: Nhân đạo, Đời sống công nhân; viết Bản án chế độ thực dân Pháp (1925) Người báo Người Cùng Khổ (Le Paria) Viết tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp Đánh dấu bước ngoặt hoạt động cách mạng Nguyễn Ái Quốc – từ chủ nghĩa yêu nước đến với chủ nghĩa Mác – Lê-nin, theo đường cách mạng vô sản Tố cáo tội ác chủ nghĩa thực dân đế quốc nói chung, thực dân Pháp nói riêng, thức tỉnh dân tộc bị áp dậy đấu tranh giải phóng Thức tỉnh quần chúng đứng lên đấu tranh II Nguyễn Ái Quốc Liên Xơ (1923-1924) a) Mục tiêu: Trình bày hoạt động cụ thể NAQ từ 1923 đến 1924 Liên Xơ để hiểu rõ chuẩn bị tư tưởng cho thành lập Đảng b) Nội dung : Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích -Thời gian: phút c) Sản phẩm : trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: HS đọc SGK thực yêu cầu + 6-1923 Nguyễn Ái Quốc ? Nguyễn Ái Quốc có hoạt động Liên Xô dự Hội nghị Quốc tế nông từ 1923-1924? Ý nghĩa hoạt động dân Người tham gia nghiên Bước 2: HS thực nhiệm vụ cứu, viết cho báo Sự HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích thật tạp chí Thư tín học sinh hợp tác với thực thực nhiệm Quốc tế vụ học tập hoàn thành sản phẩm vào bảng niên biểu Thời Hoạt động Ý nghĩa gian 1923 1924 + 1924 dự Đại hội V Quốc tế Cộng sản - Bước 3: Học sinh báo cáo hoạt động kết - Học sinh trình bày - Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GDMT: Dự ĐH Quốc tế CS lần V (1924) Þ Nguyễn Ái Quốc chuẩn bị tư tưởng, trị cho đời Đảng cộng sản Việt Nam - Nguyễn Ái Quốc chuẩn bịvề tư tưởng trị cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam - Sau tìm thấy đường cách mạng chân cho dân tộc-cách mạng vô sản: Nguyễn Ái Quốc chuyên tâm hoạt động theo hướng Từ 1920-1924 Người chuẩn bị tư tưởng trị cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam GV chốt ý Hướng dẫn cho HS lập bảng niên biểu Mục III Nguyễn Ái Quốc Trung Quốc (1924-1925) a) Mục tiêu: Trình bày hoạt động cụ thể NAQ từ 1924 đến 1925 Trung Quốc để hiểu rõ chuẩn bị tổ chức cho thành lập Đảng b) Nội dung : Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích - Thời gian: phút c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi giáo viên thể phần nội dung học d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: HS đọc SGK thảo luận nhóm vấn đề ? Tại Trung Quốc Người có hoạt động chủ yếu gì? Ý nghĩa hoạt động đó? ?Con đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc có khác với lớp người trước? Bước 2: HS thực nhiệm vụ HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập hoàn thành sản phẩm vào bảng niên biểu Thời Hoạt động Ý nghĩa gian 1924 1925 Bước 3: Học sinh báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - Đây tiền thân Đảng Cộng sản Việt Nam, có hạt nhân Cộng sản Đồn: gồm có đồng chí: Lê Hồng Phong, Lê Hồng Sơn, Hồ Tùng Mậu, Lưu Quốc Long, Trương Văn Lĩnh, Lê Quang Đạt, Lâm Đức Thụ - Lúc đầu tổ chức Việt Nam cách mạng Thanh niên gồm 90% tiểu tư sản trí thức, có 10% cơng nhân - Báo Thanh niên Đường Cách Mệnh bí mật truyền nước thúc đẩy nhân dân đứng lên đấu tranh GV: Năm 1928, Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên có chủ trương “ Vơ sản hoá” nhằm tạo điều kiện cho hội viên tự rèn luyện, truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê nin, tổ chức lónh đạo cơng nhân đấu tranh GV: giới thiệu với học sinh Hình 28 ¦ Người từ chủ nghĩa yếu nước chân đến với chủ - Cuối 1924 Nguyễn Ái Quốc Trung Quốc thành lập Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên (6-1925) - Nguyễn Ái Quốc trực tiếp mở lớp huấn luyện, sau đưa cán hoạt động nước - Ngoài công tác tuyên tuyền trọng: xuất báo Thanh Niên (6-1925), sách Đường Cách Mệnh (1927) - Năm 1928, Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên có chủ trương “ Vơ sản hố” => Chuẩn bị tư tưởng trị tổ chức cho đời Đảng nghĩa Mác – Lênin Con đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc có khác với lớp người trước - Hầu hết chí sĩ đương thời sang nước phương Đơng ( Nhật Bản, Trung Quốc) tìm đường cứu nước - Nguyễn Ái Quốc sang phương Tây (Pháp) sau vịng quanh giới để tìm đường cứu nước => Các chí sĩ trước Nguyễn Ái Quốc cụ Phan Bội Châu Phan Chu Trinh không thành đạt, khơng tìm thấy đường cứu nước chân cho dân tộc - Nguyễn Ái Quốc nhận thức rõ ràng: muốn đánh Pháp phải hiểu Pháp; Người sang Pháp để tìm hiểu nước Pháp có thực “ Tự do, Bình đẳng, Bác ái” hay khơng ? Nhân dân Pháp ? Sau Người sang Anh, Mĩ vịng quanh giới tìm hiểu, tìm đường cách mạng chân cho dân tộc - Người nhận thấy rằng: Trước cách mạng XHCN tháng 10 Nga 1917, xã hội tư tiến tất xã hội trước đó, có khoa học- kĩ thuật văn minh phát triển HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức Những hoạt động Nguyễn Ái Quốc giai đoạn 1919- 1925 b) Nội dung : GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân hồn thành bảng thống kê Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo - Thời gian: 10 phút c) Sản phẩm : lập bảng thống kê thể đầy đủ nội dung học; d) Tổ chức thực Tổ chức cho HS Giải chữ tìm chìa khóa Câu Bản yêu sách gửi tới hội nghị Véc xai ký tên ai? - Nguyễn Ái Quốc Câu Nguyễn Ái QUốc đọc luận cương ai? - Lê Nin Câu Một hai hoạt động Việt Nam Cách mạng niên- Tuyên truyền Câu Khi rời bến cảng Nhà Rồng nước Bác Hồ có tên gọi gì? Anh Ba Câu Ở Pháp Nguyễn Ái QUốc chủ tờ báo nào? – Người khổ Câu Một tài liệu dung để huấn luyện cán cách mạng Quảng Châu? - Đường cách mệnh Câu Hội VNCMTN thành lập đâu trung quốc - Quảng Châu Ơ chữ chìa khóa: U NƯỚC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn đường hoạt động cách mạng Nguyễn Ái Quốc giai đoạn 1919 – 1925 HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm khó khăn Người trình tìm đường nước Người tìm đường cứu nước b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm lớp cho HS hồn thành tập nhà c) Sản phẩm: tập d) Tổ chức thực hiện: Lập bảng thống kê kiện cần ghi nhớ theo bảng sau : T Thời Sự kiện Ý nghĩa T gian 5.6.1911 19111917 1917 1919 7/1920 12/1920 1921 1922 19221923 10 6.1923 11 1924 12 Cuối 1924 13 6.1925 14 19251927 15 1927 16 1928 Dự kiến sản phẩm T T Thời gian 5.6.1911 Sự kiện 19111917 Đi khắp châu Á, Âu, Mĩ, Phi : làm nhiều nghề để kiếm sống, vừa tham gia hoạt động cách mạng 1917 1919 7/1920 Người trở lại Pháp Gửi yêu sách điểm tới Hội nghị Véc xay, đòi quyền tự do, dân chủ Đọc sơ thảo Luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lê nin 12/1920 Gia nhập Quốc tế III tham gia sáng lập Đảng CS Pháp 1921 Sáng lập Hội liên hiệp dân tộc thuộc địa 1922 Sáng lập báo Người khổ 19221923 Viết cho báo Nhân đạo, Đời sống công nhân, Bản án chế độ thực dân pháp 10 6.1923 11 1924 Sang Liên Xô dự Hội nghị Quốc tế nông dân Dự Hội nghị Quốc tế cộng sản, Ra tìm đường cứu nước Ý nghĩa Mở chân trời cho CMVN Người rút điều: đâu giai cấp công nhân nhân dân lao động giới bạn, CNĐQ đâu thù Gây tiếng vang lớn Tìm thấy đường cứu nước cho dân tộc VN theo đường CMVS ; chấm dứt khủng hoảng đường lối cứu nước cho CMVN Mở bước ngoặt đời hoạt động CM Người : Từ người yêu nước trở thành người cộng sản ; từ chủ nghĩa yêu nước đến với CN Mác-Lênin Truyền bá chủ nghĩa Mác Lênin vào nước thuộc địa VN Vạch trần, tố cáo tội ác thực dân Pháp ; thức tỉnh thân nhân thuộc địa Được bí mật đưa nước, góp phần truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê nin, thực tỉnh nhân dân Những hoạt động Người Liên Xô chuẩn bị tư tưởng trị cho việc thành