Chương 1 bài 4 quy tắc dấu ngoặc và quy tắc chuyển vế DUYEN

Ngày dạy: Tiết theo KHBD: Ngày soạn: BÀI 4: QUY TẮC DẤU NGOẶC VÀ QUY TẮC CHUYỂN VẾ Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Hs nắm thứ tự thực phép tính, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ - Hs vận dụng thứ tự thực phép tính, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ để tính tốn hợp lí Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: HS nhận biết thứ tự thực phép tính, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực mơ hình hóa tốn học: thực thao tác tư phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, vận dụng kiến thức để giải tốn có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu, số có gắn nam châm lá, bìa cứng có số Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm III Tiến trình dạy học: Tiết 1: Hoạt động 1: Khởi động (6 phút) a) Mục tiêu: - Gợi động tạo hứng thú học tập - Thơng qua trị chơi học sinh nắm quy tắc bỏ dấu ngoặc thực nào? b) Nội dung: - Thực nội dung hoạt động khởi động: HS tham gia trò chơi: “Ai nhanh nhất” c) Sản phẩm: - Quy tắc dấu ngoặc tập hợp số hữu tỉ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung - GV: chiếu sile ghi nội dung cách thực Khởi động: Trò chơi “Ai nhanh nhất” trò chơi: “Ai nhanh nhất” * GV giao nhiệm vụ học tập - GV: chọn 10 học sinh xung phong tham gia trị chơi Chia nhóm, nhóm - Nhóm 1: học sinh - GV: Yêu cầu nhóm học sinh chuẩn bị bảng nhóm cho đội - GV: Yêu cầu lớp quan sát, tính tốn nhận xét - GV: Tun bố luật chơi: học sinh nhóm có kế hoạch phân chia nhiệm vụ thành viên hợp lí để tính tốn cho có kết nhanh xác (Nhóm làm nhanh xác đội thắng cuộc, đội thắng nhận phần quà) ? Tính so sánh kết : - Nhóm 1:  1     3 1   - Nhóm 2:  1     3 1   3 * HS thực nhiệm vụ: Hs nhóm thay phiên tìm đáp số thỏa yêu cầu toán  1    11                 6  12 12 12 1 9   11        12 12 12 12 12 Vậy  1 1        3 - Nhóm 2:  1   5                3  6  6 6 1 4  3 1        3 6 6 Vậy  1 1        3 3 *Báo cáo, thảo luận: Hs lớp nhận xét làm nhóm * Kết luận, nhận định - GV: Nhận xét tinh thần tham gia trò chơi - GV nhận xét kết làm nhóm HS - GV đặt vấn đề vào mới: “Quy tắc dấu ngoặc quy tắc chuyển vế” Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (38 phút) Hoạt động 2.1: Quy tắc dấu ngoặc (15 phút) a) Mục tiêu: - Hình thành quy tắc bỏ dấu ngoặc tập hợp số hữu tỉ b) Nội dung: - Hs đọc SGK khái niệm tập hợp trả lời câu hỏi hoạt động khám phá (SGK trang 7) c) Sản phẩm: - Quy tắc dấu ngoặc - Lời giải tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập Nội dung Quy tắc dấu ngoặc: Yêu cầu hs dựa vào làm nhóm rút nhận xét Khi bỏ dấu ngoặc, đằng trước dấu ngoặc: - GV gọi vài học sinh đứng chỗ trả lời - Có dấu “+”, giữ ngun dấu số hạng ngoặc a) Quan sát kết làm nhóm rút nhận xét quy tắc bỏ dấu ngoặc trước ngoặc dấu “+” x + (y + z – t) = x+ y + z – t - Có dấu “-”, phải đổi dấu tất số hạng ngoặc b) Quan sát kết làm nhóm rút nhận xét quy tắc bỏ dấu ngoặc trước x – (y + z – t) = x – y – z + t ngoặc dấu “-” Ví dụ 1: Tính c) Áp dụng làm ví dụ SGK trang 22 (HS  1 3 a)   0,6     0,6     0,6 lên bảng trình bày) 4 4 4 * HS thực nhiệm vụ: Hs lắng nghe gợi ý GV suy nghĩ trả   11 =   ; 10 lời câu hỏi  1   3 1 b)             5 2 * Báo cáo, thảo luận: - Với câu hỏi GV yêu cầu vài hs nêu dự đoán   1  11         2  5 15 - Hs lớp quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định : - GV khẳng định câu trả lời GV giới thiệu quy tắc dấu ngoặc SGK * GV giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS lên bảng giải thực hành Thực hành 1: Cho biểu thức SGK Cho biểu thức:  1  6  5 A   7   6    2    3  5  3  Hãy tính giá trị A cách bỏ dấu ngoặc nhóm số hạng thích hợp * HS thực nhiệm vụ:  1  6  5 A   7   6   2   3  5  3  =7-        3 5  8  5 =  7  2            5 5  3  =-1 +0 +0 =- - HS lên bảng giải thực hành SGK - HS thực hành quy tắc dấu ngoặc, nhóm số hạng thích hợp để thực phép tính hợp lí, xác * Báo cáo, thảo luận: - HS lớp quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định : - GV nhận xét kết làm Hoạt động 2.2: Quy tắc chuyển vế ( 23 phút) a) Mục tiêu: - Hiểu quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ - Vận dụng quy tắc chuyển vế giải tốn tìm x b) Nội dung: - Hs đọc SGK thực tập HĐKP2 - Thực theo yêu cầu để giải tốn HĐKP - Thực ví dụ - Vận dụng làm tập thực hành SGK trang 23 c) Sản phẩm: - Quy tắc chuyển vế - Lời giải thực hành SGK trang 23 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu hs đọc hiểu nội dung tập HDDKP2 SGK trang 23 - Yêu cầu hs rút quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ * HS thực nhiệm vụ - Hs đọc SGK thực vào theo yêu cầu phần HĐKP Nội dung Quy tắc chuyển vế:  2 2  2 x      coä ng hai vếvớ i  5  5 x  rútgọn hai vế 10 Vậ yx= 10 x - Rút quy tắc chuyển vế Khi chuyển số hạng từ vế sang * Báo cáo, thảo luận vế đẳng thức, ta phải đổi dấu số - Yêu cầu hs lên thực theo yêu cầu hạng cho tập HĐKP2 Với x, y, z  Q : x + y = z ⇒ x = z – y - Hs khác nhận xét * Kết luận, nhận định - GV nhận xét làm hs rút quy tắc chuyển vế * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Ví dụ Ví dụ 2: Tìm x, biết: sgk a) x +1,25 = - Gv cho hs lên bảng thực ví dụ a, b x =  1,25  chuyeå n 1,25 sang vếphả i vàđổ i dấ u - Hs lớp đóng SGK thực vào * HS thực nhiệm vụ 2: - Làm vào theo yêu cầu GV * Báo cáo, thảo luận - Yêu cầu hs lên bảng thực - Hs khác nhận xét * Kết luận, nhận định x=  3 x= - GV nhận xét làm khẳng định kết  3 b)     x =  5   +  chuyể n - sang vếphả i vàđổ i dấ u   x=  15 15 14 x= 15 x= * GV giao nhiệm vụ học tập - Thực theo nhóm đơi thực hành Thực hành 2: Tìm x, biết SGK trang 23 - Thực quy tắc chuyển vế, giải tìm x * HS thực nhiệm vụ 3: - Hs thảo luận nhóm thực hành 2: Giải tốn tìm x * Báo cáo, thảo luận: 1 a) x +   1 x =-  x =6  2 b)    +x =4  7  2 x =- -     7 x= 28 - Đại diện nhóm lên trình bày - Hs nhóm khác lớp nhận xét chéo * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét khẳng định kết Hướng dẫn tự học nhà (1 phút) - Đọc lại nội dung học: xem lại quy tắc dấu ngoặc quy tắc chuyển vế - Làm tập ; SGK trang 24 ; 25 - Xem trước phần 3: thứ tự thực phép tính Tiết 2: Hoạt động 2.3: Thứ tự thực phép tính ( 20 phút) a) Mục tiêu: - Hs biết chuyển từ thứ tự thực phép tính số nguyên sang thứ tự thực phép tính số hữu tỉ - Biết áp dụng thứ tự thực phép tính để giải tốn nhanh, hợp lí, xác, rèn luyện kĩ theo yêu cầu cần đạt b) Nội dung: - Đọc hiểu nội dung SGK trang 24 c) Sản phẩm: - Thứ tự thực phép tính số hữu tỉ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Nội dung Thứ tự thực phép tính: - Yêu cầu hs đọc hiểu nội dung - Thứ tự thực phép tính biểu SGK trang 24 thức biểu thức khơng có dấu ngoặc: - GV gợi ý chuyển từ thứ tự thực + Nếu biểu thức có phép cộng, trừ có phép tính số ngun sang thứ tự phép nhân, chia, ta thực phép tính theo thứ thực phép tính số hữu tỉ tự từ trái sang phải * HS thực nhiệm vụ 1: - Đọc hiểu nội dung SGK trang 24 + Nếu biểu thức có phép cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta thực hiện: * Báo cáo, thảo luận: Lũy thừa Gọi vài hs lên phát biểu - Thứ tự thực phép tính biểu thức có dấu ngoặc: * Kết luận, nhận định Nhân chia       GV kết luận vấn đề thứ tự thực phép tính số hữu tỉ * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Ví dụ 3: Tính: - Yêu cầu hs làm tập sau: Tính a)  1   :  ;  2  2              :    :    18  3   b)  * HS thực nhiệm vụ 2: - Đọc đề suy nghĩ làm vào * Báo cáo, thảo luận: - Yêu cầu hs lên bảng thực - Hs khác nhận xét làm bạn * Kết luận, nhận định GV nhận xét kết luận cách làm * GV giao nhiệm vụ học tập 3: a)  Cộng trừ    1  2    :        2 8 1 1    12  2     2     b)     :    :    18  3    2    1       :   :    18 9   2    9  =        :    18 1   2      =       :        1 1 =   =  6 Thực hành 3: Tính: - Yêu cầu hs làm tập thực hành 1   1  17  1 a)   2   =        3   3 SGK trang 24: Tính a) 1   1   2   ;   3 2 b)  5  1 =     =    =1  2  2    1   :       5 * HS thực nhiệm vụ 3: - Đọc đề suy nghĩ làm vào    1     b)   :      :      5  10   30  1 1     =   :    :    10   900  30  900  = * Báo cáo, thảo luận:  900     =30 30   - Yêu cầu hs lên bảng thực - Hs khác nhận xét làm bạn * Kết luận, nhận định GV nhận xét kết luận cách làm Hoạt động 3: Luyện tập (24 phút) a) Mục tiêu: - HS vận dụng thứ tự thực phép tính số hữu tỉ để giải tập nhanh, hợp lí, xác - Rèn luyện kĩ theo yêu cầu cần đạt b) Nội dung: Làm tập 5; SGK trang 25 c) Sản phẩm: Lời giải tập 5; SGK trang 25 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Luyện tập Thực nhóm đơi tập SGK trang 25 Bài 5/25 SGK: Tìm x, biết : Yêu cầu hs đọc đề làm tập GV phân chia nhóm làm câu Bài 5/25 SGK: Tìm x, biết:  2   x -  =1 ;  3   2 5 c) :  x -  =0,75 ; d)  x + : =  3 4  a) : x + =0,5; b) * HS thực nhiệm vụ 1: Nội dung - HS thực yêu cầu theo nhóm * Báo cáo, thảo luận : a) : x + =0,5  2   x -  =1  3 3 x- = x - =3 12 x =+ 12 b) :x = : x =9  1 x = :    3 - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS  3 x =     1 x =3 - Tuyên dương nhóm làm  c) :  x  x- = : x- = x- = 3 x= + 3 x= 2  =0,75 ; d) 3 4 x=  5 =  x + : 4  5  x+ = 5  x + =2 5  x =2  x=  5 x= :    6  6    5 x =10 x= * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Thực nhóm làm tập SGK trang 25 Bài 6/25 SGK: Tính nhanh Yêu cầu hs đọc đề làm tập SGK 13 10 7  13 10  7 a)  =     1 23 11 23 11 11  23 23  11 11 trang 25 Bài 6/25 SGK: Tính nhanh 13 10 23 5  ; b) + ; 23 11 23 11 11 11 9   3 13   13 c)     :    : ;   5 17   17 a) d)  3   2 :    :    16  22 11 16  10  * HS thực nhiệm vụ 2: - HS thực yêu cầu theo nhóm b)  23 5  23 +     1 11 11 9  11 11  5 = = * Báo cáo, thảo luận : - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định:   3 13   13 c)     :    :   5 17   17 13   13  :    : 45 17  45  17 17   17 - GV khẳng định kết đúng, cách làm tối  45.13    45.13   ưu đánh giá mức độ hoàn thành hs 17  7  17       13  45 45  13 d)  3   2 :    :    16  22 11 16  10    3  3 :    :   16  22  16  10    22   10       16   16     22 10   32         2 16  3  16   Hướng dẫn tự học nhà (1 phút): Yêu cầu HS thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân - Xem lại tập làm tiết học - Học thuộc phần kiến thức trọng tâm - Làm tập SGK trang 25; tập 1; 2; SGK trang 27 - Chuẩn bị sau: “Bài Hoạt động thực hành trải nghiệm”  ... 11 trang 25 Bài 6/25 SGK: Tính nhanh 13 10 23 5  ; b) + ; 23 11 23 11 11 11 9   3 13   13 c)     :    : ;   5 17   17 a) d)  3   2 :    :    16  22 11  16 ... đặt vấn đề vào mới: ? ?Quy tắc dấu ngoặc quy tắc chuyển vế? ?? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (38 phút) Hoạt động 2 .1: Quy tắc dấu ngoặc (15 phút) a) Mục tiêu: - Hình thành quy tắc bỏ dấu ngoặc tập... Ngày soạn: BÀI 4: QUY TẮC DẤU NGOẶC VÀ QUY TẮC CHUYỂN VẾ Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Hs nắm thứ tự thực phép tính, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế tập hợp số