KẾ HOẠCH GIÁO dục THÁNG 5lớp a1 mẫu GIÁO lớn

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂY HỒ TRƯỜNG MẦM NON TỨ LIÊN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG LỚP A1 MẪU GIÁO LỚN Giáo viên: - Nguyễn Thị Hải Phượng - Lê Hương Lan NĂM HỌC: 2016 – 2017 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng Trò truyện T2 Hoạt động học T3 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG Giáo viên: ………………… Tuần Tuần Tuần Từ ……….đến……… Từ ……….đến……… Từ ……….đến……… GVTH…………………… GVTH……………… GVTH……………… * Cơ đón trẻ cửa lớp vui vẻ, niểm nở, tạo cho trẻ cảm giác thư thái, thoải mái đến lớp, quan tâm đến sức khỏe trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép Chơi lắp ghép đồ dùng học tập, lăng Bác Hồ, trò chơi học tập: ghép hình, so hình, uốn chữ, Trẻ tập thể dục theo nhạc chung trường: - Khời động: Trẻ đội hình vịng trịn kiểu chân kết hợp chạy chậm, chạy nhanh, hàng dọc - Trọng động: tập BTPTC: Tập với vịng + Hơ hấp: Vươn thở + Tay: Hai tay đưa trước lên cao + Bụng: Quay người sang hai bên + Chận : Ngồi khụy gối + Bật: Bật tiến lùi - Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận khơng khí mùa hè *T1: Trị chuyện số hoạt động khác biệt trường mầm non trường tiểu học Trò chuyện trường tiểu học Tứ Liên Xem tranh ảnh trò chuyện hoạt động trường tiểu học Trò chuyện tình cảm trẻ phải chia tay trường mầm non Trò chuyện mong muốn trẻ vào trường tiểu học *T2: Kể tên trò chuyện số đồ dùng học tập học sinh lớp 1.Trò chuyện hoạt động học sinh lớp Trò chuyện giống khác trường mầm non trường tiểu học Trò chuyện số quy định trường tiểu học Trò chuyện cách sử dụng số đồ dùng học tập lớp *T3: Xem tranh ảnh trị chuyện Bác Hồ Tình cảm Bác dành cho cháu thiếu nhi tình cảm cháu thiếu nhi dành cho Bác Kể tên số hát thơ nói tình cảm Bác Xem tranh ảnh trị chuyện di tích lịch sử Bác Hồ: nhà sàn Bác Hồ, Lăng Bác Hồ, … HĐKP HĐKP Nghỉ ngày lễ Một số đồ dùng học sinh lớp Tìm hiểu Bác Hồ PTVĐ LQCC Nghỉ ngày lễ - VĐCB : Bật chụm tách chân Làm quen s - x - VĐ ôn : Ném xa tay TCVĐ: Thi xem nhanh Lưu ý T4 T5 T6 HĐNT T2 T3 T4 T5 TẠO HÌNH Vẽ đồ dùng học tập mà cháu thích LQVT Ơn nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi 10 Tách gộp chia nhóm có số lượng 10 thành hai phần ÂM NHẠC TẠO HÌNH Cắt dán trang trí đến loại đồ dùng học tập LQVT Ơn hình phẳng -Tạo số hình hình học cách khác TẠO HÌNH Sưu tầm cắt dán hình ảnh Bác Hồ LQVT Hình thành biểu tượng ngày tuần LQVH - NDTT: Dạy hát: Trường em - NDKH: Nghe: Đi học TCAN: Tai tinh Thơ: Bé vào lớp - Cho trẻ làm quen với trò chơi Kismark phòng máy - HĐMĐ: Vẽ đồ dùng cho học sinh lớp - TCVĐ: Rung chuông vàng - Chơi tự - HĐMĐ: Quan sát hướng dẫn cách sử dụng hộp bút - TCVĐ: Lần theo dây - Chơi tự ÂM NHẠC - NDC: Dạy múa : Em mơ gặp Bác Hồ - NDKH: Nghe: Tre ngà bên lăng Bác TCAN: Nghe tiết tấu chuyển đồ vật - HĐMĐ: Ai biết nhiều Bác - TCVĐ: Bắt vịt cạn - Chơi tự PTVĐ Bài tập tổng hợp: - Bật xa - Ném xa - Chạy nhanh 15m - HĐMĐ: Quan sát trò chuyện cặp sách - TCVĐ: Chuẩn bị đồ dùng cho học sinh lớp - Chơi tự Giao lưu VĐ theo nhạc tổ lớp : Đi học - HĐMĐ: Làm dù - TCVĐ: Chơi xiếc vòng - Chơi tự Giao lưu trò chơi vận động lớp Mẫu giáo lớn A2, A5 - Đi đập bắt bóng - Chuyền bóng qua đầu qua chân - TCVĐ: Những sâu ngộ nghĩnh Thi đua TDTT tổ lớp : - Lăn bóng - Kéo co - Nhảy xa Giao lưu nhảy dân vũ bạn trai, - HĐMĐ: Vẽ phấn Lăng Bác bạn gái lớp : Vũ điệu rửa tay - TCVĐ: Ai nhanh - Chơi theo ý thích T6 Hoạt động chơi góc HĐ ăn, ngủ, VS -HĐMĐ: Khám phá kì diệu giấy -TCVĐ: Cá sấu lên bờ - Chơi tự -HĐMĐ: “Nhốt” khơng khí vào túi - TCVĐ: Thả đỉa ba ba - Chơi tự - HĐMĐ: Trong bọt biển có gì? - TCVĐ: Làm xiếc dây - Chơi tự * Góc trọng tâm: Làm cặp sách (T1) (T2) Làm sách tranh trường tiểu học Xây dựng trường lăng Bác Hồ (CS 48) (T3) * Góc tạo hình: Vé,cắt xé dán đồ dùng học tập Làm đồ dùng học tập (Cặp sách, hộp bút) từ nguyên vật liệu qua sử dụng * Góc khám phá - Làm thí nghiệm nến tắt Sự chuyển động âm Vì nước cốc không chảy ra? - Phân loại đồ dùng học tập - Ghép lăng Bác, chùa Một Cột, Cột cờ Hà Nội hình học * Góc phân vai + Gia đình: Khám sức khỏe, Cân đo sức khỏe, Cả nhà Lăng Bác + Nấu ăn: Nấu bữa cơm gia đình Nấu ăn cho học sinh + Bán hàng: Bán số đồ dùng học tập(CS67), mặt hàng phục vụ hành khách tham quan + Bác sĩ: Khám bệnh , chăm sóc sức khỏe cho học sinh * Học tập : + Chơi trò chơi với chữ số từ – 10 Tô chữ, tơ viết số, trang trí chữ, số rỗng (CS 104) +In hình số, vẽ cho đủ số lượng loai * Góc chữ cái: Trang trí chữ rỗng Bù chữ cịn thiếu từ Tìm chữ cịn thiếu từ, gạch chân nối chữ p,q, g,y từ với chữ in đậm * Góc xây dựng : Xây dựng trường tiểu học, Lăng Bác + Dạy trẻ kỹ bố trí khu vực trường tiểu học, Lăng Bác, vườn hoa, khu nhà chờ ( CS 48) * Góc sách: Kể chuyện sáng tạo theo tranh Diễn rối hoạt cảnh truyện” Quả táo ai” Cô cung cấp cho trẻ biết quy định trường tiểu học, Kể chuyện Bác Hồ * Góc tạo hình: Chuẩn bị giấy vẽ, bút màu, nguyên vật liệu khác cho trẻ vẽ đồ dùng học tập, hoa tặng Bác * Góc âm nhạc : Hát múa trường Mầm Non, Bác Hồ TC: Chiếc nón kì diệu, Nhìn hình ảnh đốn tên hát theo chủ đề trường Tiểu học, Bác Hồ Chơi TC Nghe âm nhạc cụ, giai điệu * Góc vận động: Cho trẻ ơn lại số vận động : Nhảy tách khép chân , ném vòng cổ chai,tung bắt bóng - Thực hành: Rửa tay xà phịng (quy trình rửa tay bước) trước ăn Ăn từ tốn nhai kỹ ăn Cùng cô chuẩn bị ngủ T2 T3 HĐ chiều T4 T5 T6 Chủ đề SK- nội dung có liên quan - Vẽ trường tiểu học để trang trí lớp - Chơi góc VĂN HỌC Thơ: Cơ giáo em - HD trẻ cách chống ngạt gặp cháy - Vẽ Bác Hồ để trang trí lớp (CS25) - Chơi góc - Chơi theo ý thích LQCC VĂN HỌC Làm BT số 17 Truyện : Niềm vui bất ngờ - Dạy trẻ nhặt cây, lau Dạy trẻ cách cầm dao, kéo dĩa cây, tưới - Làm tập toán Hướng dẫn trẻ cách sử dụng cặp sách Bài 26 - Biểu diễn VN Âm nhạc: - Nêu gương bé ngoan - NDTT: Dạy VĐMH Tạm biệt búp bê - NDKH: Nghe Em yêu trường em TCAN: Vận động nhanh chậm theo nhạc Tuần Trường Tiểu học (1/5- 5/5) Tuần Đồ dùng học tập (8/5 - 12/5) Dạy trẻ vắt khăn ướt phơi khăn Hướng dẫn trẻ cách sử dụng hộp bút - Biểu diễn VN - Nêu gương bé ngoan Tuần Mừng sinh nhật Bác 15/5 – 19/5 Đánh giá kết thực Tên HĐ Tạo hình Vẽ đồ dùng học tập ( Đề tài) Lưu ý MĐ-YC *Kiến thức: - Trẻ biết học lớp cần đồ dùng học tập - Trẻ biết vẽ đồ dùng học tập từ nét thẳng nét cong *Kỹ năng: -Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ học để vẽ đồ dùng mà trẻ thích - Trẻ có kỹ xếp bố cục tranh *Thái độ - Trẻ biết quý trọng giữ gìn sách KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ … …… ngày……… tháng……… năm 20…… Chuẩn bị Cách tiến hành Đồ dùng ổn định, vào Chơi trò chơi “Chiếc hộp thần kì” cơ: - Cơ trẻ trị chuyện đồ dùng học tập - hộp 2: Phương pháp,hình thức tổ chức thần kì có *Cho trẻ quan sát tranh mẫu đồ dùng học Cô cho trẻ xem tranh vẽ số đồ dùng học tập Gợi hỏi để trẻ nêu nhận xét tập tranh: - Tranh mẫu - Tranh 1: Bức tranh vẽ gì? Đồ dùng dùng để làm gì? Màu sắc tranh cô nào? Màu đỏ … thể chi tiết nào? Tranh 1: vẽ - Tranh 2: Cho trẻ nhận xét đường nét tranh: Cô vẽ cặp nào? Với quyển sách , cô dùng nét để vẽ? hộp bút, - Tranh 3: Cho trẻ nhận xét, so sánh bố cục tranh: (mỗi tranh gợi ý có nội Thước kẻ dung khác cách xếp khác nhau.) Các đồ dùng xếp Tranh 2: nào? Đồ dùng đồ dùng dưới? Cặp sách, - Cô vẽ gợi ý cho trẻ xem 1,2 đồ dùng vở, lọ * Cho trẻ nêu ý tưởng: mực - Con vẽ gì? Vẽ nào? Tranh hộp - Con dùng màu để tơ? bút màu , - Con xếp tranh nào? bút, thước - Gợi ý mở rộng đề tài: nhiều đồ dùng học tập khác, tẩy, nhãn vở, giấy kiểm kẻ tra Đồ dùng Cho trẻ nhắc lại cách ngồi vẽ, cách cầm bút trẻ: * Trẻ thực hiện: Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ vẽ nhiều đồ dùng học tập Phối màu cho tranh thêm tươi sáng Đường nét rõ ràng sắc nét - Bút màu, * Nhận xét: Con thích tranh nhất, sao? Con thấy có màu sắc tươi sáng vẽ nhất? Cách xếp đồ dùng tranh có đặc biệt? Kết thúc tiết học: Cô nhận xét chung kết thúc tiết học Chỉnh sửa năm …… Thứ … …… ngày……… tháng……… năm 20…… HĐ học LQVT Ôn nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi 10 Tách gộp chia nhóm đối tượng 10 thành phần Mục đích, YC *Kiến thức: - Trẻ nhận biết nhóm số lượng phạm vi 10 nhận biết số từ đến 10 - Biết tách gộp , chia nhóm đối tượng 10 thành phần * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ thêm bớt , tạo nhóm phạm vi 10 * Thái độ: - Trẻ thích thú học, biết giữ gìn sách CB Đồ dùng cơ: - Bài giảng thiết kế phần mền PP Đồ dùng trẻ: - Một sô lô tô đồ dùng học tập có số lượng 10 - Các thẻ chữ - Một số đồ chơi đồ dùng học tập Cách tiến hành Lưu ý Ổn định , vào - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Thi xem đội nhanh” cho trẻ chơi phân loại đồ chơi đồ dùng học tập - Trò chuyện đồ dùng học tập Phương pháp , hình thức tổ chức a.Ơn nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi 10 - TC 1: Cô cho trẻ chơi TC " Rung chng vàng" Quan sát hình tìm chọn nhóm đồ dùng học tập có số lượng 10, nhóm 10 Muốn có 10 phải làm ? Cho trẻ thêm cho đủ số lượng 10 - Cô cho trẻ chơi -3 lần -TC 2: “Thử tài bé” Chia trẻ làm đội chơi, đội có số đồ dùng khác , nhiệm vụ đội tìm chọn thêm đồ dùng học tập cho đủ 10 Sau kiểm tra kết b.Ơn tách gộp , chia nhóm đối tượng 10 thành phần TC1: Trò chơi: “Ghép đồ dùng học tập” Phía hình có nhóm đồ dùng học tập có số lượng 10 Trẻ chọn hai nhóm đồ dùng học tập gộp lại cho có số lượng 10 Nếu chọn hình xuất mặt cười, chọn sai xuất mặt mếu chọn lại TC2 : “Đội chia đúng” Cách chơi : Chia lớp làm 3-4 nhóm chơi , nhóm có sách 10 thẻ chữ , nhiệm vụ nhóm chia 10 thẻ chữ thành phần vào sách theo yêu cầu cô 3: Nhận xét – kết thúc tiết học Chỉnh sửa năm ……… Thứ … …… ngày……… tháng……… năm 20…… Tên HĐ GDAN - NDTT: Dạy hát: Trường em - NDKH: Nghe: Đi học TCAN: Tai tinh MĐ-YC 1.Kiến thức: + Trẻ biết tên hát, tên tác giả hiểu nội dung hát + Biết hưởng ứng theo cô biết cách chơi trò chơi 2.Kỹ năng: - Trẻ thuộc hát, hát lời, giai điệu, hát vui tươi ,hồn nhiên - Trẻ phản ứng nhanh với âm qua trò chơi 3.Thái độ: - Trẻ cảm nhận giai điệu nhịp nhàng tình cảm hát Lưu ý Chỉnh năm Chuẩn bị + Đồ dùng cô: - Búp bê - Đàn, đĩa nhạc + Đồ dùng trẻ: Nhạc cụ âm nhạc Cách tiến hành 1.Ổn định tổ chức: Chơi trò chơi: Chiếc túi thần kì Với nhạc cụ có thề chơi trị chơi gì? Phương pháp , hình thức tổ chức a Chơi trò chơi:Tai tinh - Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Lần : Cho trẻ nghe đóan tên nhạc cụ - Lần 2: Cho trẻ nghe đóan tên tiết tấu - Lần 3: Cho trẻ nghe tiết tấu gõ đệm theo b Dạy hát: “Trường em” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác nhạc sĩ - Cô hát mẫu lần , hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cô giới thiêu nội dung hát: Bài hát có giai điệu thiết tha tình cảm, lời ngợi ca bạn nhỏ trường “Trường em lợp ngói đỏ ” - Cơ bắt nhịp cho trẻ hát câu - Nếu trẻ hát sai lời đọc lại lời ca cho trẻ nghe cho trẻ hát lại câu hát - Cô động viên trẻ hát cô để thuộc hát - Cho trẻ hát với nhạc lần - Cho trẻ hát: Cả lớp, tổ, nhóm,cá nhân (Cô ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ hát nâng cao: Hát luân phiên, hát to nhỏ c Nghe hát “Đi học” - Cô giới thiệu hát: “Con đường tới trường thành phố qua ngã tư, nhà cao tầng, đường bạn nhỏ miền núi qua rừng suối.” + Cơ hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát, tên nhạc sĩ + Cô hát lần + động tác minh hoạ: khuyến khích trẻ hưởng ứng theo - Cho trẻ nêu cảm nhận giai điệu hát: Bài hát với giai điệu vui tươi rộn ràng nói lên niềm vui bạn nhỏ đường đến trường Kết thúc: Nhận xét tiết học sửa Thứ … …… ngày……… tháng……… năm 201… Tên HĐ MĐ-YC HĐKP *Kiến thức: -Trẻ biết tên gọi, đặc Một số điểm số đồ dùng đồ dùng học tập học sinh lớp học sinh lớp *Kỹ năng: - Trẻ có kỹ nhận biết, phân biệt, so sánh số đồ dùng học sinh lớp * Thái độ -Trẻ biết giữ gìn cẩn thận số đồ dùng học tập Lưu ý Chỉnh sửa…… C.bị - Đồ dùng cơ: + cặp sách đựng số đồ dùng học sinh lớp Nhạc hát “ Em yêu trường em” - Đồ dùng trẻ: + Một số đồ dùng học tập + Hoa để chơi TC Cách tiến hành Ổn định,vào Cho trẻ nghe kể chuyện : “Câu chuyện đồ dùng học tập” Trò chuyện nội dung câu chuyện Phương pháp , hình thức tổ chức a-Tên gọi,đặc điểm số đồ dùng học sinh lớp - Cô đưa cặp sách đố trẻ “Đây gì?” - Thử đốn xem cặp có gì? - Cơ đưa đồ dùng cho trẻ nói tên, đặc điểm, hình dáng, chất liệu đồ dùng Cho nhiều trẻ trả lời b-Cơng dụng cách sử dụng đồ dùng - Cơ cho trẻ nhóm nhóm trưởng lên lấy cặp nhóm Quan sát, bàn luận thời gian nhạc sau nhóm lên trả lời hiểu biết nhóm tác dụng cách sử dụng đồ dùng đồ dùng hs lớp - Hỏi trẻ để trẻ so sánh số đồ dùng với như: Quyển sách- Bút chì- bút mực c-Trò chơi củng cố TC1: Ai nhanh nhất: Cách chơi:Cơ miêu tả đặc điểm hình dáng- trẻ nói tên đồ dùng ngược lại: nói tên đồ dùng- trẻ nói đặc điểm cách dùng TC2: Đội nhanh hơn: Cách chơi : Chia trẻ thành đội Phía có đồ dùng trường tiểu học loại đồ chơi trường mầm non Nhiệm vụ trẻ tìm chọn loại đồ dùng học tập Chơi theo luật tiếp sức Từng bạn chạy lên chọn đồ dùng chạy , đập tay vào bạn , bạn lại chạy lên , hết nhạc 3: Kết thúc Nhận xét trẻ Thứ … …… ngày……… tháng……… năm 20…… HĐ PTVĐ VĐCB: Bật chụm tách chân VĐ ôn: Ném xa tay TC: Nhanh nhanh khéo khéo Lưu ý C.sửa năm Mục đích, yêu cầu * Kiến thức : -Trẻ biết bật chum tách chân qua ô ném xa tay - Biết cách chơi trò chơi *Kĩ : - Trẻ biết dùng lực thể để thực tư tập - Trẻ có kỹ bật tách khép chân - Nhảy bật khơng chạm vào vạch -Trẻ có khéo léo, nhanh nhẹn * Thái độ : -Trẻ có ý thức kỷ luật học - Chơi hào hứng, luật C.bị + Đồ dùng cô: - ô bật - Bao cát + Đồ dùng trẻ: -Trang phục trẻ gọn gàng Cách tiến hành ổn định, vào - Trò chuyện với trẻ khéo léo đơi chân Phương pháp , hình thức tổ chức a.Khởi động: Đi vòng tròn, kiểu chân (đi gót chân, mũi bàn chân, mép bàn chân) chuyển thành hàng dọc b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: + Tay: tay đưa trước lên cao (2x8 nhịp ) + Bụng: đứng cúi gập người phía trước(2x8 nhịp ) + Chân: bước khuỵu chân trớc, chân sau thẳng (3x8 nhịp) + Bật: tách khép chân (2x8 nhịp ) *VĐCB:Cô giới thiệu tên tập vận động Cô làm mẫu - TTCB: hai chân đứng thẳng trước vạch xuất phát, tay chống hơng THĐT: nghe hiệu lệnh “bật”, dùng lực hai chân bật tách khép chân qua ô vẽ tương ứng, tiếp đất nhẹ nhàng nửa bàn chân Đến ô cuối nhảy bật - Mời trẻ lên tập thử (cả lớp quan sát + nhận xét) - Cô cho - trẻ tập (2 lần), bao qt sửa sai - Nâng độ khó: Tăng số ô lên 10 Khi trẻ làm thành thạo cô cho tổ thi đua xem tổ nhanh khéo * VĐ ơn: Cơ nói tên vận động , hỏi trẻ cách thực - Cô tổ chức cho trẻ tập - TC: Nhanh nhanh khéo khéo Cô phổ biến luật chơi cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi *Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng 3: Kết thúc tiết học: Nhận xét trẻ Thứ … …… ngày……… tháng……… năm 20…… Tên HĐ Tạo hình: Cắt dán trang trí đến loại đồ dùng học tập ( Đề tài) Mục đích, yêu cầu * Kiến thức: - Biết dùng kéo cắt số đồ dùng học tập dán vào - Trẻ biết tên tác dụng số đồ dùng học tập học sinh lớp * Kỹ năng: -Trẻ có kỹ dùng kéo cắt theo hình khéo léo , khơng cắt vào hình *Thái độ: -Trẻ hồn thành tập sắc khác - Trẻ biết yêu quí sản phẩm tạo hình Lưu ý Chỉnh sửa năm Chuẩn bị + Đồ dùng cô: - Tranh mẫu : Tranh cắt dán đồ dùng học tập : bút mực , , sách giáo khoa , thước kẻ , e ke + Đồ dùng trẻ: Hình vẽ số đồ dùng học tập mà hôm trước cô cho trẻ tô màu, kéo cho cô trẻ - Bút màu - Vở thủ công Một cặp sách đựng số đồ dùng học tập Cách tiến hành ổn định,vào bài: Cô cho trẻ hát “Em yêu trường em”, trị chuyện đồ dùng học tập, nói tên cơng dụng đồ dùng Cho trẻ xem lại hình đồ dùng học tập học sinh tiểu học mà hôm trước cô cho trẻ vẽ tơ màu Phương pháp , hình thức tổ chức Hướng dẫn trẻ cắt dán trang trí đồ dùng học tập *Cho trẻ quan sát nhận xét tranh mẫu - Bức tranh cắt dán gì? - Cơ cắt nào? Có hình? Đó hình gì? - Với hình cặp sách cắt nào? Hộp bút có đường cong phải cắt nào? Làm đẻ cắt ngịi bút nhọn vậy? - Cơ dán nào? Cơ xếp đồ dùng phía đồ dùng phía dưới? * Cơ cắt cho trẻ quan sát giải thích: Cơ cắt từ từ, khéo léo theo hình, khơng để kéo cắt vào hình vẽ Sau xếp lên vở, khơng xếp sát - Hướng dẫn trẻ cách sử dụng kéo * Trẻ thực - Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ cách sử dụng kéo, ý cắt hình, khơng cắt vào hình khơng cắt thừa nhiều giấy - Bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ yếu *Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày, quan sát nhận xét tranh bạn Con thích nào? Vì sao? Bài hình vẽ sắc nét? Sắp xếp hợp lý? - Cơ nhận xét chung khen động viên trẻ Nhận xét - kết thúc tiết học: Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ dùng, giấy vụn Thứ … ngày……tháng…năm 201… Tên HĐ LQVT Ơn hình phẳng Tạo số hình hình học cách khác Mục đích u cầu Kiến thức: - Trẻ nhận biết hình trịn, hình vng , hình chữ nhật , hình tam giác - Trẻ biết cách tạo hình hình học từ cách khác Kỹ : - Trẻ có kỹ phân biệt hình trịn , vng , chữ nhật, tam giác - Trẻ có kỹ chắp ghép ,vẽ, gấp , cắt , để tạo hình học Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học tốn - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Trẻ biết chia sẻ , đoàn kết với bạn chơi Chuẩn bị + Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ hìnhvng , hình chữ nhật , hình tam giác, hình trịn thẻ số từ 14 , bảng căng chun + Đồ dùng cô: giống trẻ, kích thước to Bút chì, kéo , giấy màu Các hình học phẳng cho trẻ chơi TC - Vòng thể dục - Bài dạy thiết kế PP Cách tiến hành ổn định ,vào bài: Cô cho trẻ chơi trị chơi “Bước nhảy kì diệu” Cơ cho trẻ nhảy hình theo u cầu Cùng trị chuyện hình Phương pháp , hình thức tổ chức a Ơn phân biệt hình phẳng: Cho trẻ chơi trị chơi tập tồng vơng , tay cầm hình chữ nhật Hỏi trẻ hình gì, có đặc điểm ? - Cho trẻ chọn hình chữ nhật, đếm số cạnh hình chữ nhật - Chọn hình tam giác, đếm số cạnh hình tam giác - Cho trẻ nhận xét hình cạnh hơn, hình nhiều cạnh hơn, hình có số cạnh mấy? - Tìm chọn thẻ số số cạnh hình vng hình chữ nhật (Cô chốt lại khác số cạnh hình tam giác chữ nhật.) - Tìm đồ dùng học tập lớp có dạng hình vng , hình chữ nhật, hình tam giác - Cho trẻ lăn hình nêu nhận xét: Hình lăn được, hình ? - Phân loại hình xếp số tương ứng nhóm phân loại b Day trẻ tạo số hình hình học cách khác * Chắp ghép hình phẳng tạo hình hình học - Cơ cho xuất hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật cho trẻ suy đốn xem hình ghép hình nào? - Cơ phát cho nhóm số hình phẳng để nhóm thi chắp ghép để tạo thành hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật theo yêu cầu cô - Cô chốt kiến thức cho trẻ xem số hình ảnh chắp ghép hình: Hình chữ nhật ghép từ hình tam giác, hình vng, hình trịn ghép từ nửa hình trịn, hình vng ghép từ hình tam giác hình vng * Vẽ tạo hình hình học - Cơ làm mẫu hình : +Từ hình chữ nhật ban đầu cô vẽ đường ngang ngăn đơi hình vng +Từ hình vng vẽ đường cắt hình vng + Từ hình vng vẽ đường chéo từ góc sang góc đối diện hình tam giác , vẽ thêm đường chéo cắt hình tam giác -Cơ cho trẻ làm , cô quan sát Gợi ý trẻ cách vẽ tạo hình hình học với hình tam giác , hình trịn - Cơ cho trẻ chơi TC " Đội nhanh hơn" : Các chơi: Cơ đưa u cầu ghép hình đội nhanh tay sử dụng hình cho để cháp ghép thành hình Đội nhanh chiến thắng * Cơ khái qt: Từ hình cho trước tạo hình hình học từ cách khác chắp ghép ,vẽ Ngoài cịn gấp , cắt để tạo hình học khác c.Luyện tập TC1: Bé khéo tay: Trẻ tạo hình bảng căng chun TC2: Thử tài bé: Chia trẻ làm đội , đội có rổ hình phẳng, bàn để ghép hình , vịng thể dục Nhiệm vụ trẻ bạn bât vào vòng lên chọn hình để thành hình đội theo yêu cầu cô Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức , bạn ghép hình , thời gian nhạc 3.Nhận xét kết thúc tiết học Lưu ý Chỉnh sửa năm ……… Tên HĐ Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Thứ … ….ngày… tháng….năm 20…… Cách tiến hành Văn học Thơ: Bé vào lớp Lưu ý * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ vui tươi , phấn khởi lên lớp - Trẻ thuộc thơ * Kỹ năng: - Trẻ đọc thơ diễn cảm, biểu giọng đọc , cử chỉ, điệu * Thái độ: - Trẻ hào hứng , thích thú đi học lớp - Tích cực tham gia hoạt động Đồ dùng: Bài giảng PP Nhạc hát” Lớp ” ổn định ,vào - Cô trẻ hát “Ngày học” Cơ trị chuyện với trẻ cảm xúc ngày học Khi vào lớp 1con có thay đổi trường lớp, cô giáo bạn bè - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả: Đinh Dũng Toàn Phương pháp , hình thức tổ chức a.Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm lần Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả - Lần cô kể kết hợp hình ảnh thơ hình b Đàm thoại, giảng giải * Đàm thoại+ giảng giải: - Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? - Buổi sáng bé dậy sớm để làm ? - Cảm xúc bé ? Câu thơ nói lên điều đó? - Bé nhìn thấy ? Bầu trời mùa thu nào? Cho trẻ giải thích từ “Xanh thắm” - Cảnh vật mắt bé trở nên ? - Bé thấy thể cô dắt bé vào lớp ? Cảm xúc thể câu thơ nào? - Con thích câu thơ nào? Vì sao? * Cơ đọc lần c Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ câu- Cho trẻ đọc câu theo cô - Cả lớp đọc theo cô lần - Luân phiên tổ - Tất bạn nam- bạn nữ- nhóm đọc thơ - Cơ cho trẻ đọc theo hình thức nối tiếp nhau( cá nhân, bạn trai - bạn gái) - Cả lớp đọc lại lần hình thức trị chơi “Vuốt ve” 3: Nhận xét, kết thúc tiết học Chỉnh sửa năm Thứ … …… ngày……… tháng……… năm 20…… Tên HĐ Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá * Kiến thức: - Trẻ biết Bác Hồ lãnh tụ nước Việt Tìm hiểu Nam Bác người Bác Hồ đem lại tự cho đất nước ta - Biết ngày sinh nhật ngày Bác - Biết tình cảm Bác Hồ người đặc biệt cháu thiếu niên nhi đồng biệt trẻ nhỏ -Tranh ảnh Bác Hồ , Lăng Bác Video Bác Hồ với cháu thiếu nhi - Giáo án điên tử * Kỹ năng: - Trẻ có khả ý, ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời rõ ràng , mạch lạc * Thái độ: - Biết tỏ lịng kính u Bác Hồ 1:ổn định, vào - Cho trẻ hát vận động : Nhớ ơn Bác - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? Bài hát nói đến ? Phương pháp , hình thức tổ chức a.Trị chuyện, tìm hiểu Bác Hồ - Cho trẻ nói theo hiểu biết Bác Hồ Cô giới thiệu cho trẻ biết Bác Hồ lãnh tụ nước Việt Nam - Ngày sinh nhật Bác ngày nào? - Cô cho trẻ xem clip Bác Hồ làm việc b.Tinh cảm Bác cháu thiếu nhi - Tình cảm Bác giành cho cháu nhi đồng nào? Khi cịn sống Bác giành tình cảm nhiều cho ? Cho trẻ xem đoạn video quay cảnh Bác Hồ chia bánh kẹo cho cháu thiếu nhi - Cô hỏi: Các biết ? Bác Hồ làm ? ( Bác Hồ xúc cơm cho bé Ơm bé ) tùy theo nội dung hình ảnh gợi hỏi để trẻ trả lời - Cô nhấn mạnh để trẻ biết: Bác Hồ vị lãnh tụ nước ta, lúc cịn sống, bận nhiều cơng việc Bác chăm lo yêu thương cháu thiếu niên nhi đồng - Cô chốt lại: Đất nước ta hịa bình , độc lập, người đựơc hạnh phúc ,các học nhờ có công lao Bác Hồ - Bác Hồ yên nghỉ đâu ? Bây Bác yên nghỉ Lăng Chủ Tịch Hàng ngày có nhiều người từ miền đất nước bạ bè nước ngồi vào lăng viếng Bác GD trẻ biết kính trọng , yêu quý Bác Hồ c Củng cố : - Cơ cho trẻ xem thêm số hình ảnh hoạt động Bác - Tổ chức cho trẻ hát múa để mừng sinh nhật Bác Hồ nhân ngày 19/5 3.Nhận xét, kết thúc tiết học Lưu ý Chỉnh sửa Tên HĐ MĐ-YC Chuẩn bị Cách tiến hành -Kiến thức: LQCC - Trẻ nhận biết phát âm chữ s, x Làm quen từ chọn vẹn chữ s,x - Biết cấu tạo chữ * Kỹ năng: -Trẻ tìm phát âm chữ học chữ vừa học - So sánh giống khác s, x * Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động - Trẻ thích thú học, biết giữ gìn sách Lưu ý - Đồ dùng cô: Giáo án điện tử - Đồ dùng trẻ: Các thẻ chữ g, y; s, x - Bài thơ in giấy A3 1:ổn định tổ chức: Giải câu đố đồ dùng học tập Trò chuyện với trẻ sách Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn sách đẹp 2: Phương pháp,hình thức tổ chức Làm quen chữ s, x - Cơ cho xuất hình ảnh : Sách - Cho trẻ đọc từ tranh - Tìm chữ c học - Cơ giới thiệu chữ S - Cô đọc mẫu lần - Trẻ đọc : Lớp , tổ, nhóm, cá nhân - Cơ cho trẻ miêu tả chữ S - Cô khái quát lại phân tích nét chữ rời - Giới thiệu chữ q in thường, viết thường, in hoa, cho trẻ - Tăng cường cho trẻ luyện âm s thơ “Hồ sen” *Cho trẻ làm quen chữ x tương tự chữ s - Cho trẻ đọc thơ “ Xếp hàng vào lớp” - Cho trẻ so sánh cách đọc chữ s,x - Giới thiệu chữ s,x viết thường - Cho trẻ đọc lại lần cuối - Thi xem nhanh: Cô phát âm miêu tả nét trẻ chọn nhanh thẻ chữ giơ lên đọc to chữ Luyện tập củng cố - Chơi TC1: Nhảy lò cò theo chữ S - X - Chơi TC2: Ai nhanh Cô chia trẻ làm đội,Tìm nhanh chữ s,x thơ “Bé vào lớp 1” ,trong thời gian nhạc đội tìm nhanh, đội chiến thắng Cô nhận xét chung Kết thúc tiết học Chỉnh sửa năm Thứ … …… ngày……… tháng……… năm 20…… Tên HĐ Tạo hình Sưu tầm cắt dán hình ảnh Bác Hồ Đề tài Lưu ý Chỉnh sửa năm Mục đích - yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết cắt theo đường viền thẳng cong hình dán hình ảnh Bác Hồ * Kỹ năng: - Trẻ biết cầm kéo cách, có kỹ phết hồ - Trẻ thực tốt yêu cầu cô * Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm - Trẻ biết tỏ lịng kính u Bác Hồ ln ngoan ngỗn xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ - Trẻ hứng thú hoạt động Chuẩn bị - Đồ dùng cô: - Sưu tầm hoạ báo, tranh có hình ảnh Bác Hồ Tranh gợi ý cô - Đồ dùng trẻ: Vở thủ công, kéo, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay cho trẻ Cách tiến hành 1.ổn định , vào - Cơ cho trẻ ngồi theo nhóm xem báo Cho nhóm nói báo có hình ảnh gì? - Giáo dục trẻ kính u Bác Hồ - Cơ giới thiệu Phương pháp , hình thức tổ chức Dạy trẻ cắt dán hình ảnh Bác Hồ a.Quan sát tranh nhận xét tranh mẫu - Cô đưa tranh cắt dán cho trẻ quan sát - Gợi hỏi để trẻ nêu nhận xét tranh cắt dán gợi ý (Trong tranh có , Bác làm ? Cơ cắt hình ảnh đâu ? Cơ cắt dán nào? Với hình ảnh có đường cong cô cắt nào? Làm để cắt hình ảnh có đường chéo vậy? ) - Cho trẻ nhận xét cách xếp hình ảnh tranh - Cơ cắt mẫu cho trẻ xem, cô ý, hướng dẫn trẻ cắt đường cong, đường chéo, cách cầm kéo Cách xếp hình ảnh tranh b Trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực hành - Cô ý bao quát trẻ, nhắc trẻ cầm kéo cách, động viên trẻ cắt khéo để khơng bị cắt vào hình, nhắc trẻ lấy vừa hồ khơng làm dính hồ - Với trẻ động viên trẻ cắt nhiều hình ảnh -Với trẻ yếu động viên trẻ hồn thành sản phẩm c.Nhận xét sản phẩm - Cô treo cho trẻ - Cho trẻ quan sát kỹ đưa nhận xét bạn: Con thích bạn nhất, sao? Bài xếp hình gọn, đẹp? - Cơ nhận xét, cô ý nhận xét cắt đẹp, cắt nhiều hình ảnh Khen ngợi chung lớp 3.Kết thúc: Nhận xét kết thúc tiết học Nhắc nhở trẻ cất dọn đồ dùng, giấy vụn Thứ … ……ngày……… tháng……năm 20…… TênHĐ LQVT Hình thành biểu tượng ngày tuần MĐYC *Kiến thức: -Trẻ nắm số lượng ngày trình tự ngày tuần - Trẻ có khái niệm hơm qua, hơm , ngày mai - Bước đầu làm quen với lốc lịch, lịch bàn, lịch tay *Kỹ : -Trẻ có kỹ xếp ngày theo trình tự xi ngược -Có kỹ ghi nhớ, ý, quan sát - Có kỹ hoạt động theo nhóm *Thái độ: -Trẻ tích cự tham gia hoạt động -Trẻ thích thú, ham muốn đến trường tiểu học Lưu ý Chỉnh sửa Chuẩn bị - Đồ dùng cô: + Các tờ lịch theo thứ tự từ ngày – 24 thứ tuần + Lốc lịch , lịch bàn, lịch tay - Đồ dùng trẻ: Lô tô ngày tuần, hoạt học trẻ Cách tiến hành ổn định ,vào : Hát “Cả tuần ngoan” Trò chuyện với trẻ nội dung hát Phương pháp , hình thức tổ chức a Khái niệm hơm qua, hơm nay, ngày mai - Trị chơi “Bạn ai?” Cơ chia trẻ làm nhóm nhóm có bạn Cơ phát cho nhóm tờ lịch theo thứ tự: trẻ cầm tờ đứng theo thứ tự tang dần: Bạn đứng trước có số nhỏ hôm qua, bạn hôm nay, bạn sau ngày mai - Lần 1: Cô trẻ nói ngày - Lần 2: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn từ 1-24, cô cho nghe nhạc vào bạn bạn nói: Tơi ngày hơm ngày 11, bạn bêntrái nói tơi hơm qua ngày 12, bạn bên phải: Tơi ngày mai ngày 13 b.Hình thành biểu tượng ngày tuần * Trò chơi “Các ngày tuần” - Cơ cho trẻ theo nhóm nhóm có bạn, bạn có tờ giấy ghi thứ tự ngày tuần Yêu cầu trẻ xếp ngày tuần cho phù hợp sau dán vào tờ giấy lớn tạo thành tuần lễ - Trò chuyện ngày tuần: + Một tuần có ngày ? Đó nào? + Một tuần học ngày nghỉ ngày nào? Những ngày có hoạt động học gì? Như tuần có ngày ? Cho trẻ đếm Cho trẻ nói ngày tuần thứ mấy, ngày cuối ngày ? - Giới thiệu lich : Để xem thứ tuần cần có để xem Đây lịch lốc, phía có có số ngày , thứ , ngày qua phải bóc lịch để xem ngày Cô giới thiệu thêm lịch bàn, lich tay c Luyện tập : - TC1: Một tuần bé : Chia trẻ làm nhóm , nhóm có thứ tuần Nhiệm vụ nhóm xếp trình tự thứ tuần Bắt đầu từ thứ - TC2: Thử tài bé Chia trẻ làm đội Trên bảng có hình ảnh hoạt động học tuần Trẻ lên chọn thứ tương ứng với HĐ học từ thứ đến thứ 3.Nhận xét kết thúc tiết học Thứ … …… ngày……… tháng……… năm 20…… HĐ học ÂM NHẠC Mục đích - yêu cầu *Kiến thức: - Trẻ biết hát vận động múa nhịp nhàng - NDTT: theo nhạc Dạy múa: - Trẻ nhớ tên hát, Em mơ tên tác giả gặp Bác - Trẻ biết Bác Hồ Hồ vị lãnh tụ nhân - NDKH: dân Việt Nam Nghe: - Trẻ hiểu tình cảm Tre ngà bạn nhỏ dành cho bên lăng Bác Bác * Kỹ năng: TC: Nghe - Trẻ có kỹ hát tiết tấu múa theo nhạc chuyển đồ - Cảm nhận giai vật điệu tình cảm, thiết tha hát - Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn - Trẻ có kỹ chơi trị chơi *Gi dục: - Trẻ u q biết ơn Bác Hồ Lưu ý CB - Đồ dùng cô: + Đàn Băng,đ ài cát sét + Đĩa hình - Đồ dùng trẻ: Hoa cải tay để trẻ múa Cách tiến hành 1: ổn định ,vào - Cô cho trẻ xem số hình ảnh Bác Hồ chia bánh kẹo cho thiếu nhi Hỏi trẻ vừa xem hình ảnh ai? - Tình cảm Bác giành cho thiếu niên nhi đồng nào? - Tình cảm cháu thiếu nhi giành cho Bác nào? - Bài hát nói lên điều đó? Phương pháp , hình thức tổ chức a Dạy múa: Cô cho trẻ nghe giai điệu đoán tên hát Cho trẻ hát lại lần Cơ nhận xét trẻ Sửa sai có Động viên trẻ hát thể tình cảm - Cơ cho trẻ nêu cách vận động thực VĐMH đoạn hát ( Vỗ tay, gõ đệm, lắc hông) - Cô giới thiệu cách VĐMH: múa Cô bắt giọng cho trẻ hát tập động tác Cô làm mẫu cho trẻ xem cho trẻ kết hợp làm cô - Cô cho lớp múa cô 3-4 lần - Từng tổ múa.( tổ hát , tổ múa ) - Nhóm bạn trai, bạn gái múa, cá nhân Cho lớp múa lại lần b Nghe hát: Tre ngà bên lăng Bác - Cô hát lần 1giới thiệu hát nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích sáng tác - Cơ hát cho trẻ nghe lần Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả, cho trẻ nêu cảm nhận giai điệu hát Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát với giai điệu thiết tha tình cảm nói lên vẻ đẹp khóm tre ngà bên lăng Bác tình cảm người Bác c Chơi trị chơi:Nghe tiết tấu chuyển đồ vật - Cơ giới thiệu trò chơi, cách chơi Cho trẻ chơi - lần - Cho trẻ nhắc lại tên hát Giáo dục cho trẻ biết nhớ ơn kính yêu Bác Hồ 3:Nhận xét, kết thúc tiết học Chỉnh sửa năm Thơ: Bé vào lớp Đinh Dũng Toàn Sáng bé dậy sớm Đến trường má ba Bé vào lớp Chao thích thích Trời mùa thu xanh thẳm Lồng lộng cờ bay Sao đẹp Cũng đáng yêu Trường trang hồng lộng lẫy Bạn đơng đông Cô dắt bé vào lớp Trong niềm vui phập phồng Ơi hơm vui q Bé lên lớp Ngồi ba má Nhìn bé cười thật tươi Niềm vui bất ngờ Vào buổi sáng đẹp trời, cô dẫn cháu dạo chơi vườn Bách Thú Khi qua cổng Phủ Chủ Tịch, Cô giáo dẫn cháu đứng sát cổng nói cho cháu biết Bác Hồ làm việc Tất cháu reo lên: Nhà Bác Hồ ! Nhà Bác Hồ đẹp ! Nơi vốn yên tĩnh trở nên ồn Chú công an đứng gác gần lại nói với giáo : Đề nghị cô dẫn cháu sang bên đường để giữ trật tự Nghe cơng an nói, vội tập hợp cháu lại, cháu nhảy lên ríu rít : Cơ cho chúng xem nhà Bác Hồ tí nữa! Cơ giáo lúng túng khó xử, cô nghĩ: “ Đúng để cháu đứng không nên Nhưng lúc cháu vui thấy nơi làm việc Bác mà đưa cháu sang bên đường khó” Cơ nói với cơng an đứng gác: Xin phép đồng chí cho cháu chơi thêm lúc ! Bỗng cánh cửa Phủ Chủ tịch từ từ mở, cán vui vẻ nói với công an đứng gác cô giáo Cô cho cháu vào vườn chơi Cô hồi hộp dẫn cháu hàng hai, theo đường vườn hoa vào Phủ Chủ tịch Chú cán vừa vừa hỏi chuyện cô giáo cháu Bỗng Bác Hồ xuất hiện, cô giáo cháu reo lên: A! Bác Hồ ! Bác Hồ ! Các cháu bầy chim ríu rít bay phía Bác Bác tươi cười bước đến đón cháu Từ miệng hồng nhỏ nhắn, xinh xắn cất lên tiếng chào đáng yêu: Chúng cháu chào Bác ! Chúng cháu chào Bác ! Bác giản dị, hiền từ cô nghe kể Bác mặc áo lụa bà ba tơ tằm, đôi dép cao su Bác hỏi: - Các cháu có ngoan khơng ? Các cháu đồng trả lời : - Thưa Bác, có ! - Bây giờ, cháu thích ? Đám trẻ lại nhao nhao: - Thưa Bác, Bác cho chúng cháu xem vườn hoa bác ạ! Bác dắt tay hai cháu nhỏ nói: - Nào, giáo, cho cháu thăm vườn hoa Bác ! - Thưa Bác, ! Các cháu xúm xít theo Bác vườn Đã đến tiếp khách Bác vẫy tất đến dặn dò , cháu phải ngoan ngỗn, nghe lời dạy dặn dị giáo phải ý chăm sóc cháu nhiều nữa, luôn làm gương tốt cho cháu Không muốn rời Bác Nhưng theo dẫn cán bộ, cháu cất tiếng chào Bác trật tự phía cổng Bác đứng nhìn theo cháu vẫy tay chào Các cháu vẫy tay chào Bác , vừa vừa luyến tiếc Ai ngoảnh lại để cố nhìn Bác thêm chút nữa./  ...Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng Trị truyện T2 Hoạt động học T3 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG Giáo viên: ………………… Tuần Tuần Tuần Từ ……….đến……… Từ ……….đến……… Từ... lớp : Đi học - HĐMĐ: Làm dù - TCVĐ: Chơi xiếc vòng - Chơi tự Giao lưu trò chơi vận động lớp Mẫu giáo lớn A2, A5 - Đi đập bắt bóng - Chuyền bóng qua đầu qua chân - TCVĐ: Những sâu ngộ nghĩnh Thi... thích - Trẻ có kỹ xếp bố cục tranh *Thái độ - Trẻ biết quý trọng giữ gìn sách KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ … …… ngày……… tháng? ??…… năm 20…… Chuẩn bị Cách tiến hành Đồ dùng ổn định, vào Chơi trị chơi