Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn 01 09 2022 CHƯƠNG I TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN TIẾT 1 TẬP HỢP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Một tập hợp và các phần tử của nó 2 Năng lực + Sử dụng được các kí hiệu về tập hợp + Sử dụng được các cách m.
Ngày soạn: 01 09 2022 CHƯƠNG I: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN TIẾT 1: TẬP HỢP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Một tập hợp phần tử Năng lực + Sử dụng kí hiệu tập hợp + Sử dụng cách mô tả ( cách viết) tập hợp Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Một số đồ vật tranh ảnh minh họa cho khái niệm tập hợp ( sưu tập đồ vật, ảnh chụp tập thể HS, đồ dùng học tập, cốc chén ) - HS : Đồ dùng học tập; đồ vật, tranh ảnh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: HS cảm thấy khái niệm tập hợp gần gũi với đời sống hàng ngày b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh chiếu tranh ảnh c) Sản phẩm: Từ toán HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: b) Tổ chức thực #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ mục Nội dung Nội dung: HS giao nhiệm vụ sau đây: Kể tên đồ vật có bàn học Nêu tên bạn ngồi hai dãy bàn Kể tên thôn xã Gio Phong #2: HS thực hiện: làm bàighi kết vào GV quan sát, gợi ý để HS kể tên Sản phẩm: HS làm vào vở: Bút, thước, sách, Lan Đình, Lễ Mơn, Gia Môn #3: Báo cáo, thảo luận: GV chọn HS lên bảng trình bày giải thích cách làm; GV nêu gợi ý để HS nhận xét kết #4: Kết luận, nhận định: GV kết luận: tập hợp đồ vật bàn học, tập hợp bạn hai dãy bàn đầu tiên, tập hợp thôn xã Phong Bình Từ đó, GV giao nhiệm vụ Hoạt động để tìm hiểu tập hợp phần tử tập hợp Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: + Từ hình ảnh thực tế HS chuyển sang hình ảnh trực quan tập hợp + Nhớ lại cách sử dụng kí hiệu “” “” + Hình thành kĩ nhận biết phần tử tập hợp + HS biết sử dụng hai cách mô tả ( viết) tập hợp + Giới thiệu kí hiệu tập hợp số tự nhiên ( ) tập số tự nhiên khác ( *) b) Tổ chức thực #1: GV giao nhiệm vụ cho HS mục Nội dung Nội dung: HS yêu cầu thực nhiệm vụ sau: Quan sát hình 1.1, 1.2 cho biết hình 1.3 gợi cho em tập hợp số hình trứng? Gọi C tập hợp chữ từ TẬP HỢP Hãy điền kí hiệu thích hợp vào dấu … T … C; G … C; H … C; N … C Gọi B tập hợp bạn lớp em có tên bắt đầu chữ H Em nêu tên bạn thuộc B bạn khơng thuộc B Có cách mơ tả tập hợp? Khi liệt kê phần tử tập hợp, cần ý điều gì? Tập rỗng gì? Hãy viết tập hợp chữ từ NHA TRANG? #2: HS thực nhiệm vụ: Có thể tham khảo SGK, làm bài, ghi kết vào Sản phẩm: Kết làm HS ghi vào vở: 2; 4; 6; T C; G C; H C; N C … Có hai cách mơ tả tập hợp Khi liệt kê phần tử tập hợp, phần tử cách dấu ; phần tử liệt kê lần, thứ tự tùy ý Tập rỗng tập hợp khơng có phần tử {N; H; A; T; R; G} #3: GV tổ chức thảo luận kết luận: Hình GV chọn ba HS trình bày; GV tổ chức cho HS thảo luận; GV kết luận, HS vẽ hình, ghi vào mục sản phẩm Hình GV chọn ba HS lên bảng làm bài; nêu gợi ý cho lớp thảo luận tương tự hình 1; GV chốt lại, HS ghi vào - Một tập hợp bao gồm đối tượng định Chúng gọi phần tử tập hợp Các kí hiệu: ; - Hai cách mô tả tập hợp: + Liệt kê phần tử tập hợp + Nêu dấu hiệu đặc trưng cho phần tử tập hợp + Tập hợp khơng có phần tử gọi tập rỗng + Tập hợp số tự nhiên: N; tập hợp số tự nhiên khác 0: N* Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Tổ chức thực #1: GV giao cho HS hệ thống câu hỏi, tập (từng câu) yêu cầu làm vào Nội dung: HS yêu cầu làm tập sau đây: Bài 1: a) Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử chúng A x N / x 5 B x N / x 5 b) Điền kí , hiệu thích hợp vào dấu … … A; … B; … A; 7…B Bài 2: viết tập hợp sau hai cách a) Tập hợp C số tự nhiên không vượt b) Tập hợp D số tự nhiên lớn nhỏ 12 #2: HS làm tập GV quan sát, nhắc nhở HS tập trung làm Sản phẩm: HS làm vào Bài 1: A 0;1; 2; 4;3 a) B 1; 2;3; 4 b) A; B; A; 7B Bài 2: C 0;1; 2;3; 4;5 C x N / x 5 D 4;5; 6; 7;8;9;10;11 a) D x N / x 12 #3: GV chữa tập, thảo luận kết luận: Câu GV chốt lại mục Sản phẩm Câu GV chọn HS lên bảng trình bày; tổ chức cho HS thảo luận để tìm tất trường hợp; GV kết luận mục Sản phẩm Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: HS tìm hiểu việc sử dụng khái niệm tập hợp thực tế vận dụng để giải số vấn đề thực tiễn gắn với tập hợp b) Tổ chức thực #1: GV giao nhiệm vụ cho HS mục Nội dung yêu cầu nghiêm túc tự thực Nội dung: Nhiệm vụ nhà: - Em tìm hiểu mơn học ngồi thực tiễn số ví dụ tập hợp, lấy phần tử thuộc không thuộc tập hợp #2: HS thực nhiệm vụ nhà Sản phẩm: Bài làm làm vào tập #3: GV yêu cầu HS nộp làm vào buổi học tới để nhận xét, đánh giá (có thể sử dụng điểm trình số HS) #4: GV trả lại nhận xét cho HS thời điểm thích hợp nhận xét chung * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tự lấy hai ví dụ tập hợp phần tử tập hợp; Hiểu ghi nhớ hai cách viết tập hợp - Vận dụng hoàn thành tập: 1.31-SGK-tr20; 1.4 1.5- SGKtr8 - Chuẩn bị “ Cách ghi số tự nhiên” ... thực nhiệm vụ: Có thể tham khảo SGK, làm bài, ghi kết vào Sản phẩm: Kết làm HS ghi vào vở: 2; 4; 6; T C; G C; H C; N C … Có hai cách mơ tả tập hợp Khi liệt kê phần tử tập hợp, phần tử cách... 1; 2;3; 4 b) A; B; A; 7B Bài 2: C 0;1; 2;3; 4;5 C x N / x 5 D 4;5; 6; 7;8;9;10;11 a) D x N / x 12 #3: GV chữa tập, thảo luận kết luận: Câu GV chốt lại... vụ nhà Sản phẩm: Bài làm làm vào tập #3: GV yêu cầu HS nộp làm vào buổi học tới để nhận xét, đánh giá (có thể sử dụng điểm trình số HS) #4: GV trả lại nhận xét cho HS thời điểm thích hợp nhận