Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên sau khi tốt nghiệp trên địa bàn thành phố đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TRẦN THỊ KỲ DUYÊN CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Mã số: 834 01 01 Đà Nẵng - Năm 2022 Cơng trình đƣợc hoàn thành TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐHĐN Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS.ĐINH THỊ LỆ TRÂM Phản biện 1: TS HOÀNG VĂN HẢI Phản biện 2: PGS.TS HOÀNG TRỌNG HÙNG Luận văn đƣợc bảo vệ trƣớc Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ ngành Quản Trị kinh doanh họp Trƣờng Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng vào ngày 27 tháng 08 năm 2022 Có thể tìm hiểu luận văn tại:  Trung tâm Thông tin-Học liệu, Đại học Đà Nẵng  Thƣ viện trƣờng Đại học Kinh tế, ĐHĐN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hiện nay, khởi nghiệp “từ khóa” đƣợc nhà nghiên cứu giới quan tâm Tinh thần khởi nghiệp sáng tạo đổi hai điều kiện tiên tạo nên phát triển đột phá dự án, công ty khởi nghiệp, thúc đẩy hình thành doanh nghiệp, khuyến khích phát triển tạo động cho kinh tế quốc gia Chính phủ nhận tầm quan trọng tinh thần kinh doanh sinh viên Việt Nam tin giúp xây dựng kinh tế vững mạnh Việt Nam Tháng 5/2016, Thủ tƣớng Chính phủ phê duyệt Quyết định số 844/QĐ-TTg lấy tên Đề án “Hỗ trợ hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo quốc gia đến năm 2025” Đặc biệt Đà Nẵng, hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nội dung quan trọng hàng đầu thành phố, cụ thể năm 2020, thành phố có “Nghị số 328/2020/NQ-HĐND v/v quy định nội dung mức chi từ ngân sách nhà nƣớc để thực hỗ trợ hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo địa bàn thành phố Đà Nẵng”, có quy định cụ thể rõ ràng tổ chức thi sinh viên nghiên cứu khoa học cấp thành phố nhằm tìm kiếm nghiên cứu mang tính đột phá ứng dụng cao Mới Kế hoạch số 216/KH-UBND ngày 21/12/2021 UBND thành phố Đà Nẵng v/v thực Đề án “Hỗ trợ hệ sinh thái khởi nghiệp đối sáng tạo quốc gia đến năm 2025” địa bàn thành phố Đà Nẵng giai đoạn 2022-2025”, có nội dung hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhƣ thi tìm kiếm ý tƣởng sinh viên khởi nghiệp, nghiên cứu khoa học sinh viên, kiện khoa học,… Sinh viên nguồn lực có tiềm lớn góp phần vào thành cơng cho việc khởi nghiệp nƣớc ta, việc xây dựng giải pháp để hỗ trợ, khuyến khích ý định khởi nghiệp ý thức chủ doanh nghiệp tƣơng lai sinh viên điều vô cần thiết khẩn trƣơng nhằm giảm áp lực vấn đề kinh tế xã hội Tác giả chọn phạm vi đối tƣợng sinh viên sau tốt nghiệp vịng 01 năm trở lại số lý sau đây: - Sinh viên sau tốt nghiệp nguồn “nhân lực vàng” để khởi nghiệp, giai đoạn có đầy đủ kiến thức kỹ sẵn sàng để bƣớc vào đƣờng khởi nghiệp - Giai đoạn sinh viên có quỹ thời gian để thực nguyện vọng, tìm kiếm hội nghề nghiệp, cụ thể định khởi nghiệp Sinh viên chƣa tốt nghiệp cần thời gian để tập trung vào việc học nhƣ tìm hiểu dần hội nghề nghiệp - Với thời gian 01 năm trở lại khoảng thời gian phù hợp khơng q ngắn cho việc tích lũy kinh nghiệm, kiến thức, kỹ không dài khiến bạn sinh viên giảm nhiệt huyết, dần quên kiến thức từ nhà trƣờng Mốc thời gian cụ thể giúp tác giả tập trung thu hẹp chọn đối tƣợng cần nghiên cứu Một số nghiên cứu khác thƣờng không vạch phạm vi đối tƣợng nghiên cứu cụ thể dẫn đến lan man, khó trọng vào phạm vi đối tƣợng cụ thể, điển hình nhƣ nghiên cứu ý định khởi nghiệp với phạm vi đối tƣợng rộng “sinh viên kinh tế tốt nghiệp địa bàn thành phố Cần Thơ” (Tú&Sơn, 2015) Mặc khác, đề tài này, tác giả chọn phạm vi địa bàn thành phố Đà Nẵng với mục đích: Đà Nẵng nơi tập trung trƣờng đại học, cao đẳng nhiều miền Trung - Tây Nguyên, môi trƣờng vô lý tƣởng để bạn sinh viên đƣợc phát triển tìm kiếm môi trƣờng khởi nghiệp động - Nghị 43-NQ/TW năm 2019 Bộ Chính trị đặt mục tiêu xây dựng thành phố Đà Nẵng trở thành trung tâm khởi nghiệp, sáng tạo, đổi mới, cấp quyền thành phố Đà Nẵng triển khai kế hoạch cụ thể, mục tiêu đƣa Đà Nẵng trở thành “đất lành” cho nhân tài khởi nghiệp thơng qua chƣơng trình, thi hỗ trợ bạn sinh viên khởi nghiệp, nhiên tỉ lệ khởi nghiệp thấp Đây hội để bạn sinh viên nhận đƣợc nhiều hỗ trợ, sách khởi nghiệp từ thành phố Đà Nẵng - Tác giả sinh sống công tác thành phố Đà Nẵng, phần thuận lợi cho việc triển khai nghiên cứu, thu thập tài liệu, liệu Bên cạnh đó, tác giả mong muốn đóng góp hàm ý nhằm thúc đẩy sinh viên khởi nghiệp đây, giúp mạng lƣới khởi nghiệp thành phố “nhộn nhịp” kéo theo kinh tế phát triển Vậy, mong muốn khơi dậy ý thức, tinh thần mong muốn đƣợc khởi kinh doanh đối tƣợng đƣa đƣợc “hàm ý quản trị” phù hợp, tác giả thực nghiên cứu điều tra địa bàn thành phố Đà Nẵng để thấy đƣợc yếu tố ảnh hƣởng đến ý định khởi nghiệp mức độ ảnh hƣởng sao, đóng góp đƣợc hàm ý quản trị nhằm tạo động lực để khơi dậy tinh thần mong muốn, đam mê khởi nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp đạt hiệu chất lƣợng Mục tiêu nghiên cứu a Mục tiêu chung Nghiên cứu yếu tố ảnh hƣởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp địa bàn thành phố Đà Nẵng b Mục tiêu cụ thể Nghiên cứu tập trung vào mục tiêu sau: - Xác định yếu tố ảnh hƣởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp địa bàn thành phố Đà Nẵng dựa tổng hợp sở lý thuyết từ nghiên cứu, tài liệu có - Đề xuất mơ hình kiểm định mơ hình mức độ ảnh hƣởng yếu tố đến ý định khởi nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp địa bàn thành phố Đà Nẵng Đề xuất số hàm ý quản trị rút từ kết nghiên cứu nhằm tạo động lực khơi dậy tinh thần khởi nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp trƣờng nằm thành phố Câu hỏi nghiên cứu Đề tài tập trung trả lời câu hỏi sau để đạt đƣợc mục tiêu đề ra: Các nhân tố ảnh hƣởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp? - Mối quan hệ nhân tố ý định khởi nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp sao? Các hàm ý quản trị giúp sinh viên sau tốt nghiệp có động lực để khởi nghiệp? Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu a Đối tƣợng nghiên cứu Yếu tố ảnh hƣởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp b Đối tƣợn ảo t Sinh viên sau tốt nghiệp đại học, cao đẳng vòng năm c Phạm vi nội dung Nghiên cứu tập trung vào việc ác định yếu tố ảnh hƣởng đến ý tốt định khởi nghiệp sinh viên sau nghiệp địa bàn thành phố Đà Nẵng d Phạm vi không gian Nghiên cứu tập trung sinh viên sau tốt nghiệp trƣờng địa bàn thành phố Đà Nẵng e Phạm vi thời gian: từ tháng 2/2022 đến tháng 7/2022 P ƣơn p p n iên cứu Nghiên cứu định tính: Trên sở phân tích, tổng hợp tài liệu thứ cấp, sở lý thuyết từ nghiên cứu trƣớc có liên quan, tác giả đề xuất xây dựng thang đo mơ hình nghiên cứu Nhằm hiệu chỉnh nội dung thang đo hoàn thiện hơn, tác giả sử dụng phƣơng pháp thảo luận nhóm Nghiên cứu định lƣợng đƣợc sử dụng nghiên cứu sử dụng phƣơng pháp khảo sát (thông qua câu hỏi) Bƣớc nghiên cứu định lƣợng sơ thông qua việc phát hỏi cho 20 đối tƣợng kiểm tra độ tin cậy mơ hình thang đo từ câu trả lời thu thập từ 20 mẫu Tác giả tiếp tục tiến hành tổng hợp câu trả lời thức với kích thƣớc mẫu n=350 Dữ liệu thức sau lấy đƣợc từ mẫu đƣợc tác giả phân tích cụ thể nhƣ sau: + Kiểm tra độ tin cậy thang đo Cronbach’s alpha Tiếp phân tích nhân tố khám phá (EFA) + Phân tích hồi quy + Kiếm định khác biệt ý định khởi nghiệp theo đặc điểm cá nhân sinh viên Ý n ĩa nghiên cứu Hỗ trợ nhà lãnh đạo, quản lý phát triển kinh tế tập trung vào khía cạnh, tác nhân ảnh hƣớng đến ý định khởi nghiệp, từ có chế, đề án phù hợp để khuyến khích tạo động lực cho bạn sinh viên khởi nghiệp - Các phận chức liên quan nắm đƣợc tình hình sinh viên việc phát sinh ý định bắt đầu kinh doanh, từ đƣa định hƣớng xây dựng tinh thần khởi nghiệp đến sinh viên từ chƣa tốt nghiệp, giúp bạn trẻ có định hƣớng khởi nghiệp sau tốt nghiệp đắn - Giúp cho thân sinh viên sau tốt nghiệp nhận tầm quan trọng đánh giá tiềm việc góp phần cho nghiệp phát triển đất nƣớc Bố cục nghiên cứu Nghiên cứu gồm chƣơng nhƣ sau: CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT Cơ sở lý thuyết ý định khởi nghiệp, mô hình nghiên cứu trƣớc lĩnh vực dự định khởi nghiệp sinh viên CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU Hiện trạng vấn đề nghiên cứu, phƣơng pháp nghiên cứu mơ hình nghiên cứu CHƢƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Phân tích liệu, tóm tắt kết nghiên cứu CHƢƠNG 4: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận nghiên cứu, ý nghĩa nghiên cứu, hạn chế hƣớng đề tài CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN VỀ Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP 1.1.1 Khái niệm doanh nhân Doanh nhân cụm từ phổ biến mạng lƣới khởi nghiệp nay, từ điển tiếng anh Collin, doanh nhân ngƣời tạo doanh nghiệp sức lực thân khơng có thêm nguồn hỗ trợ khác 1.1.2 Khái niệm tinh thần doanh nhân Hiện có nhiều định nghĩa khác tinh thần doanh nhân, đó, nhắc đến định nghĩa Joseph Schumpeter (2007), tinh thần doanh nhân sẵn sàng tâm theo đuổi ý tƣởng, sáng tạo biến thành hành động có tính chất sáng tạo 1.1.3 Khái niệm Ý định khởi nghiệp “Ý định khởi nghiệp trình định hƣớng việc lập kế hoạch triển khai thực kế hoạch tạo lập doanh nghiệp” (Gupta &Bhawe, 2007) 1.2 TỔNG HỢP CÁC LÝ THUYẾT NGHIÊN CỨU NỀN TẢNG VỀ Ý ĐỊNH HÀNH VI, LÝ THUYẾT THỂ CHẾ, CÁC LÝ THUYẾT VỀ VĂN HĨA VÀ LÝ THUYẾT CÁC TÍNH CÁCH 1.2.1 Tổng hợp lý thuyết nghiên cứu tảng ý định hành vi a Lý thuyết hành động hợp lý – TRA Ajzen Fishbein cho “hai yếu tố ảnh hƣởng đến ý định hành vi thái độ cá nhân chuẩn chủ quan (nhận thức thân ngƣời có nên thực hành vi hay khơng)” mơ hình lý thuyết mà hai nhà nghiên cứu công bố b Thuyết hành vi dự định –TPB Lý thuyết hành động hợp lý (TRA; Ajzen&Fishbein, 1975) sở để phát triển thêm thuyết hành vi dự định (TPB) (Ajzen, 1991), “giả định hành vi đƣợc dự báo giải thích u hƣớng hành vi để thực hành vi Các u hƣớng hành vi đƣợc giả sử bao gồm nhân tố động mà ảnh hƣớng đến Ý định khởi nghiệp (YDKN) Hình 2.1 Mơ hình nghiên cứu 2.3 THIẾT KẾ THANG ĐO Tác giác sử dụng thang đo dƣới dạng Likert điểm Và bên dƣới thang đo đƣợc đề xuất sở phân tích tổng hợp từ sở lý thuyết 2.3 T an đo ý định khởi nghiệp YDKN1 Tôi sẵn sàng làm b YDKN2 Mục tiêu YDKN3 Tôi ác định lậ YDKN4 Tôi cố gắng để côn YDKN5 Tôi suy nghĩ YDKN6 Tôi định tự m YDKN7 Tôi chuẩn bị mọ 10 2.3 T an đo c uẩn mực xã hội CMXH1 CMXH2 CMXH3 2.3 T an đo cảm nhận khát khao CNSKK1 CNSKK2 CNSKK3 khăn 2.3 T an đo cảm nhận tính khả thi TKT1 Tôi tin kế ho TKT2 Tôi phải nỗ lực h TKT3 Tôi phải dồn hết s 2.3 T an đo cảm nhận môi trƣờng giáo dục MTGDDH1 MTGDDH2 MTGDDH3 2.36T DKTT1 Nảy ý DKTT2 Công ty gay gắt DKTT3 Thật dễ d DKTT4 Gia đình sẵn sàn DKTT5 Đối với tôi, vay 2.37T TCCN1 TCCN2 TCCN3 TCCN4 TCCN5 TCCN6 TCCN7 TCCN8 12 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.4.1 Quy trình nghiên cứu Xác định vấn đề nghiên cứu Cơ sở lý thuyết nghiên cứu trước Mơ hình thang đo (nháp) Thảo luận nhóm 2.4.2 P ƣơn a Nghiên cứu định tính T an đo ý định khởi nghiệp YDKN1 Tôi ác định YDKN2 Tôi cố gắng để c YDKN3 Tôi suy nghĩ YDKN4 Tôi định t YDKN5 Tôi chuẩn bị 13 T an đo c uẩn mực xã hội CMXH1 Bạn bè CMXH2 Ngƣời t CMXH3 Mọi ngƣ T an đo cảm nhận khát khao CNSKK1 Tôi CNSKK2 Tôi thấy CNSKK3 Tôi CNSKK4 Tôi sẵn CNSKK5 Mục tiêu T an đo cảm nhận tính khả thi TKT1 Tôi tin TKT2 Tôi ph TKT3 Tôi sẵn TKT4 Tôi T an đo cảm nhận môi trƣờng giáo dục MTGDDH1 MTGDDH2 MTGDDH3 MTGDDH4 T an DKTT1 Nảy ý tƣởng DKTT2 Công ty gay gắt DKTT3 Thật dễ dàng để DKTT4 Gia đình sẵn sàn DKTT5 Đối với tôi, vay T an TCCN1 TCCN2 TCCN3 TCCN4 TCCN5 TCCN6 TCCN7 TCCN8 b Nghiên cứu định lượng - P ƣơn p p c ọn mẫu cỡ mẫu: Phƣơng pháp chọn mẫu phi ngẫu nhiên (non-probability sampling), cụ thể chọn mẫu theo định mức (quota sampling), mẫu đƣợc chọn theo nhóm (trƣờng học) với số lƣợng chia (70 mẫu) Cỡ mẫu: 350 - Cách thức thu thập xử lý liệu: Tác giả sử thu thập liệu khảo sát hình thức online dựa vào câu hỏi soạn sẵn Thu thập liệu cách tiếp cận mẫu: Tác giả gửi mẫu hỏi dƣới hình thức Google form: https://forms.gle/11DTSPB9PxsxVx8H6 15 Bản hỏi gồm 03 phần chính: Phần đầu: Giới thiệu nghiên cứu, hƣớng dẫn trả lời thơng tin giới tính trƣờng theo học ngƣời đƣợc khảo sát Phần khảo sát: 34 câu hỏi dựa 34 nội dung thang đo Phần cuối: Lời cảm ơn Dữ liệu khảo sát thức sau tổng hợp đƣợc tác giả đƣa vào phần mềm lọc thêm lần nữa, thông qua phần mềm SPSS tác giả chạy liệu theo bƣớc sau: Bƣớc 1: Vẽ bảng tần số thống kê mơ tả (bao gồm giới tính, trƣờng) Bƣớc 2: Đ n i độ tin cậy t an đo Bƣớc 3: Phân tích nhân tố khám phá (EFA) Bƣớc 4: Phân tích hồi quy bội Bƣớc 5: Kiếm định khác biệt ý định khởi nghiệp theo đặc điểm cá nhân (Giới tính trƣờng theo học) Tóm tắt c ƣơn 2: Chƣơng đề xuất mô hình nghiên cứu, giả thuyết (“Chuẩn mực xã hội có mối quan hệ dƣơng với ý định khởi nghiệp; Cảm nhận khát khao có mối quan hệ dƣơng với ý định khởi nghiệp; Cảm nhận môi trƣờng giáo đục đại học có mối quan hệ dƣơng với ý định khởi nghiệp; Cảm nhận tính khả thi có mối quan hệ dƣơng với ý định khởi nghiệp; Điều kiện thị trƣờng tài có mối quan hệ dƣơng với ý định khởi nghiệp; Giả thuyết H6: Tính cách cá nhân có tác động dƣơng đến ý định khởi nghiệp sinh viên”) Đƣa phƣơng pháp nghiên cứu nhƣ quy trình nghiên cứu đề xuất thang đo nghiên cứu 16 CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1.PHÂN TÍCH THỐNG KÊ MƠ TẢ 3.1.1 Mô tả mẫu Bảng mô tả mẫu cho thấy tỷ lệ nữ sinh viên thấp so với nam sinh viên có ý định khởi nghiệp Vì trƣờng đại học nhƣ Bách khoa, Cao đẳng nghề, Sƣ phạm kỹ thuật có sinh viên nam chiếm số lƣợng lớn với sinh viên nữ Về số lƣợng khảo sát trƣờng tác giả phân bổ trƣờng 70 mẫu khảo sát 3.1.2 Thống kê mô tả biến nghiên cứu 3.2 KIỂM ĐỊNH ĐỘ TIN CẬY CỦA THANG ĐO Tất thang đo có Hệ số Cronbach’s Alpha >0.6 biến quan sát có hệ số tƣơng quan >0.3 Nên tất biến đƣợc giữ lại để chạy phân tích nhân tố khám phá EFA Riêng thang đo điều kiện thị trƣờng tài có hệ số Cronbach's Alpha if Item Deleted = 0.872 lớn hệ số Cronbach's Alpha nhóm 0.857 Tuy nhiên, hệ số tƣơng quan biến tổng biến 0.505 > 0.3 Cronbach's Alpha nhóm 0.6, chí cịn 0.8 Do không cần loại biến DKTT4 trƣờng hợp Tiếp tục biến đƣợc chạy EFA 3.3 PHÂN TÍCH NHÂN TỐ KHÁM PHÁ (EFA) Rotated Component Matrix Biến quan sát TCCN4 TCCN6 TCCN5 TCCN8 TCCN7 TCCN2 TCCN3 TCCN1 DKTT3 DKTT5 DKTT1 DKTT2 a TKT4 TKT1 TKT2 CMXH1 CMXH3 CMXH2 Kết lần EFA đầu tiên: KMO = 0.9 > 0.5, sig Bartlett’s Test = 0.000 < 0.05, kết phù hợp phân tích nhân tố EFA Có nhân tố đƣợc trích với tiêu chí “eigenvalue lớn 1” với tổng phƣơng sai tích lũy 64.475% Nhằm tạo lựa chọn đƣợc biến quan sát chất lƣợng nên tác giả sử dụng ngƣỡng hệ số tải 0.5 thay chọn hệ số tải tƣơng ứng theo cỡ mẫu Có biến ấu CNSKK4 cần em ét loại bỏ sau so sánh: Biến CNSKK4 nằm hai nhân tố Component Component với hệ số tải lần lƣợt 0.677 0.326 Mức chênh lệch hệ số tải 0.677 – 0.326 = 0.351> 0.2 Vậy giữ lại biến CNSKK4 ếp vào Component Do kết luận nhân tố đƣợc phân tích phù hợp với tập liệu 3 Biến ý địn ởi n iệp Bảng 3.8 Bảng tóm tắt giả thuyết cho mơ hình nghiên cứu sau nghiên cứu định tính phân tính EFA YDKN5 Tôi chuẩn YDKN2 Tôi cố gắng đ YDKN4 Tôi định YDKN1 Tôi ác đ YDKN3 Tôi suy ngh 18 PHÂN TÍCH HỒI QUY 3.4.2 Phân tích hồi quy a Đánh giá độ phù hợp mơ hình b Kiểm định độ phù hợp mơ hình Bảng 3.11 Kiểm định độ phù hợp mơ hình Mơ hình Hồi quy (Regression) Số dƣ (Residual) Total Với số liệu nhƣ bảng này, mơ hình hồi quy tuyến tính đƣa phù hợp với liệu sử dùng đƣợc c Ý nghĩa hệ số hồi quy riêng phần mơ hình Bảng 3.12 Các số thống kê biến mơ hình Mơ hình Hằng số (Constant) Chuẩn mực xã hội Cảm nhận khát khao Tính khả thi Môi trƣờng giáo dục đại học Điều kiện thị trƣờng+ tài Tính cách cá nhân Mức ý nghĩa biến hầu hết có ý nghĩa mặt thống kê có mức ý nghĩa nhỏ 0.05 Ngồi ra, ta thấy khơng xảy tƣợng đa cộng tuyến nên hệ số phóng đại phƣơng sai VIF nhỏ 10 (0.05 Điều kiện chính(sig> Tính cách 4.2.1 Về yếu tố tính cách cá nhân 4.2.2 Về yếu tố cảm nhận khát khao 4.2.3 Chuẩn mực xã hội 4 Đề xuất giải pháp Một là, Giáo dục khởi nghiệp đƣợc coi yếu tố quan trọng thúc đẩy hình thành tƣ khởi nghiệp sinh viên khơi dậy tinh thần khởi nghiệp, cần quan tâm đến việc xây dựng nội dung giáo dục khởi nghiệp cho sinh viên 21 Hai là, cần tạo sợi dây kết nối bền vững nhà trƣờng nhà doanh nghiệp Ba là, gia đình, cần tạo bầu khơng khí nguồn tinh thần tích cực để bạn sinh viên có thêm sức mạnh đƣờng khởi nghiệp Thứ tƣ ây dựng sách ƣu đãi nhà nƣớc quyền địa phƣơng để khuyến khích khởi nghiệp Năm là, thân cá nhân sinh viên, cần chủ động phát huy sở trƣờng, tự động tƣ sáng tạo, không ngừng nỗ lực phát triển thân 4.3 HẠN CHẾ VÀ HƢỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO Ngồi đóng góp trên, nghiên cứu cịn số hạn chế Nghiên cứu đƣợc lấy mẫu định mức, lấy sinh viên sau tốt nghiệp vòng năm trở lại thành phố Đà Nẵng, điều cịn hạn chế Vì vậy, để tăng tính tổng qt quy mơ mơ hình, nghiên cứu sau nên chọn học sinh học tỉnh khác làm mẫu Nghiên cứu giải thích 64,475% thay đổi biến ý định kinh doanh sinh viên Do đó, việc giải thích biến ý định khởi nghiệp sinh viên liên quan đến yếu tố khác, chẳng hạn nhƣ văn hóa dân tộc, nhu cầu thành cơng, lợi nhuận, sách hỗ trợ Do đó, bƣớc nghiên cứu nên đƣa yếu tố tƣơng tự vào phân tích mơ hình nghiên cứu 22 KẾT LUẬN Tác giả nghiên cứu mức độ ảnh hƣởng yếu tố ảnh hƣởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên bao gồm sáu yếu tố: “chuẩn mực xã hội; cảm nhận khát khao, cảm nhân tính thi, cảm nhận môi trƣờng giáo dục đại học, điều kiện thị trƣờng tài chính, tính cách cá nhân” Nghiên cứu áp dụng phƣơng pháp nghiên cứu định tính nghiên cứu định lƣợng, cụ thể nghiên cứu định tính đƣợc thực cách phân tích, tổng hợp tài liệu thứ cấp, sở lý thuyết thảo luận nhóm Sử dụng phƣơng pháp khảo sát bảng hỏi, nghiên cứu định lƣợng đƣợc thực 350 sinh viên tốt nghiệp Đại học Kinh tế Đà Nẵng, Đại học Duy Tân, Đại học Bách Khoa, trƣờng cao đẳng nghề Dữ liệu đƣợc xử lý phần mềm SPSS 18.0 sử dụng phƣơng pháp hồi quy đa biến để kiểm định mô hình giả thuyết nghiên cứu Sau phân tích có 03 yếu tố gồm chuẩn mực xã hội; cảm nhận khát khao tính cách cá nhân có ảnh hƣởng đến “biến phụ thuộc Ý định khởi nghiệp”, 03 yếu tố cịn lại khơng có ý nghĩa thống kê, khơng có tác động tác động yếu đến Ý định khởi nghiệp sinh viên Các biến định tính đặc điểm nhƣ giới tính, trƣờng theo học khơng có khác biệt ý định khởi nghiệp sinh viên Nghiên cứu có ý nghĩa định thành phố Đà Nẵng, nhƣ tập trung vào chƣơng trình giáo dục, lồng ghép nâng cao nhận thức sinh viên cần thiết việc khởi nghiệp sinh viên thời đại Cách mạng Công nghệ 4.0 Thành phố trọng xây dựng phát triển mối liên kết nhà trƣờng doanh nghiệp để hỗ trợ sinh viên tiếp cận mở rộng hệ thống kết nối thành tố lĩnh vực khởi nghiệp Chính quyền cấp quốc gia địa phƣơng cần xây dựng sách ƣu đãi phía doanh nghiệp để xây dựng chế, sách hỗ trợ khởi nghiệp, đặc biệt chƣơng trình khởi nghiệp sinh viên ... yếu tố ảnh hƣởng đến ý tốt định khởi nghiệp sinh viên sau nghiệp địa bàn thành phố Đà Nẵng d Phạm vi không gian Nghiên cứu tập trung sinh viên sau tốt nghiệp trƣờng địa bàn thành phố Đà Nẵng. .. mê khởi nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp đạt hiệu chất lƣợng Mục tiêu nghiên cứu a Mục tiêu chung Nghiên cứu yếu tố ảnh hƣởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp địa bàn thành phố Đà. .. khởi nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp? - Mối quan hệ nhân tố ý định khởi nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp sao? Các hàm ý quản trị giúp sinh viên sau tốt nghiệp có động lực để khởi nghiệp? Đối tƣợng