QUẢN lý NHÀ nước đói với các CO sỏ GIÁO dục mầm NON NGOÀI CÔNG lập TRÊN địa bàn THÀNH PHÓ dĩ AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỌ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QC GIA NGUN VIÉT ĐƠNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐÓI VỚI CÁC CO SỎ GIÁO DỤC MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHĨ DĨ AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG LUẬN VÃN THẠC SỸ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ CƠNG TP HỊ CHÍ MINH - NĂM 2022 Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỌ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QC GIA NGUN VIÉT ĐỊNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐÓI VỚI CÁC CO SỎ GIÁO DỤC MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHĨ DĨ AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG LUẬN VÀN THẠC SỶ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ CƠNG Chun ngành: Quản lý cơng Mã số: 34 04 03 NGƯỜI HƯỚNG DẢN KHOA HQC: TS NGUYỀN HỒNG ANH TP HỊ CHÍ MINH - NĂM 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận vãn cơng trình nghiên cứu độc lập cua tơi hướng dẫn cua TS Nguyền Hoàng Anh Các số liệu, dừ liệu trình bày luận vãn xác, trung thực, khách quan, có trích dẫn nguồn gốc rõ ràng, chưa công bố cơng trình nghiên cứu Luận vãn trình bày theo hướng dần cua Học viên Hành Ọuốc gia cách thức trình bày luận văn Tác giả luận văn Nguyễn Viết Đồng LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập thực luận văn cao học này, luận nhận giúp đờ cua Ọ Thầy Cơ, Anh, Chị vậy, xin gưi lời cám ơn sâu sẳc đến: Ban Giám đốc Học viện Hành Quốc gia, giàng viên đà giáng dạy giúp đờ để tơi có thề hồn thành q trình học tập Học viện Hành Quốc gia sở Tp Hồ Chí Minh Tơi xin bày tó lịng càm ơn sâu sắc đến TS Nguyền Hoàng Anh, người hướng dẫn khoa học tận tình hướng dẫn, hồ trợ giúp đờ tơi suốt q trình thực luận văn Tôi xin chân thành cám ơn đến ƯBND thành phố Dĩ An, Phòng Giáo dục Đào tạo, phịng, ban chun mơn khác cùa thành phố Dĩ An ƯBND phường địa bàn thị xã Dĩ An tạo điều kiện hồ trợ cung cấp số liệu giúp đờ tơi suốt q trình thực luận vãn Cùng với hướng dẫn cùa người hướng dần khoa học nồ lực ảu bán thân, tơi đà hồn thành luận vãn theo quy định cùa Học viện Hành Quốc gia Tuy nhiên thời gian nghiên cứu ngắn lực nghiên cứu cịn hạn chế, luận vãn khơng tránh khói nhừng thiếu sót Vì tác giá luận văn mong muốn nhận nhừng ý kiến đóng góp cùa Ọuý Thầy Cơ để luận văn bàn thân tơi hồn thiện trình học tập, nghiên cứu khoa học làm việc sau Trân trọng cam ơn! Tác giá luận vãn Nguyễn Viết Đồng MỤC LỤC 1.1 1.2 Phân tích thực trạng quản lý nhà nước đối vói CO' sỏ' giáo dục mầm 1.2.1 Nhùng tru điểm 65 1.2.2 Nhùng hạn chế 68 1.2.3 71 Nguyên nhân cua hạn chế TIÉƯ KÉT CHUÔNG 76 Chương 3: ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ NHÀ NUÓC ĐÓI VỚI CÁC CO SỞ GIÁO DỤC MÀM NON NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHĨ DĨ AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG .77 3.1 Định hướng hồn thiện quản lý nhà nưóc đối vói CO' sỏ' giáo dục mầm Stt DANH MỤC CÁC TÙ VIẾT TẤT Cụm từ• viết tắt Cụm từ đầy đủ Cán bộ, công chức CBCC Cơ quan nhà nước CQNN Giáo dục mầm non GDMN Hội đồng nhân dân HĐND Nhà xuất bán Nxb Quán lý nhà nước QLNN Thành phố TP ùy ban nhân dân ƯBND NQ/TW cua Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đối bàn, toàn diện Giáo dục Đào tạo, đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xà hội chu nghĩa hội nhập quốc tế đà nhấn mạnh “Đỡ/ với giáo dục mầm non, giúp trẻ phát triển thê chất, tình cảm, hiên biết, thâm mỹ, hình thành yếu tố cùa nhân cách, chuản bị tót cho trẻ bước vào lớp Hồn thành phô cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi vào năm 2015, nâng cao chắt lượng phô cập năm miền học phỉ trước năm 2020 Từng bước chuẩn hóa hệ thống trường mầm non Phát triển giảo dục mầm non tuổi có chất lượng phù hợp với điều kiện địa phương sở giảo dục”Ị2] Với sác đầu tư cho giáo dục mầm non giáo dục mầm non phát triển vượt bậc quy mô Đặc biệt xuất cua sớ giáo dục mầm non ngồi cơng lập Sự hình thành phát triển cua sờ giáo dục mầm non ngồi cơng lập đà giài nhiều vấn đề đặt đáp ứng nhu cầu giáo dục mầm non, giàm tái áp lực cho sờ giáo dục mầm non ngồi cơng lập Cơng tác QLNN GDMN nói chung sờ GDMN ngồi cơng lập nói riêng có vai trị đặc biệt quan trọng Sự xuất cùa sờ GDMN ngồi cơng lập đặt u cầu CQNN phải tăng cường quàn lý lình vực Nhà nước sè ban hành pháp luật, sách đề tạo khuôn khổ pháp lý cho hoạt động cùa sờ GDMN ngồi cơng lập, đồng thời giúp định hướng cho phát triển cùa sờ Đồng thời, công tác ỌLNN giúp cho sở GDMN ngồi cơng lập hoạt động theo khuôn khổ pháp luật Tuy nhiên, hoạt động cùa sở GDMN ngồi cơng lập cịn tồn nhiều hạn chế Các sơ GDMN công lập chưa quy hoạch cách khoa học Nhiều sờ GDMN ngồi cơng lập khơng phép hoạt động Chắt lượng cùa sở GDMN ngồicơng lập chưa đáp ứng Nhừng bất cập hoạt động cùa sơ GDMN ngồi cơng lập thời gian qua nhiều nguyên nhân khác nhau, xuất phát phần từ nhừng yếu cơng tác qn lý nhà nước Vai trị ỌLNN sờ GDMN ngồi cơng lập chưa phát huy Thành phố Dĩ An nhừng khu vực phát triển kinh tế mạnh mè cua tỉnh Bình Dương Với địa bàn có nhiều khu công nghiệp, lượng dân nhập cư tương đối lớn đặt nhu cầu giáo dục mầm non Vì thời gian qua đà xuất nhiều sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập ùy ban nhân dân thành phố Dĩ An trọng tăng cường công tác quàn lý nhà nước lĩnh vực Tuy nhiên thực tế cho thấy công tác quàn lý nhà nước lình vực tồn nhiều bất cập cần giái tình trạng sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập hoạt động khơng phép cịn xáy ra, nhiều vụ bạo lực học đường sơ giáo dục mầm non ngồi cơng lập gây nhừng xúc lớn cho phụ huynh học sinh xà hội Việc quy hoạch mạng lưới sở giáo dục mầm non cịn chưa trọng, tình trạng hình thành tự phát cịn diền Bên cạnh cơng tác tra, kiếm chưa tiến hành chu động thường xuyên Xuất phát từ nhừng vắn đề đặt nêu trên, tác giá chọn đề tài “Quản lý nhà nước sở giáo (lục mầm non ngồi cơng lập địa hàn thành phố Dĩ An, tỉnh Bình Dương' làm nội dung nghiên cứu cùa luận vãn thạc chun ngành Quản lý cơng cùa Học viện Hành Quốc gia Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Trong thời gian qua đà có nhiều cơng trình nghiên cứu chù đề cua luận văn, có nhóm cơng trình sau đây: Thứ nhất, Các sách, tạp chí chun ngành 4 sở GDMN công lập cằn đánh giá thực chất, chắt lượng đam bao hiệu việc thực sách, pháp luật cua Nhà nước Cần thành lập nhiều đoàn tra, kiếm tra sở GDMN, phối hợp chặt chè gừa Phòng Giáo dục Đào tạo phịng ban chun mơn q trình thực Thực nhiều đợt tra, kiềm tra, khác nhau; bao gồm tra, kiểm tra thường xuyên kiểm tra đột xuất để tăng cường tính ngiêm minh, đặc biệt nhóm trẻ, lớp mẫu giáo nhừng sớ thường xuyên xảy sai phạm Sau trình tra, kiểm tra cần đôn đốc, nhắc nhở giám sát sơ GDMN thực theo kết luận tra, kiếm tra cần thông báo công khai phương tiện thông tin đại chúng nhừng sớ sai phạm đề cho người dân nắm bắt thông tin Ngồi ra, cằn hồn thiện chế, sách đào tạo, bồi dường cho cán làm công tác tra, kiêm tra kiến thức chuyên môn, chuyên ngành; có ban lĩnh, phấm chất trị, lực, trình độ thực thi cơng việc thật tốt Cần kiện tồn, đồi mới, tăng cường tổ chức máy đội ngũ cán làm công tác tra, kiểm tra Thứ hai, tăng cường to chức đọt tra, kiêm tra sở GDMN ngồi cơng lập Thành phố Dĩ An cằn thành lập nhiều đoàn tra, kiểm tra, giám sát cua ỌLNN sở GDMN ngồi cơng lập cần mờ rộng đợt tra, kiểm tra chuyên đề sờ GDMN ngồi cơng lập HĐND thành phố tăng cường giám sát việc thực pháp luật GDMN cua CQNN địa bàn thành phố Dĩ An Tăng cường tô chức đợt tra giám sát, kiêm tra chuyên ngành như: Trách nhiệm cúa thu trường đơn vị, sở GDMN công lập việc thực quy định cua pháp luật giáo dục, pháp luật tra, giái khiếu nại, giàiquyết tố cáo, tiếp công dân; điều kiện sờ vật chất, công tác quán lý tài chính, tài sàn, thu chi khốn đóng góp cua cha mẹ học sinh năm học; Vệ sinh an toàn thực phâm, an toàn trường học, thực quy định công khai sở giáơ dục Thực nhiều đợt tra, kiềm tra, giám sát khác nhau; thường xuyên, kiểm tra đột xuất đặc biệt nhóm, lớp tư thục cần thắt chặt quan lý nghiêm ngặt Xây dựng, ban hành vãn bán công tác kiểm tra, giám sát thâm quyền, theo chức năng, nhiệm vụ quyền hạn Hoạt động tra đồi theo hướng đại, chuyền từ tra chuyên môn sang tra quán lý, tập trung vào việc thực sách, pháp luật GDMN; tra khốn thu, chi nhà trường; tra trách nhiệm cua thù trương sở GDMN ngồi cơng lập việc tiếp nhận ý kiến khiếu nại; việc thực nếp kỷ cương, thực kế hoạch, chương trình giang dạy Đồng thời tăng cường cơng tác kiểm tra, đặc biệt kiếm tra đột xuất sờ GDMN ngồi cơng lập việc thực điều lệ trường mầm non quy định khác có liên quan; huy động tham gia cua tồ chức, cá nhân quan lý, giám sát sớ giáo dục mầm non ngồi cơng lập, kịp thời phát hiện, chấn chinh tượng vi phạm quy chế, điều lệ, quy định, đặc biệt quy định liên quan đến đạo đức nhà giáo sở GDMN ngồi cơng lập Đối với GDMN có nhiệm vụ chù yếu mà cơng tác tra, kiểm tra cằn tập trung vào, là: quan tâm đẩy mạnh việc rà soát quy hoạch mạng lưới trường mầm non, tăng tỷ lệ huy động trẻ đến lớp; phát triển quy mô dam bào nhu cầu đa dạng cua trẻ; xây dựng trường mầm non lấy tré làm trung tâm, đồi hoạt động chăm sóc, giáo dục tré.Cùng với làm tốt cơng tác xâ hội hóa hội nhập quốc tế, nghiên cứu áp dụng mơ hình,phương pháp giáo dục tiên tiến cứa nước khu vực giới vào giáo dục mầm non, đồng thời kêu gọi mờ rộng hệ thống trường tư thục Cần phái chuẩn hóa hoạt động tra, kiếm tra, tiếp công dân, xử lý đơn thư, giài khiếu nại, giái tố cáo theo quy định vãn bàn hành Phối hợp với quan, tổ chức có liên quan hoạt động tra, kiểm tra, giài khiếu nại tố cáo, phòng chống tham nhũng, theo dõi, đôn đốc, kiếm tra việc thực kết luận, kiến nghị, định xù lý sau tra, kiểm tra địa bàn thành phố Trong công tác giái khiếu nại, tố cáo cần thực nghiêm túc, sẵn sàng tiếp nhận phán ánh từ người dân, quan báơ chí có hướng điều chinh kịp thời, cằn cơng khai đường dây nóng cùa phận tiếp nhận Thứ ba, tăng cường xử lý vi phạm đoi với CO' sở GDMN ngồi cơng lập không tuân thú (Ịuy định pháp luật Dĩ An cần phái xừ lý nghiêm khẳc trường hợp vi phạm, không baơ che, giấu lấp trường hợp nàơ cần xem xét kỹ điều kiện hơạt động cua sớ GDMN ngồi cơng lập đế phát nhừn điều kiện chưa đám bảo Kiên xư lý sở GDMN ngồi cơng lập vi phạm Đồng thời, u cầu sờ GDMN ngồi cơng lập phái có biện pháp khắc phục điều chỉnh Đối tượng xư lý không chi dừng lại sờ GDMN ngồi cơng lập mà cịn có CQNN, CBCC làm công tác ỌLNN sở GDMN ngồi cơng lập “Khơng chì xử lý đoi với sờ GDMN ngồi cơng lập mà trình tra, kiêm tra phát CQNN, CBCC có dấu hiệu bng lỏng quản lý trục lợi đê nhóm trẻ, lớp mẫu giảo độc lập tư thục hoạt động tự phát địa bàn cần xử lý kịp thời UBND cần gan với trách nhiệm Trưởng phòng Giảo dục Đào tạo Chù tịch UBND phường xảy sai phạm thuộc thâm quyền quản lỷ' [30] Trình tự, thu tục xử lý vi phạm cần rút ngắn thời gian, đơn giàn hóa thu tục, tạo thuận lợi cho việc áp dụng pháp luật giáo dục cùa lực lượng chức có thẩm quyền xừ phạt Trong tồ chức thực công tác xư lý vi phạm cằn kết hợp phương pháp quan lý cách linh hoạt, hài hoà: (a) tăng cường giáo dục thuyết phục bàng nhiều biện pháp: vận động thuyết phục, khuyến khích lợi ích vật chất, động viên tinh thần đề công dân tự giác thực hiện; (b) cần thiết áp dụng biện pháp cường chế thi hành nhừng cá nhân, tồ chức vi phạm pháp luật giáo dục nhàm đàm bào ký cương, kỳ luật quán lý nhà nước GDMN địa bàn thành phố; (c) đẩy mạnh tuyên truyền tồ chức thực Nghị định số 40/2011/NĐ-CP ngày 08/6/2011 cùa Chính phu “quy định xư phạt hành lình vực giáo dục” khẳc phục tình trạng hiệu lực thời gian qua; (d) đắy mạnh việc quán triệt cho lành đạo quan, đơn vị vai trò, trách nhiệm triển khai nhiệm vụ quản lý xư lý vi phạm GDMN; ban hành rõ chế tài xư lý trường hợp quan, tồ chức không xừ lý nghiêm trường hợp vi phạm GDMN 3.2.6 Nâng cao ý thức pháp luật CO' sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập tăng cường tham gia người dân Công tác ỌLNN sở GDMN ngồi cơng lập muốn hiệu địi hoi phái có tham gia cùa sở GDMN ngơài công lập người dân Vì vậy, thời gian tới Dĩ An cằn tập trung vào nội dung sau đây: Thứ nhất, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cùa CO’ sở GDMN ngồi cơng lập Để phối thực họp tốt chức cơnăng sở GDMN QLNN Do cùađó, mình, cần tăng quan cường nước cao cần có hoạt thức, ýCác thức chấp hành pháp luật nhừng sởnhà nàynâng quánhận trình động cơcùa sờ GDMN cần xây dựng môi trường học tập lành mạnh, hiệu cường tham gia cua phụ huynh học sinh người dân địa phương Phụ huynh học sinh, người dân tham gia đóng góp ý kiến việc ban hành văn bàn quan lý sơ GDMN ngơài công lập, tham gia với quyền địa phương giám sát hoạt động thường ngày cúa sờ GDMN ngồi cơng lập Phụ huynh học sinh cần phàn ánh kịp thời với Phòng Giáo dục Đào tạo nhừng sở GDMN ngồi cơng lập có hành vi vi phạm, có hành vi bạo hành trẻ em, thực trơng giừ trẻ không đáp ứng sớ vật chất cần thiết Dĩ An cần vận động người dân u cầu sở GDMN ngồi cơng lập phái trang bị Camera đề người dân có thề giám sát kịp thời, đặc biệt phái từ chối nhừng sở GDMN ngơài công lập không trang bị Camera trang bị không cung cắp cho người dân Phụ huynh học sinh cần thường xuyên theo dồi diền biến cho để phát nhừng điểm khác biệt Ngoài ra, phụ huynh học sinh cằn yêu cầu sở GDMN phải đáp ứng yêu cầu sơ vật chất, vệ sinh ăn uống Nếu phát nhừng sai phạm chù động phan ánh với Phòng Giáo dục Đào tạo Phòng Giáo dục Đào tạo ƯBND phường địa bàn Thành phố Dĩ An cần hình thành đường dây nóng, hộp thư điện từ để tiếp nhận kịp thời phàn ánh cua người dân UBND thành phố Dĩ An, Phòng Giáo dục Đào tạo cần trọng tuyên truyền, hướng dẫn sách, pháp luật cúa Nhà nước cho người dân sờ GDMN ngịai cơng lập cần có chế khuyến khích người dân sẵn sàng phàn ánh, cung cấp thông tin cho quan nhà nước ƯBND thành phố cằn tăng cường hoạt động tiếp công dân để lắng nghe ý kiến phàn ánh cua người dân Dì An cằn tiếp tục trì hội nghị “Ngành giáo dục lắng nghe ý kiến cùa người dân” Đồng thời, nên có buổi tiếp xúc dành riêng cho lĩnh vực GDMN đề lắng nghe ý kiến kịp thời từ người dân Thành phố Dĩ An cần hướng dẫn người dân theo dõi sức khóe, thề chất, tinh thần cuacon em theo học sở GDMN, có nhừng điểm bất thường phài phán ánh sờ GDMN ngồi cơng lập người dân Đồng thời, Dĩ An cằn khuyến khích quan báo chí phái tích cực hoạt động đưa tin, tuyên truyền ý thức cho người dân; tham gia với quan nhà nước việc đưa tin, phát vụ sai phạm để xử lý kịp thời Đặc biệt đầy mạnh công tác kiếm tra, giám sát, tăng cường vai trò giám sát sở GDMN ngồi cơng lập theo hướng phát huy vai trị cùa lực lượng có liên quan nhàm hồ trợ sở quàn lý, giám sát Ô nhấn mạnh tới vai trị giám sát cùa hệ thống trị Khu dân cư nơi sở GDMN ngồi cơng lập đóng trụ sờ Thông qua mạng lưới dư luận xã hội Khu dân cư, cấp quàn lý dề dàng nắm bắt tình hình hoạt động thực tế cùa sở, đánh giá cùa người dân nguyện vọng cua phụ huynh học sinh, từ có biện pháp quản lý phù hợp hiệu sờ giáo dục mầm non khác 3.3 Một so kiến nghị 3.3 ỉ Đổi với tinh Bình Dương - Cằn ban hành quy định riêng quàn lý nhà nước GDMN sơ GDMN ngồi cơng lập - Đơn gián hóa thu tục thành lập sờ GDMN ngồi cơng lập - Xây dựng sách hồ trợ sở GDMN công lập sau hết dịch Covid cần xây dựng hướng dẫn cụ thể sờ GDMN ngồi cơng lập sau hết dịch Covid-19 3.3.2 Dối với Chính phú - Hồn thiện quy định sờ GDMN ngồi cơng lập, đặc biệt sách ưu đài sớ GDMN ngồi cơng lập - Chi đạo Bộ Giáo dục Đào tạo rà sốt, hồn thiện quy trình, thú tục co so GDMN ngồi cơng lập Có hồ trợ sờ GDMN ngồi cơng lập bối cánh hậu sách Covid-19 54 26.Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị Quốc Gia, Hà Nội 27.Phạm Thị Tuyết Minh (2018), Một so vấn đề phân cấp quàn lý nhà nước đoi với giảo dục mầm non vùng đồng bang sông Cửu Long 28.Nguyền Thị Nghĩa (2015), Phát triển giảo dục mầm non theo tinh thần Nghị so 29-NQ/TW, Tạp chí giáo dục số 370/2015, tr 1-4 29.Hoàng Thị Mỹ Như (2020), Quán lý nhà nước sờ giảo dục mầm non địa bàn Quận 10, Tp Hồ Chí Minh, Khóa luận tốt nghiệp, Học viện Hành Quốc gia, TP Hồ Chí Minh 30.Hồng Phê (1992), Từ điên Tiếng Việt, Nxb Hồng Đức, Hà Nội 31.Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Dĩ An (2016), Bảo cáo ngày thảng năm 2016 tông kết năm học 2015-2016 kế hoạch nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 ngày 01 phòng Giảo dục Đào tạo, Dĩ An 32.Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Dĩ An (2017), Bảo cảo ngày 24 thảng năm 2017 cùa phịng Giáo dục Đào tạo tơng két năm học 2016- 2017 kế hoạch nhiệm vụ năm học 2017 - 2018, Dĩ An 33.Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Dĩ An (2018), Bảo cáo ngày 24 thảng năm 2018 cùa phòng Giảo dục Đào tạo tông kết năm học 2017- 2018 kế hoạch nhiệm vụ năm học 2018 - 2019, Dĩ An 34.Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Dĩ An (2019), Bảo cáo ngày 28 thảng năm 2019 phịng Giáo dục Đào tạo tơng kết năm học 2018- 2019 kế hoạch nhiệm vụ năm học 2019 -2020, Dĩ An 55 35.Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Dĩ An (2020), Bảo cáo ngày 12 thảng 10 năm 2020 phòng Giảo dục Đào tạo tông kết năm học 2019- 2020 kế hoạch nhiệm vụ năm học 2020 - 2021, Dĩ An 56 36.Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Dĩ An (2021), Báo cáo tình hình nhản làm công tác quán lỷ nhà nước giáo dục mầm non địa hàn thành Dì An, Dĩ An 37.Phòng Giáo dục Đào tạo Dĩ An, cổng thông tin điện tứ < http://pgddian.edu.vn/> 38.Đặng Hồng Phương (2017), Thực trạng giãi pháp nhằm cao chắt lượng giáo dục mầm non Việt Nam thời kỳ hội nhập quốc tế, Tạp chí Giáo dục 39.Lê Thị Nam Phương (2012), Phát triển dịch vụ giáo dục mầm non ngồi cơng lập địa hàn thành phố Đà Nang, Luận vãn Thạc sỹ Kinh tế, Đại học Đà Nằng 40.Ọuốc hội (2013), Hiến pháp nước Cộng hòa xà hội chù nghía Việt Nam, Hà Nội 41.Ọuốc hội (2015), Luật Tơ chức quyền địa phương, Hà Nội 42.Ọuốc hội (2019), Luật Giáo dục, Hà Nội 43.Thù tướng Chính phu (2018), Quyết định số 1677/QĐ-TTg ngày 03 thảng 02 năm 2018, Thủ tưởng Chính phủ phê duyệt đề ân phát triển GDMN giai đoạn 2018 - 2025, Hà Nội 44.Lê Thị Huyền Trâm (2017), Quản lý nhà nước sờ giảo dục mầm non ngồi cơng lập địa hàn huyện Tư nghía, tinh Quăng Ngài, Luận vãn Thạc sỹ Ọn lý cơng, Học viện Hành Quốc gia 45.Trần Thị Ngọc Trâm (2018), vấn đề đặt cho giảo dục mầm 57 non, Báo Giáo dục thời đại, Truy xuất từ https://giaoducthoidai.vn/thoisu/5van-de-dat-ra-cho-giao-duc-mam-non-3730693.html 46.Nguyền Thị Mỹ Trinh (2017), “Nâng cao chắt lượng hệ thống đào tạo, bồi dường giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đồi giáo dục mầm non Việt Nam”, Tạp chi Khoa học giáo dục Việt Nam, số 12/2017 58 47.Nguyền Thị Mỹ Trinh (2019), “Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ sờ giáo dục mầm non”, Tạp chí Khoa học giảo dục Việt Nam, số 18 48.Trường Đại học Luật Hà Nội (2018), Giáo trình Luật Hành chỉnh, Nxb Cơng an nhân dân 49.ủy ban nhân dân thành phố Dĩ An(2021), Bảo cảo tình hình kinh tế - xà hội năm 2020 phương hướng nhiệm vụ năm 2021, Dĩ An 50.ùy ban nhân dân thành phố Dĩ An, cổng thông tin điện tứ < http://dian.binhduong.gov.vn/ > 51.Viện Ngôn ngừ học (1997), Từ điên Tiếng Việt, Nhà xuất bàn Đà Nằng 52.Nguyền Như Ý (chu biên) (2019), Từ điển Tiếng Việt thông dụng, Nhà xuất bàn Giáo dục 53.Wikimedia Tiếng việt (2021), thành phố Dì An, Truy xuất từ https://vi.wikipedia.org/wiki/D%C4%A9_An ... quàn lý nhà nước sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập bao gồm: Ban hành chu trương, sách cùa Nhà nước giáo dục mầm non, giáo dục mầm non ngồi cơng lập; tổ chức máy quàn lý nhà nước sở giáo dục mầm non. .. LÝ NHÀ NƯỚC ĐÓI VỚI CO SỎ GIÁO DỤC MÀM NON NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN CẤP HUYỆN 1.1 1.1 Co? ?? sử giáo dục mầm non ngồi cơng lập ỉ Khái niệm sở giáo (lục mầm non ngồi cơng lập 1.1 ỉ ỉ Giảo dục mầm. ..Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỌ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QC GIA NGUN VIÉT ĐỊNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐÓI VỚI CÁC CO SỎ GIÁO DỤC MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHĨ DĨ AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG LUẬN