Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án ôn tập và kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống
Ngày soạn: Tiết 41 ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu: Về kiến thức - Hệ thống lại kiến thức ba phân môn Văn, tiếng Việt, tập làm văn 1,2,3 Về lực - Năng lực đọc tổng hợp thông tin - Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, Về phẩm chất - Giúp HS có trách nhiệm với việc học tập thân thêm yêu thích, hứng thú với môn Văn II Thiết bị dạy học học liệu: - Sách giáo khoa, kế hoạch dạy - Máy tính, máy chiếu - Phiếu học tập III Tiến trình dạy học: Tổ chức: - Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra: - Kiểm tra sách HS Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS, thu hút ý HS vào việc th ực nhiệm việc học tập Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Bài 1: - Nhắc lại chủ dề thể loại mà em học chương trình ngữ văn Chủ đề: Tình bạn Thể loại chính: Truyện đồng thoại - Bài 2: Bước 2: Thực nhiệm vụ: Chủ đề: Tình cảm gia đình HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Thể loại chính: Thơ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Bài 3: HS báo cáo kết quả, nhận xét Chủ đề: Yêu thương chia sẻ Bước 4: Kết luận, nhận định Thể loại chính: Thơ GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: Hệ thống lại kiến thức Mục tiêu: - Hệ thống lại kiến thức ba phân môn Văn, Tiếng Việt, T ập làm văn học Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm I Phần văn Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: (Phiếu học tập số 1- Bảng 1) - Trong nửa đầu học kỳ I, em học bài: Tôi bạn, Gõ cửa trái tim, Yêu thương chia sẻ, Hãy chọn văn mà em cho tiêu biểu lập theo phiếu học tập số Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định GV chốt mở rộng kiến thức Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Phần Tiếng Việt - Nhắc lại đơn vị kiến thức - Từ đơn, từ ghép, từ láy học ba mà em học - Nghĩa từ Bước 2: Thực nhiệm vụ: - So sánh HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi - Nhân hóa Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Ẩn dụ HS báo cáo kết quả, nhận xét - Điệp ngữ Bước 4: Kết luận, nhận định - Cụm DT, cụm ĐT, cụm TT GV chốt mở rộng kiến thức Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III Phần Tập làm văn - Kể tên kiểu mà em học Viết văn kể lại trải nghiệm thực hành viết em - Nhắc lại dàn ý chung - Mở bài: Giới thiệu câu chuyện kiểu - Thân bài: Kể lại diễn biến câu Bước 2: Thực nhiệm vụ: chuyện HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi - Kết bài: Kết thúc câu chuyện Bước 3: Báo cáo, thảo luận: cảm xúc người viết HS báo cáo kết quả, nhận xét Viết đoạn văn biểu cảm thơ, đoạn thơ có yếu tố tự miêu tả Bước 4: Kết luận, nhận định GV chốt mở rộng kiến thức - Mở đoạn: giới thiệu nhan đề thơ, tên tác giả, nêu cảm xúc chung người viết - Thân đoạn: Bài thơ gợi lên câu chuyện gì? Đâu chi tiết tự miêu tả bật? Các chi tiết sống động, thú vị nào? Chúng góp phần thể ấn tượng điều nhà thơ muốn nói sao? - Kết đoạn: Khái quát cảm xúc chung người viết thơ hình thức kể chuyện độc đáo Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: - Giúp HS khắc sâu tri thức chung cho học Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Cho HS làm tham khảo đề kiểm tra kì văn lớp (phiếu học tập số 2) Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định GV chốt mở rộng kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng Mục tiêu: - Giúp HS vận dụng kiến thức nửa đầu học kì I để giải quy ết vấn đề đặt cs Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Chia sẻ khó khăn, thắc mắc em trình học mơn ngữ văn Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định GV chốt mở rộng kiến thức Phiếu học tập số Bài Văn Tác giả Đặc điểm bật Thể loại Nghệ thuật Nội dung (Bảng 1) Tác giả Thể loại Tơi Bài Tơ học Hồi bạn đường đời Truyệ n đồng thoại Bài Văn Đặc điểm bật Nghệ thuật Nội dung - Cách kể chuyện - Vẻ đẹp cường tráng theo thứ Dế Mèn Dế Mèn tự nhiên, hấp dẫn kiêu căng, xốc gây - Nghệ thuật miêu chết Dế tả loài vật sinh Choắt Dế Mèn hối hận rút học động, đặc sắc cho - Ngơn ngữ - Bài học lối sống xác, giàu tạo hình thân ái, chan hòa; yêu thương giúp đỡ bạn bè; Chuyệ Gõ cửa n cổ Xuân trái tích Quỳn tim loài h người - Thể thơ chữ, - Từ lí giải với giọng thơ tâm nguồn gốc lồi người, tình nhà thơ nhắc nhở - Dùng yếu tố tự người cần yêu thương, chăm sóc, Thơ sự, miêu tả chữ - yếu tố hoang chở che, ni dưỡng đường, kì ảo tạo trẻ màu sắc cổ tích - Bài thơ thể tình - Sử dụng nhiều yêu thương trẻ thơ nhà thơ phép tu từ - Nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, với tình tiết diễn biến hợp lí u Cơ bé Anthươn bán đécg diêm xen chia sẻ - Truyện kể hình ảnh cô bé bán diêm nghèo khổ, cô đơn, bất hạnh - Ngôi kể thứ ba, đêm giao thừa Truyệ ngơn ngữ kể linh - Qua tác giả n hoạt, kết hợp tự muốn gửi gắm sự, miêu tả biểu thơng điệp giàu tính cảm nhân đạo: yêu - Kết cấu truyện thương để trẻ thơ theo lối tương sống hạnh phúc phản, đối lập Phiếu học tập số PHẦN I: ĐỌC- HIỂU (4 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: …“Tôi sống độc lập từ thủa bé Ấy tục lệ lâu đ ời h ọ nhà d ế Vả lại, mẹ thường bảo : "Ph ải nh th ế đ ể bi ết kiếm ăn cho quen Con mà nhong nhong ăn bám vào b ố mẹ sinh tính ỷ lại, xấu lắm, đời không làm nên trị tr ống đâu" Bởi thế, lứa sinh vậy, đẻ xong bố mẹ thu x ếp cho riêng Lứa sinh ấy, chúng tơi có thảy ba anh em Ba anh em với mẹ ba hôm Tới hôm thứ ba, mẹ trước, ba đứa tấp tểnh, khấp khởi, nửa lo nửa vui theo sau Mẹ dẫn mẹ đem đặt đứa vào hang đất bờ ruộng phía bên kia, chỗ trông đ ầm nước mà mẹ chịu khó đào bới, be đắp tinh t ươm thành hang, thành nhà cho từ Tôi em út, bé nh ất nên đ ược m ẹ sau dắt vào hang, lại bỏ theo cỏ non tr ước c ửa, đ ể tơi n ếu có bỡ ngỡ, có thức ăn sẵn vài ngày Rồi mẹ tơi tr v ề”… (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu ký) Câu 1: (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: (0,5 điểm) Tìm câu chủ đề đoạn văn Câu 3: (1 điểm) Chỉ câu văn có sử dụng dấu ngoặc kép cho bi ết d ấu ngoặc kép dùng làm gì? Câu 4: (1 điểm) Liệt kê từ láy có đoạn Câu 5: (1 điểm) Theo em, dế mẹ dẫn riêng, anh em Dế Mèn lại “nửa vui nửa lo”? PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (6 điểm) Em kể người bạn tốt Củng cố - GV hệ thống lại học Hướng dẫn nhà - Học bài, hoàn thành tập - Ơn tập, kiểm tra kì I _ Ngày soạn: 1- 15/9/2022 Tiết 42.43 KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I I Mục tiêu: Về kiến thức - Hệ thống lại kiến thức ba phân môn Văn, tiếng Việt, tập làm văn 1,2,3 Về lực - Năng lực: giải vấn đề, sáng tạo, lực viết, tạo lập văn Về phẩm chất - Giúp HS có trách nhiệm với việc học tập thân thêm u thích, hứng thú với mơn Văn II Thiết bị dạy học học liệu: - Chuẩn bị GV: MA TRẬN ĐỀ Mức độ Chủ đề Nhận biết Phần Nhận diện Văn kể, nhân vật Vận dụng thấp Thông hiểu Vận dụng cao Cộng Hiểu thông điệp mà văn đưa Nhận diện lời người kể chuyện lời nhân vật SC: SC: TSC: SĐ: SĐ: TSĐ: Tlệ: 30% Phần Tiếng Việt Phát tác dụng biện pháp tu từ nhân hóa SC: TSC: SĐ: TSĐ:1 Tlệ:10% Phần Tập làm văn Tạo lập văn TSC: tự TSĐ: SC: Tlệ: 60% SĐ: 6,0 TSố câu: TSC: TSC: TSC: TSC: TSC: TSố điểm: TSĐ: 2,0 TSĐ: 2,0 TSĐ: TSĐ: 6,0 TSĐ:10 Tỉ lệ: Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: Tỉ lệ:60% Tlệ:100 % BIÊN SOẠN CÂU HỎI: Phần I Đọc hiểu (5.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: CÁ CHÉP VÀ CON CUA Cá chép dạo chơi hồ nước Lúc ngang nhà cua, th cua nằm, vẻ mặt đau đớn, cá chép bơi lại gần hỏi: - Bạn cua ơi, bạn thế? Cua trả lời: - Tớ lột xác bạn - Ôi, bạn đau Nhưng bạn lại phải làm nh th ế ? - Họ hàng nhà tớ phải lột xác lớn lên tr ưởng thành được, dù đau đớn cá chép - À, tớ hiểu (Những mẩu chuyện thiếu nhi chọn lọc - NXB Kim Đồng, 2009) Câu (1.0 điểm): Văn kể theo thứ mấy? Kể tên nhân vật truyện Câu (1.0 điểm): Tìm văn lời người kể chuy ện lời nhân vật Câu (1.0 điểm): Câu chuyện sử dụng biện pháp nghệ thuật chủ yếu? Tác dụng biện pháp tu từ đó? Câu (1.0 điểm): Từ câu chuyện trên, em nhận thông điệp nào? Trình bày 2-3 câu văn Phần II Làm văn (6.0 điểm) Kể lại trải nghiệm đáng nhớ em HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA Câu Nội dung cần đạt Điểm Phần I: Đọc hiểu: Văn kể theo thứ 0,5 Các nhân vật: Cá chép, cua 0,5 - Lời người kể chuyện: Cá chép dạo chơi hồ 0.5 nước Lúc ngang nhà cua, thấy cua nằm, vẻ mặt đau đớn, cá chép bơi lại gần hỏi, cua trả lời - Lời nhân vật: Bạn cua ơi, bạn thế? Tớ l ột xác bạn Ôi, bạn đau Nhưng bạn lại phải làm ? Họ hàng nhà tớ phải lột xác 0,5 lớn lên trưởng thành được, dù đau đớn cá chép À, tớ hiểu - Biện pháp tu từ bật: nhân hóa 0,5 - Tác dụng: làm cho câu chuyện lên sinh động, hấp dẫn có ý nghĩa sâu sắc: gửi gắm kín đáo học sống 0,5 Thơng điệp: - Con người cần đối diện với khó khăn để trưởng thành 10 đạt thành công sống - Con người muốn trưởng thành đạt thành công sống cần trải qua chông gai, thử thách Phần II: Tạo lập văn a Yêu cầu kĩ năng: 6,0 - Học sinh năm vững phương pháp tự sự, đặc biệt n ắm vững phương pháp kể việc gắn với nhân vật Học sinh phải biết lựa chọn kỉ niệm cho đặc sắc nh ất Bài viết sử dụng ngơi kể hợp lí, có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm phù hợp - Bài viết có sáng tạo diễn đạt tình cảm ph ải chân thật, gần gũi, có cảm xúc - Bố cục phải rõ ràng, chặt chẽ - Dùng từ đặt câu ngữ pháp, diễn đạt rõ ràng, sáng ý b Yêu cầu nội dung : - Kể kỉ niệm gì, vui hay buồn, vào th ời gian hoàn cảnh nào, đâu, có liên quan tham gia vào câu chuyện này; cảm xúc chung v ề k ỉ ni ệm (Về nội dung HS tùy chọn Có thể k ỉ ni ệm vui, buồn với thầy cô, cha mẹ, bạn bè, phải sâu sắc, ấn tượng khó qn, chân thật tốt lên ý nghĩa sâu sắc ) - Diễn biến câu chuyện (Kể cụ thể, tỉ mỉ, hợp lí Ở phần HS phải biết dẫn dắt, biết cách phát triển tình tiết, biết tạo đối thoại nhân vật, lời kể lời thoại nhân vật phải phân biệt rõ, hợp lý; biết kết hợp với miêu tả bộc lộ cảm xúc ) - Thể rõ suy nghĩ, tâm trạng - Từ câu chuyện rút học suy ngẫm sâu sắc khiến thân nhớ mãi, ấn tượng sâu đậm c Cách cho điểm: - Điểm 6: Bài làm tốt, đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài sai sót nhỏ hình thức trình bày lỗi tả, khuyến khích viết biết kết hợp y ếu tố miêu tả, biểu cảm - Điểm 4-5: Bài làm khá, hiểu yêu cầu đề, song văn có 11 thể chưa giàu cảm xúc chưa giàu hình ảnh, mắc lỗi diễn đạt, dùng từ - Điểm - 2: Bài làm mức độ trung bình: viết sơ sài, mắc nhiều lỗi tả lỗi ngữ pháp, kể lể cịn dơng dài, lan man - Điểm 1: Bài làm yếu, không hiểu yêu cầu đề, kĩ viết yếu, kể lể rời rạc - Điểm 0: Bài làm lạc đề bỏ không làm - Chuẩn bị HS: giấy bút C TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC: Tổ chức: - Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: GV: Phát đề HS: Nhận đề GV: Đọc đề HS: Nghe soát đề GV: Giám sát HS làm HS: Nghiêm túc làm GV: Yêu cầu HS dừng bút HS: Dừng bút, nộp Củng cố - Thu - Nhận xét Hướng dẫn nhà - Xem lại kiểm tra - Soạn: Tiết 44: Giới thiệu học tri thức ngữ văn (Bài 4) 12 _ Bảng ma trận đề thi kì Ngữ Văn Vận dụng Mức độ Nhận biết Thông hiểu Tên chủ đề Vận dụng Văn học Văn bản: Bài học đường đời Cộng Nhận biết tên tác phẩm, tác giả Vận dụng cao - Hiểu nội dung đoạn trích - Rút học cho thân Số câu Số câu: Số câu: Số câu:2 Số câu:0 Số câu:0 Số điểm Số điểm: 2,5 Số điểm: 0,5 Số điểm: Số điểm: Số điểm: tỉ lệ% Tiếng Việt So sánh tỉ lệ% :25% Xác định - Chỉ câu văn kiểu so sánh có hình ảnh so Tác dụng sánh phép so sánh Số câu: Số câu Số câu:0,5 Số câu:1,5 Số câu:0 Số câu: Số điểm: Số điểm tỉ lệ% Số điểm:0,5 Số điểm:1,5 Số điểm:0 Số điểm: tỉ lệ% 20% 13 Tập làm văn - Ngôi kể văn tự Ngôi kể văn tự Viết văn kể trải nghiệm thân Lí giải ngơi kể - Phương pháp kể chuyện Số câu Số điểm tỉ lệ% - Tổng số câu: Số câu:1/2 Số điểm:0,25 Số câu: 2,5 Số câu: 1/4 Số điểm:0,25 Số câu:0 Số điểm:0 Số câu:3,5 Số câu: Số câu: Số điểm:5,0 Số điểm: 5,5 Số câu: Số câu:7 Số điểm: Số điểm:10 tỉ lệ% :55% Số câu:0 - Tổng số điểm: Sốđiểm: 2,25 Số điểm:2,75 Số điểm:0 - Tỉ lệ% Tỉ lệ : 22,5% Tỉ lệ 27,5% Đề kiểm tra thơ (có yếu tố miêu tả vả tự sự) Phần - Đọc hiểu (6đ): Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi Anh đội tiếng nhạc la Anh đội xắn quần mưa Bầy la theo rừng già, rừng thưa 14 Tỉ lệ : 50% Tỉ lệ : 100% Rừng đâu có giọng chim lạ Cịn có tiếng nhạc cổ la Những nấm nâu, màu nâu già Tự dưng thức dậy bên vòm Những bơng hoa chưa có tên hoa Bỗng nhiên mở cánh nghe ngóng Tiếng nhạc cổ la rung rung Đã sáu năm hát rừng Có đường hoang dại Chỉ in chân la chân anh Những đường xa, đường xanh Sáng lên viên đạn vàng căm giận Cần mẫn bầy la trận Bao gùi hàng hồi hộp lưng Hoàng Nhuận Cầm * Câu hỏi: Câu Xác định thể thơ dấu hiệu nhận biết chúng thuộc thơ trên? Câu Anh đội bầy la làm nhiệm vụ gì, hồn cảnh đất nước? Những hình ảnh, chi tiết cho thấy điều ? Câu Bài thơ có yếu tố tự miêu tả Hãy xác định nội dung tự sự, đối tượng miêu tả tác dụng chúng thơ Câu Bức tranh nhiên thiên gian khó mà anh đội gặp đường thực nhiệm vụ gợi tả ? Phân tích biểu ? 15 Câu Xác định nghệ thuật phân tích thực cảm xúc thể câu thơ sau: Cần mẫn bầy la trận Bao gùi hàng hồi hộp lưng… Câu Suy nghĩ em cống hiến đội chiến tranh chống Covid thành phố Hồ Chí Minh, nước (bằng đoạn dài từ 6-8 câu) Phần hai - Viết (4đ) Hãy viết văn thể cảm nghĩ em thơ Anh đội tiếng nhạc la (Hoàng Nhuận Cầm) Đề thi Ngữ văn lớp học kì Số Đề kiểm tra có ngữ liệu sách giáo khoa PHẦN I: ĐỌC- HIỂU (5 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi “Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gẫy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đơi trước ngắn hủn hoẳn, thành áo dài kín xuống tận chấm Mỗi tơi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giòn giã Lúc tơi bách người tơi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương ưa nhìn Đầu tơi to tảng, bướng Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc.” (Ngữ văn 6- Tập 1) Câu Đoạn trích trích văn nào? Ai tác giả? Câu Đoạn trích kể theo ngơi thứ mấy? Vì em biết? Câu Tìm câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh? Hãy cho biết phép tu từ so sánh thuộc kiểu so sánh nào? Câu Tác dụng phép tu từ so sánh sử dụng đoạn trích trên? 16 Câu Cho biết nội dung đoạn trích trên? Câu Từ học đường đời Dế Mèn Em rút học cho thân? PHẦN II: VIẾT (5 điểm) Kể lại trải nghiệm thân em Đáp án đề thi học kì mơn Ngữ Văn lớp I Các tiêu chí nội dung kiểm tra phần đọc hiểu: 5,0 điểm Câu Nội dung Điểm Đoạn trích trích văn ”Bài học đường đời đầu tiên” 0,25 Câu Tác giả Tơ Hồi 0,25 Đoạn trích kể thứ 0,25 Người kể xưng kể chuyện 0,25 Câu Các câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh: Câu - Những cỏ gẫy rạp, y có nhát dao vừa lia qua 0,25 ->So sánh ngang 0,5 - Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc 0,25 0,5 ->So sánh ngang Câu Tác dụng: Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt 17 0,5 Câu Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn Qua bộc lộ tính cách nhân vật 1,0 Câu Không nên huyênh hoang tự mãn, biết thông cảm chia sẻ, biết suy nghĩ cân nhắc trước làm việc 1,0 II Các tiêu chí nội dung viết: 4,0 điểm Giới thiệu sơ lược trải nghiệm Mở 0,5 Dẫn dắt chuyển ý, gợi tò mò, hấp dẫn với người đọc - Trình bày chi tiết thời gian, khơng gian, hồn cảnh xảy câu chuyện Thân - Trình bày chi tiết nhân vật liên quan - Trình bày việc theo trình tự rõ ràng, hợp lí 1,0 1,0 1,0 (Kết hợp kể tả Sự việc nối tiếp việc cách hợp lí) Kết Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân 0,5 III Các tiêu chí khác cho nội dung phần II viết văn: 1,0 điểm Trình bày sạch, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu , diễn đạt 0,25 Sử dụng ngơn ngữ kể chuyện chọn lọc, có sử dụng kết hợp biện 0,5 pháp tu từ học để miêu tả Ngôn ngữ giàu sức biểu cảm, viết 18 lôi cuốn, hấp dẫn, cảm xúc Bài làm cần tập trung làm bật hoạt động trải nghiệm thân Kể chuyện theo trình tự hợp lý, logic phần, có liên kết 0,25 Bảng ma trận đề thi kì Ngữ Văn Vận dụng Mức độ Nhận biết Thông hiểu Tên chủ đề Vận dụng Văn học Văn bản: Bài học đường đời Cộng Nhận biết tên tác phẩm, tác giả Vận dụng cao - Hiểu nội dung đoạn trích - Rút học cho thân Số câu Số câu: Số câu: Số câu:2 Số câu:0 Số câu:0 Số điểm Số điểm: 2,5 Số điểm: 0,5 Số điểm: tỉ lệ% Tiếng Việt So sánh Số điểm: Số điểm: tỉ lệ% :25% Xác định - Chỉ câu văn kiểu so sánh có hình ảnh so Tác dụng sánh phép so sánh 19 Số câu: Số câu Số câu:0,5 Số câu:1,5 Số câu:0 Số câu: Số điểm: Số điểm tỉ lệ% Số điểm:0,5 Số điểm:1,5 Số điểm:0 Số điểm: tỉ lệ% 20% Tập làm văn - Ngôi kể văn tự Ngôi kể văn tự Viết văn kể trải nghiệm thân Lí giải kể - Phương pháp kể chuyện Số câu Số điểm tỉ lệ% - Tổng số câu: Số câu:1/2 Số điểm:0,25 Số câu: 2,5 Số câu: 1/4 Số điểm:0,25 Số câu:0 Số điểm:0 Số câu:3,5 Số câu: Số câu: Số điểm:5,0 Số điểm: 5,5 Số câu: Số câu:7 Số điểm: Số điểm:10 tỉ lệ% :55% Số câu:0 - Tổng số điểm: Sốđiểm: 2,25 Số điểm:2,75 Số điểm:0 - Tỉ lệ% Tỉ lệ : 22,5% Tỉ lệ 27,5% 20 Tỉ lệ : 50% Tỉ lệ : 100% ... lại kiểm tra - Soạn: Tiết 44: Giới thiệu học tri thức ngữ văn (Bài 4) 12 _ Bảng ma trận đề thi kì Ngữ Văn Vận dụng Mức độ Nhận biết Thông hiểu Tên chủ đề Vận dụng Văn học Văn bản:... KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I I Mục tiêu: Về kiến thức - Hệ thống lại kiến thức ba phân môn Văn, tiếng Việt, tập làm văn 1, 2,3 Về lực - Năng lực: giải vấn đề, sáng tạo, lực viết, tạo lập văn Về phẩm... LẬP VĂN BẢN (6 điểm) Em kể người bạn tốt Củng cố - GV hệ thống lại học Hướng dẫn nhà - Học bài, hồn thành tập - Ơn tập, kiểm tra kì I _ Ngày soạn: 1- 15 /9/2022 Tiết 42.43 KIỂM TRA,
