Giáo án ôn tập dạy thêm ngữ văn 7 sách kết nối tri thức với cuộc sông bài 1 ôn tập văn bản chim chìa vôi

ÔN TẬP BÀI 1: BẦU TRỜI TUỔI THƠ HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG HS hoàn thành Phiếu học tập 01 PHIẾU HỌC TẬP 01 KĨ NĂNG Đọc – hiểu văn NỘI DUNG CỤ THỂ Văn 1:……………………………………………………… Văn 2: ……………………………………………………… Văn 3: ……………………………………………………… Thực hành tiếng Việt:……………………………………………………… Viết ………………………………………………………………… Nói nghe ……………………………………………………………………………… KĨ NĂNG Đọc hiểu văn NỘI DUNG CỤ THỂ Đọc hiểu văn bản: + Văn 1: Bầy chim chìa vơi (Nguyễn Quang Thiều); + Văn 2: Đi lấy mật (Trích Đất rừng phương Nam – Đoàn Giỏi); + Văn 3: Ngàn làm việc (Võ Quảng) - VB thực hành đọc: Ngơi nhà (trích Tốt-tơ-chan bên cửa sổ, Cư-rô-ya-na-gi Tê-sư-cô) Thực hành Tiếng Việt: Mở rộng trạng ngữ câu cụm từ; mở rộng thành phần câu cụm từ Viết Làm thơ bốn chữ năm chữ; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ bốn chữ năm chữ Nói nghe Nói nghe: Trao đổi vấn đề mà em quan tâm HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP KIẾN THỨC CƠ BẢN Em hiểu đề tài tác phẩm văn học? Có cách phân loại đề tài nào? Anh Đào 0936421291 trường Mỹ Hoà - Đại Hoà - Đại Lộc- Quảng Nam Đề tài *Khái niệm: Đề tài phạm vi đời sống phản ánh, thể trực tiếp tác phẩm văn học *Cách phân loại đề tài: - Dựa vào phạm vi thực miêu tả: đề tài lịch sử, đề tài chiến tranh, đề tài gia đình,… - Dựa vào loại nhân vật trung tâm tác phẩm: đề tài trẻ em, đề tài người nông dân, đề tài người lính,… *Một tác phẩm đề cập nhiều đề tài, có đề tài *Ví dụ: Đề tài truyện ngắn “Bức tranh em gái tơi” (Tạ Duy Anh) đề tài gia đình (xét theo phạm vi thực miêu tả) đề tài trẻ em (xét theo nhân vật trung tâm truyện) Thế chi tiết tác phẩm văn học? Chi tiết *Khái niệm: Chi tiết yếu tố nhỏ tạo nên giới hình tượng (thiên nhiên, người, kiện) có tầm ảnh hưởng quan trọng đặc biệt việc đem lại sinh động, lôi cho tác phẩm văn học Tính cách nhân vật gì? Nó thể phương diện nào? Tính cách nhân vật - Tính cách nhân vật đặc điểm riêng tương đối ổn định nhân vật, bộc lộ qua hành động, cách ứng xử, cảm xúc, suy nghĩ; qua mối quan hệ, qua lời kể suy nghĩ nhân vật khác Hãy phân biệt khái niệm truyện ngắn tiểu thuyết Nêu đặc điểm chung truyện ngắn tiểu thuyết về: + Tính cách nhân vật + Bối cảnh + Ngôi kể tác dụng kể Truyện ngắn tiểu thuyết *Truyện ngắn tác phẩm văn xi cỡ nhỏ, nhân vật, việc phức tạp Chi tiết lời văn truyện ngắn cô đọng *Tiểu thuyết: Là tác phẩm văn xi cỡ lớn có nội dung phong phú, cốt truyện phức tạp, phản ánh nhiều kiện, cảnh ngộ, miêu tả nhiều tuyến nhân vật, nhiều quan hệ chồng chéo với diễn biến tâm lí phức tạp, đa dạng Đặc điểm chung: - Tính cách nhân vật: Thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, suy nghĩ nhân vật, qua nhận xét người kể chuyện mối quan hệ với nhân vật khác - Bối cảnh : + Bối cảnh lịch sử: Hoàn cảnh xã hội thời kì lịch sử + Bối cảnh riêng: Thời gian địa điểm, quang cảnh cụ thể xảy câu chuyện - Ngôi kể tác dụng việc thay đổi kể: - Ngôi kể: + Ngôi thứ nhất: Xưng + Ngôi thứ ba: Người kể giấu mặt - Thay đổi kể: Để nội dung kể phong phú hơn, cách kể linh hoạt Ví dụ: Đoạn trích "Người đàn ơng độc rừng" trích tiểu thuyết "Đất rừng phương Nam" Đoàn Giỏi Phần đầu tác giả kể theo lời cậu bé An (ngôi thứ nhất, xưng tơi) để kể lại cậu bé chứng kiến gặp Võ Tòng lều rừng U Minh Nhưng muốn kể đời trn chun Võ Tịng tác giả kể theo lời kể bé An mà chuyển sang ngơi kể thứ Phần cuối đoạn trích lại kể thứ Câu Ngôi kể thứ ba Câu *Chi tiết chim bố chim mẹ lo lắng, chăm sóc cho bầy chim non: - Dẫn bầy chim non tránh nước; - Đập cánh để dạy khuyến khích; - Sốt ruột mong đàn chúng có đủ sức nâng lên - Xịe rộng đơi cánh lượn quanh đứa kêu lên *Cảm nhận chim bố chim mẹ: Giàu tình u thương, lo lắng hết lịng hi sinh Câu Việc bầy chim cần làm để khỏi dịng nước: Tự thân phải nỗ lực hết sức; chọn định, liệt, dứt điểm, thời điểm chiến thắng dàng nước lũ dâng lên Câu Chi tiết “khi đôi chân mảnh dẻ run rẩy chim non chạm vào mặt sơng đơi cánh đập nhịp định Tấm thân bé bỏng bứt khỏi dòng nước bay lên cao lần cất cánh bãi cát”, cho thấy sức sống mãnh liệt kì diệu giới tự nhiên Câu Bầy chim non bé bỏng bứt khỏi dòng nước bay lên cao lại coi “chuyến bay kì vĩ quan trọng đời” bước khởi đầu biết tự lập bay để thoát khỏi thử thách nguy hiểm; khẳng định sức sống mãnh liệt thân; đánh dấu trưởng thành Câu Có thể hình dung tâm trạng hai anh em lúc đó: lo lắng, hồi hộp, cảm động, hạnh phúc, tràn đầy hi vọng Câu Những cảm xúc học: - Cảm xúc: lo lắng, hồi hộp; cảm phục sức sống kì diệu, mãnh liệt giới tự nhiên ; - Bài học: Sự nỗ lực vươn lên, vượt qua thử thách, tình yêu, gắn bó với thien nhiên, Câu Trong đoạn kết truyện, Mên Mon khơng hiểu rõ lại khóc Các nhân vật khóc cảm thấy xúc động, cảm phục, thấy vui, vỡ ịa biết chim chìa vơi non trải qua khốc liệt mưa, dòng nước để bay vào bờ, bầy chim non thực xong chuyến bay quan trọng, kì vĩ đời chúng Câu 10 HS tự chia sẻ ngắn gọn trải nghiệm sâu sắc thân giới tự nhiên như: chơi tắm sông; thả diều; trải nghiệm quan sát đàn gà theo chân mẹ kiếm mồi; trải nghiệm mèo vờn chuột; trải nghiệm mẹ gà bảo vệ đàn gặp trời mưa… BÀI TẬP 2: Bằng đoạn văn ngắn giới thiệu đặc sắc nội dung, nghệ thuật đoạn trích "Bầy chim chìa vơi" GỢI Ý ĐÁP ÁN Xác định yêu cầu đề: a Kiểu loại: Đoạn văn thuyết minh b Vấn đề: Giới thiệu đặc sắc, nội dung nghệ thuật đoạn trích văn “Bầy chim chìa vơi” Định hướng dàn ý: *Hình thức: Đoạn văn *Nội dung: - Dựa vào kiến thức để giới thiệu ngắn gọn nội dung nghệ thuật VB a Nghệ thuật - Xây dựng tình truyện sinh động, gần gũi Xây dựng nhân vật qua lời nói, hành động; Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc Ngơn ngữ đối thoại sinh động Cách kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn b Nội dung – Ý nghĩa - Truyện kể tình cảm sáng, hồn nhiên, lòng nhân hậu, yêu thương hai đứa trẻ bầy chim chìa vơi Truyện bồi dưỡng lịng trắc ẩn, tình u lồi vật, u thiên nhiên quanh - Nêu cảm nghĩ thân RUBRICS Đánh giá đoạn văn giới thiệu đặc sắc nội dung, nghệ thuật VB Tiêu chí Mức độ đánh giá Mức xuất sắc Mức Mức đạt Mức không đạt Bố cục, hình Đảm bảo bố Đảm bảo bố cục đoạn văn Chưa đảm bảo Đảm bảo bố cục đoạn văn, có Khơng đảm bảo bố cục, thức đoạn văn cục, hình thức đoạn câu văn viết liền khơng thụt, thò đầu lùi đầu dòng, câu văn viết khơng lùi đầu dịng, câu văn dịng chưa viết hoa lùi đầu dòng thụt thò Hoặc đảm bảo phần bố cục, cịn đảm   bảo hình thức đoạn văn Đảm bảo phần bố cục phần hình thức văn viết thụt thị khơng hết dịng Tiêu chí Mức độ đánh giá Mức xuất sắc Giới thiệu nội dung Mức Giới thiệu đầy đủ ba Giới thiệu hai ý nội dung Chạm đến ba ý ý nội dung thuật thiệu Mức khơng đạt Khơng nói ý nội sâu sắc ý sâu sắc, cịn Nói ý sâu sắc chạm dung chạm hai ý lại Giới Mức đạt ý số ý lại nghệ Giới thiệu đầy đủ ba Giới thiệu hai ý nội dung Chạm đến ba ý Nói ý sâu Khơng nói ý nội ý nội dung sâu sắc ý sâu sắc, sắc chạm ý số dung chạm hai ý lại ý lại Tiêu chí Mức độ đánh giá Mức xuất sắc Chữ viết, bày Mức trình Chữ viết đẹp, trình bày Chữ viết đẹp trình bày Mức đạt Mức khơng đạt Chữ viết tả, Trình bày bẩn, chữ viết sai sẽ, chuẩn tả, đẹp, chuẩn trình bày cịn số chỗ tả, nhiều lỗi dùng ngữ pháp, không sai lỗi tả, ngữ pháp cịn vài chỗ gạch xóa, cịn sai lỗi từ đặt câu dùng từ, đặt câu Sáng tạo cịn gạch xóa tả, dùng từ Có sáng tạo cách Khá sáng tạo cách Có vài chỗ diễn đạt Khơng có sáng tạo giới thiệu trình bày, diễn đạt sáng tạo BÀI TẬP 3: Viết đoạn văn (5-7 câu) chia sẻ kỉ niệm đáng nhớ tuổi thơ em GỢI Ý ĐÁP ÁN Xác định yêu cầu đề: a Kiểu loại: Văn tự sự, có yếu tố biểu cảm b Hình thức: Đoạn văn (dung lượng đến câu) c Vấn đề: Chia sẻ kỉ niệm đáng nhớ tuổi thơ em Định hướng dàn ý: - Đó kỉ niệm nào? (thả diều, chơi lị cị, chơi ô ăn quan, nghịch ngợm, phá phách đường làng, ) - Đáng nhớ điều gì? - Tâm trạng, học rút gì? BÀI TẬP 4: Viết đoạn văn ngắn (khoảng đến câu) nêu cảm nhận em nhân vật Mon RUBRICS Đánh giá đoạn văn cảm nhận nhân vật Tiêu chí, mức điểm u cầu cần đảm bảo Hình thức (0,5) Đoạn văn (Viết hoa từ chỗ xuống dòng đến chỗ chấm xuống dịng, diễn đạt trơi chảy) 2.Dung lượng (0,5) Khoảng đến câu (Có đánh số thứ tự câu văn) Nội dung (6,5đ) Nêu cảm nhận nhân vật Mon biểu hiện: *Cảm nhận chung nhân vật *Cử chỉ, hành động, suy nghĩ (dẫn chứng, phân tích, nhận xét, ) Sự thống đề tài (0,5đ) Các câu văn có liên kết đề tài Liên kết câu đoạn văn( 0,5đ) Câu văn có liên kết chặt chẽ hình thức Sáng tạo,chữ viết( 1đ) Có sáng tạo cách diễn đạt, chữ viết tả ngữ pháp Trình bày (0,5 đ) Trình bày rõ ràng, đẹp ĐOẠN VĂN THAM KHẢO Đọc đoạn trích “Bầy chim chìa vơi”, ta thấy nhân vật Mon sáng, đáng yêu, sống tình cảm, biết yêu thương quan tâm đến thứ xung quanh, đặc biệt động vật (1) Em lo lắng đến ngủ thấy trời mưa to, nước dâng cao khiến tổ chim chìa vơi bị ngập (2) Em hỏi hỏi lại anh Mên “Thế anh bảo…mưa có to khơng? Nước sơng lên có to không?… Cái bãi sông ngập chưa? ” (3) Dù chim thiên nhiên em quan tâm đến chúng, lo lắng cho sống chúng “Em sợ chim chìa vơi non bị chết mất” (4) Tình yêu thương động vật em khơng thể qua lời nói mà thể hành động (5) Chi tiết em lấy trộm cá bố thả xuống sống, trả với tự do, chi tiết em rủ anh Mên cứu tổ chim chìa vôi vào bờ, cho thấy Mon vô yêu thương động vật trân trọng sống (6) Qua đoạn trích “Bầy chim chìa vơi”, ta thấy u mến câu bé Mon, cậu bé cho ta học xúc động tình yêu dành cho thiên nhiên, động vật (7) ĐOẠN VĂN THAM KHẢO Đọc đoạn trích “Bầy chim chìa vơi”, ta thấy nhân vật Mon sáng, đáng yêu, sống tình cảm, biết yêu thương quan tâm đến thứ xung quanh, đặc biệt động vật (1) Em lo lắng đến ngủ thấy trời mưa to, nước dâng cao khiến tổ chim chìa vơi bị ngập (2) Em hỏi hỏi lại anh Mên “Thế anh bảo…mưa có to khơng? Nước sơng lên có to không?… Cái bãi sông ngập chưa? ” (3) Dù chim thiên nhiên em quan tâm đến chúng, lo lắng cho sống chúng “Em sợ chim chìa vơi non bị chết mất” (4) Tình yêu thương động vật em khơng thể qua lời nói mà thể hành động (5) Chi tiết em lấy trộm cá bố thả xuống sống, trả với tự do, chi tiết em rủ anh Mên cứu tổ chim chìa vôi vào bờ, cho thấy Mon vô yêu thương động vật trân trọng sống (6) Qua đoạn trích “Bầy chim chìa vơi”, ta thấy u mến câu bé Mon, cậu bé cho ta học xúc động tình yêu dành cho thiên nhiên, động vật (7) ĐOẠN VĂN THAM KHẢO Đọc đoạn trích “Bầy chim chìa vơi”, ta thấy nhân vật Mon sáng, đáng yêu, sống tình cảm, biết yêu thương quan tâm đến thứ xung quanh, đặc biệt động vật (1) Em lo lắng đến ngủ thấy trời mưa to, nước dâng cao khiến tổ chim chìa vơi bị ngập (2) Em hỏi hỏi lại anh Mên “Thế anh bảo…mưa có to khơng? Nước sơng lên có to không?… Cái bãi sông ngập chưa? ” (3) Dù chim thiên nhiên em quan tâm đến chúng, lo lắng cho sống chúng “Em sợ chim chìa vơi non bị chết mất” (4) Tình yêu thương động vật em khơng thể qua lời nói mà thể hành động (5) Chi tiết em lấy trộm cá bố thả xuống sống, trả với tự do, chi tiết em rủ anh Mên cứu tổ chim chìa vôi vào bờ, cho thấy Mon vô yêu thương động vật trân trọng sống (6) Qua đoạn trích “Bầy chim chìa vơi”, ta thấy u mến câu bé Mon, cậu bé cho ta học xúc động tình yêu dành cho thiên nhiên, động vật (7) ... kể, từ ngữ địa phương, đặc sắc ngôn ngữ vùng miền…) - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm văn học VĂN BẢN 1: BẦY CHIM CHÌA VƠI ( Nguyễn Quang Thiều ) I Kiến thức tác... Quang Thiều, sinh năm 19 57, quê Hà Nội - Ông người nghệ sĩ đa tài: sáng tác thơ, viết truyện, vẽ tranh; xuất tập thơ, 15 tập văn xuôi tập sách dịch; trao tặng 20 giải thưởng văn học nước quốc tế... tài (0,5đ) Các câu văn có liên kết đề tài Liên kết câu đoạn văn( 0,5đ) Câu văn có liên kết chặt chẽ hình thức Sáng tạo,chữ viết( 1? ?) Có sáng tạo cách diễn đạt, chữ viết tả ngữ pháp Trình bày