Ngày dạy TIẾT 1 +2 +3 +4 BÀI MỞ ĐẦU (NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC SÁCH NGỮ VĂN 6) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Giúp HS hiểu được Những nội dung chính của Sách Ngữ văn 6; Cấu trúc của sách và các bài học trong sá.
Ngày dạy: TIẾT +2 +3 +4 : BÀI MỞ ĐẦU (NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC SÁCH NGỮ VĂN 6) I MỤC TIÊU Về kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Những nội dung Sách Ngữ văn 6; - Cấu trúc sách học sách Về lực cần hình thành *Năng lực chung: - Năng lực tổng hợp thông tin - Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, lực tự chủ tự học *Năng lực chuyên biệt - Năng lực ngôn ngữ Về phẩm chất Giúp HS hứng thú với môn học Ngữ văn có trách nhiệm với việc học tập thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Học liệu: Ngữ liệu/Sách giáo khoa, phiếu học tập - Thiết bị: Máy tính, máy chiếu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh; tạo vấn đề vào chủ đề b) Nội dung hoạt động: HS trả lời câu hỏi c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/chia sẻ HS ngôn ngữ d) Tổ chứchoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: Chia sẻ cảm xúc câu hỏi: - Em chia sẻ cảm xúc em chia tay trường Tiểu học mà em vừa trải qua - Em có cảm nhận ban đầu trường mà em theo học? * Thực nhiệm vụ học tập: - HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi chia sẻ cảm xúc - GV động viên * Báo cáo kết quả: Hs chia sẻ * Đánh giá nhận xét, dẫn vào bài: Các em thân mến! Vậy em kết thúc chặng đường dài năm Tiểu học thức bước sang giai đoạn mới, hành trình mới, mơi trường – mơi trường Trung học sở Mỗi chặng đường, hành trình có thử thách hứng thú riêng Và để học tốt mơn học mơi trường học tập trước hết em phải có nhìn khái qt em học khám phá mơn học suốt năm học Bài học mở đầu hôm giúp em khám phá môn học thú vị - môn Ngữ văn! Hoạt động 2: Khám phá kiến thức NỘI DUNG 1: TÌM HIỂU NỘI DUNG SÁCH NGỮ VĂN a) Mục tiêu: Nhận biết nội dung sách giáo khoa Ngữ văn lớp b) Nội dung hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân, phiếu học tập hồn thiện nhóm d) Tổ chức thực hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: **Trước đọc nội dung sgk Ngữ văn - HS hoàn thiện bảng sau: Phiếu học tập số 1: Bảng KWL Những điều em biết Những điều em mong đợi Những điều học SGK Ngữ văn học SGK Ngữ văn (Cuối tiết học điền cột này) … … - GV chiếu cho HS xem video Giới thiệu Sách giáo khoa Ngữ văn GV yêu cầu HS ý lắng nghe, nắm thơng tin để trả lời câu hỏi tìm hiểu Bước Cá nhân thực nhiệm vụ lắng xem video Bước Trao đổi, chia sẻ trước nhóm Bước GV mời số HS lên chia sẻ trước lớp Nhận xét, góp ý khen ngợi HS tự tin trình bày ** Tìm hiểu nội dung sgk Ngữ văn HĐ GV HS Nội dung cần đạt GV yêu cầu HS đọc phần Nội dung Sách A TÌM HIỂU NỘI DUNG SÁCH NGỮ Ngữ văn (tr 5/SGK).Yêu cầu đọc to, rõ ràng VĂN Phiếu học tập số 2: Tìm hiểu nội dung I Đọc sách Ngữ văn Nhóm Nội dung tìm hiểu Câu hỏi tìm hiểu Nhóm Nhóm Đọc hiểu Đọc hiểu văn truyện văn thơ Nhóm 3 Đọc hiểu văn kí Nhóm 4 Đọc hiểu văn thông tin Đọc hiểu văn thông tin Thống kê văn nội dung văn thể loại THẢO LUẬN NHÓM: I HỌC ĐỌC nhóm GV tổ chức trị chơi Liệt kê Các thể loại văn đọc hiểu: nhanh * Chuyển giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm hồn thành nhanh nhiệm Thể loại Các văn tìm hiểu vụ phiếu học tập 02 Văn - Thánh Gióng; Sự tích Hồ Gươm; thời gian phút truyện Thạch Sanh; Cơ bé bán diêm; Ơng + Liệt kê tên văn lão đánh cá cá vàng; Bức học chương trình theo thể tranh em gái tơi; Điều khơng tính loại trước; Chích bơng ơi; Dế Mèn phiêu + Nêu nội dung lưu kí văn Văn À tay mẹ (Bình Nguyên); Về thăm * Thực nhiệm vụ thơ mẹ (Đinh Nam Khương); Đêm Các nhóm thảo luận, hồn thành Bác khơng ngủ (Minh Huệ); Lượm nhanh sản phẩm PHT (Tố Hữu); Gấu chân vòng kiềng * Báo cáo sản phẩm (U - xa - chốp) * GV nhận xét, chốt kiến thức Văn kí Trong lịng mẹ (Ngun Hồng); Đồng Tháp Mười mùa nước (Văn Công Hùng); Thời thơ ấu Hon -đa (Hon -đa Sô-i-chi-rô) Văn Nguyên Hồng - nhà văn nghị luận người khổ (Nguyễn Đăng Mạnh); Vẻ đẹp ca dao (Hồng Tiến Tựu); Thánh Gióng tượng đài vĩnh cửu lịng u nước (Bùi Mạnh Nhị); Vì chúng Văn thông tin * Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc mục I.6 Rèn luyện tiếng Việt (Tr 10/SGK): + Sách NV6 gồm loại tập tiếng Việt nào? + Bài tập vận dụng kiến thức tiếng Việt nhằm mục đích phục vụ hoạt động nào? * Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi * Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi * Kết luận, nhận định: GV nhận xét chuẩn hoá kiến thức ta phải đối xử thân thiện với động vật? (Kim Hạnh Bảo - Trần Nghị Du); Khan nước (Trịnh Văn), Hồ Chí Minh “Tun ngơn độc lập” (Bùi Đình Phong); Diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ; Phạm Tuyên ca khúc mừng ngày chiến thắng (Nguyệt Cát); Điều giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng?; Những phát minh tình cờ bất ngờ; Giờ Trái Đất, Rèn luyện tiếng Việt Các loại tập tiếng Việt Sách ngữ văn 6: + Bài tập nhận biết tượng đơn vị ngôn ngữ (nhận biết từ đơn, từ phức, kiểu câu, biện pháp tu từ, ) > Chiếm số lượng + Bài tập vận dụng kiến thức tiếng Việt rèn luyện kĩ đọc, viết, nói nghe > chiếm số lượng lớn ++ Vận dụng kiến thức tiếng Việt phục vụ hoạt động tiếp nhận văn (tập trung vào kĩ đọc hiểu văn bản) ++ Vận dụng kiến thức tiếng Việt phục vụ hoạt động tạo lập văn (thuyết trình, thảo luận, viết văn bản) Phiếu học tập số 3: Tìm hiểu nội dung II Viết III Nói nghe Sách Ngữ văn Nhóm Nhóm + Nhóm +4 Nội dung cần tìm Mục II Viết (Tr Mục III Nói nghe (Tr hiểu 11/SGK) 12/SGK) Câu hỏi tìm hiểu Ở bậc Tiểu học, em Khi nói nghe, em cần học cách viết ý gì? kiều văn nào? Nêu yêu cầu cần Sách Ngữ văn rèn đạt lớp kĩ nói kĩ luyện cho em viết nghe, kĩ nói nghe kiểu văn nào? tương tác Kiểu văn chưa Kể số lỗi HS hay mắc học cấp Tiểu q trình nói nghe học? Chỉ cách khắc phục Nêu yêu cầu cần đạt kiểu văn HOẠT ĐỘNG NHÓM * Chuyển giao nhiệm vụ: HS đọc mục II HỌC VIẾT (Tr 10 - 11/SGK) mục III HỌC NÓI VÀ NGHE (Tr 12/SGK) Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập 03 theo nhiệm vụ phân công II HỌC VIẾT Thời gian thảo luận: 05 phút HS thực hành tạo lập kiểu văn bản: * Thực nhiệm vụ: Kiểu văn Yêu cầu - Viết văn kể lại + HS trao đổi, thảo luận nhiệm VB tự truyền thuyết truyện cổ tích vụ - Viết văn kể lại + GV quan sát, động viên trải nghiệm thân, dùng * Báo cáo, thảo luận: kể thứ + Đại diện nhóm báo cáo sản VB miêu tả Viết văn tả cảnh sinh hoạt phẩm thảo luận VB biểu cảm Bước đầu biết làm thơ lục bát, + HS nhận xét lần viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau * Kết luận, nhận định: GV đọc thơ lục bát nhận xét chuẩn hố kiến thức Nhóm thuyết trình nội dung phần II HỌC VIẾT Nhóm nhận xét phản biện (nếu có) Các nhóm khác bổ sung ý kiến GV tổng hợp, chốt kiến thức VB thuyết minh Bước đầu biết viết văn thuyết minh thuật lại kiện VB nghị luận Bước đầu biết viết văn trình bày ý kiến vấn đề mà quan tâm VB nhật dụng - Viết biên vụ việc hay họp, thảo luận - Tóm tắt nội dung số văn đơn giản học sơ đồ - Ở học lớn, yêu cầu viết có quan hệ chặt chẽ với đọc hiểu văn III HỌC NÓI VÀ NGHE Kĩ Nói Nhóm thuyết trình nội dung phần II HỌC NĨI VÀ NGHE Nhóm nhận xét phản biện (nếu có) Các nhóm khác bổ sung ý kiến GV tổng hợp, chốt kiến thức Nghe Nói nghe tương tác Yêu cầu - Kể truyền thuyết truyện cổ tích, trải nghiệm, kỉ niệm đáng nhớ - Trình bày ý kiến vấn đề đáng quan tâm (một kiện lịch sử hay vấn đề sống) - Có thái độ kĩ nói phù hợp - Nắm nội dung tình abyf người khác - Có thái độ kĩ nghe phù hợp - Biết tham gia thảo luận vấn đề - Có thái độ kĩ trao đổi phù hợp NỘI DUNG 2: TÌM HIỂU CẤU TRÚC CỦA SÁCH NGỮ VĂN a) Mục tiêu: Nhận biết cấu trúc sách học sách giáo khoa Ngữ văn lớp b) Nội dung hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân, phiếu học tập hồn thiện nhóm d) Tổ chức thực hoạt động HĐ GV HS Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG THEO CẶP: B TÌM HIỀUCẤU TRÚC CỦA SÁCH * Chuyển giao nhiệm vụ: NGỮ VĂN HS đọc phần CẤU TRÚC CỦA SÁCH - Sách Ngữ văn gồm 10 học NGỮ VĂN (Tr 13/SGK) , thảo luận - Mỗi học giúp HS thực hành kĩ theo cặp bàn trả lời câu hỏi năng: Đọc hiểu văn - Viết - Nói nghe sau Thời gian thảo luận: 03 phút - Cuối học có phần Tự đánh giá + Sách Ngữ văn (2 tập) có tổng sơ Hướng dẫn tự học học? + Cấu trúc học sách gồm phần nào? Những nhiệm vụ mà em cần làm lớp nhà gì? + Theo em, cần biết cấu trúc sách trước học? * Thực nhiệm vụ: + HS trao đổi, thảo luận nhiệm vụ + GV quan sát, động viên * Báo cáo, thảo luận: + Đại diện nhóm báo cáo sản phẩm thảo luận + HS nhận xét lần * Kết luận, nhận định: GV nhận xét chuẩn hoá kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học để thực tập giáo viên giao b) Nội dung hoạt động: HS làm việc cá nhân hoàn thành phiếu KWL sơ đồ tư học c) Sản phẩm học tập: - Mục L phiếu KWL - Sơ đồ tư cá nhân nội dung học d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ: - Hoàn thành phiếu KWL (Cột Những điều học được) Phiếu học tập số 1: Bảng KWL Những điều em biết Những điều em mong đợi Những điều học SGK Ngữ văn học SGK Ngữ văn (Cuối tiết học điền cột này) … … - Vẽ sơ đồ tư nội dung học * Thực nhiệm vụ: - HS tự hoàn thành phiếu KWL - GV gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ tư Các HS khác hoàn thành sản phẩm sơ đồ tư cá nhân vào * Báo cáo kết quả: - GV gọi số HS rút điều học phiếu KWL - HS nhận xét sơ đồ tư bảng, bổ sung ý kiến * Kết luận, đánh giá: - HS, GV đánh giá, nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: HS hiểu kiến thức học để vận dụng vào thực tế b) Nội dung: HS làm việc cá nhân, đưa suy nghĩ thân vấn đề GV đặt c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tâp: Kĩ thuật “khăn trải bàn” GV đặt câu hỏi: Thảo luận thời gian 05 phút Nhiệm vụ thảo luận: Đề xuất phương pháp để học tốt môn Ngữ văn * Thực nhiệm vụ: + HS làm việc cá nhân, sâu trao đổi, thảo luận với thành viên nhóm khoảng người phân cơng theo kĩ thuật khăn trải bàn Chốt ý kiến chung nhóm + GV quan sát, động viên * Báo cáo, thảo luận: + GV gọi đại diện nhóm chia sẻ suy nghĩ + Các nhóm HS khác lắng nghe trình bày nhận xét., bổ sung ý kiến * Đánh giá, kết luận: GV nhận xét, chốt kiến thức Dự kiến đề xuất bản: Chuẩn bị đầy đủ phương tiện học tập: a Sách: - Bắt buộc: Sách giáo khoa (quyển tập tập 2) - Sách tham khảo: (Khuyến khích học sinh đọc thêm để mở rộng hiểu biết) Ví dụ: + Truyện dân gian Việt Nam + Dế Mèn phiêu lưu kí – Tơ Hồi + Tập thơ “Góc sân khoảng trời” – Trần Đăng Khoa b Chuẩn bị đủ ghi - Vở lớp: ghi chép nội dung học lớp dặn dị cho mơn - Vở soạn: dùng để soạn phần nhiệm vụ nhà + Đối với truyện: tóm tắt văn (có thể làm miệng), tìm bố cục, trả lời câu hỏi SGK (theo khả tìm hiểu thân) + Đối với thơ: khơng soạn tóm tắt, tìm bố cục, trả lời câu hỏi SGK - Vở tập: Làm tập học GV giao Sự chuẩn trước tiết học - Mang đầy đủ sách, mơn đến lớp; -Đọc (ít lần), soạn bài, làm đầy đủ trước đến lớp; -Sưu tầm tài liệu liên quan học (video, clip, hình ảnh, hát, ) -Thường xuyên đọc sách, báo, truyện, phù hợp với lứa tuổi có tính nhân văn; -Cần đọc nhiều để mở rộng kiến thức, trau dồi vốn từ, mở rộng kiến thức; -Chia sẻ thắc mắc, tâm đắc cho bạn bè (qua mail, điện thoại, ) Với Đọc hiểu văn bản: -Tóm tắt, nắm nội dung, nghệ thuật; -Đọc thêm nguyên tác để hiểu rõ đoạn trích Với Thực hành Tiếng Việt: -Thực hành nhiều tập; -Tìm thêm ví dụ Với kĩ Viết: - Lập dàn ý, học cách viết theo thể loại (tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, nhật dụng); - Tập viết nhiều để rèn kĩ tạo lập văn (viết đoạn vàviết thành bài) Với kĩ Nói nghe: Tập điều chỉnh thái độ, cảm xúc kĩ nói/nghe cho phù hợp; tích cực khắc phục lỗi mắc phải Hoạt động lớp: Ghi chép: - HS ghi theo nội dung giáo viên trình bày bảng: + Trình bày theo phương pháp truyền thống + Trình bày theo sơ đồ tư Chia sẻ: - Tích cực tham gia chia sẻ (phát biểu, thảo luận, thuyết trình, ); Hoạt động ngoại khố lên lớp: - Tập quan sát, ghi nhận điều quan sát giới quanh em; - Nên có thói quen lập sổ tay văn học - Học theo nhóm - Tham gia câu lạc đọc sách trường/lớp HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Đọc kĩ phần MỤC LỤC cuối sách (cả 02 kì) để nắm đơn vị kiến thức học Em đọc trước văn chương trình thời gian rảnh rỗi Chuẩn bị học 1: Truyện H TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách giáo khoa Ngữ văn – Cánh diều - Nội dung công văn 5512/BGD-ĐT I RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY TỔ TRƯỞNG CM KÍ DUYỆT Bùi Thị Thuý ...các em học khám phá môn học suốt năm học Bài học mở đầu hôm giúp em khám phá môn học thú vị - môn Ngữ văn! Hoạt động 2: Khám phá kiến thức NỘI DUNG 1: TÌM HIỂU NỘI DUNG SÁCH NGỮ VĂN a) Mục tiêu:... Vì chúng Văn thông tin * Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc mục I .6 Rèn luyện tiếng Việt (Tr 10 /SGK): + Sách NV6 gồm loại tập tiếng Việt nào? + Bài tập vận dụng kiến thức tiếng Việt nhằm mục đích phục... kiểu văn HOẠT ĐỘNG NHÓM * Chuyển giao nhiệm vụ: HS đọc mục II HỌC VIẾT (Tr 10 - 11 /SGK) mục III HỌC NĨI VÀ NGHE (Tr 12 /SGK) Thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập 03 theo nhiệm vụ phân công