Giáo án lớp 6 môn Công nghệ - Tuần 1 - Tiết 1: Bài mở đầu

- Biết vận dụng các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu về mặt thẩm mĩ.. - Đọc kĩ các tài liệu báo chí có liên quan.[r]

Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương Tuần 1: Tiết 1: Ngày soạn: / / BÀI MỞ ĐẦU I.Mục tiêu : Giúp hs - Hiểu vai trò gia đình và kinh tế gia đình - Hiểu mục tiêu, nội dung chương trình môn Công nghệ - Biết phương pháp dạy học từ thụ động sang chủ động, tích cực hoạt động tìm hiểu, tiếp thu kiến thức và vận dụng vào sống II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Sưu tầm các tài liệu gia đình và kinh tế gia đình - Học sinh: Sgk và ghi chép III.Tiến trình lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức lớp, nắm sĩ số học sinh Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò gia đình và kinh tế gia đình - Yêu cầu hs đọc phần I/sgk và cho biết vai trò và trách nhiệm người gia đình? - Cho hs thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi: - Ở nhà các em đã làm việc gì giúp đỡ ba mẹ nâng cao chất lượng sống? - Trách nhiệm người gia đình là gì để góp phần để tổ chức sống gia đình văn minh, hạnh phúc? - Em cho biết gia đình có nhiều việc cần phải làm thì đó là công việc nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI BẢNG I Vai trò gia đình và kinh tế gia đình: - Gia đình là tảng xã hội, đó người sinh và lớn lên, nuôi dưỡng và giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai - Trong gia đình, nhu cầu thiết yếu người vật chất và tinh thần cần đáp ứng và không ngừng cải thiện để nâng cao chất lượng sống - Thảo luận theo nhóm để đưa câu trả lời : Nấu cơm, trông em, quét nhà, rửa bát,… - Làm tốt công việc mình giao ( sgk ) Trang Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương - Tạo nguồn thu nhập tiền và vật - Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lí II Mục tiêu Hoạt động 2: Tìm hiểu - Làm các công việc nội chương trình Công mục tiêu chương trợ gia đình nghệ - Phân môn kinh tế gia đình: trình Công nghệ Phân môn kinh tế gia 1.Về kiến thức đình 2.Về kĩ - Yêu cầu hs dựa vào 3.Về thái độ phần II/sgk để trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa phân - Phân môn Kinh tế gia môn Kinh tế gia đình? đình góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho hs, góp phần hướng nghiệp, tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai + Về kiến thức? - Biết số kiến thức ăn uống, may mặc, trang trí và thu chi gia đình - Biết cách tạo nên số sản phẩm đơn giản như: khâu vá, cắm hoa, trang trí, nấu ăn,… + Về kĩ năng? - Biết vận dụng số kiến thức đã học vào các hoạt động ngày gia đình để nâng cao chất lượng sống + Về thái độ? - Say mê, hứng thú học tập Kinh tế gia đình và tích cực vận dụng kiến thức đã học vào sống - Có thói quen lao động theo kế hoạch, tuân theo quy trình công nghệ và an toàn lao động - Có ý thức tham gia các Trang Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương hoạt động gia đình, III Phương pháp nhà trường, cộng học tập : ( sgk ) đồng, cải thiện điều kiện Hoạt động 3: Tìm sống và bảo vệ môi trường phương pháp học tập - Phương pháp: chuyển từ việc thụ động tiếp thu kiến thức sang chủ động hoạt động để tìm hiểu, - Lắng nghe và ghi bài phát và nắm vững kiến thức hướng dẫn gv 3.Củng cố: - Cho ví dụ việc vận dụng kiến thức phân môn Kinh tế gia đình vào sống? - Cho ví dụ phương pháp chủ động hoạt động học tập phân môn Kinh tế gia đình? 4.Hướng dẫn nhà: -Học bài -Chuẩn bị bài tiết sau 5.Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… Trang Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương Tuần 1: Ngày soạn: Chương I: Tiết : / / MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC I.Mục tiêu : Giúp hs - Biết nguồn gốc, tính chất các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha - Phân biệt số loại vải thông dụng - Giáo dục bảo vệ môi trường: trồng cây lấy nguyên liệu sản xuất vải sợi, phủ xanh đất trống, đồi trọc; tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên II.Chuẩn bị: - Giáo viên: + Tranh: ° Quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên ° Quy trình sản xuất vải sợi hóa học + Bộ mẫu các loại vải + Dụng cụ: ° Bát chứa nước để thử nghiệm chứng minh độ thấm nước vải ° Diêm bật lửa để thử nghiệm đốt sợi vải (cho nhóm) - Học sinh: Sgk và ghi chép III.Tiến trình lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Hãy nêu vai trò gia - Một hs lên bảng trả lời đình và kinh tế gia đình? - Nhận xét, bổ sung GHI BẢNG 3.Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc và tính chất vải sợi thiên nhiên: - Cho hs quan sát H1.1(sgk), thảo luận và trả lờI các câu hỏi: + Vải sợi thiên nhiên là loại vải nào? Chúng tạo từ đâu ? + Nêu quy trình sản xuất vải sợi bông và vải I Nguồn gốc, tính chất các loại vải: Vải sợi thiên nhiên - Vải sợi thiên nhiên gồm vải sợi bông và vải tơ tằm Vải sợi bông tạo từ sợi bông cây bông Vải tơ tằm tạo a Nguồn gốc - từ động vật: sợi bông, lanh, đay, gai - từ thực vật: tơ tằm, lông cừu, lông Trang Lop6.net Giáo án công nghệ tơ tằm? - Làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước để học sinh quan sát , nêu tính chất vải sợi thiên nhiên GDBVMT: - Nêu vai trò cây xanh ngành công nghiệp may mặc? - Vậy trồng cây xanh đem lại lợi ích gì cho người? Giáo viên: Lê Thị Khương từ tơ tằm - Cây bông  bông xơ bông  sợi dệt  vải sợi bông - Con tằm  kén tằm sợi tơ tằm  sợi dệt vải tơ tằm - Hs quan sát và rút tính chất - Một số phận cây xanh là nguyên liệu sản xuất các loại vải thông thường - Trồng cây xanh ngoài việc phủ xanh đất trống đồi trọc, còn dùng để lấy nguyên liệu sản xuất các loại vải thông thường Hoạt động 2: Tìm hiểu nguồn gốc và tính chất vải sợi hóa học - Cho hs quan sát H1.2(sgk), thảo luận và trả lời + Vải sợi hóa học là loại vải nào? Chúng tạo từ đâu ? dê, lạc đà, vịt,… b Tính chất: - Có độ hút ẩm cao - Giặt lâu khô - Khi đốt, tro bóp dễ tan Vải sợi hóa học a Nguồn gốc - từ chất xenlulo gỗ, tre, nứa - từ số chất - Vải sợi hóa học gồm hóa học lấy từ than vải sợi nhân tạo và vải đá, dầu mỏ sợi tổng hợp Vải sợi nhân tạo tạo từ chất xenlulo gỗ, tre, nứa.Vải sợi tổng hợp tạo từ số chất hóa học lấy từ than đá, dầu mỏ -Chú ý: Đó là nguyên - Hs dựa vào sgk trả lời liệu không có dạng sợi mà phải qua quá trình tạo sợi - vải sợi nhân tạo ; vải + Nêu quy trình sản xuất sợi tổng hợp vải sợi nhân tạo và vải - sợi visco ; axetat ; gỗ, sợi tổng hợp? tre, nứa + Dựa vào sơ đồ H1.2 để - sợi nilon, sợi polyeste ; điền vào chỗ trống dầu mỏ, than đá Trang Lop6.net Giáo án công nghệ (sgk/8) -Nói thêm: +Sản xuất sợi hóa học nhờ có máy móc đại nên nhanh chóng +Nguyên liệu gỗ, tre, nứa, than đá, dầu mỏ… dồi dào và giá rẻ vì vải sợi hóa học sử dụng nhiều may mặc - Gv làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước để nêu tính chất vải sợi hóa học - Vì vải sợi hóa học sử dụng nhiều may mặc? - Nhiệm vụ chúng ta để phát triển ngành công nghiệp may mặc? Giáo viên: Lê Thị Khương - Hs quan sát và rút b Tính chất: tính chất - Vải sợi nhân tạo có độ hút ẩm cao, mặc thoáng, ít nhàu, bị cứng lại nước - Vải sợi tổng hợp - Nhiệm vụ: trồng cây có độ hút ẩm thấp, mặc bí, ít thấm mồ xanh và bảo vệ, tiết hôi song đa kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên là dạng bền, đẹp, giặt nguyên liệu để chế biến mau khô và không vải như: gỗ than đá, bị nhàu dầu mỏ - Khi đốt, tro vón cục, bóp không tan 4.Củng cố: Cho hs đọc ghi nhớ 5.Hướng dẫn nhà: Học bài và chuẩn bị bài tiết sau 5.Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… Trang Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… Trang Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương Tuần 2: Ngày soạn: / / Tiết 3: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (tt) I Mục tiêu: Giúp hs - Biết nguồn gốc, tính chất, công dụng vải sợi pha - Thực hành chọn các loại vải, biết phân loại vải cách đốt sợi vải, nhận xét quá trình cháy II Chuẩn bị: - Mẫu các loại vải để quan sát và nhận biết, vải vụn các loại vải để thử phân loại vải III Tiến trình lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nêu nguồn gốc, tính chất, vải sợi thiên nhiên? Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu vải sợi pha - Cho hs xem số mẫu vải có ghi thành phần sợi pha và yêu cầu hs rút nguồn gốc vải sợi pha - Nhận xét và kết luận - Yêu cầu hs làm việc theo nhóm, xem mẫu vải và rút kết luận tính chất vải sợi pha - Nhận xét - Từ tính chất vải sợi pha, em nào có thể rút tính chất vải pha sợi polyeste và sợi visco (pevi)? - Qua việc tìm hiểu nguồn gốc và tính chất các loại vải, chúng ta rút kết luận gì ưu điểm loại vải này so HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI BẢNG - Trả lời I.1.2 Vải sợi pha: - Thảo luận nhóm đồng a Nguồn gốc: thời rút nguồn gốc - Sợi pha sản vải sợi pha xuất cách kết hợp nhiều - Ghi bài loại sợi khác để tạo thành sợi - Thực theo yêu dệt cầu - Làm việc theo nhóm b Tính chất: và rút kết Vải sợi pha thường luận có ưu điểm các loại sợi - Ghi bài thành phần - Tính chất vải pha sợi polyeste và sợi visco là: hút ẩm nhanh, không nhàu, giặt chóng khô - Vải sợi pha có ưu điểm hẳn vải sợi thiên nhiên hay vải sợi Trang Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương với loại vải khác? hóa học: bền, đẹp, dễ nhuộm màu, ít nhàu nát, mặc thoáng mát, giặt Hoạt động 2: Thử chóng sạch, mau khô nghiệm phân biệt số II Thử nghiệm loại vải: phân biệt số - Chia hs theo nhóm: - Làm việc theo nhóm loại vải: + Dựa vào kiến thức đã Sgk học, điền tính chất - Nhận xét, bổ sung số loại vải vào bảng sgk + Tập làm thử nghiệm - Thực cách cho hs tiến hành vò vải và đốt vải, xếp các mẫu vải theo nhóm đã học - Gọi hs đọc thành phần - Thực sợi vải trên các ví dụ hình 1.3 và trên các băng vải nhỏ sưu tầm Củng cố: - Gọi vài hs đọc ghi nhớ Sgk - Nếu còn thời gian cho hs đọc mục “Có thể em chưa biết” Dặn dò: - Học bài cũ - Chuẩn bị bài “ Lựa chọn trang phục” IV Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… Trang Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… Trang 10 Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương Tuần 2: Tiết 4: Ngày soạn: / / LỰA CHỌN TRANG PHỤC I Mục tiêu: Giúp hs - Biết khái niệm trang phục, các loại trang phục, nắm chức trang phục - Giáo dục bảo vệ môi trường: Vai trò lựa chọn trang phục với đời sống người, với môi trường II Chuẩn bị: - Đồ dùng dạy học: Tranh Sgk - Đọc kỹ Sgk, tài liệu tham khảo may mặc thời trang III Tiến trình lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu nguồn gốc và - Trả lời tính chất vải sợi pha? Bài mới: Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm trang phục, số loại trang phục, chức trang phục - Trang phục là gì? GHI BẢNG I Trang phục và chức trang phục: Trang phục là gì? - Trang phục bao gồm áo, quần và số vật dụng khác kèm mũ, giày, tất,…trong đó áo quần là trang phục - Trả lời, nhận xét quan trọng -Yêu cầu hs quan sát H1.4 - Ghi bài Sgk và nêu tên, công dụng - Thảo luận theo nhóm : Các loại trang + H1.4a: Trang phục phục loại trang phục trẻ em, màu sắc tươi sáng, rực rỡ, dễ thấm mồ hôi, phù hợp lứa tuổi mẫu giáo + H1.4b: Trang phục thể thao, đây là trang Liên hệ thực tế: Trang phục môn thể - Trang phục Trang 11 Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương phục số môn thể thao hay số ngành nghề khác: bác sĩ, y tá, công nhân môi trường,… - Hãy kể trang phục mùa lạnh, mùa nóng? dục nghệ thuật + H1.4c: Trang phục lao động - Trả lời theo hiểu biết mình : + Mùa lạnh: Áo ấm, áo bông, áo khoác, mũ len,… + Mùa nóng: Áo ba lỗ, quần đùi, áo ngắn tay,… - Như vậy, chúng ta có thể -Trả lời rút kết luận gì các loại trang phục? - Nhận xét - Ghi bài - Ai sử dụng -Trả lời: + Bảo vệ thể trang phục Vậy thì trang người phục giúp gì cho chúng + Làm đẹp cho ta ? người hoạt GDBVMT : Vai trò động + Làm đẹp cho môi trang phục với đời sống người, với môi trường xã hội - Ghi bài trường? - Nhận xét - Chọn ý và ý phân loại theo: + Thời tiết + Công dụng + Giới tính Chức trang phục - Bảo vệ thể người - Làm đẹp cho người hoạt động - Thể phần nào cá tính, nghề nghiệp, trình độ văn hóa người mặc Củng cố: Làm bài tập sgk - Thế nào là mặc đẹp? Dặn dò: - Học bài cũ - Chuẩn bị cho phần còn lại bài “Lựa chọn trang phục” IV Rút kinh nghiệm: …………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… Trang 12 Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… Trang 13 Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương Tuần 3: Ngày soạn: Tiết 5: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tt) I Mục tiêu: Giúp hs / / - Biết cách lựa chọn trang phục - Biết vận dụng các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu mặt thẩm mĩ II Chuẩn bị: - Hình H1.5, H1.6, H1.7 phóng to - Đọc kĩ các tài liệu báo chí có liên quan III Tiến trình lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: - Trang phục là gì? Nêu -Trả lời chức trang phục? Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể: - Cho hs thảo luận nhóm : - Thảo luận nhóm quan sát H1.5 và nhận xét - Nhận xét: + gầy, cao kết hợp với bảng + gầy, thấp + béo, cao + béo, thấp + Với người béo, thấp  cột bảng + Với người gầy, cao  cột bảng - Yêu cầu hs đọc nội dung - HS thực hiện: bảng (Sgk/14) quan sát + Với người béo, thấp H1.6 (Sgk/14) và nhận xét  cột bảng ảnh hưởng kiểu may + Với người gầy, cao - Nói thêm: Người gầy, vai  cột bảng ngang, may áo có thêm các đường dọc thân may kiểu áo chiết li sát eo hay quần sát, bó thì người càng gầy Hoặc GHI BẢNG II Lựa chọn trang phục: Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể: a Lựa chọn vải? Bảng / Sgk trang 13 b Lựa chọn kiểu may Bảng 3-Sgk/14 Trang 14 Lop6.net Giáo án công nghệ ngược lại, người béo, vai u, dày chọn kiểu áo vai bồng có cầu vai, cầu ngực, quần may kiểu rộng càng lùn hơn, béo Nên chọn kiểu may áo vai thẳng, dùng các đường may gân áo gọn thắt eo - Cho hs làm bài tập Sgk tr14 theo nhóm Giáo viên: Lê Thị Khương - Kết nhóm: + H1.7a: Người cân đối + H1.7b: Người cao gầy + H1.7c: người thấp bé + H1.7d: Người béo lùn -Trả lời: Dựa theo ý chính Sgk và hiểu Chọn vải, kiểu biết mình may phù hợp với lứa tuổi: - Trẻ từ tuổi sơ - Trả lời sinh đến mẫu giáo - Thanh, thiếu niên - Người đứng tuổi Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu may phù hợp lứa tuổi - Vì cần chọn vải may mặc và hàng may sẵn phù hợp với lứa tuổi? Với lứa tuổi cần lựa chọn vải, màu sắc, kiểu may nào cho phù hợp? Hoạt động 2: Tìm hiểu đồng trang - Nhận xét phục - Hướng dẫn cho hs quan sát H1.8 sgk và nêu nhận xét đồng trang phục (áo quần, mũ, dép,…) cùng với việc lựa chọn vải, kiểu may, cần chọn số vật dụng kèm phù hợp Củng cố: - Đọc ghi nhớ Sgk Dặn dò: - Học bài cũ - Chuẩn bị bài “Thực hành: Lựa chọn trang phục” Sự đồng trang phục : (sgk) Trang 15 Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương IV Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… Tuần 3: Tiết 6: Ngày soạn: / / THỰC HÀNH: LỰA CHỌN TRANG PHỤC I Mục tiêu: Giúp hs - Nắm vững kiến thức đã học lựa chọn trang phục - Biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng, nước da mình - Biết chọn số vật dụng kèm phù hợp với quần áo đã chọn II Chuẩn bị: - Câu hỏi kiểm tra bài cũ quy trình lựa chọn trang phục III Tiến trình lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Ổn định lớp: Kiểm tra kiến thức: Để có trang phục phù -Trả lời: hợp và đẹp, chúng ta cần + Xác định đặc điểm chú ý điều gì? vóc dáng người mặc + Xác định loại áo, quần váy và kiểu mẫu định may + Lựa chọn vải phù hợp với loại áo quần, kiểu may và vóc dáng thể GHI BẢNG Trang 16 Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương + Lựa chọn vật dụng kèm phù hợp với áo quần đã chọn Bài mới: Thực hành I Chuẩn bị: Nêu tình huống: chọn vải, II Thực hành kiểu may trang phục mặc chơi mùa nắng Làm việc cá Hoạt động 1: Làm việc cá - Làm việc theo yêu cầu nhân nhân - Hướng dẫn hs suy nghĩ và ghi vào giấy đặc điểm vóc dáng thân và dự định: kiểu áo, quần, hoa văn, màu sắc, chất liệu vải,… phù hợp với vóc dáng và kiểu may Hoạt động 2: Thảo luận - Làm việc theo yêu cầu Thảo luận trong tổ học tập tổ: - Hướng dẫn hs chia nội dung tổ làm phần: Từng cá nhân - Khi thảo luận: cá nhân trình bày phần viết trước ghi nhận xét, góp ý tổ bạn vào chính tờ giấy Các bạn tổ bài làm mình nhận xét việc lựa chọn trang phục bạn: + Về màu sắc, chất liệu vải + Về kiểu may, vật Tổng kết, đánh dụng kèm Đánh giá kết và giá kết thúc thực hành - Nhận xét, đánh giá về: tinh thần, ý thức, thái độ làm việc hs, nội dung đạt so với yêu cầu - Giới thiệu số phương án lựa chọn hợp lý Dặn dò: - Học bài cũ - Chuẩn bị bài IV Rút kinh nghiệm: Trang 17 Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……… Trang 18 Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương ………………………………………………………………………………… ……… Trang 19 Lop6.net Giáo án công nghệ Giáo viên: Lê Thị Khương Tuần 4: Tiết 7: Ngày soạn: / / SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC I Mục tiêu: Giúp hs - Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường và công việc - Biết cách ăn mặc phối hợp áo và quần hợp lí, đạt yêu cầu thẩm mĩ - Sử dụng trang phục hợp lí II Chuẩn bị: - Hình 1.9, 1.10, 1.11, 1.12 phóng to III Tiến trình lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động: - Hãy kể các hoạt động thường ngày mà em biết? Như thì hoạt động, ta phải sử dụng trang phục ntn hợp lí là - Khi học, em thường mặc trang phục nào? - Nhận xét , kết luận - Khi lao động trồng cây, dọn vệ sinh,…, mồ hôi nhiều lại dễ bị lấm bẩn, em mặc ntn? - Cho hs hoạt động nhóm làm bài tập trang 19 sgk HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI BẢNG I Sử dụng trang phục: Cách sử dụng -Trả lời: Đi học, chơi, trang phục : a Trang phục phù lao động, nhà,… hợp với hoạt động: -Trả lời: Quần xanh, áo -Trang phục học Sgk trắng, quần trắng,… -Trả lời: Mặc trang phục lao động có màu tối, vải dày… - Thảo luận nhóm đưa đáp án: + Vải sợi bông vì mặc mát, dễ thấm mồ hôi + Màu sẫm ít lấm bẩn + Đơn giản, rộngdễ hoạt động + Đi dép thấp giày batađể lại vững - Trang phục lao động Sgk - Trang phục dự lễ hội, lễ tân Sgk Trang 20 Lop6.net