bài mở đầu giáo án ngữ văn 10 sách cánh diều
THÔNG TIN LIÊN HỆ Page: 21 EDU – NGỮ VĂN SÁNG TẠO Group: 21 EDU – NGỮ VĂN SÁNG TẠO Email: 21edu.nguvansangtao@gmail.com Zalo: 0789.364.267 Tiết MỞ ĐẦU (Thời gian thực hiện: tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Học sinh hiểu nội dung cách học Ngữ văn 10 - Cấu trúc sách học sách Ngữ văn 10 Về lực - Nhận biết số văn học theo thể loại - Phân tích thấy khác biệt chương trình, cách học Ngữ văn 10 Về phẩm chất: Học sinh có ý thức tự giác, chăm học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, bảng phụ Học liệu: Sgk, kế hoạch dạy, sách tham khảo, phiếu học tập,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (5 PHÚT) a Mục tiêu: HS huy động hiểu biết có để tạo tâm vào b Nội dung: HS thực nhiệm vụ gợi dẫn định hướng nội dung học c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Học sinh trả lời: - GV yêu cầu HS liên hệ kiến thức, trả lời câu hỏi - Về kiến thức: cá nhân + Đặc trưng thể loại văn học ? Với điều học chương trình THCS, thơng qua việc đọc hiểu văn em học điều mơn Ngữ + Kiến thức ngữ pháp tiếng Việt Văn Theo em, môn Ngữ văn lại môn học + Cách tạo lập loại văn - Về lực: môn ngữ văn hình bắt buộc? thành phát triển hai lực Bước 2: Thực nhiệm vụ quan trọng là: + Năng lực thẩm mĩ: khám phá, cảm - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân - GV theo dõi, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết - HS lần tham gia trò chơi - GV tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá, dẫn vào GV giới thiệu: Ngữ văn môn vô quan trọng chương trình giáo dục Ngữ văn khơng mơn tìm kiếm, khám phá, cảm thụ đẹp ngôn từ hành trình tìm kiếm đó, trái tim em biết yêu thương nhiều hơn, biết sống mạnh mẽ hơn, nỗ lực hơn, biết phải đấu tranh chống lại ác, xấu… khơng đâu, em cịn nắm bắt cách giao tiếp hiệu quả, thuyết phục mà giao tiếp tồn mặt, phương diện sống Vậy, chương trình ngữ văn 10 cấu trúc nào, em học điều mới? Bài hơm giúp em có nhìn tổng quan thụ, đánh giá vẻ đẹp văn chương ngôn ngữ + Năng lực ngôn ngữ: biết vận dụng hiệu ngôn ngữ tiếng Việt để tạo đẹp - Về phẩm chất: ngữ văn bồi đắp tình cảm, phẩm chất đẹp cho người học thật thà, biết yêu thương sẻ chia, biết đồng cảm với số phận bất hạnh,… - Môn Ngữ văn mơn học bắt buộc qua ngữ văn người học biết rung cảm trước đẹp, biết sử dụng ngơn ngữ giao tiếp cho hiệu quả, tích cực Trong giao tiếp tích cực, tư trở nên nhạy bén, sắc sảo; văn hóa mối giao kết người hun đúc Các giá trị nhân văn khác từ mà hình thành HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (33P) a Mục tiêu - Học sinh hiểu nội dung cách học Ngữ văn 10 - Cấu trúc sách học sách Ngữ văn 10 b Nội dung Đọc, tìm hiểu trình bày cấu trúc, nội dung định hướng sách ngữ văn 10 c Sản phẩm: Câu trả lời HS, sản phẩm hoạt động nhóm d Tổ chức thực Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc sách A CẤU TRÚC CỦA SÁCH NGỮ VĂN 10 NV 10 (10p) Nội dung 1: Tìm hiểu cấu trúc sách I CẤU TRÚC SÁCH GIÁO KHOA giáo khoa (10p) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho HS: - GV yêu cầu HS quan sát thông tin in bìa sách giáo khoa Tìm hiểu bìa sách Ngữ văn 10 tập ?> Tên gọi Cánh diều gọi cho em - Tên sách “Cánh diều”: liên tưởng, cảm xúc + Cánh diều gắn với tuổi học trò nhiều ước mơ nào? bay bổng + Mọi học sách gắn với thực tiễn sống cánh diều gắn với mặt đất dây diều “Mang sống vào học – Đưa học vào sống” + Bộ sách giúp học sinh có hội bay cao bầu trời tri thức bao la diều gặp gió - Gv yêu cầu HS quan sát tồn từ - Hình minh hoạ: bìa sách, lướt nhanh phần + Tập 1: hình minh hoạ gồm có hai nghệ sĩ đánh cuối sách ý phần mục lục, sau đàn mặc áo the, khăn xếp người phụ nữ yêu cầu HS trả lời câu hỏi: soi gương Người mặc áo xanh đánh đàn ?> Em mô tả lại hình ảnh minh nhị cịn người mặc áo trắng đánh đàn nguyệt hoạ bìa sách Em thử dự đốn Người phụ nữ soi gương chỉnh lại tóc xem hình ảnh minh hoạ liên phần trang điểm Hình ảnh gợi liên quan đến văn học tưởng đến văn thuộc thể loại tuồng, chương trình? chèo Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS/Nhóm HS chuẩn bị sản phẩm - GV theo dõi, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết - HS trả lời cá nhân - GV tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ + Tập 2: Hình minh hoạ bật hình người lính hành quân qua núi đồi trùng điệp, hùng vĩ nắng chiều vàng rực Hình ảnh gợi liên tưởng đến thơ người lính Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá - GV chốt, bổ sung mở rộng kiến thức: + Những nhà soạn Cánh Diều chủ trương lấy tranh nghệ thuật họa sĩ tiếng để làm bìa sách Theo đó, bìa sách Ngữ văn 10 tập lấy tranh “Trước biểu diễn” Bùi Xuân Phái; bìa tập lấy tranh “Nhớ chiều Tây Bắc” Phan Kế An Đây tranh nghệ thuật họa sĩ tiếng, không khơi mở văn bản, thể loại em học chương Cấu trúc sách trình mà tác giả sách cịn góp phần nâng cao kiến thức, trình độ thẩm mỹ cho em - Bài mở đầu Nội dung 2: Tìm hiểu cấu trúc - Tám (mỗi tập bài) sách (8p) - Ôn tập tự đánh giá Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Bảng tra cứu từ ngữ - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Bảng tra cứu tên riêng nước ngồi đôi thời gian 4p - Nhiệm vụ: Dựa vào phần Lời nói - Bảng tra cứu yếu tố Hán Việt thông dụng đầu mục lục, em vẽ lại cấu trúc sách giáo khoa ngữ văn 10 tập tập Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS trao đổi với bạn bàn, vẽ nhanh giấy suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ, gợi ý cho HS cần Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác quan sát, lắng nghe nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - Gv nhận xét, kết luận - GV dùng bảng cấu trúc để chốt cho HS Bài mở đầu Bài 5: Thơ văn Nguyễn Trãi Bài 1: Thần thoại sử thi Bài 6: Tiểu thuyết truyện ngắn Bài 2: Thơ Đường luật Bài 7: Thơ tự Bài 3: Kịch chèo tuồng Tập Tập Bài 8: Văn nghị luận Bài 4: Văn thơng tin Ơn tâp tự kiểm tra Ôn tâp tự kiểm tra Bảng tra cứu từ ngữ Bảng tra cứu từ ngữ Bảng tra cứu tên riêng ngước Bảng tra cứu tên riêng ngước ngồi Bảng tra cứu yếu tố Hán Việt thơng dụng Bài Thể loại Tiểu loại Đề tài, chủ đề Truyện Thần thoại sử thi Những vị thần sáng người anh hùng Thơ Thơ Đường luật Kịch Kịch chèo Văn thơng Thuyết minh tổng Văn hố lễ hội tin hợp Tiếng người xưa tuồng, Bản sắc dân tộc, màu sắc dân gian Ôn tập tự đánh giá cuối kì I Phụ lục bảng tra cứu TẬP Thơ, văn Thơ Trãi văn Nguyễn Con người thơ văn Truyện Tiểu thuyết, truyện Con người chiến ngắn Thơ Thơ tự Văn luận Vẻ đẹp quê hương, đất nước nghị Nghị luận XH văn Bản sắc dân tộc, vẻ đẹp thơ học Ôn tập tự đánh giá cuối kì I Phụ lục bảng tra cứu Nội dung 3: Tìm hiểu cấu trúc II CẤU TRÚC MỘT BÀI HỌC (10p) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Những phần học - Gv yêu cầu HS đọc thầm bảng cấu + Mục tiêu cần đạt Kiến thức Ngữ văn trúc học sgk trang 10 + Đọc: ?> Mỗi học sách Ngữ văn / Đọc hiểu văn 10 có phần nào? / Thực hành tiếng Việt - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đơi: Những nhiệm vụ em cần làm / Thực hành đọc hiểu trước lớp nhà gì? Theo + Viết em cầu phải biết cấu trúc sách +Nói nghe trước học? Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Tự đánh giá hướng dẫn tự học - HS đọc bảng cấu trúc học Nhiệm vụ sgk trang 10, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Những nhiệm vụ thực lớp: cá nhân + Vận dụng kiến thức ngữ văn vào hoạt - Gv gợi ý, hỗ trợ động Bước 3: Báo cáo kết + Trả lời câu hỏi đọc hiểu - HS trả lời cá nhân + Làm tập thực hành tiếng Việt Bước 4: Kết luận, nhận định + Làm tập thực hành viết + GV nhận xét, đánh giá + Làm tập thực hành nói nghe + Gv nhấn mạnh: Phần tri thức ngữ văn đầu học công cụ quan trọng, em cần phải nghiên cứu trước học để tìm mối quan hệ với phần nội dung đọc hiểu, tiếng việt, viết, nói nghe Phần Kiến thức ngữ văn gần giống từ điển, giúp em tra cứu làm công cụ để vận dụng thực hành học - Những nhiệm vụ thực nhà: + Đọc yêu cầu cần đạt trước sau học + Đọc kiến thức ngữ văn để có thực hành + Tìm hiểu thơng tin thể loại, kiểu văn bản, tác giả, tác phẩm,… + Đọc trực tiếp văn bản, câu gợi ý bên phải thích chân trang + Đọc định hướng viết + Cuối em có phần tự + Đọc định hướng nói nghe đánh giá hướng dẫn tự học để em tự kiểm tra + Tự đánh giá kết đọc hiểu viết thông qua kiến thức kĩ thân học câu hỏi trắc nghiệm tự luận cuối (thực tiết BSNC cuối bài) + Đọc mở rộng theo gợi ý thu thập tư liệu liên quan đến học(thực tiết BSNC cuối bài) => Cần biết cấu trúc sách trước học để nắm rõ học kiến thức, gồm phần gì, nhiệm vụ yêu cầu phần Từ đó, em chủ động chuẩn bị trước nhà để lên lớp thực hành cách tốt Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung B NỘI DUNG VÀ CÁCH HỌC cách học I HỌC ĐỌC Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Đọc hiểu văn văn học: thể loại - GV yêu cầu HS quan sát đề mục Thể Tiểu loại Văn Chú ý lớn phần nội dung cách đọc loại ?> Sách Ngữ văn 10 hướng dẫn đọc Truyện Thần Hê-ra- Hiểu nội hiểu văn văn học thuộc thoại clet dung hình thể loại nào? Thể loại truyện sử thi tìm táo thức so với sách Ngữ văn THCS? vàng, - Gắn đọc với Chiến - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu đặc điểm thể thắng HS hoạt động theo nhóm (4p) trả lời loại truyện: Mtao câu hỏi sau: nhân vật, cốt Mxây, truyện, người + Nhóm 1: Cần ý điều đọc Thần Trụ kể chuyện… hiểu văn văn học? (HS hoàn trời, Rathành phiếu học tập số 1) ma buộc - Có ý thức so + Nhóm 2: Mục Đọc hiểu văn tội, Nữ sánh tìm đặc điểm nghị luận đọc hiểu văn thông Oa khác biệt tin nêu lên nội dung nào, em tiểu Kiêu binh thể loại cần ý điều gì? thuyết loạn, + Nhóm 3: Bài Thơ văn Nguyễn Trãi chương Hồi trống học thể loại tác phẩm nào? hồi Cổ Nêu đặc điểm lưu ý học tác Thành giả Nguyễn Trãi truyện Người + Nhóm 4: Mục tiêu hoạt động thực hành Tiếng Việt nào? Khi học phần Thực hành tiếng việt, cần lưu ý gì? ngắn bến sông Châu, Ngày cuối chiến tranh Thơ Đường luật, Cảm xúc mùa thu, Tự tình, Câu cá mùa thu, Thuật hồi + Nhóm 5: Nêu nội dung yêu cầu rèn luyện kĩ viết sách Ngữ văn 10 + Nhóm 6: Những nội dung, yêu cầu cần ý việc rèn luyện kĩ nói nghe? Thơ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân hoạt động nhóm trả lời câu hỏi Thơ tự Bước 3: Báo cáo kết - HS đại diện nhóm trình bày, học sinh khác lắng nghe, bổ sung - GV tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ Bước 4: Kết luận, nhận định - Gv nhận xét, đánh giá - Gv chốt kiến thức Kịch Chèo Tuồng Đất nước, Lính đảo hát tình ca đảo, Đi hương tràm, Mùa hoa mận, Khoảng trời, hố bom - Nhận biết thấy mối liên hệ nội dung hình thức - Đặc điểm riêng thể thơ - Biết cách đọc thơ Đường luật thơ tự Xuý Vân - Chú ý ngôn giả dại ngữ hình thức trình bày Mắc mưu Thị - Các yếu tố Hến, Xử đặc trưng thể kiện loại: hồi, cảnh; nhân vật kèm lời thoại, dẫn sân khấu, mối liên hệ sân khấu công chúng - Nhận biết thấy tác dụng cách trình bày kịch -> Thể loại so với THCS: Thần thoại, tuồng Đọc hiểu văn nghị luận * Các văn học: - Nghị luận xã hội: Bản sắc hành trang, Đừng gây tổn thương - Nghị luận văn học: Gió lay động cành trúc, “Phép màu” kì diệu văn học * Nội dung: Bản sắc dân tộc vẻ đẹp thơ * Các ý: - Đề tài, ý nghĩa vấn đề nêu - Cách nêu ý kiến, sử dụng thể lý lẽ, chứng cụ Đọc hiểu văn thông tin * Văn bản: Thăng Long – Đơng Đơ – Hà Nội: số văn hố Việt Nam, Lễ hội Đền Hùng, Lễ hội dân gian đặc sắc dân tộc Chăm Ninh Thuận, Lễ hội Ok Om Bok * Nội dung: Các nét văn hoá truyền thống dân tộc * Chú ý: - Cách triển khai thơng tin -Cách trình bày kết hợp kênh hình kênh chữ Thực hành tiếng Việt * Mục tiêu: - Thực hành bốn kĩ năng: Đọc, viết, nói nghe - trang bị kiến thức tiếng Việt cách sử dụng * Chú ý: - Tự nhiên cứu trước kiến thức tiếng Việt phần Kiến thức ngữ văn - Vận dụng kiến thức, kĩ tiếng việt vào hoạt động đọc hiểu, viết, nói nghe mơn Ngữ môn học khác vào hoạt động giao tiếp đời sống II HỌC VIẾT Các kiểu văn bản: Nghị luận, thuyết minh, nhật dụng Yêu cầu cụ thể: III HỌC NÓI VÀ NGHE HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (8P) a Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức vừa học giải tập cụ thể b Nội dung: Bài tập giao cho HS luyện tập c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ IV Luyện tập *GV nêu câu hỏi cho HS Định hướng Chọn đáp án Phương án nêu loại 1- B văn lớn học sách Ngữ văn 10? A Văn nghị luận, văn thông tin, văn truyện? B Văn văn học, văn nghị luận, văn thông tin C Văn văn học, văn nghị luận, văn truyện D Văn nghị luận, văn thông tin, văn truyền thuyết phương án nêu tên thể loại truyện sách Ngữ văn 10? – C A Truyện truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện đồng thoại, truyện cười B Truyện ngắn, tiểu thuyết, truyện Nôm, truyện trinh thám, truyện cười C Tiểu thuyết chương hồi, thần thoại, truyện ngắn, sử thi D Truyện truyền thuyết, ngôn, truyện ngắn, sử thi truyện ngụ Phương án nêu tên thể loại truyện sách Ngữ văn 10 chưa học THCS? A Truyện truyền thuyết, cổ tích, truyện đồng thoại B truyện ngắn, tiểu thuyết, truyện – D trinh thám, truyện cười C Tiểu thuyết chương hồi, thần thoại, sử thi D Thần thoại Sách Ngữ văn 10 hướng dẫn em đọc hiểu thể loại thơ nào? A thơ Đường luật, thơ tự B Thơ chữ, chữ chữ C Thơ chữ, chữ chữ D Thơ tự do, thơ chữ thơ lục bát Phương án nêu thể loại kịch sân khấu học sách Ngữ 10? A Tuồng, chèo dân gian B Kịch nói tuồng C Bi kịch hài kịch 4–A D Chèo kịch đại 5–A Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân - GV theo dõi, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết - 01 HS phát biểu, HS khác nhận xét, bổ sung - GV tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (4P) a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn sống b) Nội dung: Tình thực tiễn đặt sau học c) Sản phẩm: Bài tập dự án HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ *Dự kiến *GV giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu Hs làm việc - Mức độ hoàn thành nhiệm vụ theo nhóm xây dựng video clip giới thiệu nội theo yêu cầu: HS hoàn thành dung, cấu trúc cảm nhận chung tốt sách ngữ văn lớp 10 Thời gian thực hiện: tuần Hình thức nộp: HS quay clip gửi cho GV padlet Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS nghe yêu cầu thực học - GV theo dõi, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá * HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Ôn lại nắm kiến thức học - Soạn bài: + Đọc kĩ yêu cầu cần đạt nội dung kiến thức ngữ văn thần thoại sử thi + Đọc văn Hê-ra-clet tìm táo vàng trả lời câu hỏi phần chuẩn bị trang 13, 14 PHỤ LỤC Phiếu học tập: Nối nội dung yêu cầu cột B với kiểu văn cột A cho phù hợp A B Nghị luận Viết văn nội quy hướng dẫn nơi công cộng Vết luận thân Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học: chủ đề, nét đặc sắc hình thức nghệ thuật tác dụng chúng Thuyết minh Viết báo cáo kết nghiên cứu vấn đề, có sử dụng trích dẫn, cước phương tiện hỗ trợ phù hợp Nhật dụng Viết văn bàn luận vấn đề xã hội: trình bày quan điểm hệ thống luận điểm, có cấu trúc chặt chẽ, sử dụng chứng thuyết phục Viết luận thuyết phục người khác bỏ thói quan hay quan niệm Phiếu tập Hoàn thành bảng liệt kê văn bản/ đoạn trích theo thể loại ý đọc hiểu văn văn học Nội dung đọc hiểu Đọc hiểu văn truyện Đọc hiểu văn thơ Đọc hiểu văn chèo, tuồng Thể loại Tác phẩm/ đoạn trích Chú ý ... cho HS Bài mở đầu Bài 5: Thơ văn Nguyễn Trãi Bài 1: Thần thoại sử thi Bài 6: Tiểu thuyết truyện ngắn Bài 2: Thơ Đường luật Bài 7: Thơ tự Bài 3: Kịch chèo tuồng Tập Tập Bài 8: Văn nghị luận Bài 4:... khơi mở văn bản, thể loại em học chương Cấu trúc sách trình mà tác giả sách cịn góp phần nâng cao kiến thức, trình độ thẩm mỹ cho em - Bài mở đầu Nội dung 2: Tìm hiểu cấu trúc - Tám (mỗi tập bài) ... Thực nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân - GV theo dõi, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết - 01 HS phát biểu, HS khác nhận xét, bổ sung - GV tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét,