SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 14 II PHẦN NỘI DUNG SÁNG KIẾN 1 Thực trạng của giải pháp đã biết Đối với chúng ta sức khoẻ là một trạng thái thoải mái, đầy đủ của con người về thể chất, tinh thần và xã hội Khoẻ.
1 II PHẦN NỘI DUNG SÁNG KIẾN Thực trạng giải pháp biết Đối với sức khoẻ trạng thái thoải mái, đầy đủ người thể chất, tinh thần xã hội Khoẻ thể chất liên quan đến bệnh tật, di truyền, dinh dưỡng, luyện tập Tinh thần thể thoải mái sống, yêu thương, an tồn tâm lý, có niềm tin Chúng ta cần coi trọng sức khoẻ, người có sức khoẻ cơng tác tốt, trẻ mầm non có khoẻ học hành tốt, bố mẹ yên tâm gửi cháu để công tác Trường học cần có mơi trường an tồn để trẻ học tập, vui chơi mà khơng có nguy xảy tai nạn, nơi trẻ khoẻ mạnh, sức đề kháng cao giúp trẻ phòng tránh bệnh tật Hiện với tình hình dịch bệnh cịn diễn biến toàn thề giới, Việt Nam tình hình dịch bệnh kiểm sốt nhiên khơng phải chấm dứt tất chung tay phòng chống dịch bệnh thực 5K lúc nơi Do tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp năm học giáo dục bị ảnh hưởng lớn, cấp học phải tạm dừng đến trường để chung tay chống dịch, nhiên “ giáo dục quốc sách hàng đầu” nước ta việc hoc online quay video đuợc đưa thực phù hợp cấp học Riêng bậc học mầm non việc quay video để phối hợp với phụ huynh để rèn trẻ nhà cách làm hiệu để giúp trẻ nắm trước nội dung mục tiêu phù hợp với lứa tuổi, đặc biệt số video giáo viên hướng dẫn trẻ kỹ vệ sinh thực phẩm giàu dinh dưỡng cho trẻ nhà, số nội dung giúp cho trẻ biết cách phòng chống bệnh tật Với trẻ mầm non tất xung quanh lạ, hấp dẫn trẻ, kích thích tị mị, khám phá trẻ Trẻ tích cực hoạt động với đồ dùng đồ chơi mầm non mẫu giáo, thích chơi với cát, với nước, thích trao đổi giao lưu với bạn, với người lớn Song trẻ chưa ý thức việc vệ sinh cá nhân, việc phịng chống dịch bệnh Bên cạnh đó, thể trẻ cịn non nớt, sức đề kháng cịn yếu Mơi trường học tập, vui chơi trẻ thường tập trung nhiều trẻ khác Tất yếu tố dễ dẫn đến trẻ em mắc phải dịch bệnh Chính vậy, việc quay video phối hợp với phụ huynh bối cảnh dịch bệnh cách làm hay ý nghĩa trẻ Đối với trường Mầm Non Phong Lan thuộc Huyện Vĩnh Cửu tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp việc quay video cho trẻ triển khai thực đạt hiệu Chính tơi chọn đề tài “ Giải pháp hướng dẫn giáo viên quay video rèn trẻ thời gian trẻ chưa đến trường” để giáo viên phối hợp với phụ huynh rèn trẻ đạt kiến thức kĩ định trước trẻ đến trường Trước thực giải pháp tiến hành khảo sát giáo viên nội dung sau: Nội dung Khảo sát Trước thực giải pháp Tỷ lệ - Tỷ lệ giáo viên nắm bắt cơng - Có 32/50 giáo viên ứng dụng - Đạt 64% nghệ thông tin Tự tin trước ống công nghệ thông tin biết sử lý kỹ kính thuật quay video Khoảng 30 giáo viên thực tự tin ngồi trước ống kính để quay - Lựa chọn nội dung, mục tiêu - Lựa chọn nội dung chưa phong - Đạt 59% quay video rèn trẻ phú, chưa lồng ghép đuợc nội dung lễ hội, dinh dưỡng vào video - Tỷ lệ phụ huynh phối hợp - Khoảng 46% phụ huynh đồng ý - Đạt 41% nhà trường giáo viên rèn trẻ nhà - Sự hứng thú yêu thích trẻ - Theo khảo sát nắm bắt tình hình - Đạt 41% xem video phụ huynh trẻ khoảng 160/310 trẻ chịu nhà ngồi xem tương tác với cô - Chất lượng mặt phát triển - Trẻ biết số kiến thức kỹ đơn giản trẻ nhà Sự mạnh dạn tự giao tiếp với người gia đình Khơng tin tự tin cịn nhút nhát - Có kỹ việc ăn uống - Trẻ biết qua giao tiếp ngày người lớn, giữ gìn vệ sinh phịng chống chưa hiểu thực để thực dịch bệnh Nội dung giải pháp công nhận sáng kiến: a Mục đích giải pháp: Khi thực quay video cho trẻ, ý nhắc nhở giáo viên lựa chọn nội dung phù hợp lứa tuổi, lựa chọn mục tiêu kỹ cho thực quay dễ truyền đạt tạo điều kiện cho phụ huynh hướng dẫn cho trẻ Các video clip giáo viên quay lại ngắn gọn, gần gũi Nội dung chủ yếu giáo viên lựa chọn để dạy trẻ kỹ sống, kỹ tự phục vụ ôn luyện củng cố kiến thức thơng qua trị chơi thú vị hấp dẫn Mỗi video đảm bảo yếu tố: theo nội dung chương trình giáo dục lứa tuổi, có tính khoa học, tính thực tiễn tính giáo dục cao Qua video giáo viên giúp trẻ luyện tập mặt nhận thức, thẩm mĩ, tình cảm, ngơn ngữ, thể chất hướng vào giáo dục kỹ thực hành Giáo dục kỹ tự chăm sóc thân như: đánh răng, vệ sinh thân thể, tự xếp đồ dùng cá nhân… Để triển khai việc giáo dục trẻ nhà, cô giáo phải nỗ lực nhiều, khơng ngừng tìm tịi đưa hình thức giáo dục cho phù hợp với tình hình Khi thực quay video nhằm giúp giáo viên có nhiều kỹ năng, kỹ thuật, mạnh dạn tự tin ngồi trước ống kính Giúp giáo viên tích cực tìm tịi nghiên cứu thêm nội dung đa dạng hình thức quay Bên cạnh tăng cường phối kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội Giúp học sinh có kiến thức phù hợp với lứa tuổi, phát triển năm lĩnh vực giáo dục Rèn cho trẻ kỹ sống đơn giản số hành vi, kỹ Hiểu biết biện pháp phòng chống dịch bệnh, dinh dưỡng bữa ăn, vui chơi trò chơi từ nguyên vật liệu thiên để trẻ cảm nhận đẹp thiên nhiên từ yêu thiên nhiên đất nước b Nội dung giải pháp: b.1 Xây dựng Kế hoạch, hướng dẫn lựa chọn nội dung, mục tiêu để quay video Căn vào nhiệm vụ năm học tình hình thực tế bối cảnh dịch bệnh Đầu năm học lên kế hoạch soạn giảng bám vào bối cảnh dịch bệnh đặc điểm tình hình đơn vị địa phương để đưa nội dung cho phù hợp Cùng với khối trưởng lựa chọn nội dung, mục tiêu cốt lõi để thực quay video gửi cho phụ huynh Gợi ý cho giáo viên số đề tài lĩnh vực, số kỹ sinh hoạt hàng ngày, dinh dưỡng, cách phòng chống dịch bệnh trò chơi học tập để quay video rèn cho trẻ nhà Ví dụ: khối lá, chồi tơi gợi ý cho giáo viên làm số đồ chơi như: kèn ( dừa, chuối, làm ếch ( giấy báo, giấy màu), làm sâu ( ống hút giấy màu, dừa ), làm hoa bắng tăm bông, màu nước Đối với mầm, nhà trẻ: hướng cho giáo viên lựa chọn đề tài gẫn gũi cho trẻ, nguyên liệu dễ tìm, cách làm dễ thực để phụ huynh rèn trẻ không áp lực Sau gợi ý cho đề tài tuần lễ thứ có lựa chọn đề tài phong phú, đa dạng nội dung hơn, phù hợp với khối tuổi, mang lại hiệu tích cực việc phối hợp rèn trẻ nhà b.2 Tấp huấn online cho giáo viên cách quay, kỹ thuật quay cách nói chuyện trình bày trước ống kính Sau nắm bắt tình hình số giáo viên chưa rành kỹ thuật quay, cịn nhút nhát khơng thể trình bày trước ống kính tơi tổ chức tập huấn online cho giáo viên tồn trường, tơi phối hợp với số giáo viên giỏi công nghệ cách trình bày lưu lốt chia cho lại kinh nghiệm quay, phần mềm cắt ghép nhạc tác phong ngồi trước ống kính Tôi tổ chức tập huấn ngày cho giáo viên, cho giáo viên thực hành số phần mềm cắt ghép, sau mời tự trình bày phần giáo án chuẩn bị Từ chúng tơi bổ sung góp ý để hồn thiện cho Trong cách trình bày chúng tơi hướng dẫn nói cách nhẹ nhàng, tự tin chậm rãi Luôn vui tươi mạnh dạn trước ống kính Có số giáo viên lớn tuổi cịn ngại quay trước ống kính thân tơi quay chình sữa góp ý động viên cô, không tự tin vui cố gắng hồn thiện để gửi cho phụ huynh rèn trẻ Sau hai ngày tập huấn có tiến Mạnh dạn tự tin hơn, biết sử dụng phần mềm cắt ghép nhạc Biết canh chỉnh góc quay cho đẹp, kỹ thuật tốt Cách trình bày truyền đạt tiến b.3 Lựa chọn nội dung mục tiêu, kiểm duyệt video xuất lên nhóm Để có video hoàn thiện nội dung lẫn kỹ thuật quay âm ánh sáng theo sát tư vấn giáo viên lựa chọn nội dung quay, ý đề tài gần gũi với trẻ, chọn lời truyền đạt phụ huynh dễ hiểu dễ thay cô dạy trẻ nhà Chính sau giáo viên quay xong gửi chuyên môn xem lại bổ sung góp ý để hồn thiện nội dung kỹ thuật gửi lên nhóm giáo viên Nội dung video xây dựng tập trung hướng dẫn số kiến thức ni dưỡng, chăm sóc trẻ, chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý; trò chơi vận động, trò chơi dân gian giáo dục kỹ sống; làm đồ chơi từ nguyên vật liệu gần gũi, dễ tìm nhà, kỹ phịng chống dịch, mang trang rửa tay cách… Ngoài khối lớp lựa chọn mục tiêu cốt lõi để rèn cho trẻ Riêng trẻ khối hướng dẫn cô lựa chọn mục tiêu, kỹ năng, nội dung hỗ trợ cho trẻ để rèn trẻ thật cụ thể, phối hợp với phụ huynh xem trẻ có hứng thú tương tác tốt khơng Nếu có vấn đề giáo viên cần nắm bắt báo lên kịp thời để bổ sung chỉnh sữa kịp thời phù hợp Ví dụ: Đối với trẻ 5-6 tuổi, gợi ý cô chọn đề tài tập tô để rèn cho trẻ cách cầm viết, tư ngồi, hướng viết cách tô chữ cái…Hướng dẫn giáo viên cách cầm máy quay cho chiều với trẻ để trẻ không bị ngược chiều với cô cầm bút cho phía Ngồi số trị chơi học tập cho khối tạo hình chữ cái, chữ số, tạo hình hình học, làm quen chữ cái, chữ số, số kỹ an tồn, phịng dịch bệnh, …cũng thực đầy đủ để phối hợp với phụ huynh rèn trẻ Sau thời gian thực nội dung thực đa dạng phong phú Các cô nắm bắt kiến thức rộng hơn, giáo viên học hỏi chia với nhóm chun mơn trường Phụ huynh hổ trợ tích cực chia với giáo viên tình trạng nhà Từ mối quan hệ gia đình nhà trường gần gũi 7 b.4 Tạo nhóm zalo, facebook, youtube, để phối hợp phụ huynh rèn trẻ Những video cấp chuyên môn phê chuẩn, nhà trường gửi lại cho giáo viên Hướng dẫn giáo viên tạo nhóm lớp với phụ huynh nhiều hình thức zalo nhóm lớp, đăng youtube, facebook trường Để chuyển đến phụ huynh Từ chỗ lần đầu “lên hình” bỡ ngỡ, giáo viên thục lần sau, nâng cao chất lượng video, cắt, ghép, xử lý hình ảnh, xử lý hiệu ứng phần mềm Đến nay, Trường Mầm non Phong Lan có nhiều video chất lượng tốt thẩm định như: Tạo hình xanh(cơ Hà Thị Trang), Một số kỹ an tồn (Cơ Phương Thảo), Tập tơ chữ cái(Cơ Vương Lan)…Và cịn nhiều video chất lượng giáo viên gửi đến phụ huynh để rèn trẻ nhà Trong thực hiện, giáo viên góp ý, rút kinh nghiệm Mục tiêu đặt video cách chia sẻ nhẹ nhàng, sinh động, gần gũi, giúp trẻ nắm bắt nội dung học thực hành Hình thức phụ huynh hưởng ứng hợp tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà Sau gửi cho phụ huynh giáo viên kiểm tra cách quay clip trẻ học chụp hình gửi lại nhóm lớp giáo viên để đánh giá việc học trẻ nhà Chính giáo viên giám sát đánh giá mức độ trẻ tích cực ham thích học nhà tới mức độ để từ có hướng chỉnh sữa nội dung thu hút trẻ Sau thời gian thực tương tác qua lại với phụ huynh để nắm bắt việc học nhà trẻ Qua báo cáo giáo viên nhận thấy trẻ tích cực video quay, phụ huynh phối hợp tốt với giáo viên để rèn cho trẻ Từ giáo viên mạnh dạn để lựa chọn mục tiêu cao hơn, kỹ khó trẻ luyện tập nhà thời gian trẻ nghĩ dịch Đánh giá sáng kiến tạo ra: a Tính mới: Ở nội dung giải pháp lựa chọn thực tính hồn tồn tình hình dịch bệnh, đề tài tơi lựa chọn để nhằm hướng dẫn giáo viên thực trẻ mầm non chưa đến trường trường Mầm Non Phong Lan Các giải pháp vận dụng lý thuyết thực hành thực tiễn trường không coppy hay chép nội dung khác Sau giáo viên thực quay video phát sinh hạn chế khó khăn từ tơi đưa số giải pháp giúp khắc phục tình trạng nêu để đạt hiệu tốt công tác phối hợp với phụ huynh rèn trẻ nhà Cụ thể sau: + 50/50 giáo viên thực lựa chọn đề tài, nội dung mục tiêu để quay video rèn trẻ Tất giáo viên tiến việc sử dụng phần mềm cắt ghép nhạc kỹ thuật quay tốt Tác phong cô tự tin mạnh dạn truyền đạt rõ ràng + 100% giáo viên thực quay video để rèn trẻ, 90% trở lên phụ huynh phối hợp tốt với nhà trường để rèn cho trẻ nhà + 7/7 giáo viên lớn tuổi tích cực quay video , biết sử dụng máy quay xử lý kỹ thuật tốt Đa số cô tự tin trước ống kính biết xử lý điều tiết âm nhịp điệu b Hiệu áp dụng: Hiệu kinh tế: Đối với giải pháp thực chủ yếu bỏ thời gian công thực Tuy đề tài áp dụng chủ yếu phần công nghệ Tuy nhiên mức chi phí bỏ nhỏ khơng ảnh hưởng tới giải pháp thực hiện, chủ yếu chuẩn bị nguyên vật liệu có sẵn nhà từ thiên nhiên phế thải Hiệu xã hội: Qua trình thực giải pháp giáo viên có nhiều tiến Tuy tình hình dịch bệnh làm tạm ngừng cho trẻ đến trường nhờ mà giáo viên trải nghiệm nhiều công tác sử dụng phần mềm, kỹ thuật cắt ghép nhạc, tác phong trước ống kính cách truyền đạt nhẹ nhàng gần gũi Các có lựa chọn đề tài xác thực hơn, biết cách dẫn dắt sinh động thu hút trẻ Một số giáo viên lớn tuổi mạnh dạn tư tin ngồi trước ống kính, tất giáo viên học hỏi lẫn nhau, giúp đở việc chỉnh sữa phần kỹ thuật để hoàn thiện video trước gửi đến phụ huynh Riêng học sinh, trẻ thích thú xem video, thích thao tác từ nguyên vật liệu tự có nhà Tự giác tới học cơ, có kỹ phụ giúp ba mẹ, cách phòng chống dịch bệnh, cách vệ sinh, mang trang có kiến thức định phù hợp với khối tuổi mà giáo viên thực quay cho trẻ Trẻ biết tự giác tạo sản phẩm chụp gửi cho cô xem, biết liên hệ với để trình bày nội dung chưa hiểu Qua hoạt động phối hợp với phụ huynh để rèn cho trẻ, qua nắm bắt tình hình chung sau thực quay clip trẻ có tiến phát triển mặt sau Tuy khơng đồng niêm vui kết đáng mừng bối cảnh trẻ chưa đến trường Cụ thể sau; Nội dung Trước thực Sau áp dụng giải pháp giải pháp So sánh - Tỷ lệ giáo viên - Có 32/50 giáo viên - 45/50 giáo viên sử - Tăng 16 % nắm bắt công ứng dụng công dụng tốt công nghệ - Tăng 40% nghệ thông tin nghệ thông tin biết thông tin quay - 50/50 giáo viên tự tin Tự tin trước ống xử lý kỹ thuật quay mạnh dạn ngồi trước kính video - Khoảng 30 giáo viên ống kính để truyền đạt thực tự tin ngồi trước ống kính để quay - Lựa chọn nội - Lựa chọn nội - 46/50 giáo viên lựa - Tăng 52% dung, mục tiêu dung chưa phong phú, chọn nội dung quay video rèn chưa lồng ghép mục tiêu phù hợp để trẻ nội dung lễ hội, thực quay video dinh dưỡng vào 10 video Khoảng 20/50 rèn trẻ nhà giáo viên biết lựa chọn nội dung quay - Tỷ lệ phụ huynh - Khoảng 46% phụ - Sau thực - Tăng 43% phối hợp huynh đồng ý giái pháp tạo nhóm nhà trường giáo viên rèn trẻ với phụ huynh, tích cực nhà trao đổi động viên phụ huynh khoảng 89% có phụ huynh tích cực phối hợp giáo viên để rẻn trẻ - Sự hứng thú yêu - Theo khảo sát - Sau lựa chọn nội - Tăng thích trẻ nắm bắt tình hình dung quay tích cực 33.4% xem video trẻ khoảng 160/310 nghiên cứu nội dung phụ huynh trẻ chịu ngồi xem quay số lượng trẻ nhà tương tác với cô Đạt ngồi xem tương tác 52% sau xem 265/310 trẻ Đạt 85.4% - Chất lượng - Trẻ biết số - Qua báo cáo phụ - Trẻ có mặt phát triển kiến thức kỹ huynh sản tiến trẻ nhà Sự đơn giản giao phẩm trẻ sau qua thời gian mạnh dạn tự tin tiếp với người học nhà tương gia đình Khơng video tự tin cịn nhút nhát trẻ nắm kiến thức nội dung mà cô gửi Các tác 11 kiến thức, kỹ số nội dung khác trẻ nắm bắt thực hành trải nghiệm tốt - Có kỹ - Trẻ biết qua giao - Trẻ có kỹ - Trẻ co tiến việc ăn tiếp ngày sinh hoạt hàng nhiều uống giữ gìn người lớn, chưa hiểu ngày như: ăn uống lịch thông vệ sinh qua phòng thực để sự, biết che miệng đánh giá ucả chống dịch bệnh thực nói, hắt hơi, biết rửa phụ huynh tay mang trang clip cách, ăn uống phụ đủ chất huynh gửi trường c) Khả áp dụng sáng kiến Sáng kiến áp dụng hoàn toàn trường Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Lĩnh vực giáo dục cụ thể ứng dụng công nghệ kỹ thuật quay video để rèn trẻ trẻ chưa đến trường Điều kiện áp dụng sáng kiến: Hiệu phó chun mơn cần am hiểu có kiến thức nội dung liên quan, giáo viên ham học hỏi, chịu khó có điện thoại thơng minh quay phim chụp hình cắt ghép phần mềm Phạm vi áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng trường mầm non Huyện PHẦN KẾT LUẬN 1.Những học kinh nghiệm: Sau thời gian thực sáng kiến rút số học kinh nghiệm sau: 12 Đối với thân cần tiếp tục phấn đấu phát huy nhiều công tác chuyên môn, kịp thời kiểm tra đôn đốc nhắc nhở thực tốt công tác giáo dục Nghiên cứu thêm phần mềm kỹ thuật cát ghép nhạc để có hướng hỗ trợ giáo viên cần thiết Khuyến khích giáo viên tham gia thảo luận trao đổi học tập lẫn Động viên giáo viên lớn tuổi hưu tham gia tất hoạt động phù hợp với tuổi, mạnh dạn tự tin quay trước ống kính Đưa nhiều đề tài lạ, sáng tạo hướng giáo viên sáng tạo thủ thuật cắt ghép 2.Những kiến nghị, đề xuất điều kiện để triển khai, ứng dụng sáng kiến vào thực tiễn * Đối với phòng Giáo dục: Tổ chức cho giáo viên xem số video hay thu hút mang tính giáo dục cao đặc sắc kỹ thuật * Đối với Ban Gíam Hiệu nhà trường: Thường xuyên nghiên cứu thêm phần mềm, đề tài lạ…để hỗ trợ giúp đở giáo viên hồn thành nhiệm vụ tình hình dịch bệnh * Đối với giáo viên: Cần khơng ngừng tự học, tự rèn, nghiên cứu thực có hiệu chương trình giáo dục mầm non Thường xuyên nâng cao khả Ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy, tích cực chủ động học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng với yêu cầu xã hội Nghiên cứu thêm tài liệu, sách hướng dẫn, mạnh dạn việc lựa chọn đề tài cách làm hay sáng tạo để học hỏi lẫn tiến 13 PHẦN PHỤ LỤC KÈM THEO ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 14 ... chọn nội dung quay video rèn chưa lồng ghép mục tiêu phù hợp để trẻ nội dung lễ hội, thực quay video dinh dưỡng vào 10 video Khoảng 20/50 rèn trẻ nhà giáo viên biết lựa chọn nội dung quay - Tỷ lệ... biết sử lý kỹ kính thuật quay video Khoảng 30 giáo viên thực tự tin ngồi trước ống kính để quay - Lựa chọn nội dung, mục tiêu - Lựa chọn nội dung chưa phong - Đạt 59% quay video rèn trẻ phú, chưa... cốt lõi để thực quay video gửi cho phụ huynh Gợi ý cho giáo viên số đề tài lĩnh vực, số kỹ sinh hoạt hàng ngày, dinh dưỡng, cách phòng chống dịch bệnh trò chơi học tập để quay video rèn cho trẻ