Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng trong việc thiết kế giáo án điện tử đạt hiệu quả

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng trong việc thiết kế giáo án điện tử đạt hiệu quảSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng trong việc thiết kế giáo án điện tử đạt hiệu quảSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng trong việc thiết kế giáo án điện tử đạt hiệu quảSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng trong việc thiết kế giáo án điện tử đạt hiệu quảSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng trong việc thiết kế giáo án điện tử đạt hiệu quảSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng trong việc thiết kế giáo án điện tử đạt hiệu quảSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng trong việc thiết kế giáo án điện tử đạt hiệu quảSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng trong việc thiết kế giáo án điện tử đạt hiệu quảSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng trong việc thiết kế giáo án điện tử đạt hiệu quảSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng trong việc thiết kế giáo án điện tử đạt hiệu quảSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng trong việc thiết kế giáo án điện tử đạt hiệu quả

1 MỘT VÀI KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN GIÁO VIÊN SỬ DỤNG PHẦN MỀM ỨNG DỤNG TRONG VIỆC THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ ĐẠT HIỆU QUẢ ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay, thật khó hình dung giới khơng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin (CNTT) Cùng với xu hướng đổi phương pháp dạy học nay, CNTT ngày ứng dụng mạnh mẽ tạo nhiều chuyển biến tích cực lĩnh vực có giáo dục Việc thường xuyên sử dụng CNTT trang bị cho người sử dụng kĩ tiếp cận, xử lý thông tin, giải vấn đề sáng tạo Đúng Steve Jobs – nhà sáng lập hãng Apple quan điểm giáo dục: “Phương tiện thời CNTT truyền thông Người học sáng tạo phương tiện này” Với nhu cầu ngày cao xã hội, ngành học Mầm non đặt yêu cầu việc thực chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ theo hướng đổi để trẻ phát triển toàn diện; phù hợp với thời đại khoa học công nghệ thông tin; giúp trẻ tích cực, sáng tạo, thích tìm tịi khám phá ham hiểu biết Hiện nay, đa số giáo viên mầm non tự soạn giáo án điện tử phần mềm Powerpoint nhiên nhiều giáo viên chủ quan việc soạn dạy, xem việc soạn giáo án điện tử hình thức dạy khơng làm đồ chơi Với suy nghĩ đó, nhiều giáo viên chưa đầu tư cao dạy mà chủ yếu copy giảng có sẵn mạng chỉnh sửa tên người dạy cho phù hợp Bên cạnh đó, trang thiết bị phục vụ cho việc ứng dụng CNTT nhiều trường chưa đầu tư đồng Phần lớn giáo viên sử dụng giảng có chỉnh sửa song việc sử dụng phần mềm ứng dụng để chủ động việc xử lý vấn đề liên quan soạn giáo án điện tử cắt, nối phim, nhạc, lồng tiếng, xử lý hình ảnh lại gặp nhiều khó khăn giáo viên ngại khơng có thời gian để tìm hiểu trước ứng dụng Bản thân cán quản lý, qua tiếp xúc trực tiếp, hiểu khó khăn mong muốn giáo viên Với lý đó, tơi mạnh dạn xây dựng đề tài "Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng việc thiết kế giáo án điện tử đạt hiệu quả" nhằm hỗ trợ giáo viên công tác giảng dạy nâng cao chất lượng chuyên môn nhà trường CƠ SỞ LÝ LUẬN Ứng dụng CNTT giáo dục yêu cầu đặt chủ trương chung Đảng Nhà nước đẩy mạnh ứng dụng CNTT tất lĩnh vực đời sống kinh tế - xã hội Ứng dụng CNTT giáo dục việc sử dụng dịch vụ CNTT (phần mềm thiết bị kỹ thuật) để hỗ trợ cho quản lý, dạy học Ứng dụng CNTT giáo dục điều tất yếu thời đại Việc ứng dụng công nghệ thơng tin trường học nói chung trường mầm non nói riêng ngày quan tâm ý Trong năm qua cấp ban hành nhiều văn đạo thực như: Quyết định số 698/ QĐ-TTg ngày tháng năm 2009 Thủ tướng phủ việc phê duyệt kế hoạch tổng thể, phát triển nguồn nhân lực CNTT đến năm 2015 định hướng đến năm 2020 đặt mục tiêu: Đẩy mạnh ứng dụng CNTT giảng dạy quản lý giáo dục tất cấp học Thông tư số 08/2010/TT- BGDĐT ngày tháng năm 2010 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo quy định phần mềm tự mã nguồn mở sở giáo dục Công văn số 674/PGDĐT-GDMN việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDMN năm học 2013 – 2014 nhấn mạnh: “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT, tăng số lượng GV CBQL biết ứng dụng CNTT dạy học quản lý.” Có thể thấy ứng dụng cơng nghệ thơng tin giáo dục mầm non tạo biến đổi chất hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo môi trường giáo dục mang tính tương tác cao giáo viên học sinh CƠ SỞ THỰC TIỄN Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bậc học mầm non hồn tồn có ích mang lại hiệu thiết thực việc phát triển tư nhiều mặt khác trẻ Một giáo án tích hợp cơng nghệ thơng tin cho trẻ có nhìn trực quan, sinh động học Tuy nhiên, soạn giáo án điện tử đòi hỏi quy tắc nhằm tạo nên hiệu định Vì vậy, người sử dụng cần thận trọng việc sử dụng hình ảnh, đoạn phim, nhạc giảng Nếu sử dụng không hợp lý gây phản tác dụng Chẳng hạn, đưa vào giảng nhạc dài, hình ảnh mờ nhạt, đoạn phim với hình ảnh quảng cáo hay dòng chữ chạy liên tục làm phân tán ý trẻ làm cho trẻ mệt mỏi, không hứng thú tham gia hoạt động Một thực tế cho thấy, nay, hầu hết giáo viên trẻ, giáo viên trường chủ động xây dựng cho giảng điện tử cách sưu tầm từ internet trao đổi với đồng nghiệp Tuy nhiên số giáo viên lực tiếp cận ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế chưa thực việc soạn giảng máy vi tính tuổi cao chưa có phương tiện để thực Ngoài ra, việc đầu tư sở vật chất, trang bị thiết bị cần thiết để thực việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn thiếu làm cho giáo viên có tư tưởng thụ động, hạn chế trình thực Với giáo viên sử dụng giảng qua copy qua trao đổi với đồng nghiệp thường khó khăn việc biến giảng thành riêng số giáo viên thường áp dụng: lấy nguyên nội dung sưu tầm, nhờ kĩ thuật viên tin học xử lý theo ý muốn cá nhân cắt đoạn nhạc, xử lý hình ảnh tranh, Đầu tư hơn, số giáo viên cịn đến phịng thu để thu âm sau đưa vào nội dung câu chuyện, dạy cho phù hợp Qua trao đổi, biết giáo viên phải tốn khoản kinh phí khơng nhỏ thời gian để chờ đợi kĩ thuật viên tin học chỉnh sửa giảng theo ý Mặt khác, phần mềm ứng dụng lại đa dạng nên việc lựa chọn, sử dụng vừa nhanh vừa dễ thực gây khơng khó khăn Ngoài ra, phần lớn thời gian giáo viên dành cho việc chăm sóc giáo dục trẻ trường nên thời gian dành cho nghiên cứu tìm hiểu tìm hiểu cách sử dụng phần mềm trước sử dụng làm cho giáo viên e ngại Với thực trạng nêu trên, thân cố gắng tìm hiểu, lựa chọn phần mềm ứng dụng đơn giản, dễ sử dụng để hỗ trợ cho giáo viên qua giúp họ chủ động xây dựng giảng theo ý muốn, vừa tiết kiệm kinh phí, thời gian mà lại đem đến hiệu cao công tác giảng dạy NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 4.1 Tìm hiểu nội dung giáo viên cần phục vụ cho việc soạn giáo án điện tử Bản thân giáo viên đứng lớp nhiều năm liền thực sử dụng phần mềm Powerpoint để soạn giáo án điện tử Tuy phần mềm đáp ứng nhu cầu cần thiết cho dạy Cụ thể chèn hình ảnh, âm thanh, đoạn phim với số hiệu ứng xuất hiện, biến Song với yêu cầu ngày cao chương trình giáo dục mầm non nhu cầu khám phá trẻ ngày lớn số tư liệu sẵn có mạng chưa đáp ứng u cầu khơng có phần mềm xử lý để phù hợp với nội dung dạy Chẳng hạn như: Một hoạt động âm nhạc, giáo viên chọn hát để dạy trẻ vận động theo nhạc hát dài (3 phút) Nếu sử dụng hát q trình dạy trẻ lượng vận động trẻ lần tập luyện nhiều gây cho trẻ cảm giác mệt mỏi Vậy giáo viên cần làm gì? Nếu giáo viên chèn hát vào giảng cho trẻ vận động vừa đủ theo nhu cầu giáo viên phải thiết kế - slide giống có chèn hát để bấm thực dạy, dẫn đến giảng thiết kế không khoa học mà lại sử dụng dung lượng lớn Nhưng với thao tác cắt hát theo ý thích, đảm bảo vừa đủ lượng vận động cho trẻ soạn giáo viên chèn lần cho nhiều lần tập luyện vừa đảm bảo khoa học, soạn ngắn gọn, tiện lợi Hay có hát hay, phù hợp với nội dung dạy trẻ song lại đưa vào phần mềm Powerpoint định dạng đuôi (.wav, wma, mp3 ) khơng phù hợp việc chuyển đổi định dạng việc cần làm, nhanh chóng hiệu Việc thực tương tự với đoạn phim khơng tương thích Hoạt động khám phá khoa học hay hoạt động làm quen văn học, giáo viên sưu tầm đoạn phim hay dài Phần đầu đoạn phim đoạn quảng cáo khơng cần thiết việc sử dụng đoạn phim dạy giáo viên xảy tình gì? Hoặc trẻ nhớ đến nội dung đoạn phim theo ý đồ hướng dẫn giáo viên nội dung quảng cáo, trẻ hết hứng thú để xem đến nội dung đoạn phim Một giải pháp đặt ra, giáo viên phải cắt đoạn phim lấy đủ nội dung cần cung cấp cho trẻ mà Cũng hoạt động làm quen văn học, giáo viên thường cho trẻ xem truyện kể video đoạn phim mà giáo viên lựa chọn sưu tầm mạng hay băng đĩa lại hay xuất dòng chữ quảng cáo bên bên hình làm phân tán tư tưởng trẻ khí xem Vì vậy, việc xóa dịng chữ chạy phim trường hợp việc cần làm Hay việc trích dẫn câu chuyện từ hình ảnh có video giáo viên lấy để hình ảnh đảm bảo rõ nét, với nội dung cần đàm thoại Một phần mềm đơn giản giúp giáo viên rút hình từ đoạn phim cách nhanh chóng dễ dàng Qua trao đổi với số giáo viên, nhiều cô sưu tầm hình ảnh tranh truyện đẹp chèn hình ảnh vào giảng Powerpoint làm hiệu ứng xuất sau dùng lời kể bên ngồi trẻ khơng hứng thú Nếu giáo viên sử dụng hình ảnh có sau thu âm giọng kể nhạc để tạo thành đoạn phim theo ý muốn hiệu dạy tăng lên nhiều Trong số trường hợp, giáo viên sau lựa chọn số hát hay để dạy trẻ lại sử dụng linh hoạt từ máy cassette đầu đĩa mà phải sử dụng máy vi tính hay máy tính xách tay để thực (những hát lưu máy tính USB) Nếu muốn giáo viên phải copy hát yêu cầu kĩ thuật viên tin học làm thành đĩa cho Nhưng phần mềm giúp giáo viên tự chép đĩa nhạc theo ý thích vừa chủ động mà kinh phí tốn đĩa trắng nhiều giáo viên muốn thực Với nội dung nêu trên, giáo viên không chủ động để xử lý nhằm đạt ý định mong muốn dạy tốn khoản thời gian kinh phí định để nhờ kỹ thuật viên tin học "làm giúp" Hiểu tâm tư, nguyện vọng khó khăn trước thân giáo viên việc soạn giáo án điện tử, thân tơi tìm kiếm nghiên cứu số phần mềm để thực sau hướng dẫn cho giáo viên nhằm giải tỏa lo lắng họ Qua trình tìm hiểu với phương châm: đơn giản, dễ hiểu, dễ làm nhanh chóng tơi tìm sử dụng số phần mềm ứng dụng sau 4.2 Một số phần mềm ứng dụng cách sử dụng Tất phần mềm ứng dụng sử dụng viết bỏ qua nội dung download cài đặt phần mềm giới thiệu tên phần mềm cách sử dụng Một số phần mềm chọn lọc số thao tác dễ làm để thực Cụ thể : 4.2.1 Phần mềm GoldWave Với phần mềm này, việc lựa chọn nội dung thực cắt, nối nhạc Cách thực sau: Đầu tiên mở phần mềm lên xuất sau: Tiếp đến, mở tìm file nhạc lưu máy mục open công cụ (hình 1) sau chọn hát cần xử lý, hình xuất hình ảnh nhạc biểu diễn dạng sóng (hình 2) 5 Hình Hình Tiếp đến, mở nhạc để nghe sau bơi đen vùng chọn cần cắt nối cách giữ chuột kéo sang bên phải, tương tự bên ngược lại kéo sang bên trái đoạn nhạc cần cắt (hình 3) Sau đó, nhấp phải chuột chọn Play From Here để nghe thử Đoạn Hìnhsóng sáng cắt nhạc vào vị trí với tên Vào File chọn Save Selection As để cắtđoạn lưu lại đoạn gọi để dễ nhớ, dễ tìm (hình 4) Hình Nếu muốn nối hai nhạc (đoạn nhạc) cắt thành nhạc ta thực bước sau: Trước hết thực cắt nhạc (đoạn nhạc) hướng dẫn Trong phần Tool chọn File Merge, click vào Add Files để lấy nhạc (đoạn nhạc) cần nối mở đồng thời Những cần nối hiển thị bảng (hình 5) sau click vào Merge, chọn đường dẫn, mở Folder để lưu hát với tên chọn định dạng phù hợp với Powerpoint thường mp3, wav wma Ta có nhạc theo ý thích Hai nhạc cần nối Hình 4.2.2 Phần mềm Aurora Media Workshop Đây phần mềm tích hợp nhiều tính năng, thao tác dễ dàng với giao Click vào Merge diện dễ nhìn, đơn giản Các chức phần mềm: video, âm thanh, CD/VCD + Thanh Video Operations: Thẻ Convert Files: Chức chuyển đổi qua lại định dạng video, hỗ trợ tốt định dạng AVI, MPEG, MPG, WMV, VOB, ASF Khi muốn chuyển đổi định dạng video bạn click chọn vào thẻ này, click vào mục Add sau tìm đến files cần chuyển đổi Trong phần Output Path nhập đường dẫn cần lưu files chuyển đổi vào cuối bấm vào nút Done để bắt đầu thực q trình chuyển đổi Ví dụ: Bạn có đoạn phim quay từ điện thoại di động phù hợp với nội dụng bạn dạy chèn đoạn phim vào Powerpoint phần mềm khơng chấp nhận khơng thích ứng với định dạng phim Để dễ dàng có đoạn phim dạy bạn cần thực thao tác chọn định dạng thích ứng với phần mềm Powerpoint 7 Thẻ Join Files: Nếu muốn ghép đoạn video lại thành files nhất, bạn click vào thẻ thực bước Sau đó, click tiếp vào Execute hoàn thành đoạn phim cần nối Chọn định dạng tương ứng với Powerpoint Hai đoạn phim cần nối Hình ảnh đoạn phim nối sau click vào Execute Thẻ Splits Files: Chức tách đoạn video thành hai files riêng biệt, cách thực đơn giản sau bạn click vào thẻ này, phần Source files bạn nhập đường dẫn chứa files video cần tách, sau bạn xuống mục Target files nhập đường dẫn cần lưu files sau tách riêng biệt Bạn tinh chỉnh thời gian bắt đầu kết thúc files Video phần Start time Stop time để có đoạn video theo ý thích tiếp tục bạn nhấn nút Done cuối nhấn nút Execute để kết thúc trình Với đoạn phim có lời thoại âm hay, thích hợp với yêu cầu dạy bạn bạn lại khơng cần hình ảnh thẻ Extract Audio giải pháp tối ưu giúp bạn dễ dàng lấy riêng biệt files âm khỏi files video, trước tách cho phép bạn chọn ba định dạng âm thông dụng MP3, WAV,WMA với bước thực tương tự thẻ Join Files Thẻ Extract Images: Nếu bạn có files video hay muốn “bắt” tất hình ảnh files bạn thử sử dụng qua chức Ngoài ra, cịn cho phép bạn lấy tối đa 24 hình giây files video, bạn tinh Tùy chỉnh thời gianchỉnh phần mục pictures per second muốn bắt đầu kết thúc lấy hình Hình ảnh rút từ đoạn phim Thẻ photo to video: Với chức làm album ảnh tạo hiệu ứng đặc biệt trình diễn ảnh, điểm hay sau thiết kế xong, bạn lưu chúng lại định dạng video thơng dụng để bạn dễ dàng trình chiếu chúng đầu máy video Để bắt đầu thực hiện, bạn chọn nút add photo chọn ảnh cần đưa vào Bạn thay đổi vị trí ảnh cách nhấn vào mũi tên lên xuống Muốn xóa ảnh bạn nhấn vào biểu tượng hình chữ X Để cho album thêm đặc biệt bạn chọn Add Background Music tìm đến hát chọn nhạc cho album Trong phần thiết lập hiệu ứng chuyển tiếp Transition Settings bạn chọn giá trị thích hợp cho album kiểu chuyển tiếp(Transition Style), tốc độ chuyển tiếp(Transition show for) Sau thiết lập xong bạn xem trước đoạn video làm cách nhấn vào Preview, ưng ý với thành bạn chọn Save to video để lưu lại Hình ảnh thể chức thẻ photo to video + Thanh Audio Operations Thẻ Record sound: Bạn tự thu âm giọng nói vào chức này, cịn cung cấp cho bạn nhiều hiệu ứng thu âm Nó âm nào, kể âm nhạc, đối thoại từ phim, âm trò chơi , lưu dạng tập tin MP3 ,WAV, WMA, OGG Chỉ cần chọn vị trí lưu Save Directory, sau bấm Record để thu âm Stop để kết thúc trình thu Hình ảnh thu âm 4.2.3 Phần mềm Remove Logo Now Remove Logo Now sử dụng kỹ thuật nhận dạng phân tích tự động Video, định vị xóa bỏ phần chữ xuất Video logo, phụ đề, dấu mờ Các tính phần mềm trợ giúp người dùng trường hợp muốn xóa bỏ dấu logo gây phiền nhiễu, lớp phủ văn bản, in ấn ngày tháng thời gian ghi âm, thường kèm với số khung, chạy đếm thời gian dấu chấm màu đỏ nhấp nháy Các bước thực sau: Mở phần mềm, bấm nút Add File(s) để tìm đoạn phim cần xóa bỏ logo, dịng chữ…Chọn Select Marker để bơi đen vùng cần xóa + Nếu chọn Select, bạn giữ kéo chuột vừa với phần chữ muốn xóa bỏ, sau nhấp chuột vào Browse để tìm vị trí lưu thích hợp tiếp tục bấm Start hoàn thành Nút bấm chọn đoạn phim cần xử lý + Nếu chọn Marker, bạn thực tương tự bước 4trên tuy5 nhiên bạn chủ động chọn kích thước mũi bút cho phù hợp với kích thước chữ muốn xóa việc chọn nút Radius với số liệu hiển thị bên 10 Hình ảnh dịng chữ bị bôi đen sử dụng chức Marker Nút điều chỉnh mũi bút to nhỏ Dòng chữ biến Dòng chữ xuất đoạn phim Đoạn phim trước sau sử dụng phần mềm 4.2.4 Phần mềm Ulead VideoStudio 11 Hình ảnh giới thiệu thành phần phần mềm Trong gồm: Thanh Menu: để thiết lập tùy chọn Bảng bước thực (Step panel) Là bảng chứa bước (step) thực tạo video clip: + Capture: step giúp bạn bắt hình từ máy quay số, webcam hay từ thiết bị phần cứng khác + Edit: cho phép bạn chỉnh sửa, thực thao tác biên tập + Effect: step cho phép bạn chèn hiệu ứng chuyển cảnh + Overlay: chèn thêm đoạn video clip nhỏ (hình phóng to chẳng hạn) video clip + Title: Chèn chữ vào video clip + Audio: Chèn file nhạc, âm vào đoạn clip + Share: Xuất file video (mpeg1, mpeg2, avi, ecard ) Bảng lựa chọn (Options panel) Qua bước (step), bảng lựa chọn thay đổi để bạn tùy chọn thời gian clip, hiệu ứng cho video, image, text hay audio 11 Màn hình xem trước (Preview window) Giúp bạn xem trước thành Bảng điều khiển: có nút điều khiển giúp bạn xem trước, tua đi, tua lại, chạy repeat, cắt video clip thành đoạn ngắn Bảng liệt kê (Library panel): Liệt kê tất file mẫu có sẵn để bạn áp dụng Ví dụ: video clip mẫu, kiểu chữ, file nhạc mẫu, hiệu ứng chuyển cảnh Tất nhiên, bạn bổ sung thêm vào Library panel video clip, file nhạc, ảnh riêng cách chọn nút browse Dịng thời gian (Timeline View): Bạn chủ yếu biên tập video clip Timeline View - Dịng Video Track: dòng để chèn video clip, file ảnh bạn - Dòng Overlay Track: chèn đoạn video clip nhỏ, video clip minh họa lên video - Dòng text (T): chèn chữ vào video clip - Dòng Voice Track: chèn file ghi âm, file nhạc - Dòng Music Track: chèn file nhạc Dòng Music Track Voice Track có chức Bạn dùng dịng để chèn file nhạc Sẽ hay ta kết hợp dịng Vừa có nhạc nền, vừa có âm Nếu giáo viên tìm hình ảnh đẹp câu chuyện, nhạc hay giọng kể diễn cảm, với phần mềm giáo tự làm cho câu chuyện hấp dẫn để dạy trẻ Các bước làm sau: Chọn new: để tạo file Sau chọn chế độ Timeline View tiếp tục thực hiện: Nhấn browse bảng Library Chọn đường dẫn đến file ảnh (hình ảnh câu chuyện ) bạn Bạn chọn nhiều ảnh lúc Rồi nhấp OK File ảnh chọn bảng Library Bạn kéo rê chuột file ảnh xuống dịng video Timeline view hình vẽ Sau bạn định thời gian hình cho ảnh cách: chỉnh thời gian ô thời gian Hoặc chỉnh tay cách rê chuột mép ảnh Độ dài ngắn ảnh khoảng thời gian ảnh Khi bạn rê chuột, thời gian ô thời gian thay đổi Sau bạn chọn hết hình ảnh câu chuyện xuống dịng Video bảng Timeline view Thì ta tiến hành chèn hiệu ứng chuyển cảnh (Effect) cho đoạn video Hiệu ứng giúp chuyển hình ảnh hình ảnh sinh động Ta tiến hành sau: + Nhấn Effect (trên bảng Step) + Sau bảng Library loạt mẫu Effect (hiệu ứng chuyển cảnh) để bạn áp dụng 12 + Để áp dụng, bạn kéo rê chuột mẫu Effect xuống ảnh Khi xuất khoảng màu chuyển tiếp hai ảnh hình vẽ thả chuột Sau bạn áp dụng hiệu ứng khác cho đoạn nối lại Đối với câu chuyện thường không nên chèn chữ vào đoạn phim nên ta tiến hành chèn nhạc vào video clip Để chèn nhạc, bạn tiến hành bước sau: Nhấn step Music Track Nhấn nút Browse để chọn file nhạc cần chèn Sau chọn nhạc nhấp OK Để áp dụng nhạc cho đoạn Clip, bạn tiến hành rê chuột xuống dòng Music Track Nếu file nhạc dài so với đoạn hình ảnh dùng chuột kéo rê đoạn cuối file nhạc nhỏ lại cho vừa với dịng hình ảnh (dịng video) phía Cịn đoạn clip có hình ảnh mà nhạc khơng đủ phải add thêm nhiều nhạc khác cho vừa Và cuối để câu chuyện hồn tất nên thu âm giọng kể cho phù hợp với hình ảnh xuất Nếu lời ghi âm nhanh chậm hình ảnh ta chỉnh sửa hình ảnh nói Các bước tiến hành sau: Gắn micro vào jack có biểu tượng tượng máy tính xách tay biểu máy tính bàn Nhấp step Voice Track Trên bảng điều khiển xuất dịng chữ Record Voice, nhấp chuột vào tiếp tục nhấp vào Start bạn sẵn sàng ghi âm Nếu ghi âm đoạn chưa ưng ý bấm Stop dùng chuột kéo rê đoạn cuối step với đoạn cần ghi âm lại sau tiến hành 13 Sau hồn thành bạn mở lại hình để3 xem lại kết chỉnh sửa nội dung chưa theo ý muốn Và cuối xuất file video để đưa vào giảng Powerpoint Các bạn cần ý xuất file video việc save Vì bạn save có nghĩa bạn1 lưu lại bước thực Lần sau mở file bạn chỉnh sửa tiếp phần mềm Khơng phải file video xem bình thường Để xuất file video ta tiến hành sau: Chọn step Share Nhấp chuột vào nút “Creat Video File” bảng Options Chọn kiểu file cần xuất (lưu ý chọn định dạng phù hợp với Powerpoint, thường VCD ghi đĩa để sử dụng đầu đĩa cách linh hoạt) sau chọn đường dẫn lưu file đặt tên nhấp OK 4.2.5 Phần mềm Window Media Player vừa xem phim lại Đây phần mềm cho phép bạn vừa nghe nhạc, copy nhạc từ đĩa vào máy ngược lại chép nhạc máy đĩa để sử dụng đầu đĩa a Chép nhạc từ đĩa vào máy tính: Bước đưa đĩa CD vào ổ, mở My Computer lên bạn thấy hình hiển thị hình đĩa nhạc Mở Window Media Player lên chọn tab Rip CD Bạn nhìn thấy thơng tin track (các bài) đĩa CD bạn, đánh dấu chọn bạn muốn rip Tiếp theo tùy chỉnh thông số rip (Organize Options Rip Music) Bạn thấy cửa sổ tùy chọn, bạn chỉnh vị trí lưu file, chất lượng file loại file (mp3, wma ) 14 1.Chọn thư mục 2.Định dạng file Thiết lập xong bấm Start Rip bạn thấy trình Rip diễn Chất lượng file Lưu lại b Ghi đĩa CD Ghi đĩa Window Media Player việc làm đơn giản, bạn cần chuyển qua tab Burn Sau đưa CD trắng vào làm thao tác kéo thả nhạc album từ máy vi tính Sau chọn đủ danh sách cần ghi bạn nhấn nút Start Burn để bắt đầu 4.3 Hướng dẫn giáo viên sử dụng: Bản thân sau nghiên cứu, lựa chọn phần mềm ứng dụng nêu theo phương châm đặt ban đầu Tôi thực thao tác phần mềm thật nhuần nhuyễn sau tổ chức hướng dẫn lại cho giáo viên buổi sinh hoạt chuyên môn Các giáo viên trường phần lớn sử dụng máy tính xách tay Đây điều thuận lợi để hướng dẫn trực tiếp, linh động Trước hết, copy phần mềm vào USB ( phần mềm chưa cài đặt) sau cho giáo viên copy hết vào máy, đồng thời yêu cầu giáo viên chuẩn bị số nhạc, hình ảnh, đoạn phim mà cần xử lý trước hướng dẫn Tôi hướng dẫn cho giáo viên nội dung một, từ khâu cài đặt để chạy phần mềm sau bước thực nêu Ở phần, yêu cầu giáo viên sử dụng nội dung chuẩn bị sẵn để thực hành Tôi hướng dẫn đến đâu, giáo viên thực hành đến Sau thực hành 15 lượt, đề nghị giáo viên chọn nội dung tương tự thực lại để nhớ bước Sau giáo viên thực hành xong nội dung, yêu cầu giáo viên đặt câu hỏi để thảo luận vấn đề mà giáo viên thắc mắc xoay quanh việc sử dụng phần mềm Qua đó, tơi biết nội dung giáo viên chưa rõ để giải thích cụ thể hơn, hướng dẫn trực tiếp cho giáo viên Với việc ứng dụng phần mềm trên, trao đổi để giáo viên biết sử dụng phối hợp đồng thời hai ba phần mềm để xử lý, làm cho thao tác sử dụng nhanh hiệu Chẳng hạn như: Chúng ta làm phim từ phần mềm Ulead VideoStudio 11 thay sử dụng hình ảnh rời sau cho chạy hiệu ứng ta sử dụng phần mềm Aurora Media Workshop để làm trước đoạn video không lời từ thẻ Photo to video hay ghi âm từ thẻ Record Sound cắt nối nhạc từ phần mềm GoldWave để có được đoạn nhạc theo ý thích Sau có đoạn phim với hình ảnh, đoạn ghi âm, đoạn nhạc cần chèn trực tiếp vào phần mềm Ulead VideoStudio 11 theo hướng dẫn bạn nhanh chóng xuất đoạn phim với đầy đủ nội dung theo yêu cầu Cần thiết chỉnh sửa cho phù hợp theo ý muốn Để đánh giá việc nắm bắt giáo viên sau hướng dẫn sử dụng, thân trực tiếp tham mưu đồng thuận cao Ban giám hiệu việc tổ chức chuyên đề tiết dạy tốt hội thi giáo viên thiết kế giáo án điện tử giỏi qua có đánh giá với khả giáo viên nhằm xây dựng kế hoạch tiếp tục hướng dẫn, hỗ trợ Sinh hoạt chuyên đề tổ Hướng dẫn phần mềm ứng dụng Giáo viên sử dụng phần mềm thiết kế giảng tổ chức chuyên đề Tỉnh KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 16 Với việc sử dụng phần mềm ứng dụng để hỗ trợ cho giáo viên thiết kế giáo án điện tử, thân nhận thấy có nhiều kết mong đợi 5.1 Đối với thân: Trước hết, thân chủ động xử lý tình thường gặp trình hướng dẫn, giúp đỡ giáo viên soạn giảng giáo án điện tử Khi tổ chức hoạt động chung nhà trường hội thi, văn nghệ cần sử dụng đĩa nhạc chung tập hợp nhạc từ lớp chép thành đĩa để sử dụng mà không cần phải vất vả đến tiệm băng đĩa trước nhờ xử lý Bên cạnh đó, q trình dự hoạt động giáo viên trường dự chuyên đề, thao giảng hoạt động cấp tổ chức, tơi nhận xét, đánh giá giáo viên thực để có giảng hay qua rút kinh nghiệm để trao đổi lại với giáo viên học tập 5.2 Đối với giáo viên Giáo viên chủ động thực phần mềm ứng dụng nêu để thực giảng như: cắt nối phim, nhạc, làm phim, chỉnh sửa ảnh… sử dụng tất hoạt động học như: âm nhạc, khám phá khoa học, làm quen văn học… Bên cạnh việc sử dụng phần mềm ứng dụng phục vụ thiết thực cho việc soạn giáo án điện tử, giáo viên sử dụng phần mềm để phục vụ cho hoạt động ngoại khóa Chẳng hạn chuyên đề tổ: ngày hội bà mẹ, cháu yêu đội, chủ động làm thành đoạn phim giới thiệu cho cháu hoạt động ngày hội hay giới thiệu hình ảnh đội ….Các tự cắt, nối nhạc phần mềm Goldwave chép đĩa để tập văn nghệ cho trẻ Vừa sinh hoạt 8/3 cơng đồn nhà trường, giáo kiêm tổ trưởng nữ công nhà trường tự xây dựng phim giới thiệu hình ảnh phong trào phụ nữ giới Việt Nam qua thời kỳ phần mềm Ulead VideoStudio 11 hay sống động Kết giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng vào soạn dạy đạt cụ thể sau:  Năm học 2011 – 2012: + Tổ chức 09 chuyên đề, 01 chuyên đề Thành phố, 01 chuyên đề Sở Giáo dục & đào tạo + Tổ chức hội thi tiết dạy tốt trường: đạt 07 GV + Tổ chức hội thi “Thiết kế giáo án điện tử” trường có 19 GV dự thi đạt 11 GV giải nhất: 02, giải nhì: 01, giải ba: 02 + Tham gia hội thi “Thiết kế giáo án điện tử” Thành phố đạt giải  Năm học 2012 – 2013: + Tổ chức 10 chuyên đề, 02 chuyên đề Thành phố + Tổ chức hội thi tiết dạy tốt trường: 14 GV tham gia dự thi, đạt 11 GV + Tổ chức hội thi “Giáo viên dạy giỏi” trường có 14 GV dự thi đạt 12 GV + Tham gia hội thi “Giáo viên dạy giỏi” thành phố đạt 01 giải 01 giải ba 17  Năm học 2013 – 2014: + Tổ chức 10 chuyên đề, chuyên đề Sở giáo dục + Tổ chức thi giáo viên giỏi cấp trường có 27 giáo viên dự thi đạt 20 giáo viên + Tỉ lệ giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng vào hoạt động soạn giảng tăng lên nhiều so với năm trước chiếm tỉ lệ 78,9% Giáo viên có kỹ sử dụng thành thạo phần mềm ứng dụng vào công tác soạn giảng tăng thêm giáo viên so với 15 giáo viên trước KẾT LUẬN Những kết đạt sau thời gian sử dụng phần mềm ứng dụng hỗ trợ cho công tác soạn giảng giáo án điện tử cho thấy tác dụng tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường Có thể nói việc ứng dụng cơng nghệ thông tin nâng cao thêm kiến thức kinh nghiệm cho ban giám hiệu công tác quản lý đạo, hội tốt để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho CBGVNV nhà trường, giúp đội ngũ thực thành công mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ cách nhanh chóng nhẹ nhàng Sức mạnh phần mềm ứng dụng hỗ trợ cho việc soạn giáo án điện tử lôi mạnh mẽ, kích thích giáo viên sáng tạo, đột phá Đây hội tốt để phát huy tính tích cực cháu hoạt động dạy học Sử dụng tốt phần mềm ứng dụng ảnh hưởng tốt đến công việc soạn giảng giáo viên Giáo viên không nhiều thời gian, kinh phí để đầu tư thực Ban giám hiệu cần phải nghiên cứu, tìm tịi, lựa chọn giải pháp đạo hiệu Bên cạnh việc hướng dẫn, hỗ trợ giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng vào việc soạn giáo án điện tử, – cán quản lý phải tạo giáo viên ham thích khám phá cơng nghệ thơng tin nhằm tìm kiếm tiếp tục chia sẻ phần mềm ứng dụng hay, phiên để giáo viên ứng dụng đạt hiệu cao công tác chuyên môn ĐỀ NGHỊ Xác định phát triển ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục nói chung bậc học mầm non nói riêng nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa định phát triển công nghệ thông tin ngành, Ban giám hiệu tăng cường cơng tác xã hội hố đầu tư việc kết nối Wifi cho dãy phòng học tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tranh thủ tìm kiếm tư liệu vào trẻ ngủ lớp, đảm bảo an toàn cho trẻ vừa đáp ứng nhu cầu công việc giáo viên Song nguồn kinh phí năm đầu tư ứng dụng cơng nghệ thông tin chưa đáp ứng yêu cầu Vậy kính trình lãnh đạo cấp quan tâm đầu tư hỗ trợ kinh phí để trường có điều kiện thực tốt công tác ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng hoạt động quản lý, ni dưỡngchăm sóc- giáo dục trẻ đạt hiệu ngày cao Kính mong phận chun mơn Phịng tổ chức buổi hội thảo, sinh hoạt chuyên đề ứng dụng CNTT để giáo viên có điều kiện chia sẻ kinh nghiệm ứng dụng hay, hỗ trợ cho công tác soạn giảng giáo án điện tử qua nâng cao tay nghề chất lượng công tác giảng dạy Tam Kỳ, ngày 27 tháng năm 2014 18 Người viết Nguyễn Thị Xuân Diệu 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Quang Hải " Sổ tay tin học ứng dụng " – 2008 - Ebook Tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm ứng dụng công ty phần mềm sinh viên Địa webside: http://www.pmsv.net/ Một số webside tìm kiếm download phần mềm:  http://download.com.vn/  http://www.youtube.com  http://tientrieu.net/1772-huong-dan-cach-chep-nhac-tu-dia-cd-rip-cd-vaomay-tinh-bang-windows-media-player-1.htmlhttp://www.google.com.vn  http://congdongthongtin.com/22163/phan-mem-xoa-bo-watermark-banquyen-video.html  http://www.free4vn.org/f104/t18786/ MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ CƠ SỞ LÝ LUẬN CƠ SỞ THỰC TIỄN Error! Bookmark not defined NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 4.1 Tìm hiểu nội dung giáo viên cần phục vụ cho việc soạn giáo án điện tử 4.2 4.2.1 Phần mềm GoldWave .5 4.2.2 Phần mềm Aurora Media Workshop 4.2.3 Phần mềm Remove Logo Now .11 4.2.4 Phần mềm Ulead VideoStudio 11 13 4.2.5 Phần mềm Window Media Player .17 4.3 Một số phần mềm ứng dụng cách sử dụng Hướng dẫn giáo viên sử dụng 18 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 20 5.1 Đối với thân 20 5.2 Đối với giáo viên 20 KẾT LUẬN 21 ĐỀ NGHỊ .22 TÀI LIỆU THAM KHẢO .23 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc  PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : 2013 – 2014 I Đánh giá xếp loại HĐKH Trường Tên đề tài : Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng việc thiết kế giáo án điện tử đạt hiệu Họ tên tác giả : Nguyễn Thị Xuân Diệu Chức vụ : Phó Hiệu trưởng Tổ : Mẫu giáo Nhỡ 4.Nhận xét Chủ tịch HĐKH đề tài: a) Ưu điểm: b) Hạn chế: Đánh giá, xếp loại : Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH nhà trường thống xếp loại : Những người thẩm định : Chủ tịch HĐKH (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên) II Đánh giá, xếp loại HĐKH Phòng GD & ĐT Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Phòng GD&ĐT .thống xếp loại : Những người thẩm định : Chủ tịch HĐKH (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên) III Đánh giá, xếp loại HĐKH Sở GD & ĐT Quảng Nam Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Sở GD&ĐT thống xếp loại : Những người thẩm định : Chủ tịch HĐKH (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên) CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 200 - 200 (Dành cho người tham gia đánh giá xếp loại SKKN) HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Trường (Phòng, Sở) - Đề tài : - Họ tên tác giả : - Đơn vị : - Điểm cụ thể : Phần Nhận xét Điểm người đánh giá xếp loại đề tài tối đa Tên đề tài Đặt vấn đề Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Nội dung nghiên cứu Kết nghiên cứu Kết luận Đề nghị Phụ lục 10 Tài liệu tham khảo 11 Mục lục 12 Phiếu đánh giá xếp loại Thể thức văn bản, tả Tổng cộng 20đ Căn số điểm đạt được, đề tài xếp loại : Người đánh giá xếp loại đề tài : Điểm đạt ... tìm sử dụng số phần mềm ứng dụng sau 4.2 Một số phần mềm ứng dụng cách sử dụng Tất phần mềm ứng dụng sử dụng viết bỏ qua nội dung download cài đặt phần mềm giới thiệu tên phần mềm cách sử dụng Một. .. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : 2013 – 2014 I Đánh giá xếp loại HĐKH Trường Tên đề tài : Một vài kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm ứng dụng việc thiết kế giáo án điện tử. .. thi giáo viên thiết kế giáo án điện tử giỏi qua có đánh giá với khả giáo viên nhằm xây dựng kế hoạch tiếp tục hướng dẫn, hỗ trợ Sinh hoạt chuyên đề tổ Hướng dẫn phần mềm ứng dụng Giáo viên sử dụng