Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp nhằm bồi dưỡng và giúp Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn các bài giảng điện tử

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp nhằm bồi dưỡng và giúp Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn các bài giảng điện tửSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp nhằm bồi dưỡng và giúp Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn các bài giảng điện tửSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp nhằm bồi dưỡng và giúp Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn các bài giảng điện tửSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp nhằm bồi dưỡng và giúp Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn các bài giảng điện tửSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp nhằm bồi dưỡng và giúp Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn các bài giảng điện tửSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp nhằm bồi dưỡng và giúp Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn các bài giảng điện tửSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp nhằm bồi dưỡng và giúp Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn các bài giảng điện tửSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp nhằm bồi dưỡng và giúp Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn các bài giảng điện tửSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp nhằm bồi dưỡng và giúp Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn các bài giảng điện tửSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp nhằm bồi dưỡng và giúp Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn các bài giảng điện tửSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp nhằm bồi dưỡng và giúp Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn các bài giảng điện tửSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp nhằm bồi dưỡng và giúp Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn các bài giảng điện tửSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số phương pháp nhằm bồi dưỡng và giúp Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn các bài giảng điện tử

Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm A / ĐẶT VẤN ĐỀ : Lý chọn đề tài : Công nghệ thông tin công cụ đắc lực hỗ trợ đổi phương pháp giảng dạy, học tập hỗ trợ đổi quản lý giáo dục, góp phần nhằm nâng cao hiệu chất lượng giáo dục Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, công nghệ thông tin bước đầu ứng dụng vào giảng dạy, học tập Thực tế qua tiết thao giảng có ứng dụng công nghệ thông tin cho thấy lĩnh vực giáo dục đào tạo, cơng nghệ thơng tin có tác dụng mạnh mẽ, thay đổi phương pháp dạy học, phương pháp dạy học cách trực quan, sinh động hình ảnh, âm thanh, video v.v làm cho học sinh thích thú ý, tập trung vào giảng giáo viên, tiếp thu nội dung học tốt hơn, khắc sâu kiến thức nội dung giảng Thực tế địi hỏi cần phải nhanh chóng nâng cao chất lượng giảng dạy cách phát huy ưu lĩnh vực cơng nghệ thơng tin, phải biết vận dụng nó, biến thành cơng cụ phục vụ hiệu nghiệp giáo dục Tuy nhiên, so với nhu cầu thực tiễn nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy hạn chế Do số nguyên nhân sở vật chất chưa đầy đủ, trình độ cơng nghệ thơng tin giáo viên thấp, chưa đồng đều, số giáo viên giữ phương pháp truyền thống chưa muốn áp dụng công nghệ thông tin vào giảng, số giáo viên có nhiệt huyết q trình soạn giảng cần kỹ thuật, kỹ mà kiến thức công nghệ thông tin giáo viên chưa cập nhật, bồi dưỡng nên gặp nhiều khó khăn nhiều thời gian để đầu tư cho giảng điện tử Nhằm khắc phục hạn chế tạo cho giáo viên tự tin việc soạn giảng điện tử Tôi mạnh dạn đưa số phương pháp áp Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm dụng đợt bồi dưỡng kiến thức công nghệ thông tin cho giáo viên trường bước đầu đạt nhiều kết khả quan B / NỘI DUNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : I / ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI : 1/ Những thuận lợi: - Được đạo cấp lãnh đạo ngành giáo dục từ Bộ Giáo Dục Đào Tạo, Sở Giáo Dục Đào Tạo đến Phịng Giáo Dục thơng qua Chỉ thị “Về tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008 – 2012”, chủ đề năm học như: “Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi quản lý tài xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” , “Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” - Trường THCS Bình An xây lại hồn tồn với đầy đủ sở vật chất theo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia với đầy đủ phịng chức như: phịng vi tính, phịng LAB, phịng nghe nhìn v.v… đầu năm học 2009 – 2010 quan tâm Sở Giáo Dục Đào Tạo Tỉnh Bình Dương, Phịng Giáo Dục Đào Tạo Huyện Dĩ An cung cấp cho nhà trường số máy vi tính Laptop, máy chiếu (projector) nhằm phục vụ tốt cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy - Trường THCS Bình An có bề dày thành tích cơng nghệ thơng tin, giáo viên bồi dưỡng tin học thường xuyên, đến 100% giáo viên có kiến thức tin học văn phịng, 95% giáo viên có chứng A tin học, máy tính khối văn phòng kết nối mạng Internet tạo điều kiện cho giáo viên khai thác tài liệu phục vụ giảng dạy - Được quan tâm Ban Giám Hiệu nhà trường hàng năm có kế hoạch mở lớp bồi dưỡng cho giáo viên kiến thức công nghệ thông tin Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm - Bản thân nắm vững kiến thức tin học văn phòng, sử dụng thành thạo phần mềm Power Point, kỹ soạn thảo, liên kết phần mềm ViOLET 2/ Những khó khăn: - Có thể nói khó khăn lớn thực giảng điện tử trang thiết bị, phương tiện Mặc dù xu công nghệ thông tin phát triển vũ bão việc trang bị phương tiện giảng dạy máy tính xách tay, máy chiếu đa chức (Multimedia projector) cịn u cầu khó khăn với nhà trường - Phần lớn giáo viên ngại sử dụng giảng điện tử cho nhiều thời gian để chuẩn bị giảng Việc thực giảng cách công phu dẫn chứng sống động slide điều dễ dàng với nhiều giáo viên Để có giảng địi hỏi phải nhiều thời gian chuẩn bị số tiết giáo viên tuần lớn - Ngồi kiến thức chun mơn, để thực giảng điện tử, giáo viên cần phải trang bị cho kiến thức vi tính, sử dụng thành thạo phần mềm Power Point, biết khai thác tài liệu phục vụ giảng dạy từ nhiều nguồn khác sưu tầm Internet, từ đĩa phim tài liệu … Cơng việc địi hỏi giáo viên phải có niềm đam mê thật với cơng việc, sáng tạo, nhạy bén, tính thẩm mỹ để săn tìm tư liệu từ nhiều nguồn Trong trình độ sử dụng máy vi tính, sử dụng phần mềm tiện ích khai thác thơng tin từ mạng Internet đa số giáo viên hạn chế trở ngại khơng nhỏ đến việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm II / BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : Qua số liệu kết hai năm vừa qua mạnh dạn đưa số phương pháp áp dụng cho đợt bồi dưỡng kiến thức công nghệ thông tin cho giáo viên đầu năm học 2009 – 2010 sau: - Bồi dưỡng củng cố lại kiến thức sử dụng phần mềm trình chiếu Power Point, kết hợp với phần mềm ViOLET - Sưu tầm mạng Internet mẫu hình nền, ảnh động v.v… tạo thành thư viện nhỏ để giáo viên trang trí cho slide Power Point - Cung cấp hướng dẫn cho giáo viên số phần mềm tiện ích như: Phần mềm chuyển đổi File Video (Magic Video Converter), phần mềm cắt âm (GoldWave 5.20), phần mềm cắt – nối Video (Windows Movie Maker) Tất phần mềm giúp cho giáo viên khai thác, sử lý tài liệu phục vụ giảng dạy - Hướng dẫn giáo viên biết khai thác tài liệu phục vụ giảng dạy từ mạng Internet thu thập nguồn tư liệu sưu tầm từ học sinh - Đặc biệt tham khảo tài liệu viết lại giáo trình hướng dẫn học Power Point, kết hợp với phần mền ViOLET tạm gọi (Giáo trình mở), giúp cho giáo viên tự ôn lại kiến thức nhà Tất phần mềm tiện ích, thư viện hình ảnh, Giáo trình mở, tơi chép vào đĩa CDROM phát cho giáo viên đợt bồi dưỡng nhằm tạo điều kiện cho giáo viên thực soạn thảo giảng điện tử ôn lại kiến thức cho nhà hay lúc rảnh rỗi 1/ Bồi dưỡng, củng cố lại kiến thức cho giáo viên sử dụng phần mềm trình chiếu Power Point, kết hợp với phần mền ViOLET: Được quan tâm Sở Giáo Dục Đào Tạo cung cấp cho trường phần mềm ViOLET Được đạo Ban Giám Hiệu nhà trường kế hoạch bồi dưỡng kiến thức tin học cho giáo viên, tổ Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm chức lớp bồi dưỡng, củng cố lại kiến thức cho giáo viên sử dụng phần mềm trình chiếu Power Point, kết hợp với phần mềm ViOLET, kế hoạch bồi dưỡng gồm phần: Phần I: Ôn lại số kiến thức chương trình PowerPoint Phần II: Hướng dẫn số dạng hiệu ứng nâng cao Phần III: Giới thiệu sơ lược phần mềm ViOLET, hướng dẫn cài đặt phần mềm ViOLET ứng dụng trị chơi trắc nghiệm, chữ Phần IV: Tạo liên kết từ ứng dụng ViOLET vào PowerPoint Phần V: Giới thiệu số chương trình tiện ích (âm thanh, phim ảnh) Phầm VI: Hướng dẫn giáo viên tự lắp ráp thiết bị nghe, nhìn Kết qua buổi học tất giáo viên tiếp thu tốt thực tập theo yêu cầu chương trình 2/ Sưu tầm mạng Internet mẫu hình nền, ảnh động tạo thành thư viện nhỏ để giáo viên trang trí cho slide Power Point: Nhằm để giúp cho giáo viên tạo slide Power Point sinh động, sưu tầm nhiều hình nền, ảnh động từ nguồn Internet, từ đĩa CD bán thị trường xếp lại theo nhóm, thư mục (Folder) giúp cho giáo viên dễ dàng tìm kiếm Thư viện hình ảnh sưu tầm Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm 3/ Cung cấp hướng dẫn cho giáo viên số phần mềm tiện ích: Khi sưu tầm đoạn phim video hay đoạn âm từ mạng Internet từ đĩa CDROM thường có trở ngại gây khó khăn việc sử lý nguồn tài liệu để đưa vào Phần mềm trình chiếu Power Point như: - Phần mềm Power Point liên kết số tập tin Video có phần như: *.MPEG; *.DAT; *.AVI; *.WMV Nhưng đa số tập tin Video tải từ mạng dạng nén MP4 dạng Flash - Đa số đoạn phim, âm với thời lượng dài cắt xén, chọn lọc gây nhiều thời gian ảnh hưởng đến giảng (cháy giáo án) Hiểu khó khăn tơi cung cấp hướng dẫn cho giáo viên số phần mềm tiện ích để giáo viên xử lý tài liệu sưu tầm Phần mềm chuyển đổi File Video (Magic Video Converter) Đây phần mềm chuyển đổi tất loại Video giúp cho giáo viên sử lý đoạn phim minh họa tải từ mạng Internet sưu tầm từ đĩa máy Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm Phần mềm cắt âm (GoldWave 5.20) Phần mềm (GoldWave 5.20) phần mềm cắt âm chuẩn cắt theo dạng sóng âm nên giáo viên cắt xác đoạn âm theo yêu cầu phù hợp cho giáo viên môn ngoại ngữ Phần mềm cắt – nối Video (Windows Movie Maker) Phần mềm (Windows Movie Maker) phần mềm tiện ích có hệ điều hành Windows XP nên không cần cài đặt Phần mềm sử dụng dễ dàng, tập tin Video sau sử lý dược xuất dạng *.WMV Đây Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm dạng tập tin video liên kết với phần mềm Power Point mà khơng cần phải có phần mềm hỗ trợ chuyển đổi 4/ Hướng dẫn giáo viên biết khai thác tài liệu phục vụ giảng dạy từ Internet thu thập nguồn tư liệu sưu tầm từ học sinh: Trên mạng Internet có nhiều nguồn tài liệu cần thiết mà giáo viên cần tham khảo, sưu tầm giảng phong phú sinh động Nhưng đa số giáo viên chưa tiếp cận với nguồn tài nguyên liệu số lý như: Gia đình chưa đủ điều kiện kết nối mạng Internet nhà có mạng Internet khơng biết để tìm tải liệu từ mạng máy… Vì việc hướng dẫn giáo viên biết sử dụng, khai thác tài liệu phục vụ giảng dạy từ Internet việc làm cần thiết Để giải vần đề hướng dẫn giáo viên cách vào mạng Internet, cách đăng ký thành viên thư viện điện tử http://bachkim.vn (Hướng dẫn giáo viên đăng ký thành viên trang WEB BACHKIM) Hướng dẫn giáo viên cách đăng nhập vào trang WEB http://baigiang.edu.vn http://tulieu.bachkim.vn để tìm tải tư liệu có liên quan đến giảng Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm (Hướng dẫn giáo viên tìm tải giảng nghiên cứu) Giáo viên thu thập nguồn tư liệu sưu tầm từ học sinh để phục vụ cho giảng, với hình thức cho nhóm học sinh sưu tầm tư liệu theo chủ đề môn học Với trình độ CNTT em học từ lớp 6, cộng thêm tiếp cận nhạy bén kiến thức mạng Internet em học sinh, tin kho tư liệu giáo viên ngày phong phú giúp giáo viên soạn giảng chất lượng hơn, nhanh chóng (Học sinh sưu tầm tư liệu theo chủ đề môn học) Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm 5/ Tham khảo tài liệu viết lại giáo trình hướng dẫn học Power Point, kết hợp với phần mền ViOLET tạm gọi (Giáo trình mở): Đây biện pháp mà tâm đắc dành nhiều thời gian nghiên cứu thực Giáo trình giúp cho giáo viên ôn lại kiến thức Power Point ViOLET lúc rảnh rỗi hay nhà mà khơng cần có hướng dẫn trực tiếp giáo viên chuyên trách Giáo trình viết Word 2003 trình bày hình ảnh minh họa có hướng dẫn cụ thể, rõ ràng, dễ hiểu (Một trang giáo trình mở) Gọi giáo trình mở liên kết với đoạn phim hướng dẫn minh họa đoạn phim Media Flash Player cần ấn giữ phím Ctrl Click chuột vào phần quan tâm (các phần chữ màu xanh có gạch dưới) đoạn phim hướng dẫn xuất giải đáp cho giáo viên Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: 10 Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm (Phim hướng dẫn tạo chữ nghệ thuật slide Power Point) Phim hướng dẫn Flash Player tạo phần mềm Wondershare DemoCreator phần mềm chụp ghi lại thao tác thực hình xuất nội dung thành tập tin dạng Media Flash Player (Phim hướng dẫn cài đặt ViOLET) Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: 11 Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm (Phim hướng dẫn liên kết File đóng gói ViOLET vào Power Point) Các đoạn phim hướng dẫn Flash Player lưu vào chung thư mục liên kết với giáo trình mở chức Insert Hyperlink có Word (Hình chụp cách tạo liên kết cho giáo trình mở) Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: 12 Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm C / KẾT LUẬN : I/ Kết đạt được: Sau lớp bồi dưỡng Power Point kết thúc, kiến thức giáo viên nâng cao hơn, kỹ thuật, kỹ sử lý slide, hình ảnh, âm thanh, phim minh họa đưa vào Power Point nhuần nhuyễn, thời gian soạn thảo giảng điện tử ngắn hơn, nhiều giảng có kết hợp phần trắc nghiệm ViOLET Giáo viên tự tin việc soạn – giảng giảng điện tử với số tiết dạy giảng điện tử tăng lên nội dung giảng ngày chất lượng hơn, học sinh thích thú tiếp thu nội dung học tốt Theo số liệu thống kê chuyên môn số lượng chất lượng tiết có áp dụng cơng nghệ thơng tin sau: Về số lượng: Năm Học Tổng số tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin Năm học 2007 – 2008 20 tiết Năm học 2008 – 2009 53 tiết HKI năm học 2009 – 2010 353 tiết Vệ chất lương: Tất tiết thao giảng vòng trường, vòng Huyện có ứng dụng cơng nghệ thơng tin đạt yêu cầu, tiết dự thi giáo viên giỏi Huyện, Tỉnh có ứng dụng cơng nghệ thơng tin cơng nhân loại giỏi sau: Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: 13 Trường THCS Bình An Năm Học Sáng Kiến Kinh Nghiệm Số tiết thi GV Số tiết giỏi Huyện đạt thao giảng loại giỏi Số tiết thi GV giỏi Tỉnh đạt loại giỏi 2007 – 2008: 10 đạt 10 2008 – 2009: 33 đạt 18 HKI 2009 - 2010 230 đạt Đang thi Đang thi * Trong đợt thao giảng huyện lần năm học 2009 – 2010 tổ chức trường có 24/24 tiết thao giảng sử dụng giảng điện tử đánh giá đạt yêu cầu chất lượng * Trong đợt thi giáo viên giỏi vòng Tỉnh (giải thưởng Võ Minh Đức) Năm học 2008 – 2009: giáo viên công nhận giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh (Cô Nguyễn Thị Ngọc) Năm học 2009 – 2010: giáo viên Phòng Giáo Dục Huyện chọn thi vòng Tỉnh (cô Lê Thị Hồng Đào) II/ Bài học kinh nghiệm: - Để soạn giảng điện tử có chất lượng ngồi việc có kiến thức CNTT cịn phải địi hỏi giáo viên phải có niềm đam mê thật với công việc, sáng tạo, nhạy bén tính thẩm mỹ - Trên thực tế, việc ứng dụng sáng kiến phạm vi nhà trường Vì chưa thể đánh giá toàn diện ưu điểm hạn chế phương pháp Vì vậy, tơi mong nhận động viên lời góp ý chân thành từ thầy cô đồng nghiệp để sáng kiến ngày hồn thiện Bình An, ngày 19 tháng 02 năm 2010 Người Viết Lê Minh Hiếu Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: 14 Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm NHẬN XÉT CỦA TỔ NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT HỘI ĐỒNG TRƯỜNG THCS BÌNH AN  Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: 15 Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN DÓ AN  Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: 16 Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƯƠNG  Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: 17 ... đưa vào Power Point nhuần nhuyễn, thời gian soạn thảo giảng điện tử ngắn hơn, nhiều giảng có kết hợp phần trắc nghiệm ViOLET Giáo viên tự tin việc soạn – giảng giảng điện tử với số tiết dạy giảng. .. tơi chép vào đĩa CDROM phát cho giáo viên đợt bồi dưỡng nhằm tạo điều kiện cho giáo viên thực soạn thảo giảng điện tử ôn lại kiến thức cho nhà hay lúc rảnh rỗi 1/ Bồi dưỡng, củng cố lại kiến thức... trường kế hoạch bồi dưỡng kiến thức tin học cho giáo viên, tổ Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm chức lớp bồi dưỡng, củng cố lại kiến thức cho giáo viên sử dụng