Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn Ngày dạy Tiết ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I Thời gian thực hiện 01 tiết I Mục tiêu 1 Về kiến thức Ôn lại khái niệm, trình bày được vai trò và phân biệt được các lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên.
Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết…: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I Thời gian thực hiện:01 tiết I Mục tiêu Về kiến thức: - Ơn lại khái niệm, trình bày vai trò phân biệt lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu - Nhớ lại quy định an tồn học phịng thực hành phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành - Phân biệt vật sống vật khơng sống - Trình bày tác dụng, cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, thành thạo đổi số đơn vị đo đơn giản Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự hoàn thành yêu cầu mà giáo viên đề phiếu học tập Ôn tập hoàn thiện kiến thức HKI - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, phân cơng cơng việc cho thành viên nhóm để thực nhiệm vụ giao - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Dựa vào kiến thức học đưa phương án giải vấn đề mà giáo viên đưa cách tối ưu * Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nhận biết tượng tự nhiên dụng cụ đo thực tế - Tìm hiểu tự nhiên: Tự đo thể tích, đổi đơn vị đo đơn giản - Vận dụng kiến thức kĩ học: Vận dụng kiến thức học sử dụng dụng cụ đo áo dụng quy tắc an toàn thực hành Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Học sinh chủ động, tích cực tham gia hoạt động, làm tập giáo viên giao - Trách nhiệm: Tham gia hồn thành nhiệm vụ có trách nhiệm kết nhóm - Trung thực:Trong q trình báo cáo kết làm việc nhóm, cá nhân II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Máy chiếu, phiếu học tập, bảng phụ, dụng cụ đo, quan sát Học sinh: - Dụng cụ học tập, kiến thức mà GV yêu cầu chuẩn bị nhà từ tiết trước Các nhóm chuẩn bị sơ đồ tư theo gợi ý GV đưa trước 1-2 tuần (mỗi nhóm khoảng – học sinh) III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - HS Hệ thống lại kiến thức chương I b) Nội dung: - GV chia HS thành nhóm, hướng dẫn, tổ chức cho học sinh tham gia trò chấm điểm sản phẩm sơ đồ tư nhóm c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động HS Hoạt động GV - GV phổ biến biểu điểm - HS lắng nghe - GV chia HS thành nhóm - GV treo tác phẩm nhóm lên cho học sinh quan sát - Cho nhóm chấm điểm nhận xét làm nhóm cịn lại - Giáo viên ghi lại, nhận xét chấm điểm sơ đồ tư nhóm - Quan sát, thảo luận theo nhóm để nhận xét làm nhóm khác - Cử đại diện nhận xét, tranh luận (nếu có) - HS ghi nhận d) Sản phẩm – đánh giá: * Sản phẩm: - Học sinh hình thành sơ đồ tư theo mẫu sau: Lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên? KHTN (Khoa học tự nhiên nghiên cứu gì?) Thành tựu tiêu biểu Kính hiển vi (độ phóng đại) Phóng to vật Kính lúp (độ phóng đại) Cách tìm hiểu Chiều dài (Dụng cụ - đơn vị) Các phép đo vật Nhiệt độ (Dụng cụ - đơn vị) Thời gian (Dụng cụ - đơn vị) Khối lượng (Dụng cụ - đơn vị) * Đánh giá: - Đánh giá đồng đẳng, GV đánh giá - Đánh giá sản phẩm học sinh bảng kiểm cho nhóm: Số điểm Thành đạt Phần chấm Nội dung kiến thức(1điểm/ý max – 16đ) (1) Trình bày rõ ràng khoa học (max 5đ) (2) Ý tưởng (max 5đ) (3) Tổng điểm 1+2+3 (4) Kết Điểm tổng nhóm chấm/ số nhóm Nhóm Nhóm Nhóm … Giáo viên Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức a) Mục tiêu: - HS nhắc lại kiến thức trọng tâm chương I b) Nội dung: - HS hoàn thành phiếu học tập số1 theo nhóm c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động HS Hoạt động GV -GV chia HS thành nhóm - Các thành viên nhóm tham gia thảo luận, trả lời câu hỏi, nhóm trưởng đại diện trình bày kết nhóm - GV cho HS nhận xét phiếu học tập - HS nhận xét phiếu học tập nhóm nhóm bạn bạn - GV nhận xét kết luận - HS ghi nhận d) Sản phẩm – đánh giá: - Phiếu học tập HS * Sản phẩm: PHIẾU HỌC TẬP SỐ – Nhóm … - Lấy ví dụ vật sống vật không sống? ……………………………………………………………………………………………… - Thành tựu áp dụng lĩnh vực nào? ……………………………………………………………………………………………… + An tồn phịng thực hành: - Một số quy định, kí hiệu cảnh báo an phịng thực hành? ……………………………………………………………………………………………… - Tại lại phải tuân thủ nội quy phịng thực hành? ……………………………………………………………………………………………… + Kính lúp: - Cách sử dụng kính lúp? ……………………………………………………………………………………………… - Cách bảo quản kính? ……………………………………………………………………………………………… +Kính hiển vi: - Các phận kính hiển vi? ……………………………………………………………………………………………… - Cách bảo quản kính? ……………………………………………………………………………………………… * Đánh giá: - GV đánh giá - Đánh giá phiếu học tập số học sinh Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ đổi đơn vị cho HS b) Nội dung: - HS hoạt động cá nhân hoàn thành phiếu học tập số c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động HS Hoạt động GV - GV yêu cầu cá nhân hoàn thành - HS nhận nhiệm vụ phiếu học tập số - GV gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét làm bảng - HS nhận xét - GV nhận xét kết luận - HS ghi nhận d) Sản phẩm – đánh giá: - Phiếu học tập cá nhân * Sản phẩm: PHIẾU HỌC TẬP SỐ - Họ tên: …………… Đổi đơn vị sau? Bài a 2.5 km = …… m c m = ……… dm e 3,5 m =…………cm = ………mm b 1500 m = ………km d 25 dm = …………m f 0,8 m = ……… cm = ……… mm Bài a = …………kg c tạ = ………… kg e 0,1 = ……….kg =……… g Bài a =…………phút c 0,5 = ………giây e ngày =……….giờ = …… b 2,5 kg = ………… g d yến = ………… kg f 3,5 = ……………tạ =……….yến b 15 phút = ……….giây d 900 giây =………… f 30 phút = …………giờ =……….giây phút Bài a 00C = ……………0F c 1000F = …………0C b 370C = …………0F d 860F = ………….0C * Đánh giá: - Đánh giá đồng đẳng - GV cho đáp án: PHIẾU HỌC TẬP SỐ – Họ tên: …………… Đổi đơn vị sau? Bài 3đ a 2.5 km = 2500 m (0,5đ) c m = 70dm (0,5đ) e 3,5 m = 350 cm = 3500 mm (0,5đ) b 1500 m = 1,5km (0,5đ) d 25 dm = 2,5m (0,5đ) f 0,8 m = 80cm = 800mm (0,5đ) Bài 3đ a = 3000kg (0,5đ) c tạ = 500kg (0,5đ) e 0,1 = 100kg =100 000g (0,5đ) b 2,5 kg = 2500g (0,5đ) d yến = 30kg (0,5đ) f 3,5 = 35tạ =350yến (0,5đ) Bài 3đ a =60phút (0,5đ) c 0,5 = 1800giây (0,5đ) e ngày =24 = 1440phút (0,5đ) b 15 phút = 900giây (0,5đ) d 900 giây =0,25giờ (0,5đ) f 30 phút = 0,5giờ =1800giây (0,5đ) Bài đ a 00C = 320F (0,5đ) c 1000F = 37,70C (0,5đ) b 370C = 98,60F (0,5đ) d 860F = 300C (0,5đ) Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức phép đo chiều dài vào đo thể thích - Đổi đơn vị thể tích đơn giản b) Nội dung: - Hoàn thành phiếu học tập số c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động HS Hoạt động GV - GV yêu cầu cá nhân hoàn thành phiếu học tập - HS nhận nhiệm vụ số - GV gọi HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét kết luận - HS lên bảng làm - HS nhận xét - HS ghi nhận d) Sản phẩm – đánh giá: - Phiếu học tập cá nhân * Sản phẩm: PHIẾU HỌC TẬP SỐ – Họ tên: …………… Đổi đơn vị sau? Bài 1m³= …dm 1dm³ = …cm³ 7,268m³ = …dm³ 0,2dm³ = …cm³ 0,5m³ = …dm³ 4,351dm³ = ….cm³ Bài Hình mơ tả ba cách đọc ghi kết đo thể tích chất lỏng bình chia độ cho ba kết quả: 40cm3, 54cm3, 60cm3, theo em theo em kết đúng? 60cm 40c 54cm 40c 40cm * Đánh giá: - GV đánh giá phiếu học tập Đáp án: PHIẾU HỌC TẬP SỐ – Họ tên: …………… Đổi đơn vị sau? Bài 1m³ = 1000dm³ 7,268m³ = 7268dm³ 0,5m³ = 500dm³ Bài Kết 54cm3 * Hướng dẫn tự học nhà - Ơn tập lại tồn nội dung học 1dm³ = 1000cm³ 4,351dm³ = 4351cm³ 0,2dm³ = 200cm³ ... nhận d) Sản phẩm – đánh giá: * Sản phẩm: - Học sinh hình thành sơ đồ tư theo mẫu sau: Lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên? KHTN (Khoa học tự nhiên nghiên cứu gì?) Thành tựu tiêu biểu Kính hiển... 54cm3, 60 cm3, theo em theo em kết đúng? 60 cm 40c 54cm 40c 40cm * Đánh giá: - GV đánh giá phiếu học tập Đáp án: PHIẾU HỌC TẬP SỐ – Họ tên: …………… Đổi đơn vị sau? Bài 1m³ = 1000dm³ 7, 268 m³ = 7 268 dm³... * Đánh giá: - Đánh giá đồng đẳng, GV đánh giá - Đánh giá sản phẩm học sinh bảng kiểm cho nhóm: Số điểm Thành đạt Phần chấm Nội dung kiến thức(1điểm/ý max – 16? ?) (1) Trình bày rõ ràng khoa học