Tư tưởng HCM GV Vũ Thị Thu Hà NHÓM 6 Tư tưởng Hồ Chí Minh Phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh về những chuẩn mực, nguyên tắc đạo đức cách mạng Liên hệ tới sự nghiệp đổi mới hiện nay ở nước ta Mục lục.
Tư tưởng Hồ Chí Minh Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực, nguyên tắc đạo đức cách mạng Liên hệ tới nghiệp đổi nước ta G V: V ũ T h ị T h u H NHÓM Mục lục Chương 1: Những vấn đề liên quan đến tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh1.1.1 Khái niệm “Tư tưởng Hồ Chí Minh” 1.1 Các khái niệm 1.1.2 Định nghĩa “Đạo đức cách mạng” 1.1.3 Chuẩn mực đạo đức cách mạng” 1.1.4 Nguyên tắc đạo đúc cách mạng 1.2 Nguồn gốc tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 1.3 Vai trị tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Chương 2: Quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực, nguyên tắc đạo đức cách mạng 2.1.1 Trung với nước, hiếu với dân 2.1 Quan điểm Hồ Chí Minh 2.1.2 Cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư chuẩn mực đạo đức cách mạng 2.1.3 u thương người, sống có tình nghĩa 2.1.4 Tinh thần quốc tế sáng 2.2.1 Nói đơi với làm 2.2 Quan điểm Hồ Chí Minh 2.2.2 Xây đôi với chống nguyên tắc đạo đức cách mạng 2.2.3 Tu dưỡng đạo đức suốt đời Chương 3: Liên hệ tới việc rèn luyện đạo đức cho hệ sinh viên Việt Nam 3.1 Thực trạng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào trình rèn luyện đạo đức hệ sinh viên 3.2 Giải pháp nâng cao trình rèn luyện đạo đức cho hệ sinh CHƯƠNG I Những vấn đề liên quan đến tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 1.1 Các khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh 1 TƯ TƯỞN G H Ồ CH Í MIN H Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tồn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển, sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi 1 ĐẠO ĐỨC C ÁC H MẠN G Đạo đức cách mạng phát triển cao đạo đức truyền thống Việt Nam, nảy sinh phát triển cách mạng, đạo đức phục vụ cho cách mạng giải phóng dân tộc cách mạng lên chủ nghĩa xã hội 1 C H UẨN MỰC ĐẠO ĐỨC C ÁCH MẠN G ·Một là, trung với nước, hiếu với dân ·Hai là, cần, kiệm, liêm, ·Ba là, thương u người, sống có tình nghĩa ·Bốn là, tinh thần quốc tế sáng 1.1.4 NGU YÊ N T Ắ C ĐẠO ĐỨC C ÁC H MẠN G ·Một là, nói đơi với làm, nêu gương đạo đức ·Hai là, xây đôi với chống ·Ba là, tu dưỡng đạo đức suốt đời 1.2 Nguồn gốc Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam xây dựng nên móng, với q trình kế thừa tư tưởng đạo đức phương Đông tinh hoa đạo đức nhân loại, đặc biệt tư tưởng đạo đức Các-mác, Ăngghen, Lênin, học tập gương đạo đức sáng ông để lại Tư tưởng Hồ Chí Minh: - Có chọn lọc phát triển khái niệm, phạm trù tư tưởng đạo đức nho giáo phù hợp với lợi ích người Việt Nam đại - Hồ Chí Minh đưa nội dung vào khái niệm, phạm trù đạo đức quen thuộc dân tộc Việt Nam, bên cạnh bổ sung khái niệm, phạm trù đạo đức thời đại Hồ Chí Minh kế thừa có chọn lọc, khái quát phát triển giá trị đạo đức từ ngàn đời, đưa tư tưởng, đạo đức đại, phù hợp với yêu cầu cách mạng Việt Nam thời đại 1.3 Vai trò đạo đức cách mạng theo quan điểm Hồ Chí Minh Đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh sức mạnh tinh thần, vũ khí sắc bén cách mạng Theo Hồ Chí Minh, • Đạo đức phẩm chất tiên quyết, tảng người cách mạng • Đạo đức yếu tố liên quan trực tiếp đến việc thành hay bại cách mạng CHƯƠNG II Quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực, nguyên tắc đạo đức cách mạng 2.1 Quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng 01 02 03 04 Trung với nước, hiếu với dân Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư u thương người, sống có tình nghĩa Tinh thần quốc tế sáng 1.1 TR U NG VỚ I NƯỚ C , HIẾU VỚI DÂN Trung với nước Trung với nước trung thành với lợi ích quốc gia, dân tộc, với nghiệp đấu tranh cách mạng Đảng, với nghiệp xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Hiếu với dân Hiếu với dân không hiếu với cha mẹ, mà hiếu với nhân dân, với tồn dân tộc, "nước lấy dân làm gốc", dân "gốc" nước 2.1 | QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG • Đặt lợi ích Đảng, Tổ quốc, cách mạng lên hết; • Quyết tâm phấn đấu thực mục tiêu cách mạng; • Thực tốt chủ trương, sách Đảng Nhà nước • Khẳng định vai trị sức mạnh thực nhân dân; • Tin dân, lắng nghe dân, học dân, tổ chức vận động nhân dân thực tốt đường lối sách Đảng Nhà nước; • Chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần nhân dân; • Mọi đường lối, sách phục vụ lợi ích nhân dân Trung với nước, hiếu với dân, suốt đời phấn đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng "Trung với nước, hiếu với dân” theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh thể công việc cách mạng Đảng, suy nghĩ, việc làm cụ thể cán bộ, đảng viên người dân Mỗi người Việt Nam phải trung với nước, hiếu với dân cịn cán bộ, đảng viên, Hồ Chí Minh cho ''điều chủ chốt nhất'' đạo đức cách mạng ''tuyệt đối trung thành với Đảng, với nhân dân'', ''trung với nước, hiếu với dân'', phải ''tận trung, tận hiếu'' 2.2.1 NÓI Đ I Đ ÔI VỚ I L ÀM, NÊ U GƯƠ NG VỀ Đ ẠO ĐỨC Trong suốt đời hoạt động mình, Hồ Chí Minh ln ln nêu gương sáng đạo đức, Người nói làm nhiều, có nhiều vấn đề đạo đức Người làm mà không nói “… Trước mặt quần chúng khơng phải ta viết lên trán hai chữ cộng sản mà họ yêu mến Quần chúng yêu mến người có tư cách, đạo đức muốn hướng dẫn nhân dân phải làm mực thước cho người ta bắt chước” "Nói phải làm" " Đảng viên trước, làng nước theo sau" Vấn đề nêu gương có tầm quan trọng đặc biệt đời sống đạo đức, trách nhiệm cán bộ, đảng viên 2.1 | QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG Những gương đạo đức phải hiểu theo nghĩa rộng nghĩa hẹp, có gương chung riêng, lớn nhỏ, xa gần Một đạo đức xây dựng rộng lớn, vững chắc, phẩm chất chuẩn mực đạo đức trở thành hành vi đạo đức hàng Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Cịn nhiều gương vị anh hùng, chiến sỹ thi đua “Người tốt, việc tốt nhiều đâu có Ngành nào, giới nào, địa phương nào, lứa tuổi có” ngày phổ biến tồn xã hội mà gương đạo đức người tiêu biểu, người tốt việc tốt có ý nghĩa thúc đẩy cho q trình 2.2.2 XÂY Đ I Đ ÔI VỚ I C H ỐNG Theo Hồ Chí Minh đời sống hàng ngày tốt, xấu, đạo đức, phi đạo đức luôn đan xen lẫn Chính vừa phải xây dựng đạo đức mới, vừa phải chống phi đạo đức Muốn xây phải chống, chống nhằm mục đích cho xây Hồ Chí Minh dặn tồn Đảng: “Phải cương qt chủ nghĩa cá nhân nâng cao đạo đức cách mạng bồi dưỡng tư tưởng tập thể, tinh thần đoàn kết, tính tổ chức kỷ luật” 2.1 | QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG Xây dựng đạo đức Phải tiến hành việc giáo dục phẩm chất, chuẩn mực đạo đức từ gia đình, nhà trường, xã hội tập thể gắn với hoạt động người Khi xây dựng, bồi dưỡng phẩm chất đạo đức phải gắn liền chống lại xấu, sai, vô đạo đức thường diễn hàng ngày 2.2.3 TU DƯỠ NG ĐẠO ĐỨC SU Ố T Đ Ờ I Mỗi người phải thường xuyên chăm lo tu dưỡng đạo đức việc rửa mặt hàng ngày, công việc phải kiên trì bền bỉ suốt đời, khơng người chủ quan tự mãn “Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Tu dưỡng đạo đức phải gắn với thực tiễn bền bỉ lúc nơi, hoàn cảnh Nếu khơng thường xun rèn luyện lúc khó khăn vượt qua, có cơng với cách mạng, đến an nhàn lại xa vào chủ nghĩa cá nhân trở thành người ngăn cản cách mạng, cho dân, cho nước Mỗi người có tốt, xấu vấn đề khơng tự lừa dối mà nhìn thẳng vào thấy rõ tốt, thiện để phát huy, thấy xấu, ác để khắc phục 2.1 | QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức ln ln có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc, động lực, sức mạnh thắng lợi cách mạng Việt Nam suốt năm qua tiếp tục toả sáng đường xây dựng đất nước Việt Nam giai đoạn CHƯƠNG III Liên hệ tới việc rèn luyện đạo đức cho hệ sinh viên Việt Nam 3.1 Thực trạng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào q trình rèn luyện đạo đức hệ sinh viên 1 NH ẬN T H ỨC C Ủ A T HẾ H Ệ S INH V IÊN V IỆT NAM V Ề V IỆC V ẬN DỤ NG T Ư T ƯỞ NG H Ồ C H Í M INH VÀO Q U Á TRÌNH RÈ N LU Y ỆN ĐẠ O ĐỨC H IỆN NAY Thường xuyên trọng quan tâm giáo dục tư tưởng đạo đức, chăm lo rèn luyện đạo đức cho hệ sinh viên vô cần thiết cấp thiết “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên Thanh niên muốn làm người chủ tương lai cho xứng đáng phải rèn luyện tinh thần lực lượng mình, phải làm việc để chuẩn bị tương lai đó” Để tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cho thân, trước tiên sinh viên cần nhận thức đầy đủ đắn nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh Thứ Thứ hai Nhận thức đầy đủ vai trò tư tưởng Hồ Chí Minh đời sống xã hội nhận thức đầy đủ vai trò, nhiệm vụ sinh viên Việt Nam với phát triển xã hội Việc quán triệt tinh thần học tập rèn luyện theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh việc làm cấp thiết, có ý nghĩa lý luận thực tiễn, đáp ứng yêu cầu xây dựng, bảo vệ phát triển đất nước thời kỳ Thế hệ sinh viên vận dụng tốt tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào q trình rèn luyện đạo đức mình, cụ thể là: Mỗi sinh viên xác định rõ trách nhiệm Tổ quốc, với Đảng, với nhân dân; sẵn sàng xung phong cống hiến, hy sinh nghiệp chung đất nước • Thực lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh: "Chúng ta không phút quên lý tưởng cao phấn đấu cho Tổ quốc hoàn toàn độc lập, cho chủ nghĩa xã hội hoàn toàn thắng lợi đất nước ta toàn giới" • Nâng cao nhận thức phẩm chất trung thực, trách nhiệm công việc sống Trong công tác, sinh hoạt, sống đời thường sinh viên • Dành thời gian thỏa đáng tìm hiểu tư tưởng, đạo đức, phong cách học theo gương Hồ Chí Minh tinh thần trách nhiệm, trung thực, “nói đơi với làm” • Tích cực tun truyền, làm cho nhiều người xung quanh có nhận thức đắn, đầy đủ vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng, lợi ích to lớn tinh thần trách nhiệm, trung thực, “nói đơi với làm Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Về trung thực, trách nhiệm, trước hết phải nói đôi với làm, phải tạo chuyển biến tình cảm nhân cách: • Tơn trọng chân lý, yêu đúng, ghét sai, tôn trọng thật, lẽ phải Sống thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm • Sinh viên xây dựng lối sống sáng, giản dị, chân tình, thật trung thực, trách nhiệm với mình, với gia đình, người thân, bạn bè, đồng chí, với Tổ quốc nhân dân Nâng cao tinh thần yêu nước, tự hào truyền thống anh hùng dân tộc lương tâm trách nhiệm người Việt Nam chân • nhận thức sâu sắc hơn, đầy đủ hy sinh to lớn ông cha để có non sơng, Tổ quốc Việt Nam độc lập, tự do, thống trọn vẹn hôm Trung với nước hiếu với dân ngày tôn trọng, phát huy quyền làm chủ nhân dân, kính già u trẻ, có ý chí vươn lên vượt khó, vượt qua nghèo nàn, lạc hậu; tham gia phong trào góp phần xây dựng đất nước Phát huy truyền thống "lá lành đùm rách" qua việc yêu thương, giúp đỡ bạn bè học tập Phát huy chủ nghĩa yêu nước gắn liền với chủ nghĩa quốc tế sáng 1.2 ĐÁNH GI Á Q U Á TR ÌNH RÈ N LU Y Ệ N ĐẠ O ĐỨC C Ủ A T H Ế H Ệ SINH V IÊN V IỆT NAM TR O NG GIAI ĐO ẠN HIỆ N NAY Thành tựu Hạn chế Giáo dục đạo đức niên góp phát triển tồn diện, đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi đất nước Công tác giáo dục đạo đức niên chưa thực đáp ứng hết yêu cầu phát triển đất nước Nhiều sinh viên có thái độ, nhận thức tốt ý thức trị cao, có ý chí vươn lên, phát huy mạnh mẽ truyền thống xung kích hệ niên lớp trước, trở thành gương sáng cho đông đảo niên noi theo Mục tiêu, nội dung phương pháp giáo dục đạo đức niên thời gian qua cịn nhiều bất cập • Về mục tiêu: phận niên giáo dục Ở nhiều thi trí tuệ giới, học sinh, sinh viên nước ta ln đạt thành tích đáng kể làm rạng danh đất nước Việt Nam Cùng với gương tiên tiến, xung kích đầu học tập công tác chưa đạt mục tiêu hướng đến giáo dục đạo đức cho nguồn nhân lực niên đáp ứng yêu cầu thời đại, quốc tế • Về nội dung: nội dung giáo dục chưa kết hợp tốt giáo dục đạo đức, giáo dục văn hóa với giáo dục khoa học, cơng nghệ kỹ thuật, nội dung chưa phù hợp với nhu cầu xu thị trường lao động nước quốc tế • Về phương pháp: Phương pháp giáo dục rèn luyện đạo đức sinh viên chủ yếu sử dụng phương pháp truyền thống, lạc hậu, Nguyên nhân • Sự phối hợp gia đình, nhà trường xã hội việc giáo dục rèn luyện đạo đức cho sinh viên chưa thường xuyên, liên tục chưa có liên kết chặt chẽ với • Trong bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập quốc tế, niên đối tượng dễ bị kích động, lơi kéo nội dung bạo lực, đồi trụy, lực phản động… • Cơng tác tự giáo dục, tự rèn luyện niên nước ta yếu 3.2 Đề xuất giải pháp nâng cao trình rèn luyện đạo đức cho hệ sinh viên Về phía xã hội Cần nâng cao nhận thức vai trò cơng tác giáo dục đạo đức niên • đẩy mạnh tuyên truyền giáo dục toàn xã hội ý thức chăm lo giáo dục niên • khơng ngừng giáo dục cho niên nâng cao nhận thức vai trị, vị trí Về phía nhà trường nâng cao nhận thức tăng cường lãnh đạo, đạo nhà trường giáo dục đạo đức cho sinh viên • Phát huy vai trò chủ đạo giáo dục đạo đức cho sinh viên • Phát huy vai trị tổ chức Đoàn Hội sinh viên giáo dục đạo đức cho sinh viên Thường xuyên đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục đạo đức Xây dựng quy tắc ứng xử trường học sinh viên giáo viên Về phía sinh viên Phát huy tính chủ động sinh viên thường xuyên tu dưỡng đạo đức • Bên cạnh giáo dục nhà trường, gia đình sinh viên cần nhận thức tầm quan trọng tự tu dưỡng đạo đức • Tu dưỡng đạo đức sinh viên phải tự nguyện, tự giác Phải xác định rõ trách nhiệm trước Tổ quốc nhân dân, sống có lý tưởng, có hồi bão, khát khao vươn tới mới, tiến THANK YOU FOR WATCHING ... 1.1.4 Nguyên tắc đạo đúc cách mạng 1.2 Nguồn gốc tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 1.3 Vai trò tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Chương 2: Quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực, nguyên tắc đạo đức cách mạng 2.1.1... tồn giới 03 2.1 | QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG Đoàn kết quốc tế gắn liền với chủ nghĩa yêu nước 2.2 Quan điểm Hồ Chí Minh nguyên tắc đạo đức cách mạng 01 02 03... Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức người mới, đồng thời chuẩn mực đạo đức dân tộc ta 2.1 | QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG Cần, kiệm, liêm, có mối quan