1 THUYẾT SPIN Sơ lược Với việc chứng minh một cách rỏ ràng, bản chất của sự bất biến của vận tốc ánh sáng không liên quan đến không gian và thời gian, như thuyết Tương đối đã khẵng định Định luật quan.
THUYẾT SPIN Sơ lược: Với việc chứng minh cách rỏ ràng, chất bất biến vận tốc ánh sáng không liên quan đến không gian thời gian, thuyết Tương đối khẵng định Định luật quan hệ vận tốc, định luật phân bố xạ hệ định luật thiết lập, giải thích đầy đủ chất bất biến vận tốc ánh sáng Đồng thời, quan niệm xạ không gian vật chất với định luật quan hệ vận tốc, định luật phân bố xạ tảng để thiết lập lý thuyết tổng quát vũ trụ Chỉ dựa khác phần tử vật chất thuộc tính spin, lý thuyết thành lập giải trọn vẹn vấn đề sau: -Bản chất tương tác thông qua khoảng cách tương tác hấp dẫn, tương tác điện từ, tương tác hạt nhân v.v… - Bản chất tượng điện từ, nguyên nhân cấu trúc nguyên tử -Khối lượng tính quán tính khối lượng -Bản chất tượng nhiệt - Cấu trúc, hình dáng giới hạn tận vũ trụ 1- Lý thuyết Spin sữ dụng Tốn Giải Tích thay Giải Tích Vecto Tư tốn học vơ hạn, thực tế tồn hữu hạn Định lý Bất Toàn Gobel áp dụng cho vơ hạn (ngồi thứ cịn có thứ khác bao quanh), nguyên lý bất định Heisenberg lại vi phạm tồn vật chất hữu Lý thuyết Spin thống vật lý toán học lại thành thể thống tách rời, đồng thời chứng minh vũ trụ hình cầu lấp đầy photon với giới quan chuẩn: - Không gian thời gian hai khái niệm toán học tư duy, độc lập không phụ thuộc vào giới khách quan Đó khái niệm tuyệt đối - Vũ trụ hình cầu lấp đầy photon với spin W= C - Vật chất nơi có mật độ photon cao mật độ photon không gian 𝐶 - Spin vật chất có trị số W= (C vận tốc ánh sáng, R bán kính) chuyển động 𝑅 tương đối so với nhau, cịn Photon khơng gian ln đứng im chổ Muốn hiểu vũ trụ, loài người thiết phải chấm dứt áp dụng khái niệm vô hạn tốn học, tức định lý Bất Tồn ngun lý Bất Định vào nghiên cứu giới vật chất Tốn học mơn khoa học định lượng, thiếu dấu ( = ) tốn học khơng cịn tốn tính Khi nhà toán học dùng số để biểu diễn đại lượng có hướng sáng tạo mơn Hình Học Giải tích, sau Giải Tích Vec Tơ, vơ hình chung họ tiếp tay cho nguỵ biện nhà vật lý lý thuyết Giải Tích Vec Tơ tỏ công cụ vô hiệu lực cho nhà vật lý lý thuyết đến mức khơng có mơn tốn học khơng có vật lý đại Các đại lượng có hướng biểu diễn bới vecto với mô đun, phương chiều cụ thể khơng gian đó, khơng gian Euclid không gian 11 chiều lý thuyết Dây (String theory) chẳng hạn, nhìn có lý ta đặt câu hỏi: Liệu có nhìn thấy vecto có mơ đun, phương chiều nhau? Tính tương đối khơng cho phép thực điều đó, khái niệm vecto hay đại lượng có hướng khái niệm cục bộ, tức trường hợp cụ thể nên không tổng quát cho tồn vũ trụ đại lượng vơ hướng Chính hạn chế mà đơi phương trình vật lý biểu diễn giải tích vecto lúng túng việc sử dụng dấu ( = ) thay vào phương trình khơng tường minh vô thưởng vô phạt Đây đất để nhà vật lý lý thuyết trình bày ý tưởng phi vật chất, siêu hình theo ý họ mà khơng thể có bắt bẻ được, khiến cho vật lý lý thuyết nhân loại bị chệch hướng Cho dù văn minh trái Đất có đạt thành tựu khoa học kỹ thuật đồ sộ tới đâu nữa, thành tựu khoa học xuất phát từ trực giác, tự hào với niềm kiêu hãnh mãi nhân loại múa gậy bị, quanh quẩn khơng có lối Mọi tư phải theo tiến trình vận hành trình, nên khái niệm tốc độ tảng lý luận cho tư duy, quan niệm không quán tổng quát tốc độ kéo theo khơng gian thời gian, kết tư lý luận không quán tổng quát phạm vi cho toàn vũ trụ Đơn cử, tất thường nghe phát biểu quen thuộc giáo trình vật lý rằng, A chuyển động so với B với vận tốc vectoVab, vơ hình chung người phát biểu chủ quan coi tất giới chuyển động anh ta, thực tế tất giới vật chất chuyển động tương đối so với Từ quan niệm trực giác chủ quan tốc độ khiến cho khoa học trực giác hiểu sai không gian thời gian, kết kết luận lý thuyết không quán tổng quát Ranh giới Đúng Sai khoa học bị nhạt nhoà, khoa học thống mà kéo theo chủ thuyết, lý luận khác loài người phát triển nấm, khơng phục ai, nhân loại ngơ ngát phân xử sai, thể mà xã hội đa sắc tộc loài người trái Đất ổn định để phát triển trường tồn 2- Không gian tuyệt đối thời gian tuyệt đối Qua điểm cố định có vơ số đường qua điểm đó, đường thẳng đường ngắn Vấn đề ta khơng có để phân biệt đâu đường thẳng đâu đường cong Đối với nhà tốn học, họ dùng khái niệm vô lớn, vô bé để thỏa hiệp chấp nhận Đối với nhà vật lý thực tế có một, cong cong, thẳng thẳng, khơng có chuyện cong mà thẳng Định nghĩa vật lý đường thẳng: - Đường thẳng đường trùng với trục quay tự Định luật bảo toàn hướng trục quay tự lý thuyết thực nghiệm khẳng định, ứng dụng quay hồi chuyển thiết bị định hướng hàng không vũ trụ Định nghĩa giúp cho nhà vật lý phân biệt đâu cong, đâu thẳng cách tuyệt đối Đơn cử, hướng trục quay hồi chuyển theo hướng đường nối điểm khởi động quay, đường mà hướng trục quay khơng trùng với hướng đi, đường cong, ln trùng với hướng đường thẳng Do vậy, theo phương trục quay tự do, ta xác định đường thẳng khơng gian, qua xác định mặt phẳng, khoảng cách v.v tức không gian vũ trụ khơng gian Euclid, mơ hình khơng gian khác mơ hình khơng gian tốn học Tính chất tức thời hình ảnh nguồn “Tại thời điểm, ánh sáng từ nguồn tới người quan sát hình ảnh nguồn thời điểm ấy”, hay đồng thời ảnh gương vật soi gương (đã phân tích qua thí nghiệm nguồn sáng gương phẳng) khẳng định rằng: Tia ánh sáng đường thẳng liên tục không gián đoạn nối từ nguồn đến người quan sát Hiện tượng thấu kính hấp dẫn làm tia sáng bị uốn cong theo quan điểm vật lý đại, cách giải thích tính tốn, dựa giả thuyết "khơng gian bị uốn cong vật thể có khối lượng gây ra" Thuyết Spin rằng, mơi trường spin xạ khối lượng lân cận vật thể có khối lượng lớn đạt tới mật độ spin xạ dày đặc đến mức có tính chất thấu kính vật chất, nên tia ánh sáng bị khúc xạ xun qua thấu kính khơng phải bị uốn cong Trong trường hợp thì, ánh sáng từ thấu kính đến chúng ta, coi từ nguồn thứ cấp (Ở đề cập đến khoảng cách điểm theo định nghĩa đường thẳng vật lý mà thơi) Đã có khơng gian tuyệt đối, phải có thời gian tuyệt đối Dựa đối xứng gương vật ảnh gương, trình xãy tia tới tia phản xạ đồng thời, hay tia tới tia phản xạ xuất đồng thời với nhau, kể từ thời điểm tia tới chạm mặt gương (khi tia tới chạm mặt gương, tia phản xạ gương chạm mặt gương đồng thời thời điểm đó) Hiện tượng đối xứng gương khẳng định, quan sát hình ảnh vật quan sát khứ lẫn tương lai quan niệm Để xác định đơn vị thời gian tuyệt đối, ta truyền hình trực tiếp đồng hồ chạy khắp vũ trụ, hình ảnh đến khoảng cách với thời gian khác nhau, nhà du hành tàu xa xôi nhận hình ảnh đồng hồ chạy với nhịp, lấy nhịp làm đơn vị thời gian tuyệt đối Cách xác định có khập khiểng, sóng điện từ ánh sáng khác hồn tồn chất, sóng điện từ có độ trể cịn ánh sáng khơng, nên với mục đích để bạn dể hình dung Các bạn hình dung, hình ảnh đồng hồ cố định trái Đất gương bay với vận tốc khác nhau, khắp nơi vũ trụ, hình ảnh đồng hồ gương 3- Tương đối tuyệt đối Khái niệm chuyển động gắn liền với không gian thời gian, thế, mà toàn ngành khoa học nhân loại phải gắn liền với nó, chuyển động thuộc tính vật chất, nguyên nhân nguyên nhân Do tính tương đối chuyển động, nhận biết vật chuyển động so với vật cách so sánh vận tốc chúng với chúng ta, khái niệm hệ qui chiếu đời Chúng ta chọn thứ tồn vũ trụ làm hệ qui chiếu, thứ tồn vũ trụ chuyễn động tương nhau, mà quan niệm khơng thể có hệ qui chiếu tuyệt đối Hay nói cách khác thì, khoa học khoa học tương đối, tức lúc sai lúc khác, tuỳ theo quan niệm tư khác tự nhiên vũ trụ Đối với tư lành mạnh, điều khơng thể chấp nhận vì, khoa học sai phải phân định rỏ ràng cách tuyệt đối toán học Để khắc phục khiếm khuyết khoa học tương đối, phải xác định hệ qui chiếu tuyệt đối cho chuyển động vũ trụ, có khoa học tuyệt đối Có vậy, khơng cịn mãy may nghi ngờ kiến thức tự nhiên, yên tâm phát triển khoa học tuyệt đối cách bền vững quán vĩnh viễn Hiện tượng bất biến vận tốc ánh sáng hệ qui chiếu, C = const, cụ thể là, cho dù ta có đứng im hay chuyển động với vận tốc ánh sáng nữa, vận tốc tương đối vận tốc ánh sáng C, chí vận tốc tương đối ánh sáng so với ánh sáng phải số C Nếu có điểm “Đen” thực tế, đứng im tuyệt đối vũ trụ, vận tốc ánh sáng so với phải C Điều chứng tỏ rằng, vận tốc ánh sáng vận tốc tuyệt đối vũ trụ chọn ánh sáng làm hệ qui chiếu tuyệt đối Vấn đề chọn ánh sáng làm hệ qui chiếu được, mà, cách để so sánh vận tốc hệ qui chiếu khác với vận tốc ánh sáng Trên sở định luật quan hệ vận tốc, thực việc chọn ánh sáng hệ qui chiếu tuyệt đối mà không gặp trở ngại Chính nhờ vào việc chọn ánh sáng làm hệ qui chiếu tuyệt đối, mà thuyết Spin mô tả vũ trụ cách đơn giản, rỏ ràng quán, thế, tự nhiên lại dường muốn mách bảo nhiều điều cho thuyết MẬT ĐỘ ĐƯỜNG SỨC VÀ VẬN TỐC BỨC XẠ TRONG KHƠNG GIAN CÁC TƯƠNG TÁC VÀ SỰ HÌNH THÀNH CẤU TRÚC VŨ TRỤ Thuyết tương đối hẹp coi vận tốc ánh sáng bất biến có giá trị giới nội C hệ quy chiếu tiên đề, từ rút kết luận toán học phụ thuộc thời gian riêng không gian riêng hệ qui chiếu vào vận tốc tương đối hệ qui chiếu đó, thơng qua cơng thức biến đổi Lorentz Liệu có phải tiên đề hiển nhiên khơng? Để tiện cho việc trình bày quan điểm bất biến vận tốc ánh sáng hệ qui chiếu, cần phải nhắc lại phương pháp tư hiệu ứng không gian thời gian mà thuyết tương đối ra, coi bất biến vận tốc ánh sáng tiên đề từ kết thí nghiệm Michelson Dựa vào nguyên lý tương đối, phát biểu sau: Bất kỳ phương trình phải thể hệ qui chiếu qn tính khác Thơng qua phép biến đổi Lorentz, Einstein phát triển thành thuyết tương đối không gian thời gian, để giải mâu thuẩn định luật cộng vận tốc Galilei bất biến vận tốc ánh sáng hệ qui chiếu quán tính khác Vấn đề cốt yếu phải tìm biến đổi có dạng tổng quát biến đổi Galilei việc chuyển từ hệ quán tính sang hệ quán tính khác Giống biến đổi Galilei, biển đổi phải thỏa mãn số yêu cầu có đặc tính tổng qt sau: 1- Các cơng thức chuyển đổi phải đối xứng hai hệ quán tính Ta ký hiệu đại lượng liên quan với hệ chữ khơng có dấu phẩy, liên quan với hệ chữ có dấu phẩy Sau phải tìm cơng thức biểu diễn x,y, z t qua x¢, y¢, z¢ t ¢ cho đại lượng “có dấu phẩy” biểu diễn qua đại lượng “không dấu phẩy” đại lượng “không dấu phẩy” qua đại lượng “có dấu phẩy” cơng thức có dạng Vận tốc hệ qui chiếu “có dấu phẩy” hệ “không dấu phẩy” ký hiệu chữ V Khi cơng thức chuyển trực tiếp phải biến đổi thành công thức ngược lại, thay V - V Yêu cầu cần thiết bình đẳng hai hệ qui chiếu 2- Phép biến đổi phải chuyển điểm hệ qui chiếu này, cách gốc tọa độ tùy ý khoảng hữu hạn, thành điểm, cách gốc tùy ý hệ qui chiếu khoảng hữu hạn Yêu cầu thứ giới hạn tối đa dạng biến đổi Thí dụ, hàm biến đổi khơng thể bậc hai, phép nghịch đảo hàm bậc hai dẫn đến vô tỉ giống phép nghịch đảo hàm có bậc bất kỳ, trừ bậc Phép biến đổi phân tuyến, nghĩa thương số phép chia hai biểu thức tuyến tính, với vài hạn chế đặt cho hệ số, nghịch đảo nhờ hàm có dạng Thí dụ, biến số hàm phân tuyến thuận đảo có dạng sau: x¢ = a.x + b , e.x + f ¢ x= b - f x¢ e.x¢ - a Nhưng hàm khơng thỏa mãn điều kiện thứ hai, x¢ = a x tiến e đến vơ Vì có hàm bậc 3- Khi vận tốc tương đối hai hệ tiến tới không, công thức chuyển cho đồng thức: x = x¢, y = y¢, z = z¢,t = t¢ 4- Từ công thức biến đổi suy định luật cộng vận tốc, vận tốc ánh sáng chân khơng bất biến Tóm lại, ta nói cách ngắn gọn công thức chuyển phải là: 1) Bảo toàn dạng đảo, 2) Bậc nhất, 3) Với vận tốc tương đối nhỏ chúng chuyển thành đồng thức, 4) Không làm thay đổi vận tốc ánh sáng chân không Bốn điều kiện đủ Để cho phép tính đơn giản ta hướng tọa độ đó, thí dụ x x¢, dọc theo vận tốc tương đối hai hệ Khi tọa độ đặt theo trục khác hồn tồn khơng bị phép biến đổi tác động tới, nghĩa y = y¢, z = z¢ Khi phép biến đổi tuyến tính x t dạng tổng quát biểu diễn sau : (1) x¢ = a.x + b (2) t¢ = g x + d.t Các hệ số x = x¢, y = y¢, z = z¢,t = t¢,a , b ,g ,d xác định từ điều kiện 1-4 Những số hạng không đổi cơng thức khơng cần viết; chúng bao gồm x x¢ việc chọn gốc qui chiếu Hãy áp dụng công thức (1) cho gốc tọa độ hệ “có dấu phẩy” , tức x¢ = Đối với hệ “khơng dấu phẩy” điểm chuyển động với vận tốc V Do đó, x =V.t Thay x¢ = , x =V.t vào (2) ước lược t ta được: (3) a.V + b = Giải phương trình (3-1) (3-2) x t Các phép tính đại số sơ cấp cho : d x¢ - b t¢ x= (4) a d - b g g x¢ - a t¢ (5) b g - a d Bây ta áp dụng điều kiện thứ Sơ nhận thấy hệ số b g , liên hệ tọa độ thời gian với nhau, phải đổi dấu đồng thời với vận tốc V Ngược lại, đảo trục x x’ theo chiều ngược lại, cơng thức khơng bảo tồn dạng, điều không phép Sự biến đổi x thành -x x’ thành - x’ tương đương với biến đổi V thành -V, muốn cho cơng thức (1) khơng thay đổi, ta phải địi hỏi dấu b biến đổi đồng thời với V Điều phù hợp với (3) Như vậy, điều cần thiết công thức chuyển ngược từ x’ sang x khác với công thức chuyển thuận (1) (2) dấu trước b g : (6) x = a.x¢ - b t¢ (7) t = -g x¢ + d.t¢ So sánh (6) (4), ta được: d a= (8) a d - b g -b -b = (9) a d - b g Từ (9) suy rằng: t= a.d - b g =1 (10) Khi (8) cho: (11) a =d Đó tất điều cần thiết cho đối xứng công thức thuận ngược Bây ta áp dụng điều kiện thứ tư Muốn ta chia phương trình (1) cho (2): x¢ = t¢ x t x g +d t a + b (12) Giả sử x điểm, có tín hiệu ánh sáng, xuất phát thời điểm đầu t = từ gốc tọa độ “không dấu phẩy” Rỏ ràng kiện thứ tư x¢ = c Do đó, t¢ x = c , theo điều t a c + b (13) g c + d Ta thay hệ thức (3-3) (3-11) vào (3-13) để khử b d Còn lại hệ thức a g : g c2 + a.c = a.c - a.V Từ ta có: c= g = -a V c2 (14) Thay (14), (3) (11) vào (10), ta tìm phương trình a : a (1- a (1- V2 )) = c2 (15) Khi khai ta phải lấy dấu dương theo điều kiện 3, lúc ứng với vận tốc tương đối nhỏ (2) chuyển thành t = t¢ (nếu khác t = -t¢ , điều vơ nghĩa) Biểu diễn tất hệ số a , b ,g d theo phương trình (15), (3), (14) (11) thay vào (1) (2), ta đến biến đổi cần tìm: x¢ = x -V t V2 1- c (16) V x c2 t¢ = V2 1- c t- (17) Các công thức gọi “các phép biến đổi Lorentz” Các cơng thức ngược theo (6) (7) có dạng sau: x= x¢ -V t ¢ V c2 V x¢ t¢ - c t= V2 1- c (18) 1- (19) Để làm sáng tỏ ý nghĩa công thức biến đổi này, ta áp dụng chúng vào số toán riêng Giả sử gốc tọa độ x¢ = hệ “có dấu phẩy” có đồng hồ nằm yên thời gian t ¢ , từ cơng thức (319) suy ra: t¢ t= V c2 1- (20a) Ta gọi đồng hồ nằm yên hệ qui chiếu đồng hồ người quan sát Từ công thức (20a) rỏ ràng người quan sát so đồng hồ mình, thời gian t, với đồng hồ người quan sát kết luận đồng hồ chậm, nghĩa t > t¢ Nếu đồng hồ nằm yên gốc tọa độ hệ “không dấu phẩy”, nghĩa điểm x = , cơng thức chuyển có dạng đó, theo (17): t¢ = t V2 1- c (20b) Điều khơng khơng mâu thuẩn với (20a) mà cịn biểu thị xác điều sau đây: Đồng hồ chuyển động người quan sát chạy chậm đồng hồ người Khái niệm độ dài đoạn tương đối Muốn nhận biết độ dài vật chuyển động - tức “thước”, ta phải đặt đồng thời tọa độ đầu hệ qui chiếu đứng yên Về nguyên tắc người quan sát đứng yên phương pháp khác đo thước chuyển động, khơng người phải dừng thước lại, nghĩa chuyển sang hệ qui chiếu Người phải lấy “dấu” đầu thước chuyển động cách đồng thời theo đồng hồ mình, giả sử thời điểm: t = Khái niệm đồng thời hai thao tác tiến hành hệ qui chiếu xác định cách đơn trị tín hiệu ánh sáng, cách đưa lượng hiệu chỉnh vào thời gian truyền ánh sáng Thay t = vào (16), ta biểu thức độ dài thước chuyển động thước đứng yên : D.x D x¢ = (21) V2 1- c Nếu người quan sát đổi vai trò cho người chuyển động với thước, đo thước người quan sát “khơng dấu phẩy” cơng thức tương tự, D.x¢ đứng bên vế phải, cịn D.x bên vế trái Cả hai công thức liên hệ độ dài thước đứng yên chuyển động diễn tả điều: Thước chuyển động bị co ngắn so với thước đứng yên Trên điều kết luận thuyết tương đối để hình thành nên quan điểm tính tương đối khơng gian thời gian Bây nhìn nhận lại kết thuyết tương đối theo cách nhìn hồn tồn khác với quan điểm 1- Định luật Quan Hệ Vận Tốc quan niệm xạ không gian Mọi véc tơ vận tốc v phân tích thành hai thành phần vng góc v x , v y theo Pitago ta có: v y = v − vx 2 v → v y = v − x2 v Để đơn giản, ta lựa chọn phương chiếu hợp với v góc 45 , v x = v y = V , thay vào cơng thức ta có: V = v − V2 v2 Chia s cho hai vế: s = V Đặt t = s v 1− V2 v2 s s , t = (coi t , t thời gian để vận tốc v V hết quãng v V đường có độ dài s), thay vào cơng thức ta có: 10 Các Sao tiếp tục bị dồn nén, sau vài lần nổ tung co lại, cuối chuyển hoá dần thành Quaza hay Hố Đen, tuỳ theo qui mơ khối lượng Theo định luật Bảo tồn mơ men động lượng, bị dồn nén spin vật chất bị hạn chế để chuyển hoá sang chuyển động tự xoay vật thể (chuyển động tự quay trái Đất nguyên nhân gây ra), phần tử vật chất bị dồn nén đến mức chuyển động nữa, kể chuyển động spin Ngôi trở thành Hố Đen quay với vận tốc tiếp tuyến xấp xĩ C, toàn spin vật chất có chuyển 𝑀.𝐶 hố thành, xạ không gian xạ Từ khối lượng 𝐵 = , với lực 𝑅 𝑀.𝐶 quán tính ly tâm Fqt= , trạng thái cân với lực ép từ khơng gian 𝑅 Photon thiết lập Vì khơng có chuyển động riêng, nên Hố Đen khơng có nhiệt độ không tham gia vào trình nhiệt Hố Đen vật rắn khơng thể phá vỡ đen tuyệt đối, môi trường không gian xạ spin xạ Từ khối lượng cân với lực ép từ không gian Photon nên không tạo lực hấp dẫn Không có chuyển động phép tồn Hố Đen vùng không gian xạ Từ khối lượng nó, có có ngự trị im lặng tuyệt đối Nếu rơi vào đây, giữ nguyên trạng vĩnh viễn, trình trao đổi chất, hoạt động thần kinh bị ngưng trệ, trở nên vô tri vơ giác khỏi nó, ta lại ta cho dù thời gian trôi qua hàng tỷ năm Muốn chứng kiến vũ trụ tỷ năm nữa, bạn chui vào Hố Đen, bạn có cách để sau tỷ năm Vũ trụ ln có vô số Big-Bang thiên hà xoắn ốc già cỗi suy biến thành Hố Đen, hố đen bị lực ép từ không gian Photon dồn vào chổ, spin xạ Từ khối lượng chúng triệt hạ lẫn nhau, kết bị suy biến (tương tự suy biến spin vật chất trước đây), lúc không gian Photon tinh khiết lộ nguyên hình với spin W=C gây lực ép F 𝑀.𝐶 để thực công: 𝐹 = => 𝐴 = 𝐹 𝑅 = 𝑀 𝐶 = 𝐸 để biến toàn 𝑅 thứ thành Photon nó, Big-Bang Đó bình diện phạm vi giới vĩ mơ, cịn giới vi mô, cở trái Đất chẳng hạn, với từ trường khối lượng chuyển động tự quay mình, trái Đất tạo vùng khơng gian cục có cân 𝑀.𝑉 𝑀.𝐶 lực quán tính Fqt = với lực hạt nhân 𝐹 = Đó Hố 𝑅 𝑅 Đen siêu nhỏ, nuốt trọn nhả thứ nguyên vẹn thuở ban đầu dù trải qua hàng triệu năm Phải nguyên nhân vụ tích bí ẩn, khơng để lại vết tích xuất phi thường sinh linh từ khứ, chí từ thời cổ đại Ở 89 nơi từ trường khối lượng chưa đủ mạnh để hình thành hố đen, tác động lên hệ thần kinh làm cho thể sống bị nhiểu loạn sinh ảo giác ma quái, chí bị điên loạn Từ trường Khối lượng yếu dòng chảy ngầm mặt đất tạo nhiểu loạn cục mặt đất, số người có khả đặt biệt dựa vào tượng để phát mạch nước ngầm Hỏi: Vật chất tối gì? Trả lời: Nguồn phát sáng môi trường ánh sáng nguồn phát thể thống tách rời Nếu nguồn, sáng lại tắt theo chu kỳ, mà khoảng thời gian phát sáng, ánh sáng chưa tới chúng ta, khơng thể nhìn thấy nguồn phát sáng Với nhận xét thuyết Spin, giúp dể dàng giải thích cho quan niệm “Vật chất tối” phổ biến Giả sử có ngơi với khối lượng lớn gấp vài trăm lần khối lượng mặt trời, lại xa chúng ta, ánh sáng từ đến trái đất bị hành tinh chuyển động theo chu kỳ chặn lại, giống tượng nhật thực toàn phần, xãy khoảng cách mà, khoảng thời gian, không bị che khuất, ánh sáng từ khoảng cách khơng thể đến trái đất được, không quan sát ngơi khổng lồ đó, cảm nhận tác động khối lượng khổng lồ gây Chính mà có khái niệm “Vật Chất Tối”, nhà khoa học ngày coi nguyên nhân gây tượng vũ trụ dãn nở với tốc độ nhanh dần, thể qua hiệu ứng Hubble Theo quan điểm tương đối, tồn vũ trụ co lại, quan sát thấy tượng xảy giống hệt dãn nở vậy, kể hiệu ứng Hubble Thực thì, vũ trụ cầu bất động, đứng im vĩnh viễn chổ chứa vật chất khơng gian vật chất, có vật chất chuyển động co dần lại lực ép từ không gian vật chất, kéo theo co lại toàn vật chất vũ trụ Với tầm cỡ qui mơ vũ trụ vơ rộng lớn, mà lồi người quan sát hạt cát sa mạc mênh mông, lượng phần tử vật chất so sánh với lượng Vật Chất Tối hạt cát so với sa mạc mà Cũng cần phải nói thêm rằng, vũ trụ hình cầu, nên tồn điểm trung tâm mặt cầu tận vũ trụ thực tế hữu Nhưng vũ trụ rộng lớn đến mức mà vị trí vũ trụ coi trung tâm vũ trụ, đồng thời vị trí vũ trụ, ta ln quan sát thấy mặt cầu giới hạn vũ trụ suy biến thành điểm đen cố định Nghe q vô lý, bạn tàu đại dương mênh mơng, việc coi tầu trung tâm đại dương hồn tồn chấp nhận 90 Tương tự, nhìn thấy mặt Trời bóng, tập hợp thiên hà đại thiên hà xa xôi vệt sáng nhỏ nhoi, việc nhìn thấy mặt cầu giới hạn tận vũ trụ suy biến thành điểm đen bình thường Qua thấy kích thước tầm vóc vũ trụ vượt tầm hiểu biết lực tư biết dường Tóm lại, sau số vấn đề khoa học mà, lý thuyết Spin làm được, vật lý lý thuyết đại chưa làm được: 1)Thiết lập cơng thức biến đổi Lorentz khác hồn toàn với cách Einstein, để chứng tỏ quan niệm Không – Thời gian thuyết Tương Đối hẹp không với thực tế 2)Chứng minh hai định luật bản, mà khoa học chưa phát Đó định luật Quan Hệ Vận Tốc định luật Phân Bố Bức Xạ 3) Xác định hệ qui chiếu tuyệt đối 4) Chứng minh tượng vận tốc ánh sáng lớn bất biến so với hệ qui chiếu, tiên đề hiển nhiên 5) Định nghĩa đại lượng vật lý xác 6)Thiết lập cơng thức tính lực tương tác hấp dẫn, điện từ, hạt nhân lý thuyết nêu lên chất lực 7) Giải thích chất tính quán tính khối lượng, đồng thời xác định tính quán tính điện lượng từ trường 8) Khẳng định lại, nhìn thấy hình ảnh tồn vũ trụ hình ảnh q khứ 9)Chứng minh được, khơng gian vũ trụ khơng gian Euclid chiều, mơ hình khơng gian khác mơ hình khơng gian tốn học 10) Không gian thời gian hai khái niệm toán học tư 11) Chỉ bất cập quan niệm nhiệt nhiệt độ nay, xác định rỏ nhiệt độ T vũ trụ nằm khoảng £ T £1 12) Không gian xạ nguồn phát xạ thể thống tách rời 13) Vũ trụ gồm vật chất không gian vật chất cấu tạo từ photon 14) Khi khối lượng M phân huỷ thành photon, giải phóng lượng lượng E = M.C 15) Cấu trúc, hình dạng giới hạn tận vũ trụ 16) Chu trình tuần hồn bất định vũ trụ Cái lớn & Cái bé 91 Qua trao đổi với vài nhà khoa học nghiên cứu độc lập số quốc gia Âu, Mỹ chuyến du lịch vịng quanh giới, tơi thấy thực khoa học ngày "quân hồi vô phèng" chợ Ai muốn nói, nói nói kể khoa học coi thống chẳng chịu lắng nghe người khác nói, đưa tảng tư để xem họ giải thích nào? - Dựa vào chứng thực nghiệm sở lý luận nào, để khẳng định tồn chân không tuyệt đối vũ trụ? - Chứng minh số chiều không gian vũ trụ? - Nhiệt độ lớn & bé vũ trụ? - Cái lớn (hình dáng giới hạn tận vũ trụ) & Cái bé vũ trụ? Tất ậm phớt lờ, thể họ chưa quan tâm đến chúng, tất phản biện chứng sở lý luận Thế nhưng, họ tiếp tục nói nói thể tồ lâu đài khoa học bay lơ lững khơng khí vậy! Kết thúc năm 2015, cộng đồng vật lý giới khơng thể khỏi tranh cãi đáng lo ngại: Liệu có phải gần tới giới hạn tuyệt đối mà khoa học hiểu giải thích vạn vật? Sau này, phát ngày khó dần lên Khoảng cách để có phát kiến vĩ đại ngày xa Rồi cuối cùng, người kiên nhẫn thêm nữa, kiệt sức vật lý chết Harry Cliff, nhà vật lý Tổ chức Nghiên cứu Nguyên tử Châu Âu (CERN) có buổi thuyết trình gần Geneva, Thụy Sĩ Và điều mà ơng nói ý tưởng thật đáng lo ngại: "Trong vài năm tới, có lẽ lần lịch sử khoa học, phải đối mặt với câu hỏi trả lời” Đến ngày, nhà khoa học kiên nhẫn thêm nữa, kiệt sức vật lý chết? Để dẫn chứng cho kết luận mình, Cliff dẫn hai số mà ơng gọi chúng nguy hiểm vũ trụ Những số chịu trách nhiệm cho xuất sinh tồn vạn vật, từ hạt hạ nguyên tử thiên hà Nếu số cần sai lệch chút, Cliff nói, vũ trụ khơng tồn tại, khơng có sống, khơng có vật lý Vậy mà, có lẽ khoa học chẳng biết giá trị xác Con số thứ nhất: Sức mạnh trường Higgs 92 Con số mà Cliff đề cập đến giá trị đại diện cho sức mạnh trường Higgs Nó trường lượng vơ hình "thấm" vào vũ trụ khác hẳn trường khác Tất hạt phải “bơi” qua trường Higgs Có vậy, có khối lượng để tạo nên proton, neutron electron Cuối cùng, chúng tạo nên nguyên tử, phân tử, tất vạn vật xung quanh Nếu khơng có trường Higgs, khơng có mặt Trường Higgs nêu lý thuyết, gần chắn tồn từ năm 2012 Sự kiện quan trọng đánh dấu phát hạt Higgs nhà vật lý CERN Theo lý thuyết, bạn có hạt Higgs mà khơng có trường Higgs Tuy nhiên, có bí ẩn khiến Cliff thấy bất ổn Phải nhắc lại rằng, vật lý loài người vận hành hai lý thuyết cực mạnh Thuyết tương đối Einstein để giải thích cho tất tượng quy mô cực lớn hành tinh, sao, thiên hà Cơ học lượng tử để giải thích tất tưởng giới cực nhỏ từ nguyên tử đến hạt Theo đó, sử dụng hai lý thuyết cho nhà khoa học dự đoán hạt trường Higgs trước tìm Chỉ hai kịch xảy Một trường Higgs nên “tắt”, có nghĩa có cường độ Hai “bật”, mang giá trị vơ lớn Vậy mà khơng có kịch với quan sát “Trong thực tế, trường Higgs yếu”, Cliff nói “Nó khơng phải hẳn, nhỏ 10 nghìn tỷ lần so với mức cịn lại dự đốn Bạn tưởng tượng giống cơng tắc đèn mắc kẹt Nó kẹt sát vị trí tắt.” “Giá trị quan trọng Nếu xê dịch chút xíu, khơng có vũ trụ chúng ta”, Cliff nhấn mạnh Sự yếu đến “lố bịch” trường Higgs, bất chấp tất dự đoán khiến nhà khoa học đau đầu Họ tìm hi vọng cho câu trả lời Công việc cuối năm ngoái, máy gia tốc hạt khổng lồ CERN quay trở lại hoạt động sau năm nâng cấp Con số thứ 2: Sức mạnh lượng tối Con số thứ hai Cliff nhà vật lý gọi với tên “dự đoán lý thuyết tồi tệ lịch sử vật lý” Nó giải vấn đề sâu thẳm không gian sâu, với tượng phức tạp gọi lượng tối Năng lượng tối khái niệm chịu trách nhiệm cho việc vũ trụ ngày mở rộng Nó biết đến lần đầu vào năm 1998 Tuy nhiên, “chúng ta khơng biết xác lượng tối gì”, Cliff thừa nhận “Ý 93 tưởng tốt nhất, lượng khơng gian trống, lượng chân không” Nếu điều đúng, bạn cộng tất lượng khơng gian trống để có giá trị Và đại diện cho sức mạnh lượng tối Trên thực tế, điều mà nhà vật lý lý thuyết làm Nhưng có vấn đề khổng lồ với câu trả lời họ nhận được: “Năng lượng tối lý thuyết mạnh 1012 lần so với giá trị thiên văn học quan sát được”, Cliff nói “Đây số lớn vượt ngưỡng tâm trí tưởng tượng Nó lớn số thiên văn học Thậm chí, lớn số lượng nguyên tử vũ trụ nghìn tỷ tỷ tỷ lần” May mắn cho chúng ta, lượng tối thực tế nhỏ vật lý lý thuyết dự đốn Nếu lớn vậy, đủ khả để làm tan rã vũ trụ Ngay lực mạnh ràng buộc nguyên tử bất lực Chúng ta khơng có thiên hà, sao, hành tinh sống Tuy nhiên, điều nói lên lý thuyết vật lý khiến nhiều nhà khoa học phát bực Trong công nghệ chưa đủ đế thực phép đo lượng tối, lý thuyết lại dậm chân chỗ Cuối biết sức mạnh lượng tối trường Higgs Chạm đến câu trả lời điều bất khả Cliff cho biết có cách để trả lời phần thắc mắc Nhưng không vật lý đủ khả để chứng minh điều Một số nhà khoa học tìm cách để chứng minh vũ trụ hàng chục tỷ vũ trụ khác Cliff giả sử “đột nhiên hiểu giá trị xác hai số Những tinh chỉnh nhỏ bé chúng khiến lượng tối xé toạc vũ trụ Hay trường Higgs không đủ mạnh để hình thành nên hạt” Để chứng minh điều này, nhà vật lý cần phải khám phá hạt Chúng phải hoàn toàn tuân theo lý thuyết lý thuyết dây, dự đoán tồn đa vũ trụ Ngay bây giờ, có nơi giới mà họ trơng đợi Đó máy gia tốc hạt khổng lồ CERN Máy gia tốc hạt lớn giới CERN nơi cuối nhà vật lý trơng đợi Trong đó, thời gian lại đếm ngược năm, trước CERN đóng cửa máy gia tốc để nâng cấp lần Hai năm tới thời gian chẳng tìm điều mẻ, cách thất vọng hạt Higgs Nó dường báo hiệu bước khởi đầu kết thúc, Cliff nói "Chúng ta 94 bước vào kỷ nguyên vật lý Nhưng thời đại mà có kỳ lạ vũ trụ, khơng thể giải thích." Đó thời đại khoa học trở nên bất lực Vật lý chết “nó gợi ý sống đa vũ trụ vượt tầm hiểu biết Một thời đại mà không trả lời câu hỏi thứ lại tồn tại, thay chẳng có gì” Nhiệm vụ đích thực máy gia tốc LHC & CERN Large Hadron Collider (Máy gia tốc hạt lớn - gọi tắt LHC) máy gia tốc hạt đại lớn cung cấp gia tốc mạnh giới Chiếc máy ngốn 6,4 tỷ Euro 15 quốc gia với gần nghìn nhà KH làm việc với nó, qua thấy chi phí lồi người cho việc sức tưởng tượng Mục đích LHC tạo va chạm hạt Proton tăng tốc lên tốc độ xấp xĩ ánh sáng Theo lý thuyết, va chạm tạo hạt mới, qua phát hạt Boson Higgs loại hạt khác Trong biết rằng, dù có gia tốc đến đâu nữa, tạo va chạm mạnh va chạm Electron Proton Theo định luật Quan Hệ Vận Tốc, gia tốc thực chất làm tăng spin Proton xạ Từ định hướng, proton có spin theo hướng định, Spin cao động lượng proton lớn, va có sức cơng phá vơ lớn, proton nặng điện tử, mạnh va chạm chúng với điện tử được, va chạm spin đối Để tạo proton có động lượng cao, không cần thiết phải làm LHC, cần máy phát xạ Từ (nam châm điện) đủ mạnh để tăng spin proton, khiến chúng quay chổ theo hướng định Bố trí cho nhóm proton khác định hướng theo hướng đối nhau, sau ghép chúng lại tạo va chạm cịn mạnh LHC Cơng việc tốn cở nghót nghét vài chục triệu đô Qua thấy rằng, phát triển ứng dụng lý thuyết spin nhu cầu thiết khoa học biết chừng nào. Nhiệm vụ chủ yếu trung tâm vật lý CERN, nơi đặt LHC, từ trước chưa đạt thành tựu đáng kể, việc tạo tượng khác thường giới Hạt để nhà vật lý lý thuyết chạy theo mà giải thích theo cách “Đẽo chân cho vừa giày” Tương lai vậy, giải thích, lý thuyết giới bị phá sản, nhiệm vụ đích thực CERN & LHC 95 Hiệu ứng Hubble Khi quan sát thiên hà quasar xa, nhà thiên văn nhận thấy thiên thể có phổ bị dịch chuyển đỏ, sóng điện từ phát từ chúng bị dịch chuyển bước sóng Để nhận điều nhà thiên văn thu lấy phổ vật thể so sánh dải phổ vạch phát xạ hấp thụ tương ứng với phổ nguyên tử nguyên tố hóa học cho ánh sáng truyền qua Sự dịch chuyển đỏ có tính đồng đẳng hướng, phân bố đặn theo thiên thể quan sát hướng Nếu dịch chuyển đỏ coi kiểu dịch chuyển Doppler, tính vận tốc lùi xa thiên thể, ước lượng khoảng cách đến chúng thơng qua chuẩn khoảng cách sẵn có Khi nhà khoa học vẽ đồ thị tương quan vận tốc lùi xa khoảng cách đến thiên hà họ nhận thấy có quan hệ tuyến tính định luật Hubble: v = H0D, • v vận tốc lùi xa thiên hà thiên thể xa, • D khoảng cách đồng chuyển động đến chúng • H0 số Hubble, mà giá trị vào khoảng 67.15 +1,3 −1,4 km/s/Mpc Có hai cách giải thích cho định luật Hubble Một tâm vụ nổ đẩy thiên hà xa mà dường không phù hợp với nguyên lý Copernicus, Vũ trụ với không gian giãn nở nơi Cách giải thích thứ hai nhà vật lý Alexander Friedmann tìm lần nhờ nghiên cứu hệ thuyết tương đối rộng năm 1922 Georges Lemtre năm 1927, trước kết quan sát, phân tích Hubble năm 1929 phương diện thực nghiệm Hiện tượng không gian giãn nở đá tảng lý thuyết Vụ Nổ Lớn, nhà khoa học Friedmann, Lemtre, Robertson, Walker phát triển nghiên cứu tính chất mêtric giãn nở Mơ hình địi hỏi phương trình v = HD thỏa mãn lúc, với D khoảng cách đồng chuyển động, v vận tốc lùi xa, chí v, H, D có giá trị biến đổi vũ trụ giãn nở (do viết H0 nhằm kí hiệu "hằng số" Hubble quan sát ngày nay) Đối với khoảng cách nhỏ kích thước Vũ trụ quan sát được, dịch chuyển đỏ Hubble coi dịch chuyển Doppler tương ứng với vận tốc lùi xa v Tuy nhiên, tượng dịch chuyển đỏ có chất khác với cách giải thích cổ điển hiệu ứng Doppler, mà kết giãn nở không gian vũ trụ thời gian ánh sáng phát từ thiên thể xa xôi thời gian đến thiết bị quan sát Mêtric giãn nở không gian hệ trực tiếp từ chứng thực nghiệm nguyên lý vũ trụ học cụ thể nguyên lý Copernicus, mà 96 với định luật Hubble khơng có cách giải thích khác cho giãn nở Giá trị dịch chuyển đỏ thiên thể cho thấy đồng đẳng hướng gần hồn hảo khơng gian vũ trụ, chứng thực nghiệm ủng hộ cho nguyên lý vũ trụ học nhìn theo hướng Vũ trụ giống nhau, nguyên lý ủng hộ chứng khác Nếu dịch chuyển đỏ kết vụ nổ tỏa từ tâm chúng không giống quan sát hướng khác Kết khảo sát xạ phông vi sóng vũ trụ động lực hệ thiên thể chứng thuyết phục khác cho nguyên lý Copernicus, cấp vĩ mô vũ trụ, Trái Đất trung tâm vũ trụ Các nhà khoa học chứng minh xạ phát từ Vụ Nổ Lớn phải ấm thời điểm sớm lịch sử vũ trụ Sự lạnh đồng CMB hàng tỷ năm giải thích Vũ trụ trải qua giãn nở không gian, ngoại trừ khả trung tâm đặc biệt vụ nổ Qua thấy, hiệu ứng Hubble khẳng định chắn điều rằng, vật thể vũ trụ rời xa nhau, ngồi chưa nói lên điều khác, kể hướng dịch chuyển vật thể Như biết, hai vật thể tiến điểm cố định, với vận tốc khác khoảng cách chúng tăng dần theo thời gian, ngược lại tiến xa điểm đó, biến thiên khoảng cách chúng giống y trường hợp Do quan niệm vũ trụ dãn nở dựa hiệu ứng Hubble thiếu sở khoa học chủ quan Chắc vũ trụ dãn nở hay lại co lại? Nếu xét bình diện tổng quát khái quát hố, khơng gian vũ trụ đồng đẳng hướng, tức không gian quanh ta vùng không gian xa xôi vũ trụ giống nhau, khơng có biến cố dị thường xảy Do bởi, ánh sáng môi trường liên tục, gồm phần tử xạ phương với vận tốc xạ 300.000km/s; (dn/dt = - n.300.000/R, thứ nguyên [n/s], n mật độ xạ điểm cách nguồn khoảng cách R) nên coi Trong môi trường ánh sáng, phần tử vũ trụ thể thống Nếu lấy trái Đất làm hệ qui chiếu, chẳng khác tâm quay, cịn thứ khác quay quanh tâm quay với vận tốc tiếp tuyến phân bố theo sơ đồ vật rắn quay quanh tâm Tức vận tốc tiếp tuyến tỷ lệ thuận với khoảng cách từ phần tử khảo sát đến tâm quay, xa tâm quay vận tốc tiếp tuyến lớn Đây ảo giác tốc độ gây hiệu ứng Hubble, quan niệm sai lầm ánh sáng chúng ta, khiến cho có ảo giác dãn nở hay co lại không gian vũ trụ Trong thực tế không gian vũ trụ đứng yên bất động, vĩnh viễn thời gian bất tận 97 Thí nghiệm định: Vật lý Lý Thuyết kết tư logic toán học, nên khơng thể có sai sót được, Luật Hiễn Nhiên Miễn tranh cãi! Vấn đề chổ: Tự Nhiên đặt toán, suy luận cho kết khơng nói làm Nhưng suy luận mà cho kết sai điều đáng phải bàn Hoặc đề sai, chưa hiểu đề bài? Hãy xem xét thí nghiệm tưởng tượng sau để tự suy ngẫm kiến thức tự nhiên hay chưa? Đặt nguồn sáng gương phẳng, ánh sáng từ nguồn bay đến gương phản xạ lên gương Vậy thì, tắt nguồn ánh sáng phải lưu lại mặt gương khoảng thời gian đó, thực tế tất nguồn ánh sáng mặt gương tắt tức khắc, mà không lưu lại gương dù 1/tỷ giây Mắc nối tiếp bóng đèn vào mạch điện dài 300.000km, bố trí cho bóng nằm trước mắt Khi bật cơng tắt bóng sáng đồng thời hay cách giây? (vận tốc ánh sáng C=300.000km/s) Các bóng sáng đồng thời bật cơng tắt, bóng sáng có dịng điện mạch kín, trường hợp khơng thể nói bóng bóng bóng bóng cuối Mơi trường điện tử tồn nơi dây dẫn vận hành theo nguyên lý đồng thời lực phản lực tác dụng Ánh sáng vậy, bao phủ từ nguồn đến mắt chúng ta, nhìn thấy hình ảnh nguồn khơng phải khứ nhà vật lý ngày quan niệm Qua thấy rằng, chuyện dịng điện chuyển dời có hướng điện tích dây dẫn ánh sáng chuyển dời photon từ nguồn đến mắt người quan sát, dạng truyền động theo nguyên lý lực phản lực tác dụng môi trường vật chất Hiện tượng vận tốc ánh sáng bất biến hệ qui chiếu, tức cho dù bay xuôi hay bay ngược với vận tốc xấp xỉ ánh sáng ánh sáng từ nguồn sáng đến với người quan sát số C=300.000km/s, khẳng đinh nhìn thấy hình ảnh nguồn khơng thể nhìn thấy hình ảnh q khứ nó.Theo ngun lý cộng vận tốc Galeileo, bất biến vận tốc nêu vi phạm tốn học khơng thể chấp nhận được, cho dù có biện luận nữa, thuyết tương đối Einstein chẳng hạn Vấn đề quan niệm lý luận toán học Thực chúng ta, kể nhà bác học lổi lạc giới nay, quan niệm sai vận tốc ánh sáng Khi nói đến vận tốc, nói đến di chuyển vật thể (vật chất) 98 không gian, vận tốc ánh sáng lại Hãy hình dung dãy bóng đèn đứng im chổ thắp sáng lần lượt, bóng bóng cuối với tốc độ ánh sáng, ta thấy dãy bóng chẳng khác tia sáng, cách vận hành ánh sáng Chính bất biến vận tốc ánh sáng khẳng định, photon đứng im chổ, đóng vai trị bóng đèn để truyền ánh sáng từ nguồn khắp nơi, có cho dù có di chuyển với tốc độ ta thấy bóng đèn photon thắp sáng với tốc độ C=300.000km/s hồn tồn khơng mâu thuẩn với ngun lý Galeileo Vì khơng thể phân biệt photon với photon kia, nên phải coi không gian môi trường liên tục gồm photon, truyền tương tác theo nguyên tắc đồng thời lực phản lực tác dụng Điều có nghĩa ánh sáng từ nguốn đến với chúng ta, kể từ thời điểm trở ta ln nhìn thấy tức khắc hình ảnh nguồn lúc Do khoa học chưa hiểu chất thực ánh sáng gì, có kiến thức từ lý thuyết Spin giải vấn đề cách triệt Nhiệm vụ cho tất - Khi ý tưởng coi thứ chuyển động vũ trụ đứng yên, hay có vận tốc V=0 làm hệ qui chiếu cho thứ khác, người chấp nhận mà khơng có chút băn khoăn Nhưng ý tưởng chọn ánh sáng có vận tốc V=C làm hệ qui chiếu, khơng chịu chấp nhận, V=C thứ khác điều hiển nhiên thực tế - Khi ý tưởng ánh sáng đưa hình ảnh vật đến mắt người ta, ánh sáng có vận tốc giới nội nên người nhìn thấy q khứ vật mà khơng thể nhìn thấy tại, gần khứ gần xa khứ xa v.v… Ý tưởng dựa vào sở lý luận thiếu khách quan, mang tính áp đặt, người tin tuyệt đối coi chân lý hiển nhiên bất khả xâm phạm Thế nhưng, ý tưởng ánh sáng giúp ta nhìn thấy hình ảnh vật, khơng đưa hình ảnh đến mắt chúng ta, dựa sở lý luận khách quan, với lập luận vững nhìn thấy hình ảnh vật, bị người kịch liệt phản đối, cho dù phản biện nổi. 99 - Khi nhà tốn học đưa mơ hình khơng gian cong đa chiều, nhà vật lý áp dụng mơ hình tốn học vào thực tế, người tin coi điều miễn tranh cãi Nhưng người phát định luật bảo toàn hướng trục ban đầu quay tự chứng minh không gian chuẩn vũ trụ khơng gian Euclid chiều, chẵng chịu tin, khơng thể có viện dẫn để phản biện Ai tin vào tồn chân không tuyệt đối lực hút chân không, khái niệm phản tự nhiên - Nhiệt độ đại lượng vật lý dùng để so sánh mức độ nóng lạnh khác vật, tương tự hệ qui chiếu, ý tưởng lấy nhiệt độ vật làm chuẩn thống để so sánh, hệ nhiệt độ độ C, độ K, độ F v.v…Thì người chấp nhận, mà không tự hỏi nhiệt độ cao vũ trụ bao nhiêu? Làm thống hệ thang nhiệt khác thang nhiệt thống cho toàn vũ trụ? Thế ý tưởng so sánh nhiệt độ vật với nhiệt độ ánh sáng để thiết lập thang nhiệt thống với giới hạn giới hạn rỏ ràng không chịu tin. Nền văn minh này, cho dù có đạt trình độ phát triển đến nữa, khơng thể so sánh với văn minh khác, đừng nói đến việc tìm hiểu vũ trụ Nếu biết điều mà khơng làm điều đó, thật vô đáng tiếc… Vật lý đại thành tựu kiến thức văn minh trái Đất, hệ nhà bác học, thiên tài vĩ nhân xây dựng nên Sự phát triển khoa học kỹ thuật thời đại ngày nay, minh chứng cho thành tựu vật lý lý thuyết vật lý thực nghiệm đắn phủ nhận Nếu dựa quan điểm tương quan niệm không gian, thời gian vật lý đại, khơng lồi người phát bất cập lỏng lẻo định nghĩa đại lượng vật chất phi vật chất vật lý lý thuyết Đành rằng, tượng trình mà vật lý đại đề cập thực tế, định luật nguyên lý đúc kết từ thực tế qui luật tự nhiên, lý thuyết để giải thích cho qui luật tự nhiên cần phải bàn cãi, Lý thuyết nhiều, thực tế có một, vật lý đại chưa vượt qua thách thức sống tự nhiên, mà vật lý cổ điển phải bó tay Dựa quan điểm tuyệt đối, tổng quát quán cho toàn vũ trụ lý thuyết spin, đặc biệt hai định luật bản, định luật Quan Hệ Vận Tốc định luật Phân Bố Bức Xạ khiếm khuyết vật lý đại, nhận rằng: Nền vật lý nhân loại vật lý thực nghiệm vật lý lý thuyết, thiếu tổng quát quán 100 Cơ học cổ điển mẩu mực phương pháp nghiên cứu người, tương tự hình học Euclid Sự kết hợp hài hoà khái quát hoá với toán học tạo học cổ điển, mà khơng khẳng định tốn hay vật lý Nếu học cổ điển có thêm quan niệm photon lấp đầy không gian vũ trụ, định luật Quan Hệ Vận Tốc với quan niệm xác vận tốc tương đối mơi trường động lực học thông thường môi trường xạ Nếu lồi người, thay quan niệm ánh sáng có tốc độ 300.000km/s quan niệm ánh sáng môi trường liên tục, gồm phần tử xạ phương với vận tốc xạ 300.000km/s; (dn/dt = - n.300.000/R, thứ nguyên [n/s], n mật độ xạ điểm cách nguồn khoảng cách R) chân lý tuyệt đối, khơng có chổ cho thuyết tương đối lý thuyết đại chen chân vào Có thể ví vật lý đại dung dịch chứa nhiều tạp chất, lý thuyết Spin hoá chất thả vào dung dịch làm tạp chất kết tủa để dung dịch trở nên tinh khiết tuyệt đối Lý thuyết Spin bước sơ khai ban đầu vật lý tuyệt đối tương lai, nhiệm vụ hệ mai sau phát triển mà học cổ điển phát triển lý thuyết Newton dựa hệ tiên đề ông Cụ thể hơn, phải nhìn nhận giải thích lại tượng, trình, định luật vật lý đại sở khoa học lý thuyết Spin Qua kết giải thích lý thuyết thực tế công nhận, thực tế gợi ý cho chân trời khoa học mới, vận hội bao la đầy triển vọng Với thành tựu rực rỡ đạt gần thiên niên kỹ qua, vật lý đại không nhận thấy rằng, thuyền Vật lý lý thuyết ngày lệch đích Khơng thể tưởng tượng nổi, khơng có phát lý thuyết Spin khoa học Nhân loại phải lịng vịng khơng biết đến bao giờ? Cho dù lịch sử khoa học chuỗi liên tiếp sửa chữa sai lầm, thật vơ khó khăn để Thế giới cơng nhận cơng trình khoa học này, chậm cơng nhận họ tụt hậu so với nhiêu Mọi nghiên cứu khoa học bản, khơng có kiến thức từ lý thuyết Spin khơng có tiền đồ, thiếu sở khoa học Ngày nay, kiến thức kỹ sư bình thường xa bậc vĩ nhân thiên tài khứ, chưa nói đến nhà khoa học sừng sỏ giới Thế phát qui luật, định luật tự nhiên khơng có đáng phải kể, so với phát vĩ đại Newton, Galileo, Tesla,v.v… Khoa học dậm chân chổ, có vơ số lý thuyết, vơ số quan niệm đưa vào vật lý, với phương pháp toán học ngày cao siêu với trừu tượng thực thể tồn vũ trụ vô lý đến mức mà, không hiểu hình dung Mặc dù vậy, 101 thách thức sống mà tự nhiên đặt cho khoa học nhân loại nguyên, kể từ thời vật lý cổ điển tận hơm nay, chưa chưa có lý thuyết giải tận gốc vấn đề với thuyết phục hoàn toàn Tại vậy? Phải thua người xưa? Nếu 97% nhà khoa học nói điều thật, liệu điều có thật? Phần lớn cơng chúng nghĩ Nhưng Tiến sĩ Moddel cho biết "Đó khơng phải cách khoa học vận hành Nó môn thể thao đồng đội Trên thực tế, nhiều người suy nghĩ độc lập cuối lại người đúng." "Chúng ta biết dựa ví dụ lịch sử, hầu hết khoa học mà tin tưởng bị thay đổi, thế, khơng có điều thực cố định" ơng nói "Tiến khoa học bị cản trở ý kiến số đông" Cơ hội nhiều, người biết tận dụng hội lại hiếm, mong bạn đừng nên bỏ phí hội này, cho dù phút, giây Thời gian khơng có cách lấy lại đâu! Khi người chưa hiểu thấu đáo tự nhiên vũ trụ, câu hỏi “Liệu ta có hiểu đến tận giới tự nhiên vũ trụ không?” thường trực tâm thức, câu hỏi mà có chuyện phân trình độ học vị thấp cao Lẽ thường, người ta quan tâm đến điều chưa biết khó hiểu, lại quan tâm đến thứ mà hiểu tường tận rồi, nên hiểu điều mà người khác khơng hiểu người có trình độ cao hơn, mà lên cao dần không hiểu chúng ta, người hiểu thứ gì? Lý thuyết Spin cho ta thấy tương lai trí tuệ người, là: Sẽ tới lúc, trí tuệ người hiểu tường tận vấn đề khoa học bản, đến mức mà kiến thức lĩnh vực kiến thức phổ thơng thứ bậc trình độ thấp cao khơng cịn Khi trí tuệ người khơng cịn chuyện lo tìm hiểu nữa, mà ứng dụng vào sống, hay Khoa Học Kỹ Thuật Nếu ví khoa học viên thuỷ tinh màu sắc khác kính vạn hoa, khoa học kỹ thuật lắc để tạo hình dạng lung linh mn vạn sắc màu mà khơng có hình dạnh trùng nhau, thành tựu phục vụ cho sống, mục đích người Ngày xưa, nhà bác học phát tượng mới, tượng điện từ, họ đâu có ngờ phát nhỏ nhoi sau 100 năm tạo văn minh đại ngày Bây lý thuyết Spin phát nhiều điều mẻ, đặc biệt nguyên lý vận hành đĩa bay (UFOs) Sao không thấy rằng, 100 năm sau nhân loại sống giới Đại Đồng (xã hội loài kiến minh hoạ cụ thể) để tận hưởng sống sung túc, không ốm đau bệnh tật với tuổi thọ tối thiểu 500 năm chan chứa tình yêu thương khai phá vùng không gian xa xôi vũ trụ? 102 Hãy dành lực, trí tuệ khả cho cơng chinh phục tự nhiên đấu tranh để sinh tồn Mọi thành tựu khoa học kỹ thuật người hay phát triển cá nhân, đòi hỏi phải có q trình! - Khơng có hạnh phúc niềm vui sướng lại lớn lao hân hoan thăng hoa, ta hoàn thành bước tiến công khám phá giới vật chất vũ trụ - Khơng có đạo đức cao sánh với lao động tư sáng tạo để cứu rỗi cho sống trường tồn cõi Càn khôn -Không thể để sống sinh từ trình hoi ngặt nghèo Tự nhiên, nhọc nhằn đấu tranh để tiến triển thành văn minh, phải cam chịu diệt vong chớp mắt 103 ... đương với spin xạ khối lượng gồm phần tử vật chất có spin m1 , m2 Vì spin vật chất ln nhỏ spin không gian xạ, nên theo (5-2), spin xạ bị triệt tiêu (trạng thái cân bằng), spin m1 , m2 phải spin ... “điểm xạ spin có hướng” “Hạt” Do spin vận tốc tương đối, nên mổi hạt (điểm xạ spin có hướng) có hạt đối (điểm xạ spin có hướng đối) Tuy spin có hướng, đặc tính spin có hướng hạt hồn tồn giống spin. .. thay đổi trạng thái chuyển động Q gây tương tác ⃗⃗ =