Giáo án môn Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạo - Chương 8: Bài 1 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh vẽ và kí hiệu được điểm và đường thẳng; nói được một điểm thuộc hay không một đường thẳng; tìm được một số hình ảnh của điểm và đường thẳng trong thực tế;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Giáo án toán Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG 8: HÌNH HỌ PHẲNG: CÁC HÌNH HÌNH HỌC CƠ BẢN BÀI 1: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ Sau kết thúc học, HS cần: - Vẽ kí hiệu điểm đường thẳng - Nói điểm thuộc hay khơng đường thẳng - Tìm số hình ảnh điểm đường thẳng thực tế Năng lực a Năng lực chung: Năng lực tư lập luận tốn học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề tốn học; lực giao tiếp toán học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Năng lực trọng: tư lập luận toán học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học, sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hồn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: Sgk, giáo án, máy chiếu Đối với học sinh: ghi, sgk, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: GV chiếu hình ảnh sgk lên bảng Giáo án toán Chân trời sáng tạo GV: Nhìn vào hình đây, thấy hình ảnh điểm, đường thẳng HS trả lời: + Vạch sơn màu trắng kéo dài hai phía cho ta hình ảnh đường thẳng + Các sợi dây điện kéo căng cho ta hình ảnh đường thẳng, chim hình ảnh điểm GV: Bài học ngày hơm nay, tìm hiểu điểm đường thẳng B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Điểm a Mục tiêu: HS biết cách biểu diễn điểm, cách kí hiệu tên điểm b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Hoạt động 1: học tập Giải: - GV yêu cầu HS quan sát đồ sgk đề - GV gợi y ví dụ 1, HS y lắng nghe - HS làm Thực hành Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Thực hành 1: Giáo án toán Chân trời sáng tạo + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Giải: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Các điểm có hình G, K, H thảo luận - Vẽ điểm + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Đường thẳng a Mục tiêu: Viết cách vẽ, gọi tên đường thẳng b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Thực hành 2: tập Giải: - Gv dùng thước kẻ bảng, kẻ vạch a) Các đường thẳng có Hình đường thẳng lên bảng, giới thiệu với HS 4a: đường thẳng a, b, c đường thẳng - Yêu cầu HS lấy thêm ví dụ - Giới thiệu cách đặt tên cho đường b) Giáo án toán Chân trời sáng tạo thẳng - HS lên bảng làm Thực hành 2, lớp làm vào Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Vẽ đường thẳng a Mục tiêu: HS vẽ đường thẳng qua hai điểm b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Hoạt động 2: tập Giải: - GV yêu cầu HS đọc toán thực Chỉ có đường thẳng qua hai HĐKP điểm A B nói Giáo án tốn Chân trời sáng tạo - HS trả lời chỗ Thực hành 3: - GV giới thiệu khung kiến thức Giải: - HS chia nhóm thực Thực hành Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 4: Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng a Mục tiêu: HS biết điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động 3: - GV HS đọc tốn phân tích khái Giải: niệm Hình 7a: Bóng chạm vạch - HS gọi tên viết kí hiệu điểm thuộc, sơn cho ta hình ảnh điểm Giáo án tốn Chân trời sáng tạo không thuộc đường thẳng thuộc đường thẳng - HS lên bảng vẽ hình thực Thực hành 4, Hình 7b: Bóng khơng GV kiểm tra kết chạm vạch sơn, cho ta Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập hình + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận thuộc đường thẳng + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Thực hành 4: ảnh điểm không Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Giải: + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi Điểm A thuộc đường + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá thẳng a, không thuộc Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ đường thẳng b học tập Hay: A ∈ a A ∉ b + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1, 2, sgk - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 1: Câu 1: a) Hãy đặt tên cho điểm đường a) thẳng hình đây: b) Có thể gọi tên đường thẳng là: b) Hãy nêu ba cách gọi tên đường thẳng AB, BC, CD Giáo án toán Chân trời sáng tạo hình đây: Câu 2: a) A, B ∈ p b) C, D ∉ p Câu 2: Vẽ hình: Dùng kí hiệu để biểu thị mối quan hệ vẽ hình tương ứng a) Các điểm A, B thuộc đường thẳng p b) Các điểm C, D không thuộc đường thẳng p Câu 3: Câu 3: Trong hình vẽ bên: a) Điểm B thuộc đường thẳng j, n, i hay: B ∈ j, B ∈ n, B ∈ i b) Điểm A không thuộc đường thẳng j n hay: A ∉ j, A ∉ n c) Đường thẳng i n không chứa điểm C hay C ∉ i, C ∉ n a) Điểm B thuộc đường thẳng nào? b) Điểm A không thuộc đường thẳng nào? c) Đường thẳng khơng chứa điểm C? Sử dụng kí hiệu để mô tả quan hệ - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh Giáo án toán Chân trời sáng tạo d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 4: Vẽ hình cho trường hợp sau: a) Điểm M thuộc đường thẳng a b) Điểm M thuộc hai đường thẳng a b không thuộc đường thẳng c c) Điểm M nằm ba đường thẳng a, b, c - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương đánh giá pháp Công cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS q trình Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát tham gia hoạt động miệng học học tập Sự hứng thú, tự tin tham gia học Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Ghi Giáo án toán Chân trời sáng tạo Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… Hồ sơ học tập, phiếu Kiểm tra thực hành học tập, loại câu hỏi vấn đáp V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ... học tập Giải: - GV yêu cầu HS quan sát đồ sgk đề - GV gợi y ví dụ 1, HS y lắng nghe - HS làm Thực hành Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Thực hành 1: Giáo án toán Chân trời sáng tạo + HS tiếp... cầu HS lấy thêm ví dụ - Giới thiệu cách đặt tên cho đường b) Giáo án toán Chân trời sáng tạo thẳng - HS lên bảng làm Thực hành 2, lớp làm vào Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm... tập Giải: - GV yêu cầu HS đọc tốn thực Chỉ có đường thẳng qua hai HĐKP điểm A B nói Giáo án tốn Chân trời sáng tạo - HS trả lời chỗ Thực hành 3: - GV giới thiệu khung kiến thức Giải: - HS chia