Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐỀ 1 PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG (12 TIẾT) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Sau chủ đề này, HS có khả năng Thực.
Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG (12 TIẾT) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: Sau chủ đề này, HS có khả năng: ● Thực tớt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng ● Lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường ● Biết cách thu hút các bạn vào hoạt động chung ● Đánh giá ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường ● Thực các hoạt động theo chủ đề Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh TUẦN 1: SHDC – KHAI GIẢNG NĂM HỌC VÀ TÌM HIỂU NỘI QUY CỦA NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: ● Tự hào thành viên nhà trường; ● Có ý thức học tập, rèn luyện, phấn đấu chặng đường môi trường THPT; ● Nêu số quy định nội quy nhà trường, thấy điểm khác nội quy trường THCS THPT; ● Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, phẩm chất trách nhiệm II CHUẨN BỊ Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) Đối với Bí thư Đồn trường, BGH GV ● Xây dựng chương trình khai giảng năm học mới; ● Trang trí phơng, chữ “Khai giảng năm học mới”; ● Phân công các lớp chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng năm học mới; ● Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn đệm cho các tiết mục văn nghệ Đối với HS: ● Trang phục HS lịch sự; ● Chuẩn bị tâm thế đón chào năm học với động lực mới; ● Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ tham gia thể II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, khai giảng năm học chào mừng HS khối 10 Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề - Tổ chức tìm hiểu nội quy nhà trường a) Mục tiêu: HS nhận thức quy định nhà trường THPT cần thiết tuân thủ các quy định chung nhà trường b) Nội dung - Tổ chức thực hiện: - NDCT giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa việc tìm hiểu nội quy nhà trường - NDCT khích lệ HS lớp 11, 12 chia sẻ nội quy nhà trường việc thực nội quy khối - u cầu HS tồn trường lắng nghe để bổ sung (đối với HS khối 11, 12) đặt câu hỏi tìm hiểu thêm (đới với HS khới 10) - NDCT giới thiệu các tiết mục văn nghệ biểu diễn xen kẽ các tham luận, các ý kiến phát biểu để không thêm hấp dẫn, thu hút, Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nới tri thức) - Bí thư Đồn trường chốt điểm quan trọng nội quy nhà trường ĐÁNH GIÁ HS các lớp chia sẻ thu hoạch cảm xúc buổi khai giảng HOẠT ĐỘNG TIẾP NỔI Về lớp, HS tiếp tục tìm hiểu các quy định nội quy trường, xây dựng nội quy lớp bàn các biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp * * * * * TUẦN 1: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng - Thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng Năng lực: - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo ● Năng lực tự chủ, tự học: xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân - Năng lực riêng: Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) ● Năng lực thích ứng với sống: Từ các nội quy trường, lớp, cộng đồng, HS áp dụng thực ngày để hồn thành khơng vi phạm Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: ● Giáo án, SGK, SGV ● Video hát “Mái trường thân yêu” ● Máy tính, máy chiếu (nếu có) ● Biện pháp thu hút HS vào hoạt động chung Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 ● Nhớ lại yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng, trải nghiệm thực các yêu cầu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo HS hứng khởi, hào hứng trước vào nội dung học b Nội dung: GV chiếu video hát cho HS lắng nghe, hát theo cảm nhận c Sản phẩm học tập: HS hào hứng, thích thú hát d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu video hát «Mái trường thân yêu» nhạc sĩ Phan Huy Hà, yêu cầu HS lắng nghe, cảm nhận đu đưa theo giai điệu hát (https://www.youtube.com/watch?v=O_mdbHZTKc8) - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc sau nghe hát Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hào hứng, chăm lắng nghe câu từ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời – bạn ngẫu nhiên đứng dậy chia sẻ suy nghĩ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tiếp nhận câu trả lời, dẫn dắt HS vào nội dung học tuần HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động Tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng biện pháp thực a Mục tiêu: HS nêu yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng xác định biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp quy định cộng đồng b Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng, thảo luận xác định cách thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng c Sản phẩm học tập: HS biết nội quy đưa biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp, cộng đồng d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ Tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy Tìm hiểu nội quy trường, định cộng đồng lớp quy định cộng đồng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập biện pháp thực - GV yêu cầu HS: Em nêu quy định a Tìm hiểu nội quy trường, lớp, nội quy trường, lớp? quy định cộng đồng - Nội quy trường, lớp: Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) - GV gợi ý cho HS: + Kính trọng, lễ phép với thầy cô + Quy tắc giao tiếp, ứng xử giáo + Quy định học tập + Học làm đầy đủ + Quy định trang phục + Mặc trang phục theo quy định + Quy định thái độ tham gia hoạt động trường chung + Có ý thức bảo vệ tài sản trường, + Quy định bảo vệ tài sản môi trường lớp + …… + ….… - GV yêu cầu HS: Nêu quy định chung - Quy định chung công cộng: cộng đồng nơi em sống? + Tôn trọng, bảo vệ tài sản chung - GV gợi ý cho HS: + Ứng xử có văn hóa nơi cơng cộng + Quy định văn hóa ứng xử nơi cộng đồng + …… + Quy định trách nhiệm tham gia hoạt động, phong trào chung tổ chức cộng đồng… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận các nhiệm vụ GV, liên hệ với trường, lớp nơi học, liên hệ với tập thể nơi sinh sớng để xung phong trình bày trước lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện – HS nêu quy định nội quy trường, lớp - GV mời đại diện – HS nêu quy định Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) chung cộng đồng nơi sinh sớng Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Nhiệm vụ Thảo luận xác định cách thức b Thảo luận xác định cách thức thực tốt nội quy, quy định trường, thực tốt nội quy, quy định lớp, cộng đồng trường, lớp, cộng đồng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập * Biện pháp chung lớp: - GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các - Xây dựng tiêu chí thi đua nhóm thực nhiệm vụ: - Theo dõi việc thực + Xác định biện pháp để thực tốt nội quy cá nhân trường, lớp - Giúp đỡ bạn gặp khó khăn + Xác định biện pháp để thực tốt quy định khách quan cộng đồng * Biện pháp cá nhân: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Luôn ý thức thực tốt nội quy - HS hình thành nhóm, tiếp nhận nhiệm vụ, trường, lớp quy định phân công công việc cho các thành viên, tổ chức cộng đồng tự trọng tôn trọng thảo luận người xung quanh Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo - Hoàn thành nhiệm vụ luận giao - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết - Tích cực tham gia hoạt động thảo luận (các nhóm sau bổ sung ý kiến khác tập thể với các nhóm trình bày trước) - Xác định cách khắc phục điểm yếu Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm - Rèn việc thực nội quy trở Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) vụ học tập thành thói quen thường ngày - GV HS phân tích, tổng hợp khái quát, - bổ sung các biện pháp thực nội quy trường, Kết luận: lớp quy định cộng đồng các rèn luyện Những quy định nội quy vượt qua cản trở trường, lớp cộng đồng nhằm tạo nếp, môi trường học tập mơi trường sớng thuận lợi cho người Vì người cần tự giác thực đầy đủ rèn luyện thành thói quen để thực đầy đủ các quy định *Hướng dẫn nhà: ● Thực tốt các quy định trường, lớp, nơi công cộng ● Xem trước nội dung hoạt động 2, chủ đề * * * * * TUẦN 1: SHL – XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN a Mục tiêu: HS xác định điều cần đưa vào nội quy lớp học để thực b Nội dung – Tổ chức thực hiện: Xây dựng nội quy lớp học - GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ điều cần đưa vào nội quy lớp Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) - Đại diện tổ trình bày ý kiến tổ giải thích lí ḿn đưa điều vào nội quy lớp - Các tổ khác lắng nghe để bổ sung ý kiến khác tổ - Cả lớp thảo luận để thống ý kiến nội quy lớp học Thảo luận biện pháp thực - GV khích lệ HS đưa các ý kiến biện pháp thực nội quy xây dựng - Các tổ cam kết thực nội quy Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TUẦN 2: SHDC – CHUNG TAY PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: ● Nêu các nét truyền thớng trường mình; ● Nhận thức trách nhiệm phải giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường HS; ● Thực các việc làm để giữ gìn phát huy truyền thớng nhà trường; ● Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực đánh giá; ● Phát triển phẩm chất trách nhiệm II CHUẨN BỊ Đối với Bí thư Đồn trường, BGH GV - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch tổ chức chương trình “Chung tay phát huy truyền thống nhà trường” (HS phải trả lời các câu hỏi truyền thống nhà trường hành động giữ gìn phát huy truyền thớng nhà trường) - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kế hoạch: thành lập ban tổ chức, biên soạn câu hỏi đáp án, thể lệ tham gia, cách tính điểm cho câu trả lời đúng, Các câu hỏi biên soạn xoay quanh nội dung về: + Các nét truyền thống nhà trường + Các truyền thống hình thành, giữ gìn phát huy trình phát triển nhà trường? Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) - Chuẩn bị câu hỏi/ ý kiến tham gia tranh biện - Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ tham gia biểu diễn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề - Tranh biện “Thuốc điện tử niên” a) Mục tiêu - Trình bày tác hại th́c lá điện tử đến mặt sống thanh, thiếu niên - Tuyên truyền, thuyết phục thanh, thiếu niên khơng sử dụng th́c lá điện tử - Hình thành lực tư phản biện nhận xét, đánh giá vấn đề cụ thể b) Nội dung - Tổ chức thực - NDCT giới thiệu mục tiêu chủ để tranh biện - BGK giới thiệu luật tranh biện - Các đội tham gia tranh biện Gợi ý cho Đội ủng hộ: + Người lớn cần tơn trọng sở thích, hứng thú cá nhân HS, tôn trọng quyền người Hút thuốc điện tử sở thích cá nhân, mang lại niềm vui cho người sử dụng + HS THPT đủ lớn tự chịu trách nhiệm hành vi trước pháp luật + Pháp luật không cấm sử dụng thuốc điện tử Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) + Sản xuất tiêu thụ thuốc điện tử mang lại việc làm cho nhiều người lao động, tăng thêm nguồn thuế cho quốc gia Gợi ý cho Đội phản đối: + Sử dụng thuốc điện tử gây hại cho sức khỏe người hút người xung quanh + Sử dụng thuốc điện tử giảm khả nhận thức, giảm ý tập trung, ảnh hưởng đến học tập + Gây ô nhiễm không khí + … - NDCT giới thiệu các tiết mục văn nghệ biểu diễn xen kẽ - BGK nhận xét sau vòng tranh biện, điểm mạnh điểm yếu đội tham gia tranh biện (nội dung tranh biện, phong cách tranh biện, thời gian tranh biện) - BGK công bố kết tranh biện ĐÁNH GIÁ HS các lớp chia sẻ thu hoạch cảm xúc chủ đề tranh biện HOẠT ĐỘNG TIẾP NỔI HS tự liên hệ tác hại thuốc lá điện tử đến thanh, thiếu niên đưa các biện pháp nói khơng với th́c lá điện tử, thút phục người quen từ bỏ giảm sử dụng thuốc lá điện tử * * * * * TUẦN 10: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 5, CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU: Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) Kiến thức: ● Đề xuất cách thể tính trách nhiệm, tự chủ, lịng tự trọng ý chí vượt khó các tình h́ng cụ thể ● Thể khả tư phản biện Năng lực: - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo ● Năng lực tự chủ, tự học: Xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân - Năng lực riêng: ● Năng lực vận dụng vào sống: Biết cách thể tính trách nhiệm, tự chủ, lịng tự trọng , ý chí vượt khó vào sớng thực tiễn, hồn thiện thân Thể kiến phản biện, bình luận các tượng xã hội Phẩm chất: Có trách nhiệm với thân, trung thực, nhân ái II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: ● Giáo án, SGK, SGV ● Video khởi động ● Máy chiếu, máy tính Đối với HS: Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, dễ chịu cho HS trước bước vào nội dung học thông qua mẩu chuyện ngắn b Nội dung: GV chiếu video, HS theo dõi c Sản phẩm học tập: HS tự rút học lòng tự trọng cho thân thông qua câu chuyện d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu video câu chuyện “Lòng tự trọng thành phố” https://www.youtube.com/watch?v=-CUuDAlLS7c (0:45 -> hết) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS chăm theo dõi câu chuyện Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết hoạt động - Từ câu chuyện, GV dẫn dắt HS vào nội dung học HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN Hoạt động Thực hành thể tính trách nhiệm, tự chủ, lịng tự trọng , ý chí vượt khó a Mục tiêu: - HS biết lựa chọn việc cần làm thể trách nhiệm, tự chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt khó để hồn thành nhiệm vụ - HS thực việc cần làm thể trách nhiệm, tự chủ, lòng tự trọng, hỗ trợ người khác thực nhiệm vụ Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) b Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm xử lí tình h́ng, việc thân cần làm để thực các phẩm chất c Sản phẩm học tập: HS đưa cách xử lí tình h́ng, xác định việc thân cần làm để hoàn thiện thân d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Nhiệm vụ Xử lí tình DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thực hành thể tính trách Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học nhiệm, tự chủ, lòng tự trọng , ý tập chí vượt khó - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận theo a Xử lí tình nhóm tính h́ng SGK theo câu - TH1: Quân nên chủ động học tập, hỏi gợi ý: chăm làm tập để có kết học tập tốt Bạn nên thân thiện cởi mở tham gia các hoạt động chung, để xuất ý kiến tham gia hoạt động nhóm, nhờ bạn hướng dẫn chưa hiểu cách làm - TH2: Vân nên chủ động tìm học + Nhân vật tình cần hướng dẫn kĩ thuật dựng clip internet, tự luyện tập để sử giải vấn đề gì? + Những phẩm chất cần thể dụng thành thạo, nhờ các bạn thành thạo kĩ thuật cơng nghệ lớp tình huống? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập hướng dẫn hỗ trợ cần thiết - TH3: Phương để nghị với thầy giáo Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) - Các nhóm thảo luận theo tình h́ng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời nhóm trình bày cách giải qút tình h́ng - Các nhóm khác lắng nghe trao đổi ý kiến, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm bạn phụ trách lựa chọn bạn khác thay thi đấu, hướng dẫn kĩ thuật thêm cho bạn Phương thường xuyên đến động viên, khuyến khích bạn, chuẩn bị cho bạn đồ dùng cần thiết - TH4: Ngọc chủ động hướng dẫn Tuấn cách học tập tốt tiếng Anh, kiểm tra tập bạn, giảng bạn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực chưa hiểu Còn Tuấn chủ động nhờ nhiệm vụ học tập - GV tổng hợp ý kiến các nhóm thớng cách giải qút tình h́ng Ngọc giúp, kiên trì làm các tập, tra từ điển, nhớ từ, làm theo hướng dẫn Ngọc, chủ động tự học theo các phần mềm học tiếng anh internet b Xác định việc thân cần Nhiệm vụ Xác định việc thân làm cần làm để hoàn thành nhiệm vụ - HS lên hệ với thân lên kế giao hoạch cho thân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho HS xác định việc cần làm để rèn luyện phẩm chất trách nhiệm, tự trọng, tự chủ ý chí vượt khó thực nhiệm vụ Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) - GV đưa mẫu, yêu cầu HS hoàn thành: Nhiệm Trách Tự Tự Ý chí vụ nhiệm chủ trọng vượt khó - GV giao nhiệm vụ cho HS liệt kê khó khăn gặp phải học tập, sinh hoạt,…để hồn thành nhiệm vụ theo mẫu: Khó Biện pháp Thời gian Kết quả/ khăn khắc phục thực Sản phẩm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trao đổi với bạn nhóm để nhận ý kiến góp ý kế hoạch hành động vượt khó Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS điều chỉnh kế hoạch hành động vượt khó phù hợp với khả thi với Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thực kế hoạch xây dựng Hoạt động Rèn luyện tư phản biện a Mục tiêu: HS rèn luyện tư phản biện nhận xét, đánh giá các ý kiến Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) b Nội dung: GV tổ chức cho HS rèn luyện tư phản biện theo nhận định sgk c Sản phẩm học tập: HS đóng vai đưa các quan điểm phản biện d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS rèn luyện tư phản biện theo nhận định sgk: * Nhóm 1, 3: Đại học đường ngắn dẫn đến thành công - Câu hỏi gợi ý: + Tại đại học đường ngắn dẫn đến thành công? + Vào đời đường học đại học có ưu bất lợi gì? Em đưa dẫn chứng + Đưa chứng minh người thành công không qua đường học đại học + Ngồi học đại học, cịn đường dẫn đến thành công? Em đưa dẫn chứng + Ưu bất lợi đường vào đời khác gì? *Nhóm 2, 4: Những người học giỏi người bạn tuyệt vời DỰ KIẾN SẢN PHẨM Rèn luyện tư phản biện Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) - Câu hỏi gợi ý: + Những người bạn tuyệt vời người nào? + Những người bạn tuyệt vời người học giỏi? Em đưa dẫn chứng + Những người bạn học giỏi người bạn tuyệt vời? Em đưa dẫn chứng - GV yêu cầu HS sắm vai cha mẹ, bạn bè, thân HS, GV, các nhà sử dụng lao động để đưa quan điểm các kiến - GV nhắc nhở HS cần quan tâm đến tính logic đa chiều các lập luận, đa dạng tin cậy các chứng cứ phục vụ cho các lí lẽ, lập luận, các nguồn trích dẫn chứng cứ đảm bảo độ tin cậy, xác cập nhật Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm thảo luận vạch ý Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm trình bày, chia sẻ quan điểm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV cho bình chọn nhận xét khách quan, Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) công tâm, có cái nhìn đa chiều với các lí lẽ, lập luận logic, chặt chẽ, nhiều chứng cứ xác thuyết phục *Hướng dẫn nhà: ● Thực hành tính tự chủ, lịng tự trọng ý chí vượt khó sớng ● Xem thêm các video để học thêm kĩ phản biện ● Xem trước nội dung hoạt động 7, chủ đề Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) * * * * * TUẦN 10: SHL – TƯ DUY PHẢN BIỆN Hoạt động Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề “Kế hoạch tài cá nhân” a) Mục tiêu: HS chia sẻ việc xây dựng kế hoạch tài cá nhân thân, khó khăn thuận lợi thực kế hoạch tài cá nhân b) Nội dung - Tổ chức thực - GV yêu cầu HS chia sẻ theo tổ trước lớp về: + Bản kế hoạch tài cá nhân xây dựng sau nghe góp ý bạn bè, người thân + Những mục tiêu tài trung hạn ngắn hạn xác định + Những thuận lợi khó khăn thực kế hoạch tài cá nhân - GV biểu dương HS xây dựng kế hoạch tài cá nhân rõ ràng, khả thi - GV khích leek các bạn vượt qua khó khăn thực kế hoạch tài cá nhân - GV đề nghị HS chia sẻ điều học tập từ bạn Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) * * * * * ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ (tuần – 9) I MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ - Đánh giá nhận thức HS quan điểm sống, biểu các phẩm chất trách nhiệm, lòng tự trọng, tự chủ, ý chí vượt khó - Đánh giá các lực sau HS: + Năng lực điều chỉnh thân: Điều chỉnh tư thân theo hướng tích cực + Năng lực giải vấn đề: Lựa chọn cách giải thể tính trách nhiệm II HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ Bài kiểm tra viết III NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Câu Hãy điều chỉnh suy nghĩ tiêu cực tình h́ng thành suy nghĩ tích cực Tình a Minh xin bố mẹ số tiền lớn Suy nghĩ tiêu cực Bố mẹ “chặt chẽ” với để tổ chức sinh nhật thật hồnh tráng quá! Tổ chức giớng vài bạn lớp sinh nhật mà không làm Bố mẹ Minh không đồng các bạn lớp ý Bố mẹ Minh cho rằng: Minh cần xấu hổ chi tiêu phù hợp với hồn cảnh kinh tế gia đình Sau đó, bớ mẹ cho Suy nghĩ tích cực Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) Minh số tiền vừa đủ để mua hoa quả, bánh kẹo mời các bạn b Hịa Lê đơi bạn thân Hơm Lê khơng phải bạn trước, Hịa bị bạn lớp khác chê tốt! Một người bạn tốt bai Facebook Hòa tức giận, rủ cần hết lòng bạn Lê vài bạn khác sau học mình, khơng nên từ “dằn mặt” bạn Nhưng chới bất cứ u cầu Lê từ chới khun Hịa khơng bạn nên làm Câu Em tán thành hay không tán thành với quan điểm sớng đây? Vì sao? Quan điểm Tốt gỗ tốt nước sơn (Tục ngữ Việt Nam) Quan điểm Đồng tiền trước đồng tiền không (Khuyết danh) Quan điểm Người hạnh phúc khơng phải người có thứ tốt đẹp nhất, mà người biến thứ họ có trở nên tốt đẹp (Khuyết danh) Câu Nối biểu cột A với phẩm chất cột B cho phù hợp Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) Câu Xử lí tình h́ng: Lớp Huy tổ chức dã ngoại có cắm trại các tổ Huy phân công mang bạt để dựng trại Đêm trước ngày dã ngoại Huy bị sốt, bạn chuẩn bị sẵn bạt Nếu Huy, em làm thế để thể người có trách nhiệm? IV HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ Câu hỏi Câu Câu trả lời Đưa số suy nghĩ tích cực tình h́ng (a) Đạt Chưa đạt Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) Đưa số suy nghĩ tích cực tình h́ng (b) Tán thành với quan điểm (1) giải thích lí phù hợp Câu Không tán thành với quan điểm (2) giải thích lí phù hợp Tán thành với quan điểm (3) giải thích lí phù hợp Nối các biểu (2), (3), (6) với ô chữ Trách nhiệm Câu Nối các biểu (1), (4) với chữ Tự trọng Nói các biểu (3), (7), (8) với ô chữ Tự trọng Nối các biểu (5), (9) với ô chữ Vượt khó Câu Chọn cách giải quyết phù hợp ● Đạt: HS đạt từ tiêu chí trở lên ● Chưa đạt: HS đạt từ tiêu chí trở x́ng ... theo nhóm/ tổ Đánh giá chung GV Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy:... nghĩa giáo dục truyền thống việc cần làm để giữ gìn phát huy truyền thớng trường Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách. .. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 10 (sách kết nối tri thức) Hoạt động Sinh hoạt theo chủ để -