Giáo án môn Địa lí lớp 10 sách Cánh diều: Bài 19 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh trình bày được khái niệm cơ cấu kinh tế và phân biệt các cơ cấu kinh tế các loại theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo lãnh thổ; so sánh được một số tiêu chí đánh giá sự phát triển kinh tế: GDP, GNI, GDP/người, GNI/người; phân tích được sơ đồ cơ cấu kinh tế;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Ngày soạn: … /… /… Bài 19: CƠ CẤU KINH TẾ, TỔNG SẢN PHẨM TRONG NƯỚC VÀ TỔNG THU NHẬP QUỐC GIA (Số tiết: ………….) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau học này, HV sẽ: + Trình bày khái niệm cấu kinh tế phân biệt cấu kinh tế loại theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo lãnh thổ + So sánh số tiêu chí đánh giá phát triển kinh tế: GDP, GNI, GDP/người, GNI/người + Phân tích sơ đồ cấu kinh tế Năng lực a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: chủ động tiếp nhận thực nhiệm vụ học tập khai thác hình ảnh, video để trả lời câu hỏi Biết lưu giữ thông tin, chủ động ghi chép lại nội dung học - Năng lực giao tiếp hợp tác: tự giác để thảo luận với HV khác vai trò nguồn lực, đồng thời đánh giá, nhận xét kết học tập HV khác Sử dụng ngôn ngữ phù hợp để báo cáo kết học tập b Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày khái niệm cấu kinh tế phân biệt cấu kinh tế loại theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo lãnh thổ + So sánh số tiêu chí đánh giá phát triển kinh tế: GDP, GNI, GDP/người, GNI/người - Tìm hiểu địa lí: + Vẽ biểu đồ nhận xét, giải thích cấu kinh tế - Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Liên hệ số tiêu chí đánh giá phát triển kinh tế địa phương Về phẩm chất: - Chăm chỉ, tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập - Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập thân phân cơng làm việc nhóm, làm tập vận dụng - Nhận thức vai trò thân việc xây dựng nguồn nhân lực cho đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học - Giáo án, số đồ, tranh ảnh minh họa - Phiếu học tập Học liệu - Bút màu - Giấy note III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu (Cặp đơi/Nhóm/5 phút) a Mục tiêu: - Tạo hứng khởi cho học, phát triển lực tư duy, giao tiếp, thống kê khả liên kết kiến thức học viên - Năng lực tự học: HV chủ động tự giác tham gia trị chơi - Chăm chỉ: Ham học, tích cực học tập - Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng học tập b Nội dung: - Học viên tham gia trò chơi HIỂU Ý ĐỒNG ĐỘI c Sản phẩm: Chủ đề 1: Nông nghiệp, tổng sản phẩm, Nhà nước Chủ đề 2: Nguồn lực, nhà nước, tổng thu nhập d Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ: GV Chia lớp thành đội lớn, đội cử cặp đại diện lên thi đấu Mỗi đội bốc thăm chủ đề, chủ đề có cụm từ Trong thời gian phút, bạn dùng lời để diễn đạt cho đồng đội đoán từ cụm từ Đội đốn nhiều chiến thắng - Thực nhiệm vụ: Các đội tham gia trò chơi – Báo cáo, thảo luận: Cả lớp quan sát, cổ vũ đánh giá đội thắng – Đánh giá, kết luận: GV nhận xét câu trả lời HV, sau dẫn dắt vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tìm hiểu cấu kinh tế (Cá nhân/ khai thác trực quan/ phút) a Mục tiêu + Phát biểu khái niệm cấu kinh tế + Phân biệt cấu kinh tế loại theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo lãnh thổ b Nội dung - Học viên đọc mục SGK hoàn thành nhiệm vụ học tập - c Sản phẩm NỘI DUNG I Cơ cấu kinh tế Khái niệm Cơ cấu kinh tế tổng thể ngành, lĩnh vực, phận kinh tế có quan hệ hữu tương đối ổn định hợp thành Phân loại d Tổ chức thực Nhiệm vụ 1: tìm hiểu khái niệm cấu kinh tế ( Cá nhân/ phút) - Chuyển giao nhiệm vụ:GV yêu cầu HV đọc nội dung mục SGK trả lời câu hỏi: Cơ cấu kinh tế gì? - Thực nhiệm vụ: HV đọc hồn thành vòng phút - Báo cáo, thảo luận: GV định học viên trả lời câu hỏi, học viên khác nhận xét, bổ sung - Kết luận, nhận định: GV tổng hợp kiến thức Nhiệm vụ 2: tìm hiểu phân loại cấu kinh tế (cặp/ phút) - Chuyển giao nhiệm vụ:GV chia lớp cặp Nhiệm vụ vẽ sơ đồ phân loại loại cấu kinh tế - Thực nhiệm vụ: HV đọc hồn thành vịng phút - Báo cáo, thảo luận: GV định học viên trình bày, học viên khác nhận xét, bổ sung - Kết luận, nhận định: GV tổng hợp kiến thức sau mở rộng thêm phần em có biết Hoạt động 2.2 Tìm hiểu tổng sản phẩm nước tổng thu nhập quốc gia (thảo luận nhóm/ khai thác trực quan/ 10 phút) a Mục tiêu So sánh số tiêu chí đánh giá phát triển kinh tế: GDP, GNI, GDP/người, GNI/người b Nội dung - Học viên đọc mục SGK hoàn thành nhiệm vụ học tập - c Sản phẩm NỘI DUNG II Tổng sản phẩm nước tổng thu nhập quốc gia + Tổng sản phẩm nước tổng giá trị tất hàng hóa dịch vụ cuối sản xuất phạm vi lãnh thổ lãnh thổ quốc gia khoảng thời gian + Tổng thu nhập quốc gia tổng giá trị tất sản phẩm dịch vụ cuối tất công dân quốc gia tạo năm + GDP GNI bình qn tính quy mơ GDP GNI chia cho tổng số dân thời điểm định Hai số để đánh giá mức sống dân cư quốc gia d Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ:GV yêu cầu HV thảo luận nhóm, đọc nội dung mục SGK trả lời câu hỏi: + So sánh khác GDP GNI? + Trong trường hợp GDP lớn GNI trường thi GDP nhỏ GNI? - Thực nhiệm vụ: HV đọc hồn thành vịng phút - Báo cáo, thảo luận: GV định học viên trả lời câu hỏi, học viên khác nhận xét, bổ sung - Kết luận, nhận định: GV tổng hợp kiến thức sau đómở rộng thêm phần em có biết Hoạt động 3: Luyện tập (Cá nhân/ động não/5 phút) a Mục tiêu - HV củng cố lại kiến thức học - Năng lực tự học: HV chủ động tham gia hoạt động học tập - Chăm chỉ: Ham học, tích cực học tập b Nội dung HV dựa vào bảng số liệu Vẽ biểu đồ , nhận xét giải thích cấu GDP giới năm 2010 2019 Ngành 2010 2019 Nông-lâm thủy sản 3,8 4,0 Công nghiệp xây dựng 27,7 26,7 Dịch vụ 63,4 64,9 Thuế sản phẩm 5,1 4,4 Tổng cộng 100,0 100,0 c Sản phẩm NHẬN XÉT: - Cơ cấu GDP giới năm có: + Nơng-lâm-ngư nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ + Tỉ trọng công nghiệp- xây dựng cao thứ + Tỉ trọng dịch vụ cao - Cơ cấu GDP giới năm 2010 2019 có chuyển dịch tích cực: + Giảm tỉ trọng ngành cơng nghiệp-xây dựng, thuế sản phẩm + Tăng tỉ trọng ngành nông – lâm -thủy sản ngành dịch vụ dịch vụ tăng nhanh d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho Bảng số liệu CƠ CẤU GDP THẾ GIỚI , NĂM 2010 VÀ NĂM 2019 ( Đơn vị %) Ngành 2010 2019 Nông-lâm thủy sản 3,8 4,0 Công nghiệp xây dựng 27,7 26,7 Dịch vụ 63,4 64,9 Thuế sản phẩm 5,1 4,4 Tổng cộng 100,0 100,0 a Vẽ biểu đồ thể cấu GDP giới năm 2010 2019 b Nhận xét giải thích - Thực nhiệm vụ: lớp hồn thành nhiệm vụ vịng phút GV gọi bạn lên bảng làm - Báo cáo, thảo luận: GV cho HV khác nhận xét, bổ sung bảng bạn - Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả, tuyên dương HV làm việc tích cực Hoạt động 4: Vận dụng (3 phút) a Mục tiêu - Năng lực tự học: HV chủ động tự giác học tập học - Vận dụng kiến thức, kĩ học để đề xuất giải pháp khai thác nguồn lực tự nhiên địa phương b Nội dung:HV nhận nhiệm vụ c Sản phẩm: d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Tìm hiểu cho biết GDP GDP bình quân đầu người nước ta năm gần - Thực nhiệm vụ: HV lắng nghe, ghi lại hoàn thành nhiệm vụ sau buổi học - Báo cáo, thảo luận: HV tiến hành làm tập nhà vào - Kết luận, nhận định: GV nhận xét đánh giá trình học tập HV ... giải thích cấu GDP giới năm 2 010 2 019 Ngành 2 010 2 019 Nông-lâm thủy sản 3,8 4,0 Công nghiệp xây dựng 27,7 26,7 Dịch vụ 63,4 64,9 Thuế sản phẩm 5,1 4,4 Tổng cộng 100 ,0 100 ,0 c Sản phẩm NHẬN XÉT:... THẾ GIỚI , NĂM 2 010 VÀ NĂM 2 019 ( Đơn vị %) Ngành 2 010 2 019 Nông-lâm thủy sản 3,8 4,0 Công nghiệp xây dựng 27,7 26,7 Dịch vụ 63,4 64,9 Thuế sản phẩm 5,1 4,4 Tổng cộng 100 ,0 100 ,0 a Vẽ biểu đồ... thắng - Thực nhiệm vụ: Các đội tham gia trò chơi – Báo cáo, thảo luận: Cả lớp quan sát, cổ vũ đánh giá đội thắng – Đánh giá, kết luận: GV nhận xét câu trả lời HV, sau dẫn dắt vào Hoạt động 2: