PL1 của tổ CM âm NHẠC 6, 7 CÁNH DIỀU copy

TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN TỔ: TỔNG HỢP (TD – AN – MT) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC NGHỆ THUẬT (ÂM NHẠC), LỚP – BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Năm học: 2022 – 2023 I Đặc điểm tình hình Số lớp: …… ; Số học sinh: …… Tình hình đội ngủ: Số Giáo viên: 01 ; Trình độ đào tạo: Cử nhân sư phạm Âm nhạc Mức độ đạt chuẩn nghề nghiệp Giáo viên: Tốt Thiết bị dạy học STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Đàn organ - Hát, đọc nhạc, ơn hát, ơn đọc nhạc - Lí thuyết âm nhạc - Nhạc cụ - Nghe nhạc - Trải nhiệm khám phá Tranh ảnh - Hát, đọc nhạc, ôn hát, ôn đọc nhạc - Thường thức âm nhạc - Lí thuyết âm nhạc - Nhạc cụ - Nghe nhạc Thanh phách 40 cặp - Hát, đọc nhạc, ôn hát, ôn đọc nhạc - Nhạc cụ 10 - Hát, đọc nhạc, ôn hát, ôn đọc nhạc Kèn phím - Nhạc cụ II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Ghi STT Bài học Số tiết Tiết – Hát Em yêu học hát – Lí thuyết âm nhạc: Các thuộc tính âm có tính nhạc – Trải nghiệm khám phá: Tạo âm minh hoạ cho thuộc tính âm Tiết – Đọc nhạc: Luyện đọc gam Đơ trưởng; Bài đọc nhạc số – Ơn tập hát Em yêu học hát – Nhạc cụ: Thể tiết tấu Yêu cầu cần đạt Chủ đề 1: Em yêu âm nhạc (4 tiết) Kiến thức - Hát: Đúng cao độ, trường độ, sắc thái hát “Em yêu học hát” Biết hát kết hợp với gõ đệm vận động - Lí thuyết âm nhạc: Biết thuộc tính âm - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - HS có tinh thần tự giác học tập, tự tin đứng trước đám đông, tự tin biểu diễn, Kiến thức - Đọc nhạc: Đọc tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm - Ôn tập hát theo hình thức học mức độ cao tiết trước: Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu - Nhạc cụ: Thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất STT Bài học Số tiết Tiết – Nhạc cụ: Hoà tấu – Thường thức âm nhạc: Hát bè – Trải nghiệm khám phá: Nói theo âm hình tiết tấu hát với cao độ tuỳ ý Tiết – Ôn tập Bài đọc nhạc số – Ơn tập hồ tấu tập tiết tấu – Ôn tập hát Em yêu học hát Yêu cầu cần đạt - HS có tinh thần tự giác học tập, tự tin đứng trước đám đông, tự tin biểu diễn, Kiến thức - Nhạc cụ: Thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu - Thường thức âm nhạc: Nêu đặc điểm tác dụng hát bè, nhận thức số hình thức hát bè đơn giản - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - HS có tinh thần tự giác học tập, tự tin đứng trước đám đông, tự tin biểu diễn, Kiến thức - Thể đọc nhạc kết hợp gõ đệm - Luyện tập tập tiết tấu, thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hịa tấu - Trình bày hát qua hình thức như: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca… Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất STT Bài học Số tiết Tiết – Hát Lí đa – Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu bậc âm hệ thống chữ Latin – Trải nghiệm khám phá: Thể âm hình tiết tấu ngơn ngữ nhạc cụ gõ đệm cho hát Tiết – Ơn tập hát Lí đa – Nhạc cụ: Thể tiết tấu – Nghe nhạc: Việt Nam quê hương – Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Đỗ Nhuận Yêu cầu cần đạt - HS có tinh thần tự giác học tập, tự tin đứng trước đám đông, tự tin biểu diễn, Chủ đề 2: Giai điệu quê hương (4 tiết) Kiến thức - Hát: Đúng cao độ, trường độ, sắc thái hát “Lí đa” Biết hát kết hợp với gõ đệm vận động, bước đầu biết biểu diễn hát - Lí thuyết âm nhạc: Biết kí hiệu bậc âm hệ thống chữ số Latin - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - HS có tinh thần tự giác học tập, tự tin đứng trước đám đông, tự tin biểu diễn, Kiến thức - Ơn tập hát theo hình thức học mức độ cao tiết trước: Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu - Nhạc cụ: Thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm”Việt Nam quê hương tôi” Biết vận động thể gõ đệm phù hợp với nhịp điệu - Thường thức âm nhạc: Nêu đôi nét đời thành tựu âm nhạc nhạc sĩ Đỗ Nhuận Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, STT Bài học Số tiết Tiết – Đọc nhạc: Luyện đọc gam Đô trưởng theo trường độ đen chấm dôi; Bài đọc nhạc số – Nhạc cụ: Hoà tấu – Trải nghiệm khám phá|: Hát theo cách riêng Tiết – Ơn tập đọc nhạc: Bài đọc nhạc số – Ôn tập nhạc cụ: hoà tấu tập tiết tấu – Ơn tập hát Lí đa Yêu cầu cần đạt lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - HS có tinh thần tự giác học tập, tự tin đứng trước đám đông, tự tin biểu diễn, Kiến thức - Đọc nhạc: Đọc tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm phù hợp với nhịp điệu - Nhạc cụ: Thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - HS có tinh thần tự giác học tập, tự tin đứng trước đám đông, tự tin biểu diễn, Kiến thức - Thể đọc nhạc kết hợp gõ đệm - Luyện tập tập tiết tấu, thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hịa tấu - Trình bày hát qua hình thức như: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca… Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, STT Bài học Số tiết Tiết - Kiểm tra kì I 10 Tiết 10 – Hát Bụi phấn – Thường thức âm nhạc: Nghệ sĩ Nhân dân Quách Thị Hồ – Trải nghiệm khám phá: Hát theo cách riêng Yêu cầu cần đạt lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - HS có tinh thần tự giác học tập, tự tin đứng trước đám đơng, tự tin biểu diễn, - Trình diễn hát hình thức học - Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp - Vận dụng hiểu biết Lí thuyết âm nhạc chủ đề vào hoạt động chơi trò chơi - Chia sẻ hiểu biết nhạc sĩ, ca khúc, tác phẩm cho người Chủ đề 3: Biết ơn thầy cô giáo (4 tiết) Kiến thức - Hát: Đúng cao độ, trường độ, sắc thái hát “ Bụi phấn” Biết hát kết hợp với gõ đệm, đánh nhịp vận động - Thường thức âm nhạc: Nêu tên đặc điểm đàn tranh, đàn đáy; cảm nhận phân biệt âm sắc đàn tranh, đàn đáy Nếu đôi nét đời nghiệp Nghệ sĩ nhân dân Quách Thị Hồ - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - HS có tinh thần tự giác học tập, tự tin đứng trước đám đông, tự tin biểu diễn, STT 11 12 Bài học Số tiết Tiết 11 – Ôn tập hát Bụi phấn – Nhạc cụ: Thể tiết tấu – Thường thức âm nhạc: Đàn tranh đàn đáy – Trải nghiệm khám phá: Thể âm hình tiết tấu theo sơ đồ động tác thể Tiết 12 – Đọc nhạc : Luyện đọc quãng 3; Bài đọc nhạc số – Nhạc cụ: Thế bấm hợp âm C, F, G kèn phím – Trải nghiệm khám phá: Thể âm hình tiết tấu theo sơ đồ động Yêu cầu cần đạt Kiến thức - Ôn tập hát theo hình thức học mức độ cao tiết trước: Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu - Nhạc cụ: Thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, thể hợp âm C, F, G kèn phím - Thường thức âm nhạc: Nêu tên đặc điểm đàn tranh, đàn đáy; cảm nhận phân biệt âm sắc đàn tranh, đàn đáy Nếu đôi nét đời nghiệp Nghệ sĩ nhân dân Quách Thị Hồ - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - HS có tinh thần tự giác học tập, tự tin đứng trước đám đông, tự tin biểu diễn, Kiến thức - Đọc nhạc: Đọc tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm - Nhạc cụ: Thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, thể hợp âm C, F, G kèn phím - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp STT Bài học tác thể (Tiếp) Số tiết 13 Tiết 13 – Ôn tập đọc nhạc: Bài đọc nhạc số – Ôn tập tập hợp âm tập tiết tấu – Ôn tập hát Bụi phấn 14 Tiết 14 – Hát Tình bạn bốn phương – Nhạc cụ: Thể tiết tấu – Trải nghiệm khám phá: Làm nhạc cụ gõ vật liệu, đồ dùng qua sử dụng Yêu cầu cần đạt - Năng lực chuyên biệt: lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - HS có tinh thần tự giác học tập, tự tin đứng trước đám đông, tự tin biểu diễn, Kiến thức - Thể đọc nhạc kết hợp gõ đệm - Luyện tập tập tiết tấu, thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu - Trình bày hát qua hình thức như: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca… Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - HS có tinh thần tự giác học tập, tự tin đứng trước đám đông, tự tin biểu diễn, Chủ đề 4: Tình bạn bốn phương (4 tiết) Kiến thức - Hát: Đúng cao độ, trường độ, sắc thái hát “Tình bạn bốn phương” Biết hát kết hợp với gõ đệm, đánh nhịp vận động - Nhạc cụ: Thể tập tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, STT 15 16 Bài học Số tiết Tiết 15 – Nghe nhạc: Tác phẩm Turkish March – Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Wolfgang Amadeus Mozart – Ôn tập hát Tình bạn bốn phương – Trải nghiệm khám phá: Thể vòng hợp âm Tiết 16 – Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số – Lí thuyết âm nhạc: Nhịp – Nhạc cụ: Hoà tấu Yêu cầu cần đạt lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc Phẩm chất - Học sinh vẽ tranh sáng tạo âm nhạc qua chủ đề hát Kiến thức - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm ‘Turkish March” Biết vận động thể gõ đệm phù hợp với nhịp điệu - Thường thức âm nhạc: Nêu đôi nét đời thành tựu âm nhạc nhạc sĩ W A Mozart; kế tên vài tác phẩm tiêu biểu nhạc sĩ - Ôn tập hát theo hình thức học mức độ cao tiết trước: Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc Phẩm chất - Học sinh vẽ tranh sáng tạo âm nhạc qua chủ đề hát Kiến thức - Đọc nhạc: Đọc tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm phù hợp với nhịp điệu - Lí thuyết âm nhạc: Biết đặc điểm cảm nhận tính chất nhịp STT Bài học Số tiết 17 Tiết 17 – Ôn tập Bài đọc nhạc số – Ôn tập hoà tấu tập tiết tấu – Ơn tập hát Tình bạn bốn phương 18 Tiết 18 - Kiểm tra cuối kì I 19 Tiết 19 – Hát Mùa xuân em tới trường Yêu cầu cần đạt - Nhạc cụ: Thể tập tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc Phẩm chất - Học sinh vẽ tranh sáng tạo âm nhạc qua chủ đề hát Kiến thức - Thể đọc nhạc kết hợp gõ đệm - Luyện tập tập tiết tấu, thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hịa tấu - Trình bày hát qua hình thức như: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca… Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc Phẩm chất - Học sinh vẽ tranh sáng tạo âm nhạc qua chủ đề hát - Trình diễn hát hình thức học - Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp - Chia sẻ hiểu biết nhạc sĩ, ca khúc, tác phẩm cho người - Thực hành kèn phím với nội dung học - Chia sẻ cảm nhận cá nhân sau học chủ đề Chủ đề 5: Mùa xuân (4 tiết) Kiến thức - Hát: Đúng cao độ, trường độ, sắc thái hát “Mùa xuân em tới trường.” Biết hát kết hợp với gõ đệm vận động 10 STT Bài học Số tiết - Ôn tập hồ tấu - Ơn tập hát Đi cấy - Trải nghiệm khám phá: Xác định âm hưởng dân ca nét nhạc Tiết - Kiểm tra kì I 10 Tiết 10 - Hát Bài học - Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu để tăng trường độ nốt nhạc - Trải nghiệm khám phá: Hát với thay đổi Yêu cầu cần đạt - Luyện tập tập tiết tấu, thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu - Trình bày hát qua hình thức như: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca… - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Học sinh có ý thức trách nhiệm hỗ trợ tham gia hoạt động học - Năng lực: Hát giai điệu, lời ca hát học Đọc tên nốt cao độ trường độ TĐN - Trình diễn hát hình thức học - Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp - Thực hành recorder kèn phím với nội dung học - Phẩm chất: Chia sẻ cảm nhận cá nhân sau học chủ đề 1, Chủ đề 3: Biết ơn thầy cô (4 tiết) Kiến thức - Hát: Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca Bài học đầu tiên, biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp vận động theo nhạc - Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết, giải thích, thể kí hiệu: dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực 26 STT Bài học vị trí đặt dấu miễn nhịp Số tiết 11 Tiết 11 - Thường thức âm nhạc: Kèn clarinet sáo flute - Ôn tập hát Bài học - Nhạc cụ: Thể tiết tấu - Nghe nhạc: Tác phẩm Thầy cô mái trường 12 Tiết 12 - Đọc nhạc: Luyện đọc quãng theo mẫu; Bài đọc nhạc số - Nhạc cụ: Hoà tấu Yêu cầu cần đạt - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Qua giai điệu lời ca Bài học HS thêm yêu quý trân trọng nhớ ơn thầy cô Kiến thức - Thường thức âm nhạc: Nêu tên đặc điểm kèn clarinet, sáu flute; cảm nhận âm sắc hai loại nhạc cụ - Ơn tập hát theo hình thức học mức độ cao tiết trước: Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu - Nhạc cụ: Thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm Thầy cô môi trường biết vận động thể gõ đệm phù hợp với nhịp điệu Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Giáo dục học sinh tính chăm trách nhiệm phối hợp làm việc nhóm, cá nhân Kiến thức - Đọc nhạc: Đọc tên nốt cao độ trường độ Bài đọc nhạc số 3; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm đánh nhịp - Nhạc cụ: Thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, thể hợp âm C, F, G kèn phím 27 STT Bài học Số tiết 13 Tiết 13 - Ơn tập hồ tấu - Ôn tập hát Bài học - Trải nghiệm khám phá: Tạo ô nhịp thể nhịp 14 Tiết 14 - Hát Điều em muốn - Trải nghiệm khám phá: Thể mẫu tiết tấu theo sơ đồ động tác thể Yêu cầu cần đạt Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Giáo dục học sinh tính chăm trách nhiệm phối hợp làm việc nhóm tình thân với bạn bè Kiến thức - Luyện tập tập tiết tấu, thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hịa tấu - Trình bày hát qua hình thức như: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca… - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Nêu cảm nhận sau học xong chủ đề Chủ đề 4: Ước mơ (4 tiết) Kiến thức - Hát: Hát cao độ, trưởng độ, sắc thái lời ca Điều em muốn; biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp vận động theo nhạc - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực 28 STT Bài học Số tiết 15 Tiết 15 - Nghe nhạc: Chương IV – Symphony No.6 (Pastoral); Nhạc sĩ Ludwig van Beethoven - Ôn tập hát Điều em muốn - Nhạc cụ: Thể tiết tấu 16 Tiết 16 - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số - Nhạc cụ: Hoà tấu Yêu cầu cần đạt - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc Phẩm chất - Qua giai điệu lời ca, học sinh thêm yêu sống Kiến thức - Nghe nhạc: Biết tưởng tượng biểu lộ cảm xúc nghe Chương IV -Symphony No.6 (Pastoral) - Thường thức âm nhạc: Nếu đổi nét đời thành tựu âm nhạc nhạc sĩ Ludwig van Beethoven - Ôn tập hát theo hình thức học mức độ cao tiết trước: Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu - Nhạc cụ: Thể tập tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc Phẩm chất - Rèn luyện tính chăm trách nhiệm học tập Kiến thức - Đọc nhạc: Đọc tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm phù hợp với nhịp điệu - Nhạc cụ: Thể tập tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, 29 STT Bài học Số tiết 17 Tiết 17 - Ơn tập hồ tấu - Ôn tập hát Điều em muốn - Trải nghiệm khám phá: Thể mẫu tiết tấu số đồ vật qua sử dụng 18 Tiết 18 - Kiểm tra cuối kì I 19 Tiết 19 - Hát Mùa xuân - Lí thuyết âm nhạc: Dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu quay lại - Trải nghiệm khám Yêu cầu cần đạt lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc Phẩm chất - Giáo dục học sinh tính chăm trách nhiệm phối hợp làm việc nhóm, cá nhân Kiến thức - Luyện tập tập tiết tấu, thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu - Trình bày hát qua hình thức như: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca… - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc Phẩm chất - Nêu cảm nhận sau học xong chủ đề - Trình diễn hát hình thức học - Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp - Chia sẻ hiểu biết nhạc sĩ, ca khúc, tác phẩm cho người - Chia sẻ cảm nhận cá nhân sau học chủ đề 1, 2, 3, Chủ đề 5: Mùa xuân (4 tiết) Kiến thức - Hát: Đúng cao độ, trường độ, sắc thái hát Mùa xuân; biết hát kết hợp với gõ đệm vận động - Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết, giải thích, thể kí hiệu: dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu quay lại: ghi chép nhạc đơn giản - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải 30 STT 20 21 Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt phá: Sử dụng dấu nhắc lại nghiệm khám phá khung thay đổi để Năng lực chép nhạc - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Qua nội dung học giáo dục học sinh yêu quý trân trọng phong tục Tết cổ truyền Việt Nam Nhà nhà sum vầy, hạnh phúc đón mùa xuân chúc cho điều tốt đẹp Từ em thêm tự hào truyền thống có ý thức gìn giữ, phát huy nét đẹp Tiết 20 1 Kiến thức - Nghe nhạc: Tác phẩm - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ: biết vận Mùa xuân nho nhỏ động thể gõ đệm phù hợp với nhịp điệu - Thường thức âm nhạc: - Thường thức âm nhạc: Nếu đôi nét đời thành tựu âm nhạc Nhạc sĩ Trần Hồn nhạc sĩ Trần Hồn - Ơn tập hát Mùa - Ơn tập hát theo hình thức học mức độ cao tiết trước: Hát kết hợp xuân vận động thể theo nhịp điệu - Nhạc cụ: Thể tiết - Nhạc cụ: Thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi tấu hòa tấu Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Học sinh có phẩm chất nhân Tiết 21 1 Kiến thức 31 STT Bài học Số tiết - Đọc nhạc: Luyện đọc quãng theo mẫu; Bài đọc nhạc số - Nhạc cụ: Hoà tấu Yêu cầu cần đạt - Đọc nhạc: Đọc tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Biết đọc nhạc kết hợp với gõ đệm - Nhạc cụ: Thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Học sinh có phẩm chất nhân 22 Tiết 22 - Ơn tập hồ tấu - Ơn tập hát Mùa xuân - Trải nghiệm khám phá: Thể tập tiết tấu động tác thể 23 Tiết 23 - Hát Lời ru mẹ - Trải nghiệm khám 1 Kiến thức - Luyện tập tập tiết tấu, thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hịa tấu - Trình bày hát qua hình thức như: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca… - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Nêu cảm nhận sau học xong chủ đề Chủ đề 6: Lời ru mẹ (4 tiết) Kiến thức - Hát: Hát cao độ, trưởng độ, sắc thái lời ca Lời ru mẹ; biết hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc; biết biểu diễn hát 32 STT 24 25 Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt phá: Hát theo cách riêng - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Qua giai điệu lời ca giúp HS thêm yêu gia đình Tiết 24 1 Kiến thức - Nghe nhạc: Tác phẩm - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm Mẹ yêu con; biết vận động Mẹ yêu con; Nhạc sĩ thể gõ đệm phù hợp với nhịp điệu Nguyễn Văn Tý - Thường thức âm nhạc: Nếu đôi nét đời thành tựu âm nhạc - Ôn tập hát Lời ru nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý mẹ; - Ôn tập hát theo hình thức học mức độ cao tiết trước: Hát kết hợp - Nhạc cụ: Thể tiết vận động thể theo nhịp điệu tấu - Nhạc cụ: Thể tập tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Rèn luyện tính chăm trách nhiệm học tập Tiết 25 1 Kiến thức - Đọc nhạc: Luyện đọc - Đọc nhạc: Đọc tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Biết đọc nhạc gam theo mẫu; Bài đọc kết hợp gõ đệm 33 STT Bài học nhạc số - Nhạc cụ: Hoà tấu Số tiết 26 Tiết 26 - Ơn tập hồ tấu - Ôn tập hát Lời ru mẹ - Trải nghiệm khám phá: Tạo ô nhịp thể nhịp 27 Tiết 27 - Kiểm tra kì II Yêu cầu cần đạt - Nhạc cụ: Thể tập tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Rèn luyện tính chăm trách nhiệm học tập Kiến thức - Luyện tập tập tiết tấu, thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu - Trình bày hát qua hình thức như: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca… - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Nêu cảm nhận sau học xong chủ đề - Trình diễn hát hình thức học - Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp - Vận dụng hiểu biết Lí thuyết âm nhạc chủ đề vào hoạt động chơi trò chơi - Chia sẻ hiểu biết nhạc sĩ, ca khúc, tác phẩm cho người - Thực hành recorder kèn phím với nội dung học 34 STT Bài học Số tiết 28 Tiết 28 - Hát Nổi trống lên bạn ơi! - Nghe nhạc: Tác phẩm Đất nước lời ru 29 Tiết 29 - Ôn tập hát Nổi trống lên bạn ơi! - Nhạc cụ: Thể tiết tấu - Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu, thuật ngữ nhịp độ, sắc thái cường độ - Trải nghiệm khám phá: Hát với nhịp độ khác Yêu cầu cần đạt - Chia sẻ cảm nhận cá nhân sau học chủ đề 5, Chủ đề 7: Cội nguồn (4 tiết) Kiến thức - Hát: Hát cao độ, trưởng độ, sắc thái lời ca Nổi trống lên bạn ơi; biết hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc; biết hát bè đơn giản - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm Đất nước lời ru biết vận động thể gõ đệm phù hợp với nhịp điệu Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Qua nội dung học giáo dục HS thể tình cảm với cội nguồn Kiến thức - Ơn tập hát theo hình thức học mức độ cao tiết trước: Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu - Nhạc cụ: Thể tập tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hịa tấu - Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết, giải thích, thể số kí hiệu, thuật ngữ nhịp độ, sắc thái cường độ - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc 35 STT Bài học Số tiết 30 Tiết 30 - Đọc nhạc: Luyện đọc quãng theo mẫu; Bài đọc nhạc số - Nhạc cụ: Hoà tấu 31 Tiết 31 - Ơn tập hồ tấu - Ơn tập hát Nổi trống lên bạn ơi! - Trải nghiệm khám phá: Thể mẫu tiết tấu số đồ vật qua sử dụng Yêu cầu cần đạt Phẩm chất - Rèn luyện tính chăm trách nhiệm việc tự học Kiến thức - Đọc nhạc: Đọc tên nốt, cao độ trường độ Bài đọc nhạc số 7; biết đọc nhạc kết hợp gỗ đêm đánh nhịp - Nhạc cụ: Thể tập tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Giáo dục học sinh tính chăm trách nhiệm phối hợp làm việc nhóm tình thân chia sẻ với bạn bè Kiến thức - Luyện tập tập tiết tấu, thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu - Trình bày hát qua hình thức như: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca… - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - HS có ý thức, trách nhiệm hỗ trợ tham gia hoạt động học 36 STT Bài học Số tiết 32 Tiết 32 - Hát Vui kéo lưới; - Nhạc cụ: Thể tiết tấu - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 33 Tiết 33 - Nhạc cụ: Hoà tấu - Nghe nhạc: Tác phẩm Tây Nguyên chào Mặt Trời - Thường thức âm nhạc: Đàn t’rưng đàn k’lông pút Yêu cầu cần đạt Chủ đề 8: Quê hương (3 tiết) Kiến thức - Hát: Hát cao độ, trường độ sắc thái lời ca Vui kéo lưới; biết hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhục - Nhạc cụ: Thể tập tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu - Đọc nhạc: Đọc tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất: - Qua giai điệu, lời ca hát Vui kéo lưới, học sinh thêm yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước người Kiến thức - Nhạc cụ: Thể tập tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hòa tấu - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm Tây Nguyễn chào Mặt Trời; biết vận động thể gõ đệm phù hợp với nhịp điệu - Thường thức âm nhạc: Nếu tên đặc điểm dàn t'rưng, đàn k'lông pút; cảm nhận âm sắc hai loại nhạc cụ Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc 37 STT Bài học Số tiết 34 Tiết 34 - Ôn tập hồ tấu - Ơn tập hát Vui kéo lưới - Trải nghiệm khám phá: Hát bè trì tục; Hát theo cách riêng 35 Tiết 35 - Kiểm tra cuối kì II Yêu cầu cần đạt Phẩm chất: - Giáo dục học sinh tính chăm trách nhiệm phối hợp làm việc nhóm tình thân chia sẻ với bạn bè Kiến thức - Thể đọc nhạc kết hợp gõ đệm - Luyện tập tập tiết tấu, thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho hát, chơi hịa tấu - Trình bày hát qua hình thức như: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca… - TNKP: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ, hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất: - HS có ý thức, trách nhiệm hỗ trợ tham gia hoạt động học - Trình diễn hát hình thức học - Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp - Chia sẻ hiểu biết nhạc sĩ, ca khúc, tác phẩm cho người - Thực hành kèn phím với nội dung học - Chia sẻ cảm nhận cá nhân sau học chủ đề 5,6,7,8 Kiểm tra, đánh giá định kì Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt - Trình diễn hát hình thức học - Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp - Vận dụng hiểu biết Lí thuyết âm nhạc chủ Hình thức 38 Bài kiểm tra, đánh giá Giữa học kì I Thời gian 45 phút Cuối học kì I 45 phút Giữa học kì II 45 phút Cuối học kì II 45 phút Thời điểm Yêu cầu cần đạt Tuần đề vào hoạt động chơi trò chơi - Chia sẻ hiểu biết nhạc sĩ, ca khúc, tác phẩm cho người - Chia sẻ cảm nhận cá nhân sau học chủ đề - Trình diễn hát hình thức học - Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp - Chia sẻ hiểu biết nhạc sĩ, ca khúc, tác phẩm Tuần 18 cho người - Thực hành kèn phím với nội dung học - Chia sẻ cảm nhận cá nhân sau học chủ đề - Trình diễn hát hình thức học - Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp - Vận dụng hiểu biết Lí thuyết âm nhạc chủ đề vào hoạt động chơi trò chơi Tuần 27 - Chia sẻ hiểu biết nhạc sĩ, ca khúc, tác phẩm cho người - Thực hành kèn phím với nội dung học - Chia sẻ cảm nhận cá nhân sau học chủ đề - Trình diễn hát hình thức học - Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp Tuần 35 - Chia sẻ hiểu biết nhạc sĩ, ca khúc, tác phẩm cho người - Thực hành kèn phím với nội dung học - Chia sẻ cảm nhận cá nhân sau học chủ đề Hình thức Thưc hành Thực hành Thưc hành Thưc hành 39 TỔ TRƯỞNG CM Long Điền Đông, ngày … tháng …năm 2022 HIỆU TRƯỞNG 40 ... thuyết âm nhạc - Nhạc cụ - Nghe nhạc - Hát, đọc nhạc, ôn hát, ôn đọc nhạc - Nhạc cụ - Hát, đọc nhạc, ôn hát, ôn đọc nhạc - Nhạc cụ Yêu cầu cần đạt Chủ đề 1: Chào năm học (4 tiết) Kiến thức - Hát:... biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc 35 STT Bài học Số tiết 30 Tiết 30 - Đọc nhạc: Luyện đọc quãng theo mẫu; Bài đọc nhạc số - Nhạc cụ: Hoà tấu 31 Tiết 31 - Ôn... hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, ứng dụng âm nhạc, sáng tạo âm nhạc Phẩm chất - Qua giai điệu lời ca giúp HS thêm yêu gia đình Tiết 24 1 Kiến thức - Nghe nhạc: Tác phẩm - Nghe nhạc: Cảm