ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THỰC HÀNH VĂN BẢN TIẾNG VIỆT GV ThS.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THỰC HÀNH VĂN BẢN TIẾNG VIỆT GV: ThS Trần Thị Thuý An Môn: THỰC HÀNH VĂN BẢN TIẾNG VIỆT Số tiết: 30 tiết Hình thức đánh giá SV: + 01 thi kì 20% + 1-2 tập lớp & điểm chuyên cần 10% + 01 thi cuối kì 70% TÀI LIỆU THAM KHẢO • Lê A – Đinh Thanh Huệ (1997), Tiếng Việt thực hành (dùng cho sinh viên không chuyên ngữ), NXB Giáo dục • Nguyễn Đức Dân (1995), Tiếng Việt (thực hành), Tủ sách ĐHTH thành phố Hồ Chí Minh • Nguyễn Đức Dân (1997), Tiếng Việt (dùng cho đại học đại cương), NXB Giáo dục • Hữu Đạt (1995), Tiếng Việt thực hành, NXB Giáo dục • Nguyễn Thị Ly Kha (2010), Dùng từ, viết câu soạn thảo văn bản, NXB Giáo dục • Nguyễn Minh Thuyết (chủ biên) (1997), Tiếng Việt thực hành, NXB Giáo dục • Phan Thiều (1998), Rèn luyện ngơn ngữ (2 tập), NXB Giáo dục • Bùi Minh Toán – Lê A – Đỗ Việt Hùng (1997), Tiếng Việt thực hành, NXB Giáo dục BÀI MỞ ĐẦU Khái quát tiếng Việt a Tiếng Việt ngôn ngữ dân tộc Việt (dân tộc Kinh), đồng thời tiếng phổ thông tất dân tộc anh em sống đất nước Việt Nam Cùng với lịch sử phát triển dân tộc, tiếng Việt ngày lớn mạnh khẳng định địa vị nó, trường tồn phát triển ngày b Tiếng Việt đảm nhiệm chức xã hội trọng đại • Phương tiện giao tiếp quan trọng nhất; • Từ năm 1945, tiếng Việt dùng làm ngơn ngữ thức giảng dạy, học tập nghiên cứu; • Chất liệu sáng tạo nghệ thuật – nghệ thuật ngôn từ; • Cơng cụ nhận thức, tư người Việt; • Phương tiện tổ chức phát triển xã hội; Đặc điểm tiếng Việt a Là thứ tiếng phân tiết tính • Dịng lời nói (hoặc viết ra) phân cắt thành âm tiết Mỗi âm tiết nói viết tách bạch, có đường ranh giới rõ ràng Mỗi âm tiết tiếng Việt có cấu trúc chặt chẽ ln mang điệu – Từ = Tiếng (âm tiết) = Hình vị • Ví dụ: Anh tặng tơi bó hoa đẹp b Từ tiếng Việt không biến đổi hình thức âm cấu tạo tham gia cấu tạo câu • Ví dụ: Tơi mua kẹo cho Kẹo thứ thích từ bé Từ bé thích kẹo c Do đó, để biểu đạt thay đổi quan hệ ngữ pháp ý nghĩa ngữ pháp, tiếng Việt không dùng phương thức biến đổi hình thái từ mà chọn phương thức đặt thù sau: 10 4.3.5 Cấu trúc hợp đồng Cấu trúc hợp đồng có hai phần bắt buộc: - Phần xác lập chủ thể giao kết: ✓Nêu bên giao kết, xác định chủ thể giao kết ✓ Nêu thông tin liên quan đến chủ thể giao kết (địa chỉ, người đại diện, chức vụ người đại diện, tài khoản thức, mã số thuế…) 343 - Phần nội dung thỏa thuận giao kết: ✓Được thể thông qua điều khoản phù hợp với nội dung hợp đồng 344 4.4 Cơng văn hành 4.4.1 Khái niệm Cơng văn hình thức văn khơng có tên loại cụ thể, dùng phổ biến quan, tổ chức Là phương tiện giao tiếp thức quan, tổ chức; quan, tổ chức với công dân Công văn có nội dung bao quát rộng rãi, gồm tất vấn đề hoạt động thường xuyên quan, tổ chức 345 4.4.2 Các loại công văn hành Căn vào nội dung, cơng văn chia thành: ✓ Công văn mời họp ✓ Công văn chất vấn, yêu cầu, kiến nghị, đề nghị ✓ Công văn trả lời (phúc đáp) ✓ Công văn hướng dẫn ✓ Cơng văn giải thích ✓ Cơng văn đơn đốc, nhắc nhở ✓ Công văn đạo ✓ Công văn cám ơn 346 4.4.3 Đặc điểm cơng văn hành - Chủ thể công văn quan nhà nước, tổ chức, doanh nghiệp có pháp nhân, cán bộ, cơng chức nhà nước có thẩm quyền, ủy quyền Nhà nước để thực thi nhiệm vụ - Cơng văn hành phải tn thủ quy định thể thức, nội dung Nhà nước quy định 347 - Cơng văn hành phải thể đặc trưng phong cách hành cơng vụ, nghĩa phải thể tính khách quan, trang trọng, uy nghiêm lịch sự, lễ độ Trong trường hợp phải vận dụng linh hoạt cho thích hợp với nội dung công văn 348 - Công văn cần viết ngắn gọn, rõ ràng Mỗi công văn thường nêu vấn đề để tạo điều kiện cho việc nghiên cứu giải 349 4.4.4 Phương pháp soạn thảo cơng văn hành Bố cục thơng thường cơng văn hành thường có phần: 350 - Phần mở đầu: nêu lý do, mục đích việc ban hành công văn VD: Xét đề nghị Chủ tịch UBND Quận (tại Công văn số 1048/CV-UB); đề nghị Giám đốc Sở Tài – Vật giá (Công văn số 388/TCVG-BVG) áp dụng khung giá đền bù, trợ cấp thiệt hại dự án xây dựng nút giao thơng chân cầu Sài Gịn, Quận 2, UBND Thành phố đạo sau: (Trích cơng văn) 351 - Phần nội dung diễn đạt văn xuôi với mục đích thơng báo, truyền tin Nếu có nhiều vấn đề cần phải trao đổi trả lời, người soạn thảo chia thành nhiều mục (đánh số Ả rập) 352 - Phần kết thúc: Trong nhiều trường hợp, phần kết thúc mang tính hình thức cần thiết ✓ Nếu công văn mời họp, phần kết thúc thường là: “Đề nghị … đến dự họp đầy đủ để họp thu nhiều kết quả…” ✓ Trong vài trường hợp khác, phần kết thúc thường lời chào trân trọng nêu yêu cầu cá nhân, quan, tổ chức nhận văn 353 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MÔN: THỰC HÀNH VĂN BẢN TIẾNG VIỆT THỜI GIAN: 30 phút Câu 1: Phát lỗi sai câu sau đề nghị cách sửa phù hợp a Nhân dịp ông công tác tỉnh miền Trung Tây Nguyên để chuẩn bị cho việc xây dựng số tuyến đường giao thông theo dự án 354 b Quảng Trị, nơi dừng chân triều đình nhà Nguyễn hành trình phương Nam, nơi xảy Mùa hè 72 rực lửa c Trong góc phịng họ có đống chai khơng có mùi rượu d Thần đêm thả đen trùm lên vạn vật nàng trăng mười sáu vằng vặc trời e Qua nửa năm khảo sát, chứng khoa học Hiệp hội Khoa học môi trường công nhận Năm Căn vùng rừng ngập mặn lớn nước ta 355 Câu 2: Sửa lỗi viết hoa câu/ cụm sau: a) Tôi làm đơn xin vào làm việc Ban đạo Tây Nam Bộ lúc nộp đơn xin học tiếp tiến sĩ Đại học Tokyo b) Theo bà Lê Thu Huyền - phó chủ tịch UBND P.Nguyễn Thái Bình, hai quán bar có giấy phép kinh doanh nhà hàng c) Bà Trương Thị Mai, Ủy viên Bộ trị, Bí thư TƯ Đảng; anh Lê Quốc Phong, bí thư thứ TƯ Đồn;… đến dự trao giải cho doanh nghiệp khởi nghiệp xuất sắc d) Tổ chức lương thực nông nghiệp liên hiệp quốc; e) Ban chấp hành trung ương đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh; 356 Câu 2: Xác định kiểu cấu trúc phân tích phương tiện liên kết đoạn văn sau: (1) Khu vườn nhà Loan khơng rộng (2) Nó sân nhỏ có (3) Mỗi có đời sống riêng (4) Cây lan, huệ, hồng nói chuyện hương, hoa (5) Cây mơ, cải nói chuyện (6) Cây bầu, bí nói chuyện (7) Cây khoai dong nói chuyện củ, rễ… (8) Phải yêu vườn Loan hiểu lời nói lồi (Trần Mạnh Hảo) 357 ... (1997), Tiếng Việt thực hành (dùng cho sinh viên khơng chun ngữ), NXB Giáo dục • Nguyễn Đức Dân (1995), Tiếng Việt (thực hành) , Tủ sách ĐHTH thành phố Hồ Chí Minh • Nguyễn Đức Dân (1997), Tiếng Việt. .. Đạt (1995), Tiếng Việt thực hành, NXB Giáo dục • Nguyễn Thị Ly Kha (2010), Dùng từ, viết câu soạn thảo văn bản, NXB Giáo dục • Nguyễn Minh Thuyết (chủ biên) (1997), Tiếng Việt thực hành, NXB Giáo... Bùi Minh Tốn – Lê A – Đỗ Việt Hùng (1997), Tiếng Việt thực hành, NXB Giáo dục BÀI MỞ ĐẦU Khái quát tiếng Việt a Tiếng Việt ngôn ngữ dân tộc Việt (dân tộc Kinh), đồng thời tiếng phổ thông tất dân