Kế hoạch giáo dục, phụ lục cv 5512 môn ngữ văn lớp 10 sách kế nối tri thức với cuộc sống, chuẩn phụ lục cv 5512 môn ngữ văn lớp 10 sách kế nối tri thức với cuộc sống, chuẩn Phân phối chương trình môn ngữ văn lớp 10 sách kế nối tri thức với cuộc sống, chuẩn phụ lục 1, 2, 3 cv 5512 môn ngữ văn lớp 10 sách kế nối tri thức với cuộc sống, chuẩn
1 TRƯỜNG THPT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: NGỮ VĂN Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 10 (Bộ sách kết nối tri thức với cu ộc sống) NĂM HỌC 2022-2023 Học kì 1: 03 tiết/tuần x 18 tuần = 54 tiết Học kì 2: 03 tiết/tuần x 17 tuần = 51 tiết Cả năm: 03 tiết/tuần x 35 tuần = 105 tiết I Kế hoạch dạy học: Phân phối chương trình: Tuầ n Tiết 1-2 Bài học Bài Sức hấp Đọc VB 1,2,3: Truyện vị thần sáng tạo Số tiết Yêu cầu cần đạt – HS nhận biết đặc điểm truyện thần thoại nói chung nhóm truyện: thần thoại suy nguyên, thần thoại sáng tạo dẫn truyện kể (11 tiết) 1-2 2-3 3-4 5-67 – HS nhận biết phân tích yếu tố chùm truyện vị thần sáng tạo giới: cốt truyện, thời gian, không gian, nhân vật giới Đọc VB 4: Tản Viên từ Phán lục Đọc VB 5: Chữ người tử tù – HS hiểu cách nhận thức, lí giải giới tự nhiên người xưa; thấy vẻ đẹp “một không trở lại” làm nên sức hấp dẫn riêng thể loại thần thoại – HS nhận biết phân tích số yếu tố truyện (truyền kì): cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, chi tiết; qua hiểu vai trị yếu tố việc tạo nên sức hấp dẫn truyện kể – HS phân tích đánh giá chủ đề truyện, hiểu tư tưởng thông điệp mà Nguyễn Dữ gửi gắm vào tác phẩm – Hình thành, bồi đắp cho HS lịng can đảm, tinh thần đấu tranh bảo vệ lẽ phải – HS nhận biết lời người kể chuyện thứ ba lời nhân vật; phân tích bối cảnh, tình truyện – HS cần khái quát đặc điểm tính cách hai nhân vật Huấn Cao quản ngục; hiểu chủ đề tác phẩm 3 10 Thực hành tiếng Việt: Sử dụng từ Hán Việt Viết: Viết VB nghị luận phân tích đánh giá tác phẩm truyện (Chủ đề, nét đặc sắc hình thức nghệ thuật) – Hướng dẫn viết, HS làm nhà Nói nghe: Giới thiệu, đánh giá nội dung, nghệ thuật tác phẩm truyện 1 – Góp phần hình thành, bồi đắp cho HS tình yêu, trân trọng đẹp tài hoa – HS biết cách giải nghĩa từ Hán Việt, tránh lỗi dùng từ sai nghĩa – HS nhận biết hiệu sử dụng từ Hán Việt – HS nhận biết đặc điểm văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm truy ện viết văn thuộc kiểu văn – HS nhận biết thực yêu cầu kiểu nêu SGK – HS biết giới thiệu, đánh giá (dưới hình thức thuyết trình) nội dung nghệ thuật tác phẩm truyện (theo lựa chọn cá nhân) HS biết lắng nghe trao đổi tinh thần cởi mở, xây dựng – HS nhận biết thực yêu cầu nêu SGK Trong đó, yêu cầu thứ đề cập đến nội dung nói, yêu cầu thứ hai đề cập đến hình thức nói 4 4-5 Viết (tiếp): Trả viết thực thực nhà, theo hướng dẫn tiết 11 1213 14 Bài Vẻ đẹp thơ ca (11 tiết) – HS biết tự nhận xét viết biết nhận xét, đánh giá viết bạn – HS rút kinh nghiệm thiết thực việc viết kiểu – HS nhận diện hình thức thơ hai-cư Đọc VB 1,2,3: Chùm thơ hai-cư Đọc VB 4: Thu hứng – HS nhận diện đánh giá sức hấp dẫn thơ hai-cư nói riêng, thơ ca nói chung hai phương diện: sức gợi hình ảnh hình thức ngơn từ đọng, hàm súc – HS hình thành thái độ trân trọng, nâng niu, rung động trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống – HS nhận diện, phân tích, đánh giá giá trị thẩm mĩ số yếu tố thơ Đường luật viết chữ Hán từ ngữ, hình ảnh, vần, đối, nhân vật trữ tình, thơ cổ – HS thấy số điểm gần gũi nội dung tác phẩm thơ thuộc văn hoá khác nhau, thời kì trung đại, qua tìm hiểu tác phẩm Thu hứng (đại diện cho thơ Đường, Trung Quốc), chùm thơ hai-cư (Nhật Bản) số thơ trung đại Việt Nam (đã học) – HS thấy sức sống, tác động khả khơi gợi rung động thẩm mĩ, giúp nuôi dưỡng đời sống tâm hồn thơ Đường luật (luật thi) – HS cần nhận diện phân tích giá trị thẩm mĩ tổ chức ngôn từ thơ bao gồm: nhịp điệu, nhạc điệu, cách kết hợp từ ngữ độc đáo 6 15 1617 18 Đọc VB 5: Mùa xn chín Đọc VB 6: Bản hồ âm ngôn từ Tiếng thu Lưu Trọng Lư THTV: Lỗi dùng từ, lỗi trật tự từ – HS hình thành ý niệm thơ đại phân biệt với hình thái thơ ca cổ điển giới thiệu trước – HS biết liên hệ, so sánh tác phẩm văn học thuộc truyền thống, thời kì văn hố khác – HS hình thành khả đồng cảm với giới cảm xúc người –HS hệ thống hố lại đơn vị kiến thức đặc trưng thơ phương pháp để đánh giá giá trị thẩm mĩ tác phẩm thơ –HS nắm bắt bước đi, thao tác cần thiết để viết nghị luận thơ ca – HS củng cố mở rộng hiểu biết phong trào Thơ – HS nhận diện lỗi dùng từ, lỗi trật tự từ câu biết cách sửa lỗi – HS phân biệt lỗi dùng từ, lỗi trật tự từ câu với số biện pháp tu từ thường dùng văn văn học cách sửa 7 19 2021 Viết: Viết VB nghị luận phân tích đánh giá tác phẩm thơ – Hướng dẫn viết, HS làm lớp Nói nghe: Giới thiệu, đánh giá nội dung, nghệ thuật tác phẩm thơ – HS biết cách tra từ điển để hiểu nghĩa từ, tránh lỗi sai dùng từ – HS biết bối cảnh giao tiếp để từ biết cách dùng từ, đặt câu hợp lí – Giới thiệu ngắn gọn thơ chọn – Nêu khái quát điểm đặc sắc, thú vị thơ – vấn đề tập trung phân tích đánh giá – Làm sáng tỏ khía cạnh cụ thể điểm xem đặc sắc, thú vị thơ – Nêu ý nghĩa vấn đề nghị luận khẳng định giá trị chung thơ – Biết cấu trúc thuyết trình thành luận điểm mạch lạc, thể rõ ràng ý kiến cá nhân nội dung, nghệ thuật tác phẩm thơ – Biết điều tiết giọng nói ngơn ngữ thể, kết hợp nhịp nhàng với thao tác trình chiếu (trong điều kiện có thể) để truyền đạt thông tin đến người nghe – Biết lắng nghe, thể tôn trọng cách cảm nhận, đánh giá đa dạng tác phẩm 8 Viết (tiếp): Trả viết thực lớp tiết 20 22 23 2425 Bài Nghệ thuật thuyết phục văn nghị luận (11 tiết) Đọc VB 1: Hiền tài nguyên khí quốc gia Đọc VB 2: Yêu đồng cảm 1 thơ – HS biết tự nhận xét viết biết nhận xét, đánh giá viết bạn – HS rút kinh nghiệm thiết thực việc viết kiểu – HS nhận biết đặc điểm yếu tố cấu tạo văn nghị luận thông qua tác phẩm nghị luận điển hình thời trung đại Việt Nam – HS phân tích mối quan hệ luận đề, luận điểm, lí lẽ chứng văn Hiền tài ngun khí quốc gia, từ nhận đánh giá mục đích, quan điểm tác giả, ý nghĩa, giá trị văn – HS có thái độ ứng xử đắn với bậc hiền tài, biết bày tỏ quan điểm riêng sách trọng dụng nhân tài mà biết – HS hiểu luận đề văn nghị luận cách tác giả xây dựng luận điểm, huy động lí lẽ chứng để làm sáng tỏ luận đề – HS cảm nhận chiều sâu quan niệm tác giả vấn đề đời sống nghệ thuật, đánh giá hiệu việc sử dụng yếu tố tự văn 2627 Kiểm tra học kì I – HS thấy ý nghĩa thấu hiểu, đồng cảm giao tiếp đời thường giao tiếp nghệ thuật - HS biết vận dụng điều học để thực viết theo yêu cầu kiểu – HS nhận biết nội dung luận đề, luận điểm, lí lẽ chứng tiêu biểu văn nghị luận bàn vấn đề văn học 10 2829 10 30 11 31 Đọc VB 3: Chữ bầu lên nhà thơ THTV: Lỗi mạch lạc liên kết đoạn văn, văn Viết: Viết luận thuyết phục người – HS phân tích quan niệm độc đáo nhà thơ Lê Đạt yếu tố then chốt sáng tạo thơ, yếu tố làm nên “khuôn mặt“ riêng biệt thơ so với loại hình sáng tác ngơn từ khác – HS có nhận thức đầy đủ lao động thơ nhà thơ – HS củng cố kiến thức đặc điểm mạch lạc liên kết đoạn văn, văn 1 – HS nhận biết lỗi mạch lạc liên kết đoạn văn, văn bản; nêu cách chỉnh sửa hay chủ động chỉnh sửa – HS hiểu đặc điểm yêu cầu luận thuyết phục khác từ bỏ thói quen hay quan niệm – Hướng dẫn viết, HS làm nhà 11 11 12 32 33 34 Trả kiểm tra & Đọc mở rộng – HS biết thực hành viết luận thuyết phục người khác từ bỏ thói quen hay quan niệm theo bước hướng dẫn Nói nghe: Thảo luận vấn đề xã hội có ý kiến khác Viết (tiếp): Trả viết thực thực nhà, theo hướng dẫn tiết 30 – HS nắm cách tham gia thảo luận vấn đề xã hội có ý kiến khác (tham gia với tư cách người phát biểu ý kiến hay với tư cách người nghe – hai tư cách thường có hốn vị liên tục thảo luận) – HS biết trình bày ý kiến điều kiện tương tác đặc thù nhằm tìm đến thống quan điểm với người tham gia thảo luận vấn đề xã hội xác định – HS biết tự nhận xét viết biết nhận xét, đánh giá viết bạn – HS rút kinh nghiệm thiết thực việc viết kiểu – HS rút kinh nghiệm thiết thực việc viết kiểu – HS biết trao đổi, thảo luận VB đọc mở rộng 10 1213 353637 Bài Sức sống sử thi (9 tiết) – Nhận biết phân tích số yếu tố đặc trưng thể loại sử thi thể văn nhân vật, cốt truyện, không gian, thời gian, lời kể sử thi Đọc VB 1: Héc-to từ biệt Ăng-đrơmác – Hiểu đặc sắc văn hố Hy Lạp cổ đại qua sử thi I-li-át – Biết nhận xét nội dung bao quát văn bản, biết phân tích chi tiết tiêu biểu văn – Hiểu ảnh hưởng sử thi I-li-át văn hoá nhân loại ý nghĩa, giá trị sử thi đời sống đương đại – Nhận biết phân tích số yếu tố sử thi: không gian, thời gian, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện lời nhân vật 13 14 3839 40 Đọc VB 2: Đăm Săn bắt Nữ Thần Mặt Trời THTV: Sử dụng trích dẫn, cước – Biết nhận xét nội dung bao quát văn bản, biết phân tích chi tiết tiêu biểu văn – Nêu ý nghĩa hay tác động tác phẩm văn học quan niệm, cách nhìn, cách nghĩ tình cảm người đọc – Biết trân trọng giá trị tinh thần to lớn thể sử thi – HS hiểu cách đánh dấu phần bị tỉnh lược văn 28 27 27 2832 2832 3335 3335 đọc yêu cầu đặt đọc văn học đọc Thực hành đọc giới thiệu tập thơ, tập truyện ngắn tiểu thuyết (10 tiết) – HS biết tìm đọc tác phẩm phù hợp theo gợi ý SGK – HS hiểu rõ đặc điểm yêu cầu số kiểu viết giới thiệu tập thơ, tập truyện ngắn tiểu thuyết Tìm hiểu số hướng viết Thực hành viết Tìm hiểu yêu cầu hoạt động giới thiệu (thuyết trình) Thực hành giới thiệu (thuyết trình) – HS biết viết giới thiệu tập thơ, tập truyện ngắn tiểu thuyết theo hình thức phù hợp với mục đích viết xác định – HS hiểu đặc điểm yêu cầu hoạt động giới thiệu tập thơ, tập truyện ngắn tiểu thuyết hình thức thuyết trình – HS biết thực hành thuyết trình tập thơ, tập truyện ngắn tiểu thuyết hình thức phù hợp với điều kiện thực tế …., ngày tháng năm 20… TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG 29 (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục III (bản 1) KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Công văn số 1352/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 02 tháng năm 2021 c S GDĐT ) TRƯỜNG: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: Độc lập - Tự - Hạnh phúc Họ tên giáo viên: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN 30 MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC : NGỮ VĂN, LỚP 10 (Năm học 2022 - 2023) I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học Số tiết (1) (2) Bài 11 Tiết(7t Sức hấp dẫn đọc; 1t truyện kể tiếng Việt; 2t tiết viết, 1t nói nghe) Bài 11 tiết(6t Vẻ đẹp đọc;1t thơ ca tiếng Việt; 3t viết, 1t nói nghe Kiểm tra tiết kì Bài Nghệ 11 Tiết(6t thuật thuyết đọc; 1t Thời điểm Thiết bị dạy học Địa điểm dạy học (3) (4) (5) Tuần 1;2;3;4 Học liệu: SGK, SGV, tranh Lớp học ảnh liên quan học TB:Máy tính kết nối máy chiếu; bảng Tuần 4;5;6;7,8 Học liệu: SGK, SGV, tranh Lớp học ảnh liên quan học TB:Máy tính kết nối máy chiếu; bảng Tuần Đề KT Tuần 9;10,11;12 Học liệu: SGK, SGV, tranh Lớp học ảnh liên quan học Lớp học 31 phục văn tiếng Việt; nghị luận 2t tiết viết, 1t nói nghe 1t trả kì.) Bài Sức sống tiết(5t sử thi đọc; 1t TV;2t viết; 1tiết nói nghe.) Bài Tích trị sân khấu dân gian Ơn tập học kì Kiểm tra cuối kì Bài Nguyễn Trãi -“Dành để trợ dân này” TB:Máy tính kết nối máy chiếu; bảng Tuần 12;13;14;15 Học liệu: SGK, SGV, tranh Lớp học ảnh liên quan học TB:Máy tính kết nối máy chiếu; bảng tiết (4t đọc;2t viết; 1tiết nói nghe 01 tiết Tuần 15;16;17 02 Tuần 18 Học liệu: SGK, SGV, tranh Lớp học ảnh liên quan học TB:Máy tính kết nối máy chiếu; bảng Học liệu: SGK, SGV;A4 Lớp học TB: máy tính Học liệu:Đề kiểm tra Lớp học Tuần 18 HỌC KÌ II 12 tiết(7t Tuần Học liệu: SGK, SGV, tranh Lớp học đọc; 1t TV; 19,20,21,22 ảnh liên quan học 3t viết; 1t TB:Máy tính kết nối máy nói nghe) chiếu; bảng 32 10 Bài Quyền người kể chuyện 12 tiết(7t Tuần đọc; 1t TV; 23,24,25,26 3t viết; 1t nói nghe) Học liệu: SGK, SGV, tranh Lớp học ảnh liên quan học TB:Máy tính kết nối máy chiếu; bảng 11 Kiểm tra kì Bài Thế giới đa dạng thông tin 02 tiết Tuần 27 Học liệu:Đề kiểm tra 11 tiết(6t đọc; 1t TV; 3t viết; 1t nói nghe 11 tiết(6t đọc; 1t TV; 3t viết; 1t nói nghe 01 tiết Tuần 27, 28,29,30,31 Học liệu: SGK, SGV, tranh Lớp học ảnh liên quan học TB:Máy tính kết nối máy chiếu; bảng Học liệu: SGK, SGV, tranh Lớp học ảnh liên quan học TB:Máy tính kết nối máy chiếu; bảng Học liệu: SGK, SGV;A4 TB: máy tính Học liệu:Đề kiểm tra 12 13 Bài Hành trang sống 14 Ôn tập học ki II 15 Tuần 31, , 32,33,34 Tuần 35 Lớp học Kiểm tra cuối kì 02 Tuần 35 II (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/ho ạt đ ộng giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực dạy/chuyên đề (3) Tuần thực học/chuyên đề 33 (4) Thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học (5) Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phịng học mơn, phòng đa năng, bãi t ập, t ại di s ản, thực địa ) II Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; phụ đạo học sinh yếu/kém, Tổ chức hoạt động giáo dục ) .CÁC ANH CHỊ BS CHỖ NÀY BÊN EM K CÓ TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) BẢN … ngày tháng năm GIÁO VIÊN (Ký ghi rõ họ tên) 34 Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 c B ộ GDĐT ) TRƯỜNG: TỔ: Họ tên giáo viên: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN, LỚP 10 (Năm học 2022 - 2023) Phân phối chương trình Học kì 1: 18 tuần, 54 tiết Bài học (1) STT Bài Sức hấp dẫn truyện kể (Số tiết: 11) Đọc VB 1,2,3: Truyện vị thần sáng tạo giới Đọc VB 4: Tản Viên từ Phán lục Đọc VB 5: Chữ người tử tù Số tiết (2) Thời điểm (tuần) (3) 1,2 3,4 1-2 5,6,7 2-3 Thiết bị dạy học (4) Thiết bị dạy học với thể loại truyện: – Hệ thống văn đọc mở rộng truyện Địa điểm dạy học (5) Lớp học 35 10 11 12 13 Bài Vẻ đẹp thơ ca (Số tiết: 11) Thực hành tiếng Việt: Sử dụng từ Hán Việt Viết: Viết VB nghị luận phân tích đánh giá tác phẩm truyện (Chủ đề, nét đặc sắc hình thức nghệ thuật) – Hướng dẫn viết, HS làm nhà Nói nghe: Giới thiệu, đánh giá nội dung, nghệ thuật tác phẩm truyện Viết (tiếp): Trả viết thực thực nhà, theo hướng dẫn tiết Đọc VB 1,2,3: Chùm thơ haicư Đọc VB 4: Thu hứng Đọc VB 5: Mùa xn chín Đọc VB 6: Bản hồ âm ngơn từ Tiếng thu Lưu Trọng Lư Thực hành tiếng Việt: Lỗi dùng từ, lỗi trật tự từ cách sửa Viết: Viết VB nghị luận phân tích đánh giá tác phẩm thơ – Hướng dẫn viết, HS 10 11 12 13,14 15,16 5-6 17 18 19,20 (truyện thần thoại, truyện trung đại, truyện đại) – Tranh ảnh, video liên quan nội dung văn truyện, tác giả – Phiếu học tập Thiết bị dạy học với thể loại thơ: – Hệ thống văn đọc mở rộng thơ (thơ haicư, thơ Đường, thơ đại) – Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung văn thơ, tác giả – Phiếu học tập Lớp học 36 14 15 16 17 18 19 20 Bài Nghệ thuật thuyết phục văn nghị luận (10 tiết) 21 22 23 24 Kiểm tra kì Trả kiểm làm lớp Nói nghe: Giới thiệu, đánh giá nội dung, nghệ thuật tác phẩm thơ Viết (tiếp): Trả viết thực lớp tiết 20 Đọc VB 1: Hiền tài nguyên khí quốc gia Đọc VB 2: Yêu đồng cảm Đọc VB 3: Chữ bầu lên nhà thơ Thực hành tiếng Việt: Lỗi mạch lạc liên kết đoạn văn, văn Viết: Viết luận thuyết phục người khác từ bỏ thói quen hay quan niệm – Hướng dẫn viết, HS làm nhà Nói nghe: Thảo luận vấn đề xã hội có ý kiến khác Viết (tiếp): Trả viết thực thực nhà, theo hướng dẫn tiết 30 21 22 23,24 25,26 27,28 9-10 29 10 30 10 31 11 32 11 33,34 11-12 Thiết bị dạy học với loại văn nghị luận: – Hệ thống văn đọc mở rộng văn nghị luận (nghị luận xã hội, nghị luận văn học) – Sơ đồ mạch lập luận văn nghị luận – Phiếu học tập tiết; thời gian linh hoạt, Lớp học Lớp học Lớp học 37 tra & Đọc mở rộng 25 26 27 Bài Sức sống sử thi 28 (9 tiết) 29 30 31 32 33 34 Bài Tích trị sân khấu dân gian (7 tiết) lấy từ số tiết tiết giảm học Đọc VB 1: Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác Đọc VB 2: Đăm Săn bắt Nữ Thần Mặt Trời Thực hành tiếng Việt: Sử dụng trích dẫn, cước đánh dấu phần bị tỉnh lược VB Viết: Viết báo cáo nghiên cứu vấn đề – Hướng dẫn viết, HS thực báo cáo nghiên cứu nhà Nói nghe: Trình bày báo cáo kết nghiên cứu vấn đề Viết (tiếp): Trả viết thực nhà, theo hướng dẫn tiết 40 Đọc VB 1: Xuý Vân giả dại Đọc VB 2: Huyện đường Đọc VB 3: Hiện đại soi bóng tiền nhân Viết: Viết báo cáo nghiên cứu (Về vấn đề văn hoá truyền thống Việt Nam) – 35,36,3 12-13 38-39 13 40 14 41 14 42 14 43 15 44,45 46 15 16 47 16 48 16 Thiết bị dạy học với thể loại sử thi: – Hệ thống văn đọc mở rộng Sử thi – Tranh ảnh, video liên quan nội dung văn sử thi – Phiếu học tập Thiết bị dạy học với thể loại kịch văn học sân khấu dân gian: – Tranh, ảnh, video tích chèo, tuồng học Lớp học Lớp học 38 Hướng dẫn viết, HS thực báo cáo nghiên cứu nhà Nói nghe: Lắng nghe phản hồi kết thuyết trình nghiên cứu Viết (tiếp): Trả viết thực nhà, theo hướng dẫn tiết 47 35 36 37 38 39 Ơn tập Kiểm tra cuối kì Trả kiểm tra cuối kì 49 17 50 17 51 52-53 17 18 54 18 – Phiếu học tập – Phiếu học tập Lớp học Lớp học Lớp học TỔNG: 54 TIẾT Học kì 2: 17 tuần, 51 tiết Bài học (1) STT Bài Nguyễn Trãi – Dành để trợ dân (Số tiết: 12) Đọc VB 1: Tác gia Nguyễn Trãi Đọc VB 2: Bình Ngơ đại cáo Đọc VB 3: Bảo kính cảnh giới (Bài 43) Đọc VB 4: Dục Thuý sơn Số tiết (2) Thời điểm (tuần) (3) 55,56 19 57,58,5 19-20 60 20 61 21 Thiết bị dạy học (4) Thiết bị dạy học với thể loại thơ: – Hệ thống VB đọc mở rộng thơ: thơ trung đại, thơ Nguyễn Trãi – Tranh ảnh, video liên Địa điểm dạy học (5) Lớp học 39 10 11 12 13 14 Bài Quyền người kể chuyện (Số tiết: 11) Thực hành tiếng Việt: Sử 62 dụng từ Hán Việt Viết: Viết VB nghị luận vấn đề xã hội – Hướng 63, 64 dẫn viết, HS làm lớp Nói nghe: Thảo luận vấn đề xã hội có ý kiến 65 khác Viết (tiếp): Trả viết thực thực lớp, theo 66 hướng dẫn tiết 63 Đọc VB 1: Người cầm quyền 67,68,6 khôi phục uy quyền Đọc VB 2: Dưới bóng hồng 70,71 lan Đọc VB 3: Một chuyện đùa 72,73 nho nhỏ Thực hành tiếng Việt: Biện pháp chêm xen, biện pháp 74 liệt kê Viết: Viết VB nghị luận phân tích đánh giá tác phẩm văn học (Chủ đề, nhân vật 75 tác phẩm truyện) – Hướng dẫn viết, HS làm nhà Nói nghe: Thảo luận 76 21 21, 22 22 22 23 24 24,25 25 25 26 quan đến nội dung văn thơ, tác giả Nguyễn Trãi – Phiếu học tập Thiết bị dạy học với thể loại truyện: – Hệ thống văn đọc mở rộng truyện – Tranh ảnh, video liên quan nội dung văn truyện, tác giả – Phiếu học tập Lớp học 40 vấn đề văn học có ý kiến khác Viết (tiếp): Trả viết làm nhà (đã hướng dẫn tiết 21) 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Kiểm tra kì Trả kiểm tra & Đọc mở rộng Bài Thế giới đa dạng thông tin (11 tiết) Đọc VB 1: Sự sống chết Đọc VB 2: Nghệ thuật truyền thống người Việt Đọc VB 3: Phục hồi tâng ozone: Thành cơng hoi nỗ lực tồn cầu Thực hành tiếng Việt: Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ Viết: Viết văn nội quy văn hướng dẫn nơi công cộng – Hướng dẫn viết, HS làm lớp Nói nghe: Thảo luận văn nội quy văn hướng dẫn nơi công cộng 77 26 78-79 26-27 80,81 27 82,83 28 84,85 28-29 86 29 87,88 29, 30 89 30 Lớp học tiết; thời gian linh hoạt, lấy từ số tiết tiết giảm học Thiết bị dạy học với loại văn văn thông tin: – Hệ thống văn thông tin đọc mở rộng (văn thông tin vấn đề văn hoá, khoa học, nghệ thuật; Bản tin; văn nội quy hướng dẫn nơi công cộng) – Các loại phương tiện phi ngôn ngữ (sơ đồ, biểu đồ, aphic, …) – Phiếu học tập Lớp học Lớp học 41 24 25 26 27 28 29 Bài Hành trang sống (11 tiết) 30 31 32 33 34 Ơn tập Kiểm tra cuối kì Trả kiểm tra cuối kì Viết (tiếp): Trả viết thực thực lớp, theo hướng dẫn tiết 86 Đọc VB 1: Về Đọc VB 2: Con đường không chọn Đọc VB 3: Một đời kẻ tìm đường Thực hành tiếng Việt: Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ (tiếp) Viết: Viết luận thân – Hướng dẫn viết, HS làm lớp Nói nghe: Thuyết trình vấn đề xã hội có dụng kết hợp phương tiện ngơn ngữ phi ngôn ngữ Viết (tiếp): Trả viết thực lớp, theo hướng dẫn tiết 97 90 30 91,92 31 93,94 31-32 95,96 32 97 33 98,99 33 100 34 101 34 102 103104 34 35 Lớp học 105 35 Lớp học TỔNG: 51 TIẾT Thiết bị dạy học với loại văn nghị luận: – Hệ thống văn đọc mở rộng văn nghị luận (nghị luận xã hội, nghị luận văn học) – Sơ đồ mạch lập luận văn nghị luận – Phiếu học tập Lớp học – Phiếu học tập Lớp học 42 TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) … ngày tháng năm GIÁO VIÊN (Ký ghi rõ họ tên) ... 98,99 33 100 34 101 34 102 103 104 34 35 Lớp học 105 35 Lớp học TỔNG: 51 TIẾT Thiết bị dạy học với loại văn nghị luận: – Hệ thống văn đọc mở rộng văn nghị luận (nghị luận xã hội, nghị luận văn học)... TỔ: Họ tên giáo viên: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN, LỚP 10 (Năm học 2022 -... Hạnh phúc Họ tên giáo viên: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN 30 MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC : NGỮ VĂN, LỚP 10 (Năm học 2022 - 2023) I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học Số tiết