Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGÂN HÀNG NHÀ NƢỚC VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HỒ CHÍ MINH VÕ THỊ HOÀI THƢƠNG YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH DỰ TUYỂN CỦA SINH VIÊN SẮP TỐT NGHIỆP TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGÂN HÀNG NHÀ NƢỚC VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HỒ CHÍ MINH VÕ THỊ HOÀI THƢƠNG YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH DỰ TUYỂN CỦA SINH VIÊN SẮP TỐT NGHIỆP TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HỒ CHÍ MINH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ: 52340101 TP HỒ CHÍ MINH, NĂM 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGÂN HÀNG NHÀ NƢỚC VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HỒ CHÍ MINH VÕ THỊ HOÀI THƢƠNG YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH DỰ TUYỂN CỦA SINH VIÊN SẮP TỐT NGHIỆP TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HỒ CHÍ MINH KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ: 52340101 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC TS NGUYỄN VĂN THỤY TP HỒ CHÍ MINH, NĂM 2022 i TĨM TẮT Dƣới phát triển không ngừng kinh tế, hội việc làm ngày mở rộng, việc lựa chọn công việc phù hợp với chuyên môn đƣợc đào tạo đề tài thu hút quan tâm sinh viên tốt nghiệp nói riêng xã hội nói chung Trong q trình lựa chọn doanh nghiệp để nộp đơn dự tuyển, sinh viên quan tâm đến nhiều yếu tố Ngoài quan tâm đáp ứng nhu cầu công việc cần đáp ứng cho sống, họ cịn quan tâm đến mơi trƣờng làm việc văn hóa cơng ty tạo điều kiện tốt cho họ nuôi dƣỡng hội học tập có cố vấn giúp họ phát triển nghề nghiệp, cơng việc đảm bảo họ có thời gian với gia đình nhiều Do vậy, tổ chức doanh nghiệp ln đƣa sách nhân để tác động đến ý định theo đuổi cuả ứng viên Tác giả thực đề tài “Yếu tố ảnh hưởng đến ý định dự tuyển sinh viên tốt nghiệp Trường Đại học Ngân hàng TP Hồ Chí Minh” nhằm mục tiêu: (1) Xác định yếu tố ảnh hưởng đến ý định dự tuyển sinh viên tốt nghiệp Trường Đại học Ngân hàng TP Hồ Chí Minh; (2) Đo lường mức độ ảnh hưởng yếu tố đến ý định dự tuyển sinh viên tốt nghiệp Trường Đại học Ngân hàng TP Hồ Chí Minh; (3) Đề xuất số hàm ý quản trị cho doanh nghiệp nhằm giúp doanh nghiệp có định hướng phù hợp q trình lên kế hoạch tuyển dụng nhằm thu hút giữ chân nhân tài, cụ thể sinh viên tốt nghiệp Trường Đại học Ngân hàng TP Hồ Chí Minh Trong trình nghiên cứu để đạt đƣợc kết này, tác giả đƣa mơ hình nghiên cứu đề xuất đƣợc phát triển dựa tổng quan tài liệu kế thừa trực tiếp mơ hình liên quan đến ý định dự tuyển Collins Stevens (2002), mơ hình Roberts cộng (2005), mơ hình Daniel José (2010) đồng thời hiệu chỉnh số yếu tố cho phù hợp với bối cảnh nghiên cứu ngƣời tiêu dùng Việt Nam Quy trình nghiên cứu đƣợc thực qua ba bƣớc: xây dựng biến, hai đánh giá sơ ba đánh giá thức Kết nghiên cứu cho thấy yếu tố nhƣ: Quan điểm cá nhân; Sự hỗ trợ xã hội; Thành tích học tập; Kinh nghiệm thực tập; Kỳ vọng tài chính; ii Thƣơng hiệu tổ có tác động thuận chiều đến ý định dự tuyển sinh viên tốt nghiệp iii ABSTRACT Under the continuous development of the economy, the job opportunities are increasingly expanding, the selection of jobs suitable to the trained professional is a topic that attracts the attention of graduating students in particular and society in general In the process of choosing a business to apply for, students pay attention to many factors In addition to the interest in meeting the basic needs of a job that needs to be met for life, they also care about the working environment and company culture that will create good conditions for them to nurture learning opportunities and have a good career Mentoring helps them develop their careers, work ensures they have more time with their families Therefore, business organizations always make HR policies to influence the candidate's intention to pursue The author carried out the topic "Factors affecting the intention to apply for students about to graduate at Banking University of Ho Chi Minh City” aims to: (1) Determine the factors affecting the intention to apply of students about to graduate at Banking University of Ho Chi Minh City; (2) Measuring the influence of factors on the intention of graduating students at Banking University of Ho Chi Minh City; (3) Proposing some managerial implications for businesses to help businesses have appropriate orientation in the recruitment planning process in order to attract and retain talents, especially students who are about to graduate at the Banking University Ho Chi Minh City This study focuses on analyzing the factors affecting the intention to apply of graduating students at Banking University of Ho Chi Minh City Measure the influence of each factor, and finally, based on that empirical evidence, propose managerial implications for appropriate orientation in the recruitment planning process to attract and retain employees talented In the process of researching to achieve this result, the author has come up with a proposed research model that is developed based on a literature review and directly inherits the model related to the admission intention of Collins and Stevens (2002), iv the model of Roberts et al (2005), the model of Daniel and José (2010) simultaneously adjusted a number of factors to suit the research context and consumers in Vietnam Research results show factors such as: Personal opinion; Social support; Academic achievement; Internship experience; Financial expectations; Team brand has a positive impact on the intention of graduating students There are six hypotheses put forward: H1: Personal opinion has a positive influence on the intention of graduating students at Banking University of Ho Chi Minh City; H2: Social support has a positive effect on the intention to apply of graduating students at Banking University of Ho Chi Minh City; H3: Academic achievement has a positive effect on the intention to apply of graduating students at Banking University of Ho Chi Minh City; H4: Internship experience has a positive influence on the intention of graduating students at Banking University of Ho Chi Minh City; H5: Financial expectations have a positive effect on the intention to apply of graduating students at Banking University of Ho Chi Minh City; H6: Organizational brand has a positive influence on the intention to apply of graduating students at Banking University of Ho Chi Minh City The research process is carried out through three steps: one is the construction of the variable, the second is the preliminary assessment and the third is the formal assessment Next, individual in-depth interviews and group interviews were conducted to explore and develop observed variables used in the measurement of research concepts and to build theoretical models for research Information collection is done through discussion between selected subjects and researchers, based on the outline outlined in advance This study is based on the application of techniques such as Crobach’s Alpha reliability factor testing, EFA discovery factor analysis, SEM linear structure model and Bartlett's test Information was collected by questionnaires to survey the opinions of students in Banking University in Ho Chi Minh City According to the results of this study, personal opinion is measured by observed variables (or criteria) Social support is measured by observed v variables Academic achievement is measured by observed variables Internship experience is measured by observed variables Financial expectations are measured by four observed variables Organizational brand is measured by observed variables And finally, the student's intention to apply is measured by observed variables Formal questionnaires were used to collect data using face-to-face interviews or emailing From the official questionnaire and conducted a formal survey of 285 customers (formal study) Official survey data is conducted through SPSS 22.0 software to give statistical results The survey was conducted through two forms: (1) direct questionnaires to the survey participants with the amount of 200 and (2) 150 made by sharing links survey Google Form on social networking sites The result obtained 296 samples, including 11 invalid samples by respondents who are not students at HoChiMinh City University Of Banking, remaining 285 valid samples, of which 158 samples were obtained from face-to-face interviews and 127 samples were obtained from online surveys Based on the statistical results, in the sample, there were 62 male subjects, accounting for 21,75%, and 223 female subjects, accounting for 78,25% The results of the measurement models show that, after adding and adjusting, the scales achieve reliability and allowable value There are three main limitations in this study First, this essay was only done at the Banking University of Ho Chi Minh City Secondly, This study only considers influencing factors, but there are many other factors that can affect students' intention to apply Lastly, When responding to a survey, the respondents may answer honestly or lack interest, leading to a big impact on the research results vi LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Võ Thị Hoài Thƣơng, sinh viên lớp HQ6-GE09, chuyên ngành Quản trị kinh doanh hệ đào tạo Chất lƣợng cao, Trƣờng Đại Học Ngân Hàng TP Hồ Chí Minh Tơi cam đoan: “Luận văn chƣa đƣợc trình nộp để lấy học vị trƣờng đại học Luận văn cơng trình nghiên cứu riêng tác giả dƣới hƣớng dẫn giảng viên, kết nghiên cứu trung thực, khơng có nội dung đƣợc cơng bố trƣớc nội dung ngƣời khác thực ngoại trừ trích dẫn đƣợc dẫn nguồn đầy đủ luận văn” TP Hồ Chí Minh, ngày tháng 02 năm 2022 Sinh viên thực Võ Thị Hoài Thƣơng vii LỜI CÁM ƠN Trong suốt thời gian thực luận văn tốt nghiệp, nhận đƣợc giúp đỡ q thầy giáo, gia đình bạn bè Tơi xin bày tỏ trân trọng lịng biết ơn sâu sắc đến giúp đỡ Trƣớc tiên, xin cám ơn tất thầy cô Khoa Quản trị kinh doanh trƣờng Đại học Ngân Hàng Thành phố Hồ Chí Minh – thầy nhiệt tình giúp đỡ tơi suốt q trình thực học phần khóa luận Đặc biệt, xin trân trọng gửi lời cám ơn sâu sắc đến thầy Nguyễn Văn Thụy– Giảng viên hƣớng dẫn đề tài tận tình bảo hƣớng dẫn tơi hồn thành luận văn Tiếp theo, tơi xin gửi lời cám ơn đến anh chị bạn – ngƣời chia sẻ giúp đỡ trình nghiên cứu thu thập liệu cho luận văn Cuối cùng, xin gửi lời cám ơn đến gia đình tơi – ngƣời động viên giúp đỡ mặt vật chất tinh thần suốt năm tháng học tập Võ Thị Hồi Thƣơng viii MỤC LỤC TĨM TẮT i ABSTRACT iii LỜI CAM ĐOAN vi LỜI CÁM ƠN vii MỤC LỤC viii MỤC LỤC HÌNH ẢNH ix MỤC LỤC BẢNG x DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT xi 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 1.3 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU 1.4 ĐỐI TƢỢNG, KHÁCH THỂ VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1.5 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.6 ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI 1.7 KẾT CẤU CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 2.1 TỔNG QUAN VỀ TUYỂN DỤNG 2.2 TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN 10 2.3 MƠ HÌNH VÀ GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU 18 Hình 3.1: Quy trình nghiên cứu 24 3.2 XÂY DỰNG THANG ĐO CHO CÁC NHÂN TỐ TRONG MÔ HÌNH 26 Bảng 3.1: Tổng hợp thang đo nhân tố mơ hình nghiên cứu 26 3.3 PHƢƠNG PHÁP CHỌN MẪU VÀ XỬ LÝ SỐ LIỆU 28 CHƢƠNG 33 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 33 CHƢƠNG 47 KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý QUẢN TRỊ 47 5.1 KẾT LUẬN 47 5.2 HÀM Ý QUẢN TRỊ 47 5.3 HẠN CHẾ NGHIÊN CỨU 50 5.4 HƢỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO 50 TÀI LIỆU THAM KHẢO 51 PHỤ LỤC 54 55 Barber (1998) khẳng định mục đích tuyển dụng tổ chức thu hút nhân viên tƣơng lai Bƣớc tuyển dụng nhân viên tƣơng lai xác định tập hợp ngƣời nộp đơn phù hợp sau thuyết phục họ theo đuổi cuối chấp nhận việc làm với tổ chức Thomas Wise (1999) nêu chức tuyển dụng: (1) Phát triển tài ứng viên với chi phí tối thiểu cho tổ chức (2) Hỗ trợ tổ chức việc đảm bảo lực lƣợng lao động ngƣời tài (3) Đảm bảo ứng viên tài có yêu cầu cần thiết để thực công việc cụ thể Anh/ chị có đồng ý khơng? Vì sao? Đánh giá thang đo Sau đọc phát biểu dƣới đây, anh/ chị cho biết: Anh/ chị có hiểu khơng? Anh/ chị có đồng ý khơng? Anh/ chị có bớt biến khơng? Anh/ chị có thêm biến khơng? Anh/ chị có gom biến lại khơng? Anh/ chị có tách biến không? Thang Tên đo biến QD1 nhân Các mơn học chun ngành hữu ích tơi q trình tìm việc Quan điểm cá Biến quan sát QD4 Tơi có mối quan hệ với ngƣời tốt QD5 Tơi có khả chịu áp lực, căng thẳng 56 QD2 Tơi có sức mạnh thể chất QD3 Tơi có khả lập kế hoạch cho nghiệp tƣơng lai HT1 Tôi nhận đƣợc hỗ trợ từ gia đình HT2 Tơi nhận đƣợc hỗ trợ từ thầy cô HT3 Tôi nhận đƣợc hỗ trợ từ bạn bè đồng nghiệp HT4 Tôi nhận đƣợc hỗ trợ từ tổ chức hỗ trợ việc làm Ý kiến Sự hỗ trợ xã hội trƣờng theo học Ý kiến Thành tích học tập TT1 Kiến thức lĩnh vực chuyên mơn tăng lên đáng kể TT2 Tơi có lực nghiên cứu phƣơng pháp nghiên cứu tốt TT3 Tơi giải vấn đề liên quan đến chuyên ngành tƣơng đối tốt TT4 Tôi tự tin làm việc tốt với tơi học đƣợc từ lý thuyết thực hành TT5 Ý kiến Điểm trung bình trình học cao 57 Kinh nghiệm thực tập KN1 Việc thực tập hỗ trợ tơi q trình học tập trƣờng KN2 Những thông tin nhận đƣợc q trình thực tập giúp tơi phát triển khả KN3 Hiệu việc đào tạo trình thực tập mang lại nhiều giá trị cho KN4 Tôi nhận đƣợc mức lƣơng phù hợp muốn thực tập nhiều Ý kiến Kỳ vọng TC1 sống tài Tơi cảm thấy thu nhập từ cơng việc phù hợp với mức TC2 Tôi chọn công việc mang lại ổn định tài tƣơng lai TC3 Tơi cảm thấy n tâm thu nhập từ cơng việc tơi giúp đỡ hỗ trợ gia đình ngƣời thân cách mà tơi TC4 Tơi ln mong nơi tơi làm việc có chế độ đãi ngộ hợp lý Ý kiến Thƣơng hiệu tổ chức TH1 Tôi quan tâm đến chất công việc tổ chức TH2 Tơi có ấn tƣợng tốt danh tiếng tổ chức TH3 Tơi thích văn hóa làm việc, văn hóa tổ chức tơi làm việc YD1 Kế hoạch trải nghiệm cơng việc thay Ý kiến Ý định dự tuyển tiếp tục học lên bậc học cao 58 sinh YD2 viên Tôi dự định làm nhân viên công ty cụ thể thời gian tới YD3 Tơi tìm kiếm thêm thơng tin trƣớc đƣa định làm việc cho công ty thời gian tới Ý Kiến Trân trọng cám ơn đóng góp quý báu anh/ chị! 59 Phụ lục 2: Dàn vấn nhóm DÀN BÀI THẢO LUẬN NHĨM Phần I: Giới thiệu Tơi Võ Thị Hoài Thƣơng, sinh viên ngành Quản trị kinh doanh, hệ đào tạo Chất lƣợng cao, trƣờng Đại học Ngân hàng TP.HCM Hiện thực khóa luận tốt nghiệp đề tài “Yếu tố ảnh hưởng đến ý định dự tuyển sinh viên tốt nghiệp Trường Đại học Ngân hàng TP Hồ Chí Minh” Trong buổi thảo luận ngày hơm nay, thảo luận nội dung liên quan đến yếu tố có tác động đến ý định dự tuyển từ tuyển dụng trang mạng xã hội nhƣ Facebook, Instagram, Ybox tuyển dụng từ doanh nghiệp đƣợc dăng Google Trong đó, mục đích tuyển dụng tổ chức thu hút nhân viên tƣơng lai Bƣớc tuyển dụng nhân viên tƣơng lai xác định tập hợp ngƣời nộp đơn phù hợp sau thuyết phục họ theo đuổi cuối chấp nhận việc làm với tổ chức Nhƣ vậy, hoạt động tuyển dụng giúp xác định ứng viên chất lƣợng, thuyết phục họ theo đuổi, hình thành ý định dự tuyển Rất mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp anh/ chị Xin lƣu ý khơng có câu trả lời hay sai, tất ý kiến đóng góp chân thành anh/ chị có ích hỗ trợ nhiều vào mục đích nghiên cứu Tơi xin cam đoan ý kiến đóng góp anh/chị đƣợc sử dụng cho mục đích nghiên cứu phân tích Để bắt đầu buổi thảo luận ngày hôm nay, mời anh chị tự giới thiệu thân Phần II: Nội dung Sau đây, tơi đọc lần lƣợt phát biểu, anh/ chị vui lòng cho biết với phát biểu sau, anh/ chị có hiểu ý nghĩa chúng hay khơng? Nếu khơng, sao? Anh/ chị có đề xuất chỉnh sửa, thay đổi nội dung (bớt/ thêm/ gom/ tách biến) phát biểu sau nhƣ để dễ hiểu ? 60 Thang đo Tên biến Biến quan sát Nội dung cần điều chỉnh (nếu có) QD1 Các mơn học chun ngành hữu ích tơi q trình tìm việc Quan điểm cá nhân QD4 Tơi có mối quan hệ với ngƣời tốt QD5 Tơi có khả chịu áp lực, căng thẳng QD2 Tơi có sức mạnh thể chất QD3 Tơi có khả lập kế hoạch cho nghiệp tƣơng lai Ý kiến Sự hỗ trợ xã hội HT1 Tôi nhận đƣợc hỗ trợ từ gia đình HT2 Tơi nhận đƣợc hỗ trợ từ thầy cô HT3 Tôi nhận đƣợc hỗ trợ từ bạn bè đồng nghiệp HT4 Tôi nhận đƣợc hỗ trợ từ tổ chức hỗ trợ việc làm trƣờng theo học Ý kiến Thành TT1 môn tăng lên đáng kể tích học tập Kiến thức tơi lĩnh vực chun TT2 Tơi có lực nghiên cứu phƣơng pháp nghiên cứu tốt TT3 Tôi giải vấn đề liên 61 quan đến chuyên ngành tƣơng đối tốt TT4 Tôi tự tin làm việc tốt với tơi học đƣợc từ lý thuyết thực hành TT5 Điểm trung bình q trình học tơi cao Ý kiến Kinh KN1 trình học tập trƣờng nghiệm thực tập Việc thực tập hỗ trợ KN2 Những thông tin nhận đƣợc trình thực tập giúp tơi phát triển khả KN3 Hiệu việc đào tạo trình thực tập mang lại nhiều giá trị cho KN4 Tôi nhận đƣợc mức lƣơng phù hợp muốn thực tập nhiều Ý kiến Kỳ vọng TC1 phù hợp với mức sống tơi tài Tơi cảm thấy thu nhập từ công việc TC2 Tôi chọn công việc mang lại ổn định tài tƣơng lai TC3 Tơi cảm thấy n tâm thu nhập từ cơng việc tơi giúp đỡ hỗ trợ gia đình ngƣời thân cách mà tơi 62 TC4 Tơi ln mong nơi tơi làm việc có chế độ đãi ngộ hợp lý Ý kiến Thƣơng TH1 hiệu tổ chức Tôi quan tâm đến chất công việc tổ chức TH2 Tơi có ấn tƣợng tốt danh tiếng tổ chức TH3 Tơi thích văn hóa làm việc, văn hóa tổ chức tơi làm việc Ý kiến Ý định dự YD1 Kế hoạch trải nghiệm tuyển cơng việc thay tiếp tục học lên sinh viên bậc học cao YD2 Tôi dự định làm nhân viên công ty cụ thể thời gian tới YD3 Tôi tìm kiếm thêm thơng tin trƣớc đƣa định làm việc cho công ty thời gian tới Ý kiến Trân trọng cám ơn đóng góp quý báu anh/ chị! 63 Phụ lục 3: Thang đo gốc tiếng Anh Thang đo Tên Biến quan sát Nguồn tác giả biến QD1 Specialized subjects are useful to me in my job search Quan điểm cá nhân (Personal QD4 I have a good relationship with everyone QD5 I can handle pressure, stress QD2 I have physical strength Nguyễn Bình Phƣơng Duy Opinion) cộng QD3 I have the ability to plan my future (2022) career Sự hỗ trợ xã hội (Social support) HT1 I get support from my family HT2 I get support from teachers HT3 I get support from friends and colleagues HT4 Nguyễn Bình Phƣơng Duy I receive support from employment cộng support organizations at the school I am (2022) attending Thành tích TT1 has increased significantly Nguyễn Bình TT2 I have good research skills and methods Phƣơng Duy TT3 I was able to solve major related học tập (Academic achievement) My knowledge of the area of expertise problems relatively well TT4 I am confident that I can work well with what I have learned from theory and practice cộng (2022) 64 Kinh nghiệm TT5 My GPA during my studies is high KN1 The internship helped me during my thực tập (Internship studies at school KN2 experience) The information I received during my internship helped me develop my abilities KN3 The effect of training during the internship brought a lot of value to me KN4 Nguyễn Bình Phƣơng Duy cộng (2022) I get a decent salary and I want to more internships Kỳ vọng TC1 tài (Financial TC2 expectations) I feel my income from my current job is Nguyễn Bình suitable for my standard of living Phƣơng Duy I have chosen a job that offers future financial stability TC3 cộng (2022) I feel secure because my income can help and support my family and loved ones in any way that I can TC4 I always hope that the place where I work has a reasonable remuneration I am interested in the nature of work at Dutta tổ chức the organization Punnose (Organization TH2 I have a good impression of the al brand) organization's reputation Thƣơng hiệu TH1 TH3 (2010) I like the work culture, the organizational culture I work for My next plan is to experience on the job Nguyễn Bình tuyển instead of continuing to study for higher Phƣơng Duy sinh viên education Ý định dự YD1 cộng 65 (Student’s YD2 particular company in the near future intention to apply) I plan to work as an employee in a YD3 I will look for more information before deciding which company to work for in the near future (2022) 66 Phụ lục 4: Bảng câu hỏi khảo sát BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT Chào anh/ chị, Tơi Võ Thị Hồi Thƣơng, sinh viên ngành Quản trị kinh doanh, hệ đào tạo Chất lƣợng cao, trƣờng Đại học Ngân hàng TP.HCM Hiện thực khóa luận tốt nghiệp đề tài “Yếu tố ảnh hưởng đến ý định dự tuyển sinh viên tốt nghiệp Trường Đại học Ngân hàng TP Hồ Chí Minh.” Các nội dung video đƣợc đề cập bảng câu hỏi liên quan đến yếu tố có tác động đến ý định dự tuyển từ tuyển dụng trang mạng xã hội nhƣ Facebook, Instagram, Ybox tuyển dụng từ doanh nghiệp đƣợc dăng Google Rất mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp anh chị Xin lƣu ý khơng có câu trả lời hay sai, tất ý kiến đóng góp chân thành anh/ chị có ích hỗ trợ nhiều vào mục đích nghiên cứu Tơi xin cam đoan ý kiến đóng góp anh/chị đƣợc sử dụng cho mục đích nghiên cứu phân tích PHẦN I: THƠNG TIN CÁ NHÂN Bạn thuộc giới tính nào? □ Nam □ Nữ □ Khác, ghi rõ: Vui lòng cho biết độ tuổi anh/ chị tham gia khảo sát? □ Từ 18 - 22 tuổi □ Từ 22 - 26 tuổi □ Trên 26 tuổi Vui lịng cho biết ngành học anh/chị gì? □ Tài - Ngân hàng □ Quản trị kinh doanh □ Ngôn ngữ Anh □ Kinh tế quốc tế 67 □ Kế toán □ Hệ thống thông tin quản lý □ Khác, ghi rõ: PHẦN II: NỘI DUNG CHÍNH Dƣới bảng khảo sát mức độ tác động nhân tố đến ý định dự tuyển sinh viên tốt nghiệp Trƣờng Đại học Ngân hàng TP Hồ Chí Minh Xin anh, chị cho biết mức đồng tình với phát biểu dƣới cách đánh dấu vào ô vuông tƣơng ứng đƣợc quy ƣớc nhƣ sau: “1” = Hồn tồn khơng đồng ý, “2” = Không đồng ý, “3” = Đồng ý phần, “4” = Đồng ý, “5” = Hoàn toàn đồng ý Những phát biểu I (1) Mức độ đồng tình Quan điểm cá nhân Các mơn học chun ngành hữu ích tơi � � � � � q trình tìm việc (2) Tơi có mối quan hệ với ngƣời tốt � � � � � (3) Tơi có khả chịu áp lực, căng thẳng � � � � � (4) Tơi có sức mạnh thể chất � � � � � (5) Tơi có khả lập kế hoạch cho nghiệp tƣơng lai � � � � � Sự hỗ trợ xã hội (6) Tôi nhận đƣợc hỗ trợ từ gia đình � � � � � (7) Tơi nhận đƣợc hỗ trợ từ thầy cô � � � � � (8) Tôi nhận đƣợc hỗ trợ từ bạn bè đồng nghiệp � � � � � Tôi nhận đƣợc hỗ trợ từ tổ chức hỗ trợ việc � � � � � II (9) làm trƣờng theo học 68 III (10) (11) (12) (13) Thành tích học tập Kiến thức lĩnh vực chuyên môn tăng lên � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Kinh nghiệm thực tập Việc thực tập hỗ trợ tơi q trình học tập � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � Kỳ vọng tài Tôi cảm thấy thu nhập từ công việc phù hợp � � � � � � � � � � � � � � � đáng kể Tơi có lực nghiên cứu phƣơng pháp nghiên cứu tốt Tơi giải vấn đề liên quan đến chuyên ngành tƣơng đối tốt Tơi tự tin làm việc tốt với tơi học đƣợc từ lý thuyết thực hành (14) Điểm trung bình trình học cao IV (15) (16) (17) (18) V (19) (20) trƣờng Những thông tin nhận đƣợc trình thực tập giúp tơi phát triển khả Hiệu việc đào tạo trình thực tập mang lại nhiều giá trị cho Tôi nhận đƣợc mức lƣơng phù hợp muốn thực tập nhiều với mức sống Tôi chọn công việc mang lại ổn định tài tƣơng lai Tơi cảm thấy n tâm thu nhập từ cơng việc (21) tơi giúp đỡ hỗ trợ gia đình ngƣời thân cách mà tơi 69 Tôi mong nơi làm việc có chế độ � � � � � (23) Tôi quan tâm đến chất công việc tổ chức � � � � � (24) Tơi có ấn tƣợng tốt danh tiếng tổ chức � � � � � � � � � � Ý định dự tuyển sinh viên Kế hoạch trải nghiệm công � � � � � � � � � � � � � � � (22) VI (25) VII (26) (27) đãi ngộ hợp lý Thƣơng hiệu tổ chức Tơi thích văn hóa làm việc, văn hóa tổ chức tơi làm việc việc thay tiếp tục học lên bậc học cao Tôi dự định làm nhân viên công ty cụ thể thời gian tới Tôi tìm kiếm thêm thơng tin trƣớc đƣa (28) định làm việc cho công ty thời gian tới Xin chân thành cám ơn! ... Xác định yếu tố ảnh hưởng đến ý định dự tuyển sinh viên tốt nghiệp Trường Đại học Ngân hàng TP Hồ Chí Minh; (2) Đo lường mức độ ảnh hưởng yếu tố đến ý định dự tuyển sinh viên tốt nghiệp Trường Đại. .. lý thuyết khoa học ý định dự tuyển, liệu điều tra ý định dự tuyển sinh viên tốt nghiệp Trƣờng Đại học Ngân hàng TP .Hồ Chí Minh, đề tài xác định yếu tố ảnh hƣởng đến ý định dự tuyển sinh viên tốt. .. Các yếu tố ảnh hƣởng đến ý định dự tuyển sinh viên tốt nghiệp Trƣờng Đại học Ngân hàng TP .Hồ Chí Minh Khách thể nghiên cứu: Sinh viên tốt nghiệp Trƣờng Đại học Ngân hàng TP .Hồ Chí Minh chủ yếu sinh