Môn kĩ năng thuyết trình (11)

HỌC VIỆN CƠNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG BỘ MƠN PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG BÀI THI CUỐI KỲ KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH Tên sinh viên: Lê Thành Đạt Mã sinh viên: B19DCPT045 Nhóm lớp học: 22 Số điện thoại: 0862122159 Hà Nội, tháng năm 2022 Đề Tiểu Luận Câu 1: Hãy nêu vai trò kỹ làm việc nhóm Câu 2: Để xây dựng nhóm làm việc hiệu Anh (Chị) cần phải làm gì? Câu 3: Bạn đánh giá thực trạng kỹ làm việc nhóm sinh viên Việt Nam nói chung sinh viên PTIT nói riêng Bài làm Câu 1: Trong xu làm việc thời đại 4.0, người ta thường trọng đến tính sức mạnh tập thể thay đơn lẻ cá nhân Do đó, kỹ làm việc nhóm đời yêu cầu bắt buộc người xung quanh Kỹ mang lại lợi ích tuyệt vời sau: ● Giảm tải khối lượng hoạt động để tăng đạt kết tốt Đây vai trò quan trọng yếu tố quan trọng kỹ thực cơng việc nhóm Nhiệm vụ hiển nhiên, làm việc tập thể khối lượng hoạt động chia nhỏ cho nhiều người, từ áp lực cơng việc giảm nhiều Các thành viên nhóm khơng bị căng thẳng hay áp lực trước công việc, dự án lớn Và nhờ có nhiều lời phàn nàn giúp sức từ thành viên nhóm, mà thơng minh, tư ý tưởng đẩy mạnh Nhờ vào điều đó, tính đạt kết tốt nâng cao nhiều Thực tế chứng minh, làm việc nhóm ln ln đem đến mục đích tốt làm việc cá nhân, đặc biệt công việc mà tầm cỡ lớn ● Bổ sung khiếm khuyết thành viên Nhiệm vụ kỹ làm việc nhóm sau bổ sung khiếm khuyết thành viên cho Rõ ràng, trình làm việc, thành viên đưa ý kiến thành viên khác lắng nghe đánh giá Thông qua nhận xét, nhận xét, thành viên nhận biết sai, thiếu sót điểm để khắc phục sửa chữa Từ đó, đạt kết tốt thực cơng việc thân nhóm tăng cao ● Phát huy tốt tiềm người Trong q trình làm việc nhóm, thành viên chia sẻ trách nhiệm, hỗ trợ lẫn để phát triển tài Sau trình làm việc, chắn thành viên biết tiềm ngủ quên để đánh thức Bên cạnh đó, phối hợp ăn ý thành viên xây dựng nhiều thành mang tính sức mạnh lâu dài, hiệu nhiều so với việc tận dụng điểm mạnh cá nhân ● Truyền cảm hứng 10 o Còn bỡ ngỡ với hình thức làm việc nhóm: Thường xảy với tân sinh viên Khi học cấp chắn có hội em làm việc nhóm chí cịn khơng hướng dẫn làm việc nhóm cách Đến lên đại học, giảng viên u cầu làm việc nhóm em lại khơng biết làm 21 o Ngại tiếp xúc: Rào cản ngại tiếp xúc trở nên to lớn ta tiếp xúc với người lạ Khi giảng viên yêu cầu chia nhóm, thành viên nhóm lạ lẫm với Nếu khơng sớm làm quen, giao tiếp khơng khí nhóm trầm, tinh thần làm việc nhóm khó phát huy dễ dẫn tới hoàn cảnh người việc 22 o Các nhóm có thời gian hoạt động: Là sinh viên chắn bận rộn thời học sinh Nhất sinh viên xa nhà, bên cạnh việc học trường lo nhiều thứ khác, nhiều việc khác nên cá nhân nhóm cụ thể thời gian tham gia đóng góp cịn hạn chế Lấy ví dụ: sinh viên tham gia 1-2 câu lạc bộ, làm thêm có nhóm quan, cơng ty, cịn có 5-6 nhóm tập lớn lớp Nhóm cần hoạt động Thời gian chia hoạt động nhóm thực cịn hạn chế 23 o Kỹ làm việc dẫn tới xung đột thường xuyên: Kỹ làm việc nhóm dẫn tới không ăn ý thành viên xảy xung đột thường xuyên Giải xung đột phần kỹ làm việc nhóm Do khả giải khơng tốt nên nhóm dễ bị mâu thuẫn làm cho tan rã 24 o Hiệu làm việc nhóm khơng cao: Nhiều sinh viên chưa nhận thức làm việc nhóm lợi ích tập thể phải đặt lên hàng đầu Nhiều người cịn tư tưởng “mạnh làm”, đặt tơi lên trước; hay có người lười biến, ỉ nại, đùng đẩy cơng việc; hay khơng có tinh thần chịu trách nhiệm với công việc dẫn tới hiệu làm việc nhóm khơng cao, v.v… 25 o Một thành viên “gánh team”, thành hưởng chung: Tư tưởng người “gánh team” phổ biến sinh viên, người làm hết nhóm hưởng kết Nó khiến thân ỉ nại vào người khác, hay người mang trọng trách “gánh team” cá nhân ngày lớn làm việc to lớn Như khơng phải làm việc nhóm, ngày ảnh hưởng xấu tới cá nhân 26 27 ● Thực trạng kỹ làm việc sinh viên PTIT nói riêng : 28 o Sinh viên PTIT giống bao sinh viên Việt Nam nói chung gặp phải vấn đề hình thức làm việc nhóm, nhiên bên cạnh đó, PTIT có bạn sinh viên hoạt động nổ, tích cực cơng việc làm việc nhóm 29 o Để nâng cao kỹ làm việc nhóm cho sinh viên, học viện tổ chức lớp học kỹ mềm Giảng viên giảng dạy thầy, cô người có nhiều kinh nghiệm mơn học từ cải thiện đáng kể kĩ mềm nói chung kĩ làm việc nhóm nói riêng cho tất sinh viên Ngồi q trình giảng dạy học học viện giảng viên trọng đến kĩ làm việc nhóm sinh viên từ đảm bảo sinh viên ngày hiểu ý nghĩa làm việc nhóm, biết cách làm việc nhóm, tổ chức nhóm hiệu 30 31 ⇨ Kỹ sống nói chung kỹ làm việc nhóm nói riêng khơng phải tự nhiên mà có Vì sinh viên PTIT cần tích cực, tự giác tham gia hoạt động đội nhóm, câu lạc học tập, văn nghệ, thể dục thể thao lớp, khoa nhà trường; hoạt động tập thể, hoạt động xã hội để trải nghiệm rèn kỹ làm việc theo nhóm kỹ sống khác 32 33 34 35 ... nghiệm mơn học từ cải thiện đáng kể kĩ mềm nói chung kĩ làm việc nhóm nói riêng cho tất sinh viên Ngồi q trình giảng dạy học học viện giảng viên trọng đến kĩ làm việc nhóm sinh viên từ đảm bảo... thân nhóm tăng cao ● Phát huy tốt tiềm người Trong q trình làm việc nhóm, thành viên chia sẻ trách nhiệm, hỗ trợ lẫn để phát triển tài Sau trình làm việc, chắn thành viên biết tiềm ngủ quên để... việc cho Hiểu cách đơn giản, cá nhân có ý tưởng hay viên ngọc thơ chưa mài giũa Nhưng thơng qua q trình quản trị nhóm, với tác động nhiều thành viên khác, viên ngọc giũa để trở nên sáng đẹp 11 ●