GIỚI THIỆU MỘT SỐ MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MINH HOẠ 1 Khung ma trận và đặc tả đề kiểm tra cuối kì 1 môn Khoa học tự nhiên, lớp 7 XÂY DỰNG MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH CUỐI HỌC K.
GIỚI THIỆU MỘT SỐ MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MINH HOẠ Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra cuối kì môn Khoa học tự nhiên, lớp XÂY DỰNG MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH CUỐI HỌC KÌ I MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN A) KHUNG MA TRẬN - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì (hết tuần học thứ 16), kết thúc nội dung: + Phân mơn Hóa: từ phương pháp kỹ học tập môn KHTN đến sơ lược bảng tuần hồn ngun tố hóa học (Từ đến 4): 13 tiết + tiết ơn tập + Phân mơn Vật lí: từ tốc độ chuyển động đến sóng âm (cụ thể từ đến hết 12): 12 tiết + tiết ôn tập + Phân môn Sinh: kiến thức nằm chương VII - trao đổi chất chuyển hóa sinh vật, (cụ thể từ 21 đến hết 31) : 27 tiết + tiết ôn tập - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 60% trắc nghiệm, 40% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: điểm, gồm 24 câu hỏi ( 15 câu mức độ nhận biết, 7câu mức độ thông hiểu, câu mức độ vận dụng) - Phần tự luận: điểm (Nhận biết: 0,25 điểm; Thông hiểu: 1,25 điểm; Vận dụng: 1,5 điểm; Vận dụng cao: điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 1: 25% ((thang điểm: 2,5 điểm, cụ thể: Hóa - Lí 0,5điểm; Sinh:1,5 điểm) - Nội dung nửa sau học kì 1: 75% ((thang điểm: 7,5 điểm, cụ thể: Hóa - Lí 2,0 điểm; Sinh:3,5 điểm) Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Hóa Tự Trắc luận nghiệm Thơng hiểu Tự luận Trắc nghiệm Vận dụng Tự luận Trắc nghiệm Vận dụng cao Tự luận Trắc nghiệm Tổng số ý/câu Tự luận 10 Trắc nghiệm 11 Điểm số 12 Bài 1: Phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên (3 tiết) Bài 2: : Nguyên tử (5 tiết) Bài 3: Nguyên tố hóa học (3 tiết) 1 0,25 1 0,25 1 1 1 2 0,75 1,5 2,5 2,5 0,25 0,25 0,25 Bài 4: Sơ lược bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học (2 tiết) Số đơn vị kiến thức Điểm số Lí Bài 8: Tốc độ chuyển động (2 tiết) Bài 9: Đo tốc độ (3 tiết) Bài 10: Đồ thị quãng đường – thời gian (2tiết) 0,75 1 Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Tự Trắc luận nghiệm Bài 11: Thảo luận ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng (3 tiết) Bài 12: Sóng âm (2 tiết) Thơng hiểu Vận dụng Tự luận Trắc nghiệm Tự luận 1 Trắc nghiệm Vận dụng cao Tự luận Trắc nghiệm Tổng số ý/câu Điểm số Tự luận 10 Trắc nghiệm 11 1,0 1 0,75 12 1 Số đơn vị kiến thức 2 2,5 Điểm số 0,25 0,5 0,25 0,5 0,5 0,5 1,0 1,5 2,5 1 0,25 1 0,25 1 0,25 1 1 0,25 0,25 Sinh Bài 21: Khái quát trao đổi chất chuyển hoá lượng (2 tiết) Bài 22: Quang hợp thực vật (2 tiết) Bài 23: Một số yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp (2 tiết) Bài 24: Thực hành: Chứng minh quang hợp xanh (2 tiết) Bài 25: Hô tế hấp bào(2 tiết) Bài 26: Một số yếu tố ảnh hưởng đến hô hấp tế bào (2 tiết)Bài 27: Thực hành: Hô Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Tự Trắc luận nghiệm hấp thực vật (2 tiết) Bài 28: Trao đổi khí sinh vật (2 tiết) Bài 29: Vai trò nước (3 tiết) Thông hiểu Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận 10 Trắc nghiệm 11 Điểm số 12 0,25 4 1 1,25 1 1,25 1 2 12 5 24 Bài 31: Trao đổi nước chất dinh dưỡng động vật (4 tiết) Tổng số điểm Trắc nghiệm Tổng số ý/câu 1 Tổng số đơn vị kiến thức Tự luận Vận dụng cao Bài 30: Trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật (4 tiết) Số đơn vị kiến thức Điểm số Vận dụng 0 10 2,5 15 điểm 0,5 1 3điểm 2 điểm điểm 10 điểm Lớp Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi Câu hỏi TL (số TN TL (số TN ý) ý) (số câu) (số câu) Nguyên tử - sơ lược bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học Phương Trình bày số phương pháp kĩ học tập môn pháp kĩ Nhận biết Khoa học tự nhiên học Thông hiểu - Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, tập môn nhiên Nguyên tử đo, dự báo - Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học khoa học tự Vận dụng tự nhiên 7) Làm báo cáo, thuyết trình Nhận biết – Trình bày mơ hình ngun tử Rutherford – Bohr C2 (mơ hình xếp electron lớp vỏ ngun tử) – Nêu khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu Nguyên tố Nhận biết hoá học (đơn vị khối lượng nguyên tử) – Phát biểu khái niệm nguyên tố hoá học kí hiệu – Viết cơng thức hố học đọc tên 20 nguyên tố Sơ lược Nhận biết bảng tuần C3 ngun tố hố học Thơng hiểu C1 1 C7 C5 C7 C6 – Nêu nguyên tắc xây dựng bảng tuần hồn ngun tố hố học Thông hiểu – Mô tả cấu tạo bảng tuần hồn gồm: ơ, nhóm, chu kì 1 Sử dụng bảng tuần hồn để nhóm ngun C4 C1 tố/nguyên tố kim loại, nhóm ngun tố/ngun tố phi kim, nhóm ngun tố khí bảng tuần hồn hồn ngun tố hố – Khái quát Nhân biết: trao đổi chất chuyển hoá – Phát biểu khái niệm trao đổi chất chuyển hoá lượng – Nêu vai trị trao đổi chất chuyển hố lượng thể lượng + Vai trò trao đổi chất chuyển hoá lượng Khái quát Nhân biết: – Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô trao đổi chất hấp tế bào chuyển hoá hoá C4 C5 lượng + C2 C3 C6 Chuyển lượng tế C7 C8 C9 C10 bào Thông hiểu: – Mô tả cách tổng quát trình quang hợp tế bào Quang cây: Nêu vai trò với chức quang hợp Nêu hợp khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm quang hợp Viết Hơ hấp phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn cây, qua nêu quan hệ trao đổi chất tế bào chuyển hoá lượng – Mơ tả cách tổng qt q trình hơ hấp tế bào (ở thực vật động vật): Nêu khái niệm; viết phương trình hơ hấp dạng chữ; thể hai chiều tổng hợp phân giải Vận dụng: – Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh – Nêu số vận dụng hiểu biết hô hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khô, ) Vận dụng – Tiến hành thí nghiệm chứng minh quang hợp xanh cao: – Tiến hành thí nghiệm hơ hấp tế bào thực vật thông qua nảy mầm hạt - Trao đổi Thông hiểu: – Sử dụng hình ảnh để mơ tả q trình trao đổi khí qua khí chất khổng chuyển hố – Dựa vào hình vẽ mơ tả cấu tạo khí khổng, nêu lượng chức khí khổng 8 + Trao đổi – Dựa vào sơ đồ khái quát mô tả đường khí qua khí quan hệ hơ hấp động vật (ví dụ người) + Trao đổi Nhân biết: – Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể nước sinh vật chất + Nêu vai trị nước hoạt động đóng, mở khí dưỡng dinh khổng q trình nước; sinh vật + Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật; Thông hiểu – Dựa vào sơ đồ (hoặc mơ hình) nêu thành phần hố học cấu trúc, tính chất nước – Mơ tả trình trao đổi nước chất dinh dưỡng, lấy ví dụ thực vật động vật, cụ thể: + Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả đường hấp thụ, vận chuyển nước khống từ mơi trường ngồi vào miền lông hút, vào rễ, lên thân cây; + Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt vận chuyển chất mạch gỗ từ rễ lên (dòng lên) từ xuống quan mạch rây (dòng xuống) + Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người); + Dựa vào sơ đồ khái quát (hoặc mơ hình, tranh ảnh, học liệu điện tử) mơ tả đường thu nhận tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá động vật (đại diện người); C11 C12 + Mô tả trình vận chuyển chất động vật (thơng qua quan sát tranh, ảnh, mơ hình, học liệu điện tử), lấy ví dụ cụ thể Vận dụng hai vịng tuần hồn người – Tiến hành thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước – Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hố C13 bón phân hợp lí cho cây) dụng Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá C14 lượng thực vật vào thực tiễn (ví dụ giải thích việc tưới nước Vận cao lượng động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ sinh ăn uống, ) Tốc độ Nhận biết chuyển động 10 Đo tốc độ Tốc dộ - Nêu ý nghĩa vật lí tốc độ - Liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng Thông hiểu Tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian quãng đường Vận dụng - Xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng Vận dụng thời gian tương ứng - Xác định tốc độ trung bình qua quãng đường vật cao khoảng thời gian tương ứng Thông hiểu - Mô tả sơ lược cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông C1 C2 11 Đồ thị Thông hiểu - Vẽ đồ thị quãng đường – thời gian cho chuyển động thẳng quãng Vận dụng - Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm quãng đường – đường vật (hoặc tốc bộ, hay thời gian chuyển động vật) thời gian 12 Thảo luận Thông hiểu - Dựa vào tranh ảnh ( học liệu điện tử) thảo luận để nêu ảnh hưởng ảnh hưởng tốc độ an toàn giao thông, ý nghĩa tốc độ tốc độ an tồn giao thơng - Đề xuất phương án, biện pháp phù hợp liên quan đến tốc an Vận dụng độ để tham gia giao thông an toàn thực tế toàn giao 1 C3 C7a C4 C7b thơng 13 Sóng âm Nhận biết Âm - Nhận biết phân biệt dao động sóng thơng qua thí nghiệm lấy ví dụ thực tế 1 C8 C5 - Nhận biết phân biệt nguồn âm sóng âm Thông hiểu - Mô tả bước tiến hành thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, ) Vận dụng - Giải thích truyền sóng âm khơng khí - Thực thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, ) để chứng tỏ sóng âm truyền chất rắn, lỏng, khí C6 C ĐỀ PHÂN MƠN HĨA Thời gian làm : 15 phút TRẮC NGHIỆM (1,5 điểm) Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1: Con người định lượng vật tượng tự nhiên dựa kĩ : A Kỹ quan sát phân loại B Kỹ liên kết tri thức C Kỹ dự báo D Kỹ đo Câu 2: Một nguyên tử có 10 proton hạt nhân Theo mơ hình ngun tử Ro- –pho – bo số lớp electron nguyên tử A B C D.4 Câu 3: Ký hiệu sau ký hiệu hóa học nguyên tố magnesium A MG B mg C.Mg D Mg Câu 4: Ở phát biểu sau đúng: A Ở điều kiện thường, tất nguyên tố kim loại tồn thể rắn B Ở điều kiện thường tất nguyên tố phi kim tồn thể lỏng C Ở điều kiện thường , tất khí tồn thể khí D Ở điều kiện thường tất nguyên tử nguyên tố phi kim tồn thể khí Câu Vàng cacbon có tính chất khác vàng ngun tố kim loại cacbon nguyên tố A Phi kim B Hợp chất Câu 6: Phát biểu sau : C Đơn chất D Khí A nhóm gồm nguyên tố mà nguyên tử chúng có số electron lớp ngồi sếp hàng B.Các nguyên tố có nhóm có tính chất gần giống C.Bảng tuần hồn gồm tám nhóm ký hiệu từ đến tám D.Các nguyên tố nhóm xếp thành cột theo chiều khối lượng nguyên tử tăng dần II TỰ LUẬN ( 1điểm) Câu 5( 1điểm): Nguyên tố beryllium Oxygen Kí hiệu hóa học Be ? Số hiệu ngun tử Khối lượng nguyên tử(amu) 16 Sự xếp electron vào lớp vỏ (*) 2,2 ? (*) Từ trái sang phải tương ứng với từ lớp lớp Sodium ? 11 ? 2,8,1 HƯỚNG DẪN CHẤM I.TRẮC NGHIỆM (1,5 điểm) Câu D 0,25 II TỰ LUẬN ( 1điểm) Ngun tố Kí hiệu hóa học Số hiệu nguyên tử Khối lượng nguyên tử(amu) Sự xếp electron vào lớp vỏ Câu B 0,25 Oxygen O 2,6 Câu C 0,25 Câu C 0,25 Câu A 0,25 Câu B 0,25 Sodium Na Điểm 0,25 x = 0,5 23 0,25 0,25 D ĐỀ PHÂN MƠN VẬT LÍ Thời gian làm bài: 15 phút I TRẮC NGHIỆM ( 1,5 điểm) Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu Đơn vị đo tốc độ thường dùng là: A km/s B km/h C m/h D m/min Câu Hãy xếp thao tác theo thứ tự sử dụng đồng hồ bấm giây đo thời gian (1) Nhấn nút RESET để đưa đồng hồ bấm giây số (2) Nhấn nút STOP kết thúc đo (3) Nhấn nút START để bắt đầu đo thời gian Thứ tự bước A (1), (3), (2) B (3), (2), (1) C (1), (2), (3) D (3), (1), (2) Câu Hình đồ thị quãng đường – thời gian vật chuyển động Dựa vào hình vẽ, kiểm tra thơng tin sau SAI A Tốc độ vật m/s B Sau 2s, vật m C Từ giây thứ đến giây thứ 6, vật 12 m D Thời gian để vật m s Câu Ơ tơ chạy đường cao tốc có biển báo tốc độ Hình 11.2 với tốc độ v sau an toàn? A Khi trời mưa: 100 km/h < v < 120 km/h B Khi trời nắng: 100 km/h < v < 120 km/h C Khi trời mưa: 100 km/h < v < 110 km/h D Khi trời nắng: v > 120 km/h Câu Nguồn âm A Các vật dao động phát âm B Các vật chuyển động phát âm C Vật có dịng điện chạy qua D Vật phát lượng nhiệt Câu Khi người thổi sáo, tiếng sáo tạo dao động A thành ống sáo B ngón tay người thổi sáo C đơi mơi người thổi sáo D cột khơng khí ống sáo II TỰ LUẬN (1,0 điểm) Câu (0,75 điểm) a) Dựa vào bảng, em cho biết khoảng cách an tồn xe tơ chạy với tốc độ 25m/s bao nhiêu? b) Hãy dùng quy tắc “3 giây” để xác định khoảng cách an toàn xe ô tô chạy với tốc độ 70km/h Khoảng cách có phù hợp với quy định tốc độ tối đa bảng không? Tại sao? Câu (0,25 điểm) Thế sóng âm ? HƯỚNG DẪN CHẤM I TRẮC NGHIỆM (1,5 điểm) Câu hỏi Đáp án B Số điểm 0,25 A 0,25 C 0,25 B 0,2 A 0,2 D 0,2 5 II TỰ LUẬN (1,0 điểm) Nội dung Thang điểm Câu (0,75 điểm) a) Khoảng cách an toàn xe ô tô 70m 0,25 điểm b) Ta có: t = s, v = 70 km/h = 19,4 m/s Khoảng cách an tồn xe tô s = v.t = 3.19,4 = 58,2 m 0,25 điểm Theo Bảng 11.1, ta thấy xe với tốc độ khoảng cách an toàn tối thiểu 55m, mà 58,2 m > 55 m, xe tuân thủ quy định khoảng cách an toàn tối thiểu Câu ( 0,25 điểm) 0,25 điểm - Sóng âm lan truyền dao động nguồn âm mơi trường 0,25 điểm E ĐỀ PHÂN MƠN SINH Thời gian làm : 30 phút I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1: Trao đổi chất chuyển hóa lượng có vai trị quan trọng đối với: A Sự chuyển hóa sinh vật B Sự biến đổi chất C Sự trao đổi lượng D Sự sống sinh vật Câu 2: Sản phẩm quang hợp A Nước, carbon dioxide B Ánh sáng, diệp lục C Oxygen, glucose D Glucose, nước Câu 3: Các yếu tố chủ yếu ngồi mơi trường ảnh hưởng đến quang hợp A Nước, hàm lượng khí cacbon dioxide, hàm lượng khí oxygen B Nước, hàm lượng khí cacbon dioxide, ánh sáng, nhiệt độ C Nước, hàm lượng khí oxygen, ánh sáng D Nước, hàm lượng khí oxygen, nhiệt độ Câu 4: Trong tế bào hầu hết sinh vật nhân thực,q trình hơ hấp xảy loại bào quan nào? A Ti thể B Lục nạp C Không bào D Nhân tế bào Câu 5: Những yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến hô hấp tế bào để giúp hạt nảy mầm A Nước, khí oxygen B Khí oxygen, khí cacbon dioxide C Khí cacbon dioxide, nhiệt độ D Nước, khí oxygen, khí cacbon dioxide, nhiệt độ Câu 6: Trao đổi khí thực vật diễn thơng qua q trình nào? A, Quang hợp nước B, Quang hợp hơ hấp C, Thốt nước D, Hơ hấp Câu 7: Nước dung mơi hịa tan nhiều chất thể sống chúng có A Nhiệt dung riêng cao B Liên kết hidrogen phân tử C Nhiệt bay cao D Tính phân cực cao Câu 8: Lồi thực vật sau thích nghi với môi trường khô hạn, thiếu nước kéo dài? A Xương rồng B Hoa hồng C Ngô D Sen Câu 9: Cây trồng cần nhiều phân đạm lại? A Củ đậu B Rau muống C Lạc D Cà rốt Câu 10: Một số nguyên tố khoáng trồng cần lượng nhỏ thiếu Cu, Bo, Mo, … Các nguyên tố tham gia cấu tạo nên A Diệp lục B Các chất hữu xây dựng nên tế bào C Các enzyme xúc tác cho phản ứng hóa học tế bào D Protein nucleic acid Câu 11: Một cánh hoa bị héo sau cắm vào nước thời gian cành hoa tươi trở lại Cấu trúc sau có vai trị quan trọng tượng trên? A, Mạch rây B,Mạch gỗ C,Lông hút D,Vỏ rễ Câu 12: Các hoạt động sau giúp bảo vệ hệ tiêu hóa khỏe mạnh? (1) Rửa tay trước ăn (2) Ăn chín uống sôi (3) Ăn tái loại thịt, cá (4) Không ăn thức ăn ôi thiu (5) Vừa ăn vừa làm việc (6) Ăn tối muộn A, (1), (2), (3), (4), (5), (6) B, (1), (3), (4), (6) C, (1), (2), (4) D, (1), (2), (5), (6) II TỰ LUẬN ( điểm) Câu 13( điểm): Hãy mô tả đường thu nhận tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa người? Câu 14( điểm): Theo khuyến nghị năm 2012 Viện Dinh dưỡng Quốc gia, trẻ em tuổi vị thành niên cần 40 ml nước/1 kg thể trọng ngày Dựa vào khuyến nghị này, tính lượng nước cần uống ngày thân để đảm bảo nhu cầu nước cho thể HƯỚNG DẪN CHẤM I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu Câu Câu D C B 0,25 0,25 0,25 II TỰ LUẬN ( điểm) Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 10 Câu 11 Câu 12 A 0,25 D 0,25 B 0,25 D 0,25 A 0,25 B 0,25 C 0,25 B 0,25 C 0,25 Nội dung Thang điểm Câu 13 (1 điểm): Khi di chuyển trồng nơi khác, người ta thường cắt bớt phần cành, vì: - Khi đào gốc để di chuyển cây, rễ bị tổn thương Lúc trồng rễ chưa phục hồi 0,5 đ nên hút nước để bù vào lượng nước bị thoát qua - Nếu để nhiều lá, bị nhiều nước héo dễ chết Vì đem trồng nơi khác, người ta phải chọn ngày râm mát, cắt bớt cành nhằm giảm bớt nước thoát qua 0,5 đ Câu 14( điểm): Lượng nước cần uống ngày thân để đảm bảo nhu cầu nước cho thể tính theo cơng thức: Lượng nước( ml) = 40 x cân nặng( kg) 0,5 đ Lượng nước( l) = 0,04 x cân nặng( kg) (Học sinh áp dụng tính theo cơng thức điểm tối đa) 0,5 đ ... mầm hạt - Trao đổi Thơng hiểu: – Sử dụng hình ảnh để mơ tả q trình trao đổi khí qua khí chất khổng chuyển hố – Dựa vào hình vẽ mơ tả cấu tạo khí khổng, nêu lượng chức khí khổng 8 + Trao đổi –... hố – Khái qt Nhân biết: trao đổi chất chuyển hoá – Phát biểu khái niệm trao đổi chất chuyển hoá lượng – Nêu vai trò trao đổi chất chuyển hoá lượng thể lượng + Vai trị trao đổi chất chuyển hố... Hơ hấp phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn cây, qua nêu quan hệ trao đổi chất tế bào chuyển hố lượng – Mơ tả cách tổng qt q trình hơ hấp tế bào (ở thực vật động