CÂU HỎI Câu 1 Nêu nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? Làm rõ nguồn gốc tinh hoa văn hóa phương Đông và phương Tây trong quá trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? (5 đ) Câu 2 Phân tích tư tưởng.
CÂU HỎI: Câu 1: Nêu nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? Làm rõ nguồn gốc tinh hoa văn hóa phương Đơng phương Tây q trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? (5 đ) Câu 2: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh cán bộ? Sự vận dụng Đảng ta xây dựng đội ngũ cán nay?(5.0 đ) Câu 3: Phân tích yêu cầu Hồ Chí Minh lực người cán bộ? Vận dụng tư tưởng Người thân công tác? (5.0đ) Câu 4: Trình bày quan niệm Hồ Chí Minh phong cách quần chúng người cán bộ? Vận dụng quan niệm Người thân? Câu 5: Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh phong cách diễn đạt người cán bộ? Liên hệ? (5.0 đ) Câu 6: Để học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tình hình nay, cán bộ, đảng viên cần phải làm gì? (5.0đ) ĐỀ CƯƠNG SOẠN Câu 1: Nêu nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? Làm rõ nguồn gốc tinh hoa văn hóa phương Đơng phương Tây q trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? (5 đ) MỞ BÀI Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm chủ quan phản ánh tâm tư, nguyện vọng nhân dân ta lãnh tụ kính u mình, mà sản phẩm tất yếu cách mạng Việt Nam đặt từ đầu kỷ XX Nhận thức đắn nguồn gốc, trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh tạo sở, điều kiện thuận lợi để sâu nghiên cứu đầy đủ hơn, sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng Hồ Chí Minh NỘI DUNG Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại; tài sản tinh thần vơ to lớn quí giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi Tư tưởng Hồ Chí Minh đời hội tụ yếu tố khách quan chủ quan với nội dung chính, là: - Giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam, giá trị truyền thống hun đúc nên từ nghìn năm dựng nước giữ nước dân tộc - Về tinh hoa văn hóa nhân loại bao gồm tinh hoa văn hố phương Đơng với phương Tây - Chủ nghĩa Mác – Lênin nhân tố giữ vai trò định đến phương hướng phát triển chất tư tưởng Hồ Chí Minh - Phẩm chất cá nhân Hồ Chí Minh Ở Hồ Chí Minh nhận thấy tư chất đặc biệt sau: người có tư chất thông minh, tư độc lập, sáng tạo, ham hiểu biết nhạy bén với hội đủ tri thức Đông, Tây, Kim, Cổ Là người mẫu mực đạo đức, lối sống, khiêm tốn, gần gũi quần chúng, có sức cảm hóa lớn với người Các yếu tố hình thành nên hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh có tác động qua lại, hỗ trợ lẫn Trong nguồn gốc tinh hoa văn hóa phương Đơng phương Tây có ý nghĩa đặc biệt, làm cho tư tưởng người mang nét đặc sắc, vừa mang tính phổ biến, tiếp thu cách có chọn lọc văn hóa nhân loại - Về tinh hoa văn hóa phương Đơng: Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng tiếp thu nhiều giá trị văn hoá, đạo đức Nho, Phật, Lão giáo… Cụ thể: Trong tư tưởng Phật giáo, Hồ Chí Minh sớm tiếp thu mặt tích cực Phật, như: Tư tưởng vị tha, từ bi, bác ái, cứu khổ, cứu nạn, thương người thể thương thân, tình yêu bao la đến chim mng, cỏ; nếp sống có đạo đức, sạch, giản dị, chăm lo làm điều thiện; tinh thần bình đẳng, tinh thần dân chủ chất phát chống lại phân biệt đẳng cấp; đề cao lao động chống lười biếng; Phật giáo chủ trương không xa đời mà sống gắn bó với nhân dân, với đất nước, tham gia vào đấu tranh nhân dân, chống kẻ thù dân tộc Phật giáo để lại Người nhiều ấn tượng sâu sắc để lại dấu ấn sâu sắc tư duy, hành động cách ứng xử người Việt Nam Với Nho giáo: Ngay từ nhỏ Hồ Chí Minh theo học chữ Hán với thầy vốn nhà nho yêu nước… Mặc dù thông thạo Nho giáo Người không sùng bái Nho giáo, mà tiếp thu tiếp thu mặt tích cực Ví dụ: Nho giáo đề cao trung – hiếu Trung với vua (vua - tôi), bề phải tuyệt đối phục tùng vua (Quân xử thần tử, thần bất trung) Hiếu: Con phải tuyệt đối phục tùng cha mẹ (cha mẹ đặt đâu ngồi đấy) Hồ Chí Minh tiếp thu tư tưởng nâng lên tầm cao hơn, hướng tới chung nghiệp chung Đó phải tận trung với nước, tận hiếu với dân Người tiếp thu tinh thần nhân nghĩa, đức khiêm tốn; tính hịa nhã; cách đối nhân xử có tình, có lý ln đề cao rèn luyện đạo đức cá nhân Nho giáo Hay là, tư tưởng “Dân vi quý, xã tắc thứ chi, quân vi khinh” Mạnh Tử Nghĩa là, lợi ích dân trước hết, sau đến lợi ích Nhà nước, lợi ích vua không đáng kể đề cao vai trò người dân Nho giáo có nhiều mặt tích cực, có mặt hạn chế Lão giáo với thuyết vơ vi Lão tử, đưa người sống hài hòa với thiên nhiên, Hồ Chí Minh tán đồng quan điểm tự nhiên có lợi khơng có hại Đã phó mặc cho tự nhiên làm việc Nhúng tay vào guồng máy thiên nhiên, khơng khỏi mang họa vào Bên cạnh đó, Hồ Chí Minh tiếp thu chủ nghĩa Tam dân Tơn Trung Sơn tìm thấy điều thích hợp điều kiện nước ta: dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc Như vậy, nói, tư tưởng đề cao vai trị nhân dân, tinh thần nhân, trí, tín, liêm, trung Nho giáo; chủ nghĩa tam dân… yếu tố hợp lý để Hồ Chí Minh tiếp thu, kế thừa hình thành nên tư tưởng + Tinh hoa văn hóa phương Tây: Hành trình tìm đường cứu nước Hồ Chí Minh hành trình khắp năm châu bốn biển, q trình đó, nơi người đặt chân đến, người chắt lọc tinh hoa dân tộc Đó tư tưởng tự do, bình đẳng, dân chủ, bác cách mạng tư sản, cách mạng tư sản Pháp (1789), Mỹ (1776) Ngay từ học trường tiểu học Đông Ba học Trường Quốc học Huế, Hồ Chí Minh làm quen với văn hóa Pháp, biết đến hiệu "Tự do, bình đẳng, bác ái" đại cách mạng tư sản Pháp Điều góp phần thơi thúc Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước tìm hiểu ẩn giấu đằng sau từ mĩ miều Dừng chân Mỹ Hồ Chí Minh tiếp thu cách có sáng tạo tư tưởng "quyền bình đẳng", "quyền sống, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc" người, quyền nhân dân kiểm soát phủ ý chí đấu tranh giành độc lập, tự nhân dân Mỹ ghi Tuyên ngôn Tiếp thu tư tưởng tiến bộ, mẻ đại cách mạng tư sản Pháp, tư tưởng Tuyên ngôn "nhân quyền dân quyền" năm 1791 nước Pháp Trên sở đó, mà hình thành, phát triển tư tưởng Người Vói, tư tưởng dân chủ văn hoá phục hưng châu Âu Mơngtéckiơ, Vơte, Rútxơ… Hồ Chí Minh đến Pari nơi tập hợp nhiều dịng văn hóa giới, Hồ Chí Minh có điều kiện thuận lợi để nhanh chóng chiếm lĩnh vốn tri thức thời đại, đặc biệt tinh hoa truyền thống văn hóa Pháp Tuy nhiên, khẳng định giá trị chân chính, nhân tố tiến cách mạng dân chủ tư sản phương Tây, Hồ Chí Minh đồng thời đánh giá hạn chế Hồ Chí Minh rõ: "Cách mệnh Pháp cách mệnh Mỹ, nghĩa cách mệnh tư bản, cách mệnh không đến nơi, tiếng cộng hịa dân chủ, tước lục cơng nơng, ngồi áp thuộc địa… Cách mệnh An Nam nên nhớ điều Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh đời kết hợp nhuần nhuyễn điều kiện khách quan nhân tố chủ quan, chủ nghĩa yêu nước Việt Nam nguồn gốc sâu sa, bền chặt; tinh hoa văn hóa nhân loại sở quan trọng; chủ nghĩa Mác – Lênin nguồn gốc chủ yếu định đến phương hướng phát triển chất tư tưởng Hồ Chí Minh; cịn nhân tố chủ quan giữ vai trò định đời tư tưởng Hồ Chí Minh KẾT LUẬN Có thể nói tinh hoa văn hố phương Đơng, phương Tây nhân tố tác động to lớn đến trình hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề có ý nghĩa quan trọng Để hiểu rõ trước hết cần nắm vững khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Nguồn gốc q trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Khơng ngừng học tập, rèn luyện theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Kiên đấu tranh chống biểu sai trái, quan điểm thù địch bảo vệ sáng tư tưởng Hồ Chí Minh Câu 2: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh cán bộ? Sự vận dụng Đảng ta xây dựng đội ngũ cán nay?(5.0 đ) Mở bài: Chủ tịch Hồ Chí Minh, lãnh tụ kính yêu dân tộc Việt Nam, Người hiến dâng tất tình cảm, trí tuệ đời cho nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta Người để lại tài sản vô giá tư tưởng gương đạo đức sáng, mẫu mực, cao đẹp, kết tinh giá trị truyền thống dân tộc, nhân loại thời đại Qua hoạt động thực tiễn, viết, nói Người thể tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán cán hình thành sớm, bổ sung, phát triển, hoàn thiện thành lý luận phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thực tiễn giai đoạn cách mạng Việt Nam NỘI DUNG Tư tưởng Hồ Chí Minh cán thể nội dung sau: Thứ nhất, Hồ Chí Minh đánh giá cao vị trí, vai trị quan trọng cán thực công việc cách mạng Người khẳng định: “Cán gốc công việc Muôn việc thành công hay thất bại, cán tốt hay xấu”; Người rõ, cán bộ“là người đem sách Chính phủ, Đồn thể thi hành nhân dân, cán dở sách hay thực được”, “ Cán dây chuyền máy, dây chuyền khơng tốt, khơng chạy động dù có tốt, tồn máy bị tê liệt"; Vì thế, Đảng tiếp tục làm tốt công tác cán bộ: từ việc xem xét, đánh giá cán bộ, đến đào tạo, bồi dưỡng, cất nhắc, sử dụng đãi ngộ cán Thứ hai, Người rõ, cán “công bộc” nhân dân theo ý nghĩa “lãnh đạo làm đầy tớ nhân dân phải làm cho tốt Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: “các quan phủ từ tồn quốc làng cơng bộc dân” Do làm “Cán Đảng, cán quyền khơng phải làm quan cách mạng, ăn ngồi trốc Cán Đảng cán quyền, Bác cán cao đày tớ nhân dân, phải hết lòng phục vụ nhân dân, phải cần, kiệm, liêm, Muốn phải gần gũi nhân dân, khuyến khích nhân dân, lãnh đạo nhân dân” Trước hết hiểu công bộc gì? Theo nghĩa Hán Việt, cơng có nghĩa chung, bộc có nghĩa đầy tớ “cơng bộc dân” có nghĩa người đầy tớ chung dân, hay người đầy tớ cơng vụ với thân mình, lãnh tụ tối cao dân tộc, Đảng Thế mà Bác tự coi đày tớ nhân dân Đây điều chưa có lịch sử cổ-kim, Đông-Tây Ở đây, chữ đầy tớ Bác dùng đồng nghĩa với chữ người phục vụ Nhưng quan hệ người phục vụ người phục vụ thời cách mạng hoàn toàn đối lập với quan hệ chủ, tớ chế độ thực dân, phong kiến trước Dưới chế độ cũ, người chủ chiếm hữu thứ tư liệu sản xuất, người có của, có tiền, có quyền, sai khiến, hành hạ, đuổi bỏ tơi tớ Cịn người đầy tớ chẳng có cải quyền lợi gì, biết bán sức để kiếm sống, nuôi thân, theo lời chủ Dưới chế độ mới, Bác nói: “Nhà nước ta ngày tất người lao động Vậy cơng nhân, nơng dân, trí thức cách mạng cần nhận rõ rằng: Hiện nay, nhân dân lao động người làm chủ nước ta, người làm thuê cho giai cấp bóc lột thời cũ Chúng ta có quyền có đủ điều kiện để tự tay xây dựng đời sống tự do, hạnh phúc cho Nhân dân lao động người chủ tập thể tất cải vật chất văn hóa, bình đẳng quyền lợi nghĩa vụ Bởi người phải thấm nhuần sâu sắc tư tưởng “mình người, người mình” + Thứ ba, Hồ Chí Minh u cầu cán phải rèn luyện ba mối quan hệ: với mình, với người, với việc Theo Hồ chí minh, Cốt lõi ba mối quan hệ đức tài Phải có trình độ, lực, đức tài, hồng chuyên gắn bó chăt chẽ với nhau, khơng xem nhẹ mặt Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng gốc, song không tuyệt đối hố vai trị đạo đức cách mạng, mà đặt đạo đức cách mạng mối quan hệ biện chứng với tài Đức tài hòa quyện nhân cách người Người viết: “Có tài mà khơng có đức ví anh làm kinh tế tài giỏi lại đến thụt két khơng làm ích lợi cho xã hội, mà làm hại cho xã hội Nếu có đức mà khơng có tài ví ông Bụt không làm hại gì, không lợi cho lồi người” Đức tài bổ sung, hỗ trợ cho người trở nên tồn diện, đạt hiệu lao động cao có ích cho người Trong mối quan hệ đức tài ấy, đạo đức gốc, tảng, sở điều kiện để phát huy, phát triển tài người - Là cán phải ln ln có lịng trung thành với Đảng, với Tổ quốc Đây phẩm chất bao trùm, quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Bởi vì, phẩm chất chi phối phẩm chất khác, thể rõ mối quan hệ rộng lớn người với đất nước, với nhân dân Trong giai đoạn trung thành với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, văn hoá, bảo vệ đảng, chế độ, nhân dân nghiệp đổi mới, bảo vệ lợi ích đất nước, trung thành với Đảng, với Tổ quốc, với nhân dân, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội - Cán phải mối quan hệ mật thiết, máu thịt với nhân dân mà quan trọng hàng đầu học dân, hiểu dân, hỏi dân Hồ Chí Minh cho rằng, Người cán có đạo đức cách mạng phải người liên hệ mật thiết với nhân dân, yêu kính nhân dân biết lắng nghe ý kiến dân, tôn trọng quyền làm chủ nhân dân; khéo tổ chức lãnh đạo nhân dân thực thắng lợi chủ trương, đường lối Đảng; sẵn lòng chịu cực khổ trước người, hưởng hạnh phúc sau thiên hạ Hồ Chí Minh nhắc nhở cán Đảng: “Trước mặt quần chúng, viết lên trán chữ “cộng sản” mà ta họ yêu mến Quần chúng quý mến người có đủ tư cách, đạo đức Muốn hướng dẫn nhân dân phải làm mực thước cho người ta bắt chước” Là cán phải có ý thức học tập để nâng cao trình độ, hiểu biết mặt Cùng với đạo đức cán phải gắn liền với việc học tập nâng cao tình độ, trau dồi lực chuyên mơn, kỹ năng, nghiệp vụ Có trình độ hiểu biết kết hợp với lực tổ chức thực tiễn, đưa chủ trương, đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước đến với nhân dân Hồ Chí Minh đưa yêu cầu người cán phải có trình độ chun mơn giỏi, có tri thức cao, phải vươn tới đỉnh cao khoa học, kỹ thuật Bởi ngày người cán khơng thể lãnh đạo chung chung có nhiệt tình khơng thơi chưa đủ cịn phải có tri thức Tinh thần làm việc người cán theo tư tưởng Hồ Chí Minh là: “óc nghĩ, mắt trơng, tai nghe, chân đi, miệng nói, tay làm” Như vậy, theo Chủ tịch Hồ Chí Minh nhân cách người cán thể hoàn chỉnh bao gồm đạo đức cách mạng lực tiến hành công việc Năng lực phải dựa “gốc”, “nền tảng” đạo đức cách mạng, phải hướng vào thực tốt mục tiêu lý tưởng “phụng Tổ quốc, phụng nhân dân”; đạo đức cách mạng phải thể lực hiệu tiến hành công việc - Vận dụng Đảng ta xây dựng đội ngũ cán Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng, đảng ta ln nghiên cứu, vận dụng tư tưởng hồ chí Minh cán đạt thành tựu quan trọng Trong đấu tranh giành độc lập dân tộc, lớp lớp cán trung kiên đảng anh dũng, mưu trí, sáng tạo lãnh đạo tồn dân tộc giành độc lập tự Tro ng đổi mới, phát triển đất nước nay, Đảng ta dành quan tâm đặc biệt mảng công tác cán Qua 35 năm thực Chiến lược cán thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước cho thấy thành tựu to lớn đáng ghi nhận Đội ngũ cán cấp Đảng khơng ngừng kiện tồn, đào tạo tương đối tồn diện trị chuyên môn, nghiệp vụ Chất lượng đội ngũ cán bước nâng cao, bảo đảm tính kế thừa, ổn định, đổi phát triển Đặc biệt xuất nhiều cán trẻ tài năng, nguồn kế cận hệ cán lãnh đạo quản lý cấp chiến lược tương lai với tư duy, tầm nhìn Việc đánh giá đổi theo hướng mở rộng dân chủ hơn, nội dung đánh giá quy trình đánh giá sát với nhóm cán khác + Hạn chế, tồn tại: Bên cạnh mặt đạt được, thực tiễn cho thấy, công tác cán Đảng gặp nhiều khó khăn, thách thức Đánh giá cán khâu yếu, chưa phản ánh thực chất Đội ngũ cán đông chưa mạnh Năng lực chưa đồng đều; nhiều cán thiếu tính chuyên nghiệp Trước âm mưu, thủ đoạn chống phá lực thù địch, trước tác động tiêu cực kinh tế thị trường mặt trái q trình tồn cầu hóa, nhiều cán Đảng bị thối hóa, biến chất, tình trạng ngại phấn đấu, rèn luyện xuất số cán trẻ Qua gần 10 năm triển khai thực Nghị Trung ương (khóa XI, XII), tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên bước ngăn chặn, thực tế nhiều cơng việc cần phải triển khai, chí phải áp dụng biện pháp mạnh kỷ luật Đảng để tiếp tục đấu tranh với tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống dẫn tới “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng Nguyên nhân thực trạng xuất phát từ yếu khâu đánh giá cán bộ, cụ thể việc “đánh giá, bố trí, sử dụng cán cịn nể nang, cục bộ” Cơng tác đánh giá cán chưa có chiều sâu, chưa nhận diện hết biểu thiếu tu dưỡng, thiếu rèn luyện, suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến, “tự chuyển hóa”, chưa gắn đánh giá cán với cơng việc giao Để có bước đột phá công tác cán bộ, xây dựng đội ngũ cán vững mạnh đáp ứng yêu cầu công đổi mới, công tác cán Đảng phải triển khai nhiều giải pháp đồng bộ, có việc tiếp tục quán triệt vận dụng quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh cơng tác cán Nhất việc đánh giá cán Thứ nhất, nâng cao nhận thức cấp ủy đảng, quyền cơng tác đánh giá cán Phát huy tinh thần dân chủ, trách nhiệm, hiệu khâu đánh giá, để lựa chọn đội ngũ cán đáp ứng với tiêu chuẩn chức danh nhiệm vụ đảm nhận Đánh giá cán thực chất đo lường phẩm chất, lực cán Đây khâu quan trọng tác động đến khâu công tác cán Chất lượng công tác cán liên quan đến khâu đánh giá cán Vì vây, đánh giá cán cần phải phát huy dân chủ, công khai, minh bạch thực tốt tự phê bình phê bình cơng tác đánh giá cán Kết đánh giá cán phải thông báo công khai để giúp cán biết kết đồng nghiệp, tổ chức đánh giá mình, từ thấy ưu điểm, khuyết điểm, hạn chế để xây dựng kế hoạch phấn đấu, rèn luyện Thứ hai, việc đánh giá cần phải dựa vào tiêu chuẩn vị trí đảm nhận, lấy hiệu hoạt động thực tế cán làm sở đánh giá Hiệu lao động thực tế phải làm thước đo phẩm chất, lực cán để đánh giá Như tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng nhiều lần nhấn mạnh: ý, trọng lựa chọn người đủ đức, đủ tài đức phải làm gốc Bác dạy phải đánh giá toàn diện phải thấy chất bên Tổng Bí thư nói đừng thấy đỏ tưởng chin, dùng mẽ bên che đậy sơ sài bên Tất nhiên không nên cầu tồn, nhân vơ thập tồn khơng khơng có hạn chế thiếu sót Tìm đúng, đánh giá mạnh yếu để tập thể bổ sung hỗ trợ cho trở thành tập thể thống Đây nguồn gốc để tạo nên sức mạnh.” Thứ ba, trình đánh giá cần bảo đảm quy trình, thực dân chủ rộng rãi; bảo đảm nguyên tắc khách quan, toàn diện, lịch sử, cụ thể Khi đánh giá cán phải có quan điểm biện chứng, khoa học Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, “Trong giới, biến hóa Tư tưởng người biến hóa Vì cách xem xét cán bộ, khơng nên chấp nhất, phải biến hóa” Khi đánh giá cán phải có quan điểm tồn diện, tránh phiến diện chủ quan, có hiểu đầy đủ chất người cán “Xem xét cán bộ, không xem ngồi mặt mà cịn phải xem tính chất họ Không xem việc, lúc mà phải xem công việc họ” Cần bảo đảm dân chủ công khai đánh giá cán bộ, từ góp phần nâng cao chất lượng hoạt động tổ chức Thứ tư, cần nhận diện đắn biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức lối sống biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” đội ngũ cán bộ, đảng viên 10 mạch lạc phải biết điểm dừng, biết suy nghĩ động phải phù hợp với hoàn cảnh thực tế, biết tự tin vào thân phải khiêm tốn” KẾT LUẬN Chủ tịch Hồ Chí Minh xa, song đời, nghiệp Người mẫu mực đạo đức cách mạng, ln thống lời nói việc làm, gương mẫu đầu, đặc biệt tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức suốt đời Người khẳng định đạo đức cách mạng gốc, tảng người cách mạng rèn luyện đạo đức cách mạng nhu cầu tự thân; đồng thời yêu cầu tất yếu, khách quan người cán bộ, đảng viên nói chung, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý, người đứng đầu nói riêng Khơng nêu ra, u cầu cán bộ, đảng viên phải rèn luyện đạo đức cách mạng, suốt đời Hồ Chí Minh gương đạo đức mà “giàu sang quyến rũ, nghèo khó khơng thể chuyển lay, uy vũ khơng thể khuất phục” Câu 4: Trình bày quan niệm Hồ Chí Minh phong cách quần chúng người cán bộ? Vận dụng quan niệm Người thân? Mở bài: Với phong cách quần chúng, tác phong gần dân, Chủ tịch Hồ Chí Minhđã đến với người cách tự nhiên bình dị Tác phong làm cho lãnh tụ quần chúng dễ dàng hòa nhập với đồng cảm sâu sắc, tạo nên sức hút kỳ lạ Vì vậy, người nói hết trăn trở, suy nghĩ mình, cịn với Người qua hiểu thực tế sống nhân dân để từ đưa chủ trương đắn hợp với lòng dân, tạo nên phát triển đất nước Sau nghiên cứu quan niệm Hồ Chí Minh phong cách quần chúng người cán Nội dung: Quần chúng hiểu số đông So với cán bộ, công chức, người ăn lương nhà nước nhân dân quần chúng Trong mối quan hệ với cấp cấp quần chúng Trong mối quan hệ với cán lãnh đạo, quản lý cán bộ, đảng viên thường quần chúng So với đảng viên người chưa đứng vào hàng ngũ Đảng quần chúng 18 Vậy Cán bộ, đảng viên rèn luyện tác phong làm việc quần chúng phải theo đường lối nhân dân, cụ thể: - Phải đặt lợi ích quần chúng nhân dân lên hết Điều thể chỗ: Sâu sát quần chúng, ý tìm hiểu tâm tư nguyện vọng quần chúng, quan tâm đến mặt đời sống quần chúng Phong cách quần chúng Hồ Chí Minh cịn thể việc hết lịng, quần chúng, nhân dân, sẵn sàng hy sinh lợi ích riêng cá nhân lợi ích quần chúng nhân dân Theo Hồ Chí Minh: “việc lợi cho dân phải làm cho kỳ được.Việc hại cho dân phải tránh” Trong Di chúc, Người rõ: “Cả đời tơi hết lịng, phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân” -Liên hệ chặt chẽ với nhân dân Hồ Chí Minh ln u cầu cán bộ, đảng viên phải thường xuyên thấu triệt thực quan điểm “dân gốc”, thắng lợi “trên nhân dân” Người gương mẫu mực vấn đề Với cương vị chủ tịch Đảng, Chủ Tịch Nước, Hồ Chí Minh khơng xa cách với quần chúng, Người ln sâu sát với thực tiễn, gần gũi nhân dân, thấu hiểu chia sẻ niềm vui, nỗi vất vả, nhu cầu, lợi ích tầng lớp nhân dân từ nông dân, công nhân, đội, phụ nữ, niên, đến cụ phụ lão, cháu nhi đồng - Việc bàn với nhân dân, giải thích cho nhân dân hiểu rõ Tin yêu tôn trọng nhân dân, trước hết việc phải đưa cho nhân dân bàn bạc, ý lắng nghe ý kiến giải thích cho nhân dân chưa rõ, giải kiến nghị đáng quần chúng - Có khuyết điểm thật tự phê bình trước nhân dân hoan nghênh nhân dân phê bình Sẵn sàng tiếp thu phê bình quần chúng sửa chữa khuyết điểm Đó thái độ cán tốt thân Hồ Chí Minh sai sót sách cải cách ruộng đất, cương vị chủ tịch nước Người khóc xin lỗi trước quốc dân đồng bào, minh chứng cho tinh thần khuyết điểm thật tự phê bình trước nhân dân - Sẵn sàng học hỏi nhân dân Khơng học hỏi dân chúng khơng lãnh đạo dân chúng Có biết làm học trị dân làm thầy học dân Hồ Chí Minh chi rõ: học trường, học lớp học nhân dân nhân vơ 19 thập tồn, thân người cán nào, lĩnh vực giỏi, biết cầu tiến học tậ nhân dân khơng tốt lên cán khơng học hỏi nhân dân khơng thể lãnh đạo quần chúng - Vận dụng quan điểm Người thân Mỗi cán bộ, đảng viên phải rèn luyện phong cách quần chúng Sinh thời, Hồ Chí Minh nhiều lần phê phán tệ xa rời quần chúng, lên mặt "làm quan cách mạng”, "quan nhân dân”, khơng thấy đày tớ, người học trò nhân dân Bác nêu quan điểm rõ: Không phải viết lên trán hai chữ "cộng sản" đương nhiên người quý trọng Quần chúng nhân dân quý trọng người có đức, có tài, hết lịng phụng nhân dân Phải u dân, kính dân dân dành u kính cho Điều có ý nghĩa quan trọng cán bộ, đảng viên giai đoạn Để dân biết, dân tin, dân làm theo, cán bộ, đảng viên phải người tiên phong gương mẫu, phải miệng nói, tay làm, thống lời nói với hành động, biết đặt lợi ích quốc gia, dân tộc lên lợi ích cá nhân Gương mẫu biểu thiếu, yếu tố tạo nên niềm tin quần chúng, tạo nên bền vững mối quan hệ cán - nhân dân Và hết, người cán bộ, đảng viên phải thực thương yêu quần chúng, thấu hiểu, chia sẻ với quần chúng, làm với quần chúng, học hỏi quần chúng, lắng nghe ý kiến quần chúng Rèn luyện phong cách quần, chúng, cán đảng viên cần phải biết cách làm việc, biết tổ chức phong trào quần chúng Tùy theo công việc mà xây dựng tác phong quần chúng cho phù hợp Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, cán muốn hồn thành tốt nhiệm vụ phải có phương pháp lãnh đạo, phong cách quản lý, cách tổ chức, cách đặt kế hoạch phù hợp với quần chúng; phải xét rõ làm cho hợp trình độ văn hóa, thói quen sinh hoạt, trình độ giác ngộ quần chúng mà định cách làm việc, cách tổ chức Cán làm việc lợi ích quần chúng cách tổ chức cách làm không phù hợp với quần chúng phải có gan đề nghị lên cấp để bỏ sửa lại Cách hợp với quần chúng, quần chúng cần, dù chưa có sẵn, ta phải đề nghị lên cấp mà đặt Nếu cần làm đặt ra, báo cáo sau, miễn việc 20 Để làm vậy, cán phải sâu sát quần chúng để học cách nói, cách viết cho hợp với quần chúng, quan trọng biết giải vấn đề thiết thực có liên quan cụ thể tới đời sống quần chúng - người cán thực sâu sát quần chúng, thực hiểu dân, yêu dân Kết luận Hồ Chí Minh người hóa thân cách tồn vẹn trọn vẹn vào nhân dân Hồ Chí Minh người thấu hiểu dân tình, chăm lo dân sinh, nâng cao dân trí để khơng ngừng thực hành dân chủ nhân dân Nhân dân Việt Nam từ người già đến trẻ, thuộc tầng lớp, dân tộc dù nước hay sinh sống nước thuộc hệ gọi Chủ tịch Hồ Chí Minh hai tiếng Bác Hồ, đồng chí Phạm Văn Đồng khẳng định Dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta sinh Hồ Chủ Tịch, người anh hùng dân tộc vĩ đại, Người làm rạng rỡ dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta Câu 5: Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh phong cách diễn đạt người cán bộ? Liên hệ? (5.0 đ) Mở đầu: Là người sáng lập, rèn luyện Đảng Cộng sản Việt Nam, 24 năm giữ chức vụ Chủ tịch nước, Hồ Chí Minh nhà hoạt động trị đại tài, mực thước cao quý, thể tư tưởng, tư hành động Trong đó, phong cách diễn đạt Người yếu tố góp phần biểu đạt thành cơng điều Nội dung: Phong cách diễn đạt Người trở thành giá trị văn hóa riêng biệt, độc đáo, biểu sống động tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh qua ngơn ngữ (nói, viết) qua cử (hành động) Phong cách diễn đạt Người có số đặc trưng sau: + Theo Hồ Chí Minh, trước hết phải xác định rõ chủ đề, đối tượng, mục đích việc nói viết, từ tìm cách nói, cách viết phù hợp với đối tượng, rõ chủ đề đạt mục đích đề Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn chúng ta, phải tự hỏi: Viết cho xem? Nói cho nghe? Nói/viết để làm gì? “Nói/viết gì?” Trước thực nói, viết đó, Người xác định rõ chủ đề, 21 đối tượng, mục đích, từ tìm cách nói, cách viết cho đúng, cho phù hợp với đối tượng nhằm đạt mục đích đề Hơn thế, cịn thấy phong cách diễn đạt Chủ tịch Hồ Chí Minh mang đậm tính chân thực, ngắn gọn, sáng, giản dị, dễ hiểu Những thơng tin nói, viết Người ln có tính xác thực cao, có nhiều số liệu thực tế Người ln chọn lọc từ ngữ trình sử dụng để cho “lời ý nhiều”, đặc biệt Người ưu tiên lựa chọn sử dụng từ Việt nhằm khơng ngừng làm sáng tiếng nói dân tộc Ví nói chủ nghĩa xã hội - vấn đề lý luận cao siêu trừu tượng, lại Người viết giải thích dễ hiểu Người thường đặt câu hỏi “chủ nghĩa xã hội gì” Người trả lời “là người ăn no mặc ấm, sung sướng, tự do”; "là đồn kết, vui khỏe” Sau trình độ dân trí nâng cao, Người giải thích thêm “chủ nghĩa xã hội nhằm nâng cao đời sống vật chất văn hóa nhân dân nhân dân tự xây dựng lấy” + Theo Hồ Chí Minh phải nắm nội dung, tức viết, nói gì? Phải nắm đối tượng, tức viết, nói cho ai? Phải nắm vững mục đích, tức nói, viết để làm gì? Phải nắm phương pháp, tức nói, viết nào? Người dạy cán phải nắm vững nguyên tắc chủ đề, đối tượng, mục đích, phương pháp: Nói, viết gì? Nói, viết cho ai? Nói, viết để làm gì? Nói, viết nào? Nói từ, viết câu, Người ý người bình thường hiểu làm Nhờ đó, nói, viết Người thực tế, khơng khơ khan có sức thuyết phục mạnh mẽ Ví dụ: Đối với quảng đại quần chúng, Người diễn giải ngắn gọn, dễ nhớ, dễ hiểu Mở đầu tác phẩm Đường Cách mệnh, Nguyễn Ái Quốc nói rõ chủ kiến mình: “Sách muốn nói cho vắn tắt, dễ hiểu, dễ nhớ… Đây nói việc nói giản tiện, mau mắn, chắn lần 4, khơng tơ vẽ trang hồng cả… Văn chương hy vọng sách hai chữ: Cách mệnh! Cách mệnh!! Cách mệnh!!!” Mục đích nói viết Hồ Chí Minh cốt làm cho lý luận trở nên gần gũi, dễ hiểu với tất người Người dùng cách nói, cách viết giản dị, cụ thể, 22 thiết thực phê phán thói “ba hoa”, kiểu “thường nói chiều đơi thổi phồng thành tích, mà khơng nói mức đến khó khăn khuyết điểm ta” Người dạy: “nêu hay, tốt, phải có chừng mực, phóng đại Có nói ấy” + Viết nói phải chân thực, khơng nên nói ẩu, khơng bịa Mỗi nói, viết Người bắt nguồn từ thực tế sống với số, kiện xem xét, kiểm tra, chọn lọc Bao Người đem lại cho người đọc, người nghe lượng thông tin cao xác Chính tính chân thực làm nên sức thuyết phục cao nói, viết Người người nghe, người đọc Chân thực yêu cầu Người đặt cán bộ, đảng viên nói, viết Người thường nhắc nhở: “Viết phải thật, không bịa ra”; “khơng nên nói ẩu”; “Chưa điều tra, chưa nghiên cứu, chưa biết rõ, nói viết”… + Viết nói ngắn gọn khơng có nghĩa cụt mà phải có đầu, có đi, có nội dung, thiết thực, thấm thía, chắn Ngắn gọn phải đọng, hàm súc, câu, chữ có mục đích, có ý nghĩa Cách nói viết Chủ tịch Hồ Chí Minh ngắn gọn, tự nhiên, rõ ràng, cụ thể, phù hợp với trình độ nhận thức, hiểu biết, cách suy nghĩ đối tượng người đọc, người nghe Thí dụ: “Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị”, chữ mà khái quát ba giai đoạn đầy biến động đất nước Nhiều câu cô đúc lại châm ngôn: “Nước lấy dân làm gốc”, “Khơng có q độc lập, tự do”, “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người”… Chính vậy, tư tưởng lớn Người trở nên dễ thuộc, dễ nhớ, nhanh chóng vào quần chúng, hướng dẫn họ hành động + Diễn đạt phải sáng, giản dị, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ làm Tuyên truyền quần chúng phải học cách nói quần chúng, tức phải tùy đối tượng mà dùng chữ, dùng lời cho hợp, để người nghe, người đọc hiểu được, quần chúng chấp nhận Muốn vậy, phải tránh lạm dụng chữ nước ngồi, bệnh hay nói chữ, ham dùng chữ Ví dụ: bác Hồ kể lại câu chuyện: Ở nhà văn hóa có cán nam, cán nữ đến diễn thuyết, họ nói say sưa Lúc đó, Bác ghé sang người bên cạnh hỏi: ơng có hiểu khơng? Ơng ta lắc đầu 23 nói: khơng hiểu cả! Bác liền nói: dễ hiểu thơi đồng chí nói nhiều q, lại dùng chữ cao xa, “chủ quan”, “khách quan”, tiêu cực, tích cực Trình độ hiểu biết đồng bào ta cịn hạn chế nên họ khơng hiểu Cho nên, nói chuyện với cán tuyên giáo miền núi tuyên truyền chủ nghĩa Mác - Lênin, Người ln dặn: nói thiết thực, nói lúc, chỗ, hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin Nếu nói khơng chỗ khơng phải chủ nghĩa Mác - Lênin - Liên hệ: Lắng nghe tiếng nói Chủ tịch Hồ Chí Minh, tìm hiểu cách sử dụng ngơn ngữ, hiểu rõ Thủ tướng Phạm Văn Đồng viết: Hồ Chủ tịch người Việt Nam, Việt Nam người Việt Nam hết Ngót ba mươi năm bơn tẩu bốn phương trời, Người giữ túy, phong độ, ngơn ngữ, tính tình người Việt Nam Chính vậy, học tập làm theo Bác, công việc, trước hết, cán bộ, đảng viên cần có phương pháp diễn đạt giản dị, cụ thể để người nghe dễ hiểu dễ vận dụng Cách diễn đạt ngơn từ mà Chủ tịch Hồ Chí Minh sử dụng tự nhiên, nhuần nhuyễn, phù hợp với trình độ nhận thức, hiểu biết cách suy nghĩ đối tượng người học, người nghe Nói câu, viết câu, Người ý người tầm thường hiểu làm Nhờ nói, viết Người giản dị, thực tế, không khô khan, lạnh lẽo có sức thuyết phục mạnh mẽ Chính vậy, sử dụng ngơn ngữ giao tiếp cần tìm ngơn từ quen thuộc - dù vấn đề sống hàng ngày hay vấn đề lớn đất nước, thời đại Cần sáng ý tưởng văn phong, giản dị cách trình bày dễ hiểu với người nghe, người đọc Người cán bộ, đảng viên diễn đạt cần chân thực, Trong q trình nói, cần chúng cần sử dụng ngôn ngữ cho phù hợp với đối tượng, không làm trừu tượng hóa, phức tạp hố vấn đề, nghiên cứu kỹ đối tượng phục vụ, nắm bắt đặc điểm địa phương để có ví dụ phong phú tạo hưng phấn cho người người nghe tạo nên gần gũi, sinh động nội dung Trong diễn đạt cần giản dị, khơng dễ dãi, cẩu thả, khơng nói cụt 24 Để viết nói sáng giản dị, dễ hiểu cần chống lại bệnh hay nói chữ, ham dùng chữ, bệnh sính dùng chữ nước ngồi Cùng với phải trau dồi vốn từ, kiến thức chuyên môn Đặc biệt, người giáo viên thân xác định cần phải rèn luyện cách diễn đạt cho rõ ràng xác, lập luận phải chặt chẽ lôgic thể đầy đủ, cụ thể nội dung, lý luận gắn liền với thực tế, dùng từ ngữ diễn đạt khoa học phổ thông sáng để học sinh dễ hiểu, dễ nhớ Diễn đạt biến hóa quán, đảm bảo tính Đảng cơng tác tun truyền Đó nhiệm vụ quan trọng người cán bộ, đảng viên nói quan điểm, đường lối, chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước; tìm kiếm thơng tin thống, khơng tun truyền thông tin trái chiều, thổi phồng thật lực thù địch, khơng nhìn tượng đánh giá chất Muốn làm điều này, thân cán đảng viên cần phải nghiên cứu sâu sắc tư tưởng, quan điểm chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước để để trình bày cách khoa học, ngắn gọn Trong giai đoạn nay, phong cách diễn đạt Hồ Chí Minh cịn ngun giá trị thực tiễn Phong cách diễn đạt Người vượt qua giới hạn sử dụng ngôn ngữ thông thường trở thành nghệ thuật giàu khả chinh phục, thấm sâu vào tâm hồn người dân Việt Nam KẾT LUẬN Tóm lại, lời bảo phong cách nói viết Chủ tịch Hồ Chí Minh vượt qua giới hạn kỹ sử dụng ngôn ngữ đơn thuần, trở thành nghệ thuật giàu khả chinh phục, thấm sâu vào lịng người đọc, người nghe Đây học quý báu mà Người để lại cho hệ cán bộ, đảng viên Vì vậy, học tập rèn luyện phong cách diễn đạt Chủ tịch Hồ Chí Minh giúp cho nâng cao trình độ diễn đạt, hồn thiện kỹ giao tiếp, góp phần hồn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng Nhân dân giao phó Câu 6: Để học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tình hình nay, cán bộ, đảng viên cần phải làm gì? (5.0đ) 25 Mở bài: Chủ tịch Hồ Chí Minh, lãnh tụ kính yêu dân tộc Việt Nam, Người hiến dâng tất tình cảm, trí tuệ đời cho nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta Người để lại tài sản vô giá tư tưởng gương đạo đức sáng, mẫu mực, cao đẹp, kết tinh giá trị truyền thống dân tộc, nhân loại thời đại Học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Bác niềm vinh dự tự hào cán bộ, đảng viên người Việt Nam Nội dung: Thực làm theo Bác trình chuyển biến mạnh mẽ từ “học tập” sang “làm theo” cán bộ, đảng viên Quá trình q trình làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách Người thực thấm sâu vào đời sống xã hội, trở thành lối sống, nếp nghĩ, cách làm cán bộ, đảng viên người dân Để học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tình hình nay, cán bộ, đảng viên cần phải thực nội dung sau: Thứ nhất, phải nắm vững khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Sỡ dĩ phải nắm vững khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh thực điều đó, thiết phải hiểu gì, tức phải nhận thức nó, biết vững tin để thực theo Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại; tài sản tinh thần vơ to lớn q giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi” Nắm vững khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh để hiểu môn khoa học với hệ thống quan điểm, phương pháp vấn đề cách mạng Việt Nam Từ tiếp tục nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên nội dung, ý nghĩa tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; làm cho toàn Đảng, toàn quân, toàn dân ta nhận thức ngày sâu sắc giá trị to lớn tư tưởng Người Thứ hai, định vị trí, vai trị đạo đức cá nhân 26 Đây vấn đề quan trọng, cán đảng viên Đối với người, đạo đức gốc, động lực để người vươn lên, hoàn thiện thân Ngày nay, lên xây dựng chủ nghĩa xã hội với xây dựng đạo đức đạo đức Đạo đức cách mạng Và đạo đức cách mạng gốc, tảng, thước đo phẩm chất người cách mạng Nghĩa là, người cách mạng, cần phải có nhiều phẩm chất khác nhau, như: phẩm chất đạo đức, phẩm chất trị, phẩm chất chun mơn, nghề nghiệp… Đạo đức cách mạng gốc, tảng người cách mạng; mà động lực giúp người cách mạng vượt qua khó khăn, thử thách để hồn thành nhiệm vụ Người rõ: “Có đạo đức cách mạng gặp khó khăn, gian khổ, thất bại, không sợ sệt, rụt rè, lùi bước.”, “Có đạo đức cách mạng gặp thuận lợi thành công giữ vững tinh thần gian khổ, chất phác, khiêm tốn, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”; lo hoàn thành nhiệm vụ cho tốt không kèn cựa mặt hưởng thụ; không công thần, không quan liêu, không kiêu ngạo, không hủ hóa Đó biểu đạo đức cách mạng” Thứ ba, nắm vững phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh nêu lên chuẩn mực đạo đức cách mạng bốn phẩm chất: Trung với nước, hiếu với dân; cần, kiệm, liêm chính, chí cơng, vơ tư; thương u người, sống có tình nghĩa; tinh thần quốc tế sáng Trong phẩm chất ấy, Người đặc biệt nhấn mạnh đến “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” Trong điều kiện lịch sử mới, mở cửa phát triển kinh tế thị trường, cán bộ, đảng viên, cán có chức, có quyền ln đứng trước cám dỗ, đòi hỏi người cán lãnh đạo phải ln giữ liêm, chính, để khơng hành động quyền lực, khơng bị ham muốn dụ dỗ Muốn làm điều đó, cán bộ, đảng viên phải thường xuyên tự rèn luyện, tự ý thức hành động mình, đồng thời, tổ chức sở đảng phải thường xuyên giáo dục phẩm chất đạo đức cách mạng đảng viên Đặc biệt, phát biểu suy thối cần có nhắc nhở, phê bình kịp thời, tránh trường hợp bao che, dung túng Thứ tư, nắm vững nội dung phong cách Hồ Chí Minh 27 Nói phong cách Hồ Chí Minh nói đến đặc trưng giá trị, mang đậm dấu ấn Hồ Chí Minh, gắn liền với tư tưởng, đạo đức Người; thể nhân cách lớn, siêu việt, trí tuệ lỗi lạc, đạo đức sáng, nhân văn Đó phong cách vĩ nhân, chiến sĩ cộng sản lỗi lạc, nhà văn hóa lớn Phong cách Hồ Chí Minh thể lĩnh vực sống hoạt động Người, tạo thành chỉnh thể quán, có giá trị khoa học, đạo đức thẩm mỹ Phong cách Hồ Chí Minh gồm điểm bật sau đây: Phong cách tư duy, Phong cách làm việc, Phong cách diễn đạt, Phong cách ứng xử, phong cách sống Hệ thống phong cách Hồ Chí Minh chỉnh thể từ tư đến hành động Cả đời Chủ tịch Hồ Chí Minh học tập, trau dồi khổ luyện để có phong cách Thực Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh,mỗi cần nâng cao trách nhiệm nghiêm túc học tập, gắn với làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Người để góp phần xây quê hương ngày phát triển Thứ năm, Xây dựng nội dung học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với chuyên đề năm Tùy theo đặc điểm cá nhân, tập thể để xây dựng chuyên đề cho phù hợp, nội dung chuyên đề tập trung học tập số vấn đề quan trọng như: + Học trung với nước, hiếu với dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người, ln đặt lợi ích nhân dân, đất nước lên lợi ích cá nhân + Học cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, đời tư sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn + Học đức tin tuyệt đối vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân hết lịng, phục vụ nhân dân; ln nhân ái, vị tha, khoan dung nhân hậu với người + Học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm vượt qua thử thách, khó khăn để hồn thành nhiệm vụ giao, kế hạch thân đặt 28 + Học tập, rèn luyện phong cách (tư duy, sinh hoạt, diễn đạt, ứng xử, quần chúng) theo Hồ Chí Minh Trong nội dung học tập trên, Bản thân nghĩ rằng, Học cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, đời tư sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn cán đảng viên cần thiết, cấp bách nhất, học làm theo “cần” chăm dẻo dai, bền bỉ năm, đời, làm việc có suất, có hiệu công việc giao Học tập làm theo “kiệm” không nên xa xỉ, biết tiết kiệm thời gian, tiền bạc; tiết kiệm từ nhỏ tới lớn lao; tiết kiệm điện, nước, văn phòng phẩm, tiết kiệm thời gian học tập, giây, phút người quý báu Học tập làm theo “liêm” thân phải ln giữ cho sạch, giữ gìn công dân Học tập làm theo Bác “chính” thân phải thẳng thắn trung thực, không tự cao, tự đại, không nịnh trên, khinh dưới; ln giữ thái độ chân thành, khiêm tốn đồn kết, việc phân cơng phải làm cho tốt - Thứ sáu: Thường xuyên đăng ký với chi bộ, cam kết tu dưỡng, rèn luyện để học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với chuyên đề năm 2021 Đây việc làm thường xuyên cán bộ, đảng viên, Việc đăng ký cam kết tu dưỡng không nguyện vọng, nhu cầu thiết thân cán bộ, đảng viên, đồn viên, mà cịn gắn với việc thực nhiệm vụ quan, đơn vị Do lấy tiêu chí việc học tập làm theo bác tiêu chí quan trọng đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ cán bộ, đảng viên Việc đăng ký với chi không cam kết đảng viên mà thể vận dụng, cụ thể hóa tư tưởng, đạo đức, pong người vào công việc hàng ngày người Theo đó, đảng viên cần vận dụng sát với chức trách, nhiệm vụ Học tập làm theo Bác phải cụ thể sát thực, không mang tính hình thức, qua loa Mà thân người thấy yếu chỗ nào, chưa đạt chỗ ta cố gắng rèn luyện để ngày hoàn thiện hơn, lúc hết phải coi việc học tập làm theo bác việc rửa mặt hàng ngày Bác dặn việc rèn luyện đạo đức cách mạng 29 Một vấn đề tâm đắc nay, cán bộ, đảng viên học tập làm theo Bác phải quán triệt sâu sắc thấu suốt tinh thần “6 dám” theo Nghị Đại hội Đại biểu lần thứ XIII Đảng Đó là: “dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám nói, dám đột phá sáng tạo dám đương đầu với khó khăn, thử thách” Thiết nghĩ, lãnh đạo, cán bộ, đảng viên hội tụ đủ “6 dám” chắn quan, đơn vị đổi thay phát triển bền vững Bên cạnh đó, phải trăn trở kiến nghị chế để bảo vệ cán bộ, đảng viên dám nói, dám đấu tranh chống lại biểu tiêu cực, tham nhũng, lãng phí Để cán hội tụ đủ “6 dám” có đủ dũng khí, nghị lực niềm tin cống hiến sức lực, trí tuệ cho nghiệp chung Kết luận: Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho Đảng ta, nhân dân ta di sản vơ q giá Đó thời đại Hồ Chí Minh; tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Cuộc đời nghiệp cách mạng vĩ đại Người biểu tượng cách mạng, hải đăng dẫn đường cho nghiệp cách mạng dân tộc, gương sáng ngời cho lớp lớp hệ người Việt Nam tiếp nối, noi theo Không ngừng học tập, rèn luyện theo Người đã, ln tiêu chí, thước đo, phương châm hành động biện pháp công tác cán bộ, đảng viên, coi động lực, cội nguồn sức mạnh để toàn Đảng nỗ lực vượt qua khó khăn, thách thức, đáp ứng yêu cầu cách mạng giai đoạn 30 ... hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề có ý nghĩa quan trọng Để hiểu rõ trước hết cần nắm vững khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Nguồn gốc q trình... chất tư tưởng Hồ Chí Minh - Phẩm chất cá nhân Hồ Chí Minh Ở Hồ Chí Minh nhận thấy tư chất đặc biệt sau: người có tư chất thơng minh, tư độc lập, sáng tạo, ham hiểu biết nhạy bén với hội đủ tri... triển tư tưởng Hồ Chí Minh Không ngừng học tập, rèn luyện theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Kiên đấu tranh chống biểu sai trái, quan điểm thù địch bảo vệ sáng tư tưởng Hồ Chí Minh Câu 2: Phân tích tư