Giáo án địa lí 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống soạn chuẩn cv 5512, chất lượng, chia 2 cột (kì 2) Giáo án địa lí 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống soạn 2 cột chuẩn cv 5512 mới nhất (kì 2) Kế hoạch bài dạy môn Địa lí 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống soạn chuẩn cv 5512, chất lượng, chia 2 cột (kì 2)
GIÁO ÁN ĐIAAẠ LÍ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (KÌ 2, KÌ VÀO TRANG CÁ NHÂN MÌNH TẢI NHÉ) TÊN BÀI DẠY - BÀI 10: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ XÃ HỘI CHÂU PHI Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: Tiết I MỤC TIÊU Kiến thức Trình bày vấn đề cộm dân cư, xã hội di sản lịch sử châu Phi - Rèn luyện kĩ phân tích, khai thác sổ liệu Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: tập Tự học hồn thiện nhiệm vụ thơng qua phiếu học + Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với cơng cụ học tập để trình bày thơng tin, thảo luận nhóm + Giải vấn đề sáng tạo - Năng lực Địa lí + Năng lực nhận thức Địa lí: Giải thích tượng q trình địa lí kinh tế - xã hội Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng cơng cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh, ) - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí để viết báo cáo Phẩm chất - Đổng cảm, chia sẻ với khó khăn cộng đồng dần cư nước châu Phi - Yêu khoa học, biết khám phá, tìm hiểu vấn đề xã hội II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Một số hình ảnh, video (nếu có) số vấn đề xã hội châu Phi (gia tăng dân số, nạn đói, xung đột quần sự) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động xuất phát/ khởi động a Mục tiêu - Kết nối vào học, tạo hứng thú cho người học b Nội dung - Quan sát video kết nối vào học c Sản phẩm - Câu trả lời cá nhân học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ Quan sát đoạn video, nêu lên suy nghĩ em vấn đề nói đến đoạn video Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức, kết nối vào học Châu Phi châu lục tổn nhiếu vấn đề cộm dần cư xã hội cần quan tâm giải quyết, số vấn đề nhiều trẻ em châu Phi phải đối diện với nguy chết đói Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Tìm hiểu số vấn đề dân cư xã hội châu Phi a Mục tiêu - Trình bày số vấn đề dân cư xã hội châu Phi b Nội dung - Tỉ lệ tăng dân số tự nhiên cao - Nạn đói - Xung đột tộc người c Sản Phẩm Câu hỏi Trả lời Tỉ lệ tăng Số dân? Năm 2020: 340 triệu người dân số tự nhiên cao Tỉ lệ dân số châu Á Chiếm 17% dân số giới N1,3 so với giới năm 2020? Dân số châu Phi tăng Dân số châu Phi tăng nhanh từ nhanh giai năm 50 kỉ XX, nước thuộc địa đoạn nào? Vì sao? châu Phi giành độc lập, đời sống cải thiện tiến y tế làm giảm nhanh tỉ lệ tử vong, tỉ lệ sinh lại cao So sánh tỉ lệ gia tăng Châu Phi cao mức trung bình dân số tự nhiên giới châu Phi với mức trung bình giới? Dân số tăng nhanh Kìm hãm phát triển, dẫn đến đói nghèo, gây hậu tài nguyên bị khai thác kiệt quệ, suy thoái gì? nhiễm mơi trường, châu Phi Nạn đói Thực trạng Mỗi năm, có hàng chục triệu người dân châu Phi bị nạn đói đe doạ; đó, vùng nam hoang mạc Xa-ha-ra nơi chịu ảnh hưởng nặng nề Nguyên nhân Do tình trạng hạn hán, bất ổn trị, N2,4 Xung đột Nguyên nhân quân N5,6 Hậu Xung đột xảy mâu thuẫn tộc, cạnh tranh tài nguyên íhiên nhiên, đặc biệt tài nguyên nước, sô khu vực châu Phi Gây thuơng vong người, gia tăng nạn đói, bệnh tật, di dân, bất ổn trị, ảnh hưởng đến môi trường tài nguyên thiên nhiên, tạo hội để nước can thiệp, d Cách thức tổ chức Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Giao nhiệm vụ: Một số vấn đề dan cư xã hội Hoạt động nhóm Dựa vào hình 1, thơng a Tỉ lệ tăng dân số tự nhiên cao tin SGK, em trao đổi hoàn Năm 2020, số dân châu Phi thiện thông tin phiếu học tập sau: khoảng 340 triệu người, chiếm khoảng 17% số dân giới Câu hỏi Trả lời Dân số châu Phi tăng Tỉ lệ Số dân? nhanh từ năm 50 kỉ tăng dân XX, Giai đoạn 1950 - 2020, tỉ lệ số tự Tỉ lệ dân tăng dân số tự nhiên châu Phi nhiên số châu Á cao mức trung bình cao so với giới N1,3 giới năm Tăng dân số nhanh 2020? nguyên nhân kìm hãm Dân số châu Phi tăng nhanh giai đoạn nào? Vì sao? phát triển, dẫn đến đói nghèo, tài nguyên bị khai thác kiệt quệ, suy thối nhiễm mơi trường, châu Phi b Nạn đói - Mỗi năm, có hàng chục triệu người dân châu Phi bị nạn đói đe doạ; đó, vùng nam hoang mạc Xa-ha-ra nơi chịu ảnh hưởng So sánh tỉ lệ gia tăng Nạn đói N2,4 dân số tự nhiên châu Phi với mức trung bình giới? nặng nề tình trạng hạn hán, bất ổn trị, Dân số tăng nhanh gây hậu gì? - Xung đột quần vấn đề nghiêm trọng châu Phi Rất nhiều quốc gia châu Phi phải phụ thuộc vào viện trợ lương thực giới năm c Xung đột quân - Nguyên nhân: Do mâu thuẫn tộc, cạnh tranh tài nguyên íhiên nhiên, đặc biệt tài nguyên nước, sô khu vực châu Phi Thực trạng Hậu xung đột qun sự: Gây thuơng vong người, gia tăng nạn đói, bệnh tật, di dân, bất ổn trị, ảnh hưởng đến môi trường tài nguyên thiên nhiên, tạo hội để nước can thiệp, Nguyên nhân Xung Nguyên đột quân nhân N5,6 Hậu Nhiệm vụ 2: Đọc thông tin sau chia sẻ cảm xúc em? Bước 2: Thực nhiệm vụ nhóm/cá nhân Bước 3: Báo cáo kết - HS báo cáo kết làm việc trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung - GV mở rộng: Chiến tranh nạn đói châu Phi: Nội chiến nạn đói thường xuyên diễn châu Phi Nguyên nhân chủ yếu bất đồng trị xung đột tộc Nội chiến kéo dài nhiều năm tộc người Tu-a-rét Li-bi hậu thuẫn với nguời nông dần sống vùng đất nhiều mưa Ở Ru-an-đa Bu-run-đi, chiến tộc Tút-xi Hu-tu khiến hàng nghìn người thiệt mạng Nạn đói thảm kịch người dần nơi Trước kia, người dân thường có đủ lương thực vụ mùa năm sau Thế nhưng, quốc gia châu Phi lại trọng nhiều đến việc canh tác trồng xuất ngày phụ thuộc vào thực phẩm nhập Nếu việc phân phối thực phẩm bị gián đoạn mùa hạn hán hàng chục nghìn người chết đói Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh - Chuẩn kiến thức: 2.2 Tìm hiểu di sản lịch sử châu Phi a Mục tiêu - Trình bày số di sản lịch sử châu Phi b Nội dung - Dựa vào thông tin mục hiểu biết thân, kể tên số di sản lịch sử châu Phi c Sản Phẩm - Một số di sản lịch sử tiếng châu Phi: chữ viết tượng hình, phép tính diện tích tác hình, giấy pa-pi rút, cơng trình kiến trúc tiếng (các kim tự tháp, tượng Nhân sư, ) d Cách thức tổ chức Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Giao nhiệm vụ Di sản lịch sử Châu Phi - Dựa vào thông tin mục hiểu - Một số di sản lịch sử tiếng biết thân, kể tên số di sản châu Phi: chữ viết tượng hình, lịch sử châu Phi phép tính diện tích tác hình, giấy pa-pi rút, cơng trình kiến trúc tiếng (các kim tự tháp, tượng Nhân sư, ) Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS trao đổi trả lời câu hỏi Bước 3: HS báo cáo kết làm việc HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV cho HS kết hợp khai thác kiến thức mục “Em có biết” vể giấy pa-pi-rút để HS hiểu thêm nội dung - Chữ tượng hình Ai Cập: Chữ tượng hình người Ai Cập cổ đại có vào khoảng năm 000 trước Công nguyên Lúc đầu, đổ vật hiển thị xác hình ảnh Dần dần, hình ảnh bắt đẩu tượng trưng cho âm Các nhóm chữ tượng dùng để đánh vần từ Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thân học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh Hoạt động luyện tập a Mục tiêu - Củng cố, luyện tập kiến thức học b Nội dung - Trò chơi HIỂU Ý ĐỒNG ĐỘI c Sản Phẩm - Câu trả lời học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: Bước 2: Thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết làm việc Bước 4: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Hoạt đông vận dụng, mở rộng a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn b Nội dung Quan sát đoạn video BỨC TƯỜNG XANH châu Phi nêu ý nghĩa c Sản Phẩm - Ý nghĩa tường xanh châu Phi d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ: Quan sát đoạn video BỨC TƯỜNG XANH châu Phi nêu ý nghĩa Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết làm việc vào tuần học Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học hs TƯ LIỆU: 1/Video HIV Nam Phi: https://youtu.be/w5OZx42V3y0 2/https://baotintuc.vn/phan-tichnhan-dinh/chau-phi-2013-chat-vat-doi-pho-voixung-dot-20140102225609769.htm 3/ https://bnews.vn/tai-sao-vong-xoay-bat-on-luon-bao-trum-chau-phi-phan1-/73397.html 4/ https://nhandan.com.vn/baothoinay/baothoinay-hosotulieu/item/38011902cuoc-chien-chong-doi-ngheo.html 5/https://baotintuc.vn/the-gioi/gan-50-so-ca-tu-vong-tre-em-tai-chau-phi-batnguon-tu-thieu-doi-20190623103020955.htm 6/ http://tapchimattran.vn/the-gioi/cuoc-chien-chong-doi-ngheo-o-cac-quoc-giachau-phi-7192.html 7/https://www.24h.com.vn/tin-tuc-trong-ngay/nhung-dai-dich-khung-khiepnhat-o-chau-phi-c46a649207.html 8/https://vnexpress.net/suc-khoe/who-tuyen-bo-dich-ebola-la-truong-hop-y-tekhan-cap-toan-cau-3954236.html 10 *Bước 3: HS báo cáo kết làm việc nhiễm mặn - Khai thác khoáng sản có từ lâu - Hs làm việc cá nhận để trả lời câu - Du lịch: Đây hỏi quốc gia phát triển du lịch bậc *Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức giới - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh - Chuẩn kiến thức: Hoạt đông luyện tập a Mục tiêu - Củng cố kiến thức học b Nội dung - Trả lời câu hỏi củng cố kiến thức học c Sản Phẩm - Câu trả lời cá nhân học sinh: Hướng đông, nam tây nam d Cách thức tổ chức *Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: Phần lớn Ơ-xtray-li-a có cảnh quan gì? Yếu tố gây ô nhiễm môi trường biển đại dương? Phần lớn khí hậu đảo châu Đại Dương gì? Thiên tai thường xảy châu Đại dương là? Chuỗi đảo Mi-crơ-nê-di có nguồn gốc cấu tạo nào? Quần đảo Niu-di-len có khí 95 hậu gì? *Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS dựa vào kiến thức học để tra lời câu hỏi *Bước 3: Báo cáo kết làm việc *Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học hs Hoạt đông vận dụng, mở rộng a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn b Nội dung - Tìm hiểu thơng tin mối quan hệ hợp tác Việt Nam Ô-xtray-li-a - Biểu tượng Ô-xtray-li-a? c Sản Phẩm - Câu trả lời học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ - Nhóm 1,3,5: Tìm hiểu biểu tượng đất nước Ơ-xtray-li-a - Nhóm 2,4,6: Tìm hiểu mối quan hệ hợp tác Việt Nam - Ô-xtray-lia Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS dựa vào phần chuẩn bị trước để thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết làm việc 96 Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học hs TƯ LIỆU DẠY HỌC 1/https://vnexpress.net/khoa-hoc/luc-dia-ngam-gan-5-trieu-km2-an-duoi-thai-binhduong-3542606.html 2/https://infonet.vn/xuat-hien-luc-dia-thu-7-tren-trai-dat-post221229.info 3/https://www.dulichvietnam.com.vn/cam-nang-uc/great-barrier-reef-rang-san-holon-nhat-gioi/ 4/https://baomoi.com/australia-thien-duong-moi-cua-the-gioi/c/26253932.epi Trường: Họ tên giáo viên: Tổ: Ngày: …………………… TÊN BÀI DẠY - BÀI 19: CHÂU NAM CỰC Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: Tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực Trình bày đặc điểm vị trí địa lí thiên nhiên bật châu Nam Cực 97 Mô tả kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu - Phân tích đồ hình ảnh vệ tinh châu Nam Cực Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: tập Tự học hoàn thiện nhiệm vụ thông qua phiếu học + Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với cơng cụ học tập để trình bày thơng tin, thảo luận nhóm + Giải vấn đề sáng tạo - Năng lực Địa lí + Năng lực nhận thức Địa lí: Năng lực nhận thức giới theo quan điểm khơng gian (xác định vị trí), giải thích tượng q trình địa lí tự nhiên; phân tích mối quan hệ tác động qua lại đối tượng tự nhiên biến đổi khí hậu toàn cầu tới thiên nhiên châu Nam Cực Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng cơng cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh, …) - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí vào sống Phẩm chất - Có hiểu biết đắn đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực Yêu thiên nhiên: Có ý thức bảo vệ tự nhiên bối cảnh biến đổi khí hậu tồn cầu - u khoa học, ham học hỏi, tìm tịi II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Bản đồ châu Nam Cực Hình ảnh, video tự nhiên Nam Cực, hoạt động nghiên cứu châu Nam Cực III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động xuất phát/ khởi động a Mục tiêu - Kết nối vào học, tạo hứng thú cho người học 98 b Nội dung - Thử tài hiểu biết số kiến thức châu Nam Cực c Sản phẩm - Câu trả lời cá nhân học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: GV giới thiệu trò chơi Bước 2: HS tham gia trò chơi Bước 3: Báo cáo kết Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức, kết nối vào học Trong châu lục giới, có châu lục chua có dân cư sinh sống thường xuyên, châu Nam Cực Nguyên nhân khiến cho châu lục rộng tới 14 triệu km2 mà khơng có người sinh sống thường xun? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Tìm hiểu lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực a Mục tiêu - Trình bày lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực b Nội dung - Hãy nêu mốc lớn lịch sư khám phá, nghiên cứu châu Nam Cực 99 c Sản Phẩm: Cực: Các mốc lớn lịch sử khám phá, nghiên cứu châu Nam Năm 1820, hai nhà hàng hải người Nga Bê-linh-hao-den La-da-rép phát lục địa Nam Cực Năm 1900, nhà thám hiểm người Na-uy Boóc-rơ-grê-vim đặt chân tới lục địa Nam Cực - Ngày 14/12/1911, nhà thám hiểm A-mun -sen người Na Uy (cùng đồng đội) tới điểm cực Nam Trái Đất - Từ năm 1957, việc nghiên cứu châu Nam xúc tiến mạnh mẽ d Cách thức tổ chức Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Giao nhiệm vụ Lịch sử khám phá, Nhiệm vụ 1: Dựa vào thông tin SGK, nghiên cứu châu Nam nêu mốc lớn lịch sư khám phá, Cực: nghiên cứu châu Nam Cực Năm 1820, hai nhà hàng hải người Nga BêNhiệm vụ 2: Tìm hiểu hiệp ước Nam Cực linh-hao-den La-da-rép - Thời gian kí kết hiệp ước? phát lục địa - Thành viên tham gia kí kết? Nam Cực - Mục đích hiệp ước Nam Cực Năm 1900, nhà thám hiểm người Na-uy Boóc-rơ-grê-vim đặt chân tới lục địa Nam Cực Ngày 14/12/1911, nhà thám hiểm A-mun -sen người Na Uy (cùng đồng đội) tới điểm cực Nam Trái Đất Từ năm 1957, việc nghiên cứu châu Nam xúc tiến mạnh mẽ 100 Bước 2: Thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết - HS báo cáo kết làm việc trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh - Chuẩn kiến thức: 2.2 Tìm hiểu vị trí địa lí châu Nam Cực a Mục tiêu - Trình bày vị trí địa lí châu Nam Cực - Phân tích đồ hình ảnh vệ tinh châu Nam Cực b Nội dung: Dựa vào thông tin mục đồ hình 2, hãy: - Xác định đồ vị trí châu Nam Cực - Cho biết vị trí địa lí ảnh hưởng tới khí hậu châu Nam Cực c Sản Phẩm HS xác định đồ vị trí châu Nam Cực (nằm phạm vi phía nam vịng cực Nam, đại dương bao bọc xung quanh, cách xa châu lục khác). Châu Nam Cực nằm gần hoàn tồn đới lạnh, có khí hậu lạnh giá quanh năm 101 d Cách thức tổ chức Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Giao nhiệm vụ: Dựa vào Vị trí địa lí thơng tin mục đồ hình 2, Châu Nam Cực nằm phạm vi phía nam vịng cực Nam, đại dương bao bọc xung quanh, cách xa châu lục khác. Châu Nam Cực nằm gần hồn tồn đới lạnh, có khí hậu lạnh giá quanh năm hãy: Xác định đồ vị trí châu Nam Cực? Vị trí địa lí ảnh hưởng tới khí hậu châu Nam Cực? Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS trao đổi trả lời câu hỏi Bước 3: HS báo cáo kết làm việc HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Thang chấm báo cáo nhóm Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh 102 2.3 Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên châu Nam Cực a Mục tiêu - Trình bày đặc điểm tự nhiên bật châu Nam Cực - Phân tích hình ảnh châu Nam Cực - Trình bày đặc điểm tài nguyên thiên nhiên bật châu Nam Cực b Nội dung - Dựa vào thông tin hình ảnh mục a, nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực - Dựa vào thông tin mục b, kể tên tài nguyên thiên nhiên châu Nam Cực c Sản Phẩm - Đặc điểm tự nhiên + Địa hình: Tương đối phẳng, coi cao nguyên băng khổng lồ, 98% bề mặt bị phủ băng Độ cao trung bình lớn châu lục với độ cao 040 m + Khí hậu: Lạnh khơ giới Nhiệt độ không vượt 0°c, nhiệt độ thấp -94,5°c (nàm 1967) Lượng mưa, tuyết rơi thấp, vùng ven biển 200 mm/năm; vào sâu lục địa, luợng mưa, tuyết rơi thấp Gió từ trung íâm lục địa thổi với vận tốc íhường 60 km/giờ; nơi có gió bão nhiều giới + Sinh vật: Rất nghèo nàn; ven lục địa mói có số loài thực vật bậc thấp (rêu, địa y, tảo, nấm) mội vài loài động vật chịu lạnh (chim cánh cụt, chim biển, hải cẩu, ) Giới động vật vùng biển phong phú lục địa, động vật biển bật cá voi xanh - Tài nguyên thiên nhiên + Nước ngọt: chiếm 60% lượng nước Trái Đất + Các loại khoáng sản: Than đá, sắt, Vùng thềm lục địa có tiềm dầu mỏ, khí tự nhiên 103 d Cách thức tổ chức Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Giao nhiệm vụ Đặc điểm tự nhiên tài Nhiệm vụ – Hoạt động nhóm: Dựa vào thơng ngun thiên nhiên tin hình ảnh mục a, nêu đặc điểm tự nhiên a Đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực + Địa hình: Tương đối N1,5: Địa hình phẳng, coi cao nguyên băng khổng lồ Độ N2,4: Khí hậu cao trung bình lớn N3,6: Sinh vật châu lục với độ Nhiệm vụ 2: Dựa vào thông tin mục b, kể tên cao 040 m loại tài nguyên châu Nam Cực? + Khí hậu: Lạnh khơ giới Đây nơi có gió bão nhiều giới + Sinh vật: Rất nghèo nàn b Tài nguyên thiên nhiên + Nước ngọt: chiếm 60% lượng nước Trái Đất + Các loại khoáng sản: Than đá, sắt, Vùng thềm lục địa có tiềm dầu mỏ, khí tự nhiên Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS trao đổi trả lời câu hỏi Bước 3: HS báo cáo kết làm việc HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Thang chấm báo cáo nhóm Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình 104 thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh 2.4 Tìm hiểu kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu a Mục tiêu Mô tả kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu - Phân tích đồ hình ảnh châu Nam Cực b Nội dung - Đọc thông tin mục 4, cho biết kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu c Sản Phẩm Thiên nhiên châu Nam Cực có tính nhạy cảm cao nên dễ bị thay đổi có biến đổi khí hậu Đến cuối kỉ XXI, nhiệt độ châu Nam Cực tăng 0,5°c, lượng mưa tăng lên, mực nước biển dâng thêm 0,05 - 0,32 m Hệ quả: Nhiều hệ sinh thái lại xuất đồng cỏ vùng ven biển Lớp băng phủ vùng trung tâm dày thêm có nước mưa cung cấp d Cách thức tổ chức Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Giao nhiệm vụ Kịch thay - Quan sát hình bên nhận xét thay đổi nhiệt độ đổi thiên nhiên châu Nam Cực có châu Nam Cực qua giai đoạn? biến đổi khí hậu tồn cầu Đến cuối kỉ XXI, nhiệt độ châu 105 Nam Cực tăng 0,5°c, lượng mưa tăng lên, mực nước biển dâng thêm 0,05 - 0,32 m Hệ quả: Nhiều hệ sinh thái lại xuất đồng cỏ vùng ven biển Lớp băng phủ vùng trung tâm dày thêm có - Đọc thơng tin mục 4, cho biết kịch nước mưa cung cấp thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS trao đổi trả lời câu hỏi Bước 3: HS báo cáo kết làm việc - HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Thang chấm báo cáo nhóm Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh - Chuẩn kiến thức: *Gv mở rộng: 106 Hoạt động luyện tập a Mục tiêu - Củng cố, luyện tập kiến thức học b Nội dung - Tham gia trò chơi để thực nhiệm vụ học tập c Sản Phẩm - Câu trả lời học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh Bước 2: Thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết làm việc Bước 4: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Hoạt động vận dụng, mở rộng a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn 107 b Nội dung Vẽ tranh kêu gọi bảo vệ mơi trường, ứng phó biến đổi khí hậu bảo vệ lớp phủ băng Nam Cực c Sản Phẩm - Câu trả lời học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ - Em vẽ tranh với chủ đề kêu gọi bảo vệ mơi trường, ứng phó biến đổi khí hậu bảo vệ lớp phủ băng Nam Cực Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết làm việc vào tiết học Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học hs 108 109 ... trình địa lí tự nhiên địa lí kinh tế - xã hội Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng cơng cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh, ) - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí vào sống Phẩm chất -... trình địa lí tự nhiên Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng cơng cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh, ) - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí vào sống Phẩm chất - Yêu thiên nhiên; có ý thức. .. địa lí tự nhiên, phân tích mối quan hệ tượng lịch sử, địa lí Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng cơng cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh, ) - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí vào sống