Kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình dạy thêm ngữ văn lớp 8 sách kết nối tri thức với cuộc sống
Ngày soạn: 3/9/2023 Ngày giảng: 6/9/2023 CHỦ ĐỀ 1: NGÀY KHAI TRƯỜNG TIẾT HỌC BÀI HÁT: KHAI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức Hát lời ca, cao độ, trường độ hát Khai trường Năng lực - Biết thể sắc thái hát hình thức hát nối tiếp, hồ giọng, hát kết hợp vận động phụ hoạ - Cảm nhận giai điệu nhịp điệu vui tươi, rộn ràng hát Khai trường Phẩm chất Qua giai điệu lời ca hat Khai trường, HS thấy ý nghĩa ngày đầu chào đón năm học Biết trân trọng tình cảm bạn bè thầy, giáo ngày đến trường II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn tư liệu file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thơng tin phục vụ cho học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: Tạo tâm học tập, tạo hứng khởi cho HS thông qua hoạt động b Nội dung: HS xem video, hát vận động theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: GV Trình chiếu video, HS quan sát hình hát kết hợp vận động thể GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc - GV nhận xét, đánh giá giới thiệu vào Tuổi thơ em thật đẹp, ngày đến trường ngày vui Ở trường em không học kiến thức mà em cịn vui chơi ca hát líu lo bên thầy cô bè bạn Vậy niềm vui bạn học sinh đến trường gì, hơm trị đến với hát nhạc sĩ Hà Nhật Quỳnh – Khai trường Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Khám phá) * Kiến thức 1: Học hát: Khai Trường a Mục tiêu: Hát thuộc lời, cao độ, trường độ Khai Trường b Nội dung: HS nghe, hát hát Khai Trường c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS - GV cho học sinh nghe hát: Khai Trường NỘI DUNG Học hát - HS nghe hát Khai Trường a Hát mẫu (Nghe hát mẫu), cảm thụ âm nhạc - kết hợp vỗ tay theo phách để cảm nhận nhịp điệu b Giới thiệu tác giả - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - Cá nhân/nhóm HS trình bày phần tìm hiểu nhạc sĩ Hà Nhật Quỳnh (nếu có) - HS xung phong phát biểu tìm hiểu hát - GV nhận xét, bổ sung thông tin - GV giới thiệu sơ lược nhạc sĩ Quỳnh Hợp Nhạc sĩ Hà Nhật Quỳnh - Nhật Hà, sinh Hà Nội Âm nhạc ông đồng hành năm tháng nẻo đường quê hương với 60 album mắt khán giả ca nước Các chủ đề thường nhạc sĩ tập trưng sáng tác là: ca khúc thiếu nhi, ca khúc tuổi hồng, ca khúc viết người lính, truyền thống cách mạng, biển đảo, Ngoài ra, nhạc sĩ Quỳnh Hợp cịn viết số tác phẩm cho khí nhạc như: Hai giao hưởng thơ năm 1985 1994; biến tấu cho violon, cello piano (tháng 8/2004) - Một số album tiêu biểu Quỳnh Họp: A ! Tết đến rồi, Hè vui (nhạc thiếu nlu), Tỉ muội (ca khúc tuổi học trò), ta viết tình ca, Dấu chân người lính, Nẻo q, - Các ca khúc phổ biến: Linh đảo đợi mưa (thơ Trần Đăng Khoa), Tìm cha (thơ Đồn Hồi Tiling), Tổ quốc nhìn từ biển (thơ Nguyễn Viết Chiến), Ca khúc Tựu trường, Khai trường ca khúc tuổi hồng đơng đảo khán thính giả u thích đón nhận c Tìm hiểu bái hát - Cá nhân/nhóm HS tìm hiểu giai điệu lời ca, nội dung hát SGK qua phần tìm hiểu trước GV nhận xét, bổ sung nội dung hát HS - G V gợi ý, HS nêu nội dung hát thống chia đoạn, chia câu cho hát - Nội dung hát Khai trường Bài hát có giai điệu vui tươi, sáng thể mềm hân hoan, náo nức em HS ngày đầu tựu trường Khai trường ngày hội em học sinh thầy, cô giáo, cảm súc bồi - Bài hát chia làm đoạn: hồi háo hức khơng khí + Đoạn 1: Hồi trống điếm khai ngày khai trường kỉ niệm trường xa nhà không quên với học sinh + Đoạn 2: Khăn đỏ tung gió tạm xa hè - GV hướng dẫn học sinh khởi động d Khởi động giọng giọng theo mẫu tự chọn - - HS luyện theo mẫu GV - GV đàn vá hát mẫu câu 1-2 lần, bắt nhịp lớp hát - Tiếp tục đàn kết hợp hát mẫu câu dạy hát ghép nối câu, ghép đoạn 1, đoạn e Dạy hát hoàn thiện GV sửa sai (nếu có) - Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách theo nhịp Lưu ý: - Hát xác chỗ có đảo phách: trống điểm khai trường, bè bạn cũ, - Những tiếng có dấu chấm dơi: khăn đỏ, áo trang, sân trường, - Những tiếng có dấu luyển: ấp ủ, tiu tít, - Những tiếng có dấu nối qua, nhà, đỏ, gió trăng, trong, viết, Hát theo hình thức + Hát nối tiếp: Nhóm 1, nhóm + Hát hịa giọng: Cả lớp thực Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu HĐ LUYỆN TẬP - GV tổ chức luyện tập cho HS hát theo hình thức: - HS thực hành luyện tập theo nhóm GV hỗ trợ HS luyện tập - GV yêu cầu HS kết hợp vận động thể theo nhịp Lưu ý: Phân hóa trình độ nhóm HS theo lực để đưa yêu cầu, biện pháp hỗ trợ phù hợp - GV tổ chức cho nhóm HS biểu diễn theo hình thức học, lưu ý thể sắc thái to – nhỏ hát Yêu cầu HS tự nhận xét nhận xét lẫn Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo hiểu biết kiến thức, kĩ tích cực thể thân hoạt động trình bày b Nội dung: HS trình bày, biểu diễn hát c Sản phẩm: HS động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ trình bày hiểu biết âm nhạc d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung HS chia sẻ cảm nhận cá nhân Nêu hình ảnh nhắc đến hình ảnh ấn tượng (từng tốp HS hát Khai trường Em có ấn túm năm tụm ba trị chuyện bên ghế đá tượng với hình ảnh nhất? Vì tán xanh mát, tíu tít nói chuyện cười vui, hồi trống sao? trường vang lên giòn giã, khăn đỏ tung bay ngực áo, trang cịn mùi giấy mới, ) HS ơn luyện hát Khai trường với hình thức học, sử dụng hát buổi sinh hoạt ngoại khoá trường, lớp, hát cho người thân nghe dịp sinh hoạt cộng đồng *Tổng kết tiết học: - GV HS hệ thống lại nội dung tiết học yêu cầu cần đạt - HS tiếp tục luyện tập hát Khai trường hình thức học Khuyến khích cà nhân/ nhóm có ý tưởng sáng tạo phong phú, đa dạng để thể hiện, trinh diễn hát *Chuẩn bị mới: Tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi: - Thế nhịp lấy đà? Nhịp lấy đà thường xuất đâu nhạc? - Bài đọc nhạc số có cao độ, trường độ gì?, nhịp thiếu phách? Kết thúc học Ngày soạn: 10/9/2023 Ngày giảng: 13/9/2023 TIẾT - LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP LẤY ĐÀ - ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ I MỤCTIÊU Kiến thúc - HS hieu nhận biết vể Iilụp lấy đà - Đọc cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số Năng lực - Biết đọc Bài đọc nhạc số kết họp gõ đệm, đánh nlụp - Cảm nhận thể luận tính chất nlựp đọc Bài đọc nhạc số 1, phân biệt nhịp lấy đà qua hat học ví dụ minh hoạ Phẩm chất Giáo dục HS ý thức chăm chuẩn bl bài, pliát huy tinh thần làm việc nhóm, tinh thần tự giác chủ động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGV Âm nhạc 7, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe - nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy HS: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể luận tiết tấu Tim hiểu trước vể nhịp lấy đà Bài đọc nhạc su 1, trả lời câu hỏi GV giao tù tiết học trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS nghe trích đoạn song tấu để đốn tên nhạc cụ c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: Tổ chức cho HS hát kết họp vỗ tay theo phách Đời sống khơng già có chúng em (đã học lớp 6) để tạo khơng khí VUI vẻ chù tiết học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức * Kiến thức : Nhịp lấy đà, đọc nhạc số a Mục tiêu: HS tìm hiểu nhận biết khái niệm nhịp lấy đà, đọc cao độ, trường độ đọc nhạc số b Nội dung: - Học sinh tìm hiểu thơng tin nhịp lấy đà trả lời câu hỏi - Học sinh tìm hiểu thơng tin BĐN số luyện tập đọc nhạc c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Nhịp lấy dà - Tìm hiểu nhịp lấy đà - GV đọc nhạc ví dụ SGK yêu cầu HS phân tích: + Quan sát dịng nhạc, lắng nghe phàn biệt khác tiết tấu + So sánh số phách ô nhịp dịng nhạc với nhịp khác - Khái niệm nhịp lẩy đà: Nhịp lấy đà ô nhịp hát nhạc không đủ số phách theo quy đinh số nhịp Những tác phẩm mở đầu nhịp lấy đà thường kết thúc ô nlụp không đầy đủ, bổ sung cho nhịp lấy đà - GV yêu cầu HS trả lời sau phân tích nội dung trên: Thế nhịp lấy đà? - GV nhận xét nội dung trả lời HS chốt kiến thức cần ghi nhớ: - Nhận biết thể nhịp lấy đà - GV cho HS quan sát ví dụ hát Con đường học trò (SGK Âm nhạc 7, tr.8). - Yêu cầu HS nhận xét ô nhịp hát: Ô nhịp hát ô nhịp lấy đà vi không đủ số phách theo quy đinh cùa số nhịp - GV trình chiếu nhạc hát Mưa rơi SGK Âm nhạc (trong học liệu điện tử) - Yêu cầu HS nhận xét giống nhau, khác ỏ ô nhịp ô nhịp kết thúc hai hát Bài đọc nhạc số a.Đọc gam Đô trường trục gam - Hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng lên xuống (2 lần) - Hướng dẫn HS đọc trục âm gam Đô trưởng b I.uyện quãng - Hướng dẫn HS luyện đọc quãng theo mẫu SGK tr.9 (2 lần) - GV clủ nốt nhạc để HS luyện đọc cao độ từ nốt nhạc tạo thành nét giai điệu Hướng dẫn trả lời câu hỏi Giống nhịp hai hát nhịp lấy đà khơng đủ số phách theo quy định sổ nhịp Khác Nhịp cuối bài: Con đường học trò kết thúc băng ô nhịp đầy đủ c Luyện tập tiết tấu gõ theo phách G V vỗ tay kết họp đọc mẫu hình tiết tấu Bài đọc nhạc số HS lắng nghe, quan sát âm hình tiết tấu SGK làm theo (1-2 lần) - ô nhịp cuối Mưa rơi kết thúc bàng ô d Luyện tập Bài ỉlọc nhạc số nhịp không đủ => GV - G V đàn giai đièu đọc nhạc giới thiệu cho HS ô nhịp lần HS quan sát nhạc, kết thúc hai hát cảm nhận giai điệu hai hình thức kêt - GV hỗ trợ thống clúa thúc hát có sử dụng nét nhạc HS: nhịp lấy đà + Nét nhạc 1: ô nhịp 1,2, - GV bắt nhịp cho HS hát câu hát ví dụ Con đường học trò để thể + Nét nhạc 2: ô nhịp 3, 4, nhịp lấy đà => Nhắc HS hát + Nét nhạc 3: ô nhịp 5, 6, tiếng “con” cần hát nhẹ để thể + Nét nhạc 4: ô nhịp 7, 8, tính chất nhịp lấy đà - Tập đọc tùng net nhạc: - Giao nhiệm vụ cho HS sưu tầm + GV đàn nét nhạc 1, bắt nhịp HS số hát, nhạc có sử dụng đọc nhạc đàn (2 lần) nhịp lấy đà để chia sẻ thể + Tiếp tục làm theo trình tự vào tiết Vận dụng - Sáng tạo đến hết ghép nối - Hướng dẫn HS khai thác - GV đệm cho HS đọc hồn thiện thơng qua hệ thống câu hỏi Phát sửa sai cho HS yêu cầu: (nếu có) + Bài đọc nhạc viết nhịp gì? Nêu lại khái niệm (Nhịp 4) + Nhận xét ô nhịp đầu liên + Kể tên nốt nhạc hình nốt có 10