Kế hoạch giáo dục, phụ lục i, II, III cv 5512 môn lịch sử địa lí 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống (phần sử)

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512 /BGDĐT-GDTrH ngày tháng năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: NGỮ VĂN Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌCLỊCH SỬ, KHỐI LỚP (Năm học 2022 - 2023) I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Số lớp: Số học sinh: Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: 100% Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thực hành Ghi Máy tính xách tay Máy tính Các tiết dạy lí thuyết, thực GV chủ động sử dụng cá nhân Ti vi phòng hành Ti vi Tranh ảnh, đồ Không hạn định Mọi tiết dạy GV khai thác hiệu Đồ dùng trực quan Không hạn định Mọi tiết dạy GV hướng dẫn HS sử dụng hiệu Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phòng mơn 01 Phịng đa Phịng ĐDDH 01 01 Sinh hoạt tổ - nhóm chun mơn GV sử dụng theo kế hoạch tổ nhóm Dạy tiết chủ đề,chuyên đề GV đăng kí sử dụng Lưu giữ ĐDDH GV kí mượn – trả II KẾ HOẠCH DẠY HỌC Phân phối chương trình Số thứ tự Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt Bài Quá trình hình thành phát triển chế độ phong kiến Tây Âu Về kiến thức - Kể lại kiện chủ yếu trình hình thành xã hội phong kiến Tầy Âu - Trình bày đặc điểm lãnh địa phong kiến quan hệ xã hội chế độ phong kiến Tây Âu - Mô tả sơ lược đời Thiên Chúa giáo - Phân tích vai trị thành thị trung đại Về lực - Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV - Tìm kiếm, SƯU tầm tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng Về phẩm chất Trân trọng giá trị văn hoá thời trung đại: Thiên Chúa giáo, CHỦ ĐỀ: Các đại phát kiến địa lý 3 Bài Các phát kiến địa lý hình thành quan hệ sản xuất tư thành thị Tây Âu, trường đại học lâu đời Kiến thức: + Nguyên nhân điều kiện phát kiến địa lý + Các phát kiến lớn địa lý cuối kỉ XV- đầu kỉ XVI + Hệ phát kiến lớn địa lý Năng lực - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác tư liệu, tranh ảnh để nắm nội dung học - Năng lực nhận thức tư lịch sử + Lý giải nguyên nhân điều kiện dẫn tới phát kiến địa lí cuối kỉ XVđầu kỉ XVI + Mơ tả phát kiến địa lý lớn người Bồ Đào Nha Tây Ban Nha - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ Đánh giá hệ phát kiến địa lí nhân loại Phân tích mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động kiện lịch sử với - Năng lực chung: lực giao tiếp, hợp tác, lực tự học Phẩm chất Có ý thức khâm phục dũng cảm nhà hàng hải tâm chinh phục Về kiến thức - Sử dụng lược đổ đồ, giới thiệu nét hành trình số phát kiến địa lí lớn giới - Nêu hệ phát kiến địa lí - Trình bày nảy sinh phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Tây Âu - Xác định biến đổi xã hội Tây Âu Về lực chủ nghĩa Tây Âu Bài 3 Phong trào Văn hố Phục hưng Cải cách tơn giáo - Kỹ lược đổ, đọc thông tin lược đồ, trình bày lược đồ nội dung phần - Khai thác sử dụng số thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV - Tìm kiếm, SƯU tầm tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng Về phẩm chất Khâm phục gương làm việc khoa học, tinh thần cảm, hi sinh nhà hàng hải thời trung đại, trân trọng giá trị họ để lại cho thời đại Về kiến thức - Giới thiệu biến đổi quan trọng kinh tế - xã hội Tây Âu từ kỉ XIII đến kỉ XVI - Trình bày thành tựu tiêu biểu phong trào Văn hoá Phục hưng - Nhận biết ý nghĩa tác động phong trào Văn hoá Phục hưng xã hội Tây Âu - Nêu giải thích nguyên nhân phong trào Cải cách tôn giáo - Mô tả khái quát nội dung tác động Cải cách tôn giáo xã hội Tây Âu Về lực - Khai thác sử dụng số thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV - Tìm kiếm, sưu tầm tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng Về phẩm chất Khâm phục, ngưỡng mộ lao động nghệ thuật sáng tạo nhà văn hoá thời Phục hưng 5 Bài Trung Quốc từ kỉ VII đến kỉ XIX Ôn tập Về kiến thức - Lập sơ đồ tiến trình phát triển Trung Quốc từ kỉ VII đến kỉ XIX (các thời Đường, Tổng, Nguyên, Minh, Thanh) - Nêu nét thịnh vượng Trung Quốc thời Đường - Mô tả phát triển kinh tế thời Minh - Thanh - Giới thiệu nhận xét thành tựu chủ yếu văn hoá Trung Quốc từ kỉ VII đến kỉ XIX (Nho giáo, Sử học, kiến trúc,) Về lực - Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV - Rèn luyện kĩ miêu tả tranh ảnh lịch sử, kĩ so sánh, đánh giá, hợp tác - Biết lập trục thời gian bảng niên biểu triều đại Trung Quốc - Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách xã hội triều đại thành tựu văn hoá Về phẩm chất Giúp HS hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình phương Đơng, đồng thời nước láng giềng gần gũi Việt Nam, có ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình phát triển lịch sử Việt Nam - Hệ thống hoá kiến thức học - Rèn khả phân tích, tổng hợp - Giáo dục lịng u thích mơn học - Năng lực chung: Trình bày, đọc xử lý thơng tin - Năng lực chuyên biệt: + Xác định mối liên hệ, tác động kiện, tượng + So sánh, phân tích, khái qt hóa nhận xét, đánh giá Kiểm tra Bài Ấn Độ từ kỉ IV đến kỉ XIX Bài Các Kiến thức: - Xác định thời gian hình thành, phát triển suy yếu xã hội phong kiến châu Âu Phương Đơng -Trình bày đặc trưng kinh tế, trị, xã hội thành tựu văn hóa tiêu biểu chế độ phong kiến - Phân tích thịnh vượng quốc gia phong kiến Năng lực: rèn luyện kĩ nêu đánh giá vấn đề, đóng vai Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính tự học, tự rèn, tính trung thực tự giác kiểm tra Về kiến thức - Nêu nét điều kiện tự nhiên Ấn Độ - Trình bày khái quát đời tình hình trị, kinh tế, xã hội Ấn Độ thời vương triều Gúp-ta, Đêli Môgôn - Giới thiệu nhận xét số thành tựu tiêu biểu văn hoá Ấn Độ từ (Dẫn theo Những mẩu chuyện lịch sử tiếng Trung Quốc, Tập 1, NXB Thanh niên, Hà Nội, 1968, tr 113 - 118) kỷ IV đến kỉ XIX Về lực - Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV - Tìm kiếm, sưu tầm tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng - Rèn luyện kĩ miêu tả tranh ảnh lịch sử, kĩ so sánh, đánh giá, hợp tác Về phẩm chất Trân trọng di sản văn minh Ấn Độ để lại cho nhân loại Liên hệ ảnh hưởng văn hoá Ấn Độ đến Việt Nam Về kiến thức vương quốc phong kiến Đông Nam Á ( từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu thê kỉ XVI 10 Bài Vương Quốc Lào 11 Bài 1 - Mô tả trình hình thành, phát triển ban đầu quốc gia Đông Nam Á từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu kỉ XVI - Giới thiệu nhận xét thành tựu văn hoá tiêu biểu Đông Nam Á từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu kỉ XVI Về lực - Đọc tên vương quốc phong kiến lược đồ - Lập trục thời gian kiện tiêu biểu trình hình thành phát triển vương quốc phong kiến Đông Nam Á từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu kỉ XVI - Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV Về phẩm chất Tự hào khu vực Đông Nam Á ngày kết nối chặt chẽ nhiều kỷ, tạo tảng vững để hoà nhập vào phát triển giới Về kiến thức - Mô tả trình hình thành phát triển Vương quốc Lào - Nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang - Nêu số nét tiêu biểu văn hoá Vương quốc Lào Về lực - Lập trục thời gian kiện tiêu biểu trình hình thành phát triển Vương quốc Lào - Khai thác sử dụng thông tin học hướng dẫn GV Về phẩm chất - Nhận thức trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng gắn bó lâu đời dần tộc Đông Nam Á - Trân trọng, giữ gìn truyền thống đồn kết Việt Nam với Là Về kiến thức Vương Quốc Cam pu chia 14 15 Bài Đất nước buổi đầu độc lập Bài 10 Đại Cồ Việt thời Đinh - Mơ tả q trình hình thành phát triển Vương quốc Cam-pu-chia - Nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng-co - Nêu số nét tiêu biểu văn hoá Vương quốc Cam-pu-chia Về lực - Lập trục thời gian kiện tiêu biểu trình hình thành phát triển Vương quốc Cam-pu-chia - Khai thác sử dụng thông tin học hướng dẫn GV Về phẩm chất - Nhận thức q trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng gắn bó lầu đời dân tộc Đông Nam Á - Trân trọng, giữ gìn truyền thống đồn kết Việt Nam với Cam-pu-chia Về kiến thức - Nêu nét tổ chức quyền, đời sống xã hội văn hố thời Ngơ Quyền - Trình bày công thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh thành lập nhà Đinh Về lực - Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình học tập lịch sử, rèn luyện lực tìm hiểu lịch sử - Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận vấn đề lịch sử, rèn luyện lực nhận thức tư lịch sử Về phẩm chất Giáo dục ý thức độc lập tự chủ dân tộc, thống đất nước người dần Về kiến thức - Giới thiệu nét tổ chức quyền thời Đinh - Tiền Lê - Mô tả kháng chiến chống Tống Lê Hoàn năm 981 Tiền Lê (9681009) 16 Bài 11 Nhà Lý xây dựng phát triển nước Đại Việt 17 Bài 12 Cuộc kháng chiến chống quân xâm - Nhận biết đời sống xã hội, văn hoá thời Đinh - Tiền Lê Về lực - Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình học tập lịch sử, rèn luyện lực tìm hiểu lịch sử - Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận vấn đề lịch sử, rèn luyện lực nhận thức tư lịch sử Về phẩm chất Giáo dục ý thức độc lập dân tộc, thống đất nước Về kiến thức - Trình bày nét thành lập nhà Lý - Đánh giá ý nghĩa kiện dời đô Đại La Lý Công Uẩn - Mô tả nét trị, kinh tế, xã hội, văn hố, tơn giáo thời Lý - Giới thiệu thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục Về lực - Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình học tập lịch sử, rèn luyện lực tìm hiểu lịch sử - Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận vấn đề' lịch sử, rèn luyện lực nhận thức tư lịch sử Về phẩm chất - Lòng tự hào dân tộc - Ý thức chấp hành pháp luật nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Về kiến thức - Đánh giá nét độc đáo kháng chiến chống Tống (1075 - 1077) - Đánh giá vai trò Lý Thường Kiệt kháng chiến chống Tống Về lực - Rèn luyện kĩ quan sát sử dụng đổ học trả lời câu hỏi - Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận vấn đề lịch sử, rèn luyện lực nhận 10 lược Tống 18 Ôn tập Thi cuối ki Bài 13 Đại Việt thời Trần thức tư lịch sử Về phẩm chất Giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập dân tộc trước nguy bị xâm lược - Hệ thống hoá kiến thức học - Rèn khả phân tích, tổng hợp - Giáo dục lịng u thích mơn học - Năng lực chung: Trình bày, đọc xử lí thơng tin - Năng lực chun biệt: + Xác định mối liên hệ, tác động kiện, tượng + So sánh, phân tích, khái quát hóa nhận xét, đánh giá Kiến thức: - Xác định thời gian hình thành, phát triển suy yếu xã hội phong kiến -Trình bày đặc trưng kinh tế, trị, xã hội thành tựu văn hóa tiêu biểu chế độ phong kiến - Phân tích thịnh vượng quốc gia phong kiến Năng lực: rèn luyện kĩ nêu đánh giá vấn đề, đóng vai Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính tự học, tự rèn, tính trung thực tự giác kiểm tra Về kiến thức - Mô tả thành lập nhà Trần - Trình bày nét tình hình trị, kinh tế, xã hội, văn hố, tơn giáo thời Trần - Nêu thành tựu chủ yếu văn hoá Đại Việt thời Trần Về Lực - Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình học tập lịch sử, rèn luyện lực tìm hiểu lịch 30 suy yếu xã hội phong kiến châu Âu Phương Đơng -Trình bày đặc trưng kinh tế, trị, xã hội thành tựu văn hóa tiêu biểu chế độ phong kiến - Phân tích thịnh vượng quốc gia phong kiến Bài Ấn Độ từ kỉ IV đến kỉ XIX 10 18 19 20 21 - Nêu nét Máy tính, tivi Phịng học điều kiện tự nhiên Ấn -Tranh chụp Độ kiện - Trình bày khái quát - Tranh ảnh số đời tình hình vật lịch sử cổtrị, kinh tế, xã hội Ấn trung đại Độ thời vương triều Gúp-ta, Đêli Môgôn - Giới thiệu nhận xét số thành tựu 31 tiêu biểu văn hoá Ấn Độ từ (Dẫn theo Những mẩu chuyện lịch sử tiếng Trung Quốc, Tập 1, NXB Thanh niên, Hà Nội, 1968, tr 113 - 118) kỷ IV đến kỉ XIX 10 Bài Các vương quốc phong kiến Đông Nam Á ( từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu thê kỉ XVI 11 22 12 23 Bài Vương Quốc Lào 12 - Mơ tả q trình hình thành, phát triển ban đầu quốc gia Đông Nam Á từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu kỉ XVI Máy tính, tivi - Mơ tả q trình hình thành phát triển Vương quốc Lào Nhận biết đánh giá phát triển Máy tính, tivi Phịng học -Tranh chụp kiện - Tranh ảnh số vật lịch sử cổ- Giới thiệu nhận xét trung đại thành tựu văn hố tiêu biểu Đơng Nam Á từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu kỉ XVI 24 -Tranh chụp kiện - Tranh ảnh số vật lịch sử cổ- Phòng học 32 Vương quốc Lào thời Lan trung đại Xang - Nêu số nét tiêu biểu văn hoá Vương quốc Lào 11 Bài Vương Quốc Cam pu chia 13 25 - Mô tả q trình Máy tính, tivi Phịng học hình thành phát triển -Tranh chụp Vương quốc Cam-pu- kiện chia - Tranh ảnh số - Nhận biết đánh giá vật lịch sử cổđược phát triển trung đại Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng-co - Nêu số nét tiêu biểu văn hoá Vương quốc Cam-pu-chia 12 Bài Đất nước buổi đầu độc lập 13 26 14 27 - Nêu nét tổ chức quyền, đời sống xã hội văn hố thời Ngơ Quyền Phịng học 33 - Trình bày công thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh thành lập nhà Đinh 13 Bài 10 Đại Cồ Việt thời Đinh Tiền Lê (9681009) 14 28 15 29 - Giới thiệu - Máy tính, tivi Phịng học nét tổ chức -Tranh chụp quyền thời Đinh - Tiền Lê kiện - Mô tả kháng - Tranh ảnh số chiến chống Tống Lê vật lịch sử cổHoàn năm 981 trung đại - Nhận biết đời sống xã hội, văn hoá thời Đinh Tiền Lê 14 Bài 11 Nhà Lý xây dựng phát triển nước Đại Việt 15 30 16 31 32 - Trình bày nét - Máy tính, tivi Phịng học thành lập nhà Lý -Tranh chụp - Đánh giá ý nghĩa kiện kiện dời đô Đại La - Tranh ảnh số Lý Công Uẩn vật lịch sử cổ- Mô tả nét trung đại trị, kinh tế, xã hội, văn hố, tơn giáo 34 thời Lý - Giới thiệu thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục 15 Bài 12 kháng chống xâm Tống 16 Ôn tập Cuộc chiến quân lược 16 33 - Đánh giá nét - Máy tính, tivi Phịng học độc đáo kháng -Tranh chụp chiến chống Tống (1075 - kiện 1077) - Tranh ảnh số - Đánh giá vai trò vật lịch sử cổLý Thường Kiệt trung đại kháng chiến chống Tống 17 34 Hệ thống hoá kiến thức - Máy tính, tivi Phịng học học -Tranh chụp - Rèn khả phân tích, kiện tổng hợp - Tranh ảnh số 35 - Giáo dục lịng u thích vật lịch sử cổmôn học trung đại - Năng lực chung: Trình bày, đọc xử lí thơng tin - Năng lực chuyên biệt: + Xác định mối liên hệ, tác 35 động kiện, tượng + So sánh, phân tích, khái qt hóa nhận xét, đánh giá 17 Thi cuối kì I 18 36 Xác định thời gian - Máy tính, tivi Phịng học hình thành, phát triển -Tranh chụp suy yếu xã hội phong kiện kiến - Tranh ảnh số -Trình bày đặc vật lịch sử cổtrưng kinh tế, trị, trung đại xã hội thành tựu văn hóa tiêu biểu chế độ phong kiến - Phân tích thịnh vượng quốc gia phong kiến HỌC KÌ II 18 Bài 13 Đại Việt thời Trần 19 37 20 38 - Mô tả thành lập - Máy tính, tivi Phịng học nhà Trần -Tranh chụp - Trình bày nét kiện 36 tình hình trị, - Tranh ảnh số kinh tế, xã hội, văn hoá, vật lịch sử cổtôn giáo thời Trần trung đại - Nêu thành tựu chủ yếu văn hoá Đại Việt thời Trần 19 Bài 14 Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên 21 22 39 23 40 41 - Lập sơ đồ diễn biến Máy tính, tivi Phịng học ba lần kháng -Tranh chụp chiến chống quân xâm lược kiện Mông - Nguyên - Tranh ảnh số - Phân tích nguyên vật lịch sử cổnhân thắng lợi, nêu ý trung đại nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên, nhận thức sầu sắc tinh thần đoàn kết tâm chống giặc ngoại xâm quân dân Đại Việt - Đánh giá vai trò nhân vật lịch sử tiêu 37 biểu thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Tuấn, Trần Nhân Tông, 20 Bài 15 Nước Đại Ngu thời Hồ (14001407) 24 42 25 43 - Trình bày đời - Máy tính, tivi Phịng học nhà Hồ -Tranh chụp - Giới thiệu số kiện nội dung chủ yếu tác - Tranh ảnh số động cải cách Hồ Quý vật lịch sử cổLy xã hội thời nhà trung đại Hổ - Mô tả nét kháng chiến chống quân Minh nhà Hổ giải thích nguyên nhân thất bại 21 Ôn tập 26 44 Củng cố kiến thức - Máy tính, tivi Phịng học phần lịch sử -Tranh chụp Việt Nam từ kỷ X đến kiện kỷ XIV - Tranh ảnh số - Các thành tựu vật lịch sử cổkinh tế, văn hóa Việt trung đại Nam 38 - Quan sát lược đồ, đồ, tranh ảnh, tái kiến thức lịch sử - Phân tích , đánh giá kiện học - Lập bảng thống kê, tổng hợp kiến thức 22 Thi kì 27 45 Ghi nhớ tên, số - Đề thi, giấy thi mốc lịch sử chính, kiện lịch sử chính, nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Lý - Ghi nhớ số mốc kiện, thành tựu quan trọng thời Trần Giải thích phát triển, ý nghĩa số thành tựu tiêu biểu thời Lý Trình bày nguyên nhân thắng lợi; ý nghĩa, tác dụng số nghệ thuật Phịng học 39 qn thời Trần Phân tích nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống giặc ngoại xâm nhà Trần Đánh giá vai trò cá nhân lịch sử kháng chiến, nghệ thuật quân kháng chiến 23 Bài 16 Khởi nghĩa Lam Sơn 28 46 29 47 - Trình bày số Máy tính, tivi Phịng học -Tranh chụp kiện tiêu biểu kiện khởi nghĩa Lam Sơn - Tranh ảnh số - Giải thích nguyên vật lịch sử cổnhân dẫn đến thắng trung đại lợi khởi nghĩa Lam Sơn - Nêu ý nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn 40 - Đánh giá vai trò nhân vật lịch sử tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn như: Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Nguyễn Chích, 24 Bài 17 Đại Việt thời Lê Sơ 30 48 31 49 Mô tả thành lập Máy tính, tivi Phịng học nhà Lê sơ -Tranh chụp - Nhận biết tình hình kiện kinh tế - xã hội thời Lê sơ - Tranh ảnh số - Giới thiệu phát vật lịch sử cổtriển văn hoá giáo dục trung đại số danh nhân tiêu biểu thời Lê sơ 25 Bài 18 Vương quốc Chăm pa vùng đất Nam Bộ từ đầu kỉ X đến đầu kỉ XVI 32 50 33 51 - Nêu diễn biến trị Vương quốc Chăm-pa vùng đất Nam Bộ từ đầu kỉ X đến đầu kỉ XVI Máy tính, tivi -Tranh chụp kiện - Tranh ảnh số vật lịch sử cổ- Trình bày trung đại nét kinh tế, văn hoá Vương quốc 41 Chăm-pa, vùng đất Nam Bộ từ đầu kỉ X đến đầu kỉ XVI Về lực - Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình học tập lịch sử, rèn luyện lực tìm hiểu lịch sử - Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận vấn đề lịch sử, rèn luyện lực nhận thức tư lịch sử 26 Ôn tập 34 52 Hệ thống hố kiến thức, Máy tính, tivi Phòng học khắc sâu kiến thức -Tranh chụp lịch sử Việt kiện Nam từ kỷ X- XVI - Tranh ảnh số -Rèn luyện kỹ lập vật lịch sử cổbảng biểu nhận xét trung đại kiện, nhân vật tiêu biểu thơng qua xác định tiêu chí Thơng qua cách học GV 42 kích thích tìm tịi sáng tạo HS tư liệu lịch sử 27 Thi cuối kì 35 53 Ghi nhớ tên, số mốc lịch sử chính, kiện lịch sử chính, nhân vật lịch sử tiêu biểu thời LýTrần- Hồ- Lê Máy tính, tivi -Tranh chụp kiện - Tranh ảnh số vật lịch sử cổGiải thích phát trung đại triển, ý nghĩa số thành tựu tiêu biểu Trình bày nguyên nhân thắng lợi; ý nghĩa, tác dụng số nghệ thuật quân kháng chiến Phân tích nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống giặc ngoại xâm nhân dân ta Đánh giá vai trò Phòng học 43 cá nhân lịch sử kháng chiến, nghệ thuật quân kháng chiến (1)Tên học xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường)theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực dạy (3) Tuần, tiết PPCT, nội dung thực học (4) Thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học (5) Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phòng học mơn, phịng đa năng, bãi tập, di sản, thực địa ) II Nhiệm vụ khác (nếu có):(Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục ) TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ,ngày 22 tháng năm 2022 44 GIÁO VIÊN ... phúc Họ tên giáo viên: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỊCH SỬ & ĐỊA LÍ, LỚP (Năm học 2022 – 2023) I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình( Phân mơn lịch sử) STT... phát kiến địa lí + Phân tích nhứng tác động đại phát kiến với tiến trình lịch sử - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Phân tích lược đồ số phát kiến địa lí để mơ tả hành trình phát kiến địa lí lớn +... phát kiến địa lí + Phân tích nhứng tác động đại phát kiến với tiến trình lịch sử - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Phân tích lược đồ số phát kiến địa lí để mơ tả hành trình phát kiến địa lí lớn +