Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch giáo dục, phụ lục 1, 2, 3 cv 5512 môn khoa học tự nhiên 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống phụ lục 1, 2, 3 cv 5512 môn khoa học tự nhiên 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống Phân phối chương trình môn khoa học tự nhiên 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống
TRƯỜNGTHCS CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN KHTN (Năm học 2022 - 2023) Khung phân phối chương trình Bài học/Chủ đề (1) Số tiết học Số tuần thực Tổng Phần chung Sinh học Vật lí Hóa học Cả năm 35 140 61 40 30 Học kì I 18 80 0 18 13 Học kì II 17 61 22 13 Yêu cầu cần đạt (2) Số tiết (3) Tiết PPCT (4) Thiết bị dạy học (6) Ơn tập, kiểm tra Nội dung điều chỉnh Hình thức dạy học (7) HỌC KÌ I Bài 1: Phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên Năng lực 1,2,3,4,5 a Năng lực chung + Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu phương pháp kĩ thuật học tập môn Khoa học tự nhiên + Giao tiếp hợp tác: Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cẩu GV đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo + Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập b Năng lực khoa học tự - Phiếu học tập - Hình ảnh, video minh họa,… - Dụng cụ: Cân điện tử, đồng hồ đo thời gian số Học lớp nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày vận dụng số phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên: + Phương pháp tìm hiểu tự nhiên + Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo - Tìm hiểu tự nhiên: + Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học tự nhiên 7) + Làm báo cáo, thuyết trình Phẩm chất - Hứng thú, tự giác, chủ động, sáng tạo tiếp cận kiến thức qua sách thực tiễn - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thực hành, thí nghiệm - Có ý thức sử dụng hợp lý bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên Chương 1: Nguyên tử Sơ lược bảng tuần hồn ngun tố hóa học Bài 2: Nguyên tử Học lớp Năng lực a) Năng lực chung - Tự chủ, tự học: Chủ động, tự tìm hiểu nguyên tử, cấu tạo ngun tử giải thích tính trung hịa điện nguyên tử 6,7,8,9 - Giao tiếp hợp tác: + Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt nguyên tử, hạt tạo thành nguyên tử (proton, electron neutron) - Mơ hình ngun tử - Các hình ảnh theo sách giáo khoa - Giấy màu viên bi nhựa + Hoạt động nhóm hiệu theo yêu cầu giáo viên thảo luận nguyên tử, đảm bảo thành viên tham gia, trình bày báo cáo - Giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề kịp thời với thành viên khác nhóm để thảo luận hiệu quả, giải vấn đề học hoàn thành nhiệm vụ học tập b) Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày mơ hình ngun tử Rutherford – Bohr (mơ hình xếp electron lớp electron vỏ nguyên tử).Nêu khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử) - Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát hình ảnh ngun tử, mơ hình nguyên tử để tìm hiểu cấu trúc đơn giản nguyên tử - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Giải thích nguyên tử trung hịa điện, sử dụng mơ hình ngun tử Rutherford – Bohr để xác định loại hạt tạo thành số nguyên tử học Tính khối lượng nguyên tử theo đơn vị amu dựa vào số lượng hạt nguyên tử Phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Cẩn thận, trung thực thực yêu cầu chủ đề học - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên Bài 3: Nguyên tố hóa học Năng lực 10,11,12 a.Năng lực chung: -Chủ động, tích cực tham gia hoạt động học -Tham gia thảo luận, trình bày, diễn đạt ý tưởng, làm việc nhóm hiệu -Đề xuất ý tưởng, phương án để thảo luận, giải vấn đề nêu học b.Năng lực khoa học tự nhiên: - Bảng ngun tố hóa học - Hình ảnh: Muối, đường, vỏ hộp sữa, nước, sắt, vàng… - Hình ảnh mơ hình cấu tạo ngun tử số nguyên tố - Sơ đồ phần trăm khối lượng nguyên tố lớp vỏ Học lớp Học lớp trái đất thể người - Phiếu học tập -Phát biểu khái niệm ngun tố hóa học kí hiệu ngun tố hóa học -Nhận biết ngun tố thơng qua kí hiệu hóa học -Viết kí hiệu hóa học đọc tên 20 nguyên tố -Vận dụng kiến thức học để nhận biết nguyên tố có thành phần cácsản phẩm có sống Phẩm chất -Tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác -Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập -Khách quan, công hoạt động, nhận xét, đánh giá -Hoàn thành nhiệm vụ cá nhân, quan tâm ý kiến người khác Bài 4: Sơ lược bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học Năng lực: a Năng lực chung: 13,14,15, 16,17,18, 19 - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cấu tạo bảng tuần hoàn - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm vị trí nhóm ngun tố kim loại, phi kim, khí bảng tuần hồn ngun tố hóa học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực - Bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học - Mơ hình cấu tạo ngun tử nguyên tố - Phiếu học tập Học lớp nhiệm vụ b.Năng lực khoa học tự nhiên: - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Nêu cấu tạo chung bảng tuần hồn - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học: Đọc tên nguyên tố - Vận dụng kiến thức, kỹ học: trình bày cấu tạo, vị trí nguyên tố bảng tuần hồn.Từ vị trí ngun tố BTH (ơ, nhóm, chu kì) suy cấu trúc ngun tử nguyên tố ngược lại Phẩm chất: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu bảng tuần hoàn 10 - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Bài 34: Vận dụng tượng cảm ứng sinh vật vào thực tiễn - Chăm học - Có trách nhiệm Kiến thức : 114-116 - Vận dụng kiến thức cảm ứng vào giải thích số tượng thực tiễn (ví dụ học tập, chăn nuôi, trồng trọt) Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Chăm học 59 - Bài giảng power point - Hình 34.1 -> 34.5 - Google meet, zalo Học lớp Học lớp - Có trách nhiệm Bài 35: Thực Kiến thức : hành cảm ứng - Trình bày cách sinh vật làm thí nghiệm chứng minh tính cảm ứng thực vật (ví dụ hướng sáng, hướng nước, hướng tiếp xúc) - Thực hành: quan sát, ghi chép trình bày kết quan sát số tập tính động vật 117-118 Học lớp - Bài giảng power point - Hình 35.1 -> 35.2 - Google meet, zalo Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Chăm học - Có trách nhiệm 60 Bài 36: Khái quát sinh trưởng phát triển sinh vật Kiến thức : - Phát biểu khái niệm sinh trưởng phát triển sinh vật Nêu mối quan hệ sinh trưởng phát triển - Chỉ mô phân sinh sơ đồ cắt ngang thân Hai mầm trình bày chức mô phân sinh làm lớn lên - Dựa vào hình vẽ vịng đời sinh vật (một ví dụ thực vật ví dụ động vật), trình bày giai đoạn sinh trưởng phát triển sinh vật 119-120 61 - Bài giảng power point - Hình 36.1 -> 37.5 - Google meet, zalo Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Bài 37: Ứng dụng sinh trưởng phát triển sinh vật vào thực tiễn - Chăm học - Có trách nhiệm Kiến thức : - Nêu nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng) - Trình bày số ứng dụng sinh trưởng phát triển thực tiễn (ví dụ điều hoà sinh trưởng phát triển sinh vật sử dụng chất kính thích điều khiển yếu tố môi trường) 121-123 62 - Bài giảng power pint - Hình 37.1 - Google meet, zalo - Vận dụng hiểu biết sinh trưởng phát triển sinh vật giải thích số tượng thực tiễn (tiêu diệt muỗi giai đoạn ấu trùng, phòng trừ sâu bệnh, chăn nuôi) Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Bài 38: Thực hành quan sát mô tả sinh trưởng phát triển số sinh vật - Chăm học - Có trách nhiệm Kiến thức : - Tiến hành thí nghiệm chứng minh có sinh trưởng 124-125 - Thực hành quan sát mô tả sinh 63 - Bài giảng power pint - Hình 38.1 Google meet, zalo trưởng, phát triển số thực vật, động vật Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Chăm học - Có trách nhiệm Bài 39: Sinh sản vơ tính sinh vật Kiến thức : - Phát biểu khái niệm sinh sản sinh vật - Nêu khái niệm sinh sản vơ tính sinh vật - Dựa vào hình ảnh mẫu vật, phân biệt hình thức sinh sản sinh dưỡng thực vật Lấy ví dụ minh hoạ Chủ đề: Sinh sản sinh vật 126-127 - Bài giảng power point - Hình 39.1 -> 39.10 - Google meet, zalo 64 Học lớp - Dựa vào hình ảnh, phân biệt hình thức sinh sản vơ tính động vật Lấy ví dụ minh hoạ - Nêu vai trị sinh sản vơ tính thực tiễn - Trình bày ứng dụng sinh sản vơ tính vào thực tiễn (nhân giống vơ tính cây, nuôi cấy mô) Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Bài 40: Sinh sản hữu tính - Chăm học - Có trách nhiệm Kiến thức : - Nêu khái niệm 130-132 65 - Bài giảng power point Học lớp sinh vật sinh sản hữu tính sinh vật Phân biệt sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính - Dựa vào sơ đồ mơ tả q trình sinh sản hữu tính thực vật: + Mơ tả phận hoa lưỡng tính, phân biệt với hoa đơn tính + Mơ tả thụ phấn; thụ tinh lớn lên - Dựa vào sơ đồ (hoặc hình ảnh) mơ tả khái qt q trình sinh sản hữu tính động vật (lấy ví dụ động vật đẻ đẻ trứng) - Nêu vai trị sinh sản hữu tính số ứng dụng thực tiễn - Hình 40.1 -> 40.5 - Google meet, zalo Năng lực: - Năng lực tự chủ tự 66 học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Bài 41: Một số yếu tố ảnh hưởng điều hòa, điều khiển sinh sản sinh vật - Chăm học - Có trách nhiệm Kiến thức : - Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật 133-135 - Vận dụng hiểu biết sinh sản hữu tính thực tiễn đời sống chăn nuôi (thụ phấn nhân tạo, điều khiển số con, giới tính) Giải thích phải bảo vệ số lồi trùng thụ phấn cho Năng lực: 67 - Bài giảng power point - Hình 41.1 -> 41.3 - Google meet, zalo Học lớp - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Bài 42: Cơ thể sinh vật khối thống - Chăm học - Có trách nhiệm Kiến thức : - Dựa vào sơ đồ mối quan hệ tế bào với thể môi trường (tế bào – thể – môi trường sơ đồ quan hệ hoạt động sống: trao đổi chất chuyển hoá lượng 136 - Sinh trưởng, phát triển – cảm ứng – sinh sản) chứng minh thể sinh vật thể thống Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học 68 - Bài giảng power point - Hình 42.1 -> 42.2 - Google meet, zalo Học lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Chăm học Ơn tập cuối kì II - Có trách nhiệm Kiến thức : - Nam châm, từ trường, chế tạo nam châm điện đơn giản - Khái quát trao đổi chất chuyển hóa lượng - Quang hợp thực vật - Một số yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp - Thực hành chứng minh quang hợp xanh - Hô hấp tế bào - Một số yếu tố ảnh hưởng đến hơ hấp tế bào - Trao đổi khí thực vật 137-138 - Vai trò nước 69 - Bài giảng power point - Hình 38.1 -> 38.9 - Google meet, zalo Học lớp chất dinh dưỡng sinh vật - Trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật, động vật - Cảm ứng sinh vật tập tính động vật - Vận dụng tượng cảm ứng sinh vật vào thực tiễn - Khái quát sinh trưởng phát triển sinh vật - Ứng dụng sinh trưởng phát triển sinh vật vào thực tiễn - Sinh sản vơ tính sinh vật, sinh sản hữu tính sinh vật, số yếu tố ảnh hưởng điều hòa, điều khiển sinh sản sinh vật, thể sinh vật khối thống Năng lực: 70 - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Kiểm tra cuối kì II - Chăm học - Có trách nhiệm Kiến thức : - Nam châm, từ trường, chế tạo nam châm điện đơn giản - Khái quát trao đổi chất chuyển hóa lượng - Quang hợp thực vật - Một số yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp - Thực hành chứng minh quang hợp xanh - Hô hấp tế bào - Một số yếu tố ảnh hưởng đến hơ hấp tế bào - Trao đổi khí thực vật 139-140 71 - Bài giảng power point - Hình 39.1 -> 39.4 - Google meet, zalo Học lớp - Vai trò nước chất dinh dưỡng sinh vật - Trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật, động vật - Cảm ứng sinh vật tập tính động vật - Vận dụng tượng cảm ứng sinh vật vào thực tiễn - Khái quát sinh trưởng phát triển sinh vật - Ứng dụng sinh trưởng phát triển sinh vật vào thực tiễn - Sinh sản vơ tính sinh vật, sinh sản hữu tính sinh vật, số yếu tố ảnh hưởng điều hòa, điều khiển sinh sản sinh vật, thể sinh vật khối thống 72 Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Chăm học - Có trách nhiệm - Trung thực làm ngày 28 tháng năm 2023 TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG 73 ...HỌC KÌ I Bài 1: Phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên Năng lực 1,2 ,3, 4,5 a Năng lực chung + Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu phương pháp kĩ thuật học tập môn Khoa học tự nhiên. .. lớp nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày vận dụng số phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên: + Phương pháp tìm hiểu tự nhiên + Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, ... loại liên kết hóa học - Phiếu học tập - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Hệ thống hóa kiến thức học đơn chất, hợp chất, phân tử, liên kết hóa học - Vận dụng kiến thức, kỹ học: vận dụng kiến thức học giải