GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 3 CTST CV2345 CẢ NĂM

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 3 CTST CV2345 CẢ NĂM GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 3 CTST CV2345 CẢ NĂM GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 3 CTST CV2345 CẢ NĂM GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 3 CTST CV2345 CẢ NĂM GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 3 CTST CV2345 CẢ NĂM GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 3 CTST CV2345 CẢ NĂM GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 3 CTST CV2345 CẢ NĂM

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC THÂN YÊU Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: - Tiết 1: Sinh hoạt cờ: Tham gia Lễ khai giảng - Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: + Nghe hát hát lớp học + Tìm hiểu hoạt động thường diễn ngày + Lập thời gian biểu ngày em - Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Bầu chọn ban cán lớp I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm: Thể lao động, xếp thứ tự hoạt động, công việc ngày thân; Thực theo dõi thời gian biểu mà đề ra; Giữ gìn vệ sinh lớp học - Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với bạn trở lại trường học; Hợp tác, chia sẻ với bạn tham gia công việc chung trường, lớp Năng lực: - Năng lực thích ứng với sống: Thể khéo léo, cẩn thận trang trí lớp học - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Tham gia hoạt động chung trường, lớp; Thực ý tưởng việc trang trí, lao động vệ sinh lớp học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên –SGK Hoạt động trải nghiệm 3; –Các hát lớp học; tranh hoạt động 2; bảng phụ bước lập thời gian biểu ngày; hịm phiếu, phiếu bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng; bảng phụ ghi tình hoạt động 5; tranh hoạt động 7; – Giấy A0, màu vẽ, bút vẽ,…; Phiếu đề xuất trang trí lớp học; Phiếu lập kế hoạch trang trí lớp học; Phiếu đánh giá Đối với học sinh –SGK Hoạt động trải nghiệm 3; –Giấy bìa màu, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán loại vật liệu tự chọn để chuẩn bị cho việc trang trí lớp học,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẨN – TIẾT 1: THAM GIA LỄ KHAI GIẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS –GV tổ chức cho HS tham gia Lễ khai giảng - HS tham gia lễ khai giảng theo kế hoạch nhà trường nhà trường – GV yêu cầu HS tham gia cổ vũ tiết - HS tham gia diễn văn nghệ mục văn nghệ Lễ khai giảng GV yêu cầu HS tập trung ý chia sẻ điều em ấn tượng hoạt động chương trình GV tổ chức cho HS khối phối hợp thực số hoạt động như: biểu diễn văn nghệ, đóng tiểu phẩm chơi trị chơi chào mừng em HS lớp – GV hỗ trợ HS trình em di chuyển lên sân khấu biểu diễn trở chỗ - HS chia sẻ ngồi lớp sau biểu diễn xong –GV tổ chức cho HS chia sẻ nhóm đơi điều em nhớ Lễ khai giảng IV Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC THÂN YÊU Tuần: Ngày soạn: Tiết: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ Ngày dạy: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm: Thể lao động, xếp thứ tự hoạt động, công việc ngày thân; Thực theo dõi thời gian biểu mà đề ra; Giữ gìn vệ sinh lớp học - Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với bạn trở lại trường học; Hợp tác, chia sẻ với bạn tham gia công việc chung trường, lớp Năng lực: - Năng lực thích ứng với sống: Thể khéo léo, cẩn thận trang trí lớp học - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Tham gia hoạt động chung trường, lớp; Thực ý tưởng việc trang trí, lao động vệ sinh lớp học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên –SGK Hoạt động trải nghiệm 3; –Các hát lớp học; tranh hoạt động 2; bảng phụ bước lập thời gian biểu ngày; hịm phiếu, phiếu bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng; bảng phụ ghi tình hoạt động 5; tranh hoạt động 7; – Giấy A0, màu vẽ, bút vẽ,…; Phiếu đề xuất trang trí lớp học; Phiếu lập kế hoạch trang trí lớp học; Phiếu đánh giá Đối với học sinh –SGK Hoạt động trải nghiệm 3; –Giấy bìa màu, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán loại vật liệu tự chọn để chuẩn bị cho việc trang trí lớp học,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TUẦN – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - Nghe hát hát lớp học - Tìm hiểu hoạt động thường diễn ngày - Lập thời gian biểu hàng ngày em HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Nghe hát hát lớp học Mục tiêu: HS nghe thực hát hát lớp học Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS đứng chỗ, hát vận động theo nhạc hát lớp học mà GV chuẩn bị (ví dụ: Lớp học em; Lớp em mà vui ghê, sáng tác: Phạm Trọng Cầu; ) - Sau kết thúc hát, GV cho HS trao đổi nhóm đơi theo gợi ý: – Nội dung hát gì? – Điều em thích hát gì? - GV gọi – HS chia sẻ trước - GV nhận xét, tổng kết hoạt động, chuyển tiếp sang hoạt động Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động thường diễn ngày Mục tiêu: Sắp xếp thứ tự hoạt động, công việc ngày thân Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 1, hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang cho lớp nghe kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4, quan sát tranh SGK trang – 7, lựa chọn hoạt động thường diễn ngày hoạt động thỉnh thoảng/đôi diễn - GV gọi nhóm báo cáo kết thảo luận – GV gọi nhóm khác nhận xét, góp ý - HS thực hát - HS hoạt động nhóm đơi -HS chia sẻ - HS đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm - HS trình bày Các hoạt động thường diễn ngày là: + Tranh 1: Đánh + Tranh 2: Ngủ + Tranh 5: Học + Tranh 6: Chuẩn bị sách vở, đồ dùng + Tranh 8: Ăn cơm - Tại hoạt động tranh lại không + HS trả lời theo ý thường xun diễn ngày ( Khơng phải ngày - GV tổng hợp câu trả lời HS nhận xét làm cơng việc đó, hoạt động mà cơng việc làm tư đến lần tuần.) - Ngoài hoạt động em thấy cịn có - HS chia sẻ nhóm hoạt động diễn ngày mà theo ý mình: ( lễ, học em biết? – HĐ theo N4 giáo ly, chùa, thăm ông bà, bạn bè người thân… Tham gia lớp học khiếu, câu lạc TDTT) - Gọi 2,3 nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện trao đổi trước lớp - GV tổng kết – Nhận xét hoạt động - HS lắng nghe Hoạt động 3: Lập thời gian biểu hàng ngày em: Mục tiêu: HS lập thời gian biểu cụ thể cho cách phù hợp HS đọc yêu cầu HĐ tr SHS - Làm việc theo yêu cầu - Để lập thời gian biểu em phải thục qua bước? Đó bước nào? - bước + Bước 1: Liệt kê hoạt động em thường làm ngày + Bước 2: Sắp xếp hoạt động theo trình tự thời gian từ sáng đến tối - HS thực N2 + Bước 3:Xác định thời gian thực tương ứng - Yêu cầu HS trang trí TGB với hoạt động - Yêu cầu HS trung bày SP TGB trang trí ngày -Em học hỏi dược từ thời gian biểu bạn? - HS thực theo yêu - HDHS đánh giá làm bạn – GV đánh giá cầu làm HS - Chia sẻ nhóm – nhóm nhận xét - Thực trang trí theo sở thích - 3, HS chia sẻ trướclớp? - Trưng bày sản phẩm trước lớp - HS lắng nghe * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - Nêu tác dụng việc thực theo TGB? - Yêu cầu HS nhà thực theo TGB - Có thói quen làm việc có kế hoạch , khoa học - Biết ngày làm gì? Cịn việc chưa làm được? - HS lắng nghe VI Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC THÂN YÊU Tuần: Ngày soạn: Tiết 3: SINH HOẠT LỚP Ngày dạy: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm: Tìm dược ứng viên có trách nhiệm, lực, uy tín bầu chọn ban cán lớp Báo cáo sơ kết công tác tuần -Phương hướng kế hoạch tuần tới - Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với bạn trở lại trường học; Hợp tác, chia sẻ với bạn tham gia công việc chung trường, lớp Năng lực: - Năng lực thích ứng với sống: Thể khéo léo, cẩn thận trang trí lớp học - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Tham gia hoạt động chung trường, lớp; Thực ý tưởng việc trang trí, lao động vệ sinh lớp học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên –SGK Hoạt động trải nghiệm 3; –Các hát lớp học; tranh hoạt động 2; bảng phụ bước lập thời gian biểu ngày; hịm phiếu, phiếu bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng; bảng phụ ghi tình hoạt động 5; tranh hoạt động 7; – Giấy A0, màu vẽ, bút vẽ,…; Phiếu đề xuất trang trí lớp học; Phiếu lập kế hoạch trang trí lớp học; Phiếu đánh giá Đối với học sinh –SGK Hoạt động trải nghiệm 3; –Giấy bìa màu, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán loại vật liệu tự chọn để chuẩn bị cho việc trang trí lớp học,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TUẦN – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP - Báo cáo sơ kết công tác tuần - Bầu chọn cán lớp - Lên kế hoạch phương hướng cho tuần tới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.KHỞI ĐỘNG -HS bắt hát -Gv nêu mục tiêu học B.BÁO CÁO SƠ KẾT CÔNG TÁC TUÂN - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: +Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần C SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: BẦU CHỌN CÁN SỰ LỚP - GV phổ biến cho lớp quyền hạn, nhiệm vụ trách nhiệm lớp trưởng, lóp phó tổ trưởng - GV tổ chức cho HS tự ứng cử đề cử lóp trưởng, lớp phó tổ trưởng tị bạn lóp, sau tổ chức cho em giơ tay biểu bỏ phiếu kín công bổ kểt - Sau công bố kết binh chọn, Ban cán lớp mắt tnrớc lóp GV mời HS nêu nhiệm vụ mà vừa bầu chọn nhắc lại để HS ghi nhớ - GV tổng kết hoạt động nhắn nhủ thành viên Ban cán lóp cổ gắng hoàn thành nhiệm vụ đuợc giao D.THẢO LUẬN KẾ HOẠCH SINH HOẠT TUẦN TIẾP THEO: - Thực dạy tuần 2, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP - Thực tốt phong trào lớp, trường, -HS hát - HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe - HS Bổ xung nhận xét -HS lắng nghe -HS tự ứng cử đề cử để bầu chức danh ban cán lớp -Ban cán lớp mắt -HS lắng nghe - HS lắng nghe thực -HS lắng nghe thực triển khai chủ điểm * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: - HS trả lời - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, -HS lắng nghe thực biểu dương HS - Nhắc nhở HS ghi nhớ tuân thủ nội quy nhà trường đề VI Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC THÂN YÊU Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: - Tiết 1: Sinh hoạt cờ: Tham gia học tập nội quy nhà trường - Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: + Báo cáo kết thực thời gian biểu em + Ứng xử với tình đột xuất thực thời gian biểu - Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Tham gia xây dựng nội quy lớp học I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm: Thể lao động, xếp thứ tự hoạt động công việc ngày thân Thực theo dõi thời gian biểu mà đề Giữ gìn vệ sinh lớp học - Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với bạn trở lại trường học, hợp tác, chia sẻ với bạn tham gia công việc chung trường, lớp Năng lực: *Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế *Năng lực đặc thù: - NL thích ứng với sống: Thể khéo léo, cẩn thận trang trí lớp học - NL thiết kế tổ chức hoạt động: Tham gia hoạt động chung trường, lớp; thực ý tưởng việc trang trí, lao động vệ sinh lớp học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên – SGK Hoạt động trải nghiệm 3; SGV Hoạt động trải nghiệm – Các hát lớp học; bảng phụ bước lập thời gian biểu hàng ngày; bảng phụ ghi tình hoạt động 5; tranh hoạt động - Giấy A0; màu vẽ, bút vẽ,…; Phiếu đề xuất trang trí lớp học; Phiếu lập kế hoạch trang trí lớp học; Phiếu đánh giá Đối với học sinh - SGK Hoạt động trải nghiệm 3, Vở tập Hoạt động trải nghiệm - Giấy bìa màu, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán, tất loại vật liệu tự chọn để chuẩn bị cho việc trang trí lớp học,… - Cuối tiết hoạt động, GV nên nhắc nhở lại điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẨN – TIẾT 1: THAM GIA HỌC TẬP NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS tham gia học tập nội quy nhà trường tổ chức cho HS nghe phổ biến nội quy nhà trường thực việc rèn luyện - HS ngồi vào vị trí lớp, giữ trật tự, theo nội quy nhà trường lắng nghe - GV nhắc nhở HS ghi nhớ tuân thủ nội quy mà nhà trường đề - GV cho HS chia sẻ khó khăn em gặp thực nội quy - HS tiếp thu lời nhắc nhở, ngồi nghiêm nhà trường cách khắc phục khó khăn túc VI Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: diện cha mẹ hs tham gia kí cam kết “ Mùa hè Trái tim yêu thương” - GV TPT Đôị GV chủ nhiệm tổ chức cho em trình diễn số tiết mục - HS tham gia trình diễn văn nghệ văn nghệ trước buổi lễ sân khấu trường lớp chuẩn bị trước như: Thơ, ca, nhảy erobic, múa… - GV Tổng phụ trách Đội mời đại diện HS đọc to cam kết cho tất HS nghe Sau , đại diện lớp - HS lên đọc cam kết lên kí cam kết giám sát GV, đại diện cha mẹ HS BGH ( HS cịn lại cho kí lớp) - Dặn dò HS thời gian nghỉ hè cần có kế hoạch rèn luyện vui chơi phù hợp Cần - HS Lắng nghe ý giữ gìn an tồn cho thân tham gia hoạt động kì nghỉ hè VI Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… Ngày soạn: Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm TUẦN 35 TỔNG KẾT TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG LÀM TRÁI TIM YÊU THƯƠNG TẶNG BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện , biết nghĩ tới bạn chia tay để nghỉ hè - Phẩm chất chăm chỉ: Tham gia bạn lớp làm trái tim yêu thương tặng bạn Năng lực: *Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Chia sẻ đức tính điều tốt bạn Phối hợp với bạn tham gia hoạt động chung *Năng lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với sống: Thể khéo léo, cẩn thận làm trái tim yêu thương tặng bạn - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Tham gia hoạt động chung trường, lớp Thực ý tưởng việc làm trái tim yêu thương tặng bạn tham gia hoạt động văn nghệ bạn lớp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK Hoạt động trải nghiệm 3; SGV Hoạt động trải nghiệm - Hình mẫu “Trái tim yêu thương” Đối với học sinh - SGK Hoạt động trải nghiệm 3, giấy bìa màu, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán, - Hình chụp nhóm bạn lớp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Khởi động: Hát hát “ Lớp đồn kết” Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học Cách tiến hành: - BVN cho lớp hát nhún nhảy - Gv cho HS lớp hát, vỗ tay “ Lớp chúng theo nhịp lời hát đồn kết” - GV nhận xét, tổng kết hoạt động, chuyển tiếp sang hoạt động Hoạt động 2: Nhận diện – Khám phá: Mục tiêu: - Làm trái tim yêu thương viết lời chúc tặng bạn - HS đọc yêu cầu Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ hoạt động - HS suy nghĩ chia sẻ sgk/88, cho lớp nghe kiểm tra HS - Lắng nghe hiểu nhiệm vụ chưa? - GV yêu cầu cá nhân HS suy nghĩ đến bạn em tặng “ Trái tim yêu thương” hướng dẫn học sinh cách thực - Em định tặng “ Trái tim yêu thương” cho bạn nào? - Chọn tờ giấy bìa em thích - Gấp đơi tờ giấy bìa màu, vẽ đường cong viền trái tim lên tờ giấy, bìa màu - Cắt hình trái tim theo đường cong vẽ - Tơ màu trang trí mặt ngồi trái tim theo ý thích Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: - Thực trái tim yêu thương - Viết lời chúc vào trái tim Cách tiến hành: - Sau học sinh xong trái tim, GV yêu cầu - HS thực viết lời chúc cho bạn học sinh viết đức tính tốt bạn viết lời chúc em dành cho bạn dịp hè - GV tổ chức cho HS tặng “Trái tim yêu - HS thực thương” cho nói lời chúc dành cho bạn - HS lắng nghe - GV nhận xét khen ngợi học sinh Hoạt động 4: Vận dụng: - GV yêu cầu HS làm thêm trái tim - Thực theo yc yêu thương tặng cho người thân VI Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… Ngày soạn: Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm TUẦN 35 TỔNG KẾT TIẾT 3: MÚA HÁT TẬP THỂ CHIA TAY THẦY CÔ VÀ BẠN BÈ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện , biết nghĩ tới bạn chia tay để nghỉ hè - Phẩm chất chăm chỉ: Tham gia bạn lớp làm trái tim yêu thương tặng bạn tham gia tích cực vào hoạt động múa hát tập thể Năng lực: *Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Chia sẻ đức tính điều tốt bạn Phối hợp với bạn tham gia hoạt động chung *Năng lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với sống: Thể khéo léo, cẩn thận làm trái tim yêu thương tặng bạn - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Tham gia hoạt động chung trường, lớp Thực ý tưởng việc làm trái tim yêu thương tặng bạn tham gia hoạt động văn nghệ bạn lớp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK Hoạt động trải nghiệm 3; SGV Hoạt động trải nghiệm - Máy nghe nhạc Đối với học sinh - Hình chụp nhóm bạn lớp - Một số hát mùa hè III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động Múa hát tập thể chia tay thầy cô bạn bè HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV tổ chức chương trình văn nghê cho HS - Học sinh tham gia văn nghệ cá lớp tham gia qua múa hát nhân biểu diễn, tổ, nhóm, lớp mùa hè như: Mùa hè vui, Mùa hè đến, Em yêu mùa hè - Thực - GV tổ chức cho HS chia sẻ suy nghĩ thân thầy cơ, bạn bè chia sẻ kỉ niệm đẹp năm học lớp qua câu hỏi - HS chia sẻ suy nghĩ thân + Em có cảm xúc năm học lớp 3? - GV tuyên dương động viên HS có - HS lắng nghe nhiều cố gắng nỗ lực vươn lên khích lệ em tiếp tục cố gắng - HS lắng nghe - GV nhận xét tổng kết năm học VI Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 6: CHĂM SÓC VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN Tuần: 22 Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: - Tiết 1: Sinh hoạt cờ: Hoạt động rèn luyện thân Tham gia hoạt động “Gọn – Nhanh – Khéo” - Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: + Xác định việc làm để phát triển sở thích thân + Làm sản phẩm theo sở thích - Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Xây dựng thói quen rèn luyện để phát triển thân I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Thực hoạt động rèn luyện để phát triển thân - Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với bạn hợp tác, chia sẻ với bạn tham gia biểu diễn hoạt động rèn luyện để phát triển thân Năng lực: *Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế *Năng lực đặc thù: - Tham gia hoạt động chung trường, lớp - Nhận diện hoạt động rèn luyện để phát triển thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên – SGK Hoạt động trải nghiệm 3;SGV Hoạt động trải nghiệm Đối với học sinh - SGK Hoạt động trải nghiệm 3, sổ tay ghi chép sở thích thân - Cuối tiết hoạt động, GV nên nhắc nhở lại điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẦN – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -GV tổ chức cho HS nghe hướng dẫn cách tham gia hoạt động “Nhanh – Gọn – Khéo” theo kế hoạch nhà trường Tổ chức hoạt động theo hình thức trị chơi “Tiếp sức” -Phần điều khiển trò chơi GV Tổng phụ trách (TPT) phối hợp với GV hướng dẫn Yêu cầu khối lớp cử bạn chơi phổ biến luật chơi + GV chia HS thành đội (mỗi đội gồm có 10 – 12 HS), GV cử khoảng HS đứng vào vị trí kiểm tra chặng chơi, hỗ trợ mang thiết bị vạch xuất phát HS làm quản trị + Đầu chặng có đặt dụng cụ để em bắt HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS lắng nghe hướng dẫn -HS nghe phổ biến luật chơi -HS thực theo hướng dẫn GV -HS tham gia trò chơi đầu xuất phát: chặng 1: bao bố; chặng 2: bóng nhựa; chặng 3: rổ đựng bóng nhựa + Mỗi đội cử bạn đứng chơi chặng 2, bạn lại xếp thành hàng chặng 1, bạn đầu hàng mặc bao bố Khi quản trò thổi còi hiệu lệnh bắt đầu trị chơi bạn đầu hàng chặng nhảy bao bố đến chặng 2, đập tay vào bạn cầm bóng đứng chặng Bạn chặng sau đập tay với bạn chặng cầm bao bố chạy đưa cho bạn vạch xuất phát chặng Bạn chặng ơm bóng, di chuyển bóng đích chặng ném bóng vào rổ Sau đó, bạn chặng chạy quay chặng lấy bóng từ bạn hỗ trợ chờ bạn chặng để đập tay tiếp tục chơi + Trong thời gian 10 phút, đội di chuyển ném số bóng vào rổ nhiều chiến thắng -GV Tổng phụ trách tổng kết trò chơi, yêu cầu -HS lắng nghe nêu cảm nghĩ HS chia sẻ cảm xúc tham gia trò chơi tham gia trò chơi -Nhận xét chung hoạt động VI Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 6: CHĂM SÓC VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN Tuần: 22 Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Xác định việc làm để phát triển sở thích thân - Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với bạn Hợp tác, chia sẻ với bạn việc làm để phát phát triển sở thích thân Năng lực: *Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Nói lời phù hợp giao tiếp với bạn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế *Năng lực đặc thù: - NL thích ứng với sống: Nhận diện việc làm để phát triển sở thích thân Thể khéo léo, cẩn thận làm sản phẩm Chia sẻ với bạn việc làm để phát triển sở thích thân - NL thiết kế tổ chức: Tham gia hoạt động chung trường lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Thiết bị dành cho giáo viên: - Bảng phụ, giấy A3; Thiết bị dành cho học sinh - Giấy bìa màu, bút chì; bút màu, thước kẻ; hồ dán…để làm sản phẩm theo sở thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Chơi trị chơi “Tơi làm được” Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm, nhóm - HS lắng nghe luật chơi đứng thành vòng tròn, vòng khoảng – 10 em Mỗi vòng dùng bóng nhỏ HS hát hát chuyền bóng cho bạn, bạn nhận bóng nói: “Tơi làm được” (gắn việc làm mà làm đạt được) Sau đó, bóng lại tiếp tục chuyền cho bạn khác vịng trịn nhóm tiếp tục hát chơi đến kết thúc hát - Sau kết thúc trị chơi, GV cho HS nhóm nêu lại khả mà chia sẻ với bạn nhóm - GV nhận xét, tổng kết hoạt động, chuyển tiếp sang hoạt động Hoạt động 2: Xác định việc làm để phát triển sở thích thân Mục tiêu: - Học sinh xác định việc làm để phát triển sở thích thân chia sẻ với bạn việc Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu hoạt động sgk cho lớp nghe kiểm tra HS hiểu nhiệm vụ chưa -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi, thành viên viết giấy việc làm để phát triển sở thích thân thời gian phút Sau HS chia sẻ kết với bạn nhóm -GV gợi ý việc làm để phát triển sở thích thân: * Thích hát: + Luyện giọng ngày + Tham gia vào tiết mục, chương trình văn nghệ lớp, trường *Thích vẽ: + Tìm kiếm, học hỏi kiến thức hội hoa mạng + Sử dụng thời gian rảnh để luyện nét, tô màu, + Tham gia vào thi vẽ tranh lớp, trường -Sau HS chia sẻ xong theo nhóm đơi, GV tiếp tục cho HS làm việc theo nhóm 6, thành viên chia sẻ việc làm để phát triển sở thích thân với bạn nhóm - GV gọi nhóm báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, góp ý - GV nhận xét, tổng kết hoạt động thảo luận - HS chơi trị chơi nhiệt tình - HS chia sẻ khả trước lớp - HS nghe GV nhận xét, tổng kết - HS đọc nắm rõ u cầu GV -HS hoạt động nhóm đơi, chia sẻ cho nghe theo hướng dẫn GV -HS chia sẻ nhóm -2 – nhóm trình bày kết trước lớp Các nhóm cịn lại nhận xét nhóm Hoạt động 3: Làm sản phẩm theo sở thích Mục tiêu: HS làm sản phẩm theo sở thích mình, giới thiệu với bạn sản phẩm thân Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS đọc nội dung hoạt động -1 HS đọc nội dung Hoạt động * Hoạt động yêu cầu em làm gì? - Làm sản phẩm theo sở thích -GV yêu cầu HS suy nghĩ nêu sở thích thân, xác định sản phẩm định làm theo sở thích, nguyên vật liệu cần thi1e6t1 để thực sản phẩm -Gọi số HS chia sẻ sở thích sản phẩm -Một số HS chia sẻ trước lớp định làm -Tổ chức cho HS làm sản phẩm theo sở thích - HS làm sản phẩm theo sở thích -GV tổ chức cho HS trưng bày giới thiệu sản phẩm với bạn lớp theo gợi ý: -HS giới thiệu sản phẩm + Tên sản phẩm định làm theo sở thích trước lớp + Cách làm sản phẩm + Cảm xúc em làm xong sản phẩm - GV nhận xét, tuyên dương sản phẩm -HS lắng gnhe đẹp, giới thiệu hay tổng kết hoạt động -GV dặn dò, nhận xét tiết học VI Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 6: CHĂM SÓC VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN Tuần: 22 Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Xây dựng đượcthói quen rèn luyện để phát triển thân - Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện, hợp tác, chia sẻ với bạn việc làm để phát triển thân Năng lực: *Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Nói lời phù hợp giao tiếp với bạn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế *Năng lực đặc thù: - NL thích ứng với sống: HS nhận thấy ưu điểm nhược điểm tuần vừa qua, trì việc tốt đạt có biện pháp khắc phục tồn cá nhân tập thể Nắm việc làm tuần tới lớp Xây dựng thói quen rèn luyện để phát triển thân - NL thiết kế tổ chức: Tham gia hoạt động chung trường lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Thiết bị dành cho giáo viên: - Bài hát, trò chơi Thiết bị dành cho học sinh - Trò chơi, sản phẩm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.KHỞI ĐỘNG - HS bắt hát - Gv nêu mục tiêu học B.BÁO CÁO SƠ KẾT CÔNG TÁC TUÂN - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS hát - Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp mặt sau: chuyên cần, học tập, tác phong đạo đức, thể dục, vệ sinh, truy bài, việc khác… - HS lớp bổ sung để thống ý kiến chung - HS đề xuất ý kiến nêu nguyện vọng đáng - Cả lớp lắng nghe - Lắng nghe giáo viên nhận xét chung Góp ý biểu dương HS tốt thực nội quy - GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có - Cả lớp lắng nghe thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần C SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: Trao đổi với bạn việc làm để phát triển thân Mục tiêu: - Học sinh chia sẻ cách thực kế hoạch phát triển thân cho bạn nghe Cách tiến hành: -GV gọi HS đọc yêu cầu tiết Sinh hoạt lớp, hỏi: Hoạt động yêu cầu làm ? -Yêu cầu Hs quan sát tranh hoạt động rèn luyện để phát triển thân (bơi, xâu vòng, diễn kịch, nhảy dây, chơi cờ vua,…) -Gv chia lớp thành nhóm theo sở thích, nhóm có HS, yêu cầu nhóm thảo luận cách rèn luyện để phát triển thân theo sở thích -GV dành thời gian cho nhóm chia sẻ kinh nghiệm hướng dẫn bạn nhóm tập luyện (Ví dụ: bạn biết bơi hướng dẫn động tác bơi cho bạn; bạn biết múa làm tương tự; bạn biết diễn kịch tập cho bạn diễn tiểu phẩm ngắn,…) Các em nói q trình rèn luyện cho bạn biết chia sẻ điều cần ý tập luyện để chăm sóc phát triển thân -Tổ chức cho HS trình bày trước lớp kết thảo luận thực hành nhóm - GV kết luận hoạt động, khen ngợi nhóm chăm luyện tập có nhiều sáng tạo VI Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: -HS nêu yêu cầu - HS chia sẻ nhóm cách rèn luyện để phát triển thân theo sở thích - HS chia sẻ nhóm -HS trình bày kết thảo luận trước lớp …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… ... SGK Hoạt động trải nghiệm 3; SGV Hoạt động trải nghiệm - Phiếu đánh giá Đối với học sinh - SGK Hoạt động trải nghiệm 3, giấy bìa màu, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán, - Cuối tiết hoạt động, ... viên – SGK Hoạt động trải nghiệm 3; SGV Hoạt động trải nghiệm – Bảng phụ giấy A3, giấy A4 mẫu trang trí lớp, làm lồng đèn, Phiếu đánh giá Đối với học sinh - SGK Hoạt động trải nghiệm 3, giấy bìa... động trải nghiệm 3; SGV Hoạt động trải nghiệm Đối với học sinh - SGK Hoạt động trải nghiệm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tuần 6- Tiết 1: Nghe nói chuyện an tồn giao thơng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA