TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THÔNG BÁO Công khai chất lượng đào tạo thực tế năm 2019 - 2020

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Biểu mẫu 18 Kèm theo Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo THÔNG BÁO Công khai chất lượng đào tạo thực tế Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, năm 2019 - 2020 (Về học phần khóa học, chun ngành, thơng tin đồ án, khóa luận, luận văn, luận án tốt nghiệp) NGÀNH: SƯ PHẠM KHOA HỌC TỰ NHIÊN Công khai học phần khóa học, chuyên ngành ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học Triết học Mác – Lênin Học phần giúp người học có hiểu biết bản, tảng, hệ thống triết học Mác-Lênin Từ đó, học phần giúp người học biết vận dụng giới quan vật biện chứng phương pháp biện chứng vật vào việc học tập, nghiên cứu khoa học cụ thể; đồng thời phân tích giải vấn đề thực tiễn sống đặt ra, xây dựng niềm tin, lý tưởng cách mạng đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước Học kỳ Tự luận Học phần giúp người học vận dụng kiến thức nhà nước pháp luật để sử dụng giảng dạy cách ứng xử cá nhân xã hội Pháp luật đại cương liên quan đến pháp luật; đồng thời có kiến thức sở lý luận để học học phần liên quan, thực công việc liên quan đến nhà nước pháp luật Học kỳ Trắc nghiệm, tự luận ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học Tâm lý học đại cương Học phần giúp người học có kiến thức chất, đặc điểm tượng tâm lý quy luật tâm lý người (nhận thức, tình cảm, ý chí, hành động nhân cách ) Trên sở giúp người học vận dụng kiến thức vào thực tế để nhận diện, phân biệt, giải thích tượng tâm lý bản, góp phần định hướng cho hoạt động người học Học kỳ Trắc nghiệm, tự luận Học phần giúp người học sư phạm hiểu biết vị trí, vai trị nghề giáo xã hội; có kỹ phân tích đặc điểm lao động nghề giáo yêu cầu phẩm chất lực người làm nghề giáo; có kỹ phân Nhập mơn nghề giáo tích số vấn đề tính chất, chức năng, nhiệm vụ giáo dục, vai trị giáo dục hình thành phát triển nhân cách, mục đích, nhiệm vụ giáo dục Việt Nam giai đoạn Học kỳ Tự luận, tập Tin học Học phần giúpngười học có khả sử dụng máy tính phương tiện phục vụ mục đích học tập nghiên cứu, sử dụng máy tính với phần mềm MS Word, MS Excel MS PowerPoint thành thạo, truy cập Internet để tiếp cận với thơng tin học học phần khác có sử dụng máy tính Học kỳ Thực hành Giáo dục thể chất Học phần giúp người học có kiến thức biết rèn luyện thể chất, tập luyện thể thao để giữ gìn sức khỏe; bồi dưỡng kỹ vận động sống 1** Học kỳ Kiểm tra thực hành Giải tích Thống kê Trình bày kiến thức giới hạn dãy số; giới hạn , tính liên tục, đạo hàm tích phân hàm số biến; kiến thức giới hạn, liên tục, đạo hàm vi phân hàm số nhiều biến số; ứng dụng toán thống kê khoa học Học kỳ Tự luận Học kỳ Vấn đáp Cơ sở lí thuyết hố học Học phần giúp người học hiểu biết số khái niệm hoá học, nguyên tử cấu trúc nguyên tử, phân tử cấu trúc phân tử, nhiệt hoá học, động hoá học, cân hoá học, điện hoá học Học phần giúp người học nắm vững khái niệm hoá học từ cấp độ nguyên tử đến phân tử Bên cạnh đó, sinh viên hướng dẫn tìm ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học hiểu định luật, nguyên lí hố học, từ hiểu rõ chất phản ứng chuyển hoá hoá học Nắm vững nội dung học phần này, sinh viên lí giải tượng hoá học ứng dụng đời sống sản xuất Sinh học tế bào Học phần giúp người học có kiến thức sau: Học phần Sinh học đại cương bao gồm chương lí thuyết 10 thực hành Phần lí thuyết bao gồm: đại cương tế bào, cấu trúc tế bào, cấu trúc chức màng tế bào, chu kì tế bào sinh sản tế bào, trao đổi chất lượng tế bào, protein chuyển hoá protein, carbohydate chuyển hoá carbohydrate, lipid chuyển hoá lipid Phần thực hành bao gồm: cách sử dụng hiển vi quang học, quan sát số tượng sinh lí tế bào, quan sát tính thấm tế bào, quan sát giai đoạn nguyên phân giảm phân, xác định số thành phần tế bào, xác định điểm đẳng điện protein phân tích amino acid, phản ứng định tính enzyme, số phản ứng phát sản phẩm trao đổi chất Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận, tiểu luận Học phần cung cấp kiến thức cấu tạo chức thành phần hoá học đặc trưng cho sống; trình sinh học mức phân tử; cấu trúc tế bào Prokaryote, Eukaryote; trao đổi chất lượng tế bào; sinh sản tế bào 10 Tư tưởng Hồ Chí Minh Học phần giúp người học có kiến thức về: Đối tượng, phương pháp nghiên cứu ý nghĩa học tập mơn tư tưởng Hồ Chí Minh; sở, q trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; Đảng Công sản nhà nước Việt Nam; đại đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế; văn hóa, người đạo đức Từ đó, học phần giúp người học hình thành niềm tin vào lý tưởng cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh ST T Tên học phần 11 Cơ sở vật lí Mục đích học phần Học phần giúp người học hiểu biết kiến thức đại cương học nhiệt học Trong phần học học phần trang bị kiến thức động học động lực học chất điểm, định luật bảo tồn vật lí Cịn phần nhiệt học học phần cịn truyền đạt kiến thức tượng nhiệt nguyên lí nhiệt động lực học; khái niệm đại lượng nhiệt động như: nhiệt độ, entropi lượng tự thuyết động học chất khí Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học Học kỳ Tự luận 12 Tâm lý học Giáo dục Học phần giúp người học hiểu số sở tâm lý hoạt động dạy học giáo dục trường phổ thông bao gồm: đặc điểm phát triển tâm lý học sinh trung học, động hứng thú học tập, sở tâm lý hình thành khái niệm, sở tâm lý hoạt động dạy học, xây dựng trì mơi trường học tập hiệu quả, cấu trúc tâm lý hành vi đạo đức vấn đề hỗ trợ tâm lý trường học Trên tảng này, học phần giúp hình thành tri thức, kỹ phát triển lực nghề cho người học sư phạm Học kỳ Tự luận, trắc nghiệm 13 Giáo dục học đại cương Học phần giúp người học hiểu biết phát triển kỹ phân tích vấn đề cấu trúc, nhiệm vụ, chất, động lực hệ thống phương pháp dạy học theo quan điểm dạy học truyền thống đại Đồng thời, học phần nhằm phát triển khả phân tích đặc điểm, chất nguyên tắc giáo dục; kỹ vận dụng phối hợp phương pháp giáo dục tổ chức hoạt động giáo dục phát triển phẩm chất, nhân cách cho học sinh phổ thông Học kỳ Tự luận, tập Học phần giúp người học có lực giải thích ứng dụng tượng nhiệt đời sống kĩ thuật, xây dựng kế hoạch giảng dạy lựa chọn phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển lực người học, trang bị đầy đủ kiến thức nhiệt làm sở cho việc học tốt học phần vật lí khác ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học 14 Ngoại ngữ HP Học phần giúp người học có khả vận dụng ngoại ngữ vào tình giao tiếp hàng ngày trình độ bậc 2/6 theo Khung Năng lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam 4* Học kỳ Tự luận 15 Giáo dục thể chất Học phần giúp người học nâng cao sức khỏe bước đầu hướng dẫn tập luyện số tập thể lực chuyên môn hỗ trợ cho môn thể thao mà người học lựa chọn tập luyện 1** Học kỳ Kiểm tra thực hành Học kỳ Tự luận Học kỳ Tiểu luận, tự luận, trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm 16 Thực vật học Học phần giúp người học hiểu biết kiến thức hình thái cấu tạo giải phẫu thực vật cấp độ: tế bào, mô quan thực vật (chủ yếu Thực vật bậc cao); phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu khả mô tả cấu tạo thể thực vật; giải thích biến đổi hình thái cấu tạo điều kiện sinh thái khác Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức đặc điểm nhận biết phân loại thực vật, tính đa dạng giới Thực vật; mối quan hệ phát sinh chủng loại, đặc điểm số ngành, lớp, họ, họ có ý nghĩa kinh tế Học phần giúp người học có kiến thức chương lí thuyết: đại cương khoa học nghiên cứu khoa học; trình tự lơgic nghiên cứu khoa học; phương pháp thu thập xử lí thơng tin; trình bày luận điểm khoa học; tổ chức Phương pháp nghiên thực đề tài; đạo đức khoa học; đánh giá nghiên cứu khoa học 17 cứu khoa học tự - Học phần cung cấp kiến thức khoa học nghiên cứu khoa học; nhiên khoa học hệ thống lí luận phương pháp nghiên cứu khoa học tự nhiên khoa học giáo dục giáo dục; xây dựng đề cương nghiên cứu khoa học khoá luận tốt nghiệp; cấu trúc cơng trình nghiên cứu khoa học; phương pháp trình bày báo cáo khoa học ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học Học phần giúp người học có tri thức bản, cốt lõi mở rộng Kinh tế trị Mác – Lênin bối cảnh phát triển kinh tế đất nước 18 Kinh tế trị học giới ngày nay; vấn đề kinh tế trị kinh tế thị Mác – Lênin trường, kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, cách mạng công nghiệp hội nhập quốc tế Học kỳ Tự luận, trắc nghiệm, vấn đáp, tiểu luận 19 Chủ nghĩa xã hội khoa học Học phần giúp người học hiểu biết vấn đề lí luận chủ nghĩa xã hội khoa học, đồng thời, học phần giúp người học nắm bắt kiến thức thực tiễn Việt Nam có liên quan đến vấn đề lí luận Học kỳ Tự luận, thuyết trình 20 Giáo dục thể chất Học phần giúp người học tăng khả phối hợp vận động, lượng vận động thể lực chung thể lực chuyên môn thông qua tập thể lực đa dạng, chuyên biệt, bước đầu làm quen hình thức luật thi đấu môn thể thao mà người học lựa chọn tập luyện 1** Học kỳ Kiểm tra thực hành Học phần giúp người học có khả vận dụng ngoại ngữ vào tình Ngoại ngữ học phần giao tiếp thơng thường đặc biệt trình độ cận bậc 3/6 theo Khung Năng lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam 3* Học kỳ Tự luận 22 Giao tiếp sư phạm Học phần giúp người học có tri thức kỹ giao tiếp sư phạm (nguyên tắc, phong cách, phương tiện kỹ thuật giao tiếp sư phạm ) Trên sở đó, người học vận dụng để tiếp cận với đối tượng khác môi trường sư phạm; hiểu giao tiếp - ứng xử phù hợp với đối tác; giải tình giao tiếp hiệu góp phần xây dựng văn hóa học đường Học kỳ Tự luận Tổ chức hoạt động 23 giáo dục trường phổ thông Học phần giúp người học sư phạm, chuyên viên quản lý giáo dục trường phổ thơng có kiến thức vị trí, chức năng, nội dung phương pháp công tác chủ nhiệm lớp, loại hình tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp; phát triển kỹ quản lý lớp học, tổ chức hoạt động chủ nhiệm lớp: thiết kế triển khai kế hoạch chủ nhiệm, đánh giá kết rèn luyện học sinh lớp chủ nhiệm; tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trường trung học phổ thông Học kỳ Tự luận, tập 21 ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học Học phần gồm nội dung: kiến thức đại cương tĩnh điện học dịng điện khơng đổi, kiến thức đại cương từ trường, từ tính vật chất tượng cảm ứng điện từ 24 Cơ sở vật lí 25 Đại cương hố học hữu Học phần giúp sinh viên có lực giải thích ứng dụng tượng điện từ đời sống kĩ thuật, xây dựng kế hoạch giảng dạy lựa chọn phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển lực người học, trang bị đầy đủ kiến thức điện từ làm sở cho việc học tốt học phần vật lí khác Học phần cung cấp cho người học kiến thức chất chất hữu cơ: cấu trúc, tượng đồng phân, hiệu ứng khái quát chế phản ứng hữu cơ; Các tính chất lí học, hố học hydrocarbon no, không no, thơm hợp chất có nhóm chức (dẫn xuất halogen, alcohol – phenol, ether, amine, carboxylic acid dẫn xuất), hợp chất cao phân tử Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận Học phần giúp người học có lực giải thích mối quan hệ cấu tạo tính chất chất để giải vấn đề hóa hữu học tập giảng dạy mơn Khoa học tự nhiên Học phần cung cấp kiến thức bảng tuần hồn ngun tố hố học; hố học chất rắn vật liệu vơ cơ; lí thuyết acid – base; phản ứng oxi hoá – 26 Đại cương hố học vơ khử sản xuất; phương pháp phân tích vật liệu vơ Học phần giúp người học kiến thức lí thuyết liên kết hoá học trạng thái tồn hợp chất vơ cơ; lí thuyết tính chất hố lí ứng dụng hợp chất vơ vào đời sống; hồn thiện lí thuyết acid – base theo quan điểm khác nhau; nguyên tắc sản suất kim loại từ quặng thô nguyên lí hoạt động, cách khai thác phương pháp phổ đại phân tích cấu ST T Tên học phần 27 Động vật học Mục đích học phần Học phần giúp người học có kiến thức 10 chương lí thuyết: mở đầu; ngành Động vật nguyên sinh; ngành Thân lỗ (Porifera); ngành Ruột khoang (Coelenterata) ngành Sứa lược (Ctenophora); ngành Giun dẹp (Plathelminthes Platodes) ngành Giun vòi (Nemertini); ngành Giun tròn (Nematoda) ngành động vật Có thể xoang giả (Pseudocoelum); ngành Thân mềm (Mollusca); ngành Giun đốt (Annelida) ngành Có móc (Onychophora); ngành Da gai (Echinodermata); ngành Có dây sống (Chordata) gồm lớp Cá sụn (Chondrichthyes) Cá xương (Osteichthyes); lớp Lưỡng cư (Amphibia); lớp Bò sát (Reptilia); lớp Chim (Aves); lớp Thú (Mammalia) quan hệ phát sinh ngành động vật 10 thực hành gồm: quan sát số mẫu tiêu Động vật không xương sống; ngành Giun tròn; ngành Thân mềm - lớp Chân bụng; ngành Giun đốt - lớp Giun tơ; ngành Chân khớp - lớp Giác xác; giải phẫu, nghiên cứu Cá xương (Osteichthyes); giải phẫu, nghiên cứu Lưỡng cư (Amphibia); giải phẫu, nghiên cứu Bò sát (Reptilia); giải phẫu, nghiên cứu Chim (Aves); giải phẫu, nghiên cứu Thú (Mammalia) Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học Học kỷ Tự luận Học kỳ Tự luận, tiểu luận Học phần cung cấp kiến thức hình thái, giải phẫu, so sánh cấu tạo chức hệ quan; sinh sản phát triển; phân loại, nguồn gốc tiến hố đặc điểm sinh thái; vai trị tác hại; biện pháp khai thác hợp lí phát triển bền vững nguồn lợi Động vật không xương sống Động vật có xương sống 28 Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Học phần giúp người học có hiểu biết đối tượng, nghiệm vụ phương pháp nghiên cứu học tập môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam nghiên cứu trình hình thành quy luật đời Đảng, trình Đảng lãnh đạo cách mạng giải phóng dân tộc, kháng chiến cứu nước bảo vệ độc lập dân tộc, cách mạng xã hội chủ nghĩa công đổi Từ ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học hiểu rõ lãnh đạo đắn Đảng nhân tố hàng đầu định thắng lợi cách mạng Việt Nam Học phần giúp người học có khả vận dụng tốt ngoại ngữ việc 29 Ngoại ngữ học phần giải tình giao tiếp trình độ bậc 3/6 theo Khung Năng lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam 30 Cơ sở vật lí Học phần giúp người học kiến thức Quang học Thiên văn học Cụ thể kiến thức Quang hình học; kiến thức Quang sóng; chất ánh sáng kiến thức vũ trụ: Mặt Trời, hệ Mặt trời, cấu tạo Trái Đất, Ngoài ra, học phần cung cấp kiến thức thực hành thí nghiệm Quang hình học quan sát Thiên văn học Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận Học phần giúp người học có lực vận dụng kiến thức Quang học Thiên văn học để giải thích tượng liên quan, giải tập Quang hình học lực thực hành thơng qua thực hành thí nghiệm Quang học, quan sát thiên văn theo định hướng phát triển lực người học Học phần giúp người học có kiến thức nhiệm vụ, nội dung, phương pháp, phương tiện hình thức tổ chức dạy học Khoa học tự nhiên; đường hình thành phát triển loại khái niệm Khoa học tự nhiên Từ đó, sinh viên vận dụng để xác định mục tiêu, phân tích cấu trúc nội dung lựa chọn phương pháp, 31 Lí luận dạy học môn Khoa học tự nhiên thiết kế giáo án dạy học môn Khoa học tự nhiên Học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên dạy học Khoa học tự nhiên bao gồm: chương lí thuyết (giới thiệu chung học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên; kĩ viết, vẽ, trình bày bảng, trang trí, trình bày lời nói, giao tiếp, xử lí tình sư phạm, tổ chức ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học hoạt động giáo dục lên lớp, sử dụng phương tiện dạy học xây dựng tư liệu dạy học dạy học Khoa học tự nhiên trung học sở) thực hành (kĩ trình bày bảng dạy bài, trình bày lời nói dạy bài, sử dụng phương tiện dạy học, biểu diễn thí nghiệm – thực hành môn Khoa học tự nhiên) Học phần cung cấp cho người học hoạt động thực hành rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên, khắc sâu kiến thức nghiệp vụ sư phạm, hình thành hệ thống kĩ nghề nghiệp gắn liền với thực tiễn bậc phổ thơng, từ hình thành ý thức, tình cảm nghề nghiệp, chuẩn bị cho bạn sinh viên bước vào nghề Bao gồm kĩ năng: đứng lớp, sử dụng phương tiện (bảng, phấn, máy chiếu…), tổ chức quản lí phịng thí nghiệm, thực thí nghiệm thực hành 32 Cơ học vật rắn học chất lưu Năng lượng 33 sống Học phần giúp người học có kiến thức đại cương tĩnh điện học dịng điện khơng đổi, kiến thức đại cương từ trường, từ tính vật chất tượng cảm ứng điện từ Học phần giúp người học có lực giải thích ứng dụng tượng điện từ đời sống kĩ thuật, xây dựng kế hoạch giảng dạy lựa chọn phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển lực người học, trang bị đầy đủ kiến thức điện từ làm sở cho việc học tốt học phần vật lí khác Học phần giúp người học có kiến thức liên quan đến nguyên lí khai thác nguồn lượng Các vấn đề liên quan đến lượng với sinh vật sống Tình hình việc sử dụng lượng tìm kiếm nguồn lượng thay Bên cạnh đó, nội dung học phần trình bày Học kỳ Học kỳ Tự luận ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học thống hệ quan mối quan hệ q trình sinh lí với mơi trường Học phần giúp người học hiểu biết chương lí thuyết thực hành Phần lí thuyết bao gồm: vật chất di truyền, biến dị, quy luật di truyền, di truyền quần thể, chứng tiến hoá, trình hình thành đặc điểm thích nghi, q trình hình thành lồi, tiến hố nhỏ - Tiến hố lớn Phần thực hành bao gồm: làm tiêu tạm thời quan sát kỳ trình nguyên phân, làm tiêu tạm thời quan sát kỳ trình giảm phân, quan sát kiểu đột biến 46 Di truyền học tiến nhiễm sắc thể, nghiên cứu đa bội thể thực vật, tập sở vật chất tính hố di truyền di truyền nhiễm sắc thể Học kỳ Tự luận Học kỳ Thực hành Học kỳ Thực hành Học phần cung cấp kiến thức đại cấu trúc, chức vận động vật chất di truyền mức: phân tử, tế bào, thể; quy luật biến dị đối tượng sinh vật có người; chế hình thành đặc điểm thích hình thành lồi theo học thuyết tiến hố đại Ứng dụng công nghệ thông tin 47 truyền thông dạy học môn Khoa học tự nhiên 48 Thực tập sư phạm Học phần giúp người học hiểu biết Tổng quan ứng dụng ICT dạy học môn Khoa học tự nhiên, hướng dẫn sử dụng số cơng cụ để tìm kiếm, chuyển tải hiệu chỉnh tư liệu dạy học, thiết kế sử dụng mô phỏng dạy học môn Khoa học tự nhiên, ứng dụng ICT kiểm tra đánh giá Học phần giúp người học có lực phối hợp công cụ, phần mềm để thiết kế sử dụng hồ sơ dạy môn Khoa học tự nhiên có ứng dụng ICT theo định hướng phát triển lực người học Học phần giúp người học bước đầu tập làm quen với công việc giáo viên trường trung học phổ thông Cụ thể là: ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học Tìm hiểu thực tế tình hình giáo dục địa phương; - Tìm hiểu thực tập cơng tác giáo dục (tìm hiểu tình hình học sinh, dự sinh hoạt chủ nhiệm, đứng lớp tổ chức sinh hoạt chủ nhiệm,…) - Bước đầu tìm hiểu thực tế giảng dạy môn (dự giờ, sinh hoạt tổ mơn…) tham gia giảng dạy học phần (soạn bài, giảng dạy…) Học phần giúp người học hiểu biết tranh vật lí điều kiện nằm giới hạn cổ điển, mà học Newton khơng cịn mơ tả Trường hợp chuyển động với vận tốc gần với vận tốc ánh sáng ta có lí thuyết tương đối hẹp; trường hợp tượng xảy giới vi mô ta có học lượng tử Hai lí thuyết trình bày mức đại cương giúp cho sinh viên vận dụng việc giải thích tượng vật lí chung quanh 49 Cơ sở vật lí đại phát triển nhanh chóng kĩ thuật công nghệ đại Học kỳ Học kỳ Môn học bắt đầu với việc ôn lại học Newton giới hạn áp dụng Sau giới thiệu ngun lí lí thuyết tương đối hẹp lượng tử việc mở rộng học cho giới vi mô lượng cao Tiếp theo mở rộng áp dụng học lượng tử cho việc mô tả tượng giới vi mô phổ nguyên tử, hiệu ứng chất rắn, tính tốn lượng tử 50 Vật lí ngun tử hạt nhân Học phần giúp người học hiểu biết nguyên tắc xếp nguyên tố bảng tuần hoàn; tác dụng từ trường, điện trường lên phổ lượng nguyên tử; trình hấp thụ xạ nguyên tử; cấu trúc phổ phân tử hay nguyên tử Trong phần hạt nhân, học phần trang bị cho sinh viên kiến thức tính chất hạt nhân, lực hạt nhân, cấu trúc hạt nhân mẫu hạt nhân, biến đổi phóng xạ phản ứng hạt nhân, tương tác neutron với hạt nhân, lượng hạt nhân ứng dụng hạt nhân đời Tự luận ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học sống thực tế khoa học kĩ thuật Trên sở kiến thức nói trên, sinh viên tiếp cận với kiến thức vật lí đại, sâu tìm hiểu quy luật vận động giới vi mô 51 Điện tử điện kĩ thuật Học phần giúp người học hiểu biết kiến thức mạch điện xoay chiều ba pha máy điện thông dụng sử dụng thực tiễn đời sống Học phần trang bị cho sinh viên kĩ thực hành máy kĩ thuật điện Những kiến thức mạch điện tử mạch tuyến tính, mạch phi tuyến, mạch khuyếch đại, máy phát dao động, mạch logic sở, mạch DC, AC, kiến thức điện tử học số hoá kĩ thuật đo tương tự số hoá Nắm vững nguyên tắc hoạt động mạch điện tử sử dụng linh kiện bán dẫn diode, transistor lưỡng cực, transistor trường, mạch tích hợp Từ hiểu ngun tắc hoạt động máy đo điện tử, mạch ứng dụng Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận Học phần giới thiệu ứng dụng vi mạch vào đời sống : điều khiển, thu phát tín hiệu kĩ thuật số, điện thoại di động, truyền hình Học phần giúp người học hiểu biết phương pháp phân tích quang học, phân tích điện hóa phân tích sắc kí 52 Phân tích cơng cụ Học phần giúp sinh viên giải thích logic, hợp lí nguyên tắc phương pháp phân tích cơng cụ, tính ứng dụng thực tiễn cao phương pháp đặc biệt phân tích vết siêu vết Ngồi ra, sinh viên giải thích, thực đề xuất quy trình phân tích mẫu thực tế; bồi dưỡng kĩ thực hành phân tích hóa học, hình thành tác phong làm việc khoa học: cẩn thận, xác trung thực ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học Học phần giúp người học hiểu biết lí thuyết VB MO cấu tạo phân tử; tương quan cấu tạo với tính chất hố lí phân tử; hoá học tinh thể hợp chất rắn 53 Cấu tạo chất Người học giới thiệu lí thuyết xây dựng sở hố học lượng tử nhằm lí giải chất liên kết hợp chất hố học Các mơ hình biểu diễn chất liên kết đặc tính vật lí có liên quan, giới thiệu qua mơ hình từ đơn giản đến phức tạp Cuối sinh viên giới thiệu nghiên cứu trạng thái tinh thể vật chất, từ phân loại dựa đặc tính liên kết hay đến phân loại dựa trạng thái tồn Bên cạnh đó, phương pháp xác định cấu trúc tinh thể giới thiệu, giúp người học hiểu trình nghiên cứu phát triển tinh thể hoá học Học kỳ Tự luận Học phần giúp người học hiểu biết kiến thức khoa học mơi trường, mơi trường khí quyển, thủy thạch Học phần cung cấp cho SV kiến thức vấn đề có liên quan đến mơi trường 54 Hố học mơi trường phát triển bền vững Đồng thời rèn luyện cho người học kĩ để sử dụng thiết bị phòng thí nghiệm, kĩ thao tác thí nghiệm, an tồn phịng thí nghiệm Hướng dẫn sinh viên phương pháp phân tích, xác định số tiêu mơi trường mẫu đất nước Học kỳ Tự luận Học phần giúp người học hiểu biết chương: công tác chuẩn bị; thu 55 Thực tập nghiên cứu mẫu, ghi chép thiên nhiên, định loại, làm tiêu viết thu hoạch thiên nhiên động vật không xương sống, động vật có xương sống, hình thái giải phẫu thực Học kỳ Tự luận ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học vật, phân loại thực vật, sinh thái học Học phần cung cấp kiến thức phương pháp khảo sát hệ sinh thái; thu thập thông tin thực địa mẫu vật; định loại; viết báo cáo làm mẫu loài sinh vật thường gặp nơi thực tập thiên nhiên 56 Một số vấn đề sinh học đại Học phần giúp người học hiểu biết chương lí thuyết: Khái quát sinh học đại, phương pháp nghiên cứu sinh học đại, công nghệ sinh học phân tử - di truyền, công nghệ vi sinh – sinh hố, cơng nghệ tế bào thực vật, công nghệ tế bào động vật, hướng phát triển đạo đức sinh học sinh học đại Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận Học phần cung cấp kiến thức bản, khái quát nội dung: số phương pháp kĩ thuật nghiên cứu dùng sinh học PCR, giải trình tự DNA, lai phân tử; hướng cơng nghệ sinh học đại: công nghệ di truyền, phân tử, công nghệ vi sinh, sinh hố, cơng nghệ sinh học tế bào động vật, thực vật ứng dụng hướng phát triển sinh học đại tương lai Học phần giúp người học hiểu biết chương lí thuyết: mở đầu; đa dạng sinh học giới Việt Nam; suy giảm đa dạng sinh học giới Việt Nam; bảo tồn thiên nhiên; giáo dục bảo vệ đa dạng sinh học bảo vệ thiên nhiên 57 Đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên Học phần cung cấp cho người học kiến thức về: đa dạng sinh học giới Việt Nam, nguyên nhân suy giảm bảo tồn đa dạng sinh học, khu bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học; vận dụng kiến thức để giải thích đa dạng thích nghi hợp lí sinh vật với mơi trường, bảo vệ đa dạng sinh học ST T Tên học phần 58 Cơ học vật rắn học chất lưu Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học Học phần giúp người học hiểu biết kiến thức đại cương tĩnh điện học dòng điện không đổi, kiến thức đại cương từ trường, từ tính vật chất tượng cảm ứng điện từ Học phần giúp người học có lực giải thích ứng dụng tượng điện từ đời sống kĩ thuật, xây dựng kế hoạch giảng dạy lựa chọn phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển lực người học, trang bị đầy đủ kiến thức điện từ làm sở cho việc học tốt học phần vật lí khác Học phần giúp người học hiểu biết nguyên lí khai thác nguồn lượng Các vấn đề liên quan đến lượng với sinh vật sống Tình hình việc sử dụng lượng tìm kiếm nguồn lượng thay 59 Năng lượng Bên cạnh đó, nội dung học phần trình bày ảnh hưởng sống việc khai thác lượng đến môi trường sống Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận Trên sở làm rõ nội dung liên quan giúp người học có ý thức bảo vệ mơi trường, sử dụng nguồn lượng cách hiệu 60 Dao động sóng 61 Hố học vơ Học phần giúp người học hiểu biết thiết lập giải phương trình vi phân dao động điều hòa, dao động tắt dần, dao động cưỡng bức, tượng cộng hưởng, khái niệm tính chất chung sóng Học phần giúp người học có lực đặt giải vấn đề liên quan đến chất sóng, giải thích tượng vật lí dao động sóng, có đủ khả giảng dạy nội dung liên quan chương trình THCS theo định hướng phát triển lực Học phần giúp người học hiểu biết có nhìn tổng quan biến đổi ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học tuần hoàn (và ngoại lệ) đặc trưng, tính chất nguyên tố, đơn chất hợp chất vơ số nhóm ngun tố tiêu biểu Hệ thống tuần hoàn nguyên tố hoá học Cung cấp cho người học kiến thức tính chất hố-lí đơn chất, hợp chất phương pháp điều chế số đơn chất hợp chất vơ điển hình; từ giải quyết, đề xuất phương pháp giải số vấn đề liên quan đến thực tiễn hố học vơ sống Cung cấp kiến thức kĩ sử dụng dụng cụ, hoá chất, thiết bị, máy móc liên quan để tiến hành thí nghiệm liên quan đến tính chất, điều chế số đơn chất hợp chất vô số nguyên tố Hệ thống tuần hồn ngun tố hố học Vận dụng kiến thức lí thuyết học để mơ tả tượng, giải thích q trình xảy hệ thống ngơn ngữ kí hiệu hố học phù hợp 62 Hoá học hữu Học phần giúp người học hiểu biết kiến thức chất số phản ứng xảy hoá học hữu bao gồm phản ứng carbon no, phản ứng cộng vào nối đôi carbon-carbon, carbon-oxygen phản ứng carbon alpha Bên cạnh đó, học phần cịn có số chuyển hố sinh học có liên quan đến phản ứng hoá học hữu Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận Học phần giúp người học có lực giải thích mối quan hệ cấu tạo tính chất chất, giải thích chất phản ứng hố học hữu cơ, số chuyển hoá sinh học, từ giải vấn đề hóa hữu học tập giảng dạy mơn Khoa học tự nhiên 63 Phân tích định lượng Học phần giúp người học hiểu biết nội dung: cân ion loại phản ứng dung dịch chất điện ly, số phương pháp định lượng hóa học ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học bao gồm phương pháp phân tích thể tích phân tích khối lượng Học phần giúp người học giải thích logic, hợp lí nguyên tắc phương pháp định lượng hoá học đặc biệt phương pháp chuẩn độ thể tích tính ứng dụng thực tiễn cao phương pháp Ngồi ra, sinh viên tính tốn thơng số liên quan đến hệ chuẩn độ; giải thích đề xuất quy trình phân tích định lượng hóa học để xác định nồng độ số chất hợp chất; bồi dưỡng kĩ thực hành phân tích định lượng hóa học; xây dựng tập nhận biết, tập định lượng xác mặt khoa học Ngồi ra, học phần cịn giúp người học hình thành tác phong làm việc khoa học: cẩn thận, xác trung thực Học phần giúp người học hiểu biết kiến thức về: khái niệm mối quan hệ sinh vật với sinh vật, sinh vật với môi trường 64 Sinh thái học môi cấp độ tổ chức khác (cá thể, quần thể, quần xã hệ sinh thái); mối quan trường hệ người với tự nhiên việc khai thác hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên bảo vệ hệ sinh thái 65 Sinh lí học thực vật Học phần giúp người học hiểu biết chương lí thuyết (mở đầu, sinh lí tế bào thực vật, q trình trao đổi nước, dinh dưỡng khống, q trình quang hợp, q trình hơ hấp thực vật, trình sinh trưởng phát triển thực vật, tính chống chịu thực vật) thực hành (sinh lí tế bào, xác định áp suất thấm thấu mô thực vật, thoát nước, vận chuyển nước mạch, phân tích vi lượng khống tro thực vật, sắc tố xanh, quang hợp, hô hấp thực vật, xác định cường độ hô hấp hệ số hô hấp, ngủ hạt, tính chống chịu thực vật) Học phần giúp người học có kiến thức đại có tính quy luật cấu trúc chế liên quan đến trình sinh lí thực vật: q trình trao đổi nước, dinh dưỡng khống, q trình quang hợp, hơ hấp, q trình sinh Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học trưởng phát triển, mối liên hệ q trình sinh lí nói khả chống chịu với điều kiện môi trường; vận dụng kiến thức để thiết kế nguồn tài liệu hỗ trợ việc dạy học Sinh học, chủ động việc trồng góp phần tăng suất bảo quản nông sản thực phẩm Học phần giúp người học hiểu biết 10 chương lí thuyết (cấu tạo chung thể người; máu tuần hồn; hệ hơ hấp; hệ tiêu hố; hệ tiết; trao đổi chất, chuyển hoá lượng điều hòa thân nhiệt; hệ nội tiết; hệ sinh sản; hệ vận động; hệ thần kinh giác quan) 10 thực hành (tế bào mô; máu hệ Sinh lí học người tuần hồn; hệ hơ hấp; hệ tiêu hoá; trao đổi chất, chuyển hoá lượng điều 66 động vật hòa thân nhiệt; hệ tiết; hệ sinh dục; hệ vận động; hệ cảm giác; hệ thần kinh) Học kỳ Tự luận Học phần cung cấp kiến thức về: cấu trúc chức hệ quan; chế sinh lí q trình sống thể người động vật; thống hệ quan mối quan hệ trình sinh lí với mơi trường Phát triển chương 67 trình dạy học môn Khoa học tự nhiên Học phần cung cấp kiến thức hệ thống khái niệm chương trình phát triển chương trình; quan điểm tiếp cận xây dựng phát triển chương trình; mơ hình chương trình; q trình phát triển chương trình mơn Khoa học tự nhiên; hoạt động phát triển chương trình mơn Khoa học tự nhiên theo định hướng phát triển lực Học kỳ Tự luận Kiểm tra đánh giá 68 dạy học môn Khoa học tự nhiên Học phần giúp người học hiểu biết chương lí thuyết (cơ sở lí luận kiểm tra đánh giá hoạt động học tập; kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực dạy học Khoa học tự nhiên; công cụ kiểm tra đánh giá; xử lí phản hồi kết kiểm tra đánh giá) thực hành (nội dung kiểm tra đánh giá, cách xác định trọng số cho bài, chương, môn Khoa học tự nhiên; quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm cho mơn Khoa học tự nhiên ngân hàng Học kỳ Tự luận ST T Mục đích học phần Tên học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học câu hỏi) Học phần trang bị kiến thức số lí thuyết đánh giá giảng dạy học tập; hình thức trắc nghiệm khách quan; cách xây dựng câu hỏi tự luận Học phần giúp người học hiểu biết kiến thức việc tổ chức hoạt động trải nghiệm khoa học tự nhiên, cách hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ, cách đánh giá học sinh tham gia hoạt động Thiết kế tổ chức Người học tham gia vào trình nghiên cứu, trình hoạt động trải 69 hoạt động trải nghiệm khoa học tự nghiệm thiết kế hoạt động trải nghiệm Hoạt động trải nghiệm khoa học tự nhiên nhằm tăng cường khả thực hành cho sinh viên Mỗi nhiên sinh viên phải hành động với kinh nghiệm cá nhân, đưa sáng kiến trải nghiệm từ thực tế, không ngừng sáng tạo, ni dưỡng tính sáng tạo, ham học hỏi thân, tăng cường vai trò cá nhân, trách nhiệm cá nhân tập thể, xã hội Học kỳ Tự luận Học phần giúp người học hiểu biết Tổng quan giáo dục STEM, giáo Thiết kế tổ chức dục STEM trường phổ thông, thiết kế tổ chức chủ đề giáo dục STEM 70 chủ đề giáo dục STEM trường phổ trường phổ thơng thơng Học phần giúp sinh viên có lực thiết kế thực chủ đề giáo dục STEM trường phổ thông Học kỳ Tự luận Học phần giúp người học hiểu biết định luật vật lí để áp dụng vào giới thể thao kĩ thuật thể thao khác góc nhìn khoa học, cụ thể vật lí học SV mơ tả chuyển động, tác động đơn giản môn thể thao; phân tích chuyển động, tác động cách sử dụng đồ thị, công thức động học, động lực học (định luật Newton), động lượng, Học kỳ Tự luận 71 Vật lí thể thao ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học công, công suất lượng Nâng cao hiểu biết kĩ khoa học thể thao 72 Một số vấn đề chọn lọc hố học vơ Học phần giúp người học hiểu biết kiến thức cấu tạo, danh pháp số tính chất hợp chất vô bậc cao: phức chất Giúp người học vận dụng số sở động hoá học, nhiệt động hoá học chế phản ứng đặc thù kĩ thuật liên quan đến q trình tổng hợp vơ pha khác (pha khí, pha lỏng pha rắn) Học phần giúp người học hiểu biết Tổng hợp hữu (phương pháp tạo nối C-C, chuyển hoá bảo vệ nhóm chức); Hố học xanh (Các ngun tắc hoá học xanh, tiêu xanh xúc tác xanh sử dụng tổng hợp hữu đại); Hoá học lập thể (kiến thức chuyên sâu hoá học lập thể, tượng đồng phân, cấu dạng); Hợp chất tự nhiên (kiến thức đại cương hợp chất Một số vấn đề chọn 73 tự nhiên, cấu tạo tính chất, tác dụng sinh học dược lí steroid lọc hố học hữu terpenoid phương pháp tách chiết phân lập) Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận Học phần giúp người học có lực vận dụng kiến thức hoá học hữu để giải vấn đề hợp chất thiên nhiên, tổng hợp hữu cơ, nghiên cứu điều kiện để tiến hành quy trình tổng hợp hữu theo tiêu chuẩn hoá học xanh giảng dạy môn Khoa học tự nhiên Dinh dưỡng an 74 toàn vệ sinh thực phẩm Học phần giúp người học hiểu biết chương lí thuyết: vai trị nhu cầu chất dinh dưỡng, dinh dưỡng cho nhóm đối tượng khác nhau, dinh dưỡng với sức khỏe, vấn đề chung thực phẩm an toàn vệ sinh thực phẩm, ngộ độc thực phẩm biện pháp phòng chống ngộ độc thực phẩm, ST T Mục đích học phần Tên học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học kiểm soát vệ sinh thực phẩm Học phần cung cấp kiến thức nguyên lí khoa học dinh dưỡng vai trò chất dinh dưỡng cho thể; nhu cầu dinh dưỡng cho số nhóm đối tượng cho giai đoạn phát triển thể người; vai trò dinh dưỡng với sức khỏe số bệnh liên quan đến dinh dưỡng; nguyên nhân gây ngộ độc thực phẩm; nguyên tắc chung để ngăn ngừa ngộ độc thực phẩm luật an toàn vệ sinh thực phẩm Học phần giúp người học hiểu biết 10 thực hành: miễn dịch thể động vật, kĩ thuật ELISA định lượng kháng thể, kĩ thuật PCR điện di mẫu mô động vật, tạo chủng vi khuẩn tái tổ hợp, phát dòng tế bào vi khuẩn tái tổ hợp, thực hành lên men, dinh dưỡng cho vật ni, ni cấy Invitro thực vật, tìm hiểu sử dụng ngân hàng liệu sinh học Học phần cung cấp kĩ sở nguyên lí vấn đề mức độ tế bào mức độ thể động vật thực vật Ngoài qua học phần sinh viên tiếp cận nội 75 Thực hành sinh học dung sinh học đại như: ứng dụng công nghệ sinh học vào lĩnh vực chuyên ngành miễn dịch thể động vật, nuôi cấy mô thực vật, chuyển ghép gen nhờ vi sinh vật, cách thức phát vi khuẩn tái tổ hợp, ứng dụng công nghệ sinh học vào hóa thực phẩm chế biến thức ăn cho người vật nuôi Sinh viên tiếp cận với quy trình đại tách chiết ADN tiến hành PCR mẫu mô động vật thực vật nhằm đánh giá đa dạng di truyền, xây dựng sơ đồ phả hệ, chẩn đóan mầm bệnh gây hại Ngồi sinh viên cịn tiếp cận với phương pháp tìm liệu di truyền ngân hàng gen Học kỳ Tự luận Học phần giúp người học hiểu biết kiến thức cấu tạo vũ trụ thành phần bao gồm sao, thiên hà, quasar; chuyển động Học kỳ Tự luận 76 Thiên văn vũ trụ ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học thiên thể, tượng liên quan đến bầu trời, kính thiên văn, kĩ thuật thiên văn phương pháp quan sát bầu trời; chất cấu tạo tiến hoá sao; vận động mặt trời, bão từ, bão mặt trời ảnh hưởng lên Trái Đất Học phần cung cấp kiến thức vũ trụ học mô hình vũ trụ, khái niệm dịch chuyễn đỏ vạch phổ, định luật Hubble giãn nở vũ trụ; xạ phông vũ trụ, vật chất tối, lượng tối 77 Hố lí Học phần giúp người học hiểu biết nội dung lí thuyết thực hành nhiệt động hoá học, cân hoá học, vai trò động học nghiên cứu phản ứng hoá học sinh học, chuyển động ion hệ điện hoá số ứng dụng hố lí quan trọng đời sống sản xuất Học kỳ Tự luận Học kỳ Tự luận Học phần giúp người học có lực giải thích tượng hố học vật lí tự nhiên gắn với chuyển động biến đổi vật chất, thiết kế thực hành thí nghiệm hố lí có liên quan đến mơn Khoa học tự nhiên Học phần giúp người học hiểu biết chương lí thuyết thực hành Phần lí thuyết bao gồm: vật chất di truyền, biến dị, quy luật di truyền, di truyền quần thể, chứng tiến hố, q trình hình thành đặc điểm thích nghi, q trình hình thành lồi, tiến hố nhỏ - Tiến hoá lớn Phần thực hành bao gồm: làm tiêu tạm thời quan sát kỳ trình nguyên phân, làm tiêu 78 Di truyền học tiến tạm thời quan sát kỳ trình giảm phân, quan sát kiểu đột biến hố nhiễm sắc thể, nghiên cứu đa bội thể thực vật, tập sở vật chất tính di truyền di truyền nhiễm sắc thể Học phần cung cấp kiến thức đại cấu trúc, chức vận động vật chất di truyền mức: phân tử, tế bào, thể; quy luật biến dị đối tượng sinh vật có người; ST T Tên học phần Mục đích học phần Số tín Lịch trình giảng dạy Phương pháp đánh giá người học chế hình thành đặc điểm thích hình thành lồi theo học thuyết tiến hố đại Học phần giúp người học tiếp tục tìm hiểu thực tập chi tiết công việc giáo viên trường trung học phổ thôngCụ thể là: - Tìm hiểu thực tế tình hình giáo dục địa phương; 79 Thực tập sư phạm - Tìm hiểu thực tập cơng tác giáo dục (tìm hiểu tình hình học sinh, dự sinh hoạt chủ nhiệm, đứng lớp tổ chức sinh hoạt chủ nhiệm,…) - Tìm hiểu thực tế giảng dạy mơn (dự giờ, sinh hoạt tổ môn…) thực tập giảng dạy học phần (soạn bài, giảng dạy…) Trong đó, việc thực tập giảng dạy đóng vai trị trọng tâm Học kỳ Thực hành Giáo dục Quốc Học phần giúp người học phân tích vấn đề thuộc lĩnh vực phòng – Học phần I đường lối quân an ninh Đảng Cộng sản Việt Nam 30 tiết Học kỳ hè Trắc nghiệm, Tự luận Học phần giúp người học phân tích vấn đề thuộc lĩnh vực Giáo dục Quốc quốc phòng an ninh, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội, bảo vệ an ninh Tổ phòng – Học phần II quốc 30 tiết Học kỳ hè Trắc nghiệm, Tự luận Học phần giúp người học có kiến thức đội ngũ đơn vị; sử dụng đồ địa hình qn sự; phịng chống địch tiến cơng vũ khí công nghệ cao; ba Giáo dục Quốc môn quân phối hợp; trung đội binh tiến công; trung đội binh binh phòng – Học phần III phòng ngự; kỹ thuật bắn súng ngắn K54 thực hành sử dụng số loại lựu đạn Việt Nam 85 tiết Học kỳ hè Vấn đáp, Thực hành Học phần giúp người học phân tích vấn đề thuộc lĩnh vực Giáo dục Quốc công tác đảng, công tác trị lực lượng vũ trang; cơng tác dân vận phòng – Học phần IV Đảng 20 tiết Học kỳ hè Trắc nghiệm, Tự luận Cơng khai thơng tin đồ án, khóa luận, luận văn, luận án tốt nghiệp: Khơng có HIỆU TRƯỞNG Huỳnh Văn Sơn ... Nam 3* Học kỳ Tự luận 22 Giao tiếp sư phạm Học phần giúp người học có tri thức kỹ giao tiếp sư phạm (nguyên tắc, phong cách, phương tiện kỹ thuật giao tiếp sư phạm ) Trên sở đó, người học vận dụng... nhiên Học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên dạy học Khoa học tự nhiên bao gồm: chương lí thuyết (giới thiệu chung học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên; kĩ viết, vẽ, trình... phần cung cấp cho người học hoạt động thực hành rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên, khắc sâu kiến thức nghiệp vụ sư phạm, hình thành hệ thống kĩ nghề nghiệp gắn liền với thực tiễn bậc phổ