MỤC LỤC
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC
ĐÁNH GIÁ KQHT CỦA HỌC VIÊN TRONG ĐTTT
1.1. Sơ lược về lịch sử phát triển ĐTTT
1.1.1. Trên thế giới
1.1.2. Ở trong nước
1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.1. Quản lý
1.2.2. Quản lý hoạt động dạy học trong nhà trường
1.2.3. Quản lý hoạt động dạy học trong ĐTTT
1.2.4. Học viên
1.2.5. Kết quả học tập
1.2.6. Một số khái niệm trong ĐTTT
1.3. Ứng dụng CNTT&TT trong giáo dục
1.3.1. Ứng dụng CNTT&TT trong giáo dục
1.3.2. Ứng dụng CNTT&TT trong dạy học
1.3.3. Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong ĐTTT
1.4. Đánh giá kết quả học tập
1.4.1. Tổng quan về ĐGKQHT
1.4.2. Vai trò, chức năng của ĐGKQHT
1.4.3. Các nguyên tắc đánh giá
1.4.4. Các hình thức đánh giá
1.4.5. Quy trình đánh giá
1.5. Đánh giá KQHT trong ĐTTT
1.5.1. Đánh giá KQHT của học viên trong ĐTTT
1.5.2. Quản lý công tác ĐGKQHT của học viên trong ĐTTT
Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐGKQHT CỦA HỌC
VIÊN TRONG ĐTTT Ở TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI
2.1. Khái quát về trường ĐHSP Hà Nội
2.1.1. Chức năng, nhiệm vụ, tầm nhìn, sứ mạng của trường ĐHSP Hà Nội
2.1.2. Các mục tiêu của trường
2.1.3. Quy mô trường, lớp, số học viên, cán bộ giảng viên của trường ĐHSP
Hà Nội năm học 2006 - 2007
2.1.4. Quan hệ hợp tác Quốc tế
2.2. Thực trạng ĐTTT và công tác ĐGKQHT của học viên ở Trường ĐHSP
Hà Nội
2.2.1. Thực trạng ứng dụng CNTT trong dạy và học ở trường ĐHSP Hà Nội
2.2.2. Thực trạng ĐTTT ở Trường ĐHSP Hà Nội
2.2.3. Thực trạng công tác ĐGKQHT của học viên ở trường ĐHSP Hà Nội
Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐGKQHT CỦA
HỌC VIÊN TRONG ĐTTT Ở TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI
3.1. Cơ sở đề xuất các biện pháp
3.2. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.2.1. Các biện pháp đề xuất phải mang tính hệ thống và đồng bộ
3.2.2. Các biện pháp đề xuất phải mang tính khả thi
3.2.3. Các biện pháp đề xuất phải đảm bảo tính hiệu quả
3.3. Một số biện pháp pháp quản lý công tác ĐGKQHT của học viên trong
ĐTTT ở trƣờng ĐHSP Hà Nội
3.3.1. Biện pháp 1: Xây dựng quy chế ĐTTT ở trường ĐHSP Hà Nội
3.3.2. Biện pháp 2: Hoàn thiện CSVC trong ĐTTT ở trường ĐHSP Hà Nội
3.3.3. Biện pháp 3: Xây dựng quy trình và quản lý quy trình đánh giá
KQHT của học viên trong ĐTTT
3.3.4. Biện pháp 4: Nâng cao năng lực đánh giá KQHT cho đội ngũ CBQL
và giáo viên trong ĐTTT
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO