SKKN một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp thông qua các cuộc thi trên mạng internet

MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài 2 Phạm vi đối tượng nghiên cứu 2.1 Phạm vi nghiên cứu 2.2 Đối tượng nghiên cứu 3 Mục đích nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đóng góp đề tài PHẦN PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận 1.1 Các khái niệm HĐ NGLL 1.2 Vị trí, vai trị HĐ NGLL 1.3 Mục tiêu HĐ NGLL 1.4 Phương pháp tổ chức HĐ NGLL 1.5 Nội dung hoạt động lên lớp 10 Cở sở thực tiễn 11 Biện pháp giải pháp tổ chức hoạt động NGLL thông qua thi mạng internet 12 3.1 Mục đích 12 3.2 Các bước tổ chức thi 13 3.3 Một số kế hoạch HĐ NGLL thông qua thi mạng internet cụ thể thực trường THPT Thanh Chương 15 Kết khảo nghiệm ý nghĩa thực tiễn tổ chức HĐ NGLL thông qua thi mạng internet 35 PHẦN III KẾT LUẬN 37 Tính khoa học 37 Ý nghĩa đề tài 37 Kiến nghị 38 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Trong bối cảnh đất nước bước vào đường hội nhập với quốc tế, giáo dục cho học sinh đầy đủ tố chất: Đức, Trí, Thể, Mỹ yêu cầu mà trường phổ thông phải trọng Để hình thành cho học sinh tố chất đó, bên cạnh tri thức tuyền đạt, tiếp thu lớp học hoạt động giáo dục lên lớp phương thức giáo dục cho học sinh kỹ sống, kỹ tổ chức ứng dụng vào thực tiễn kiến thức học, phát triển khiếu, hình thành cho em thói quen tìm hiểu, khám phá điều mẻ sống để trở thành công dân toàn cầu Hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGDNGLL) trường phổ thông hoạt động tổ chức diễn ngồi lên lớp khóa nhằm giáo dục học sinh theo mục tiêu giáo dục Là tiếp nối hoạt động giáo dục lớp, đường gắn lý thuyết với thực tế, tạo nên thống nhận thức hành động Hoạt động GDNGLL, mảng hoạt động giáo dục quan trọng nhà trường phổ thông, đặc biệt THPT Hoạt động có ý nghĩa lớn q trình giáo dục học sinh là: hỗ trợ đắc lực cho hoạt động giảng dạy lớp, thời gian lớp học sinh có giới hạn, giáo viên khó sâu vào chi tiết, cung cấp cho học sinh nhiều kiến thức ngồi sách giáo khoa, góp phần phát triển hoàn thiện nhân cách, bồi dưỡng khiếu tài sáng tạo học sinh Nội dung hoạt động NGLL phong phú đa dạng, thể qua hoạt động nhà trường tổ chức như: hoạt động văn hóa, hoạt động văn nghệ, TDTT, tham quan, lao động, hoạt động xã hội… Người giáo viên giải vấn đề buổi tổ chức HĐNGLL, biết khéo lồng ghép Nhờ mà kiến thức tiếp thu lớp có hội áp dụng, mở rộng thêm qua thực tế, đồng thời có tác dụng nâng cao hứng thú học tập cho HS tiết học khóa Hoạt động GDNGLL cịn góp phần tạo lực tổ chức hoạt động cá nhân học sinh, giúp học sinh hoàn thiện nhân cách phát triển óc sáng tạo, hoạt bát Khơng trường hợp, tài khác học sinh bộc lộ phát chương trình Tuy nhiên, tình hình nay, dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp kéo dài, ảnh hưởng trực tiếp đến công tác giáo dục học sinh nói chung cơng tác tổ chức HĐ NGLL trường học nói riêng Tất hoạt động giáo dục thực thơng qua hình thức trực tuyến qua mạng internet thời gian dài, học sinh không tham gia trực tiếp hoạt động giáo dục nhà trường nhằm vừa đảm bảo an toàn cho trường học, vừa thực tiến độ kế hoạch giáo dục năm học Trường THPT Thanh Chương khơng đứng ngồi thực trạng Trong thời gian qua, nhà trường vừa thực nghiêm túc cơng tác phịng, chống dịch, vừa linh hoạt, thích ứng, chủ động xây dựng giải pháp nhằm hoàn thành kế hoạch giáo dục cách hiệu quả, quan tâm việc tổ chức HĐ NGLL cho học sinh Xuất phát từ lý khách quan, chủ quan phân tích, với cương vị Bí thư Đồn niên trực tiếp tham gia quản lí, giáo dục học sinh nhà trường, tơi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài:“Một số kinh nghiệm tổ chức Hoạt động ngồi lên lớp thơng qua thi mạng internet” Phạm vi đối tượng nghiên cứu 2.1 Phạm vi nghiên cứu Một số kinh nghiệm tổ chức Hoạt động lên lớp thông qua thi mạng internet Phạm vi thời gian: Đề tài thực suốt năm học từ 2020-2021 đến 2021 - 2022 2.2 Đối tượng nghiên cứu HĐ NGLL số kinh nghiệm tổ chức Hoạt động ngồi lên lớp thơng qua thi mạng internet Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề này, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực mục tiêu giáo dục nhà trường Chính từ HĐ NGLL tham gia thi, hội thi, hoạt động sân khấu hóa, … góp phần lớn việc hình thành nhân cách học sinh Thơng qua HĐNGLL phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh, hình thành kỹ làm việc nhóm, rèn luyện kỹ nói tự tin thể thân trước đám đông Giúp cho học sinh biết làm chủ thân, thích ứng có kỹ để giải tình khó khăn sống hàng ngày, tạo niềm tin, niềm vui hứng thú học tập Mặt khác, tạo tiền đề cho giáo viên phát huy sáng tạo, linh hoạt trình tổ chức HĐ NGLL cho học sinh Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp tra cứu tài liệu - Phương pháp phân tích tổng hợp kinh nghiệm - Phương pháp điều tra - Phương pháp thống kê xử lí số liệu - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp kiểm tra đánh giá Nhiệm vụ nghiên cứu Từ nhận định ban đầu, xác định số nhiệm vụ nghiên cứu sau: - Phân tích thực trạng việc tổ chức HĐ NGLL trường THPT nói chung trường THPT Thanh Chương nói riêng - Xây dựng hoạt động NGLL thông qua thi mạng internet công tác đạo triển khai nhằm tạo thêm hội cho học sinh tham gia rèn luyện kỹ sống - Đánh giá kết thực nghiệm đề tài năm học: 2020-2021; 2021-2022 Đóng góp đề tài Đề tài số kinh nghiệm tổ chức Hoạt động ngồi lên lớp thơng qua thi mạng internet giải pháp giải số vấn đề sau: Giúp giáo viên có nhìn rõ ràng, cụ thể đổi mới, sáng tạo, linh hoạt việc tổ chức HĐ NGLL cho học sinh, nhiệm vụ quan trọng ngành giáo dục, từ nâng cao hiệu giáo dục góp phần hình thành người nâng cao nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trình dạy học giáo dục Rèn luyện định hướng cho em đường sống tích cực xã hội đại ba mối quan hệ bản: người với mình; người với tự nhiên; người với mối quan hệ xã hội Từ đó, em tích cực tham gia yêu thích hoạt động NGLL Bên cạnh giúp em hình thành số lực người lao động thời đại (khả lập kế hoạch làm việc, khả hợp tác, khả thuyết trình, khả tự khẳng định ) Đề tài hướng tới giải vấn đề: Trong tình hình dịch bệnh kéo dài, học sinh không tới trường, hoạt động giáo dục thông qua trực tuyến chủ yếu, làm ảnh hưởng đến tâm sinh lý học sinh Sự gia tăng biểu thiếu kỹ sống hầu hết học sinh vài năm trở lại khơng thể khả thân; khó hịa nhập; có thái độ tiêu cực mâu thuẫn với bè bạn, gia đình, thầy giáo; lúng túng xử lý tình phát sinh sống; cách học cách sống không khoa học, hiệu quả; … Đề tài xây dựng số hoạt động NGLL thông qua thi mạng internet, sử dụng sáng tạo, linh hoạt nhằm rèn luyện hình thành kỹ sống cần thiết cho học sinh góp phần giúp học sinh đạt mục đích: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” Đề tài lồng ghép kiến thức lý thuyết (thực tiễn) vào hoạt động NGLL cụ thể cho học sinh tham gia, trải nghiệm, thể thân Từ đó, học sinh thấy cần thiết phải tham gia hoạt động NGLL để tự hồn thiện thân PHẦN PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận 1.1 Các khái niệm HĐ NGLL Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần thực thi trình đào tạo học sinh, đáp ứng nhu cầu đa dạng đời sống xã hội Hoạt động nhà trường quản lý, tiến hành dạy học lớp (theo chương trình, kế hoạch dạy học) Nó tiến hành xen kẽ nối tiếp chương trình dạy học phạm vi nhà trường đời sống xã hội, diễn suốt năm học thời gian nghỉ hè để khép kín q trình giáo dục, làm cho q trình thực nơi, lúc Theo tác giả Đặng Vũ Hoạt: “Hoạt động giáo dục lên lớp việc tổ chức giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn HS khoa học kỹ thuật, lao động cơng ích, hoạt động xã hội, hoạt động nhân văn, văn hóa văn nghệ, thẩm mỹ, thể dục thể thao, vui chơi giải trí… để giúp em hình thành phát triển nhân cách” Hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT giúp em HS có hội tham gia hoạt động thực tiễn HS hồ vào đời sống xã hội có thêm hiểu biết, học thêm kinh nghiệm giao tiếp… để làm tăng thêm vốn sống mình, để rèn luyện trở thành người có nhân cách Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp có quan hệ chặt chẽ với hoạt động dạy học tạo điều kiện gắn lý thuyết với thực hành, thống nhận thức với hành động góp phần quan trọng vào việc hình thành phát triển kỹ năng, tình cảm, niềm tin, tạo sở cho việc phát triển nhân cách toàn diện HS giai đoạn 1.2 Vị trí, vai trị HĐ NGLL 1.2.1 Vị trí Quá trình dạy học trình giáo dục phận trình sư phạm tổng thể Trong q trình dạy học, ngồi việc truyền thụ cho HS tri thức khoa học có hệ thống cịn phải ln mang lại hiệu giáo dục nhân cách cho em Ngược lại, trình giáo dục, ngồi việc hình thành cho HS ý thức niềm tin, thái độ ứng xử đắn quan hệ giao tiếp hàng ngày, hành vi kỹ hoạt động phải tạo sở để HS bổ sung hoàn thiện tri thức học lớp Quá trình dạy học giáo dục diễn hai hoạt động chủ yếu: Hoạt động dạy học lớp hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Vì thế, hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành hoạt động giáo dục Hoạt động giáo dục lên lớp cầu nối tạo mối liên hệ hai chiều nhà trường với xã hội Thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp nhà trường có điều kiện phát huy vai trị tích cực sống Mỗi địa phương địa bàn quận, huyện, thị xã có nhiều trường THPT Nhà trường thơng qua hoạt động lên lớp lao động xã hội, văn hoá, văn nghệ, lao động sản xuất… để phục vụ sống, xã hội, gắn nhà trường với địa phương Hoạt động giáo dục lên lớp điều kiện phương tiện để huy động sức mạnh cộng đồng vật chất tinh thần nhằm thúc đẩy phát triển nhà trường nghiệp giáo dục nói chung Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp có vị trí quan trọng q trình giáo dục học sinh nói chung quan trọng học sinh THPT, lứa tuổi tập làm người lớn Ở lứa tuổi này, nét bật tính cách em khuynh hướng ham hoạt động, động, tự lập, ham hiểu biết Các em mạnh dạn hơn, suy nghĩ táo bạo hơn, có nhu cầu hơn, đặc biệt nhu cầu hoạt động Mặc dù hoạt động học tập chủ đạo, song nội dung tính chất hoạt động học tập lứa tuổi khác nhiều so với lứa tuổi trước Nó địi hỏi em tính động độc lập cao hơn, tư logic nhiều Vì vậy, hoạt động giáo dục lên lớp lứa tuổi học sinh THPT có vị trí then chốt trình giáo dục, nhằm điều chỉnh, định hướng trình giáo dục tồn diện đạt hiệu 1.2.2 Vai trị Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp nối tiếp hoạt động dạy-học Do đó, tạo nên hài hồ, cân đối q trình sư phạm tồn diện, thống nhằm “hiện thực hố” mục tiêu cấp học Hoạt động giáo dục lên lớp giúp học sinh bổ sung, củng cố hoàn thiện tri thức học lớp (qua hình thức sinh hoạt câu lạc bộ, tham quan, ngoại khố, thi tìm hiểu, ) Giúp học sinh biết vận dụng tri thức học để giải vấn đề thực tiễn đời sống đặt Hoạt động giáo dục lên lớp giúp học sinh hướng nhận thức, biết tự điều chỉnh hành vi đạo đức, lối sống cho phù hợp Qua làm giàu thêm kinh nghiệm thực tế cho thân Hoạt động giáo dục lên lớp thu hút phát huy tiềm lực lượng giáo dục nhà trường để nâng cao hiệu giáo dục HS Đồng thời giúp nhà giáo dục phát khiếu HS, giúp em phát triển khiếu, sở thích thân học tập sống Hoạt động giáo dục lên lớp phát huy cao độ tính chủ thể, tính chủ động, tích cực HS, giảm thiểu tình trạng yếu đạo đức HS Dưới cố vấn, giúp đỡ GV, HS tổ chức hoạt động tập thể khác đời sống hàng ngày trường, xã hội hoạt động giáo dục lên lớp với nhiều hình thức phong phú nên HS đầu tư thời gian vào hoạt động bổ ích giảm bớt thời gian tham gia vào hoạt động khơng lành mạnh, hạn chế nhóm tự phát, tránh ảnh hưởng xấu Tham gia vào hoạt động, em HS yếu đạo đức có nhiều hội điều chỉnh nhận thức, hành động sai lệch Từ hình thành kinh nghiệm giao tiếp ứng xử có văn hóa, giúp cho việc hình thành phát triển nhân cách em Vai trò quan trọng hoạt động giáo dục lên lớp góp phần phát triển tâm lực, yếu tố nội lực tạo động phát triển nhân cách, khai thác nguồn tài nguyên người Đó mục tiêu cách mạng giáo dục nhân loại dân tộc ta tiến hành Như vậy, với vị trí vai trị quan trọng mình, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp thực phận cấu thành hệ thống hoạt động giáo dục nhà trường THPT Thực hoạt động giáo dục lên lớp tích cực hiệu góp phần vào việc gắn liền nhà trường với sống xã hội, thiết thực phục vụ sát mục tiêu kinh tế-xã hội quốc phòng giai đoạn CNH-HĐH đất nước 1.3 Mục tiêu HĐ NGLL Song song với hoạt động dạy học lớp hoạt động ngồi lên lớp góp phần khơng nhỏ vào mục tiêu phát triển tồn diện cho học sinh hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thơng có mục tiêu giúp cho học sinh: Nâng cao hiểu biết giá trị truyền thống dân tộc, biết tiếp thu giá trị tốt đẹp nhân loại; củng cố mở rộng kiến thức học lớp; có ý thức trách nhiệm với thân, gia đình, nhà trường xã hội; có ý thức lựa chọn nghề nghiệp Củng cố vững kĩ rèn luyện từ trung học sở để sở tiếp tục hình thành phát triển lực chủ yếu như: lực tự hồn thiện, lực thích ứng, lực giao tiếp, lực hoạt động trị-xã hội, lực tổ chức quản lý… Có thái độ đắn trước vấn đề sống, biết chịu trách nhiệm hành vi thân; đấu tranh tích cực với biểu sai trái thân (để tự hồn thiện mình) người khác; biết cảm thụ đánh giá đẹp sống 1.4 Phương pháp tổ chức HĐ NGLL Trên sở phối hợp phương pháp giáo dục phương pháp dạy học, đồng thời cần có phù hợp nội dung hình thức nên có nhiều phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp như: + Phương pháp gợi mở, thảo luận: Phương pháp nhằm tìm hiểu đáp ứng nhu cầu học sinh, em tự đề xuất phương pháp sau thảo luận để tạo mơi trường thuận lợi để thân kiểm chứng ý kiến mình, có hội làm quen với nhau, hiểu dễ hồ với tập thể + Phương pháp giải vấn đề: Thường vận dụng học sinh phải phân tích, xem xét đề xuất giải pháp trước tượng, việc nảy sinh trình hoạt động Giải vấn đề giúp học sinh có cách nhìn tồn diện trước tượng, việc nảy sinh hoạt động, sống hàng ngày Để phương pháp thành cơng vấn đề đưa phải sát với mục tiêu hoạt động, kích thích học sinh tích cực tìm tịi cách giải Đối với tập thể lớp, giải vấn đề phải coi trọng ngun tắc tơn trọng bình đẳng, tránh gây căng thẳng khơng có lợi cho việc giáo dục học sinh + Phương pháp đóng vai: Đóng vai có tác dụng việc phát triển “kỹ giao tiếp” học sinh Đóng vai phương pháp thực hành học sinh số tình ứng xử cụ thể sở óc tưởng tượng ý nghĩa sáng tạo em Nó mang đến cho học sinh hội thực tập kỹ môi trường đảm bảo Đóng vai thường khơng có kịch cho trước, mà học sinh tự xây dựng trình hoạt động + Phương pháp giao nhiệm vụ: Đây phương pháp thường dùng nhóm phương pháp giáo dục Giao nhiệm vụ đặt học sinh vào vị trí định buộc em phải thực trách nhiệm cá nhân Giao nhiệm vụ tạo hội để học sinh thể khả mình, dịp để em rèn luyện nhằm tích luỹ kinh nghiệm cho thân Trong việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, giao nhiệm vụ cho đội ngũ cán lớp tạo nên chủ động cho em điều hành hoạt động Cán lớp chủ động việc phân cơng nhiệm vụ cho tổ, nhóm, cá nhân với phương châm “lôi tất thành viên lớp” vào việc tổ chức thực hoạt động Vì thế, muốn giao nhiệm vụ có kết quả, giáo viên cần hình dung việc phải làm, gợi ý cho học sinh yêu cầu em phải hoàn thành tốt Khi giao nhiệm vụ, cố gắng đảm bảo phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, với khả em Không yêu cầu mức gây lo lắng, hoang mang học sinh + Phương pháp diễn đàn: Diễn đàn dịp để học sinh trình bày quan điểm vấn đề có liên quan đến thân tập thể em Vì vậy, diễn đàn sân chơi tạo hội cho nhiều học sinh tự nêu lên suy nghĩ mình, tranh luận cách trực tiếp với đông đảo bạn bè + Phương pháp trò chơi: Sử dụng trò chơi phương pháp tổ chức hoạt động giúp học sinh có điều kiện thể khả lĩnh vực đời sống tập thể nhà trường cộng đồng Trò chơi dịp để học Kết khảo nghiệm giá trị thực tiễn tổ chức HĐ NGLL thông qua thi mạng internet Bằng cách khảo nghiệm thông qua phiếu điều tra từ học sinh sau thi trường THPT Thanh Chương 1, thu kết sau: Kết thu sau tổng hợp là: Năm học 2020-2021: STT Khối Số học sinh Thích Bình thường Khơng thích 10 200 193 11 200 195 12 200 196 600 584 11 Tổng Năm học 2021-2022: STT Khối Số học sinh Thích Bình thường Khơng thích 10 200 193 2 11 200 197 12 200 199 600 589 Tổng Qua thực tiễn tổ chức thi kết khảo nghiệm trên, nhận thấy: Đa số em thích hứng thú với thi, em tham gia với tinh thần tự nguyện, muốn thể thân mình, tự tin thể kiến Số lượng em khơng thích bình thường chiếm tỷ lệ Mỗi thi sân chơi bổ ích, mang tính giáo dục định hướng cao cho phát triển toàn diện em 35 Là nơi em giao lưu, học tập lẫn nhau, thể sở thích, khả cá nhân, tình đồn kết, tính tập thể rèn luyện kỹ sống cho thân Qua đợt tổ chức HĐ NGLL thông qua thi mạng internet thu hút tham gia sôi nổi, hào hứng em học sinh đặc biệt nhận nhiều quan tâm, ủng hộ giáo viên phụ huynh Các thi đem lại sân chơi bổ ích, lành mạnh, cho em học tập, rèn luyện kỹ sống, giải toả street sau buổi học căng thẳng Bên cạnh giúp em trang bị thêm nhiều kiến thúc, sống Một điều khẳng định chắn rằng: Sau chương trình hoạt động, NGLL thơng qua thi mạng internet, trước hết khơng khí học tập học sinh trường nhộn nhịp hẳn lên, em ham học hơn, thân thiện … Có thể từ bỏ tật xấu lâu em mắc phải từ việc tiếp thu, thu nhận chương trình HĐNGLL Kết rèn luyện cho học sinh tính độc lập, sáng tạo, em giao lưu, học hỏi, tạo mối quan hệ đoàn kết học sinh với học sinh, học sinh với thầy cô giáo; Các em tự tin giao tiếp, mạnh dạn thể thân, rèn luyện kỹ kỹ thuyết trình, kỹ viết, kỹ tổ chức, kỹ làm việc nhóm, Bên cạnh đó, em rèn luyện lỹ sử dụng công nghệ thông tin, rèn luyện thao tác kỹ thuật làm video, nâng cao khả viết lách, … Việc tổ chức thi để thu hút tập hợp đoàn niên nhà trường cần thiết bổ ích Nó góp phần tích cực việc đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho em học sinh, làm tốt công tác này, tạo tiền đề, sở vững hoạt động phong trào Đoàn trường Về việc tổ chức HĐ NGLL thông qua thi mạng internet tập hợp thu hút số lượng học sinh tham gia đông nhất, tạo nên bước chuyển biến Một khơng khí thi đua đầy hứng khởi em học sinh hoạt động Đoàn trường hai năm học vừa qua Nó giúp em biết tổ chức, phát huy lực trước tập thể, qua em tu dưỡng, phấn đấu trở thành cơng dân tồn cầu thời đại Về thân rút nhiều kinh nghiệm trình tổ chức thi trường, chất lượng thi ngày nâng cao, chất lượng hoạt động đoàn niên ngày lên 36 PHẦN III KẾT LUẬN Tính khoa học Đề tài đảm bảo tính xác khoa học quản lý giáo dục, quan điểm tư tưởng Các phương pháp nghiên cứu phù hợp với đối tượng, cấu trúc logic, hợp lí, chặt chẽ, qui định Nội dung đề tài trình bày, lí giải vấn đề cách mạch lạc Các luận khoa học có sở vững chắc, khách quan, số liệu thống kê xác, trình bày có hệ thống Phương pháp xử lí, khai thác tài liệu tiến hành qui chuẩn cơng trình khoa học Đề tài lập luận chặt chẽ, thấu đáo, có tính thuyết phục cao Ý nghĩa đề tài Đề tài nghiên cứu xây dựng quan điểm đổi toàn diện giáo dục theo định hướng mục tiêu đào tạo toàn diện học sinh Đề tài đưa số hoạt động NGLL nhằm rèn luyện kỹ sống cho học sinh có hiệu quả, sáng tạo, linh hoạt Việc áp dụng đề tài phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh, giúp em tự thích ứng giải tốt vấn đề đặt sống Thông qua hoạt động NGLL để rèn luyện kỹ sống cho học sinh với hình thức phong phú nêu trên, giúp cho em thấy tầm quan trọng cần thiết phải tham gia HĐ NGLL để phát triển tồn diện thân Nó xem hành trang cần thiết cho em sống, vốn sống khơng thể thiếu người lao động chân thời kỳ đất nước ta hội nhập với kinh tế giới, tiến hành công nghiệp hóa đại hóa đất nước Đề tài mơ hình tổ chức giáo dục, rèn luyện kỹ sống hiệu cho học sinh trường học, đảm bảo mục tiêu “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cách lâu dài bền vững Khi tổ chức hoạt động huy động tồn lực lượng nhà trường cịn có thêm ủng hộ tổ chức bên nhà trường Tạo hứng thú tham gia hoạt động tích cực học sinh, qua khơng hình thành kỹ sống mà cịn nâng cao chất lượng học tập em Đề tài góp phần giáo dục kỹ sống cho học sinh, giúp em nhìn lại thân từ suy nghĩ, hành vi, lời nói, việc làm để chỉnh sửa kịp thời Nó cịn giúp em hồn thiện nhân cách, lối sống, em tích cực Có kỹ tham gia hoạt động mang ý nghĩa cộng đồng, đoàn kết, yêu thương, trách nhiệm, hợp tác, hòa đồng, thân ái, đồng cảm chia sẻ với người chung quanh hết sống tốt, sống có ý nghĩa có niềm tin thiết tha sống tương lai Tôi tin vận dụng đề tài vào thực tiễn giáo dục góp phần đạt được mục tiêu giáo dục học sinh thời đại Trên sở đó, tiếp tục có nhiều sáng kiến, ý tưởng để xây dựng nhiều hình thức tổ chức hoạt động NGLL khác nhằm giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho học sinh ngày tốt 37 Kiến nghị Hoạt động GDNGLL hoạt động giáo dục có ý nghĩa quan trọng trường THPT Hoạt động phong phú, đa dạng với hoạt động dạy học lớp hoạt động khác gắn bó chặt chẽ, bổ sung cho nhau, xen kẽ nối tiếp tiến hành đồng thời trường THPT tạo nên kết tổng hợp đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện về: Đức, Trí, Thể, Mỹ Vì vậy, cần có phối hợp nhịp nhàng, hiệu cá nhân, tổ chức nhà trường xã hội để tiếp tục có nhiều phương pháp, chương trình rèn luyện thích hợp cơng tác giáo dục toàn diện học sinh Đồng thời, giáo viên không ngừng học hỏi, nâng cao kiến thức để làm tốt công tác giáo dục HĐ NGLL cho học sinh nhà trường Trên nội dung đề tài sáng kiến kinh nghiệm thân Những chúng tơi trình bày đề tài nghiên cứu tìm tịi vận dụng vào thực tiễn thời gian dài thực mang lại hiệu thiết thực góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh Tuy nhiên, đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong muốn nhận góp ý từ bạn đồng nghiệp, Hội đồng khoa học cấp bạn bè chia sẻ, bổ sung để đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! 38 TÀI LIỆU THAM KHẢO Một số giảng bồi dưỡng CBQL Chương trình HĐGDNGLL THPT – NXB Giáo dục Giáo trình QL THPT – NXB Đại học sư phạm Tập san nghiên cứu QL – NXB Đại học quốc gia Phương pháp QLGD – NXB Hà Nội Nâng cao QLGD – NXB Đại học quốc gia Bài giảng QLGD – Hà Minh Tuấn Giáo trình QLGD – NXB Đại học Hà Nội https://www.facebook.com/tc1.1961/ 10 https://www.facebook.com/profile.php?id=100005692262893 39 PHỤ LỤC Một số phiếu điều tra sử dụng trình nghiên cứu đề tài PHIẾU ĐIỀU TRA Em vui lòng trả lời ý kiến cách đánh dấu X vào chọn: HĐ NGLL Thích Bình thường Khơng thích Cuộc thi viết “Thầy cô mái trường” ngôn ngữ tiếng Anh PHIẾU ĐIỀU TRA Em vui lòng trả lời ý kiến cách đánh dấu X vào chọn: Cuộc thi Thích Bình thường Khơng thích Cuộc thi Video: “Món ăn u thương” PHIẾU ĐIỀU TRA Em vui lòng trả lời ý kiến cách đánh dấu X vào chọn: HĐ NGLL Thích Bình thường Khơng thích Cuộc thi ảnh viết “Tự hào tuổi trẻ trường Thanh Chương 1” 40 PHIẾU ĐIỀU TRA Em vui lòng trả lời ý kiến cách đánh dấu X vào chọn: Cuộc thi Thích Bình thường Khơng thích Cuộc thi Video: “Chúng em hát Thầy Cô” PHIẾU ĐIỀU TRA Em vui lòng trả lời ý kiến cách đánh dấu X vào chọn: Cuộc thi Thích Bình thường Khơng thích Cuộc thi Video: “Khoảnh khắc yêu thương” 41 PHỤ LỤC Một số sản phẩm thi mạng internet Đoàn trường THPT Thanh Chương tổ chức Cuộc thi viết ngôn ngữ tiếng Anh: “Tri ân Thầy Cô mái trường” BÀI DỰ THI SỐ 21 #baiduthi #trianthaycovamaitruong ENGLISH WRITING CONTEST WRITE LETTERS OR POEMS-To your teachers – Tác giả : Nguyễn Lê Hiểu Mai – Chi Đoàn : 12K ✍ Dear Ms Vuong Van, I have known over years, which is not a long time but enough for us to work together and understand each other thoroughly Although I was not instructed by you in my first school year, your lectures at extra classes gave me more than anything else Until now, I still remember the first moment I heard your voice Beautiful though it was, I can not deny that I was a little scared Particularly, the fear reached its height when I accidentally met your eyes What made you more charmful was your cool short hair On the first day, you taught us about our behaviors as well as your rules, which extremely showed your special characteristic Among several women I have ever met, you are the bravest one Never have I seen your discouragement However, in contrast to serious appearance, we have the feeling of warmth and sympathy on being with you You concern about our families, our results as well as our health My class is accompanied by you in every field If only I could be responsible and courageous enough to overcome such difficulties on par with your wonderful performance in this life Thanks to your great inspiration, I have motivation to set up my own realistic aim and make efforts for it More importantly, your strictness makes me deal with life better You are day by day creating tougher challenge for me to tackle with, which means I am somehow developing comprehensively I would highly appreciate the valuable lesson about determination: HARD WORK RESULTS IN SUCCESS I still remember the most stressful moment on being called for old lessons, but laughter together with funny jokes are always in my mind Moreover, there were some days when you had a sore throat, or however heavy the rain was, you still got to class 42 on time to bring us the best lesson Have you forgotten having said: “I am a little bored with meeting you almost everyday, but it is much more tedious if I can not see you”? Thank you so much for the eagerness you have brought us Thinking about you awakens my pride and respect internally I would like to express my sincere gratitude for your great attempts, enthusiasm as well as dedication for numerous generations of students Honestly, I am myself proud of being taught by you Vietnamese Teachers’ Day is coming nearer and nearer Living in such glorious atmosphere these days, I would love to send you the most grateful thanks Thank you a lot for having given me chances to confirm myself For me, you play an important role in the goal I have achieved On behalf of the previous and present students, I wish you a meaningful event, wish you health, happiness in life as well as success during your career path Wish you more energy to accompany with the later generations I hope that even time goes by, one day, when looking back at the way we have crossed, I still have opportunies to see an enthusiastic and benevolent inspirer like you today I expect to hear your resounding victories in every field even many years later I not dare promise to become your pride, but I will try my best so that though time flies, I will be remembered as me of the best students Thanks so much for your appearance The admirable instructer of every generation Come with me with useful instruction Give life ruddy flowers in silence Words aren’t enough for your importance Once again, I would like to say thank you to my beloved teacher, a deepest thank from my bottom of heart Yours sincerely, Hieu Mai BÀI DỰ THI SỐ 34 #baiduthi #trianthaycovamaitruong ENGLISH WRITING CONTEST WRITE LETTERS OR POEMS-To your teachers – Tác giả : Trần Khánh Chi – Chi Đoàn : 10A1 43 ✍ Dear Mr Tai the form teacher of A1K59! You look like the sun, so warm You look like the moon, so gentle You look like a candle, Consume yourself to light our future It’s over two months since the first day of high school – a special day – a significiant milestone of our lives I still remember obviously, that day, I looked like a fish out of water Thousands of questions rushed through my mind: Will I get on well with everyone? Will I have nice teachers? Fortunately, you appeared and dispelled all my anxiety In our first meeting, you were very out-going and tried to create the most positive atmosphere for the new pupils like us You introduced us in great detail about Thanh Chuong high school’s tradition and rule We immediately believed that you would be the greatest form teacher leading us to experience the most beautiful moments in life: three years of high school Although two months is not too long, it is still enough for us to have lots of meaningful memories and catch on each other more You are not only our homeroom teacher but also a Mathematic teacher Every lesson passed, and more and more attached we felt with you, with your lectures We love the man who stands on the platform and teaches us about numbers, equations, graphs, so conscientious and dedicated, maybe now and then, you seem to be strict We are fond of your excellent way of teaching You occasionally tell a funny story among every lesson and then you co-related that story with the math Moreover, we possibly wind down and decrease the pressure due to your sense of humor We will never forget your speech: “Should you not solve a complicated exercise, don’t be too unconfident, that can’t decide your future.” We love the man who always leaves and cheers enthusiastically for our volleyball matchs every afternoon Your contented smile when our class win is our best achievement You take care of us both mentally and physically You devote yourself to bring us all the best of the world You not only help us extend our knowledge but also teach us lots of soft skills to survive “In high school, you are really mature Therefore, you have to be responsible for your action.” – your speech is the motivation for us to improve ourselves better and better Due to you, we gradually get into swing of the atmosphere here However, many a time, we have let you down Catching a glimpse of the sadness and disappointment on your face, we felt extremely guilty and wished that we hadn’t acted on impulse We owe you a sincere apology We know certainly that you don’t take it to heart but we have to apologize to you: “Sorry! Sorry! Sorry!” And we promise that we will never make you disappointed one more time From now on, in lovely family named A1K59, there will be only gorgeous memories and our smiles Three years is 44 not too short nor too long, we hope that all members of 10A1 will experience the most beautiful moments in life with you in the satisfying and wonderful way November 20th is coming! Despite only a few short weeks of study, but the capacity of the timeline is never tiny You has accompanied with us not only now but also a long way ahead You really help us to fly away, fly high, fly forever, forever, and when we look back, we will be so overjoyed because we have actually reached the horizon of knowledge You are so great! We don’t know how to express this gratitude by any precise words, since our emotion is enless On occasion of Vietnam Teacher’s day, I want to send you the best wishes Hope that you will be healthy, happy and achieve more and more success in your educational career We pomise we will always work hard to create a strong and outstanding team as your expectation It’s you who pass knowledge on to us, Help us develope our success someday It’s you who teach us basic skills, Help us grow up and be mature It’s you who give us the wing, Help us fly toward the brilliant future There is no end to your instruction We wish we could show our gratitude to you, But so complicated to express by speech Only want to tell you: “Thanks and sorry” Our teacher, our father, our best friend We will leave each other, When the Sun leave the Earth We will leave each other, When the hearts stop beating and we turn into dust Your second family, A1K59 BÀI DỰ THI SỐ 40 #baiduthi #trianthaycovamaitruong ENGLISH WRITING CONTEST WRITE LETTERS OR POEMS-45 To your teachers – Tác giả : : Trịnh Hương Mơ Nguyễn Lê Nam Phương Lê Thị Trà My Võ Thị Bảo Châu – Chi Đoàn : 10D1 ✍ This is for you, with my most faithful love, Mrs Hang Dear Mrs Hang, my Phthinoporon, We came across in a budding-autumn morning, when sparrow were tattling somewhere far away and the fall dawn painted us gold High school seems peculiar to me, to everyone I’m brave enough not to bemuse… but felt unfamilar Until you came in the classroom, started chatting to give comfort, the atmosphere was somehow soothe and lovely From that moment, there seemed to be something flaming inside of me, something that is called “ coherence” Dear Mrs Hang, my Theros, If there is a word which fantabulous enough to demonstrate you, it would be "Vivid" Absolutely, just like the way sunshine slightly touches the ginger hair, kisses the thin lips, twinkles in the beady eyes Your decency touches us, and we simply just cash in on you as a goal everyday There’s no fabrication made up that but if we are the tiniest creation on the Earth, then madam, you’re our cordial Sun Dear Mrs Hang, my Eiar, To be taken care by your love definitely is my pleasure We were taught how study productively, to accompany with each others, to oraganize a celebration,… or to clean a table But madam, did we made you disappointed … Sad memories stay the last: when these little girls bursted into tears in the first loss of the volleyball tournament, the teacher gently hugged us,one by one: “It was okay, you are all of my fortitude warriors.” I’m aware of your sadness, but it was covered so as to cheer us up, even though your love made me cry Dear Mrs Hang, my Cheimon Serious and Righteous You are our Cheimon You always remind us: Pressure makes diamonds We know you show a lot of affection for but absolutely strict us You treats us gently, but pampered us After all the warm hugs, you taught us: Always take the responsibility for your own faults I blamed it on my stress, looked for excuses, covered up my mistakes, but you were there, took me back to the right way And dear Mrs Hang, again and again : Please never give up your hope, your belief and love on us, like the way you’ve been doing… Cuz tomorrow, 10D1 warriors will fight 46 for you, scramble for the first foothold in the Flashmob Dancing Contest! Infinitively, 10D1 loves Mrs, Hang Chú thích: Phthinoporon, Theros, Eiar, Cheimon tên nữ thần mua thu, hạ, xuân, đông Thần thoại Hi Lạp Cuộc thi ảnh: “Tự hào tuổi trẻ trường Thanh Chương 1” Bài dự thi số 07 TỰ HÀO TUỔI TRẺ TRƯỜNG THANH CHƯƠNG Chào mừng 90 năm Ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh -Họ tên: Nguyễn Thị Giang -Chi đoàn 11A Nếu trở gần năm trước, chọn THPT Thanh Chương 1, nơi lưu giữ khoảng thời gian đẹp tuổi trẻ! Và có lẽ, Thanh Chương ưu dành tặng cho q vơ giá, kỷ niệm đáng nhớ với Đoàn Trường THPT Thanh Chương 1! Gần chuyến Ngọc Lâm với chương trình thiện nguyện mang tên “Xuân ấm biên cương“ Công an tỉnh Nghệ An phối hợp với báo giáo dục thời đại tổ chức! Song song với việc tham gia chương trình “Xn ấm biên cương”, Đồn trường Thanh Chương tổ chức trao quà cho bạn học sinh, túi áo quần bạn ĐVTN quyên góp được, tập sách bánh kẹo gửi tặng nhân dân xã Ngọc Lâm Thật may mắn tơi đồng hành thầy cô bạn ĐVTN ưu tú đồn trường tham dự chương trình ý nghĩa Mảnh đất Ngọc Lâm cằn cỗi, hoang sơ chứa chan tình người, người dân nơi siêng năng, vui tính, hồ đồng, đặc biệt mến khách Điều làm ấn tượng đứa trẻ, nói Ngọc Lâm vùng cao, cịn khó khăn bạn học sinh siêng thông minh, bạn vượt lên hồn cảnh để đến trường, bật mí dạy tiếng Thái ạ, em nhỏ dạy nhiệt tình ln! Chuyến mang lại cho tơi nhiều kỷ niệm khó qn, tơ điểm cho tuổi trẻ tơi thêm phần rực rỡ! Thanh chương nơi cho trải nghiệm mẻ, cho thoả sức cống hiến sức khoẻ, sức trẻ Và chắn nơi tơi dành tình u thương sâu sắc nhớ quãng thời gian tuổi trẻ tươi đẹp 47 Với kỷ niệm đẹp đó, tơi tự hào để nói rằng: “Tơi đồn viên trường THPT Thanh Chương 1! ” -Bài dự thi số 09 -TỰ HÀO TUỔI TRẺ TRƯỜNG THANH CHƯƠNG ⚘⚘⚘Chào mừng 90 năm Ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh⚘⚘⚘ -Họ tên: Phạm Ngọc Phương Chi đoàn 11C Khi hỏi “Thanh xuân bạn đâu?” Tôi trả lời: “Thanh xuân tơi chuyến tình nguyện thật ý nghĩa” Là niên Việt Nam, khốc áo xanh tình nguyện cống hiến xuân tuổi trẻ cho nhân loại niềm vui niềm tự hào vinh dự lớn đời tơi Là đứa cịn cần dựa dẫm vào bố mẹ, từ đầu thân ý thức tình nguyện khơng phải đem tiền giúp đỡ người khác, đơn giản hàng động, lời nói quan tâm chia sẻ động viên Giản đơn việc giúp cụ già em nhỏ qua đường; trao nước uống, bảo quản hành lí cho thí sinh thi; lần lao động thuỷ lợi trao điều tốt đẹp đổi lại bạn nhận lại q vơ ý nghĩa lời cảm ơn thật lịng, nụ cười, bắt tay, ôm nồng ấm Thật hạnh phúc chứa chan tình yêu thương Bản thân tham gia hoạt động tình nguyện năm địa phương, đồn trường tổ chức Mơi trường tình nguyện nơi giúp rèn luyện đạo đức, lĩnh, kĩ sống ý thức tránh xa tệ nạn xã hội Ngồi cịn giúp tơi có thêm động lực sống, lí tưởng sống hồi bão, đúc rút nhiều kinh nghiệm từ lời chia sẻ thật lịng từ anh chị, có thêm nhiều hiểu biết từ vùng miền Đặc biệt bắt gặp mảnh đời khó khăn, từ giúp tơi sống có ý thức trách nhiệm đời mình, có trách nhiệm với q hương đất nước, với tinh thần nhiệt huyết tuổi trẻ sức mạnh tri thức Và không ngừng cố gắng vươn lên,sống sống khơng hồi phí để khơng phải hối tiếc Nơi đây, cánh cổng Trường THPT Thanh Chương nơi nuôi dưỡng tâm hồn tôi, cho tơi thoải mái mình, cống hiến sức khoẻ, sức trẻ thân, nơi để lại nhiều kỉ niệm không phai, để sau nhớ lại tự hào hãnh diện Với tư cách người trẻ, niên tình nguyện tơi sẵn sàng biến tình u thành hành động 48 Bài dự thi số 24 TỰ HÀO TUỔI TRẺ TRƯỜNG THANH CHƯƠNG Chào mừng 90 năm Ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh -Họ tên: Nguyễn Thị Ánh Chi đoàn: 10D1 Nếu có hỏi tơi rằng, niềm tự hào người Đồn viên Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tơi khơng ngần ngại mà trả lời khốc lên áo xanh tình nguyện tới nẻo đường, giúp đỡ cho người, cho đời cống hiến cho tuổi trẻ Màu áo xanh màu người có chung mục đích, chung chí hướng Khi tập thể khốc lên màu áo cịn thể đồn kết, đồng lịng xây dựng q hương đất nước Màu xanh đậm áo lời khẳng định sẵn sàng công hiến, khao khát vươn lên, vượt qua thử thách để trở thành chủ nhân tương lai đất nước Màu áo xanh cịn màu hạnh phúc, tình u, nhắc nhở niên Việt Nam phải sống có trách nhiệm, nghĩa vụ với Tổ Quốc, với đất nước giông câu nói: "Đâu cần niên có, đâu khó niên" Và khoác lên áo xanh tình nguyện ta thấy trẻ trung, đầy lượng áo dài xanh mang biểu tượng Đồn Thanh Niên vơ dun dáng tươi đẹp Trong khứ, màu áo lính màu kiên cường, băng qua bom đạn chiến tranh sống đại màu áo xanh niềm vui, niềm tự hào, thể sức trẻ, lan toả lượng tích cực đến người, nhà Hi vọng rằng, tơi bạn, có tuổi trẻ thật ý nghĩa bên màu áo xanh tình nguyện! 49 ... giải pháp tổ chức hoạt động NGLL thông qua thi mạng internet 12 3.1 Mục đích 12 3.2 Các bước tổ chức thi 13 3.3 Một số kế hoạch HĐ NGLL thông qua thi mạng internet. .. tình hình mới, hoạt động NGLL tổ chức linh hoạt, sáng tạo thực thông qua mạng internet Từ thực trạng trên, phần đề tài, xin trình bày số kinh nghiệm tổ chức HĐNGLL thông qua thi mạng internet tiến... Hoạt động ngồi lên lớp thơng qua thi mạng internet? ?? Phạm vi đối tượng nghiên cứu 2.1 Phạm vi nghiên cứu Một số kinh nghiệm tổ chức Hoạt động ngồi lên lớp thơng qua thi mạng internet Phạm vi thời